长大后我就成了你课件
新湘艺版三上音乐歌颂老师的歌曲《长大后我就成了你》简介公开课教案课件教案课件
《长大后我就成了你》简介宋祖英演唱《长大后我就成了你》1994年春节联欢晚会上宋祖英演唱了《长大后我就成了你》，宋祖英以委婉的歌声，用教室、黑板、粉笔、讲台等意象深情赞颂了人民教师无私奉献的情怀。
这句歌词也传遍神州大地，和“人类灵魂的工程师”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”并列成为对教师的献礼。
在这首歌曲里，MTV里的那位教师从山里考出去上了大学，毕业了却毅然回到了山村执教，他说的多么好啊，要让山村的孩子有书读，因为自己有过没书读的苦恼，他不想山村的孩子再有这种苦恼。
这就是我们值得尊敬的教师！无私奉献的教师！活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。
听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。
”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。
主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
六年级下册美术教案-第4课 长大后的我 丨赣美版
六年级下册美术教案-第4课长大后的我丨赣美版
一、教学目标
1.了解我们可以选择自己未来的职业。
2.认识职业与社会的关系。
3.探寻自己的兴趣和特长，为自己的职业规划打好基础。
4.培养学生的想象力和创造力，提高他们对自己和社会的认知度。
二、教学材料
1.铅笔，橡皮，彩色笔等画画工具。
2.美术山东版六年级下册。
3.《职业绘本》。
三、教学过程
1.导入
通过职业让学生发挥想象，发言讨论所学的职业，并请学生说明理由。
2.自我感知
向学生介绍一些职业，并让他们根据自己的特长和兴趣选择自己的未来职业，说出选择该职业的理由。
3.创作图画
学生选择自己的未来职业，提取职业的重要特征绘画，创造自己的职业形象，让学生在理论知识上更加深入地思考。
4.练习
通过老师的讲解、学习、练习，进一步加强学生关于职业规划的认知，培养学生大胆创新、自我思考、自主学习的能力。
四、课后作业
1.画出自己理想的职业形象。
2.阅读《职业绘本》，了解更多职业和职业选择的方法。
3.结合自己的兴趣和特长，为自己的职业规划制定初步计划。
五、教学反思
借助美术课程，通过绘画、语言与思考，让学生探究自己心中的未来，并在确定自己未来方向的过程中，培养学生的自信、遵循自己兴趣、激发创新能力，让美术课程完成丰富多彩的学生职业规划之旅。
七年级政治我爱我师
第三单元相逢是首歌第六课师爱助我成长我爱我师教学目标1.树立尊师观念，增进与教师的情感。
2.积极与老师交流沟通，增强正确处理师生矛盾的能力。
3.了解教师的重要作用，懂得学生应该热爱尊敬老师。
教学内容分析本课时是第三单元《相逢是首歌》第六课第一个项目的内容。
主要是对学生进行在学校生活中如何与老师和谐相处的教育。
在师生关系上，大多数学生能尊重老师、乐于接受老师的指导。
但有些学生不善于与老师进行有效的交往和沟通，不善于以积极的方式增进与老师的感情，不利于自己的成长，因此具有较强的现实意义。
本课主要帮助学生认识师爱在学生成长过程中的作用，激发学生以实际行动热爱尊重自己老师的情感，为下面内容的教学奠定基础。
围绕这一内容，教材从二个层次进行讲述，一是“师爱浓浓”，二是“热爱尊敬老师”。
其中“师爱浓浓”是本课的教学重点，“热爱尊敬老师”是本课的教学难点。
教学设计思路课堂教学主要围绕“师爱浓浓--热爱尊敬老师”两个方面展开。
具体通过“情景导入--合作探究--回归生活--积累收获”实施课堂教学。
在合作探究环节中，通过“忆师情--颂师恩--思我行”活动，由调动学生情感开始，逐步提高认识，最终落实在学生的日常行动上，以达到知行合一的教学目的。
教学方法与策略借助多媒体教学手段，根据学生生活实际设置活动及尊师故事创设情境，充分调动学生学习的积极性，让学生自己探究问题及解决实际问题，注重学生情感的培养。
教学准备教师：搜集、整理适合教学的教学素材，设计教学活动，制作教学课件。
学生：搜集尊师小故事和尊师爱师的名人名言，观察、了解老师一天的工作情况。
