八年级语文上册(语文版)25.诗词五首课件
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人教部编版八年级语文上册第25课《诗词五首——雁门太守行》课件(共28张PPT)
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
敌军像乌云般的来势凶猛，仿佛城 墙也要被摧垮，铠甲在阳光的照耀下像 鱼鳞般闪烁着金光
军中所吹 的号角
长城一带，这里 泛指北方边境
即胭脂，这里指战 场上的血迹
凝聚
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
在深秋的季节中，遍地响起了军 号声；夜色中，胭脂般鲜红的凝结在 塞上的大地，呈现出一片紫色。
比喻把敌军压向边城比喻 成黑云压城和夸张的手法。
渲染兵临城下的紧张气 氛和危急形势。
局势的危急。
2.第三、四句是从什么角度 来描写战争的？
• 作者没有从正面描绘两军短兵相接、 兵刃交加的厮杀场面，而是从听觉 和视觉两个方面来写战斗的激烈和 悲壮。
3.请设想“半卷红旗”是怎样的景象，作 者捕捉这个景象入诗要表现什么?
“半卷红旗”是侧面描 写战况，一方面是风势很 大，卷起红旗便于急行军， 另一方面是高度戒备，不 事张扬，把战事的紧张状 态突现出来。
4.最后两句在全诗中有什么作 用？
• 这两句诗点明主旨，运 用典故，抒写将士们誓 死报效朝廷的决心和爱 国情怀。
1.全诗作者构思唐军的活动哪 三幅画面？
白天，严阵以待； 黄昏，战事激烈； 夜里，奇袭敌营。
juǎn
zhòng
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
xié
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
雁门太守行
黑云/压城/城欲摧，甲光/向日/金鳞开。 角声/满天/秋色里，塞上/燕脂/凝夜紫。 半卷/红旗/临易水，霜重/鼓寒/声不起。 报君/黄金台/上意，提携/玉龙/为君死。
形容铠甲闪光如金色鱼鳞 铠甲迎着太阳闪出的光
很旺盛的诗句是“：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开 ③李贺的《雁门。太守行》描写白天戒备森严，无比威严 的诗句是 黑云压城城张手法，渲染敌军兵 临城下的紧张气氛和危急形势和城内将士披坚执锐，严 阵以待的情形
敌军像乌云般的来势凶猛，仿佛城 墙也要被摧垮，铠甲在阳光的照耀下像 鱼鳞般闪烁着金光
军中所吹 的号角
长城一带，这里 泛指北方边境
即胭脂，这里指战 场上的血迹
凝聚
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
在深秋的季节中，遍地响起了军 号声；夜色中，胭脂般鲜红的凝结在 塞上的大地，呈现出一片紫色。
比喻把敌军压向边城比喻 成黑云压城和夸张的手法。
渲染兵临城下的紧张气 氛和危急形势。
局势的危急。
2.第三、四句是从什么角度 来描写战争的？
• 作者没有从正面描绘两军短兵相接、 兵刃交加的厮杀场面，而是从听觉 和视觉两个方面来写战斗的激烈和 悲壮。
3.请设想“半卷红旗”是怎样的景象，作 者捕捉这个景象入诗要表现什么?
“半卷红旗”是侧面描 写战况，一方面是风势很 大，卷起红旗便于急行军， 另一方面是高度戒备，不 事张扬，把战事的紧张状 态突现出来。
4.最后两句在全诗中有什么作 用？
• 这两句诗点明主旨，运 用典故，抒写将士们誓 死报效朝廷的决心和爱 国情怀。
1.全诗作者构思唐军的活动哪 三幅画面？
白天，严阵以待； 黄昏，战事激烈； 夜里，奇袭敌营。
juǎn
zhòng
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
xié
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
雁门太守行
黑云/压城/城欲摧，甲光/向日/金鳞开。 角声/满天/秋色里，塞上/燕脂/凝夜紫。 半卷/红旗/临易水，霜重/鼓寒/声不起。 报君/黄金台/上意，提携/玉龙/为君死。
形容铠甲闪光如金色鱼鳞 铠甲迎着太阳闪出的光
很旺盛的诗句是“：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开 ③李贺的《雁门。太守行》描写白天戒备森严，无比威严 的诗句是 黑云压城城张手法，渲染敌军兵 临城下的紧张气氛和危急形势和城内将士披坚执锐，严 阵以待的情形
语文版八年级上册第六单元25《诗词五首》课件
语文版八年级上册第六单元25《诗词五首》课件
诗词五首
茅屋为秋风所破歌杜甫题解
茅屋为秋风所破歌为：被歌：诗的体例
意思是茅屋被秋风所破坏。
★歌行，古代诗歌的一种。
汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇
多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。
后遂有“歌行”一体。
其音节、格律一般比较自由，富于变化。
安史之乱造成时局动荡，百姓颠沛流离。
公元759 年底,为了躲避“安史之乱”，杜甫来到成都。
第二年，杜甫在成都涣花溪畔营建了一座草堂，后世称“杜甫草堂”。
在成都的草堂，杜甫总算暂时过上了安定的日子。
这时，他已经49 岁了。
可好景不长，草堂营建不到一年，蜀中政局发生了变化。
