密度的特殊测量ppt课件

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八年级上册 物理 课件 6.3测量密度

八年级上册 物理 课件 6.3测量密度
3. 用细线将石块系好,慢慢放入量筒中,测出水和 。 石块的总体积V2
4. 小石块密度表达
式:
= m = m
V V2 V1
不规则固体密度测量实验数据的记录
石块的质量 m(g)
石块的体积 石块的密度
石块放入 石块和水
前水的体 的总体积 V V2 V1
积 V1(cm3) V2 (cm3 ) (cm3 ) (g/cm3 )
提示
根据
,只m要测出质量m和其对应的体积V就行.可以分
V
别用水和牛奶将瓶装满,用天平测出它们的质量,求出水的
体积,即是瓶的容积和牛奶的体积.
谨记
探索的含义在于发 现和创新, 探
索永无止境
谢谢
越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 不要常常觉得自己很不幸,世界上比我们痛苦的人还要多。 人生如一杯茶,不能苦一辈子,但是总是要苦一阵子。 成功的道路上充满荆棘,苦战方能成功。 目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一,也是成功的利器之一。没有它,天才会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。 知识好像砂石下的泉水,掘得越深,泉水越清。 瀑布跨过险峻陡壁时,才显得格外雄伟壮观。 强烈的信仰会赢取坚强的人,然后又使他们更坚强。 相逢的故事多似流星,唯你与我,以眼认眼,以身还身。 不要因为众生的愚疑,而带来了自己的烦恼。不要因为众生的无知,而痛苦了你自己。 宁可自己去原谅别人,莫让别人来原谅你。 不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要停止。 有志始知蓬莱近,无为总觉咫尺远。 让死人去埋葬死人吧,我们既然有生命,我们就应当活下去,而且要活得幸福。 写字像插秧,一株一株的种。——王月英 生命如流水,只有在他的急流与奔向前去的时候,才美丽,才有意义。 发光并非太阳的专利,你也可以发光,真的。 一日不读口生,一日不写手生。 相逢的故事多似流星,唯你与我,以眼认眼,以身还身。 读一本好书,就如同和一个高尚的人在交谈。——歌德

6.3测量物质的密度课件PPT人教版八年级物理上册

6.3测量物质的密度课件PPT人教版八年级物理上册

③测出量筒中盐水的体积 小砖块有吸水性,用装有适量水的量筒测体积误差较大,故C错误;
⑥根剩余盐水的质量
④测出烧杯和剩余盐水的质量 能浸没石块,且石块放入水中后水面不会溢出
(2020兰州)小亮利用天平和量杯“测量某种液体的密度”时,记录的实验数据如表所示.
在测量牛奶的密度实验中有下列步骤,其中没有必要的步骤是( )
⑥根据实验数据计算盐水的密度 ①在烧杯中装入适量盐水,测出它们的总质量
(1) 把天平放在水平桌面上,游码放在 ___________处,发现指针位置如图甲所示,此时应将平衡螺母向 _____(选填“左”或“右”)调节,直到横梁水平平衡.
小红在做“测量盐水的密度”实验,其操作步骤如下:
以上实验步骤安排最合理的是( A )
第六章 质量与密度 第3节 测量物质的密度
知识点1 量筒的使用
D
基础巩固

60


知识点2 测量液体的密度
3. 在测量牛奶的密度实验中有下列步骤,其中没有必要的步骤是( C ) A. 测烧杯和牛奶的总质量 B. 将一部分牛奶倒入量筒中,并读出示数 C. 测出此时量筒和牛奶的总质量 D. 测倒出牛奶后烧杯和剩余牛奶的总质量
12. (2020兰州)小亮利用天平和量杯“测量某种液体的密度”时,记录的实验数据
如表所示.则该液体的密度和空量杯的质量分别是( B )
液体与量杯的质量
30
50
70
液体的体积
10
30
50
C
14. 小明在实验室里测量一块形状不规则的矿石的密度.先用天平称出矿石的质量,如
图甲所示.接着按图乙、丙、丁的顺序测其体积,下列判断正确的是(
⑤将烧杯中一部分盐水倒入量筒中 (1) 把天平放在水平桌面上,游码放在 ___________处,发现指针位置如图甲所示,此时应将平衡螺母向 _____(选填“左”或“右”)调节,直到横梁水平平衡.