教学过程环节一、情景导入课件1：播放歌曲《长大后我成了你》：小时候我以为你很美丽, 领着一群小鸟飞来飞去/小时候我以为你很神气, 说上一句话也惊天动地/长大后我就成了你, 才知道那间教室, 放飞的是希望, 守巢的总是你/长大后我就成了你, 才知道那块黑板, 写下的是真理擦去的是功利/小时候我以为你很神秘, 让所有的难题成了乐趣/小时候我以为你很有力, 你总喜欢把我们高高举起/长大后我就成了你, 才知道那支粉笔, 画出的是彩虹洒下的是泪滴/大后我就成了你, 才知道那个讲台举起的是别人, 奉献的是自己。
六年级下册美术教案-4课 长大后的我-赣美版
六年级下册美术教案-4课课题：长大后的我-赣美版教材背景美术是学校教育的一个重要组成部分。
在学生的人生阶段中，美术能够培养其审美能力、创造力、想象力、感受力和表现力，对学生成长有着非常重要的作用。
因此，在教学中，我们需要综合运用多种形式的教学手段，注重发掘学生内心潜在的美感，并在实践中加以培养。
本节课以“长大后的我”为主题，通过学生的艺术创作和表现，让学生通过自己的想象力和创造力，创作表现一个丰富、富有想象力的作品。
教学目标1.培养学生的审美能力、想象力和创造力。
2.让学生了解自己的兴趣和梦想，同时能够表达出来。
3.培养学生使用色彩和形状进行表达的能力。
4.通过实践学习，让学生能够掌握一定的绘画技巧。
教学内容1.色彩和形状的组合与运用。
2.通过尝试不同的绘画技巧，让学生发掘自己的想象力和创造力。
3.让学生学习如何把自己的感受与想法用图画表达出来。
教学过程1. 教师引入教师首先引导学生回顾自己小时候的梦想，然后帮助学生思考他们成长为理想中的自己需要做哪些事情。
2. 教学重点教师介绍本节课的重点，即如何使用色彩和形状来表达学生的想法与感受，同时教师向学生演示了一些基本的绘画技巧。
3. 练习教师让学生自由发挥，使用自己在绘画技巧方面所学习的知识和技能进行创作。
在这个过程中，教师可以帮助学生分析和纠正他们的画作，并鼓励他们发掘自己的想象力。
4. 总结教师在课堂结束前，让学生分享自己的作品，并让全班的学生一起评论和讨论。
教师对学生的表现进行总结，强调每一个学生都可以通过自己的努力变得更好。
教学资源1.绘画书籍和老师的演示。
2.绘画工具，如画笔、颜料、画纸等。
教学评价1.在绘画技巧方面，学生们已经有了一定的提高。
2.学生们在创作当中，发掘出了自己内心深处的能力和想象力。
3.学生们能够比较好地使用色彩和形状表达自己的想法和感受。
4.教师从学生的作品中，能够清晰地看到每一位学生的个性和美感。
总结美术教学是发掘和培养学生自身美感和艺术才能的过程，其重要性不言而喻。
《长大后我就成了你》音乐PPT课件(5篇)
教学准备：图文并茂、声像俱全的多媒体课件电子 琴 打击乐器
• 教学程序：
1．谈话导入：
教师的职业对学生来讲，既神气又神秘，因此有很多学生把当一名教师作为 自己的理想。女声独唱《长大后我就成了你》就是赞美人民教师无怨无悔的
2．欣赏女声独唱《长大后我就成了你》 设问：歌曲表达了什么内容与 情感?歌曲表现为什么采用女声独唱?(细腻、亲切) 找同学读“小时候我眼中的老师”这一部分内容，说说小时候，在“我”的 眼里老师是一位什么样的老师？（生答：美丽的、神气的、神秘的、有力 的。） 3．复听：要求能记住歌曲标题“长大后我就成了你”的曲调，并能模唱。用
教学设计思路
• 这首歌和同学们平时听到的歌曲不是一个风格，平时也没 有注意用心，所以今天给大家一个机会要用心去欣赏，用 心去感受，大家一定会受益良多。
• 小学的孩子们大多都有向师性，老师的一举一动在他们眼 中很有代表性，他们会不知不觉去模仿老师，而且大多会 给自己一个目标长大后我要成为一名教师，其实我小时候 也这样想过。
试卷下载：/shiti/
教案下载：/jiaoan/
3、侧重培养教师在岗实践表演能力和创作能力 PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
歌曲采用山东琴书的音调为素材，真挚、纯朴，有着浓郁 的乡土气息
• 歌曲由两个乐段及一个尾声组成。前乐段包含四个乐句，第一乐句从高音盘 旋下行，第二乐句作平稳的进行，第三、四乐句分别与第一、第二乐句相似。 句首生动地表现了孩子们的惊奇和赞叹的心情。后乐段也含四个乐句。第一、 第三乐句也都在句首用高昂的音调表现出实现了崇高理想后的强烈的自豪感。 结束部分取材于后乐段的第一乐句，这也是本首歌曲的主题所在，表达了人 民教师甘为教育事业奉献一切的坚定信念。
