不和烟酒交朋友教案
不和烟酒交朋友教案
不和烟酒交朋友教案一、教学目标：1. 让幼儿了解烟酒对身体健康的危害。
2. 培养幼儿不吸烟、不喝酒的良好生活习惯。
3. 提高幼儿拒绝烟酒诱惑的能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解烟酒对身体健康的危害。
难点：培养幼儿不吸烟、不喝酒的良好生活习惯，提高幼儿拒绝烟酒诱惑的能力。
三、教学方法：1. 故事导入法：通过生动有趣的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 图片展示法：通过展示图片，让幼儿直观地了解烟酒对身体的危害。
3. 游戏互动法：通过游戏，让幼儿在实践中学会拒绝烟酒。
四、教学准备：1. 故事课件：关于烟酒危害的故事。
2. 图片资料：展示吸烟、喝酒对身体的危害。
3. 游戏道具：用于游戏互动。
4. 家长联系方式：方便家园合作。
五、教学内容：1. 第一节：认识烟酒教学内容：让幼儿了解烟酒的概念，认识烟酒对身体的影响。
教学活动：（1）故事导入：讲述一个因吸烟、喝酒导致身体健康受损的故事。
（2）图片展示：展示吸烟、喝酒对身体的危害。
（3）幼儿讨论：烟酒对身体有哪些危害？为什么不能吸烟、喝酒？2. 第二节：拒绝烟酒的诱惑教学活动：（1）情景模拟：设置一个烟酒诱惑的场景，让幼儿扮演角色，实践拒绝烟酒的能力。
（2）游戏互动：设计一个游戏，让幼儿在游戏中学会拒绝烟酒。
3. 第三节：健康的生活方式教学内容：让幼儿了解健康的生活方式，树立正确的价值观。
教学活动：（1）故事导入：讲述一个因健康生活方式而受益的故事。
（2）图片展示：展示健康生活方式的好处。
（3）幼儿讨论：如何才能过上健康的生活？4. 第四节：与家长互动教学活动：（1）教学成果展示：向家长展示幼儿在课堂上学到的知识。
（2）家长讨论：如何在家支持幼儿不吸烟、不喝酒的良好生活习惯？（3）家园联系：填写家长联系方式，便于日后沟通。
教学内容：让幼儿回顾所学内容，巩固知识点。
教学活动：（1）幼儿分享：自己在课堂上学到的知识。
（3）课后作业：让幼儿回家后，与家长共同实践不吸烟、不喝酒的良好生活习惯。
不和烟酒交朋友教案
不和烟酒交朋友教案一、教学目标1. 让学生了解烟酒的危害，提高自我保护意识。
2. 培养学生自觉抵制烟酒不良诱惑的能力。
3. 引导学生树立健康的生活方式，促进身心健康成长。
二、教学内容1. 烟酒对身体的危害2. 烟酒对学习、生活的影响3. 如何拒绝烟酒诱惑4. 健康的生活方式三、教学重点1. 烟酒对身体的危害2. 拒绝烟酒诱惑的方法3. 健康的生活方式四、教学难点1. 如何让学生深刻理解烟酒的危害2. 培养学生自觉抵制烟酒的能力五、教学方法1. 讲授法：讲解烟酒危害、拒绝烟酒诱惑的方法和技巧。
2. 讨论法：组织学生讨论如何在生活中拒绝烟酒诱惑，分享彼此的体会和经验。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生更加深刻地认识烟酒的危害。
4. 视频播放法：播放相关烟酒危害的宣传片，增强学生的认识。
【教学环节1】1.1 导入：通过播放一段关于烟酒危害的宣传片，引起学生对课题的兴趣。
1.2 新课导入：介绍烟酒对身体的危害，如吸烟导致肺癌、饮酒过量导致肝硬化等。
1.3 案例分析：分析典型案例，让学生更加深刻地认识烟酒的危害。
【教学环节2】2.1 知识拓展：介绍烟酒对学习、生活的影响，如吸烟饮酒会影响注意力、记忆力等。
2.2 讨论环节：组织学生讨论如何拒绝烟酒诱惑，分享彼此的体会和经验。