御史大夫崔光远来兼成都尹，他是个不学无术的赌棍，对诗人杜甫当然不会尊重。
761 年8 月，成都平原风雨成灾。
草堂被吹破了，草堂前的一棵200 年的楠树也被拔倒了。
就在诗人政治上受到冷遇，又加风雨成灾的情况下，杜甫写了《茅屋为秋风所破歌》。
时代背景：
1．结合注解,疏通诗意,
画出疑难之处。
2．并理清诗歌层次。
抓情节入情境
试抓关键词。
第25课《诗词五首-渔家傲》课件(共29页) 部编版语文八年级上册
14
四面边声连角起。千嶂里， 长烟落日孤城闭。
边声，如大风、号角、羌笛、马啸的声音。 角：军中的一种乐器 千嶂：崇山峻岭 孤城闭，点明战事吃紧戒备森严的特殊背景 。
译文：从四面八方传来的边地特有的声音随
着号角响起。重重叠叠的山峰里，长烟直
上，落日斜照，孤城紧闭。
15
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
4
诗人传奇一生
❖ 少年，二岁而孤，母改嫁朱家，自己改姓朱。
❖ 从小读书刻苦，常去附近长白山上的醴泉寺寄宿 读书。晨夕之间，便就读讽诵，给僧人留下深刻 的印象。那时，他的生活艰苦，每天只煮一碗稠 粥，凉了以后划成四块，早晚各取两块，拌几根 腌菜，调拌于醋汁，吃完继续读书。后世便有了 划粥割齑的美誉，但他对这种清苦生活却毫不介 意，用全部精力读书。
燕然未勒
苍凉悲壮
沉郁雄浑 19
赏析
1、上下阕分别写什么？ 上阕描写边塞环境的凄凉 写 景 下阕抒发戍边将士忧国思乡之情 抒 情
20
2.写的是何时何地的景色？哪个字统领了 全部景色的特点？ 描写塞下秋景 用一个“异”字统领了全部景色的特点。
3.都写了哪些景物？异在哪？
A、衡阳雁去无留意
“衡阳雁去”，实为“雁去衡阳”，“无留意” 这是突出边塞的异常苦寒——秋一到，雁 就无留恋之情，这是与家乡大“异” 的。
❖ 衡阳雁去：传说秋天北雁南飞，至湖南衡阳 回雁峰而止，不再南飞。
❖ 译文：边境上秋天一来风景和江南不一样， 大雁向衡阳飞去，毫无留恋的情意。
❖ “塞下”点明了地点，“秋来”点明了时间 ，“异”字统领全词。
❖ 衡阳雁去无留意这是用拟人手法写人的感受
，突出边塞的异常苦寒：雁尚且无留恋之情
，将士又何以忍受？
人教部编版八年级语文上册25.《诗词五首》课件
雁门太守行
李贺
李贺（790—816），字长吉，世称李长吉、鬼才、 诗鬼等，与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。 祖籍陇西，生于福昌县昌谷（是今河南洛阳宜阳 县）。李贺是中唐浪漫主义诗人的代表，又是中 唐到晚唐诗风转变期的重要人物。代表作有《雁 门太守行》《秦王饮酒》《梦天》。
《雁门太守行》：李贺生活的时代藩镇叛乱 此起彼伏，产生过重大的战争。史载809年（元和 四年），王承宗的叛军攻打易州和定州，爱国将 领李光颜曾率兵驰救。元和九年，他身先士卒， 突出、冲击吴元济叛军的包围，杀得敌人人仰马 翻，狼狈逃窜。
诗作分析
折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。
前两句是叙事，交代兴感之由。 借一件事物来兴起对前朝的慨叹。 为下文作铺垫
东风不与周郎便 ， 铜雀春深锁二乔。
• 后两句发议论感慨。如果不是东 风给了周瑜方便，取得胜利的就 可能是曹操，历史将要重写。
• 二乔的命运在这里代表了东吴的 命运，以小见大。
小结：
（一）、结构： ①②句写兴感之由
③④句议论感慨 （二）、特点：借物咏叹 （三）、主题：
借周瑜和曹操的故事，表现了诗人 英雄无用武之地的抑郁不平之气。
渔家傲
李清照
知人论世
李清照，号易安居士，
历城人பைடு நூலகம்是婉约派的代表。
生活在北宋后期和南宋前 期，以“靖康之变”为界 分前后两期。前期生活幸 福美满，自小受到良好的 家庭教育。 “靖康之变”， 金兵入侵后，流寓南方， 张明诚病死，境遇孤苦。 有《漱玉词》传世。
天寒霜降，战鼓声 沉闷而不响亮。
形容鼓声低沉； 不高扬。
【句解】 寒风卷动着红旗，部队悄悄临近易水。
凝重的霜湿透了鼓皮，鼓声低沉，扬不起来 。
人教部编版八年级上册25《诗词五首》课件(41张ppt)
概括主题
《春望》描写了安史之乱时诗人被困长 安的所见、所感，集中表达了他忧国伤时 、念家悲己的思想感情。
雁门太守行
知识备查
作者简介
李贺（790—816） 唐代诗人，字长 吉，世称李长吉、鬼才、诗鬼等，与李白 、李商隐三人并称唐代“三李”。其诗长 于乐府，大多表现政治上不得意的悲愤， 对宦官专权、藩镇割据的现实也有所揭露 、讽刺。
这首诗用奇异的色彩组成，黑云、甲光、 金鳞、燕脂、夜紫、红旗、玉龙，一系列 变幻莫测的光和色组成了这幅战场的图画。 这不仅从色彩上描绘出鲜明如画的战场景 物和紧张激烈的战斗氛围，也加浓加重了 战场悲壮的色调，有力地烘托出人物壮怀 激烈的爱国感情。
课堂小结
主题思想
《雁门太守行》用浓艳斑驳的色 彩描绘悲壮惨烈的战斗场面，表现了 战争的惨烈和守城将士们报效朝廷的 决心。
表现了诗人热爱自然的高雅情趣。
名句。
精读细研
山气日夕佳，飞鸟相与还。
傍晚山中的景象最美好，鸟儿结伴归巢。
写南山美妙的晚景，诗人由飞鸟悟出 返璞归真的人生真谛。
此中有真意，欲辨已忘言。
这里边有人生的真意，想要分辨起来，却已忘了怎样 表达。
主旨句，充分体现诗人安贫乐道、不流于 世俗的高尚品德。
课堂小结
整体感知
有感情地朗读诗歌，读准字音，注意节奏。
春望
杜甫
