【人教版】四年级美术上册第2课- 画家的底板

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四年级美术上册教学设计-《第2课画家的调色板》人教版

四年级美术上册教学设计《第2课画家的调色板》人教版教学目标2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，培养学生对色彩的感知能力、创新思维和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生对色彩的热爱，提高学生的审美能力。

教学内容1. 调色板的结构与功能：介绍调色板的基本组成部分，如调色区、颜料槽等，并解释其功能。

2. 颜色的基本知识：讲解颜色的基本属性，如色相、明度、纯度等，以及颜色的基本分类，如原色、间色等。

3. 颜色调配技巧：演示如何使用调色板进行颜色的调配，如何调出新的颜色。

教学重点与难点1. 重点：调色板的结构与功能，颜色的基本知识，颜色调配技巧。

2. 难点：颜色调配的实践操作，调出新的颜色。

教具与学具准备1. 教具：调色板、颜料、画笔、水桶、毛巾、示范画。

2. 学具：调色板、颜料、画笔、水桶、毛巾、画纸。

教学过程1. 导入：通过展示一些著名的画作，引导学生观察画中的颜色，引发学生对颜色调配的兴趣。

2. 新知识讲解：讲解调色板的结构与功能，颜色的基本知识，颜色调配技巧。

3. 示范：现场演示如何使用调色板进行颜色的调配，如何调出新的颜色。

4. 实践操作：学生分组进行颜色调配的实践操作，尝试调出新的颜色。

5. 讨论与分享：每组分享自己的调配成果，讨论调配过程中遇到的问题和解决方法。

板书设计1. 画家的调色板2. 内容：调色板的结构与功能，颜色的基本知识，颜色调配技巧。

作业设计1. 个人作业：学生使用调色板调出三种新的颜色，并用这些颜色进行绘画创作。

2. 小组作业：每组使用调色板调出五种新的颜色，并用这些颜色合作完成一幅画作。

课后反思1. 教学效果：学生对调色板的结构与功能有了基本的了解，掌握了颜色调配的基本技巧。

2. 学生反馈：学生对颜色调配的兴趣较高，实践操作过程中积极认真。

3. 改进措施：在实践操作环节，可以增加一些颜色调配的挑战任务，提高学生的创新思维。

教学重点与难点在四年级美术上册《第2课画家的调色板》的教学设计中，教学重点与难点是需要特别关注的细节。

四年级上册第2课画家的调色板（人教版）

四年级上册第2课画家的调色板（人教版）第一篇：四年级上册第2课画家的调色板(人教版)第2课画家的调色板教学目的:1.学生在三原色的基础上了解复色如何调配，知道复色具有变化多样、层次丰富的特点。

2.学习调配复色，并采用绘画或拼贴的方法创作复色组成作品。

3.学生知道大自然中呈现的色彩多为复色，感受大自然中丰富而多变的色彩，热爱自然，乐于探索大自然中光与色的变化。

教学重点:学生通过实践，掌握调配复色的方法，并运用复色创作绘画作品。

教学难点:运用复色创作一幅美术作品，做到色彩层次丰富。

教学过程:（一）导入1.（设置包袱）老师很神秘的说：“今天老师拿来了一个自己心爱的宝贝想分享给大家，你们想看么？”老师拿出自己的调色盘放在投影机上让学生观看，并让学生摸一摸并说一说这个调色盘上都有什么颜色。

并让学生看课本上的第一段文字进一步了解复色的特性。

引出课题并板书《画家的调色板》（二）新授1.出示色相环，让一名学生到前面讲解哪些是三原色，哪些是三间色，哪些是复色。

2.看书中绿框部分文字进一步理解复色。

3.老师引导学生，指出其中一个“复色”问学生你们知道这个颜色是怎么调出来的么？现在拿出你手中的画笔在纸上试着调出这个颜色，看谁调的更像。

让学生先尝试调色，将调好的色分复色展示在黑板上，师生共同分类，间色在一起，复色在一起，以调的脏暗的颜色为例让学生讨论：如何调出丰富而明快的复色？也可请调的好的同学讲讲。