班主任节精品PPT课件
男：在我们的心目中，您就是一部写不完的故事，每天 都会有新的开头。
女：那没有结尾的结尾，总是回味无穷，有时虽然平淡， 但平淡也是真，也是美，——如遍布道旁的小花，清香 怡人。
男：在我们的记忆中，您衣着很普通，不潇洒也不华丽， 很难捉到流行的气息。
女：其实，您也在追求一种美，那时智慧与文明的芬芳。 每当您的身姿出现在讲台，——比将军还神气。
在全班同学和班主任面前 做出一个对时间的承诺 你的时间将会去哪？
为班主任唱几句歌
给班主任一个大大的拥抱
给班主任提一条意见
听班主任对自己的评价
大冒险改为真心话 重新选择真心话
真心话改为大冒险 重新选择大冒险
你对待学习的态度是什么
你最想对哪位老师说一句什么话。
如何看待班主任的各种要求
男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，几 十双眼睛把您注视。
女：您抑扬顿挫的声音如同山间清泉，叮咚叮咚湿润每 个人的心底。
男：您和蔼可亲的笑容恰似严冬的暖流，带来人生的甜 蜜。
合：踏遍千山万水，历经风风雨雨，不能忘记的就是您。 您就是我们敬爱的老师，学生心中永不落的太阳。让我 们发自内心的问候您：老师，您好！
游戏规则： 以击鼓传花的方式抽选部分同学作 为代表完成这个游戏。 选到的同学选择“真心话”或“大 冒险”，并在30秒内完成任务。
请 选择
真心话
大冒险
SUCCESS
THANK YOU
2020/12/15
可编辑
23
如果你和班主任互换了角色， 你会和他说什么。
你最想怎么称呼我们的班主任
去跟班主任握一握手， 跟他说一句你最想对他说的话。
请你谈谈你的想法
故事会
长大后我就成了你初中音乐PPT课件
六、带上情感和技能再次齐唱歌曲
《长大后我就成了你》
小时候我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去. 小时候我以为你很神气,说上一句话也惊天动地.
长大后我就成了你,才知道那间教室, 放飞的是希望,守巢的总是你.
一线，这样才使气息畅通无阻。
3、口腔状态篇
a、打“哈欠”的状态 b、下巴回收 c、喉头下放
四、学唱歌曲
a、用：“en"哼唱，体会声音的位置。
b、轻声跟唱歌词找出较难唱的歌句。
c、难点突破。 d、齐唱歌曲。
五、歌曲二度处理
• 你觉得每一段应该用怎样的声音演唱？力 度怎样把握，为什么？
• 第一段：回忆小时候的事情，用清亮的音 色演唱，力度适中，婉转而又层次的抒发 感情，要唱出回忆和美好的意境。
长大后我就成了你,才知道那块黑板, 写下的是真理擦去的是功利
再见
长大后我就成了你
一、欣赏歌曲《Leabharlann 大后我就成了你》二、思考：
1、这首歌曲是用怎样的演唱情势来表现的？
（女生独唱）
2、这首歌表达了什么样的感情？
表达了对教师的理解和热爱，对教育事业的执著 追求。
三、歌唱技能（三要素）
1、气息篇： a、摒弃鼻子吸、呼气的方式，学会并适应张
嘴大口吸气。 b、气吸到丹田（肚脐眼下方二指处）并保持
好。 注意：吸气时上身不要有任何动作（耸肩、
提胸等）。 如图：
2、歌唱姿势篇：
姿势是呼吸的源泉，呼吸是发声的源泉。
a、身体自然直立，保持自然放松； b、头部保持于眼睛向前平视稍高的位置，胸
年级上册教案《老师呀请你别生气》第一课时
第二课《老师呀请你别生气》教学内容：1、演唱《老师呀请你别生气》2、听赏《长大后我就成了你》3、听赏《老师我想你》教学目标：1、能用轻快活泼的声音演唱歌曲《老师呀请你别生气》，表现出师生之间亲密和谐的感情。
2、能安静地聆听歌曲《长大后我就成了你》《老师我想你》，积极表达聆听感受。
3、聆听并感受童声独唱《每当我走过老师的窗前》教学重点：学唱《老师呀请你别生气》教学难点：1、休止符以及附点、切分节奏型的准确把握。
2、歌曲后半部分的多声部体验。
教学准备：钢琴、课件第一课时教学目标1、学唱《老师呀，请你别生气》歌曲，鼓励班里的顽皮孩子向老师、同学说说心理话，以增进师生、同学间相互理解。
2、感受《小小少年》歌曲，培养学生面对困难时积极、乐观的品质。
3、培养学生的创编能力教学重点1、增进师生、同学间相互理解、相互团结。