国破/山河/在，城春/草木/深。 感时/花/溅泪，恨别/鸟/惊心。 烽火/连/三月，家书/抵/万金。 白头/搔/更短，浑欲/不胜/簪。
精读细研 请同学反复朗读诗歌，用自己的话说说诗句的意思。
国破山河在，城春草木深。
长安城已经沦陷，山河依旧存在，春天的都城杂草丛 生。
精读细研
烽火连三月，家书抵万金。 战火接连几个月不断，一封家信抵得上万两黄 金。
八年级语文上册 第25课《诗词五首》游恒山记课件 语文
过了一会儿，从峰西下山，寻找先前进入山峡的高崖，俯身看一片茫茫，不敢往下走。忽然回 头向东看，（见）有一人在上面飘摇，因而又上到那里问他，（他）指着东南松柏之间，朝着那个 方向走，就是上山时所见到的寝宫后后面的高崖顶。不一会儿，果然有一条路。向南经过松柏林， 先前从山顶望松柏是一片葱青，好像是蒜叶草茎，到了这里一看却是合抱的参天大树，比虎风口的 松柏大不止百倍啊。从山崖隙缝直下，恰好到寝宫的右边，就是飞石窟了。
游恒山 --记--徐霞
客
春洒恒山
恒山云雾
北岳殿
会仙 台
高大的牌 坊
悬空
从徐霞客登恒山的 经过中，我们可以 了解到他不畏艰险、 不怕辛劳、勇于实 践的精神。
恒山简介——
位于山西省浑源县境内，主峰天峰岭， 海拔2017米，被誉为“塞外第一山”。
恒山是著名的道教圣地和旅游胜地。 现为首批国家级重点风景名胜之一，是山 西省十佳旅游景点之一。
时日色澄丽，俯瞰山北，崩崖乱坠，杂树密翳。是山土山无树 ，石山则有。北向俱石，故树皆在北。浑源州城一方，即在山麓。 北瞰隔山一重，苍茫无际。南惟龙泉，西惟五台山，青青与作伍。 近则龙山西亘，支峰东连，若比肩连袂下疮沙漠者。
既而下西峰，寻前入峡危崖，俯瞰茫茫，不敢下。忽回首东顾 ，有一人飘摇于上，因复上其处问之，指、东南松柏间，望而趋， 乃上时寝宫后危崖顶。未仓，果得径。南经松柏林，先从顶上望松 柏葱青，如蒜叶草茎，至此则合抱参天，虎风口之松柏，不啻百倍 之也。从崖隙直尺，恰在寝宫之后，即飞石窟也。
突出地悬在半空里，然而满山的荆刺茂密，参差的树枝和枯竹，只是钩刺衣服，抓住攀踏立即折断 ，不断地努力，却好像坠入洪流中，没在急流里不能出来。我更加鼓足勇气攀登，许久才钻出荆刺 ，登上峰顶。
这时阳光明亮绚丽，向下看山的北面，山崖崩裂的石块纷纷堕落，各种树浓阴遮蔽。这山的土 山没有树，而石山才有树。北边的山坡都是石山，所以树都长在北边。西边是五台山，一片青葱和 恒山为伴。近处是向西延伸的龙山，（龙山的）支峰从东边与它相连，好像肩并肩、袖接袖地阻挡 着沙漠。
游恒山 --记--徐霞
客
春洒恒山
恒山云雾
北岳殿
会仙 台
高大的牌 坊
悬空
从徐霞客登恒山的 经过中，我们可以 了解到他不畏艰险、 不怕辛劳、勇于实 践的精神。
恒山简介——
位于山西省浑源县境内，主峰天峰岭， 海拔2017米，被誉为“塞外第一山”。
恒山是著名的道教圣地和旅游胜地。 现为首批国家级重点风景名胜之一，是山 西省十佳旅游景点之一。
时日色澄丽，俯瞰山北，崩崖乱坠，杂树密翳。是山土山无树 ，石山则有。北向俱石，故树皆在北。浑源州城一方，即在山麓。 北瞰隔山一重，苍茫无际。南惟龙泉，西惟五台山，青青与作伍。 近则龙山西亘，支峰东连，若比肩连袂下疮沙漠者。
既而下西峰，寻前入峡危崖，俯瞰茫茫，不敢下。忽回首东顾 ，有一人飘摇于上，因复上其处问之，指、东南松柏间，望而趋， 乃上时寝宫后危崖顶。未仓，果得径。南经松柏林，先从顶上望松 柏葱青，如蒜叶草茎，至此则合抱参天，虎风口之松柏，不啻百倍 之也。从崖隙直尺，恰在寝宫之后，即飞石窟也。
突出地悬在半空里，然而满山的荆刺茂密，参差的树枝和枯竹，只是钩刺衣服，抓住攀踏立即折断 ，不断地努力，却好像坠入洪流中，没在急流里不能出来。我更加鼓足勇气攀登，许久才钻出荆刺 ，登上峰顶。
这时阳光明亮绚丽，向下看山的北面，山崖崩裂的石块纷纷堕落，各种树浓阴遮蔽。这山的土 山没有树，而石山才有树。北边的山坡都是石山，所以树都长在北边。西边是五台山，一片青葱和 恒山为伴。近处是向西延伸的龙山，（龙山的）支峰从东边与它相连，好像肩并肩、袖接袖地阻挡 着沙漠。
第26课《诗词五首》课件(共59张)语文八年级上册
少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。 ——《归园田居》（其一）
种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
即胭脂，颜色深红。“燕脂” 和“夜紫”皆形容战场血迹。
【句解】号角的声音在这秋色里响彻天空，边 塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。
3.“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”这两句 从什么角度来描绘战争场面？试分析。
从听觉和视觉的角度。生动地表现了战斗的残 酷场面，渲染了战场的悲壮氛围。
——《归园田居》（其三）
潜叹曰：“吾不能为五斗米折腰， 拳拳事乡里小人邪！”
（唐·房玄龄等《晋书·陶潜传》）
春望
杜甫
杜甫（712—770），字子美，自称 少陵野老 ，世称 杜工部 等，唐代伟大的 现实主义诗人。
他的诗记录了唐代由盛转衰的历史巨变。 代表作：《登高》《茅屋为秋风所破歌》 “三吏”：《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》 “三别”：《新婚别》《无家别》《垂老别》
国都沦陷 长安城 繁密荒芜
国破山河在，城春草木深。
感伤时事 悲恨离别