师生总结：调色不可反复多次，色彩种类不宜过多，笔要涮干净。

4.欣赏课本中莫奈的《垂柳》，引导学生观察分析画家是如何运用复色的，以及复色在表现事物时有什么优势。

（同时出示一幅原色和间色画的垂柳让学生对比）5.老师示范范画。

6.欣赏学生作品。

（三）作业要求1.用复色表现一幅美术作品，内容不限；2.要求构图饱满美观，突出主体。

第二篇：四年级美术上册教案-《第2课画家的调色板》人教版画家的调色板教学目标：1、学生在三原色的基础上了解复色如何调配，知道复色具有变化多样、层次丰富的特点。

四年级上册美术教案-2画家的调色板-人教新课标

3.实践操作：学生将运用所学知识，动手使用调色板进行绘画创作，培养独立调色和绘画的能力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：
1.观察能力：通过观察名画家作品，学会分析色彩的冷暖、明暗对比，提高对色彩的感知和识别能力。
2.创新思维：在学习调色和绘画过程中，鼓励学生尝试不同的色彩搭配，激发创新意识和个性化表达。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“调色在实际绘画中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
最后，我觉得自己在引导学生观察生活中的色彩方面做得还不够，以后的教学中，我会尝试将生活中的例子融入课堂，让学生在学习中感受到美术与生活的紧密联系，激发他们的学习兴趣和创作灵感。通过不断反思和改进，我相信我们的课堂会更加生动有趣，学生们也能在美术学习中收获更多。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与调色相关的实际问题，如“如何通过调色得到特定的颜色？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的调色实验。这个操作将演示如何使用三原色混合出其他颜色。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
-理解三原色混合后产生的二次色（如红+黄=橙），以及三次色（如蓝+橙=棕色）的概念和混合方法。
-在实际绘画中，学生往往难以准确把握色彩的冷暖对比，导致作品表现力不足。

四年级美术上册教案-《第2课画家的调色板》人教版

四年级美术上册教案-《第2课画家的调色板》人教版教学内容本课为四年级美术上册第2课《画家的调色板》，通过本课的学习，学生将了解调色板的作用和重要性，学习如何使用调色板进行色彩的调配。

课程内容包括调色板的介绍、色彩调配的基本原则、以及调色板在绘画中的应用。

教学目标1. 让学生了解调色板的基本概念和作用。

2. 培养学生运用调色板进行色彩调配的能力。

3. 引导学生通过调色板进行绘画创作，提升美术素养。

教学难点1. 色彩调配的基本原则。

2. 调色板在实际绘画中的应用。

教具学具准备1. 教师准备：调色板、颜料、画笔、绘画纸张、示范作品。

2. 学生准备：调色板、颜料、画笔、绘画纸张。

教学过程1. 导入：通过展示一些著名画家的作品，引导学生观察画家是如何使用调色板的，激发学生的学习兴趣。

2. 基本概念介绍：讲解调色板的基本概念和作用，让学生了解调色板在绘画中的重要性。

3. 色彩调配原则：介绍色彩调配的基本原则，如冷暖色调的搭配、明暗对比等，并通过示范让学生更好地理解。

4. 实践操作：让学生自己动手使用调色板进行色彩调配，体验调色板在绘画中的应用。

5. 创作环节：引导学生运用调色板进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予总结性评价。

板书设计1. 《第2课画家的调色板》2. 主要内容：调色板的基本概念、色彩调配原则、调色板在绘画中的应用。

作业设计1. 让学生自己动手制作一个调色板。

2. 让学生运用调色板进行一幅绘画创作。

课后反思本节课通过讲解、示范、实践和创作环节，让学生了解了调色板的基本概念和作用，学会了如何使用调色板进行色彩调配。

在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，引导学生通过实际操作来理解和掌握知识。

同时，教师也应关注学生的个体差异，给予每个学生适当的指导和建议，帮助他们更好地完成学习任务。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但也存在一些不足之处，如部分学生对色彩调配的理解还不够深入，需要在今后的教学中进一步加强指导。