2、学唱《老师呀，请你别生气》这首歌曲。
教学难点学好《老师呀，请你别生气》这首歌曲。
教学过程一、图片导入1、师：同学们，今天老师带来一些照片，你们想不想看？你们猜猜他是谁？他可是你们班同学呀~~如今小朋友，都长大了，今年都上三年级了。
时间过的可真快啊！我们来请他们说说自己在成长中都有过怎样的事情和怎样的心情怎么样？还有谁想说说自己在成长中的事情？（让学生自由说）2、师：你们想不想知道，我们学校的小男生的表现？（想）好，下面请同学们仔细的看一个片断，看看片中的小同学的表现是什么样的。
（播放幻灯1）师：他在干什么啊？（写作业）他认真吗？你怎么知道的？（把作业本弄通了……）是呀！这个小男生太粗心，太不认真了！！作业本上开起了大炮,弄得全是大大小小的窟窿。
下面老师按照节奏把这句话说出来，请同学们仔细听！（泛读：作业本上开大炮。
然后让学生读一遍。
）师：我们再来看这个片断，看看他们又在做什么？（播放幻灯2）注意看穿局黄色衣服的男生。
师：同学们，他们又在做什么？（排队……）那个小男生他有没有站好？（没有。
）现在老师给你们出个难题了，有谁能够按照刚才老师教你们的节奏，把这句话说出来？“队列集合站不齐”师：这个时候课外活动的铃声响起了！！叮铃铃……谁会按刚刚的节奏把这句话读出来？（“课外活动铃声响”）同学们说得真好！师：现在的草场可真热闹啊，你们看！（播放幻灯3）他们在干什么？（踢球）男同学都是操场上的小能手，可是上课铃响起了，他们能来急回教室吗？（不能）下面请同学们和老师按照节奏说这句话，看看谁最先学会：“操场上踢球最积极，来不及跑回教室里。
小学一年级下册心理健康《我已经长大了》课件
告诉自己：我能行 我真棒！ 我已经长大了！
我已经长大了
请欣赏小品 《我能行 我不行》
小朋友，这两个小朋友， 你遇到过吗？
你觉得自己有些像谁呢？
小品中的小明是真的“我不行”吗？
小明什么事情做的最棒？
讨论：遇到下面这些情况，你会怎么做？ （1）下雨了，路很滑，你摔了一跤。手摔破了， 衣服也脏了，你会试着去…… （2）上课了，你打瞌睡了，没把老师的话记住， 下课了，你会试着去…… （3）你的眼睛天生近视，因此，不得不戴眼镜， 可人家总叫你外号，你会试着去…… （4）假期和同学一起去爬山，爬到半山腰你觉 得太累了，其他同学已经爬到了山顶，这时你பைடு நூலகம்会……
长大后我就成了你-PPT优秀课件3
长大后我就成了你， 才知道那间教室， 放飞的是希望， 守巢的总是你。
长大后我就成了你， 才知道那块黑板， 写下的是真理， 擦去的是功利。
• 如何理解“真理”和“功利”这两个词？ • （虽然不是一组反义词，但在表达意思 上是相对的，从而突出教师的崇高的奉 献精神。）
一个人伟大与否，取 决于他给予了别人多 少帮助 ！
小时候“我”眼中的老师是： （美丽）的、（神气）的、 （神秘）的、（有力）的。
小时候我以为你很美丽， 领着一群小鸟飞来飞去。
小时候我以为你很神气， 说上一句话也惊天动地。
小时候我以为你很神秘， 让所有的难题成了乐趣。
小时候我以为你很有力， 总喜欢把我们高高举起。
仿照课文句子，说一说： 老师，你很美丽， 因为你＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 老师，你很有学问， 因为你＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
长大后我就成了你， 才知道那支粉笔， 画出的是彩虹， 洒下的是泪滴。
•
理解“憧憬和 远大的志向。指学生们的美好未来。
长大后我就成了你， 才知道那个讲台， 举起的是别人， 奉献的是自己。
• 课外拓展： 同学们，这节课我们感悟到了作者带 着饱满的热情讴歌了教师职业的伟大崇 高与神圣。古往今来，赞颂老师的文字 非常多，学了这课，请你写一写想对老 师说的心里话，写在日记本上。
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读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
精选 2年级语文课件《长大以后做什么》
好样的！非常感谢你能够接受我的采访，愿你 梦想成真。
谢谢！我一定会努力实现我自己的美好梦想 ！
分享感受
谢谢大家 !
