对管理学的认识完整版
管理学作业——对管理学的认识
管理学作业——对管理学的认识管理学是一门研究组织和管理的学科，它关注的是如何有效地利用资源和实施决策来实现组织的目标。
在当代社会中，管理学扮演着重要的角色，被广泛地应用于各个领域。
本文将对管理学的含义、意义以及管理学的一些重要理论进行探讨。
一、什么是管理学管理学是研究管理活动的原理、方法和技巧的学科，它包括了组织、领导、计划、控制等方面的内容。
管理学旨在帮助人们理解和应对组织管理中的挑战和问题，提高组织的效率和绩效。
二、管理学的意义管理学对于个人和组织来说都具有重要的意义。
首先，管理学可以帮助个人提高自我管理能力，学习如何合理安排时间、处理任务和提高工作效率。
其次，管理学对于组织来说也非常重要，它可以提供有效的指导和方法，帮助组织优化资源配置、加强团队协作、提高竞争力。
三、管理学的重要理论1. 经典管理理论经典管理理论是管理学中的重要组成部分，他们包括了科学管理理论和行政管理理论。
科学管理理论强调通过科学方法来管理和提高生产效率，而行政管理理论则关注管理层的角色和职责。
2. 人际关系理论人际关系理论是管理学中关于组织内部人际关系的理论，它强调了员工与员工之间的相互作用和沟通对组织绩效的影响。
3. 现代管理理论现代管理理论包括了系统理论、情境理论、学习理论等。
系统理论认为组织是一个复杂的系统，各个子系统之间相互影响。
情境理论强调管理行为应该有针对性地适应不同的情境。
学习理论则强调管理者的学习和组织的学习对于适应变化至关重要。
四、管理学的应用管理学的理论不仅仅停留在学术研究层面，它还被广泛地应用于实践中。
无论是政府、企业还是非营利组织，管理学的知识对于提升工作效率和实现目标都起到了重要的作用。
在企业管理方面，管理学的理论可以帮助企业家们理解市场环境，制定合适的战略和计划，并进行有效的资源管理。
在人力资源管理方面，管理学的知识可以帮助企业进行员工招聘、培训和激励等方面的工作。
在项目管理方面，管理学的理论可以帮助管理者合理安排资源和时间，有效地推进项目进展。
管理学作业——对管理学的认识(3篇)
管理学作业——对管理学的认识(3篇)管理学的认识（一）引言管理学作为一门研究组织内部如何有效配置资源、协调活动、实现目标的学科，其重要性不言而喻。
无论是企业、政府机构还是非营利组织，管理学的原理和方法都在其运作中发挥着关键作用。
本文将从管理学的定义、发展历程、核心职能及其在现代组织中的应用等方面，深入探讨对管理学的认识。
管理学的定义与发展历程管理学是研究如何通过计划、组织、领导、控制等职能，合理配置资源，实现组织目标的一门科学。
其起源可以追溯到19世纪末20世纪初的工业革命时期。
当时，随着生产规模的扩大和复杂性的增加，传统的管理方式已无法满足需求，迫切需要新的管理理论和方法的指导。
1. 古典管理理论：以泰勒的科学管理理论、法约尔的一般管理理论和韦伯的官僚制理论为代表。
泰勒提出了“科学管理”的概念，强调通过科学的方法提高工作效率；法约尔则系统地阐述了管理的五大职能；韦伯则提出了官僚制组织结构，强调分工和层级管理。
2. 行为科学理论：20世纪30年代，霍桑实验揭示了人的社会和心理因素对生产效率的影响，标志着行为科学理论的兴起。
梅奥的人际关系理论、马斯洛的需求层次理论等，都强调了人的因素在管理中的重要性。
3. 现代管理理论：20世纪60年代以后，管理理论进入多元化发展阶段。
系统理论、权变理论、战略管理理论等相继出现，强调管理的系统性、灵活性和战略导向。
管理的核心职能管理学的基本职能包括计划、组织、领导和控制，这些职能相互关联，共同构成了管理活动的核心内容。
1. 计划：计划是管理的首要职能，涉及确定组织的目标、制定实现目标的策略和行动方案。
有效的计划能够为组织提供明确的方向，减少资源的浪费，提高工作效率。
