高中历史教学存在的问题

高中历史教学存在的问题

高中历史教学存在的问题

(一)考生典型失误分析

1.阅读能力欠佳

考生的阅读能力，即从试题中快速获取和解读信息的能力不足，是近年高考失分的首要原因。

考生平均约45%的失分和这一因素有关，这在选择题和非选择题中都比较突出。

这个问题一直没有引起历史教师的足够重视，没有采取有效的教学对策，因而至今也没有得到有效的解决。

①与试题阅读理解难度有关。主要是文言文和世界史文献材料的译文，其次试题的表述专业性太强。

②与试题远离教材的程度有关。考生对陌生的历史事物和历史叙述，往往是不知所云，无从下手，这在世界史部分较为突出。

③与考生的知识面狭窄有关。考生无法将已有知识和试题内容建立有效联系。

④与考生阅读速度和理解力不足有关。长期以来教学缺乏对阅读技能的训练。

示例1 2014年全国(课标)文综乙卷第27题：

据记载，清初实施海禁前，“市井贸易，咸有外国货物，民间行使多以外国银钱，因而各省流行，所在皆有”。这一记载表明当时

A.中国在对外贸易中处于优势地位

B.外来货币干扰了中国资本市场

C.自然经济受到了进口货物的冲击

D.民间贸易发展冲击清廷的统治

本题考生失分率为81%，区分度为0.19。

示例2 2012年全国(课标)文综卷第27题：

理学家王阳明说：“士以修治，农以具养，工以利器，商以通货，各就其资之所近，力之所及者而业焉，以求尽其心，其归要在于有益生人(民)之道，则一而已……四民异业而同道。”在此，王阳明

A.重申传统的“四民“秩序”

B.主张重新整合社会阶层

C.关注的核心问题是百姓生计

D.阐发的根本问题是正心诚意

本题考生失分率为80 %，区分度0.14。