我会说
：
长大以后我想做_____________ ， 因为____学，你的名字叫什么？
答
您好，我的名字叫……
记
者 我们每个人都有自己的愿望和理想，你能够告
诉我们自己长大以后打算做什么？
我长大了准备当一名_________，因为我 ____________。
问
你知道他们的职业吗？
教师
医生
消防员
警察
语文 二年级 下册
口语交际：长大以后做什么
交际主题： 说一说自己长大后想做什么，为什么？
跟小组同学说一说你的愿望，然后问一问他 们的愿望是什么。
交际方法：
1.看一看：从图上的人物穿的衣服和手里 拿的东西就可以看出他们长大后想做什么。
2.连一连：
护士
消防员 厨师
教师
3.想一想：你长大后想做什么？为什么？
4.说一说：
我长大后要当一名 飞行员，因为我觉得驾 驶着飞机保卫祖国的领 空是最荣耀的事情。
我长大后要当一名 舞蹈家，因为我想让有 人都来欣赏我的舞姿， 给人们带来美的享受。
我长大后要当一名 建筑师，因为我想让所 有人都能住上最好的房 子。
交际本卷须知： 1.清楚地表达想法，简单说明理由。 2.对感兴趣的内容问一问。
人生三部曲PPT课件
• 在童年时候，需要的是启蒙教育，要着重培养乐观的性格和良好的生活习惯， 享受童年欢快的时光和温暖的家庭生活，保证儿童的心身健康。在青少年的时候， 记忆力特别好，接受新事物特别快，这个时候是学习的大好时光，培养好的学习 习惯，培养健康和广泛的爱好，快速接受各种文化和科学知识，同时在有可能的 情况下，多参加各种社会活动，多去旅游，，见一见多彩的世界，只要喜欢读书， 有条件读书，父母就要支持孩子一直按照自己的兴趣读下去，最好要读完大学， 可能时读研究生、博士。到了20多岁至30岁，年青人便要走出校门，奔向社会， 参加工作，这个时候便要适应工作环境和社会环境，同时开始谈恋爱、结婚成立 家庭，在这个年纪，对爱情有一种幻想和追求，不太看重物质条件而更重视感情 和共同爱好。到了成年时代，即30岁至40岁，有了家庭，有了孩子，更多的是要 负担家庭的责任和父母的责任。珍惜和过好家庭生活，并开始培养孩子，这个时 候也是年富力强的时候，也要开始积累个人的财富。有的人也选择在这个时候开 始创业，因为30岁前一般来说社会阅历不够，难以成功，40岁之后精力和创业动 力开始不足。到了40至50多岁，则主要是供孩子读书，积累财产，开始为退休生 活做准备。
我并不想长大，可是时光飞逝。 长大意味着什么呢，我开始沉思。 也许长大意味着原谅，包容，忍耐，委屈，微笑...... 大概是一个要学会很多优点和舍弃很多缺点的过程吧。 谁想长大呢，只有天真的孩子。
可是，谁又能不长大呢？长大，是生命的自然变化，有了变化 ，生开始有了意义，命开始有了希望，生命开始变的美丽起来 。假如生命不变，光阴永驻，那两者邂逅，还有什么动人的情 怀呢。 悲欢离合，大概也是长大后，人生与光阴的故事。
尊重老师主题班会课件
尊重老师主题班会课件简单的汇报。
班长：最近同学各方面的表现都在原来的根底上有所提高，可是现在又出现了一种不良现象，那就是对老师的种种不尊重行为，如：上课学老师说话，顶撞老师，嘲笑老师等等。
尤其在一局部同学身上比拟严重，希望这些同学引起注意。
他们是朱志伟，汤志敏，吴凯杰，凌启航等。
师：大家平时都在一起学习，生活，刚刚班长反映的情况属实吗？全体学生：是的〔点头〕师：今天这节班会课，我们不带有任何批评的意味，我们共同帮助这些同学来解决这个问题。
首先，老师想了解一下，为什么有同学喜欢学老师说话，是出于何种目的呢？〔这时候教室一片寂静，那几个学生都把头低着。
〕师：首先，我们请汤志敏同学来谈一谈他心中的想法。
他最喜欢学我说话了，你可以告诉老师为什么吗？刘：老师，我学你说话丝毫没有不尊重你的意思，通常你让大家不要吵的时候，你说一句，我跟着说一句，我是想帮你管理。
师：没错，你的这份心是好的。
大家说呢？〔这时也有局部同学表示赞同〕师：可为什么既不能让老师接受，也不能让同学信服呢？生：他的方法不对〔其中一个学生说到〕。
