密度(基础)知识讲解

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八年级物理密度知识点总结

八年级物理密度知识点总结

八年级物理密度知识点总结
1.质量
质量是物体所含物质的多少,是物质的一种属性,它的大小不随物体的形状、状态、位置的改变而改变。

物体所含有的物质越多,它的质量就越大。

质量的国际单位是千克(Kg),常用单位有克(g)、毫克(mg)、顿(T)等, 1Kg=10³g
实验室常用托盘天平测量物体的质量。

2.体积
因为长度的国际单位是米(m),体积的国际单位是立方米(m³).
长度的常用单位是厘米(cm),体积的常用单位是立方厘米(cm³).
因为:1m=10²cm,所以,体积的国际单位与常用单位的换算关系为:
1m³=106cm³
3.液体体积
在日常生活中,液体体积单位常用升(L)或毫升(ml)计量.
例如,加油站加油,以升为单位计费.
升(L)跟体积常用单位立方分米(dm³)表示的体积数相同,也就是:
1升(L)=1立方分米(dm³)即:
1L=1dm³
实验室玻璃容器以及超市瓶装饮料等,一般都以毫升(ml)单位.
毫升(ml)跟体积常用单位立方厘米(cm³)表示的数相同,也就是:
1毫升(ml)=1立方厘米(cm³)即:
1ml=1cm³
升(L)与毫升(ml)的换算关系:因为:1L=1dm³,1ml=1cm³,
1dm³=10³cm³.
所以:1L=10³ml。

《密度》说课稿范文模板10篇 密度说课稿范文模板教学重难点

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《密度》说课稿范文模板10篇密度说课稿范文模板教学重难点下面是整理的《密度》说课稿10篇密度说课稿教学重难点,以供借鉴。

《密度》说课稿1各位老师好:我是阳光中学的一名物理教师宁二宽。

今天我说课的内容是《物质的密度》。

说的下面我对本课题进行分析:一、说教材(地位与作用)本节课是这一章的重点,一是密度的概念、公式及应用,是将来学习浮力和液体压强的基础;二是科学探究方法的学习。

实验探究是本节的重要内容,通过让学生体验探究的过程,加深对密度知识的理解。

密度公式是学生在初中接触到的第一个物理公式,应注意强调公式在计算过程中的应用和变形。

在实际生产生活中密度知识有着广泛的应用,应注意培养学生应用知识解决实际问题的能力,使学生知道可以根据密度鉴别物质,计算质量和体积。

二、说教学目标本节课教学内容难度较大,确定的教学目标不宜过高,我制定了以下的教学目标:1.知识与技能(1)理解密度的概念、公式和单位,尝试用密度的知识解决简单的问题。

(2)会查密度表,知道水的密度。

(3)会用天平和量筒测固体和液体的密度。

2.过程与方法(1)通过探究实验,归纳出物体的质量、体积和密度三个物理量之间的数学关系,初步体验用控制变量法研究物理问题。

(2)初步了解科学探究的七个基本环节。

3.情感、态度与价值观(1)通过对密度知识的探究与测量,培养学生严谨细致、实事求是的科学态度和团结合作的精神。

(2)通过密度知识的广泛应用,激发学生的学习兴趣,培养学生善于应用物理知识解决日常生活中实际问题的良好品质。

三、说教学的重难点重点:(1)理解密度的概念,知道水的密度和物理含义。

(2)运用公式进行简单的计算,会公式变形和单位换算。

难点:(1)控制变量法的应用。

(2)灵活运用密度计算公式,将密度知识运用到实际问题的解决中。

四、说教法。

为了突出重点,突破难点,使学生充分地动手、动脑,并更好地把教师的主导作用与学生的主体作用结合起来,我采纳了科学探究的方法来形成科学概念。

密度(基础)知识讲解

密度(基础)知识讲解

密 度 ( 基础 )责编: 冯保国学习目标】1、掌握密度概念、公式和单位。

并会密度单位之间的换算;2、知道密度是物质的一种特性,不同物质的密度一般不同;3、会查密度表,记住水的密度值及其含义;4、能运用公式 及变形计算;5、能够用密度知识解决简单的问题。

【要点梳理】 要点一、密度(高清课堂《质量 体积 密度》 356649 (密度) )1、概念: 某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。

要点诠释:( 1)每种物质都有它确定的密度,即对于同种物质,它的质量与体积的比值是一个常数。

如:所 有的铝制品的密度是相同的。

不论它的体积多大、质量多少,单位体积的铝的质量是不变的;( 2)不同的物质,其密度一般不同,即其质量与体积的比值一般也不同。

平时习惯上讲“水比油 重”就是指水的密度大于油的密度,在相同体积的情况下,水的质量大于油的质量;( 3)密度与物体的质量、体积、形状、运动状态等无关,与物体的种类和物态有关,还受温度的 影响。

2. 密度的公式式中的 m 表示质量, V 表示体积, 表示密度。

要点诠释:( 1)同种物质,在一定状态下密度是定值,它不随质量大小或体积大小的改变而改变。

当质量(或 体积)增大几倍时,其体积(或质量)也随着增大几倍,而比值是不变的。

因此不能认为物质的密度与 质量成正比,与体积成反比;( 2)同种物质的物体,体积大的质量也大,物体的质量跟它的体积成正比,即( 3)不同物质的物体,在体积相同的情况下,密度大的质量也大,物体的质量跟它的密度成正比,即当 V 一定时, = ;在质量相同的情况下, 密度大的体积反而小, 物体的体积跟它的密度成反比, m 11m22即当 m 一定时, 。

3. 密度的单位 国际单位是千克 / 米 3(kg/m 3) ,常用单位有克 / 厘米 3( g / cm 3)它们之间的换算关系: 1g/cm 2 3= 103kg/m 3。

