景德镇的瓷器1精选课件
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西师版《景德镇的瓷器》教学课件
一应俱全：应该有的都齐备了。 明镜剔透:形容器物精致、光亮透明。 明细优雅：是一种和谐,类似于美丽。 瓷质细腻：指瓷器细致滑润,精细,细密。 小巧玲珑：形容东西小而精致。
理清文章结构： (总——分——总)
第一部分（第1自然段）介绍了景德镇瓷器 的特点。 第二部分（第2——5自然段）详细写了景 德镇瓷器色彩艳丽、品种繁多。 第三部分（第6自然段)写景德镇瓷器为国 争得荣誉、享誉国际。
课文写了景德镇的瓷器有哪些种类？重 点介绍了哪几种？
景德镇的瓷器品种繁多，应有尽有。有配 套的日用瓷、礼品瓷、文具瓷，还有工艺精 美的装饰瓷和小巧玲珑的旅游瓷等。 重点介绍了日用瓷中的青花梧桐餐具和 青花玲珑餐具，以及装饰瓷中的“五子罗汉” 和名贵的薄胎瓷。
青花梧桐餐具
青花玲珑餐具
“五子罗汉”
彩艳丽的粉彩，万紫千红的古彩，五彩缤
纷的彩红色釉和似鸡血初凝的祭红、豇豆 红、凤衣彩、紫玫瑰色、茶叶末色，以及 被称之为“色中之王”的“三阳开泰”。
青花
粉彩
古彩
彩红色釉
祭红
豇豆红
紫玫瑰色
茶叶末色瓷
三阳开泰
它乌黑闪亮的釉面上呈现出三处扁圆形的红 釉，红釉四周呈现出黄、青、绿各色光泽，恰似
1.景德镇的瓷器有什么特点？
景 德 镇 瓷 器 特 点
薄如纸
明如镜
白如玉 声如磐
自主学习
学习第二自然段，感受色彩的艳丽 1、自由朗读第二自然段。 2、边读边勾画出景德镇的瓷器都有 哪些丰富的色彩？ 3、把勾画出来的词语多读几遍。
课文第二自然段描写了景德镇的瓷器有那 些丰富的色彩？
景德镇的瓷器有典雅素净的青花，色
西师大版 六年级 语文 上册 第八单元
六年级语文上册 第31课《景德镇的瓷器》课件 西师大版
色彩感受:
色彩艳丽
｛
万紫千红 五彩缤纷
｝
眼花缭乱
日用瓷
品 装饰瓷 种 礼品瓷 齐 全 文具瓷
青花梧桐餐具 青花玲珑餐具 薄胎瓷 神技
品种繁多
应有尽有
旅游瓷
雕塑瓷
思考
1.景德镇瓷器的特点？
2.课文是从哪些方面介绍了景德镇瓷器？ 色彩 Байду номын сангаас种
思考
1.把握文章主要内容，理解词语意思，
深入了解景德镇瓷器。 2.利用搜集的资料，感受景德镇瓷器的美。
景德镇的瓷器曾经多次夺得 国际博览会金奖，为中国赢得 了不少的荣誉。
（对于画线词语谈感受。）
景德镇瓷器美，它为中国争得了荣誉，它蕴藏 着我们中华民族源远流长的文化，凝结着劳动 人民的智慧，我们为它感到骄傲、自豪。
1学完本课，你想对景德镇的 艺人们说些什么？
2如果你有幸考入“景德镇瓷器 学院”，你最想做些什么？
西师大版六年级语文上册
景德镇的瓷器
色彩
青花 、粉彩 、古彩 、彩虹釉、 祭红、豇豆红 、凤衣彩、 紫玫瑰色 茶叶末色
青花瓷
唐青花（618—907） 宋青花（960—1279） 元青花（1271—1368） 成熟的青花瓷出现在 元代的景德镇。 明清青花 明清时期是青花瓷器 达到鼎盛又走向衰落 的时期。
西师版《景德镇的瓷器》教学课件
祭红
豇豆红
凤衣彩
紫玫瑰色
茶叶末色瓷
三阳开泰
三 阳 开 泰
它乌黑闪亮的釉面上呈现出三处扁圆形的红 釉，红釉四周呈现出黄、青、绿各色光泽，恰似
三颗太阳喷薄而出，美丽极了。
（这句话细致地描写了“三阳开泰”的色彩。 一个“喷薄而出”把“三阳开泰”色彩静态的美 写得活了起来。）
பைடு நூலகம் 自学提示：
1.勾画出四、五段的中心句。 2.在介绍日用瓷中，作者又具体介绍了 哪两种餐具？（青花梧桐餐具和青花玲珑餐具）它 们各有什么特点？ 3.在介绍装饰瓷中，作者又具体介绍了 哪两种装饰瓷？（ “五子罗汉”和名贵的薄胎瓷。） 又抓住了它们的什么特点？ 4.旁批体会以及本段段意。 5。小组交流。
文具瓷
日用瓷
雕塑瓷
纪念瓷
瓷器画
艺术瓷
粉彩钟馗醉酒像
青花梧桐餐具
（图案精美）
青花玲珑餐具
（工艺精湛 ）