2.3 方法指导：讲解拒绝烟酒诱惑的方法和技巧，如婉言谢绝、寻求支持等。
【教学环节3】3.1 实例分析：通过分析身边的朋友或家人吸烟饮酒的情况，让学生认识到拒绝烟酒的重要性。
3.2 小组讨论：分组讨论如何在生活中践行健康的生活方式，如合理饮食、适量运动等。
3.3 分享心得：邀请学生分享自己在拒绝烟酒方面的心得体会。
【教学环节4】4.2 作业布置：布置一道关于拒绝烟酒诱惑的实践作业，如制作一张宣传海报等。
4.3 课堂小结：鼓励学生在生活中积极践行健康的生活方式，不和烟酒交朋友。
六、教学环节55.1 互动游戏：设计一个关于烟酒危害的互动游戏，让学生在游戏中加深对烟酒危害的认识。
不和烟酒交朋友
《不和烟酒交朋友》第一课时活动单（学生用）[学习目标]1、懂得吸烟的危害，并知道青少年存在哪些吸烟的心理误区，学会防治。
2、了解国际上对禁烟的一些积极行动和有力措施，并用自己的实际行动宣传不和香烟交朋友。
[活动方案]活动一：香烟烧掉的是什么1、阅读8~9页，思考：香烟有哪些危害？（1）在书上画出有关语句，圈出相关数据，感知香烟的危害。
请你就其中一个或几个数据，谈谈自己的感受。
（用以下句式说说。
）当我看到____________________，我的感想是_________________________ （2）成果展示。
第3、7组展示，其他组补充或评价。
2、快速阅读8~9页，思考：香烟烧掉的是什么？你觉得香烟烧掉的还有什么？（1）填一填，香烟烧掉的是__________________________________。
我觉得香烟烧掉的还有__________________________________________。
（2）交流展示第1、6组展示，其他组补充或评价。
活动二：走进误区的同龄人1、香烟对青少年的危害（1）读10页“小资料”，用“_______”画出吸烟对中小学生的危害，并概括为两个方面：①________________________________；②_________________________________________（2）交流展示。
第2、8组展示，其他组补充或评价。
2、心理诊断（1）读11页“青少年吸烟的心理误区”，选择1~2个，当一回心理医生，开出一些“心理处方”，填在11页的表格中。
（2）交流展示。
第2、8组展示，其他组补充或评价。
第4、9组展示，其他组补充或评价。
3、警示语设计（1）读12页最上面一段话，设计一句香烟盒上的警示语，填写在书12页上。
（2）合作探究小组讨论，选出有创意的警示语。
（3）成果展示。
第5、10组展示，其他组补充或评价。
[课堂反馈]1、填空（1）烟草随着燃烧温度的变化，可以产生4000多种物质，其中许多物质对人体有害，仅目前查明的致癌物质就有_____多种。
《品德与社会》六年级上册第二课《不和烟酒交朋友》教学设计和反思
苏教版（品德与社会）六年级上册第二课（不和烟酒交朋友）优秀教学设计和反思教材分析本课是关于小学六年级“品德与社会课程标准〞中“了解吸烟、酗酒等不良生活习惯的危害，抵抗学生接触不健康的生活方法。
并且了解吸毒是触犯法律的X行为，必须远离X。
对自己的生命有一种负责任的态度〞的有关要求编写的。
本课表达了三个方面的教育需求：1、当今社会，吸烟、酗酒人的数量越来越多，近年来，吸毒人数也在上升。
吸烟、酗酒、吸毒严峻危害人们的身体健康，带来了许多社会问题。
学生是祖国的未来，让学生了解吸烟、酗酒、吸毒的危害是十分必要的。
2、由于学生生活的环境各不相同，对学生的影响也不相同。
因此，让学生懂得吸烟、酗酒、吸毒的危害，提高自身的免疫力十分必要。