2 比较 1、2(2与 3、1与3)这两组数据,可得出结论:3 比较 1、4(2与 5、3与6)这两组数据,可得出结论: 。

人教版八年级物理上册6.2《密度》说课稿

人教版八年级物理上册6.2《密度》说课稿
(二)教学目标
知识与技能:
1.掌握密度的定义、计算公式、单位及常见物质的密度。
2.能够运用密度知识解决实际问题,如鉴别物质、计算物体质量等。
过程与方法:
1.通过实验和观察,培养学生的观察能力、动手操作能力和数据分析能力。
2.通过小组讨论,培养学生理现象的好奇心和探究精神。
5.对学生的进步和表现给予及时反馈和鼓励,提高学生的自信心和积极性。
三、教学方法与手段
(一)教学策略
在本节课中,我将采用的主要教学方法包括实验法、情境教学法、探究式学习和合作学习。这些方法的选择基于以下理论依据:
1.实验法:物理学是一门以实验为基础的学科,通过实验可以让学生直观地感受密度的概念,增强学生的实践操作能力。
(三)互动方式
为了促进学生的参与和合作,我计划设计以下师生互动和生生互动环节:
1.师生互动:
a.教师提问,学生回答,检验学生对密度知识的理解和掌握。
b.教师引导学生进行实验操作,实时指导,解答学生疑问。
2.生生互动:
a.分组讨论:让学生针对某一问题进行讨论,分享各自观点,达成共识。
b.小组合作:开展小组实验,组内分工合作,共同完成实验任务。
1.实验器材:如天平、量筒、不同密度的物体等,用于开展实验活动,让学生在实践中掌握密度知识。
2.多媒体课件:展示密度相关概念、公式、实例等,辅助讲解,提高教学效果。
3.网络资源:如教学视频、在线实验模拟等,丰富教学手段,拓展学生视野。
4.互动白板:方便教师与学生互动,实时展示学生作品,提高课堂趣味性。
人教版八年级物理上册6.2《密度》说课稿
一、教材分析
(一)内容概述
本节课为人教版八年级物理上册6.2《密度》的内容。在我国的物理课程体系中,密度是一个非常重要的概念,它是物质的一种特性,与物体的质量、体积等密切相关。本节课主要介绍了密度的定义、计算方法、单位以及密度的应用。通过本节课的学习,学生可以掌握密度的基本概念,理解密度在现实生活中的重要性,为后续学习物质的热力学性质、流体力学等内容打下基础。

八年级物理密度

八年级物理密度

八年级物理密度八年级物理上册:密度在八年级的物理学习中,我们接触到了一个重要的概念——密度。

密度是物质的基本属性,它反映了物质内部单位体积的质量,是物体质量与其体积的比值。

通过学习密度,我们可以更深入地理解物质的本质和特性。

一、密度的定义密度是物质的质量除以其体积。

在数学表达式中,密度(ρ)可以通过以下公式表示:本文 = m / V其中,m代表物质的质量,V代表物质的体积。

这个公式告诉我们,要得到物质的密度,我们需要将物质的质量除以它的体积。

二、密度的性质1、密度是物质的基本属性。

每种物质都有自己特定的密度,这是由物质本身的性质决定的。

例如,水的密度约为1×10³千克/米³,铁的密度约为7.8×10³千克/米³。

2、密度与物质的体积无关。

密度是质量与体积的比值,因此,即使物质的体积增大或减小,只要它的质量与体积的比值保持不变,它的密度就不会改变。

3、密度与物质的质量无关。

物质的质量增加或减少,不会影响其密度。

例如,无论是一块还是多块铁,只要它们都是铁,它们的密度就不会改变。

三、密度的计算要计算物质的密度,我们需要知道它的质量和体积。

质量可以通过使用秤或其他测量设备进行测量,而体积可以使用尺子、量筒或其他工具进行测量。

然后,我们将质量除以体积,得出密度。

例如,如果我们有一块铁块,其质量为1千克,体积为0.001立方米(1立方分米),那么它的密度可以通过以下公式计算:本文 = m / V = 1千克 / 0.001立方米 = 1000千克/立方米 = 1×10³千克/米³因此,这块铁的密度为1×10³千克/米³。

四、密度的应用密度的应用广泛存在于我们的生活中。

例如,在工业生产中,人们可以使用密度来鉴别物质的质量和纯度。

在农业生产中,人们可以使用密度来计算土壤的营养成分和水分含量。

在医学领域,人们可以使用密度来诊断疾病和监测病人的生理状态。

初二物理密度讲解

初二物理密度讲解

初二物理密度讲解
初二物理的密度是一个非常重要的概念,它描述了物质的基本属性,即单位体积的质量。

以下是关于密度的详细讲解:
1. 定义:密度是指单位体积内的物质的质量。

在物理学中,通常用希腊字母ρ(读作rho)表示密度,m表示质量,V表示体积。

密度是物质的一种固
有属性,不会因位置、形状或温度的改变而改变。

2. 计算公式:密度可以通过质量和体积的比值来计算,即ρ = m/V。

这个
公式是计算密度的基本公式,适用于任何物质。

3. 单位:密度的单位是千克每立方米(kg/m^3),这也是国际单位制中的基本单位。

此外,还有常见的单位如克每立方厘米(g/cm^3)。

4. 特性:不同物质的密度不同,这是物质的基本特性之一。

例如,水的密度为1千克每立方米,而铜的密度为千克每立方米。

这意味着在相同体积的情况下,铜的质量要比水重得多。

5. 测量:在实验中,我们可以通过测量物体的质量和体积来计算密度。

首先,使用天平测量物体的质量;然后,利用量筒或排液法等手段测量物体的体积。

最后,将质量和体积代入密度公式进行计算。

6. 应用:密度的应用非常广泛,例如在工业生产、材料科学、航空航天等领域都有重要应用。

例如,通过测量某物质的密度,可以判断其是否为纯物质
或混合物;在航海和航空领域,通过测量物质的密度可以判断其是否符合安全标准等。

总之,初二物理的密度是一个非常重要的概念,通过掌握密度的定义、计算公式、单位、特性和测量方法等基本内容,我们可以更好地理解和应用这一物理量。

2020年中考物理特色专题 专题26 密度问题(解析版)

2020年中考物理特色专题 专题26 密度问题(解析版)

专题26 密度问题一、密度的基础知识1.密度的公式:ρ=m/V2.密度的常用单位g/cm3,1g/cm3=1.0×103kg/m3。

3.水的密度为1.0×103kg/m3,读作1.0×103千克每立方米,它表示物理意义是:1立方米的水的质量为1.0×103千克。

4.密度的应用:(1)鉴别物质:ρ=m/V(2)测量不易直接测量的体积:V=m/ρ(3)测量不易直接测量的质量:m=ρV二、测量物质密度1.天平是实验室测质量的常用工具。