那个罗汉咧开大嘴笑嘻嘻的，五个顽皮的小瓷人 爬在他的身上嬉戏，真有趣！ （抓住了“罗汉”的神态以及“小瓷人”的动作， 把“五子罗汉”描写得栩栩如生，突出了一个“趣” 字，写出了作者对“五子罗汉”的喜爱之情。）
“ 五 子 罗 汉 ”
薄 胎 瓷
薄胎瓷俗称蛋壳瓷，薄似蝉翼，亮如玻璃，轻若浮 云。对着光看去，好像彩云追月，披露含雾，似画 中有画，静中有动。故这种瓷的制作工艺被人们称 为“神技”。（神技：神妙的技艺 ）
六年级 语文 上册
课文第二自然段描写了景德镇的瓷器有那 些丰富的色彩？ 圈出描写色彩的词语 景德镇的瓷器有典雅素净的青花，色
彩艳丽的粉彩，万紫千红的古彩，五彩缤
纷的彩红色釉和似鸡血初凝的祭红、豇豆
红、凤衣彩、紫玫瑰色、茶叶末色，以及
《景德镇的瓷器》PPT课件
装饰瓷为什么颇受人欢迎呢？本段举了几个例子？用了哪些精 当的描写来说明装饰瓷的特点，画出相关的句子，同桌互相谈 谈对句子的理解，并在旁边做好批注。（奖励分：2分） 3此刻，你想对景德镇的制瓷师傅们说些什么？（奖励分3分）
青花梧桐餐具
汉装饰瓷
浮雕玻璃薄胎瓷碗 蛋壳瓷-工艺“神技”
自探提示2
❖ 1浏览第一段，说说景德镇瓷器的特点具体是什么？ 找出相关句子后同桌互相读一读，在互相评价一下。
❖ 2学习第二段：景德镇瓷器色彩美在哪里？ ❖ 找出这段文字中描写景德镇瓷器色彩的词 ❖ 3本段重点写了哪种瓷的色彩？ ❖ 找出来指名读一读。 ❖ 齐读。（注意用赞叹的语气读）
青花瓷
粉彩
巩固练习：
小组之间互相提问展 ，展示学习成果。
❖ 1.针对本文内容，向其他组提问，答对 者为小组加1分。若回答不正确，则由 出题者自答，为出题小组加一分。
❖ （出题注意围绕本文学习重点：感悟景德镇瓷器的 精美，体会我国劳动人民的智慧。）
❖ 2.作业：把本文的好词好句积累在摘抄 本上。
31.景德的瓷器
学习目标： 1.自主学会本课生字，新词。 2.培养学生的概括能力，借助旁批学习课文，并能边读边批，学习
31景德镇的瓷器 作者的表达方法。
3.正确、流利，有感情地朗读课文，感受景德瓷器的艺术魅力；培 养学生的审美情趣，增强学生的民族自豪感。
教学重难点：
1.从色彩美丽、品种齐全两方面深入了解景德镇瓷器的艺术魅力。
2.培养概括能力，把握文章的主要内容，能按要求进行旁批。 教学方法：三疑三探
设疑自探
看到这个题目，你想从 课文中了解什么问题呢？
自探提示1
理清文章脉络 1概括每个自然段的内容。（注意找中心句） 2文章采是用了什么样的结构写的？ 3在2-5段分写时，作者是怎么把介绍景德镇
青花梧桐餐具
汉装饰瓷
浮雕玻璃薄胎瓷碗 蛋壳瓷-工艺“神技”
自探提示2
❖ 1浏览第一段，说说景德镇瓷器的特点具体是什么？ 找出相关句子后同桌互相读一读，在互相评价一下。
❖ 2学习第二段：景德镇瓷器色彩美在哪里？ ❖ 找出这段文字中描写景德镇瓷器色彩的词 ❖ 3本段重点写了哪种瓷的色彩？ ❖ 找出来指名读一读。 ❖ 齐读。（注意用赞叹的语气读）
青花瓷
粉彩
巩固练习：
小组之间互相提问展 ，展示学习成果。
❖ 1.针对本文内容，向其他组提问，答对 者为小组加1分。若回答不正确，则由 出题者自答，为出题小组加一分。
❖ （出题注意围绕本文学习重点：感悟景德镇瓷器的 精美，体会我国劳动人民的智慧。）
❖ 2.作业：把本文的好词好句积累在摘抄 本上。
31.景德的瓷器
学习目标： 1.自主学会本课生字，新词。 2.培养学生的概括能力，借助旁批学习课文，并能边读边批，学习
31景德镇的瓷器 作者的表达方法。
3.正确、流利，有感情地朗读课文，感受景德瓷器的艺术魅力；培 养学生的审美情趣，增强学生的民族自豪感。
教学重难点：
1.从色彩美丽、品种齐全两方面深入了解景德镇瓷器的艺术魅力。
2.培养概括能力，把握文章的主要内容，能按要求进行旁批。 教学方法：三疑三探
设疑自探
看到这个题目，你想从 课文中了解什么问题呢？
自探提示1
理清文章脉络 1概括每个自然段的内容。（注意找中心句） 2文章采是用了什么样的结构写的？ 3在2-5段分写时，作者是怎么把介绍景德镇
西师版景德镇的瓷器教学课件
课文第二自然段描写了景德镇的瓷器有那 些丰富的色彩？