2. 组织：组织职能包括设计组织结构、分配任务、协调各部门之间的关系等。
合理的组织结构能够确保资源的有效配置，提高组织的运作效率。
3. 领导：领导职能涉及激励员工、引导行为、处理冲突等。
有效的领导能够激发员工的积极性和创造性，增强组织的凝聚力和战斗力。
对管理学的认识
对管理学的认识管理学是一门研究人类组织、决策、领导和控制等相关问题的学科，是一门如今在企业和组织中日益重要的学科。
管理学的研究领域包括组织行为、战略管理、领导力、人力资源管理、生产和运营管理、项目管理等方面。
深入研究管理学的范畴和应用对于我们成为优秀的大学教授，无疑是必须的。
一、管理学的概念和特点管理学研究的是组织与管理现象，也就是人类在组织中进行管理所面临的各种问题和挑战，从而探究管理的本质、目标、方法和实践。
管理学研究的重点在于提高组织的效率、有效地利用资源以及使组织达到其目标。
1. 具有实践性和应用性。
管理学所研究的对象主要是实体组织，将研究的成果应用到实际管理中，对于组织的发展和提高管理效率有着重要的作用。
2. 多学科交叉的特性。
管理学的研究范围涵盖了经济学、心理学、社会学、法律、信息学、工程学等多个学科，因此要求管理学者必须具有广泛的知识面和资源。
3. 多变化、多功能和多层次的特性。
管理学所涉及的范围包括组织的目标、功能、流程和组织文化等多个层面。
管理学也可以用于诸如组织变革、危机应对、人员管理等不同的功能。
二、管理学的主要内容1. 组织结构和管理模式。
组织结构是组织中所有成员的角色、职责、权力、流程、制度和文化交织在一起的体系。
管理模式则是指如何利用组织结构对组织中的资源进行管理。
2. 领导力。
领导力是指在组织中如何通过交际技巧、授权和模范行为等手段影响组织成员，推进组织目标的实现。
3. 组织文化管理。
组织文化是指组织共同拥有的信仰、价值观和行为方式，构成了一个组织的核心，有效的组织文化管理可以维护及促进组织的稳定性和统一性。
4. 人力资源管理。
人力资源管理是指如何招聘、培训、激励、评价和维护组织人员，以使组织成员的各项素质得到提高并为组织的发展创造良好的人才环境。
5. 绩效管理。
绩效管理是指如何对组织中的成员进行目标设定、绩效评价和激励，以促进整体绩效的提高和发展。
三、管理学的实践意义1. 提高组织效率。
浅谈对管理学的认识管理学论文
浅谈对管理学的认识管理学论文管理学是一门研究管理活动的学科，旨在研究和探索有效组织和引导资源的方法。
在当今竞争激烈的商业环境中，管理学的重要性日益突显。
本文将从管理学的定义、理论和实践等方面，浅谈对管理学的认识。
一、管理学的定义管理学是一门跨学科的学科，涵盖了经济学、心理学、社会学等多个领域的知识。
它研究的是如何通过规划、组织、领导和控制等手段，有效地利用资源，达到组织目标的方法和技巧。
二、管理学的理论1. 科学管理理论：强调通过科学的方法来提高效率和效益。
著名的科学管理学家泰勒提出了“科学管理”理论，强调从工作流程到工资体系的科学规划和管理。
2. 行为管理理论：注重研究和理解组织成员的行为和动机。
马斯洛的“需求层次理论”和赫茨伯格的“双因素理论”是行为管理理论的代表。
3. 环境管理理论：强调外部环境对组织管理的影响。
斯旺森提出的“环境适应理论”和泽哈里森的“开放系统理论”属于环境管理理论的代表。
4. 决策管理理论：侧重研究和改进决策过程及其效果。
西蒙的“有限理性理论”和马奎斯的“决策树理论”是决策管理理论的代表。
三、管理学的实践管理学的实践是将理论应用于实际管理活动中，以提高组织效率和实现组织目标。
实践中的管理方法可以根据不同的组织类型、目标和环境来选择。
例如，企业管理可以运用目标管理、绩效评估和团队建设等手段；非营利组织可以运用项目管理、志愿者管理等方法。
四、管理学的价值管理学对于个人和组织而言，具有重要的价值。
首先，管理学能够提高个人的管理能力和决策能力，帮助个人在职场上更好地发展。