当天平平衡后,被测物体的质量等于砝码的质量加上游码所对的刻度值。

2.天平的使用:①放置——天平应水平放置。

②调节——天平使用前要使横梁平衡。

首先把游码放在标尺的“0”刻度处,然后调节横梁两端的平衡螺母(移向高端),使横梁平衡。

③称量——称量时应把被测物体放天平的左盘,把砝码放右盘(先大后小)。

游码能够分辨更小的质量,在标尺上向右移动游码,就等于在右盘中增加一个更小的砝码。

3.量筒的使用方法:①观察量筒标度的单位。

1L=1dm3 1mL=1cm3②观察量筒的最大测量值(量程)和分度值(最小刻度)。

③读数时,视线与量筒中凹液面的底部相平(或与量筒中凸液面的顶部相平)。

4.测量液体和固体的密度:只要测量出物质的质量和体积,通过ρ=m/V就能够算出物质的密度。

质量可以用天平测出,液体和形状不规则的固体的体积可以用量筒或量杯来测量。

【例题1】小军在实验室利用托盘天平、量筒、细线,测量一物块的密度.说法正确的是()A.调节天平横梁平衡时,指针如图甲所示,应将平衡螺母向右端调节B.用调好的天平测物块质量,天平平衡时如图乙所示,该物块的质量为52.2gC.利用图丙、丁所示的方法,测出物块的体积为30cm3D.该被测物块的密度为2.6g/cm3【答案】D.【解析】(1)调节天平时应将平衡螺母向指针偏转的对侧移动;(2)读取天平示数应将砝码质量与游码示数相加;(3)读取量筒示数时视线应与凹液面的最低处相平,用两次量筒的示数差得出物体的体积;(4)用密度的公式进行计算.【例题2】小明用天平和刻度尺测一块正方体的密度.在调节天平时,发现指针偏向分度盘的左侧(如图甲所示),此时应将平衡螺母向(选填“左”或“右”)端调.然后用调节好的天平测正方体的质量,天平平衡时右盘砝码的质量、游码在标尺上的位置如图乙所示,正方体的质量为g,再用刻度尺测出它的边长如图丙为cm,则它的密度是g/cm3.【答案】右;53.4;2.00;6.675.【解析】(1)由图甲知,指针左偏,所以应将平衡螺母向右调节;由图乙知,标尺的分度值为0.2g,所以正方体的质量m=50g+3.4g=53.4g;(2)由图丙可知,刻度尺的分度值是1mm,因为需要估读到分度值的下一位,所以数值估读到0.1mm;末端对应的刻度值是5.00cm,起始位置对应的刻度值是3.00cm,正方体的长度L=5.00cm﹣3.00cm=2.00cm.(3)则正方体的体积V=(2cm)3=8cm3;则它的密度:ρ=m/v=6.675g/cm3.【例题3】在襄阳独特的民俗节日穿天节里,人们沿汉江捡拾穿天石,系上细绳佩戴以避邪。

小学物理密度知识点总结

小学物理密度知识点总结

小学物理密度知识点总结密度是物质的重量与体积的比值。

一个物体的密度越大,它就越重。

密度是一个很重要的物理概念,它可以帮助我们理解物质的性质,并且在许多科学领域有着重要的应用。

密度的定义密度(ρ)可以用下式来表示:ρ = m/V其中,ρ是密度,m是物质的质量,V是物质的体积。

密度的单位通常是千克/立方米(kg/m³)或克/立方厘米(g/cm³)。

密度与物质的性质物质的密度通常是其性质之一。

例如,金属的密度通常比较大,而气体的密度通常比较小。

这就是为什么金属会沉在水里,而气体会浮在水上的原因。

不同物质的密度也可以用来区分它们。

比如,水的密度为1克/立方厘米,而木材的密度通常小于水,所以木头会浮在水上。

相反,铁的密度大于水,所以铁会沉在水里。

密度的测量我们可以通过简单的方法来测量一个物体的密度。

首先,我们需要测量物体的质量。

这可以通过天平来实现。

然后,我们需要测量物体的体积。

这可以通过将物体放入水中,然后测量水的位移量来实现。

最后,我们可以用物体的质量除以体积来计算出其密度。

应用密度有很多应用,尤其是在工程和科学领域。

例如,在建筑工程中,工程师们需要知道不同材料的密度,以便选择合适的材料来建造建筑物。

在天文学中,密度可以帮助科学家们理解星球和恒星的性质。

在医学领域,密度可以用来帮助医生诊断和治疗患者。

总结密度是物理学中一个非常重要的概念。

它可以帮助我们理解物质的性质,并且在许多科学领域有着重要的应用。

通过测量物体的质量和体积,我们可以计算出其密度,从而更好地理解物质的特性。

密度的理解对我们日常生活和科学研究都有重要的意义。

物理密度的知识点总结

物理密度的知识点总结

物理密度的知识点总结
一、密度的概念
密度是物质质量与占有的体积的比值,用公式表示为:
密度=质量/体积
或ρ=/
单位是克/立方厘米(/3)或千克/立方米(/3)
二、如何测量物质的密度
1. 称量物质质量。

2. 测量或计算物质的体积。

对于固体体积直接测量,对于气体和液体可以使用容器测得。

3. 将质量除以体积即为密度ρ。

三、不同物质的密度大小
1. 密度最大的物质:锂的密度是0.534/3。

2. 密度最小的物质:氦气的密度是0.0000178/3。

3. 水的密度是1/3。

4. 金属类物质的密度大致在5-20/3之间。

5. 气体类物质的密度小于1/3。

6. 有机物类物质的密度约为0.8-1.5/3。

四、密度应用
1. 鉴别不同物质。

2. 计算物质体积。

3. 浮力计算。

4. 浓度计算。

5. 金属探测等。

以上就是物理密度的主要知识点梳理,希望对您理解和学习密度知识有帮助。

相对密度的测定—基础知识

相对密度的测定—基础知识

二、相对密度测定的意义
常作为评定鲜乳成分是否正常的一个指标。 但不能只凭这一项来判断,必须再通过脂肪、风味等的检验, 可判断鲜乳是否经过脱脂或是加水。
意相 义对
密 度 的 原 理 和
三、相对密度的影响因素
乳的相对密度受多种因素的影响,如乳的温度、脂肪含量、 非脂乳固体、乳挤出的时间及是否掺假等。 温度升高则相对密度下降,温度下降则相对密度升高。。 乳的相对密度在挤乳后1h内最低,其后逐渐上升。
意相 义对
密 度 的 原 理 和
四、相对密度测定பைடு நூலகம்原理
利用乳稠计的重力和在乳中的浮力相平衡的原理测定乳的相 对密度。
五、国标解读
GB 19301-2010 食品安全国家标准 生乳 相对密度(20 ℃/4 ℃)≥1.027,
GB 5009.2-2016 食品安全国家标准 食品相对密度的测定
生乳相对密度的原理和意义
目录页
生乳相对密度的概念 相对密度测定的意义 相对密度的影响因素 相对密度测定的原理
国标解读
意相 义对
密 度 的 原 理 和
一、生乳相对密度的概念
乳的相对密度是指乳在20℃时的质量与同体积4℃水的质量之 比。
正常牛乳的相对密度为1.028~1.032。
意相 义对
密 度 的 原 理 和