人教版美术四年级上册《第2课画家的调色板》说课稿1

人教版美术四年级上册《第2课画家的调色板》说课稿1一. 教材分析《第2课画家的调色板》是人教版美术四年级上册的一节课。

本节课主要让学生了解和掌握色彩的基本知识，学会使用调色板进行色彩搭配，提高学生的审美能力和绘画技巧。

教材中通过生动的案例和丰富的图片，引导学生认识色彩的三要素，即色相、明度和纯度，并学会运用这些知识进行色彩搭配。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的色彩认知和绘画基础，他们对色彩有了一定的感知和理解。

但学生在色彩搭配方面还不够熟练，需要通过本节课的学习，进一步巩固和提高。

此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于接受新知识，但注意力容易分散，需要教师在教学过程中进行有效引导。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解色彩的三要素，学会使用调色板进行色彩搭配，提高绘画技巧。

2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的审美能力和创新意识。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高学生欣赏美、创造美的能力，培养学生的团队协作精神。

四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握色彩的三要素，学会使用调色板进行色彩搭配。

2.难点：如何引导学生运用色彩知识创作出富有创意的绘画作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式教学方法，引导学生主动探究、积极互动。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物调色板、绘画工具等，辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：通过展示画家调色板的图片，引导学生关注调色板上的色彩搭配，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲解：介绍色彩的三要素（色相、明度、纯度），并通过实例讲解色彩搭配的原则和方法。

3.实践环节：学生分组进行色彩搭配实践，教师巡回指导，引导学生发挥创意，运用所学知识进行绘画创作。

4.作品展示：学生将自己的作品展示给大家，共同欣赏、评价，互相学习、交流。

5.总结提升：教师对学生的作品进行点评，总结本节课所学知识，引导学生思考如何将所学应用于实际绘画中。

四年级上册美术教案-2画家的调色板-人教新课标(2023秋)

二、核心素养目标
《四年级上册美术教案-2画家的调色板-人教新课标（2023秋）》核心素养目标：
1.培养学生的观察能力，学会观察生活中的色彩变化，提高对色彩的敏感度。
2.培养学生的实践操作能力，掌握调色基本技巧，运用调色板创作出富有个性与创意的画作。
3.培养学生的审美鉴赏能力，欣赏经典画家作品，学会分析画作中的色彩搭配与表现手法。
举例：以梵高的《向日葵》为例，分析其作品中色彩搭配、调色技巧的运用。
2.教学难点
（1）颜色混合的实际操作：学生在实际操作过程中，往往难以掌握颜色混合的比例，导致调色失败。
解决方法：教师现场示范，分步骤讲解，让学生跟随操作，逐步掌握颜色混合的技巧。
（2）调色过程中的色彩过渡：学生在调色过程中，容易产生生硬的色块，使作品缺乏美感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调红、黄、蓝三种基本颜色的混合调配，以及调色过程中的色彩过渡这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与调色板相关的实际问题，如“如何调配出自然的肤色？”等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的调色实验操作。这个操作将演示调色板的基本原理和色彩搭配技巧。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“调色板在实际绘画中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
解决方法：引导学生注意观察颜色之间的过渡，多进行实践练习，提高调色技能。

小学美术四年级上册第2课《画家的调色板》教案

小学美术四年级上册第2课《画家的调色板》教案教学目标：学生能够掌握调配复色的方法，并能够运用复色创作出具有层次丰富的美术作品。

同时，学生能够感受大自然中丰富多变的色彩，热爱自然，乐于探索大自然中光与色的变化。

教学过程：一、导入新课教师准备一个透明玻璃杯，先在杯子中放入黄色，然后加入蓝色，最后加入白色，引导学生观察色彩的变化。

通过这个实验，学生能够了解颜色之间是可以相互调配而成的。

二、新课教学1.回顾三原色与间色，并请同学回答。

2.展示调色板分别运用三原色调配间色，然后间色再进行调配，调配处复色，引导学生思考“复色是什么?”教师总结并讲授复色的概念：复色是间色与间色或三原色不等量混合而成的颜色。

3.出示色相环，请同学指出哪些是三原色，哪些是间色，哪些是复色?并拿起手中的画笔尝试调色，将调好的复色展示在黑板上，师生共同分类，并指出学生常见的问题：出现一些脏暗的颜色。