物质的密度(密度测量)(PPT课件(初中科学)13张)

物质的密度(密度测量)(PPT课件(初中科学)13张)
的密度将会 偏大 (填“偏小”“不变”或“偏大”)。
小缙从超市买来一瓶橙汁,他想利用实验室器材测量其密度
(1)为了测量结果更准确,下列实验步骤的合理顺序是 ECDAB (用字
母表示)
A .用天平测出剩余橙汁和烧杯的总质量
B .计算橙汁的密度
C .往烧杯中倒入适量的橙汁,用天平测出橙汁和烧杯的总质量
4.3.2 密度的测量
一、测量小石块密度
1.实验原理
2.实验仪器
m
ρ
V
托盘天平、量筒、水、细线
3.实验步骤:按照下图的顺序进行实验。
100
1008080源自606040
20
ρ=
ml
ml
小石块


V1
40
20
V2
4.偏差分析
(1)先测V后测m
密度偏大
(2)先V2后V1
密度偏小
注意:质量测量、量筒读数误差导致密度偏大或偏小。
这样测有什么问题?
三、测量液体密度(差量法)
以下方法测量的是哪部分盐水的质量?
m1
ρ=
m2


(1)往烧杯中倒入适量牛奶,测得烧杯和牛奶的总质量为106 g。
(2)将烧杯中部分牛奶倒入量筒,再测出烧杯和剩余牛奶的质量。
(3)算出牛奶的密度为
1.1 g/cm3。
(4)若操作第(2)步时,不慎使少量牛奶附着在量筒内壁上,测得牛奶
二、测量小木块密度(吸水后体积不膨胀)
ml
ml
ml
ml
木块
V2
V1
ρ=


求出V吸
有什么问题? 木块吸水,V2 偏小,密度偏大
二、测量小木块密度(吸水后体积不膨胀)

人教版初中物理八年级上册 - 第3节 测量物质的密度(共计29张PPT)

人教版初中物理八年级上册 - 第3节 测量物质的密度(共计29张PPT)
(2).液体的体积,可用量筒或量杯直接测出.
量筒和量杯的壁上有刻度,刻有”ml”字样, 是体积的单位,叫 毫升.1ml=1cm 3 。使用 时,先弄清量筒的最大刻度是多少立方厘 米,每一小格代表多少立方厘米。测液体 的体积时,把液体倒入量筒里,观察量筒 里液面到达的刻度,就可知液体的体积。
量筒的使用方法
142
89.4 52.6
78
1.146
1. 蜡块不沉入水中,也能用天平 和量筒测出蜡块的密度吗?想想有 什么好办法?
2.如果是体积过大不 能放入量筒或量杯里 呢?
测固体和液体密度实验模拟
课堂练习
1、某同学从一均匀大岩石上砸下一小块岩石,用天平称得 质量是27g。放入装有80mL水的量筒中,水面升到90mL, 这块岩石的密度是_2_._7_×__1_0_3__kg/m3,这一小块岩石的密度 与那一大块岩石的密度___相__等__(选填“相等”或“不相 等”)。
求出水的体积,即是瓶的容积和牛奶的体积.
多种多样的密度计
实验室密度计
多种多样的密度计
气体密度计
数字式密度计
量筒的读数














读数时,视线 应与液面的凹 形底部相平。 若液面是凸形, 读数时,视线 应与液面的凸 形顶部相平。
体积的测量
用量筒可以 直接测出液 体的体积。
形状规则的 固体可用刻 度尺等测量
对于形状不规则的较 小固体,因用刻度尺 根本无法测出其体积。 这时只能用量筒利用 排水法进行测量。
2.测盐水 的密度
天平称出盐水的质量 (差值法)
量筒测出盐水的体积

初中物理测密度方法PPT课件

初中物理测密度方法PPT课件

注意:
利用弹簧测力计提着金属块测一次重力;再提着金属 块测一次金属块在水中时弹簧测力计的拉力。因此简称为 双提法。这一实验使用的仪器少,操作简单,是常用的测 量物体密度的方法。
密度的表达式推导过程如下:
F浮=G-F拉
V金=
F浮 水g
ρ 金=
m V

G gV

G G-F

六、弹簧测力计法(三提法) ------测液体密度
(2)在量筒中倒入适量的水,测出水的体积V1 (3)将石块用细线拴好,放在盛有水的量筒中,
(排水法)测出总体积V2;
实验结论:


m V

v
m -v
2
1
练习:用天平和量筒测某种液体的密度。
⑴在调节天平平衡时,首先应将游码置于标尺左端的________处,然后调节 __________,使天平的横梁处于水平平衡。 实验的主要测量步骤如下:
ρ牛gV牛排=ρ水gV水排
ρ牛gSh牛排=ρ水gSh水排
∵h牛排=L-h牛
h水排 =L-h水
∴ρ牛(L-h牛) =ρ水(L-h水)
牛奶的密度:


L L

h水 h牛

注意:
从给定的器材看,即无量筒,也无天平,此时解题的着 眼点就不能局限于利用质量、体积测密度。应该展开丰富的 联想,而给出“密度计”,是和浮力有关的,就要联想到利 用浮力测液体的密度。这种利用两次浮力相等来测密度,我 们简称为“等浮力法”。
八、等 质 量 法
利用天平、刻度尺、两个相同的烧杯(无刻度)、适量的水、 足量的牛奶、滴管。测牛奶的密度。
实验步骤: (1)调节天平,将两个相同的烧杯分别放在天平的 左右盘上; (2)将适量的水和牛奶分别倒入两个烧杯中,直至 天平再次平衡为止;

人教版八年级物理上册第六章第3节《测量物质的密度》课件(共37张PPT)

人教版八年级物理上册第六章第3节《测量物质的密度》课件(共37张PPT)

C. 小于8mL D. 无法确定
解析:
读数时俯视刻度,读出的数值比实际数值大;读数时仰视
刻度,读出的数值比实际数值小。本题中,第一次读数是 俯视,量筒内水的实际体积小于20mL;第二次读数是仰 视,量筒内剩余的水的实际体积大于12mL;故倒出的水 的体积小于8mL。选C。

俯视偏大,仰视偏小
量筒的使用:
读到的数据偏高,实际值偏低。即甲俯视液面,读数 偏大。
1ml 仰视时视线斜向上 视线与筒壁的交点在液面下所以读到的数据偏 低,实际值偏高。即乙仰视液面,读数偏小。
例. 向量筒内注入水,俯视读数为20mL,倒出一部分
后,仰视读数为12mL,则倒出的水的体积为(C )
A. 等于8mL B. 大于8mL
6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午9时11分21.11.1609:11November 16, 2021
• 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月16日星期二9时11分28秒09: 11:2816 November 2021
8、为了减轻飞机的质量,制造飞机时,应该选用 密度较 小 的材料。
9、下列是不同量筒的量程和分度值,小明同学要 测量出密度是0.8g/cm 的酒精100g ,则3应选择
(C )
A、50mL, 5 mL
B、100 mL, 2 mL
C、250 mL, 5 mL
D、400 mL, 10 mL
用取样法,同时注意测量准确度
= m = m
V V2 V1

密度实验(共8张PPT)

密度实验(共8张PPT)

21
1、用天平测出石块的质量m
4、计算出石块的密度
(1)如何测固体(如小石块)的密度
石块和水的总体积V2 (cm3 )
量筒中水的体积 V1 (cm3 )
盐水密度的表达式: 1、用天平测出石块的质量m
4、称出烧杯和杯中剩余液体的质量m2
1、理解并记住测量密度的基本原理
ρ= m= m1-m2 VV
量筒中盐 水的体积 v(厘米3)
4、计算出石块的密度
实验数据的记录
实验数据的记录
石块的质 量筒中水的体
量m(克)积 V1 (cm3 )
石块和水的 总体积V2 (cm3 )
石块和水的总体积V2 (cm3 )
50 60 4、称出烧杯和杯中剩余液体的质量m2
1、用天平测出石块的质量m 盐水的密度(克/厘米3) 量筒中水的体积 V1 (cm3 ) 量筒中水的体积 V1 (cm3 ) 石块和水的总体积V2 (cm3 ) 量筒中水的体积 V1 (cm3 ) 石块和水的总体积V2 (cm3 )
m (克) 2、用量筒测出水的体积V1
2 烧杯和杯内剩余盐水的质量m2(克)
2、用量筒测出水的体积V1
m2(克)
盐水的密度(克/厘米3)
量筒中水的体积 V1 (cm3 )
62 41 2、在烧杯中盛被测液体,称量它们的质量为 m1
烧杯和盐水的总质量m1(克) 量筒中盐水的质量m = m1 — m2(克)
第三本原理
ρ= m V
2、知道实验器材:天平、量筒(或量杯)
3、会用量筒(量杯)测体积;
4、掌握测量固体密度和液体密度的步骤
(1)如何测固体(如小石块)的密度
盐水的密度(克/厘米3) 1、理解并记住测量密度的基本原理 烧杯和盐水的总质量m1(克) 石块的密度ρ(g/cm3 ) 石块的密度ρ(g/cm3 ) 3、把烧杯中的被测液体倒入量筒中一部分,测