景德镇的瓷器有典雅素净的青花，色 彩艳丽的粉彩，万紫千红的古彩，五彩缤 纷的彩红色釉和似鸡血初凝的祭红、豇豆 红、凤衣彩、紫玫瑰色、茶叶末色，以及 被称之为“色中之王”的“三阳开泰”。
青花
粉彩
古彩
彩红色釉
祭红
豇豆红
紫玫瑰色
茶叶末色瓷
▪ 第2自然段：写青花瓷与“三阳开泰”。运 用比喻的手法写出了景德镇瓷器色彩的丰 富与美丽。
▪ 第4自然段:写青花梧桐和话玲珑日用瓷。 这段采用了总分式结构来写。
▪ 第5自然段：写了装饰瓷。重点列举了醉普 通的“五子罗汉”和醉名贵的“薄胎瓷”。
▪
▪ 理清文章结构。
▪ 第一部分（第1自然段）介绍了景德镇瓷器 的特点。
▪ 第二部分（第2——5自然段）详细写了景 德镇瓷器色彩艳丽、品种繁多。
▪ 第三部分（第6自然段)写景德镇瓷器为国 争得荣誉、享誉国际。
1.景德镇的瓷器有什么特点？
薄如纸
景
德 镇
明如镜
瓷
器
白如玉
特
点
声如磐
▪ 课文中有不少精当的描写，把它们勾出来， 细细地品一品。在句子旁边批注上自己的 体会。
▪ cí lín láng wú tóng yàn
▪ 陶瓷 琳 琅满目 梧 桐 宴会
▪ 姿态 淋漓 波浪 领悟 洞口 晏子
▪
tī
tāi
▪ 明镜剔透 薄胎
▪ 踢球 搏斗
▪ 词语理解。
▪ 典雅素净：意思是说色彩淡雅,不浓艳。
▪ 万紫千红：形容百花齐放,色彩艳丽。
五彩缤纷：指颜色繁多,色彩绚丽,十分好看的样子。
（对于画线词语谈感受。）
西师版《景德镇的瓷器》教学课件
02
景德镇瓷器赏析
青花瓷
青花瓷的起源与发展
介绍青花瓷的起源、发展 历程及在不同历史时期的 特点。
青花瓷的制作工艺
详细阐述青花瓷的制作工 艺，包括制胎、上釉、绘 画、烧制等步骤。
青花瓷的纹饰与寓意
分析青花瓷上常见的纹饰 及其象征意义，如山水、 花鸟、人物等。
青花瓷的鉴赏与收藏
提供青花瓷的鉴赏方法和 收藏建议，帮助学生了解 如何欣赏和收藏青花瓷。
造型
观察瓷器的整体造型，包括口、 腹、底、足等部分，注意其比例
是否协调，线条是否流畅。
胎质
鉴别胎质的粗细、坚致程度， 以及是否有杂质、气泡等缺陷 。
釉色
观察釉面的光泽度、透明度， 以及釉色的纯正度和均匀度。
纹饰
欣赏瓷器的绘画和装饰风格， 注意其构图、色彩、线条等方
面的特点。
景德镇瓷器的收藏价值
历史价值
景德镇瓷器以其精湛的工艺、丰富的品种和独特 03 的风格，赢得了“白如玉、明如镜、薄如纸、声
如磬”的美誉。
景德镇瓷器的特点与分类
特点
景德镇瓷器以高岭土、瓷石等为主要原料，经过精细加 工和高温烧制而成，具有质地细腻、透光性好、釉面润 泽等特点。
分类
根据用途和工艺不同，景德镇瓷器可分为青花瓷、粉彩 瓷、颜色釉瓷、玲珑瓷等多个品种。
景德镇瓷器在中国文化中的地位
景德镇是中国著名的瓷都，其瓷器制作历史悠久，技艺精湛，代表了中国瓷器制作 的最高水平。
景德镇瓷器以其独特的造型、优美的装饰和卓越的品质，成为中国文化的代表之一。
景德镇瓷器在中国古代被视为珍贵的艺术品和日用品，被广泛应用于宫廷、贵族和 民间的生活中。
景德镇瓷器与中外文化交流
03
《景德镇的瓷器》第一课时
《景德镇的瓷器》第一课时景德镇是世界著名的瓷都，因其优美的瓷器而闻名于世。
它位于江西省南部，是中国最重要的陶瓷生产基地之一，更是中国古代陶瓷文化的代表之一。
在这里，有着将近千年的陶瓷制造历史，可以说陶瓷文化已经成为了景德镇文化的精髓。
作为中国的陶瓷之都，景德镇的陶瓷制作技艺自然非常高超，而在制瓷方面，景德镇的瓷窑堪称是中国的陶瓷瑰宝之一。
早在唐代，景德镇就已有了瓷窑，而明清时期，景德镇的瓷窑更是发展到达了巅峰。
景德镇的瓷器制作制度始于唐代，明清时期达到了鼎盛。
在明朝时期，景德镇的瓷器制作更为发达。
当时，景德镇出产的瓷器有瓷凤、瓷蝉、瓷梨、瓷雀等等，这些瓷器鲜艳而精美，极具开化的民族风格。
而在清朝时期，乾隆皇帝曾经颁布“御窑十二章”，其中规定景德镇瓷窑出产的瓷器必须经过皇家审批，符合规定的才能上架。
一个好的景德镇的瓷器通常都是包括有釉色、胎体、造型等方面，三者合一才能构成绝佳的瓷器。