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
诗意：长安城已经沦陷，山河依旧存在，春天的都城 草木丛生。感伤时事，花儿都痛哭流泪；悲恨亲人离散， 听闻鸟啼都惊乱人心。
合作探究 一、哪一联是写诗人望春望见的景象？该联的
写景有什么作用？
1.“国破山河在，城春草木深。”
本诗是安史之乱期间杜甫在长安所作。流亡期 间，杜甫将家人安置在鄜（fū）州，独自前往灵武 投奔唐肃宗，途中被叛军所俘，遂困居长安。
初中语文 人教部编版八年级上册第25课《诗词五首——春望》课件(共33张PPT)
面对沦陷的山河，思念久别无音讯的家人，一位 满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息，老人 昔日那长长的白发如今纷纷断落，已经短得无法梳 髻插簪。
诗句所描写的这一细节，含蓄而深刻地表现了 诗人忧国伤时，思家悲己之情。
问题探究
请对本诗尾联刻画的诗人形象做简要赏析。
刻画了一位苍老的诗人，面对春城破败景象， 心念国家兴衰，思家恋亲，感时恨别，老泪纵横， 白发稀疏，忧心如焚的诗人形象；展现出诗人悲 凉愁苦的心情，抒发了诗人忧国伤时念家悲己之 情。是感时恨别的形象，是忧国思亲的形象。
望 盼
所感 所盼 所思
感时花溅泪 恨别鸟惊心
烽火连三月 家书抵万金 白头搔更短 浑欲不胜簪
饱含感慨 感时 借景抒情 【翘首望景】 恨别
忧国
心系亲人 充满离情
思家
【低头沉思】
诗题为“春望”请说说作者“望”到了哪些景物？ 结合全诗，说说题目中“望”字有哪些含义？
望见的景物：国都、山河、草木、花、鸟 “望”字的含义： 1、诗人眼中所见：山河破败，杂草丛生，满目荒凉。 2、诗人心中的盼望：亲人团聚的守望和期望。 3、希望战火平息，国家安定。
所望之景：山河、城、草 木。
画面：国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，但杂草丛生， 树木苍苍，组成一幅沦陷长安城破败荒凉的画面。
2 首联在全诗中有何作用？
既点明写作背景，又融情于景，奠定了全诗感情基调。
国破山河在，城春草木深 你认为首联中哪个字用得好？请做简要赏析 “破”字用得好。“破”字写出了国都沦陷， 城池残破的景象，使人触目惊心。
24
如何理解《春望》一诗中诗人的形象？
读了全诗，我们仿佛看到诗人站在残 破的长安城中，目睹春花，耳闻鸟鸣，感 伤国事，思念妻儿，潸然泪下。他希望战 乱早日平息，他盼望得到妻儿的消息。他 抓了抓那因忧伤而日渐稀少的白发，发现 白发稀少得都有些插不住簪子了，一个忧 国忧民，念家悲己的诗人形象跃然纸上。
八年级语文上册第六单元25《诗词五首》课件(新版)语文版
第二十五页，共68页。
为什么诗人临 走时要主动相 约重阳再聚？
诗人(shīrén) 应邀赴约 欣赏(xīnshǎng) 田园风光
享受农家情趣
再约重阳欢聚
第二十六页，共68页。
诗歌(shīgē)探究：
思考： 1、读了此诗，你觉得它讲述了一件什么事情
(shì诗人qi接n受g)(ji？ēshòu)一位老朋友的邀请，来到乡村做客的事情。
• 痛惜——痛心——痛苦 ——痛忧 • 情感升华（由记叙一家之苦到大抒忧
国忧民之情）
第十二页，共68页。
结合诗歌内容，体会(tǐhuì)诗 中表现了杜甫怎样的崇高思想？
第十三页，共68页。
结合(jiéhé)诗歌内容，体会诗中 表现了杜甫怎样的崇高思想？
诗人由“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻” 自身处境，想到“天下寒士”同样饱受风雨，发 出(fāchū)“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢 颜”的呼喊，表现了杜甫推己及人，忧国忧民的 崇高思想。
文言(wényán)知识
• 一词多义
• 1.衣沾不足惜（值得） • 2.丰年留客足豚（丰足） • 古今异义(yìyì)词
• 春社近：古义“土地神”，今义一种集体组织。 • 词类活用
• 拄杖无时夜扣门：名词作状语，在夜里。
第三十四页，共68页。
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 诗人从这里的起句，写自己游村突然 来到农家，主人盛情留客，渲染出农家 丰收后的欢乐气氛，为下面出游写景抒 情作了有力的铺垫。 “腊酒”，指腊月（农历十二月）里自 酿的米酒。这是稻谷丰收后出现的喜人 景象(jǐngxiàng)。腊酒在开春后饮用， 外表显得有点浑浊，但是它有着名酒般 的醇美。何况农家主人又是那样热情待 客，还备有丰盛的佳肴呢！豚，指小猪， 这里“足鸡豚”是形容农家待客的菜肴极 为丰盛。
为什么诗人临 走时要主动相 约重阳再聚？
诗人(shīrén) 应邀赴约 欣赏(xīnshǎng) 田园风光
享受农家情趣
再约重阳欢聚
第二十六页，共68页。
诗歌(shīgē)探究：
思考： 1、读了此诗，你觉得它讲述了一件什么事情
(shì诗人qi接n受g)(ji？ēshòu)一位老朋友的邀请，来到乡村做客的事情。
• 痛惜——痛心——痛苦 ——痛忧 • 情感升华（由记叙一家之苦到大抒忧
国忧民之情）
第十二页，共68页。
结合诗歌内容，体会(tǐhuì)诗 中表现了杜甫怎样的崇高思想？
第十三页，共68页。
结合(jiéhé)诗歌内容，体会诗中 表现了杜甫怎样的崇高思想？