其次，管理学能够提供组织管理的方法和策略，帮助组织实现高效运营和持续发展。
结语：管理学作为一门综合性的学科，对于现代社会的发展具有重要的意义。
正确认识和应用管理学的理论和实践，将有助于提高个人和组织的管理水平，推动社会经济的进步和发展。
通过不断深入研究和探索管理学，我们可以不断完善管理理论和方法，为构建更加科学、有效的管理体系贡献力量。
管理学的认识
管理学的认识管理学是一门研究组织与管理的学科，它关注的是如何有效地计划、组织、领导和控制组织内的人力、物力和财力资源，以实现组织的目标。
管理学旨在提高组织的运营效率、优化资源配置、提升员工满意度，从而为组织的发展和创新提供支持。
下面我们将从管理的起源、管理学的范畴、管理学的核心理念和管理学的实践应用等方面进行生动、全面、有指导意义的阐述。
首先，管理学的起源可以追溯到古代文明的发展过程中。
古希腊的哲学家亚里士多德提出了政治学中的一些基本观念，如目标设定、组织与领导等。
此后，管理的概念逐渐在实践中被总结、概括和发展，并形成了不同的学派和理论体系。
管理学的研究对象只限于商业组织，而现代管理学则包括各类非营利组织的研究。
管理学的范畴非常广泛，它包括管理原理、管理思想、管理技能和管理行为等方面的研究。
其中，管理原理是管理学的基石，它涉及组织结构、决策、沟通、领导、控制等方面的内容，为管理者提供了决策依据和行动指南。
管理思想则是管理学的灵魂，它包括各种学派和理论体系，如科学管理学、行为管理学、系统管理学等，为管理者提供了不同的思维模式和方法论。
管理技能是管理学的核心，它涉及管理者在实践中所需要具备的各种技能和能力，如沟通技巧、决策能力、人际关系管理等。
管理行为则是管理学的应用，它关注管理者在实践中的行为表现，如领导风格、团队建设、冲突管理等。
管理学的核心理念是以人为本，注重沟通与协作。
管理学强调员工的价值和作用，关注员工的个体需求和发展，倡导激励与奖励制度，营造良好的工作环境和文化。
同时，管理学也强调团队合作和跨功能协作，鼓励知识共享和创新，营造良好的合作氛围和组织文化。
管理学认为，人才是组织最重要的资源，有效的管理和激励可以充分发挥员工的潜力和创造力，从而实现组织的目标与愿景。
管理学的实践应用非常广泛，涵盖各个领域和层面。
在企业管理方面，管理学提供了有效的管理工具和方法，如项目管理、质量管理、风险管理等，帮助企业实现高效运营和持续发展。
管理学作业——对管理学的认识(2篇)
管理学作业——对管理学的认识(2篇)管理学的认识（一）管理学作为一门研究组织管理活动及其规律的学科，自20世纪初以来，逐渐成为现代社会科学的重要组成部分。
无论是企业、政府机构还是非营利组织，都离不开管理学的指导。
本文将从管理学的定义、发展历程、核心理论、实际应用及未来趋势等方面，全面探讨对管理学的认识。
一、管理学的定义与重要性管理学是研究如何通过计划、组织、领导、控制等职能，有效地利用资源，实现组织目标的一门学科。
它不仅仅关注企业的经济效益，还涉及到组织的文化建设、社会责任等多个层面。
管理的重要性体现在以下几个方面：1. 提高效率：通过科学的管理方法，可以提高资源利用效率，降低成本，增加产出。
2. 优化决策：管理学提供了一系列的决策工具和方法，帮助管理者做出更科学、合理的决策。
3. 促进创新：有效的管理能够激发员工的创造力，推动组织不断创新。
4. 维护稳定：良好的管理能够协调组织内部的各种关系，维护组织的稳定和发展。
二、管理学的发展历程1. 古典管理理论：20世纪初，泰勒的科学管理理论、法约尔的一般管理理论、韦伯的官僚制理论奠定了管理学的基础。
泰勒强调工作效率，法约尔提出管理的五大职能，韦伯则关注组织的结构和权威。
2. 行为科学理论：20世纪30年代，霍桑实验揭示了人的社会和心理因素对生产效率的影响，推动了行为科学理论的发展。