不同的釉色所形成的瓷器有很多种，通常有青花、五彩、开片、粉彩、天青、九连环等等，而景德镇的瓷器其特点就在于釉色优美，色彩鲜艳。
而胎体则是瓷器制作的重要环节，通常分为瓷土和瓷石。
而在造型方面，景德镇的瓷器造型优美，常常被比作玩具和艺术品。
而不同的瓷器，其造型则完全不同，例如花瓶、酒瓶、茶具、筷匙、碗盘等等。
值得一提的是，在景德镇工艺中的一大特色就是蛋壳瓷了，它是由胎体制成，上釉釉料中含有适量的钙土和硅砂，经高温烧制而成的。
蛋壳瓷看上去质地柔脆，如同真正的蛋壳一般，但实际上却相当坚硬、滑腻，手感极佳，而且难以破损。
景德镇蛋壳瓷制作需要独一无二的技术和经验，可以说，它是景德镇瓷器制作的一个代表。
总之，景德镇的瓷器含有深邃的文化背景和华丽的艺术风格，其独特之处已经成为世界瓷器文化的一部分。
今天，景德镇的瓷器已经成为了博物馆的收藏文物，也成为了人们收藏和欣赏的艺术品。
(精选)六年级语文上册第31课景德镇的瓷器PPT课件5西师大版
自学指导（二）：
请大家分小组学习 本课的生字，弄清字音 字形，3分钟后比谁记得 牢，写得最工整。
自学指导（三）：
请同学们先快速浏览课文，
划出不理解的词语；再分小组 联系上下文理解词语。
5分钟后，我们比哪一组 的小老师最多。
自学指导（四）： 请大家自由读课文，说说
它的主要内容。
5分钟后，我们来比一比谁最 厉害！
43.幸福，不是收获的多，而是抱怨的少。于人不苛求，遇事不抱怨。只有善于驾驭自己情绪和心态的人，才能获得平静，感受到幸福的味道。 75.欲望得不到满足痛苦；欲望一旦满足就无聊，生命就是在痛苦和无聊之间摇摆。 57.生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 95.屋子修得再大也是临时住所，只有那个小木匣才是永久的家，所以，屋宽不如心宽，身安不如心安！ 4.恪尽职守的精神比个人的声望更重要。 16.你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 44.世上没有白费的努力，更没有碰巧的成功，不要揠苗助长，不要急于求成，只要一点一点去做，一步步去走，成功，不过是水到渠成！ 89.万物都有它存在的道理性、原则性；只要你遵守人生的游戏归则，坚守做人的原则；成功离你就越来越近。 23.生活从未变得容易，只不过是我们变得更加坚强，你若不想做，总会找到借口，你若想做，总会找到方法，当你勇敢跨出第一步的时候你就已经赢了，犹豫一千次都不如实践一次，所有的努 力和付出一定会有收获。
31.景德镇的瓷器
学习目标： （1）正确、流利地朗读课文。 （2）学习并掌握本课的生字。 （3）联系上下文理解词语。 （4）了解课文的主要内容。
自学指导（一）：
赛读课文，比谁能正确、流 利地朗读课文。取读流 利;
《景德镇的瓷器》第一课时
《景德镇的瓷器》第一课时景德镇是中国瓷器的故乡，自汉代玉人、城垣等发现遗物以来，景德镇就开始了瓷器制作的历史。
在唐代，景德镇的青白瓷已经成为了贡品，在宋代，景德镇的瓷器技艺更是达到了峰值。
宋代时期，景德镇的瓷器种类非常丰富，其中龙泉青瓷、哥窑白瓷、官窑青瓷等都是非常有名的。
而景德镇的瓷器也因其高质量、精美绝伦而成为了海外贸易的重要物品。
明朝时期，景德镇的瓷器制作继续发展壮大，特别是明朝中期至晚期，景德镇的瓷器工艺达到了巅峰，成为了历史上瓷器制作的辉煌时期。
清朝时期，作为中国最后一个封建王朝，清朝的瓷器制作更是达到了高峰。
在这个时期，景德镇逐渐成为了中国瓷器的中心，瓷器制作技艺不断创新，达到了一个新的高度。
在不同的历史时期，景德镇的瓷器也有所不同，其中以明清时期的瓷器最具代表性。
在这些瓷器中，青花瓷、五彩瓷、粉彩瓷等都是非常著名的品种，而景德镇的青花瓷更是享有盛誉，被誉为“世界青花瓷之都”。
景德镇的瓷器有着非常特殊的制作工艺，其中最具特色的是青花瓷的制作。
在制作青花瓷时，瓷上要先经过一层涂装，然后再进行手绘。
绘画时用到的颜料是从五种颜色的花瓣、茶叶、陶瓷粉等中提取的，十分环保。