诗人由“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻” 自身处境，想到“天下寒士”同样饱受风雨，发 出(fāchū)“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢 颜”的呼喊，表现了杜甫推己及人，忧国忧民的 崇高思想。
文言(wényán)知识
• 一词多义
• 1.衣沾不足惜（值得） • 2.丰年留客足豚（丰足） • 古今异义(yìyì)词
• 春社近：古义“土地神”，今义一种集体组织。 • 词类活用
• 拄杖无时夜扣门：名词作状语，在夜里。
第三十四页，共68页。
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 诗人从这里的起句，写自己游村突然 来到农家，主人盛情留客，渲染出农家 丰收后的欢乐气氛，为下面出游写景抒 情作了有力的铺垫。 “腊酒”，指腊月（农历十二月）里自 酿的米酒。这是稻谷丰收后出现的喜人 景象(jǐngxiàng)。腊酒在开春后饮用， 外表显得有点浑浊，但是它有着名酒般 的醇美。何况农家主人又是那样热情待 客，还备有丰盛的佳肴呢！豚，指小猪， 这里“足鸡豚”是形容农家待客的菜肴极 为丰盛。
八年级语文上册25诗词五首渔家傲(天接云涛连晓雾)课件(共22张幻灯片)
，她是 朝
女词人，号
。
2、本词中“
，
”两句描写
了一幅辽阔、壮美的海天一色图。
3、“
，
”两
句，词人借回答天帝的问话，抒发胸臆，感叹自己空
有卓越的才华，虽辛苦求索，终因遭逢不幸，未能找
到光明的出路。
4、词人最后表示，要像大鹏一样乘万里风高飞远举，
奔向缥缈的神山，寻求幸福，她写到“ ________。
__________，
作者在梦中 梦见了什么？
“天接云涛连晚雾，星河欲转千帆舞。”
翻译：满天晨雾云涛，水天相接，银河流转，像无 数的船儿正舞动着风帆。
句首的几个动词有怎样的表达效果？描绘了一幅 怎样的画面？
句首用“接”、“转”、“舞”三个动词，来写 海天动宕的境界。写出了动感，写出了气势。
描绘了一幅辽阔壮美的海天相接图。汹涌的波涛、 弥漫的云雾，水天相接、茫茫无际。天上的银河 似要转动 ，无数的舟船在风浪中飞舞前进。
李清照的杰出，为她之后那些深 闺中的女子照亮了一条通往希望的 路。
她是一轮明月。
婉
早
约
期
风
作
格
品
一剪梅·红藕香残玉簟秋
❖宋代:李清照
❖红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上 兰舟。云中谁寄锦书来，雁字回时， 月满西楼。
❖花自飘零水自流。一种相思，两处 闲愁。此情无计可消除，才下眉头， 却上心头。
。莫 道 不 消 魂 ， 帘 卷 西 风 ， 人 比 黄 花 瘦
。意境开阔，想象丰风高飞。风啊，你 不要停，把我的小船吹到东方大海的仙山上去吧。
出自《庄子·逍遥游》：“鹏之背，不知其几千 里也。怒而飞，其翼若垂天之云。…鹏之徙于南 冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”
部编版八年级语文上册诗词五首课件PPT
议论 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
【议论】这两句是议论。杜牧认为历史上英 雄的成功都有某种机遇。不直言战争之胜败， 而说“铜雀春深锁二乔”。“二乔”的命运 在这里形象地代表了东吴的命运。
杜牧之所以这样写，除了为表现出非凡 的见识，还曲折地反映出他的抑郁不平和豪 迈胸襟。诗人从反面设想入手，化实为虚， 评析历史，突出中心，讽喻统治者。
“东篱”则象征了远离尘俗、洁身自好的品 格。而“南山”在现实里和陶渊明的精神上都 显然是世俗尘网的对立物。陶渊明以其高洁的 情怀、悠然的情兴会心于南山，物我两忘，怡 然自乐。
山间的云气。
相伴。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
傍晚。
此中有真意，欲辨已忘言。
辨识。
诗意：傍晚山中的景象最美好，鸟儿结伴归巢。 这里边有人生的真意，想要辨识却不知怎样用 语言来表达。
赤壁
（杜 牧）
杜牧（803—852），字牧之，号 樊川居士，京兆万年（今陕西西安） 人，晚唐著名诗人。与李商隐并称 “小李杜”。诗风独树一帜，尤其是 抒情绘景的绝句，写得清丽生动。著 有《樊川文集》。
《赤壁》选自《樊川诗集注》卷四（上海古籍出 版社1978版）。诗人任黄州刺史时所作。赤壁是东汉 末年周瑜大败曹操的地方，在今湖北赤壁西北长江南 岸。杜牧所咏的赤壁并非三国时孙、曹大战的地方， 二是湖北黄冈的赤鼻矶。所以说此诗虽为咏史诗，其 实是作者借题发挥，借以抒发自己的感慨。
句句景语皆情语。昔日繁华的长安，竟被毁到 残破不堪的地步，实在令作者痛彻心扉。首联在内 容上交代了写作背景，为下文抒情做了铺垫。
2.颔联运用了什么修辞方法？有什么作用？ 颔联在上联描写的基础上，运用了拟人的修
辞方法，抒发了对离别的伤感，字字痛彻心扉， 悲伤之情跃然纸上。
人教部编版八年级语文上册 第25课 《诗词五首—渔家傲》课件(共27张PPT)
叹息,
通“漫”,
回答 慨叹
空,徒然
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
译文参考：我回答天帝说：路途漫 长啊，又慨叹天色已到黄昏，时间 不早。学作诗，即使我能写出惊人 的诗句，却是徒然无用。
简析：作者借此表白自己在人生道路 上日暮途远，茫然不知所措。
如飞蓬般
高飞 轻快的船
九万里风鹏正举.风休住,蓬舟吹取三山去.