最新人教版八年级物理上册 6.2密度 知识点重点难点汇总及配套习题

最新人教版八年级物理上册 6.2密度 知识点重点难点汇总及配套习题

6.2密度知识点提炼知识点一:理解密度(1)定义:单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度,用符号ρ表示。

(2)公式:ρ=m/v。

式中,ρ表示密度;m表示质量;V表示体积。

(3)单位:国际单位是kg/m3,读做千克每立方米;常用单位还有:g/cm3,读做克每立方厘米。

换算关系:1g/cm3=1.0×103kg/m3。

(4)密度是物质的一种特性,它只与物质种类和状态有关,与物体的质量、体积无关。

(5)混合物质的密度应由其混合物质的总质量与总体积的比值决定。

知识点二:密度知识的应用(1)求密度;(2)求解质量;(3)求解体积等。

重点难点解析一、本节要重点理解一下基本知识1.单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度,用符号ρ表示。

2.密度公式:ρ=m/v。

式中,ρ表示密度;m表示质量;V表示体积。

3.密度国际单位是kg/m3,读做千克每立方米;常用单位还有:g/cm3,读做克每立方厘米。

换算关系:1g/cm3=1.0×103kg/m3。

4.密度是物质的一种特性,它只与物质种类和状态有关,与物体的质量、体积无关。

5.用密度公式可以求密度;求解质量;求解体积等。

二、利用密度公式解决计算题时思维方法首先,对于单一物体而言,根据题干中给出的说明或题中表格,情景图找出这个单一物体对应的三个量:密度ρ、质量m、体积V,各量单位均化为国际单位制单位。

根据ρ=m/v,建立方程,待求的量一定在该方程中。

有的问题让判断物体是空心的还是实心的?可以用①比较密度法;②比较体积法;③比较质量法。

举例说明一下:如用比较密度法:先根据题中已给的质量和体积的值,应用ρ=m/v计算出这时物体的物质密度ρ;然后再和密度表中该物质实际密度ρ真比较,相等说明实心,不相等说明是空心。

其次,在多数应用题中,会出现两种物质存在的情况。

处理办法就是阅读题干后找出一物体相对应的三个物理量ρ1、m1、V1,立即给出联系ρ1=m1/V1;再找出另一物体相对应的三个物理量ρ2、m2、V2,各量的单位统一后,立即用密度公式联系ρ2=m2/V2。

(名师整理)最新人教版物理8年级上册第6章第2节《密度:密度的概念和公式》精品课件

(名师整理)最新人教版物理8年级上册第6章第2节《密度:密度的概念和公式》精品课件

密度知识 的应用
计算物体的体积
鉴别物质
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富,但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
为 V=_____ρ___,m=____ρ_V____.
3.单位:m 的单位是___k_g___,V 的单位是____m_3____, ρ 的单位由 m 与 V 的单位组合导出是__k_g_/m__3__,读作 __千__克__每__立__方__米______,这是它的国际主单位;另一套常 用单位:m 用____g______、V 用___c_m__3__作单位,ρ 的单 位就是___g_/_c_m_3___,读成__克__每__立__方__厘__米____.它们的换 算关系是 1 g/cm3=__1_._0_×__1_0_3_ kg/m3.
A.ρ 甲>ρ 乙>ρ 丙,且 ρ 丙>ρ 水 B.ρ 甲>ρ 乙>ρ 丙,且 ρ 丙<ρ 水 C.ρ 丙>ρ 乙>ρ 甲,且 ρ 丙=ρ 水 D.ρ 乙>ρ 甲>ρ 丙,且 ρ 丙>ρ 水
知识点 密度 ☞ 例 3 电影《流浪地球》火爆 2019 年春节贺岁档, 木星是电影主角之一.木星是太阳系中的一颗气体行星, 质量为地球的 320 倍,体积为地球的 1280 倍.若把地球 和木星都看作质量分布均匀的球体,且地球的密度为 5.5 g/cm3,则木星的密度为_1_._3_7_5_×_1_0_3_ kg/m3.
知识点拨: 1.计算密度时,要注意单位的统一,1 g/cm3=1×103 kg/m3. 2.同一种物质(固体和液体),密度不变,根据这个 条件计算质量和体积. 3.气体是没有固定体积的,因此,密度容易发生改 变,要根据质量和体积来计算.

密度的应用 最新知识点精讲课件

密度的应用 最新知识点精讲课件
解: Q ρ m
V
m ρV 1.429g/L 8L 11.432g
答:这些氧气的质量为11.432克。
初中物理课件
3.根据 V=m/ρ,可以求得:物体的体积。
应用:计算不易测量的物体的体积。
例3. 1m3的冰完全熔化成水,体积多大?
解:Q
ρ冰
=
m冰 V冰
m冰 ρ冰V冰 0.9103kg/m3 1m3 0.9103kg
初中物理课件
密度的应用
知识点精讲 课件
初中物理课件 课前导入
皇冠真假?
水缸冻裂
初中物理课件 知识讲解
一、密度与温度 1.温度升高时,质量不变,体积变大,由 ρ= m ,密度变小;
V 2.风的形成是空气的热胀冷缩所致; 3.水在0℃—4℃之间的反常膨胀。
初中物理课件
二、密度公式的计算应用
1.根据 ρ=m/V , 可以求得:物体的密度。 应用:鉴别物质种类、物质纯度、是否实心。
初中物理课件
2.夏天,用橡皮膜封闭一锥形瓶的瓶口,把锥 形瓶放在冰水中后,瓶口的橡皮膜会向下凹, 如图,由此可知:该瓶内气体温度降低,密度 _变__大___(选填“变大”“不变”或“变小”) .根据气体密度的这种变化规律,发生火灾时 为了避免吸入燃烧后产生的有毒气体,人应尽 量贴近地面爬行的理由是: _燃__烧___产__生___的__有__毒___气__体___温__度__较___高__,___密__度___较__小__而___上__浮___,______________ _会__分__布___在__房___间__上__方___,__所___以__应___该__贴__近___地__面___爬__行__。____________________