但要想将这种绘画效果做好，需要熟练的手法和高超的技艺，因此青花瓷也被视为瓷界的“绘画之王”。
随着时间的推移，景德镇的瓷器制作逐渐进入了工业化阶段。
但即使如此，景德镇的瓷器制作依然注重手工制作，坚持不断改进和创新，传承着中国瓷器的历史和文化。
总而言之，景德镇的瓷器是中国文化的重要组成部分，其丰富的历史和独特的制作工艺，吸引了来自世界各地的人们前来欣赏和收藏。
景德镇的瓷器，既是历史的见证，也是中国民族文化的珍贵遗产。
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精选ppt
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青 花 梧 桐 餐 具
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青 花 玲 珑 餐 具
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装饰瓷
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五 子 罗 汉
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瓷薄 胎
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礼 品 瓷
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21
文 具 瓷
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雕塑瓷
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景德镇的瓷器曾经多次夺得 国际博览会金奖，为中国赢得 了不少的荣誉。
（对于画线词语谈感受。）
• 老师告诉你：2——5自然段写了景德镇瓷器色彩 美丽，品种多样的特点，主要写了装饰瓷和生活 瓷两种瓷器。重点写了日用瓷和装饰瓷。
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青花瓷
唐青花（618—907） 宋青花（960—1279）
元青花（1271—1368） 成熟的青花瓷出现在 元代的景德镇。
明清青花 明清时期是青花瓷器 达到鼎盛又走向衰落 的时期。
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课后练练练
• 1、默读课文，感受景德镇瓷器的艺术魅力。 • 经验总结：景德镇的瓷器素以“薄如纸，
明如镜，白如玉，声如磬。”这四点名扬 四海，景德镇的瓷器不但色彩艳丽而且造 型奇特、品种齐全。
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• 2、细读课文，仿照旁批，写出2、4、5自然段的 段意。第3自然段在表情达意上的作用是什么？
10
聚焦重难点
• 1、感受景德镇瓷器的美。[重点] • 2、学习慨括能力，写旁批。[难点]
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11
声如磬 豇豆 剔透 薄胎
琳琅 梧桐 咧开
色釉 宴会 笑嘻嘻
瓷琳琅梧桐 瓮淋朗悟铜
宴剔胎 晏惕抬
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12
说一说
• 本文主要讲了一件什么事情？主要从哪几 个方面写了景德镇瓷器的美？你从中感受 到什么？
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13
一起来品读
• 1、品读第一自然段，谈谈这一自然段写了 什么？这一段在文中有什么作用？
• 老师解答：这是文章的第一部分，写了景 德镇的瓷器的特点：薄如纸，明如镜，白 如玉，声如磬。这也是景德镇瓷器享誉中 外的原因。这一段也是对全文的慨括，并 且是带出下文的引子。