3、现在吸烟、酗酒、吸毒会给人们带来灾难，学生无论何地都可以成为禁烟、戒酒、禁毒的积竭力量。
学情分析对于现在的小学生来说，烟、酒是比拟常见的，因为现在的家长大局部有吸烟喝酒的陋习。
所以在教学过程中要尽量的让学生自己通过调查周围人的吸烟酗酒状况和对有关资料的学习，了解我国面临着“烟民〞“酒民〞人数。
让学生来了解X的危害，远离X，责任重大。
教学目标教学目标：〔一〕知识目标：1、让学生认识吸烟、吸毒、过度饮酒的危害，特别是对青年少的危害；2、通过学生的环境调查选择学校附近的某一地域或某一公共园地，看一看有多少烟头，了解可能造成的危害，并学会思考如何解决这种问题。
2、了解国际上对禁烟、禁毒的法律法规以及一些积极行动和有力措施。
〔二〕能力目标：1、通过调查学生自己周围人的吸烟状况，培养搜集处理信息的能力。
2、初步认识和理解社会生活的复杂性，逐渐形成区分是非的能力。
〔三〕感情态度价值观念目标：1、学会用正确的方法抵抗烟酒的诱惑，2、追求科学、健康、生活，并用自己的良好的生活方法影响身边的人教学重点和难点教学重点：认识、了解烟酒，X的危害性，学会抵抗不良的诱惑。
教学难点：初步认识和理解社会生活的复杂性，逐渐形成区分是非的能力。
六年级品德与社会不和烟酒交朋友教案苏教版
答案示例：
我观察到我的邻居李叔叔有抽烟的习惯。我尝试劝说他戒烟，告诉他抽烟对身体健康的危害。李叔叔表示会尝试戒烟，感谢我的关心。
5.总结本节课所学内容，制作一个思维导图，展示自己对烟酒危害的理解。
答案示例：
我制作了一个关于烟酒危害的思维导图。图中包括了烟酒对身体健康、生活质量和社交等方面的危害，以及如何抵制烟酒诱惑，选择健康的生活方式。这个思维导图能够帮助我更好地理解和记忆所学内容。
4.社会责任：学生了解社会对烟酒问题的关注，意识到自己对社会的影响力，积极参与宣传和倡导健康生活。
重点难点及解决办法
重点：让学生了解烟酒的危害，树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑，养成良好的生活习惯。
难点：如何引导学生从内心深处认识到烟酒的危害，主动拒绝烟酒，形成健康的生活方式。
解决办法：
1.利用多媒体展示烟酒危害的图片和视频，让学生直观地感受到烟酒对身体的伤害，从而增强自我防范意识。
然而，在教学过程中，我也发现了一些不足。例如，在课堂提问环节，部分学生回答问题时思路不够清晰，对烟酒危害的认识还不够深刻。针对这些问题，我需要在今后的教学中进行改进。
2.教学总结：
对本节课的教学效果进行客观评价，总体来说，学生对烟酒的危害有了更深入的认识，能够主动拒绝烟酒，形成健康的生活方式。在知识掌握、价值观树立、情感态度、行为习惯等方面，学生都有明显的收获和进步。
4.行为习惯：学生养成良好的生活习惯，积极参与宣传和倡导健康生活。通过课后作业和小组讨论，学生能够将所学知识付诸实践，养成良好的生活习惯，并积极参与宣传和倡导健康生活。
5.社会责任：学生了解社会对烟酒问题的关注，意识到自己对社会的影响力，积极参与宣传和倡导健康生活。通过邀请专家讲座和小组讨论，学生能够了解到社会对烟酒问题的关注，意识到自己对社会的影响力，积极参与宣传和倡导健康生活。
不和烟酒交朋友
《不和香烟交朋友》教案教学目标：1．认识吸烟的种种危害，懂得不能与香烟交朋友。
2．知道青少年吸烟会对身心造成极大的危害，学会拒绝香烟的诱惑，养成良好的生活习惯。
并能力所能及地做些宣传工作，采取更有效的办法劝家人少抽烟。
教学重点：认识吸烟的种种危害，懂得不能与香烟交朋友。
教学难点：学会拒绝香烟的诱惑，养成良好的生活习惯。