引导学生讨论“如何调出丰富而明快的复色?”学生交流回答。

教师总结：调色不可反复多次，色彩种类不宜过多。

三、加深理解1.展示作品XXX的《垂柳》与XXX的《四季》，引导学生观赏并分析“画家是如何运用复色的?复色的运用有什么作用?”2.教师示范绘制的方法。

四、实践练，体会复色1.用绘画或拼贴的方法绘制一幅复色的作品，题材不限;要求构图饱满，主体突出。

2.学生练，教师巡回指导。

五、展示评价，作业小结1.学生自愿分享作品，并从构图、色彩等几个方面进行自评、互评、教师点评。

2.以提问的形式回顾本节课的知识。

3.布置课后作业：观察生活中存在哪些复色?教学反思：本节课通过实验、讲解、展示、练等多种方式，使学生能够掌握调配复色的方法，并能够运用复色创作出具有层次丰富的美术作品。

同时，通过欣赏画家的作品，让学生感受大自然中丰富多变的色彩，热爱自然，乐于探索大自然中光与色的变化。

2课画家的调色板(教学设计)人教版(2012)美术四年级上册

2课画家的调色板（教学设计）人教版（2012）美术四年级上册教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解画家的调色板的基本知识，包括颜色混合的基本原理和调色技巧。

2. 过程与方法：学生通过实践操作，培养动手能力和创新思维，学会用调色板进行颜色调配。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，提高审美观和创造力。

教学内容1. 调色板的基本知识：讲解调色板的作用、基本颜色、颜色混合的原理。

2. 调色技巧：讲解如何使用调色板进行颜色的调配，包括颜色的深浅、冷暖、明暗等。

3. 实践操作：学生通过实际操作，掌握调色技巧，创作出自己的美术作品。

教学重点与难点1. 教学重点：掌握调色板的基本知识和调色技巧。

2. 教学难点：颜色混合的原理和调色技巧的掌握。

教具与学具准备1. 教具：调色板、画笔、颜料、水桶、画纸。

2. 学具：调色板、画笔、颜料、水桶、画纸。

教学过程1. 导入：利用图片或实物导入，引起学生对调色板的兴趣。

2. 讲解：讲解调色板的基本知识和调色技巧。

3. 示范：示范如何使用调色板进行颜色的调配。

4. 实践操作：学生进行实际操作，掌握调色技巧，创作出自己的美术作品。

5. 评价与总结：对学生的作品进行评价和总结，指出优点和需要改进的地方。

板书设计1. 画家的调色板2. 内容：调色板的基本知识、调色技巧、实践操作作业设计1. 作业内容：用调色板进行颜色调配，创作一幅美术作品。

2. 作业要求：作品要符合颜色调配的基本原则，有创意，富有美感。

课后反思通过本课的学习，学生掌握了调色板的基本知识和调色技巧，能够独立进行颜色的调配，创作出自己的美术作品。

在教学过程中，我注重了学生的实践操作，使他们在实践中掌握知识，培养他们的动手能力和创新思维。

同时，我也注重了学生的审美教育，提高了他们的审美观和创造力。

在教学过程中，我也发现了一些问题，如部分学生对颜色调配的原理理解不够深入，部分学生的作品缺乏创意。

在今后的教学中，我需要更加注重对学生的个别辅导，帮助他们理解和掌握颜色调配的原理，同时鼓励他们勇于创新，创作出更有创意的美术作品。

人教版美术四年级上册《第2课画家的调色板》教学设计1

人教版美术四年级上册《第2课画家的调色板》教学设计1一. 教材分析《第2课画家的调色板》是人教版美术四年级上册的一课。

本课主要让学生了解和掌握色彩的基本知识，认识色彩的三要素，学会通过调色板调配出不同的颜色，并运用色彩知识创作出一幅绘画作品。

教材中提供了丰富的色彩案例和练习，帮助学生更好地理解和运用色彩。

二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的绘画基础，对色彩有一定的认知，但大部分学生对色彩的调配和运用还不够熟练。