师：对了，做什么事情都要注重方式方法，这样才不会把你原本好的想法浪费了。
那大家说，汤志敏应该以什么方法呢？生一：他应该换个说法，意思不变。
生二：自己先做好，就是最大的说服力。
生三：如果人人都向他那样的话，课堂不是更乱了吗？〔这时候，刘好似意识到自己的问题所在，意识到做法的欠缺，脸上的表情渐渐羞涩起来，头也低下了。
〕师：我知道大家并没有恶意，并不是坏孩子，只是我希望大家能体谅老师。
老师年轻时的学习条件、环境远不及大家现在这样，没有得到普通话的训练。
可这应该不影响老师的知识传授。
相反他们教学经验丰富，知识渊博，你们更应该在课堂上认真听讲，从心坎里尊重老师的劳动成果。
师：看来他已经意识到自己的错误了，你们意识到了吗？全体学生：有！师：尊重老师不仅仅是一句“老师好〞，是要从内心深处，从行动上真正做到。
昨天，在我们班就发生了一件学生与老师顶撞的事件。
长大后我就成了你作文600字优秀
长大后我就成了你作文600字优秀长大后我就成了你作文600字（优秀10篇）在现实生活或工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
那么，怎么去写作文呢？以下是店铺整理的长大后我就成了你作文600字（优秀10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
长大后我就成了你作文600字（优秀10篇）1教师节前一天，我们班为了庆祝第二十个教师节，开了次主题班会——“长大后我就成了你”主题班队会，记“长大后我就成了你”主题班队会作文。
为了这次班队会，我们班参加表演的同学已经排练了一个多星期，摩拳擦掌，随时准备登台表演。
第四节课上课后，我们班顿时热闹起来。
我们班的任课老师、学校领导、一部分其他班的班主任都来了。
人到齐后，班队会开始。
两位主持人——杨飘和苗正洁从门口走入教室，说了一段赞美老师的台词。
说完后，护旗的三名同学拿着队旗走入教室，全班同学都站起来，唱了一段队歌。
接着，是我们班同学表演自编自导的节目。
表演的同学似乎都很紧张，有的用手拍胸口，有的跟别的同学说说话。
第一组三名同学出场了，他们都念着自己写的赞美我们班任课老师的词句。
下面的老师听到说自己的，都很高兴，有的老师还有点脸红。
台上的同学对老师诉说着自己的心里话，台下的同学可能也有说不完的话要对老师说。
轮到王文君同学了，他由于太紧张，把台词忘了一段。
幸好她想起来了，我们真为他捏一把汗。
曾金同学说的时候结结巴巴，吐词不清楚，大家都笑了起来。
赞词全部念完后，是诗朗诵。
表演结束了，学生代表开始给老师送礼物。
几名选出来的学生代表拿着礼物，走到老师面前，敬上一个队礼，将手中的礼物送给老师。
部分同学自带了或自制了送给老师的礼物和贺卡，也趁机“献宝”。
李博翔将用包装纸精心包好的钢笔和贺卡送给了三门主课老师和自然老师袁老师，以及我们男生的生活老师唐老师，向老师表示祝贺，祝他们节日快乐。
班队会要结束了，斯老师进行了总结后，然后进行退旗，班队随着旗子离开教室而结束了。
人教版初中七年级上册音乐全套PPT课件
教学目标
1.能用自然、轻柔的声音与含蓄而热烈的情绪演唱歌 曲《飞来的花瓣》。 2.感受弱起拍子的节拍特点和音乐旋律的强弱起伏。
25
聆听《飞来的花瓣》，感受作品的意境。
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你从这首歌里听到了什么？想到了什么？有什么样的感受？
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作曲家简介
Qu Xixian 瞿希贤 1919-2008
作曲家，代表作品有歌曲《 听妈妈讲那过去的事情》、《全 世界无产者联合起来》、《红军 根据地大合唱》、无伴奏合唱《 牧歌》等。
人教版七年级上册音乐全 套PPT课件
1
第一单元 中学时代 学习内容
欣赏歌曲: 《飞来的花瓣》 《校园的早晨》
配乐诗朗诵:《中学时代》 《长大后我就成了你》
2
欣赏歌曲《飞来的花瓣》
• 认真聆听歌曲，感受作品的情景和力度 的变化。