人教部编版八年级语文上册 第25课 《诗词五首—渔家傲》课件(共27张 PPT)课 件PPT 部编版 课件统 编版课 件优质 课课件 免费课 件PPT
布，所以，她幻想出一条能使精神有所
寄托的道路，以求摆脱人间那前路茫茫、
看不到任何希望的境况。于是梦里跨云
雾，渡天河，直上天宫，向天帝陈述自
己对现实生活不满的苦闷，然后乘风破
浪到仙山上去。全篇气势豪迈，显示出 这位女词人风格的另一面。
读诗韵
读准字音，把握节奏
渔家傲
读
李清照
准
天接云涛/连晓雾，星河欲
3.赏析“九万里风鹏正举,风休住,蓬舟吹取三山去” 人教部编版八年级语文上册 第25课 《诗词五首—渔家傲》课件(共27张PPT)课件PPT部编版课件统编版课件优质课课件免费课件PPT
运用比喻和用典，把自己比成大鹏， 乘万里风高飞远举，叫风不要停止，把她 的轻快小舟吹到仙山去，使她过着那自由 自在的生活。表示了作者有大鹏高飞之志， 对现实的不满，对自由生活的向往。仙境 神山象征理想、自由、光明、幸福。梦想 仙境，正是她对黑暗现实不满的表现。她 要回到那没有离乱，没有悲伤，没有孤凄 和痛苦的仙境去，正是反映出人间存在着 战乱、杀戮、欺诈、孤独、寂寞的现实。
“路长” “日暮”用路途遥远而时光易逝来比喻 理想难以实现.也是词人晚年孤独无依的痛苦经历。
八年级语文上册25诗词五首赤壁课件(共23张幻灯片)
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谢谢合作
赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。
作家名片： 杜牧：（803～852），晚唐杰出的诗
人。字牧之。京兆万年（今陕西西安） 人。大和进士，历任监察御史、史馆修 撰、中书舍人，世称“杜舍人”。为人 刚直，不逢迎权贵，在仕途上不很得意。 其文学创作有多方面的成绩，诗、赋、 古文都足以名家。尤长于七绝，人称 “小杜”，以别于杜甫。与李商隐齐名， 并称“小李杜”。他的古体诗受杜甫、 韩愈的影响，题材广阔，笔力峭健。近 体诗则以文词清丽、情韵跌宕见长。晚 唐诗歌趋于藻绘绮密，杜牧受时代风气 影响，也有重视辞采的一面。以济世之 才自负，注曹操所定《孙子兵法》十三
：
合作探究：
1．诗人对历史的评价因何而发？
沉沙之折戟。
2．诗人是怎样评价赤壁之战的？
不以成败论英雄。认为赤壁之战的 胜利，不过是借助东风而已，有很大 的偶然性，否则就会有相反的结果。
3．“二乔”在诗歌中指代什么？这样写有什么意义？ “二乔”形象地代表东吴的命运。诗人假设东吴败 亡， 不写山河破碎， 生灵涂炭，而写二乔入魏供使， 不仅以小见大地说明战争之利害，而且极其耐人寻味。 虽是史论，却赋予具体形象，可见诗人创作之高明。
“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”这两句相对前 两句来说是议论。意思是说，倘若当年，东风不帮助周瑜， 那么铜雀高台会深深锁住二乔，江东二乔也就沦为曹公之 妾了。这里是指赤壁大战中周瑜侥幸战胜曹操一战。对于 曹操来说，也是雄心大志的，他那首“对酒当歌，人生几 何？譬如朝露，去日苦多。……山不厌高，水不厌深。周 公吐哺，天下归心。”这就表明了曹操要像当年周公那样 维护国家统一。据记载，当时曹操进攻东吴，因北方士兵 不习水性，曹操便把战船用铁链连成一片，以免摇晃。当 时正是东南风，周瑜采用黄盖之计，用数十艘船载着油脂 干柴乘东南风驶向曹营，诈称投降，等到快接近时，点燃 油脂和干柴，一举烧毁了曹军战船。我们都知道，在历史 上赤壁之战是三国鼎立的关键一战，也是古代著名的战争 之一。这对于极为精通战争思想的诗人杜牧来说，对这一 战事过程及其结果是十分清楚的，因而采用逆向思维方式， 提出了“东风不与周郎便”的假想。虽然是一个假想，客 观的历史现状当然不可改变，但思维方式改变，对于这场 战争来说，胜败双方就要改变，历史也就要重新改写。
人教部编版八年级语文上册第25课《诗词五首——雁门太守行》课件 (共23张PPT)
对子交流
1.对子间互相听读古诗，读 准字音，读出节奏。 2.对子合作，译读诗歌内容。
雁门太守行
李贺
黑云/压城/城欲摧，甲光/向日/金鳞开。 角声/满天/秋色里，塞上/燕脂/凝夜紫。 半卷/红旗/临易水，霜重/鼓寒/声不起。 报君/黄金/台上意，提携/玉龙/为君死。
赏析句子
赏析角度：修辞手法、炼字角度、思想感情、
角声满天秋色里，在塞这上秋泥色 土里 犹号 如角 胭声 脂响 凝彻 成天 ，空 夜， 色 塞上燕脂凝夜紫。中浓艳的如紫色。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
颔联：叙事写景，从听 觉和视觉描写，极力渲染战 场的惨烈气氛，表现战争的 激烈残酷。
“角声满天”写出战斗 的激烈；“满”勾画出战争 的规模之大；“秋色”渲染 凄凉悲壮的气氛；“夜”点 明交战时间之长。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑 的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不 惜以重金招揽天下贤士。
尾联：借用典故，表达了将士欲誓死报国的 豪情壮志，点明主旨。
这里的“君”，不能一概解释成皇帝或 朝廷，准确的应当是国家。对于李贺来说， “君”或许是“昏君”。李贺受到了极不公 平的待遇，被拒之于仕途之外，而置个人私 怨于不顾，仍以国家安危为重，这需要何等 的气量，实在难能可贵。此联浸透着诗人的 一种坚强意志，即一旦受到君主知遇，将不 惜为国事献身。
敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧 倒城墙；我军严阵以待，阳光照耀铠甲，一 片金光闪烁。秋色里，响亮军号震天动地； 黑夜间战士鲜血凝成暗紫。红旗半卷，援军 赶赴易水；夜寒霜重，鼓声郁闷低沉。只为 报答君王恩遇，手携宝剑，视死如归。
• 首联：兵临城下，严阵以待（夸张，比喻） • 颔联：战斗场面，悲壮惨烈（听觉，视觉） • 颈联：视死如归，壮怀激烈（用典 侧面） • 尾联：誓死杀敌，报效国家（用典，主旨）
2019秋人教版八年级语文上册课件：25 诗词五首 (共27张PPT)