学生对色彩的兴趣浓厚，通过本课的学习，希望能够提高自己的色彩运用能力，创作出富有色彩魅力的作品。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握色彩的基本知识，认识色彩的三要素。

2.学会通过调色板调配出不同的颜色。

3.培养学生的色彩搭配能力和绘画表现力。

4.激发学生对色彩的热爱，提高学生的审美素养。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握色彩的基本知识和调配方法，学会运用色彩创作绘画作品。

2.教学难点：色彩的搭配和运用，以及对色彩情感表达的把握。

五. 教学方法1.讲授法：讲解色彩的基本知识和调配方法。

2.示范法：教师现场演示色彩调配和绘画过程。

3.练习法：学生通过实践，独立完成绘画作品。

4.互动法：学生之间相互交流、评价，提高色彩搭配能力。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.画纸、画笔、水彩颜料、调色板等绘画工具。

3.色彩案例图片。

4.计时器。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示色彩丰富的图片，激发学生对色彩的兴趣，引导学生思考：这些作品为什么给人以美的享受？从而引出本课的主题《画家的调色板》。

2.呈现（10分钟）教师讲解色彩的基本知识和调配方法，让学生认识色彩的三要素：色相、明度、纯度。

并通过示范，展示如何通过调色板调配出不同的颜色。

3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，自行调配色彩，并进行绘画实践。

教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流、评价，提高色彩搭配能力。

四年级上册美术教学设计-第2课画家的调色板人教新课标

四年级上册美术教学设计第2课画家的调色板人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：了解画家的调色板的基本构成，掌握调色板的正确使用方法，学会运用调色板进行色彩搭配，提高学生的绘画技能和审美能力。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生的观察力、动手能力和合作精神，提高学生的创新意识和实践能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣和热爱，培养学生积极向上的审美情趣，增强学生的自信心和成就感。

二、教学内容1. 画家的调色板的基本构成：介绍调色板的形状、大小、材质等基本特点，让学生对调色板有一个整体的认识。

2. 调色板的正确使用方法：讲解如何正确摆放颜料、如何调色、如何清洗调色板等基本操作，让学生掌握调色板的正确使用方法。

3. 调色板在绘画中的应用：通过实例演示，让学生了解调色板在绘画中的作用，学会运用调色板进行色彩搭配，提高学生的绘画技能和审美能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：画家的调色板的基本构成和正确使用方法，调色板在绘画中的应用。

2. 教学难点：调色板的正确使用方法，调色板在绘画中的色彩搭配技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：画家的调色板、颜料、画笔、水桶、抹布、绘画作品等。

2. 学具：画家的调色板、颜料、画笔、水桶、抹布、绘画纸张等。

五、教学过程1. 导入：通过展示绘画作品，引导学生观察画家的调色板，激发学生的兴趣。

2. 新课内容：讲解画家的调色板的基本构成和正确使用方法，让学生对调色板有一个整体的认识。

3. 实践操作：让学生亲自动手使用调色板，进行颜料调配和绘画练习，培养学生的动手能力和合作精神。

4. 讲解演示：通过实例演示，让学生了解调色板在绘画中的作用，学会运用调色板进行色彩搭配，提高学生的绘画技能和审美能力。

六、板书设计1. 画家的调色板2. 1. 基本构成3. 2. 正确使用方法4. 3. 调色板在绘画中的应用七、作业设计1. 绘画练习：要求学生运用调色板进行色彩搭配，完成一幅绘画作品。

四年级上册美术教学设计《2画家的调色板》人教新课标( 秋)

四年级上册美术教学设计《2画家的调色板》人教新课标（秋）一. 教材分析《2画家的调色板》是人教新课标四年级上册的美术教材，本节课主要让学生了解和掌握色彩的基本知识，学会使用调色板，并通过实际操作，体验色彩的搭配和调和。

教材中提供了丰富的色彩案例和练习，帮助学生更好地理解和运用色彩。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的色彩认知，他们善于观察和发现生活中的色彩，但对于色彩的搭配和调和还有一定的陌生。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察、思考和实践，激发他们的创造力和想象力。