教学设计：一、聊天室——吸烟现状面面观1．播放“关注生活365”片头曲，以主持人身份谈话导入。
我是关注生活365节目主持人，欢迎在座的每位一位嘉宾代表各自的家庭；参与本次话题讨论，本期节目我们关注的焦点在男人的最爱——香烟（板书），在节目的开始，我先做个现场调查，家里有人抽烟的请举手！３．你家谁最喜欢抽烟？烟龄多少年了？每天大致抽烟多少？４．小结：通过刚才的现场的调查，我们不难发现吸烟似乎已经成了我们生活中的一种普通现象。
真是“小小一根烟，粉丝千千万”。
二、审判台——香烟危害知多少１．问题：在座的各位嘉宾，你和家人是否喜欢他们吸烟？为什么？（交流：学生收集和认识到的Ｎ条罪状。
）①先交流②交字材料：谈“看到这些数据”有什么话要说。
③两肺对比图片。
这两张对比图片，你的心情怎样？④视频：《吸烟为什么会致癌？》过渡：为了让大家进一步了解更多信息。
看了这段视频，你想对抽烟的家人或新朋好友说些什么？小结板书：害己２．你在什么情况下吸过“二手烟”？（被动吸烟，当时有什么感受？生说在各种场合吸“二手烟”情况。
３．交流这么多，我想问问嘉宾朋友吸二手烟和直接抽烟相比，你认为哪个对人体的危害更大？视频《二手烟危害》４．小结板书：既害人又害己。
“小小一棵烟，危害万万千”。
５．节目进行到这里，我想在现场进行第二次调查：既然香烟的危害如此大，你和家人有劝阻过吗？（举手、表决、统计）问：你当时是怎么劝的？６．各位嘉宾，劝阻的效果好，家人完全戒烟的，有吗？（请几位站起来）首先向你及家人表示祝贺。
有明知香烟危害，不听劝又抽上的吗？为什么不听劝？（生谈）小结：想劝戒，难！——哈哈：同学们，你们千万别抽上了！不为迷恋烟，烟只是一个传说。
八年级安全教育不和烟酒交朋友教案
八年级安全教育第1教案主题：不和烟酒交朋友教学目标1．通过调查学生自己周围人的吸烟状况和对有关资料的学习，了解我国面临着“烟民”人数多、危害大的问题。
2．通过学生的环境调查——选择学校附近的某一区域或某一公共场所，看一看有多少烟头，了解可能造成的危害，并学会思考如何解决这种问题。
3．懂得吸烟的危害，并知道青少年存在哪些吸烟的心理误区，学会防治。
教学过程：一、引入新课：朋友是我们站在窗前欣赏冬日飘零的雪花时手中捧着的一盏热茶；朋友是我们走在夏日大雨滂沱中时手里撑着的一把雨伞。
在这个世界上人不可以没有父母，同样也不可以没有朋友，可是有些人却选错了朋友，他们选择了和烟酒交朋友。
我们一起来看看，都有哪些人与烟酒交朋友了？调查表1．将学生课前调查材料的整理结果进行展示。
(1)统计：被调查对象年龄段：青少年( )人；成年人( )人。
每天吸烟支数：1-10支（)人；11-20支( )人；21-40支( )人41支以上( ) 人。
烟龄：1～3年( )人；3～5年( )人；(2)结论与启示：(由同学们自己填写)2．分小组讨论结论与启示。
3．每个小组在白纸上写出本组同学的主要观点和理由。
4．交流各个小组的观点。
(二)结合书本资料及课前调查情况讨论“吸烟的危害知多少”。
1．学生阅读书本资料。
2.邀请疾控中心的医护人员到学校进行“一支香烟毒死小白鼠”讲座实验。
医护人员在教室里现场抽取一支香烟中的有害物质，并溶解到水中，再将含有香烟有害物质的水溶液注射到活蹦乱跳的小白鼠身上，让学生亲眼目睹小白鼠死亡的过程。
3.器官标本展览更生动器官标本展比图片展生动多了，以前她也曾听老师说了很多关于吸烟的危害，但看了病变肺部标本后，才知道正常人的肺部为灰白色且表面光滑，而达8年以上烟龄的肺部却为煤黑色，不仅会整体干枯萎缩而且表面呈颗粒状，“十分恐怖”。
首先要意识到戒烟的益处:仅仅戒烟一天，戒烟给心脏、血压和血液系统带来的益处便会显现出来。