思考：请同学们结合个人的生活经历，谈 一谈欣赏后的体会。
3
再次欣赏歌曲《飞来的花瓣》，进一 步思考并感受作品的力度、速度、情绪、 演唱形式及情感的对比和变化。
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复听歌曲。这首歌强弱对比非常鲜明，你听出来 了吗？请你找出乐谱中的力度记号。
29
让我们再欣赏一遍，感受一下这些力度记号对表 达情感起什么作用？
30
同学们，让我们结合下面的谱例片段，参与学 唱，亲身体验这首歌曲独特的音响效果。
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才艺展示
你能为老师唱一首心中的歌，表达自己对 老师的热爱与祝福吗？
13
初听歌曲范唱，感受歌曲的速度、情绪。
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请你在教师播放的音乐声中，有感情地配乐朗诵歌词。
15
复听歌曲，注意体会齐唱与合唱不同的演唱效果。
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弱起拍子
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部编版语文五年级上册第5单元习作《介绍一种事物》优质课件
迅速的特点。
片段二
原文
微波炉长40厘米，宽和高都是30厘 米，外形和旧式的电视机差不多，只不 过“屏幕”是微波炉的门。它的外观非 常洁白，如同牛奶一样。
打开微波炉的门，可以看见它的“肚 子”——一个圆圆的、透明的托盘，这 是用来放食物的。微波炉正面的右侧是 各种各样的开关：最上面是定时开关，
评价
作运者用从列微数波字炉、 的作大比小较、的颜说色明、 构方造法以，及把开微关波 等炉方的面大进小行和介外 绍形，描很写有得条具理体。、 形象。
菊花的花的形状各有不同，有单瓣，有 重瓣；有扁形，有球形；有长絮，有短絮； 有平絮，有卷絮；有空心，有实心；
写好后，与同学交流分享。如果别人对 你介绍的事物产生了兴趣，获得了相关知识， 你就完成了一次成功的习作。
习作指导
1.选择一种自己了解并感兴 趣的事物，搜集相关资料， 了解其特点。 2.运用恰当的说明方法，介 绍事物的不同方面。 3.分段介绍，写清楚事物的 主要特点。
介绍一种事物
名称 运用恰
具体特点 当的说 表达感情 明方法
原文
评价
可以调整时间的长短；中间是调节火候 片段中写出了
的开关，有弱火、中火和强火之分；最 微波炉的各种
下面是让微波炉启动的开关。那么，微 开关，但没有
波炉怎样用呢？先打开微波炉的炉门， 再把需要加热的食物放进去并关上炉门，
写出使用方法， 应该再介绍一 下微波炉如何
然后旋转启动开关。只听“当——”的一 使用。
我打算介绍我的文具盒，采用“总— 分—总”的结构方式，从文具盒的外形和 功能两方面来介绍。
我步：分段介绍事物的不同方面
介绍一种事物，要从多方面来介绍，每一 方面成为一个独立的段落，使文章内容具体， 条理清晰。
长大后的我想做一名-警察PPT课件
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谢谢观赏
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PPT制作：小鱼
祝各位身体健康、工作顺利、家 庭幸福。
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4
5
二. 警察们的穿着 (警服)
警察职业的特殊性使其始终处于社会焦点中，警 服是警察身份和执法的重要标志，体现着一个国家 的警察风貌。
中华人民共和国成立之后服装的变化，从侧面记录 了社会发展过程的轨迹。警服的变化亦从侧面反映 当时社会的法律、经济、人文状况，带有明显的时 代烙印。
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50式警服 我是最早的 警服哦！