三. 教学目标1.让学生了解色彩的基本知识，掌握调色板的使用方法。

2.培养学生对色彩的敏感度，提高色彩搭配和调和的技巧。

3.引导学生发现生活中的美好色彩，培养学生的审美能力。

四. 教学重难点1.教学重点：色彩的基本知识，调色板的使用方法，色彩的搭配和调和。

2.教学难点：色彩的搭配和调和，发现生活中的美好色彩。

五. 教学方法1.讲授法：讲解色彩的基本知识和调色板的使用方法。

2.示范法：演示色彩的搭配和调和过程。

3.实践法：学生动手实践，进行色彩搭配和调和。

4.引导法：引导学生观察、思考和发现生活中的美好色彩。

六. 教学准备1.教材：《2画家的调色板》2.画纸、画笔、调色板、颜料等绘画工具3.色彩案例图片4.教学PPT七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示色彩案例图片，引导学生观察和发现生活中的色彩，激发学生的兴趣和好奇心。

2.呈现（5分钟）讲解色彩的基本知识和调色板的使用方法，让学生了解色彩的分类、搭配和调和。

3.操练（10分钟）学生动手实践，用调色板和颜料进行色彩搭配和调和，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价，教师总结学生的表现，强调色彩搭配和调和的要点。

5.拓展（5分钟）引导学生思考和发现生活中的美好色彩，鼓励学生用自己的作品表达情感和故事。

6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调色彩的基本知识和调色板的使用方法，提醒学生多观察、多思考、多实践。

四年级上册美术教案-第2课《画家的调色板》人教新课标

四年级上册美术教案-第2课《画家的调色板》人教新课标教学目标1. 让学生了解画家调色板的作用，学会基本色彩搭配。

2. 培养学生对色彩的感知能力和审美能力。

3. 培养学生动手操作能力和创新思维。

教学内容1. 调色板的作用和基本色彩搭配。

2. 色彩的冷暖、明暗、纯度等基本概念。

3. 调色技巧和创作方法。

教学重点与难点重点1. 调色板的作用和基本色彩搭配。

2. 色彩的冷暖、明暗、纯度等基本概念。

3. 调色技巧和创作方法。

难点1. 色彩的冷暖、明暗、纯度等基本概念的理解。

2. 调色技巧的掌握。

3. 创新思维的培养。

教具与学具准备1. 画家的调色板示例。

2. 色彩图谱。

3. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。

教学过程1. 导入：通过展示画家的调色板，引发学生对色彩的探究兴趣。

2. 讲解：介绍调色板的作用和基本色彩搭配，解析色彩的冷暖、明暗、纯度等基本概念。

3. 示范：演示调色技巧和创作方法，引导学生观察并理解。

4. 练习：学生亲自动手进行调色练习，体验色彩的搭配和变化。

5. 评价：对学生的练习作品进行评价，指导学生改进和完善。

6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

板书设计1. 《画家的调色板》2. 课题要求：了解调色板的作用，学会基本色彩搭配，培养色彩感知能力和审美能力。

3. 教学内容：调色板的作用、基本色彩搭配、色彩的冷暖、明暗、纯度等基本概念、调色技巧和创作方法。

4. 教学重点与难点：调色板的作用、基本色彩搭配、色彩的冷暖、明暗、纯度等基本概念、调色技巧、创新思维。

5. 教学过程：导入、讲解、示范、练习、评价、总结。

作业设计1. 创作一幅以“我的调色板”为主题的画作，要求运用所学的色彩搭配和调色技巧。

2. 观察身边的色彩，记录下来，并尝试用调色板进行搭配。

课后反思本节课通过讲解、示范、练习、评价等环节，使学生了解了调色板的作用，学会了基本色彩搭配，培养了学生的色彩感知能力和审美能力。

在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，引导他们观察、思考、创新，提高他们的动手操作能力和创新思维。