品德与社会《不和烟酒交朋友》教学设计
品德与社会《不和烟酒交朋友》教学设计教学目标1．通过调查学生自身周围人的吸烟状况和对有关资料的学习，了解我国面临着“烟民”人数多、危害大的问题。
2．通过学生的环境调查——选择学校和近的某一区域或某一公共场所，看一看有多少烟头，了解可能造成的危害，并学会考虑如何解决这种问题。
3．懂得吸烟的危害，并知道青少年存在哪些吸烟的心理误区，学会防治。
4．了解国际上对禁烟、禁毒的一些积极行动和有力措施，并用自身的实际行动宣传不和烟、酒、毒品交朋友。
’教学过程：一、引入新课：朋友是我们站在窗前欣赏冬日飘零的雪花时手中捧着的一盏热茶；朋友是我们走在夏日大雨滂沱中时手里撑着的一把雨伞。
在这个世界上人不可以没有家长，同样也不可以没有朋友，可是有些人却选错了朋友，他们选择了和烟酒交朋友。
我们一起来看看，都有哪些人与烟酒交朋友了？调查表1．将学生课前调查资料的整理结果进行展示。
(1)统计：被调查对象年龄段：青少年( )人；成年人( )人。
每天吸烟支数：1-10支（ )人；11-20支( )人；21-40支( )人41支以上( ) 人。
烟龄：1～3年( )人；3～5年( )人；5～10年( )人；10年以上( )人。
患病情况：何种疾病：( )( )( )( ) 。
(2)结论与启示：(由同学们自身填写)2．分小组讨论结论与启示。
3．每个小组在白纸上写出本组同学的主要观点和理由。
4．交流各个小组的观点。
(二)结合书本资料和课前调查情况讨论“吸烟的危害知多少”。
1．学生阅读书本资料。
2.邀请疾控中心的医护人员到学校进行“一支香烟毒死小白鼠”讲座实验。
医护人员在教室里现场抽取一支香烟中的有害物质，并溶解到水中，再将含有香烟有害物质的水溶液注射到活蹦乱跳的小白鼠身上，让学生亲眼目睹小白鼠死亡的过程。
3.器官标本展览更生动器官标本展比图片展生动多了，以前她也曾听老师说了很多关于吸烟的危害，但看了病变肺部标本后，才知道正常人的肺部为灰白色且外表光滑，而达8年以上烟龄的肺部却为煤黑色，不只会整体干枯萎缩而且外表呈颗粒状，“十分恐怖”。
不和烟酒交朋友(第一课时)
不和烟酒交朋友(第一课时)教学目标1、通过调查学生自己周围人的吸烟状况和对有关资料的学习，了解我国面临着“烟民”人数多、危害大的问题。
2、通过学生的环境调查—选择学校附近的某一区域或某一公共场所，看一看有多少烟头，了解可能造成的危害，并学会思考如何解决这种问题。
3、懂得吸烟的危害，并知道青少年存在哪些吸烟的心理误区，学会防治。
教学准备1、学生进行课外调查，并收集相关资料，学会整理资料。
2、教师准备好有关录像、录音资料、设备。
3、彩笔、白纸，用于设计禁烟广告宣传标语。
活动过程一、展示课前调查结果，揭示主题1、师：前几天，老师下发了一份调查表，相信大家已经完成了这份作业。
下面我们以小组为单位，按下列几项内容进行汇总。
（出示小黑板）(1）调查统计：被调查对象：青少年（）人；成年人（）人。
烟龄：1-3年（）人；3-5年（）人；5-10年（）人；10年以上（）人。
患病情况：何种疾病：（）（）（）（）被调查人对吸烟的态度：①②③（2）我的调查体会：…………2、组织小组活动。
（巡视）3、组织集体交流。
（1）学生读一读调查汇报的内容。
（2）分小组讨论结论与启示。
（3）每个小组的组长在白纸上写出本组同学的主要观点和理由。
（4）交流各个小组的观点。
二、大讨论：吸烟危害知多少1、在刚才的交流中，同学们已经例举了一些事例谈到了吸烟会给人的身心健康带来危害。
那么它到底有哪些危害呢？2、组织学生阅读资料并展开讨论。