学习密度的计算

学习密度的计算

教案学习密度的计算一、引言1.1物理量的重要性1.1.1密度是物质的基本属性之一1.1.2密度在科学研究和日常生活中有广泛应用1.1.3学习密度计算有助于深入理解物质的性质和现象1.2密度的定义1.2.1密度是单位体积内物质的质量1.2.2密度公式:ρ=m/V1.2.3密度的单位:千克/立方米(kg/m³)1.3密度的应用实例1.3.1浮力原理:密度不同的物体在液体中的浮沉1.3.2气体扩散:不同密度气体的混合过程1.3.3材料选择:根据密度选择合适的材料用于建筑和制造二、知识点讲解2.1密度的计算方法2.1.1直接测量法:分别测量物质的质量和体积,然后计算比值2.1.2间接测量法:利用物质的其他物理性质推导出密度2.1.3密度的测量单位和换算2.2密度与物质状态的关系2.2.1固态物质的密度计算:考虑晶体结构和排列方式2.2.2液态物质的密度计算:考虑温度和压力的影响2.2.3气态物质的密度计算:考虑理想气体状态方程2.3密度计算中的误差分析2.3.1测量误差的来源:仪器精度、操作误差等2.3.2误差的传递和合成:计算过程中的误差累积2.3.3提高密度计算准确性的方法:校准仪器、改进实验设计等三、教学内容3.1密度的基本概念和计算方法3.1.1密度的定义和公式3.1.2不同状态下物质的密度特点3.1.3密度计算在实际问题中的应用3.2密度相关实验的操作和演示3.2.1测量物体质量和体积的实验操作3.2.2观察不同密度物质的浮沉实验3.2.3气体扩散实验的演示和解释3.3密度计算的案例分析3.3.1分析浮力原理在船舶设计中的应用3.3.2计算不同气体混合后的平均密度3.3.3探讨密度对材料性能的影响四、教学目标4.1知识与技能4.1.1能够准确理解和运用密度的定义及计算公式4.1.2能够熟练进行密度相关实验的操作和观察4.1.3能够分析和解决与密度相关的实际问题4.2过程与方法4.2.1学会使用实验仪器进行密度测量4.2.2掌握误差分析和数据处理的基本方法4.2.3培养科学思维和问题解决能力4.3情感态度与价值观4.3.1增强对物质世界的认识和好奇心4.3.2培养严谨的科学态度和实验精神4.3.3激发探索未知和创新的热情五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1理解密度的微观本质和影响因素5.1.2掌握复杂情况下密度的计算方法5.1.3正确处理密度测量中的误差和分析数据5.2教学重点5.2.1密度的定义、公式及其物理意义5.2.2实验操作技能的培养和实验现象的观察5.2.3密度在实际问题中的应用和案例分析六、教具与学具准备6.1实验器材6.1.1天平:用于测量物质的质量6.1.2量筒或尺子:用于测量液体的体积,尺子用于测量固体的体积6.1.3密度计:用于直接测量液体的密度6.1.4不同密度的物质样本:如水、盐水、沙子、金属块等6.2教学辅助工具6.2.1投影仪或白板:用于展示教学内容和实验步骤6.2.2教学软件:用于模拟密度实验和演示6.2.3实验操作视频:用于展示正确的实验操作方法6.2.4挂图或海报:用于直观展示密度的概念和相关公式6.3学习材料6.3.1课本和教材:提供密度计算的背景知识和理论依据6.3.2实验手册:指导学生进行实验操作和记录数据6.3.3作业纸:用于布置和提交课后作业6.3.4计算器:用于数据的计算和处理七、教学过程7.1导入新课7.1.1通过日常生活中的实例引入密度的概念7.1.2提问学生关于物体浮沉的观察和猜想7.1.3引导学生思考密度与物质性质之间的关系7.1.4阐述本节课的学习目标和内容7.2知识讲解与实验演示7.2.1讲解密度的定义、公式和单位7.2.2演示如何使用天平和量筒进行密度测量7.2.3通过实验视频展示不同物质密度的比较7.2.4分析实验数据,讨论密度与物质状态的关系7.3学生实验与小组讨论7.3.1分组进行密度测量实验,记录数据7.3.2小组内讨论实验结果,分析误差原因7.3.3汇报实验发现,全班分享和讨论八、板书设计8.1核心概念板书8.1.1密度的定义和公式8.1.2密度的单位及其换算8.1.3密度与物质状态的关系8.1.4密度计算在实际问题中的应用8.2实验步骤板书8.2.1密度测量的实验步骤8.2.2实验中应注意的事项8.2.3实验数据的记录和处理8.2.4实验结果的讨论和分析8.3教学要点板书8.3.1教学目标与教学内容的对应8.3.2教学难点与重点的强调8.3.3教学过程的结构化呈现8.3.4学生应掌握的关键技能和知识点九、作业设计9.1基础练习题9.1.1计算给定质量和体积的物体密度9.1.2根据密度公式推导出质量和体积的关系9.1.3解释不同物质密度差异的原因9.1.4分析实验误差产生的原因及解决办法9.2综合应用题9.2.1设计一个实验验证物体浮沉的原理9.2.2讨论密度在工程和科学中的应用案例9.2.3研究温度和压力对气体密度的影响9.2.4利用密度知识解决实际问题,如材料的选用、密度的测定等9.3探究性学习任务9.3.1调查不同物质的密度并进行比较分析9.3.2研究物质的密度如何影响其物理和化学性质9.3.3探索密度在自然界和生活中的具体应用9.3.4设计一个实验来验证密度与物体稳定性的关系十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果反思10.1.1学生对密度概念的理解程度10.1.2学生实验操作的准确性和数据处理的规范性10.1.3学生在讨论和应用中展现的思维深度10.1.4教学目标的达成情况和教学难点的解决10.2教学方法改进10.2.1调整教学内容的深度和广度以适应学生水平10.2.2增加互动环节以提高学生的参与度和兴趣10.重点和难点解析1.教学难点与重点的把握2.学生实验与小组讨论的引导实验是物理教学的重要组成部分,通过实验,学生能够直观地理解理论知识,并培养实践操作能力。