1.下列对该诗欣赏有误的一项是（ D ） A.“结庐在人境，而无车马喧”写出了诗人没有隐居在深山， 而是身居闹市，却不受世俗烦扰。 B.“问君何能尔？心远地自偏”运用了设问的修辞方法， “心远”一词，回答了“无车马喧”的原因，反映了诗人超 凡脱俗、毫无名利之念的精神世界。 C.“采菊东篱下，悠然见南山”是妙手偶得之笔，可谓浑然 天成，达到了物我合一的化境。 D.“此中有真意，欲辨已忘言”写出了诗人面对良辰美景迷 惘的情形，也表达出诗人因辞官归隐后淡泊的忧伤。
示例：运用比喻、夸张手法，把敌军比作黑云，既写出敌军人马 众多、来势凶猛，而且“黑”字突出敌人的猖獗、军情险恶； “城欲摧”表现了兵临城下的紧张气氛和危急形势。该句渲染了 敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势，表现了战争形势的紧迫。
5.“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”表达了将士们怎样 的情感？
赞颂了边关战士的战斗意志和誓死为国的壮志豪情。
（川外附中 中考模拟） 春望 杜甫
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 6.对这首诗的理解不恰当的一项是（ B ） A.首联由“望”入诗：国都沦丧，城池残破，虽然山河依旧， 可是衰草遍地，林木苍苍。 B.颈联中“抵万金”是运用借代的修辞手法表现家书的珍贵， 表达了作者思念家人的强烈情感。 C.尾联中刻画了一位忧愁万分，苍老颓唐的诗人形象，白发 越来越少、越来越短，简直连簪子都插不上了。 D.杜甫的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程， 这首诗是作者中年所写，充分体现了诗作“沉郁顿挫”的艺 术风格。
当喧嚣的现代社会与传统文化有了一次次美丽的“邂 逅”，中华文化基因逐渐苏醒，这危机中的微曦，则弥足珍 贵。
（摘编自《扬子晚报》，记者张楠）
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(一)(2014，广州) 茅屋为秋风所破歌
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂 罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇 焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶 卧踏里裂。床头屋漏么争，管他是哪里人。 B．现在听我讲解，要争，等会儿再争！ C．(对男游客)不要争啦，好男不和女斗。 D．不管是临川人还是东乡人，他都是我们抚州的骄傲。 7．班上开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请你参与 。
【辑古诗】
(1)请根据要求收录相应的诗句。 A．揭人生哲理： 谁道人生无再少？门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。 B．抒思乡愁绪：人不寐，将军白发征夫泪。 C．绘自然美景：绿树村边合，青山郭外斜。
(3)一词多义 【安】 安．得广厦千万间(哪里，怎么) 风雨不动安．如山(安稳) 【少】 自经丧乱少．睡眠(缺少) 谁道人生无再少．(年轻)
旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 ——宋·苏轼《送安惊落第诗》
【译文】经典之作百读不厌，仔细研读，深入思考，就能品出 其中意蕴。
【感悟】这个句子可以用来表达对经典之作的赞美，也可以用 来说明“多读”“重读”对学习的重要作用。让我明白了好书需 要“多读”“重读”的道理，也促使我遨游于书的海洋，汲取那 无穷的力量。
口躁． 何由彻．
B．大庇． 具．欢颜 开轩． 蜡．酒浑
C．千障． 箫．箫
萧．鼓 子规蹄．
D．燕．然 雁．去
浸．溪 净．无泥
[点拨：A拗—坳 躁—燥 B具—俱 蜡—腊
—萧萧 萧鼓—箫鼓 蹄—啼]
C障—嶂
箫箫
3．下列句子的朗读节奏划分有误的一项是( D ) A．故人/具/鸡黍，邀我/至/田家。 B．俄顷/风定/云墨色，秋天/漠漠/向昏黑。 C．塞下/秋来/风景异，衡阳/雁去/无留意。 D．开轩面/场圃，把酒话/桑麻。
第六单元
25．诗词五首
1．走近作者 杜甫，唐代诗人，字子美，世称杜少陵。他的诗被誉为“诗史” ，其人被奉为“诗圣”。有《杜工部集》传世。 孟浩然，唐代诗人。他的诗多写隐逸生活和山水旅游，风格清淡 自然。著有《孟浩然集》。 陆游，南宋爱国诗人。在他留下的九千余首诗歌中，抗金北伐是 其中心主题。诗风豪放，有“小太白”之称。 范仲淹，北宋政治家、文学家。其词风格明朗健劲。
(五)阅读《渔家傲·秋思》，回答问题。 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里， 长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐， 将军白发征夫泪。 21．《渔家傲·秋思》的作者是 北宋(宋)(朝代)的 范仲淹，其中 “渔家傲”是 词牌名 ，“秋思”是 题目 。 22．这首词中“塞下秋来风景异”中的“异”突出了“塞下秋景 ”天冷、 声杂 和 城孤 的特点；词中的“家万里”表达了作者
9．请品读下面的加点词语。 (1)八月秋高风怒号．，卷．我屋上三重茅。茅飞．渡江洒江郊……
“号”表现风吼的声音之大，“卷”表示风的力度之 大，“飞”表现风卷起茅草的速度之快。
(2)归来倚仗自．叹．息．。
一叹自己之苦，茅屋吹破，何以度日；二叹周围人苦， 叹穷苦人民；三叹战乱给人民造成的痛苦。
10．王安石在《子美画像》诗中说：“宁令吾庐独破受冻死， 不忍四海赤子寒飕飕。伤屯悼屈止一身，嗟时之人我所羞。所 以见公画，再拜涕泗流。”本诗中的哪些诗句与此话有异曲同 工之妙？
5．文言知识归纳 (1)古今异义 秋天漠漠向．昏黑(古义：渐近，动词；今义：常用作介词，表示方 位) 拄杖无．时．夜叩门(古义：随时，任何时候，副词；今义：常用于表 示没有时间) 过．故人庄(古义：访，探望，动词；今义：常指经过某个空间或时 间，或超过) 青山郭．外斜(古义：外城；今义：用于姓氏) (2)词类活用 浊酒一杯家．万里(名词用作动词，离家) 箫．鼓．追随春社近(名词活用作动词，吹箫打鼓) 拄杖无时夜．叩门(名词作状语，在夜里)
2．主题解说 《茅屋为秋风所破歌》中诗人通过描写个人生活的不幸遭遇和思想 上的苦痛，并推己及人，表现了诗人忧国忧民的思想感情。 《过故人庄》叙述了作者到农家做客受到热情款待的经过，描绘了 恬静的田园风光，表达了老朋友之间的诚挚友谊，也流露出作者对田 园生活的向往。