（让学生说一说、画一画）（1）学生阅读书本资料。
（2）同座位同学相互讨论。
（3）比一比：看谁知道的多—你知道吸烟有哪些危害吗？（4）如何看待在公共场所吸烟的人？（5）画一画：你能将吸烟对身体健康的危害或对环境的危害画出来吗？A分小组讨论、设计。
B展示设计结果，并向全班同学说明设计意图。
三、我当心理医生：劝你戒烟1、师：吸烟烧掉的是健康和生命。
可是还是有不少青少年加入到这吸烟的行列中。
组织学生分组讨论：吸烟对青少年学生有哪些危害。
《第2课不和烟酒交朋友》教案新部编本
精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan《第 2 课不睦烟酒交朋友》教课设计教课目的：1、经过检查学生自己四周人的抽烟状况和相关资料的学习，认识我国面对着“烟民”人数多，危害大的问题。
2、经过学生的环境检查--- 选择学校邻近的某一地区或某一公共场所，看一看有多少烟头，认识可能造成的危害，并学会思虑如何解决这类问题。
3、认识酗酒的危害，吸毒的危害，并学会抵制全部对青少年身心健康不利的行为。
4、认识国际上对禁烟、禁毒的一些踊跃行动和有力举措，并用自己的实质行动宣传不和烟、酒、毒品交朋友。
教课重难点：懂得酗酒的危害，吸毒的危害，并学会抵制全部对青少年身心健康不利的行为，并能对自己四周的人产生优秀的影响。
教课准备：1、进行相关检查和资料的采集，并进行整理。
2、准备相关录像、录音资料、设施。
3、彩笔、白纸。
4、准备相关图片宣传资料。
5、设计禁烟广告宣传口号。
教课过程：第一课时( 一 ) 课前检查结果展现与议论（灵活）或检查学生家庭中爸爸（爷爷、外公）抽烟状况、身体健康状况、家人的态度等。
1、将学生课前检查资料的整理结果进行展现。
(1)统计被检核对象年纪段：青少年()人；成年人()人。
烟龄： 1—3 年( )人，3—5年( )人，5-10年( )人，10年以上( )人。
生病状况：何种疾病：()()()()抽烟时间： ( )( )( )( )精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan被检查人对抽烟的态度：①②③④(2)结论与启迪 ( 由同学们自己填写 ) 2、分小组议论结论与启迪。
3、每个小组在白纸上写出本组同学的主要看法和原因。
不和烟酒交朋友教案
不和烟酒交朋友教案《不和烟酒交朋友》教学设计教学目标:1、认识吸烟的种种危害，懂得不能与香烟交朋友。
2、知道青少年吸烟会对身心造成极大的危害，学会拒绝香烟的诱惑，养成良好的生活习惯。
并能力所能及地做些宣传工作，采取更有效的办法劝家人少抽烟。
教学重点:认识烟酒的危害。
教学难点:激发学生对禁烟限酒的大力提倡，形成对自己健康生命负责任的态度。
教学准备：教师：多媒体课件。
学生：学生进行课外调查，相关资料，白纸。
教学过程预设：一、导入同学们，社会生活中有阳光，也有陷阱，所以我们要多多提防、提高警惕，健康、文明的生活。
可是有些人却选错了朋友，他们选择了和烟酒交朋友。
这样做，对我们的生活有哪些影响？我们该如何对待？这节课，我们就讨论这个话题。
二、活动的开展活动一：吸烟现状面面观1、家庭吸烟现状调查（吸烟人数、吸烟量、烟龄等）⑴统计你家吸烟的人数（）吸烟的对象（）吸烟的量（）烟龄（）我们班有抽烟的家庭人数（）2、一般家里是谁在吸烟？3、对于吸烟，你有什么看法？4、同桌之间交流自己的看法。
5、板块小结：细细一支烟，粉丝万万千！看来，吸烟已经成为很多人的一种生活习惯！而且调查结果显示吸烟对人体造成不同程度的伤害。