初二物理质量与密度笔记

初二物理质量与密度笔记

初二物理质量与密度笔记
以下是初二物理质量与密度的一些重点笔记:
1. 质量和重量的概念:质量是指物体中所含物质的多少,而重量是指物体受到的重力大小。

在地球表面,通常所说的重量就是指物体的重力。

2. 质量是物体的基本属性:质量是物体本身的一种属性,不会随形状、状态、位置的改变而改变。

3. 密度的概念:密度是指物质的质量与其所占体积的比值,用公式表示为
ρ=m/V。

4. 密度的性质:密度是物质的一种特性,与物质的质量和体积无关,但与质量和体积的比值有关。

不同物质有不同的密度,密度反映了物质本身的一种特性。

5. 密度的计算公式:在密度计算中,质量可以使用天平测量,体积可以使用量筒测量。

密度的计算公式为ρ=m/V,其中m表示物质的质量,V表示物质的体积。

6. 密度的单位:密度的国际单位是千克每立方米(kg/m³),常用的单位还有克每立方厘米(g/cm³)。

7. 密度与浮力的关系:密度和浮力之间有一定的关系。

如果一个物体的密度大于它所浸没的液体的密度,那么它将会沉入液体中;如果一个物体的密度小于它所浸没的液体的密度,那么它将会浮在液体的表面。

以上是初二物理质量与密度的一些重点笔记,希望对你有所帮助。

八年级物理上册6.2密度说课稿(新版)新人教版

八年级物理上册6.2密度说课稿(新版)新人教版
详细介绍密度的计算方法,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.密度案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解密度的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的密度案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解密度的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用密度解决实际问题。
本节课我们学习了密度这一物理量,了解了密度的定义、计算方法、特性和应用。通过具体的案例分析,我们深入理解了密度的特性和其在实际生活中的应用。在课堂讨论中,同学们积极发表自己的观点,通过小组合作探讨了密度的实际应用和未来发展方向。
当堂检测:
下面进行当堂检测,请同学们认真作答,检测自己对密度的理解和掌握程度。
板书设计
1.密度的定义与公式
重点知识点:密度是单位体积的某种物质的质量,用公式表示为ρ = m/V。
板书设计:
-密度的定义:单位体积的物质质量
-密度的公式:ρ = m/V
2.密度的计算方法
重点知识点:如何根据给定的质量和体积计算密度,以及如何根据给定的密度和体积计算质量。
板书设计:
-质量计算密度:m/V
八年级物理上册6.2密度说课稿(新版)新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自于八年级物理上册第六章第二节《密度》。本节课的主要内容有:
1.密度的概念:让学生理解密度是单位体积的某种物质的质量,用公式表示为ρ = m/V。
2.密度的计算:让学生掌握如何根据给定的质量和体积计算密度,以及如何根据给定的密度和体积计算质量。
1.科学思维:通过密度概念的学习,培养学生的逻辑思维能力和科学思维,使其能够运用科学的方法分析问题、解决问题。

密度与社会生活(基础)知识讲解

密度与社会生活(基础)知识讲解

密度与社会生活(基础)撰稿:肖锋审稿:蒙阿妮【学习目标】1、了解密度与温度的关系,了解水的反常膨胀;2、正确理解密度是物质的一种特性,能运用密度鉴别物质;3、知道密度与社会生活的联系,知道密度在社会生活中的应用。

【要点梳理】要点一、密度与温度密度是物质的一种特性,它的大小取决于物质的种类,另外还受状态和温度的影响。

要点诠释:(1)一般物体在温度升高时体积膨胀,在温度降低时体积缩小。

根据密度公式可知,当m一定时,V增大,ρ减小;V减小,ρ增大。

即一般物体温度升高时,密度减小;温度降低时,密度增大。

(2)气体的热胀冷缩最为明显,它的密度受温度的影响最大;一般固体、液体的热胀冷缩不像气体那样明显,因而密度受温度影响较小。

(3)水的反常膨胀:4℃的水的密度最大,高于4℃时水和其他物体一样是热胀冷缩的;在0~4℃之间,水却是热缩冷胀。

水凝固成冰时密度变小,体积变大。

要点二、密度的应用密度与社会生活的联系十分密切,密度知识在生活实际中有很多应用。

要点诠释:(高清课堂《和密度有关的计算》356641用密度鉴别物质;判断空心实心) ⑴鉴别物质:密度是物质的特性之一,不同物质密度一般不同,可用密度鉴别物质。

⑵求质量:由于条件限制,有些物体体积容易测量,但不便测量质量,用公式m=ρV 算出它的质量。

⑶求体积:由于条件限制,有些物体质量容易测量,但不便测量体积,用公式ρm V =算出它的体积。

⑷判断空心实心【典型例题】类型一、密度与温度1、(2010•沈阳)如图所示,点燃蜡烛会使它上方的扇叶旋转起来.这是因为蜡烛的火焰使附近空气的温度升高,体积膨胀,空气的密度变 ,所以热空气 (填“上升”或“下降”)形成气流,气流流过扇叶时,带动扇叶转起来。

【答案】小;上升。

【解析】点燃蜡烛,蜡烛上方的空气吸收热量,温度升高,体积膨胀,密度减小。

密度小的热空气上升,形成对流,吹动扇叶转动。

【总结升华】(1)气体的密度受压强的影响比较大。

密度知识点讲解及练习(附部分答案)

密度知识点讲解及练习(附部分答案)

密度知识点一、单位体积某种物质的质量——密度ρ=m/vkg / m 3= g / cm 3 ;1L= mL= cm 3= dm 3。

水的密度: 1.0×103 kg / m 3或1.0g / cm 3,它所表示的意义是1 m 3的水的质量是1.0×103千克,或1 cm 3的水的质量是1.0 g理解:1、ρ=m/v 中ρ、m 、v 都是对同一物体而言。