密度PPT课件(人教版)45张

密度PPT课件(人教版)45张
密度
7、一杯水和一桶水,哪个密度大? ( 一样大 )
8、一块砖的密度是1.5 g/ cm3,把它平 分成两块,每块的密度应是( B )
A、0.75 g/ cm3 B、1.5g/ cm3
C、3 g/ cm3
D、不确定
密度
9、把一铁块分成质量相等的两块,则 两块铁的密度( D )
A、各减为本来的一半 B、各增大到本来的一倍 C、一块变大,一块变小 D、以上说法都不正确,两块铁的
密度
14、甲乙两个容器都装有酒精,甲中酒 精的质量是乙中酒精的1/4,则甲乙两容 器酒精的体积比_1︰_4_ ,两容器中酒精 的密度之比是_1_︰_1 。
密度
15、质量相等的实心铜球与实心的铝球的 体积之比为_27_:8_9 ;体积相等的实心铜球 和实心的铝球的质量之比为_89_:2_7 。 (ρ铜=8.9g/cm3、ρ铝=2.7g/cm3)
密度
16、质量相等的实心铜球、铁球、铝 球(ρ铜 >ρ铁>ρ铝),它们的体积关 系是__V铜_<V_铁_<V_铝 __。
密度
17、质量相等的硫酸、盐水和水分别装 在规格相同的三个烧杯中,液面最高的
烧杯中装的是_水_,液面最低的烧杯中 装的是_硫_酸_。( ρ硫酸>ρ盐水>ρ水)
密度
18、如图,四只体积相同的烧杯分别盛 有质量相等的煤油、汽油、植物油和硫 酸(ρ硫酸>ρ植物油>ρ煤油>ρ汽油), 其中盛汽油的烧杯是( B )
B、—ρ3 、—m3 、V D、ρ、m、—3V
密度
12、一个物体质量20g,体积10cm3,密度 是多少g/cm3?45cm3的这种物质的质量是 多少g?600kg这种物质的体积是多少m3?
密度
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跃跃欲试
只有一杯水和一把刻度尺,怎么测不沉于水的苹果 的密度?
85.每一年,我都更加相信生命的浪费是在于:我们没有献出爱,我们没有使用力量,我们表现出自私的谨慎,不去冒险,避开痛苦,也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑,昂首阔步,作深呼吸,嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌,吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来,你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
2.用小瓶或烧杯替代法: ①天平、烧杯、、水(利用体积相等、水的密度)②天平、两 相同烧杯、刻度尺、水(利用烧杯中水和被测液体质量相等) 3.浮力法:①弹簧秤、已知密度的金属块(利用F浮=F空-F水)
②弹簧秤、重物、水(利用水的密度、F水浮=G空-F水、F液 浮=G空-F液) 4.密度计: 直接测量 5.压强法: ① U形管,不溶牛奶的液体②海尔法
87.当一切毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行,然而一切恶行都围绕虚荣心而生,都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石,我们的心灵正在失去自由,成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔;恨我的人教我谨慎;对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来,根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色,也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物,然而能看到这些美好事物的人,事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情,而且对人的理智也发生巨大的作用,在这种令人愉快的影响之下,我觉得更加聪明了,各种想法,以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化,向前跨进,就看到与初始不同的景观,再上前去,又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利,如果一个人和他的同伴保持不一样的速度,或许他耳中听到的是不同的旋律,让他随他所听到的旋律走,无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间,而我们应该最担心的也是时间;因为没有时间的话,我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧,就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词,被屏蔽】,而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事,夏日炎炎时躺在树底下的草地,听着潺潺的水声,看着飘过的白云,亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老,我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化,而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于:自认最快乐的人实际上就是最快乐的,但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁,在千钧一发之际,往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息,感觉它,感觉你自己,并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫,在公司或任何领域里往上攀爬,却在抵达最高处的同时,发现自己爬错了墙头。--[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可;生活中微小之处,照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二:先是获得你想要的;然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习,才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望,也不肯学习的人,没有生存的资格。
(1)先将天平放在水平桌面上,然后将游码移至横梁标尺的