梅奥的人际关系理论、马斯洛的需求层次理论等，强调以人为本的管理。
3. 现代管理理论：20世纪50年代以后，管理学进入多元化发展阶段。
系统理论、权变理论、战略管理理论等相继出现，强调管理的系统性、动态性和战略性。
4. 当代管理理论：进入21世纪，管理学更加注重全球化、信息化、可持续发展等新议题。
知识管理、供应链管理、绿色管理等新兴理论不断涌现。
三、管理学的核心理论1. 计划理论：计划是管理的首要职能，包括目标设定、战略规划、行动计划等。
SWOT分析、PEST分析等工具广泛应用于计划制定过程中。
个人对管理学的看法
个人对管理学的看法管理学是一门研究组织和管理的学科，是现代社会发展中不可或缺的一部分。
个人对管理学的看法是，它是一门具有实用性和普适性的学科，对于个人和组织的发展都具有重要意义。
管理学是一门实用性强的学科。
它研究的是如何有效地组织和管理资源，以实现个人和组织的目标。
无论是企业、政府还是非营利组织，都需要管理学的知识来指导其运营和发展。
管理学通过研究和总结管理实践中的成功经验和失败教训，提供了一系列的管理原则和方法，帮助人们更好地应对组织管理中的各种挑战和问题。
个人对管理学的认识是，它是一门与实际工作紧密结合的学科，可以帮助我们解决实际问题、提高工作效率和组织绩效。
管理学具有普适性。
不论是企业管理、公共管理还是个人管理，管理学的原理和方法都有普遍适用性。
无论是大型企业还是小型团队，管理学的理论都可以指导管理者进行有效的组织和协调。
个人对管理学的理解是，它是一门跨学科的学科，吸收了经济学、心理学、社会学等多个学科的理论和方法，形成了独特的管理思想和理论体系。
这些理论和方法可以帮助我们理解和分析组织和个人行为，指导我们进行合理的决策和管理。
管理学的研究内容非常广泛，涉及组织结构、人力资源管理、战略管理、营销管理等多个领域。
个人对管理学的认知是，它不仅仅是一门理论学科，更是一门实践学科。
在实际工作中，管理学的知识可以帮助我们更好地理解和解决实际问题，提高工作效率和组织绩效。
例如，在组织管理方面，管理学可以帮助我们了解如何构建合理的组织结构，如何激励员工发挥他们的潜力，如何建立有效的沟通和协作机制。
在战略管理方面，管理学可以帮助我们分析和把握市场机会，制定合理的发展战略，实现组织的可持续发展。
管理学作为一门学科，不断在发展和演进。
个人认为，管理学应该与时俱进，与社会的发展和变化相适应。
随着科技的进步和全球化的发展，管理学需要关注新的管理模式和方法，例如数字化管理、创新管理等。
此外，管理学也应该注重人文关怀，关注员工的幸福感和发展，推动人性化管理的实践。
对管理学 认识
1管理学是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。
管理学是适应现代社会化大生产的需要产生的，它的目的是：研究在现有的条件下，如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素，提高生产力的水平。
管理学是一门综合性的交叉学科。
管理活动自有人群出现便有之，与此同时管理思想也就逐步产生。
事实上，无论是在东方还是在西方，我们均可以找到古代哲人在管理思想方面的精彩论述。
现代意义上的管理学至今不过经历了80多年。
80多年来，管理学有了长足的进步与发展，管理学的研究者、管理学的学习者、管理学方面的著作文献等等均呈指数级数上升，显示了作为一门年轻学科勃勃向上的生机和兴旺发达的景象。
然而，管理学仍然需要发展，因为人类将进入21世纪，人类文明需要管理学。
2凡是有人群的地方，就有管理活动；凡是有管理活动的地方，就有相应的管理理念；凡是有管理理念的发展与演变，就有管理理论的程式化、系统化、体系化、亦即管理学。
经过大二这一学期的学习，对管理学这一学科有了些许了解。