2、对于同一物质而言,密度值是不变的。

与物体的m 、v 、形状无关。

ρ反映物质的一种特性。

“特性”与“属性”含义不同。

属性是不需要附加条件的。

如质量是物体的一种属性,就是说同一种物体,即使它的形状、状态、温度、位置等条件改变了,而它的质量不变。

而特性是指物体在一定条件下(如温度、状态、压强等)才具有的一种性质。

比如,水在0℃—4℃时出现“热缩冷胀”,水的密度4℃时最大,结冰后体积膨胀,冰浮在水面上。

(注意:我们不可以说:ρ反映了物质的特性,因为物质特性还包括形状、颜色、气味等。

)例1.:一支蜡烛燃烧过一半后,蜡烛的( )A 、质量减少,密度不变B 、质量减少,密度减小C 、体积减少,密度减小D 、体积、质量和密度都减小例2:一只钢瓶内储有压缩气体,气体的密度为ρ,若从瓶内放出一半质量的气体,则瓶内剩余气体的密度将 ( )A .变为2ρB .变为2ρC .仍为ρD .无法确定 例3:下列事件中,物质的密度发生变化的是 A 、由铁水浇铸成铁轮子 B 、一杯水喝掉一半 C 、一支粉笔捏成粉末状D 、一个馒头分成大小不等的两块例4:A 、B 、C 三种物质的质量m 与体积V 的关系图像,如图4所示.由图可知,A 、B 、C 三种物质的密度ρA 、ρB 、ρC 和水密度ρ水之间的关系是 ( ) A .ρA >ρB >ρC ,且ρA >ρ水,B .ρA >ρB >ρC ,且ρA <ρ水, C .ρA <ρB <ρC ,且ρA >ρ水,D .ρA <ρB <ρC ,且ρA >ρ水,图4图5例5:某实验小组分别用天平和量筒测出了两种物质的质量和体积,测得的结果在V―m关系图如图5所示,关于它们密度的说法正确的是()A.ρ甲>ρ乙B.ρ甲=ρ乙C.ρ甲<ρ乙D.条件不足,无法判断例6:质量为9 kg的冰块,密度为0.9×103 kg / m3,若冰块吸热后,有3 dm3的冰块化成水,求水的质量。

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密度(基础)撰稿:肖锋审稿:蒙阿妮【学习目标】1、掌握密度概念、公式和单位。

并会密度单位之间的换算;2、知道密度是物质的一种特性,不同物质的密度一般不同;3、会查密度表,记住水的密度值及其含义;4、能运用公式及变形计算;5、能够用密度知识解决简单的问题。

【要点梳理】要点一、密度(高清课堂《质量体积密度》356649(密度))1、概念:某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。

要点诠释:(1)每种物质都有它确定的密度,即对于同种物质,它的质量与体积的比值是一个常数。

如:所有的铝制品的密度是相同的。

不论它的体积多大、质量多少,单位体积的铝的质量是不变的;(2)不同的物质,其密度一般不同,即其质量与体积的比值一般也不同。

平时习惯上讲“水比油重”就是指水的密度大于油的密度,在相同体积的情况下,水的质量大于油的质量;(3)密度与物体的质量、体积、形状、运动状态等无关,与物体的种类和物态有关,还受温度的影响。

2.密度的公式Vm=ρ式中的m 表示质量,V 表示体积,ρ表示密度。

要点诠释:(1)同种物质,在一定状态下密度是定值,它不随质量大小或体积大小的改变而改变。

当质量(或体积)增大几倍时,其体积(或质量)也随着增大几倍,而比值是不变的。

因此不能认为物质的密度与质量成正比,与体积成反比;(2)同种物质的物体,体积大的质量也大,物体的质量跟它的体积成正比,即 当ρ一定时,21m m =21V V ; (3)不同物质的物体,在体积相同的情况下,密度大的质量也大,物体的质量跟它的密度成正比,即当 V 一定时,21m m =21ρρ;在质量相同的情况下,密度大的体积反而小,物体的体积跟它的密度成反比,即当m 一定时,。

3.密度的单位国际单位是千克/米3(kg/m 3),常用单位有克/厘米3(g /cm 3) 它们之间的换算关系:1g/cm 3=103kg/m 3。

物理意义:铝的密度为2.7×103kg /m 3,,表示每立方米的铝的质量为2.7×103kg 。

要点二、密度知识的应用 由密度公式Vm=ρ变形可得m=ρV 和V=ρm 两个公式。

这三个公式代表密度知识有三个方面的应用。

(1)计算物体的质量对于不便于直接测质量的物体,只要知道这个物体是由什么物质组成的,就可通过查密度表,查出这种物质的密度,再想办法测算出它的体积,根据公式m =ρV ,就能算出该物体的质量。

如:要测算一块大理石碑的质量,大理石的密度可以查表得到,大理石的长、宽、高可以用刻度尺测量,算出大理石的体积,应用公式m=ρV ,就可算出大理石的质量;(2)计算物体的体积对于不便于直接测量体积的物体,如形状不规则的铁制螺钉,可以用天平测量出螺钉的质量,铁的密度可以从密度表中查出,根据公式V=ρm,就可算出螺钉的体积; (3)鉴别物质要知道一个物体是什么物质做的,只要测出它的密度,再查阅密度表,看测得的密度值与何种物质的密度相近。

如测算出某物质的密度是2.6×103kg /m 3,通过查密度表,知道这种物质是花岗岩。

(4)密度计算一般要做到“四有”:有必要的文字说明、有公式、有运算过程、有单位。

密度计算的一般步骤:①确定已知条件并统一各物理量的单位;②分析未知量所对应的条件;③选择适当的公式进行计算。

【典型例题】类型一、物体的质量与体积的关系1、为研究某种物质的特性,小明同学测得六组数据,填在下表中:序号物体质量m/g体积v/cm3(质量/体积)/( g/cm3) 1铝块154202铝块210840 2.73铝块3162604铁块1158205铁块2316407.96铁块347460(1)将表中空白处填写完整;(2)比较1、2(2与3、1与3)这两组数据,可得出结论:;(3)比较1、4(2与5、3与6)这两组数据,可得出结论:。

【答案】(1)2.7 2.7 7.9 7.9(2)同种物质的质量与体积的比值相同,质量与体积成正比。

(3)体积相同的不同物质,它们的质量与体积的比值不同。

【解析】 根据1、2、3或4、5、6可看出,同种物质的体积增大几倍其质量也增大几倍,但质量与体积的比值是不变的,并且进一步看出不同物质(铝与铁)的质量与其体积的比值是不同的。