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• 2、仔细读读和分析第2——5自然段说说这一自 然段写了景德镇的瓷器的什么特点，重点写了哪 几类瓷器？这几个自然段那些地方让你印象深刻， 用笔勾出来和大家分享一下，注意说出这一段为 什么让你印象深刻。
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• 3、课文中有不少精当的描写，把它们勾画 出来仔细地品一品。
• 比如：还有那被称为“色中之王”的“三 阳开泰”更引人注目。它乌黑闪亮的釉面 上呈现出三处扁圆形的红釉，红釉四周呈 现出黄、青、绿各色光泽，恰似三颗太阳 喷薄而出，美丽极了。
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31.景德镇的瓷器
精选ppt
1
【景德镇瓷器】
•
中国的英文名称“CHINA”的小写就是“瓷器”的意
思，“CHINA”的英文发音源自景德镇的历史名称“昌
南”，并以此突出景德镇瓷器在世界上的影响和地位。
•
从汉朝开始烧制陶器，距今1800多年，从东晋开始烧
制瓷器，距今1600多年。景德镇素有“瓷都”之称。诗人
景德镇瓷器精美，它为中国争得了荣誉，它蕴
藏着我们中华民族源远流长的文化，凝结着劳
动人民的智慧，我们为它感到骄傲、自豪。
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24
• 3、大家谈谈自己对最后一段的体会和感受
于蓝：“我对这一段的体会是：景德镇瓷器在国际 上已经有了不小的地位，我们也应该为此感到自 豪。
老师：是啊，我们都应该感到自豪，因为景德镇的 瓷器为祖国争得了荣誉，名声享誉国际。
• 我来答：2自然段的段意是：景德镇瓷器色彩的丰 富与美丽。4自然段的段意是：介绍日用瓷中最受 欢迎的两种餐具图案的精美、工艺精湛的特点。5 自然段段意：介绍装饰瓷造型奇特，瓷质细腻的 特点。3自然段在表情达意上的作用是：这一段是 一个过渡段，用“不但……而且……”对第2自然 段进行了慨括，又引出了介绍瓷器繁多的内容， 使前后内容联系更紧密，又与第1自然段相照应。
陈志岁《景德镇》诗云：“莫笑挖山双手粗，工成土器动
王都。历朝海外有人到，高岭崎岖为坦途。”景德镇瓷器
造型优美、品种繁多、装饰丰富、风格独特，以“白如玉， 明如镜，薄如纸，声如磬”的独特风格蜚声海内外。青花、
玲珑、粉彩、色釉，合称景德镇四大传统名瓷。薄胎瓷人
称神奇珍品，雕塑瓷为中国传统工艺美术品。
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2
瓷器图片
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3
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4
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5
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6
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7
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8
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9目标Biblioteka 来• 1、会写“瓷、琳”等八个生字。 • 2、正确、流利、有感情地朗读课文，并联
系上下文理解词语的意思，感受景德镇瓷 器的美。 • 3、学习概括能力，说说本文的主要内容， 做好旁批。
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