人类的社会性决定了人们的组织性，有组织就有管理，组织是管理的基础与载体。
也可以说，没有组织，也就没有真正意义上的管理。
现今社会，管理、科学与技术是现代社会文明发展的三大重点。
管理与我们息息相关，无处不在。
管理是一切组织的根本，管理工作适用于各种大小规模的组织、企事业单位以及服务性行业。
因此，学好管理学对于我们现在的一些学生会工作乃至今后步入纷繁的社会，适应不同的工作岗位都有其非常重要的意义。
我认为，对于有效的管理，没有一种固定的模式，对于不同的情况，不同的目的，都会有很多个管理的选择，我们要从中间选择一种最有效，最节约，又或是最易实现的办法，于是，我们必须要首先明确一个最核心最本质的目标，对于企业管理，那就是使最少的投入换取最多的回报。
管理是一种艺术，它需要管理者有各方面的能力，需要有很好的创造力。
学习这门现代管理学教程，我想，不光是要学习管理学本身的学科内容，它讲的都是一些概念，重要的是我们要学以致用，反映到生活中去。
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对管理学的认识Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】浅谈对管理学的认识摘要通过对《管理学原理》该门选修课的学习，本人对管理学有了一些初步的认识。
经过一番的归纳整理，本人的认识主要有以下几点.管理学的定义管理活动是伴随人类的诞生而出现的一类社会活动，是人类为追求自我的生存和发展需要而产生的一种活动，是人类特有的现象，管理活动产生的主要原因应归结于人类为了战胜恶劣的自然环境、凶险的内外势力和克服自身的弱点，为了维护自我生存与发展的而产生的一种特有的群聚现象。
对管理学的定义有很多，如：“管理的主要目的应该是雇主实现最大限度的富裕，也联系着每个雇员实现最大限度的富裕”——泰勒；“管理就是实施计划、组织、指挥、协调和控制”——法约尔；“管理就是设计和保持一种良好环境，使人在群体中高效率地完成既定目标”——孔茨。
不仅不同的研究者对管理的定义不同，就是同一研究者在不同时期也会有不同的定义。
比如罗宾斯的《管理学》第11版认为“管理指的是协调和监督他人的工作活动，从而使他们有效率、有效果地完成工作”，而在之前的第9版中则认为“管理是同别人一起，或通过别人使活动完成得更加有效的过程”。
不同的人有不同的定义，而且似乎差别很大，难以进行辨识。
但万变不离其宗，不同的定义所反映的客观事实是一样的，即在定义中都不同程度地突出了组织、目标、人、活动、协调这样一些与人类群聚活动密切相关的词组，也就是管理工作应包括的基本活动内容。
管理学发展与理论对历史的研究很重要，因为这有助于我们发现当今管理实践的起源，以及认识到什么是有效的和什么是无效的。
从金字塔的建造中，我们可以看到管理实践的早期实例。
一个重要的历史事件是亚当-斯密的《国富论》的出版，这本着作中提出来劳动分工的好处。
另一历史事件是工业革命，它使得工厂里制造产品比家庭里生产更加经济。
弗雷德里克-温斯洛-泰勒被称为“科学管理之父”，他运用科学的原则来研究体力劳动，以及寻找一种最佳方法来从事这些活动。
吉尔布雷斯夫妇的最主要贡献是找出有效率的手部和躯体动作以及设计合适的工具和设备以及使工作绩效最优化。
法约尔提出了14条管理原则，而今天的许多管理概念都源于这些原则。
韦伯描述了一种理想的组织类型——官僚行政组织，而今天的许多大型组织仍然具有这种组织的特征。
组织行为学的早期倡导者贡献了观点和理念，但他们都认为人是组织中最重要的资产，而且受到相应的管理。
霍桑研究显着地影响了管理界对人在组织中的作用所持的看法，从而导致了人们在进行管理时强调人的行为因素。
行为方法在很大程度上决定了今天的组织是如何被管理的。
当前许多关于动机、领导、群体行为和开发，以及其他一些行为事项的理论都可以追溯到组织行为学的早期倡导者和从霍桑研究中得出的结论。