《游山西村》描绘了秀丽的山村自然风光和农家的热情好客与淳朴 ，表达了诗人对田园生活的热爱和向往。
【品诗句】 (2)下面是同学们对诗歌的品析，请选出不恰当的一项( C ) A．海日生残夜，江春入旧年：“生”“入”两字，形象地表现 了时序的变迁、新旧的交替。此联既写美景，又含哲理。 B．白头搔更短，浑欲不胜簪：“搔”，写解愁的动作；白发“ 更短”，突出愁的程度。诗人在离乱伤痛之时，叹息衰老，更添 悲愁。 C．千嶂里，长烟落日孤城闭：夕阳西下，崇山峻岭间，狼烟升 起，城门早早关闭。此句营造了一种宁静祥和的氛围。 D．小桥流水人家：小桥一座，流水潺潺，几户人家，幽静安适 。此句反衬出流落他乡孤独无助的游子内心的凄凉。
27．请你展开想象，用生动的文字描绘出“儿童眠落叶，鸟雀 噪斜阳”的画面。
示例：小孩子欢快地躺在落叶堆里玩耍(或：在厚厚的落叶堆里 酣然入睡)，夕阳西下，一群群鸟雀在稻田上空飞翔，喳喳喳地叫 得正欢。
28．发挥想象，把“绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃， 把酒话桑麻”扩写成200字左右的作文片段。
(三)品读《游山西村》，完成下面的问题。 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 15．请概括诗人游山西村时的所见所闻。 热情好客的村民、优美的景色、淳朴的风土人情。
16．对语言品味有误的一项是( D ) A．“莫笑”写出热情相邀的淳厚、可亲可爱的憨态。 B．“足”字写村人的盛情款待，淳朴厚道，“丰年”是丰收的 喜悦欢畅。
C．“疑”字写游览途中惊惊乍乍的情态，侧面写出山村秀美风 光。
D．“追随”是写箫鼓声此起彼伏，箫追鼓，鼓随箫的情状。 17．颔联所描述的现象在现实生活中有何意义？ 现实生活中人们常用此来比喻在困境中出现希望或转机，也道出
了世间事物消长变化的哲理。
(四)阅读《浣溪沙》，回答问题。 18．“黄鸡”的本意是 黄鸡报晓，诗中是指 时间，时光流逝 。 19．用生动的语言把上阕所展现的“溪边风光图”描绘出来。 山下的兰草发出短短的芽，浸在小溪里，生机勃勃。“我”漫步 在溪边松林里的小路上，闲散自在，沙路洁净、一尘不染，“我” 深有感受。 20．下阕反问句“谁道人生无再少”表现了诗人怎样的性格特点 ？ 表现诗人热爱生活、老当益壮、奋发进取、旷达乐观的性格特点 。
【写寄语】 (3)仿写句子，完成诗集的寄语。 读古诗，如同拥抱美妙的世界。 你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。 你能聆听水的旋律：有的婉转低回，有的澎湃激昂 。 你能欣赏花的姿容：有的含苞待放 ，有的灿烂盛开。
(一)阅读《茅屋为秋风所破歌》，回答问题。 8．作者首先描写秋风破屋的情景，然后写 群童抱茅的场景，而 令诗人最痛苦的是“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻 ”，其中“丧 乱”是指“ 安史之乱”。但诗人在自己经受痛苦磨难的时候，却能够 推己及人，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如 山”，表现出他的理想与情怀。
C．《渔家傲》中“千嶂里，长烟落日孤城闭”，写出了塞外 群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城的情形，表现了边塞 的凄凉。
D．《渔家傲》中“衡阳雁去无留意”的意思是连衡阳飞来的 大雁也不愿意留下来。
6．(2014，抚州)下面情境中，导游能巧妙化解矛盾的一项是( D ) 在王安石纪念馆参观时，一男游客和一女游客就王安石到底是临 川人还是东乡人争得不可开交。
1．给下列加点的字注音。
挂罥． (juàn)
塘坳． (ào)
突兀． (wù)
开轩．(xuān)
人不寐．(mèi) 千嶂．(zhànɡ)
布衾． (qīn) 场圃． (pǔ) 燕．然 (yān)
丧．(s乱ānɡ) 鸡(t豚ú．n) 萧萧．(xiāo)
2．下列加点字字形全错的一项是( D )
A．茅．屋 塘拗．
4．根据提示填写古诗文。 (1)心系天下是杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中 “ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的理想，是范仲淹 《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀。 (2)陆游的《游山西村》中饱含哲理的一句诗是： 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 (3)范仲淹在《渔家傲》中表现将士壮志未酬、怀念故乡的心情 的句子是： 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 (4)苏轼在《浣溪沙》中发表感慨，表现作者虽处困境但仍力求 振作的句子是：门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。
呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
11．结合诗歌的结尾，说说你从中感悟到诗人怎样的理想与 情怀？
感悟到诗人忧国忧民的崇高理想与博大情怀。
(二)阅读《过故人庄》，回答问题。 12．作者在描写田家的景色时，描写近景的诗句是“ 绿树村边合 ”；描写远景的诗句是“ 青山郭外斜 ”。 13．请赏析句子“开轩面场圃，把酒话桑麻”。 这里表现了宾主开窗畅饮、亲切谈话的情景，窗前是空旷的打谷 场和碧绿的菜畦，在这样宽敞清新的环境中饮酒，谈论着农家话题 ，有着浓烈的田园情怀。 14．全文在绘景中，表达了怎样的感情？ 这首诗叙述了作者到农家做客受到热情款待的经过，描绘了恬静 的田园风光，表达了老朋友之间诚挚的友谊，流露出诗人对田园生 活的向往。
游农家——丰衣足食喜庆 山村外——景色优美欢悦 西村内——民风古朴民风 村希望——随时做客淳朴
渔家傲上下阕阕：：景思色乡异切
4．重点聚焦 师：怎样品味名句的妙处？ 生：从本义和内容表达上品味。“山重水复疑无路，柳暗花明 又一村”中，“暗”“明”相互映衬，“又”字描绘出绿树荫荫 、鲜花灼灼令人惊喜的景象。蕴含的哲理是：人们在现实中，艰 险难行时，要勇于开拓，发奋图强，才会有新出路，新天地。