零刻线 处.若发现天平指针位置如图甲所示,则应将平衡螺
母向 右 边调节(填“左”或“右”).调节天平平衡后,
在正确测量的情况下,右盘内所加的砝码和游码在标尺上的位 量如图乙所示,则被测金属块的质量62为.4 g.
(2)用刻度尺测量金属块边长的情况如图丙所示,则金属块边
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由,完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票,明天是张信用卡,只有今天才是现金;要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事,浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地,努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验,但适度的休息绝不可少,否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程,而是螺旋形的路径,时而前进,时而折回,停滞后又前进,有失有得,有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代,能量之所以能够带来奇迹,主要源于一股活力,而活力的核心元素乃是意志。无论何处,活力皆是所谓“人格力量”的原动力,也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的:一种人无法做被吩咐去做的事,另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言,机会就像波浪般奔向茫茫的大海,或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的,而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现,而是需要开拓,开路的过程,便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害,如果他很慈悲,如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物,都存在着正、反两面,所以要养成由后面.里面,甚至是由相反的一面,来观看事物的态度――。[老子]
这里不是题海 只是一种方法
中考复习专题 密度--特殊测量
孙 梅 ( 宜 春 中 学 )
解读中考
近几年的中考命题中,对于密度的考查不再 局限于用天平、量筒测密度了,开放性的题 目在增多,考查能力和用浮力、压强测密度 的方法越来越多了,这就要求我们除了熟练 掌握书上的实验操作外,还要注意知识的综 合应用.
126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖,经历过各种人生烦恼的人,才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小;但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron]
128.医生知道的事如此的少,他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于:一个人能够轻蔑、藐视或批评什么,而是在于:他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
91.要及时把握梦想,因为梦想一死,生命就如一只羽翼受创的小鸟,无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术,而较不像跳舞的艺术;最重要的是:站稳脚步,为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里,确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
长为20 mm,体积为8
cm3.
(3)根据密度公式 ρ=m/V ,代入数据计算,可知此金属块的密
度为 7.8×103 Kg/m3.
2.如果没有量筒,怎么测体积呢?
2、液体可以用同一容器分别装水和被测液 体,求水的体积即是被测液体体积;
例2:一只瓶子的质量为2kg,装满水时 的总质量为7kg,若这瓶子装满另一种 液体时,总质量为6kg,那么这种液体 的密度是 0.8×103Kg/m3 。
趣味思考
如何测糖的密度
我知道了
1、测质量的方法: ①用天平直接测量; ②用弹簧秤称,再计算m=G/g ③让被测物体漂浮在水中,则F浮=G排=ρ水gV排。 再计算m=G/g
我知道了
2、测体积的方法: ①形状规则的物体如正方体、长方体、圆柱体可用刻度尺测。 ②液体可用量筒直接测量,密度比水大的固体可用排液法, 密度比水小的固体可用沉坠法或压入法; ③液体可以用同一容器分别装水和被测液体,求水的体积即 是被测液体体积;固体也可以用水的体积来替代,具体做法 如下:先测固体质量m1,再测瓶和满瓶水质量m2,把固体放 入瓶中后拿出,测瓶、剩余水的总质量m3,则V固=V溢=m溢/ρ 水=(m2—m3)/ρ水。 ④用弹簧秤先称物体在空气中的重G,再放入水中称这时的视 重F,根据公式F浮=G—F=ρ液gV排,则V物=V排=(G—F)/ ρ液g。也 可以直接称F浮=G排=ρ液gV排,则V物=V排=G排/ρ液g。
2.如果没有量筒,怎么测体积呢?
3.固体也可以用水的体积来替代, 例4:如果要测苹果的密度,太大不能用量筒来测,怎么办?
1.苹果质量ml 。 2.满杯水的重m2。 3.将苹果放入水杯中,待水溢出后,把苹果拿出来,擦干杯 外沿所沾水,用天平测出此时装有水的杯子质量m3 。 4.溢出的水质量m 水=m2-m3。溢出水的体积即苹果体积为 V=m水/ρ水=(m2-m3)/ρ水。苹果密度ρ苹=m/V=m1ρ水/(m2m3)
④ (1).请用你天帮平她称排出出适正量确的的金实属验颗步粒骤的顺质序量m①m1ρ1④.水③/(M②-.m)
(2)写出金属颗粒的密度表达式ρ金=
.
3.用弹簧称测密度
例6:只用一个弹簧测力计和一杯水,怎样测定 像铁块、卵石等密度大于水的物体密度呢?
1、用弹簧称测出物体重,再算出质量.
体积的计算
G
F 2、根据公式F浮=G—F=ρ液gV排, 则V物=V排=(G—F)/ ρ液g。
对应练习 2如果没有量筒,怎么测体积呢?
例3:有一架托盘天平,一盒砝码,一只杯子、 水、一瓶牛奶,试测出牛奶密度。
ml
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