定量的方法涉及统计学、优化模型、信息模型和计算机模拟运用管理活动。
今天的管理者在计划和控制工作任务时（例如配置资源、改进质量、编制工作进度或确定最优库存水平），尤其是制定决策时，会运用定量方法。
全面质量管理——一种致力于持续改进及对顾客需求和期望做出快速应对的管理哲学,也运用定量的方法实现自己的目标.系统方法认为，一个组织从环境中获取输入资源，将这些资源转化或加工为输出，而这些输出又被分配到环境中。
这些方法提供了一个框架，帮助管理者理解所有那些相互依赖的组成部分如何共同合作以实现组织目标，以及帮助他们认识到组织的某个部分所采取的决策或行为将会影响到组织的其他部分。
通过这种方法，管理者能够认识到组织并不是自给自足的，而是依赖于它们所处的环境，以获取至关重要的输入和分配他们的输出。
权变方法认为组织各不相同，面临着不同的情境，因而需要不同的管理方法。
它能够帮助我们理解管理，因为它强调不存在简单化的或普遍适用的管理原则可供管理者遵循。
相反，管理者必须研究他们的情境，并且确定当处于何种情境时，进行管理的最佳方法是什么。
管理职能20世纪早期，法国工业家亨利-法约尔首次提出，所有的管理者都从事五种管理职能：计划、组织、指挥、协调和控制。
现在，这些职能被划分为四种：计划、组织、领导和控制。
计划是指设定目标，确定实现这些目标的战略，并且制定计划以整合和协调各种活动。
计划的四种目的是：提供指导；降低不确定性；尽量减少浪费和冗余；设定在进行控制时使用的目标或标准。
组织是指在特定环境条件下为了有效地实现共同目标和任务、确定组织成员、任务及各项活动之间的关系，对组织资源进行合理配置的过程。
进行组织的目的有：把需要完成的工作划分成具体的工作岗位和部门；把任务和职责分配给各个工作岗位；协调各种各样的工作任务；把工作岗位组合成部门和业务单元；确定各个体、群体和部门之间关系；建立正式的职权链；分配和调度组织的资源。
领导是领导所做的事情，是带领并影响某个群体以实现目标的一个过程。
领导者的权力来源有五个方面：法定权力；强制权力；奖赏权力；专家权力；参照权力。
领导理论主要有：领导特质理论（主要从人格特征区分领导者和非领导者）；领导风格和行为理论；领导权变理论（关注的是领导风格和被领导者的特征、管理情景等特征之间的关系）。
控制是监控、比较和纠正绩效的过程。
作为管理过程的最后一个环节，控制提供了返回到计划的关键纽带。
控制之所以重要，是因为：它是管理者了解目标是否实现以及目标为何没有实现的唯一方法；它能够提供必要的信息和反馈，从而使管理者放心地实施员工授权；它帮助保护组织和资产。
管理技能罗伯特-孔茨认为，管理者需要三种关键的管理技能：技术技能、人际技能和概念技能。
技术技能是指熟练完成特定工作所需的特定领域的知识和技术。
对于基层管理者来说，这些技能往往更为重要，因为他们通常管理的是利用工具和技术来生产产品和提供服务的雇员。
人际技能是指包括自己单独或在团队中与其他人和睦相处的能力。
由于管理者直接与人打交道，因此这些技能对所有层次的管理者同等重要。
拥有良好人际技能的管理者能够从他们员工那里获得最大的产出。
概念技能是指管理者用来对抽象、复杂的情况进行思考和概念化的技能。
在运用这种技能时，管理者将组织视为一个整体，理解组织各部分之间的关系，并且设想组织如何适应其广泛的外部环境。
这种技能对高层管理者最为重要。
一些重要的管理技能有：管理人力资本；激发员工的认同感；管理变革；对工作进行组织并且使之顺利完成；更好地把握工作中社会和心理层面的内容；使用目标明确的人际关系网络；管理决策过程；管理战略和创新；管理物流和技术。
学习管理的必要性作为一名专业是非管理类的理科生，如果不是通过对管理学的学习，我可能永远无法理解学习管理为什么有助于职业生涯发展.工作进行组织并且使之顺利完成；更好地把握工作中社会和心理层面的内容；使用目标明确的人际关系网络；管理决策过程；管理战略和创新；管理物流和技术。