99式夏装警服
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← 89式警服 1990-1999
8
三. 警察们的常用工具
• 请小朋友们来说一说，警察们的工具都有 些什么呢？！
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警帽
手枪
防弹背心
警察的常用工具
对讲 机
警
指纹
棍
放大镜
手电筒
警
手铐
灯
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四. 警察们的工作内容
• 人民警察是国家公务员，实行警监、警督、警司、警员的警衔制度，服装以藏黑为主色调。根据《 • 中华人民共和国人民警察法》第六条的规定,公安机关的人民警察按照职责分工,依法履行下列职责
： • 一、预防、制止和侦查违法犯罪活动； • 二、维护社会治安秩序，制止危害社会治安秩序的行为； • 三、维护交通安全和交通秩序，处理交通事故； • 四、组织、实施消防工作，实行消防监督； • 五、管理枪支弹药、管制刀具和易燃易爆、剧毒、放射性等危险物品； • 六、对法律、法规规定的特种行业进行管理； • 七、警卫国家规定的特定人员，守卫重要的场所和设施； • 八、管理集会、游行、示威活动； • 九、管理户政、国籍、入境出境事务和外国人在中国境内居留、旅行的有关事务； • 十、维护国（边）境地区的治安秩序； • 十一、对被判处管制、拘役、剥夺政治权利的罪犯和监外执行的罪犯执行刑罚，对被宣告缓刑、假 • 释的罪犯实行监督、考察； • 十二、监督管理计算机信息系统的安全保护工作； • 十三、指导和监督国家机关、社会团体、企业事业组织和重点建设工程的治安保卫工作，指导治安
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哈拉海镇火石小学
赵新华
小时候我以为你很有力， 总喜欢把我们高高举起。
小时候在我的眼里老师还是怎 样的？
长大后我就成了你， 才知道那间教室飞出的是希望， 守巢的总是你. 长大后我就成了你， 才知道那块黑板写下的是真理， 擦去的是功利。 长大后我就成了你， 才知道那支粉笔画出的是彩虹， 洒下的是泪滴. 长大后我就成了你， 才知道那个讲台举起的是别人， 奉献的是自己.
小时候我以为你很美丽, 领着一群小鸟飞来飞去.
小时候我以为你很神气, 说上一句话也惊天动地
小时候我以为你很神秘, 让所有的难题成了乐趣. 小时候我以为你很有力, 你总喜欢把我们高高举起.
小时候我以为你很美丽， 领着一群小鸟飞来飞去。
小时候我以为你很神气， 说上一句话也惊天动地。
小时候我以为你很神秘， 让所有的难题成了乐趣。
春蚕到死丝方尽， 蜡炬成恢泪始干。
教师是：人类灵魂的工程师
哈拉海镇火石小学
赵新华
文中表示时间的词是
小时候 长大后
1.
有感情的自由读课文画一画表示小时候和长 大后“我”眼中的老 师样子的词语
（
长大后“我”眼中的老师是： （ 守巢 ）的（ 擦去功利 ）的、 （洒下汗滴 ）的（ 奉献自己 ）的。
美丽 ）的（ 神气 ）的、 （ 神秘 ）的（ 有力 ）的
• • • •
长大后我就成了你， 才知道那间教室放飞的是希望， 守巢的总是你。
• • •
长大后我就成了你， 才知道那块黑板写下的是真理， 擦去的是功利。
• 如何理解“真理”和“功利”这两个词？ • （虽然不是一组反义词，但在表达意思 上是相对的，从而突出教师的崇高的奉 献精神。）
• 长大后我就成了你， • 才知道那支粉笔画出的是彩虹， 洒下的是泪滴：
学生心目中美好的憧憬和 远大的志向。指学生们美 好的未来。
长大后我就成了你， 才知道那个讲台举起的是别人， 奉献的是自己。
• 课外拓展： 同学们，这节课我们感悟到了作者带 着饱满的热情讴歌了教师职业的伟大崇 高与神圣。古往今来，赞颂老师的文字 非常多，学了这课，请你写一写想对老 师说的心里话。