【总结升华】同种物质的质量与体积的比值相同,这表明物质有一个特性,即质量与体积成正比,这个比值就是密度。

举一反三:【变式】(2011•烟台)右图是小明在探究甲、乙、丙三种物质质量与体积关系时作出的图象。

分析图象可知( ) A 、ρ甲>ρ乙>ρ丙 B 、ρ甲>ρ丙>ρ乙 C 、ρ丙>ρ乙>ρ甲 D 、ρ乙>ρ甲>ρ丙【答案】当三种物质的体积都为50cm 3时,m 甲=50g ,m 乙=35g ,m 丙=25g ,因为m 甲>m 乙>m 丙,所以ρ甲>ρ乙>ρ丙。

故选 A 。

类型二、密度的概念2、(高清课堂《质量 体积 密度》356649例4)(多选)一桶汽油用去一半,剩下的半桶汽油( )A .密度减为原来一半B .密度增为原来2倍C.密度不变 D.体积减为原来一半【思路点拨】公式mVρ=是密度的定义式和计算式,并不是密度的决定式。

密度的大小不会随着质量和体积的变化而变化,同种物质,质量减少一半,体积也减少一半,但是密度不变。

【答案】CD【解析】一桶汽油用去一半后物体的质量、体积发生变化,即含油少了,但作为物质的特性——密度只跟物质种类有关,与m、V无关,因为物质没变,故密度不变。

【总结升华】质量是物体属性,密度是物质特性。

同种物质,密度与质量和体积的大小无关。

举一反三:【变式】蜡烛在燃烧过程中,它的()A.质量不变,体积变小,密度变大B.质量变小,体积变小,密度不变C.质量变小,体积不变,密度变小D.质量、体积、密度都变小【答案】B3、(多选)关于物质的密度下列说法中,正确的是()A、同一种物质的密度是不变的B、在一定条件下同一种物质的密度可能不同C、不同物质的密度一定不相同D、不同物质的密度可能不相同【答案】BD【解析】密度是物质的一种特性,为单位体积物质的质量,密度与物体无关。

由某种物质组成的物体,在状态不变时,体积增大几倍,质量也增大几倍,质量与体积的比值(即密度)不变,但是物体所处的状态变化时,质量不变,体积变化,质量与体积的比值——密度也随之发生变化。

一般来说同种物质,质量一定时,固体时体积最小,气体体积最大,所以,一般情况同种物质,固态时密度最大,气态时密度最小。

故AB选项中B对。

密度是物质的一种特性,每种物质在一定状态下有一个确定密度,不同物质的密度有可能相同。

选项CD中D对。

【总结升华】密度是物质特性,不同物质的密度一般不同,同种物质的密度随状态、温度而变化。

举一反三:【变式】下表给出了在常温常压下一些物质的密度,阅读后请判断下面一些结论,其中正确的是()A、固体的密度都比液体的大B、不同的物质,密度一定不同C、同种物质在不同状态下,其密度不同D、质量相等的实心铜块和实心铅块,铜块的体积比铅块小【答案】C类型三、密度的应用4、某金属板长1m,宽50cm,厚8mm,测得其质量是35.6kg,问这可能是什么金属?【答案与解析】V=1m×0.5m×0.008m=0.004m3m=35.6kg∴经查密度表与铜的密度相同,所以此金属可能是铜。

【总结升华】判断是什么金属,可以先求出它的密度,然后查密度表对照,便可知是什么金属。

举一反三:【变式】(2011•宿迁)“霸王举鼎”是宿迁市的标志性雕塑之一。

这段历史故事已被搬上荧屏。

剧中大鼎的道具最适合用下列哪种材料制作()A、石头B、铁C、铜D、泡沫塑料【答案】D5、有一捆质量8.9kg,横截面积为2×10-5m2粗细均匀的金属丝。

小红想知道这捆金属丝的长度,她选了一条同规格、同材料的短金属丝来间接测量这捆金属丝的长度,经测量得知短金属丝的长为1m,质量为0.178kg。

求:(1)这捆金属丝的总长L ; (2)此金属丝的密度ρ。

【思路点拨】根据题意可采用比例法求金属丝的总长。

同种物质密度一定,质量与体积成正比即:11V m Vm =;又因为这捆金属丝与选取的金属丝规格相同,即横截面积相同,所以它们的质量与它们的长度成正比即:1111L m m L L L m m =⇒=;(2)根据第(1)问中求出的总长和横截面积可以算出这捆金属丝的体积V sL =,然后用根据公式mvρ=算出密度。

【答案】答:(1)这捆金属丝的总长是50m(2)此金属丝的密度是8.9×103kg/m 3【解析】(1)根据题意可采用比例法求金属丝的总长。

因为同种物质密度一定,质量与体积成正比;又因为这捆金属丝与选取的金属丝规格相同,即横截面积相同,所以它们的质量与它们的长度成正比;(2)根据第(1)问中求出的总长和横截面积可以算出这捆金属丝的体积,然后用质量除以体积算出密度。

【总结升华】密度公式在科学研究和生产生活中有着广泛的应用。

解决本题的关键是对公式Vm=ρ理解清楚,并且能够灵活运用。

举一反三:【变式】(2011•葫芦岛)小明郊游时捡到一块外形不规则的石头.为了测定它的密度,小明称出石头和一个盛满水的容器的质量 分别为0.56kg 、2kg ,然后将石头轻轻放入容器中,又测出了容器的总质量为2.36kg 。

(石头吸水不计,g 取10N/kg )求: (1)石头的体积; (2)石头的密度;(3)若石头吸水,所测石头的密度是偏大还是偏小,为什么?【答案与解析】43333343(0.562)0.360.20.22101.010/0.56 2.810/210m kg kg kg kg m kg V V m kg mm kgkg m V mρρρ--=+-=====⨯⨯===⨯⨯=排排石排水石石石(1)排出水的质量为:石块完全浸没(2)石头的密度:(3)由于石头吸水,导致排出水的体积小于石头的体积;根据可知,石头的密度偏大。

;;;mV答:(1)石头的体积为2×10-4m 3;(2)石头的密度为2.8×103kg/m 3;(3)偏大,由于石块吸水,导致排出水的体积小于石头的体积,根据Vm=ρ可知,石头的密度偏大。

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