学习管理的必要性作为一名专业是非管理类的理科生，如果不是通过对管理学的学习，我可能永远无法理解学习管理为什么有助于职业生涯发展。
管理是普遍的。
在所有类型和规模的组织，在组织的所有层次和所有工作领域，在任何区域的组织，管理都是不可或缺的。
管理是组织的普遍需要，因此，我们想要找到方法来改进组织被管理的方式，主要是因为我们生活中每一天都要和组织打交道。
比如，我们常有这样的经历：超市里的营业员没有及时地提供帮助；随旅行团旅行由于各种拖延而不得尽兴；三次打电话订票，销售代表对同一航线报出三种不同价格等等，这些都是不良管理所导致的问题。
管理良好的组织会发展出忠诚的顾客基础，而且获得成长和繁荣，即便是面临巨大挑战的时期。
通过学习管理，我们能够发现不良管理，并且采取措施予以纠正。
工作的现实的要求。
我们大多数人一旦从大学毕业，开始职业生涯，只有两种可能：要么是管理者，要么是被管理者。
对那些进入管理者行列的人来说，对管理的理解将成为其管理技能的基础。
而对于那些不想进入管理者的人来说，仍然要和管理者共事。
在工作中，即便我们不是一个管理者，也有可能承担某些管理职责。
通过学习管理，我们能够对上司（或同事）的行事方式以及组织如何行使职能有更深入的洞察。
作为一名管理者，可能会存在很多的挑战，管理可能是一种艰辛和费力不讨好的工作。
管理者常常需要同各种性格的人打交道，以有限的资源和时间完成各项工作。
在面临不确定性和混乱时，激励员工是一个巨大的挑战。
管理者常常无法掌控自己的命运，其成功通常取决于其他人的工作绩效。
但作为一名管理者，可以获得丰厚的和回报，如有机会进行创造性地思考和运用想象力；帮助他人发现工作的意义和成就；获得组织和社区的认可和地位；能够影响组织的产出；获得丰厚的薪水和奖品。
但作为一名管理者，努力、技能和能是不可或缺的，企业需要的是优秀的管理者。
必须依靠有热情的、受到激励的组织成员团结一致、共同努力，组织才能实现自己的目标。
学习管理能够启发管理者的能力，学到有用的东西，这就是其价值所在。
总结通过对《管理学原理》的短暂学习，我觉得还是学到了不少的东西，自身也有了一定的提升。
虽然，该门选修课的学时有限，所学的内容也只是皮毛而已，或者说皮毛都言过其实了，但是管理学给我留下了深刻的影响，其意义非凡，其精髓，其博大精深深地吸引了我。
虽然，我以后可能不会加入管理者的行列，但正如前面所说的那样，我以后的工作生活中依然与组织密切相关，时时会与管理打交道。
人类的许多伟大的工程无不与管理的相关性挂上了钩，试想，如果没有良好的管理，恢弘的金字塔怎可能建成假若没有正确的指导，庞大的曼哈顿工程如何实施又怎可能会在短短的几年内研制出第一颗原子弹倘若没有管理学原理恰如其分的运用，美国的宇航员怎可能会成功地登上月球有趣的是，本人在撰写此篇论文的过程中也运用到了与管理学有关的知识，因而得以在较短的时间里完成这样一篇论文。
当然，本人所掌握的知识只是冰山一角，在我的眼前仍然是一片知识的海洋。
虽然这门课程结束了，但并不代表我对管理学的学习终结，它是一个带来智慧的过程。
不仅现在如此，今后更是如此。
，也运用定量方法实现自己的目标。
参考文献：（1）法约尔.工业管理与一般管理.周安华，等，译.北京：中国社会科学出版社，1982.（2）泰勒.科学管理原理.胡隆昶，等，译.北京：中国社会科学出版社，1984.（3）德鲁克.21世纪的管理挑战.朱雁冰，译.北京：机械工业出版社，2006.（4）西蒙.管理行为.詹正茂，译.北京：机械工业出版社，2004.（5）罗宾斯.管理学.第9版.孙建敏，等，译.北京：中国人民大学出版社，2008.（6）罗宾斯.管理学.第11版.孙建敏，等，译.北京：中国人民大学出版社，2012.谭力文.管理学.北京：高等教育出版社，2010.。