四年级上册美术教案-第2课画家的调色板人教新课标

四年级上册美术教案-第2课画家的调色板人教新课标教学目标知识与技能- 让学生了解画家调色板的基本知识，包括颜色调配的基本原则和方法。

- 培养学生运用调色板进行颜色调配的能力。

- 培养学生通过调色板进行创作的能力。

过程与方法- 通过观察、讨论和实践，让学生掌握调色板的使用方法。

- 通过创作活动，让学生体验调色板在绘画中的重要性。

情感态度与价值观- 培养学生对美术创作的兴趣和热情。

- 培养学生的审美观和色彩感。

- 培养学生的创新意识和实践能力。

教学内容调色板的基本知识- 调色板的定义和作用- 调色板的种类和特点- 调色板的基本颜色调色板的使用方法- 颜色调配的基本原则和方法- 调色板的清洁和保养- 调色板在绘画中的应用调色板的创作实践- 调色板在绘画创作中的应用- 调色板在色彩搭配中的作用- 调色板在创意表达中的应用教学重点与难点教学重点- 调色板的基本知识和使用方法- 调色板在绘画中的应用- 调色板的创作实践教学难点- 颜色调配的基本原则和方法- 调色板在绘画中的创意应用教具与学具准备- 教师准备：调色板、颜料、画笔、画纸、教学课件- 学生准备：调色板、颜料、画笔、画纸教学过程导入- 利用教学课件，展示调色板的基本知识，引发学生的兴趣。

新课导入- 讲解调色板的基本知识，包括定义、种类、特点等。

- 讲解调色板的使用方法，包括颜色调配的基本原则、清洁和保养等。

实践操作- 学生分组，每组发放一套调色板、颜料、画笔和画纸。

- 学生根据教师的指导，进行颜色调配的实践操作。

- 学生通过实践，掌握调色板的使用方法。

创作实践- 学生根据教师的引导，运用调色板进行绘画创作。

- 学生通过创作，体验调色板在绘画中的重要性。

总结与展示- 学生展示自己的创作作品，分享创作心得。

- 教师总结本节课的重点内容，强调调色板在绘画中的重要作用。

板书设计板书标题- 画家的调色板板书内容- 调色板的基本知识- 调色板的使用方法- 调色板的创作实践作业设计作业题目- 调色板绘画创作作业要求- 运用调色板进行绘画创作- 主题自选，创意表达- 作品完成后，进行展示和分享课后反思教学效果- 学生对调色板的基本知识和使用方法有了深入的了解。

人教版小学美术四年级上册《2画家的调色板》课件设计

四季穆特（德国）
新知讲解
大师是怎样调配复色的
德国画家穆特的调色板
新知讲解
一块复色是由哪几块颜色调配而成的？
新知讲解
课
堂
小
结
用笔将两种颜色来回搅动三四次，这时两种颜色并未完全融合，笔端具有混合的第三色，但其中两色又依稀可见，色彩显示出丰富的变化。
调色不可反复多次，色彩种类也不宜过多。
新知讲解
第二课画家的调色板
美术人教版四年级上
新知导入
思考解答
新知导入
第二图片更贴近生活。因为第二幅图运用了复色，色彩非常丰富。
思考解
答
新知讲解
新知讲解
新知讲解
原色间色
复色
原色纯度最高，间色次之。复色纯度最低，但变化莫测、层次细腻，更能表现大自然的色彩的丰富性。
新知讲解
什么是复色？间色与间色相调配或不等量的三原色相调配而成的颜色，它属于中性色，变化非常丰富，但色泽上不如原色和间色鲜明，故也称其为 “灰颜色”。
成的作品。
要求：不可混入太多的颜色，避免暗和脏。
实践练习
图示人物已经开始创作了，我们也开始吧。
展示与评价
课后延伸
新知讲解
大师是怎样运用复色表现色彩丰富的风景的？
沐浴在阳光下的垂柳呈现出灿烂炫目的色彩，画家凭借敏锐的观察力和熟练的描绘技巧，捕捉柳树上变化万千的光与色，表现出垂柳活跃的生命力。画面中树干挺直，使活跃的画面保持稳定。
垂柳（油画）莫奈法国
新知讲解
欣赏评述
画面造型饱满，线条单纯，色彩鲜明，准确的体现出光与色的变化，色调统一。
课
堂
探
索