活动二：吸烟危害知多少1、你喜欢家人吸烟吗？为什么？2、学生交流：“香烟的N条罪状”——有毒、致病、要命……"抽烟影响健康——补充信息：你知道烟在燃烧时主要会有哪些影响健康的物质？"尼古丁（一支香烟里面的尼古丁，可以毒死一只小白鼠。
）"焦油（一种致癌物质，70%的焦油沉淀肺部）"一氧化碳（听说过吗？我们家用的煤气中主要成分就是一氧化碳，我们常说的煤气中毒就是一氧化碳中毒。
）过渡：烟盒上还标明了其它的成分，谁来读给大家听。
说到烟碱，我想给大家看个东西。
你们发现这两张餐巾纸有什么不同吗？对，其中的一张有一小块黄色的，怎么来的？今天早上，我看到一个男同事在抽烟，我让他把餐巾纸包在烟嘴上，就一口，就留下了这样的印迹！抽烟的爸爸的长相各不同，但牙齿有共同点——黑、灰！不再有洁白的牙齿，灿烂的笑容！烟碱在牙齿上，在它经过的口腔、气管、支气管、肺部都会留下印迹！吸烟影响健康，是我们不喜欢爸爸吸烟的主要原因之一，还有其他原因吗？"抽烟浪费金钱——点的是烟，也是人民币！"抽烟影响家庭的和睦教师踩点跟进：了解香烟中的有害成分对人体的毒害和“二手烟”对他人的危害3、【现场调查二】既然香烟危害这么大，你和你的家人劝阻过吗？通过你和家人的劝阻，抽烟数量明显减少的请举手！（统计）4、为什么他们明知吸烟有害，可还是吸个不停呢？吸烟，已经是爸爸离不开的一种精神依赖，抽烟，已经是爸爸不可缺的一种生活习惯，吸烟的危害爸爸怎么不知道？可他们认为“抽了这么多年的烟，也没生什么病，对我也没什么影响啊？”是这样的吗？让我们一起来看看他们的健康状况吧！出示课件，一组图片内容包括不吸烟者和吸烟者的肺部比较图、吸烟者肺部癌变的图片、沉淀于肺部的焦油的纤维状微粒图片、不吸烟者和吸烟者的支气管上细胞的纤毛比较图5、说了这么多，看了这么多，此时，你有什么想说的？小结：的确，就在日积月累中，人们的身体慢慢地被侵蚀。
不和烟酒交朋友教案
不和烟酒交朋友教案一、教学目标：1. 让幼儿了解烟酒对身体健康的危害。
2. 培养幼儿不吸烟、不喝酒的良好饮食习惯。
3. 提高幼儿自我保护意识，拒绝烟酒。
二、教学重点：1. 知道烟酒对身体健康的危害。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解并接受烟酒对身体的危害。
2. 如何让幼儿在实际生活中学会拒绝烟酒。
四、教学方法：1. 故事导入：通过讲述一个幼儿因为吸烟、喝酒而身体受损的故事，引起幼儿对烟酒危害的重视。
2. 观看图片：展示吸烟、喝酒对身体的危害的图片，让幼儿直观地了解烟酒对身体的影响。
3. 小组讨论：分组让幼儿讨论如何在生活中拒绝烟酒，培养幼儿的自我保护意识。
4. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，通过实际操作，学会拒绝烟酒的方法。
五、教学准备：1. 故事课件：制作一个关于吸烟、喝酒危害的故事课件。
2. 图片素材：收集吸烟、喝酒对身体的危害的图片。
3. 角色卡片：制作故事中的人物角色卡片。
4. 教学道具：准备一些小奖品，用于激励幼儿。
六、教学步骤：1. 引入课题：通过故事导入，讲述一个幼儿因吸烟、喝酒而身体受损的故事，引起幼儿对烟酒危害的重视。
2. 观看图片：展示吸烟、喝酒对身体的危害的图片，让幼儿直观地了解烟酒对身体的影响。
3. 讲解烟酒危害：详细讲解吸烟、喝酒对身体的危害，让幼儿明白为什么要远离烟酒。
4. 小组讨论：分组让幼儿讨论如何在生活中拒绝烟酒，培养幼儿的自我保护意识。
5. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，通过实际操作，学会拒绝烟酒的方法。
6. 总结提升：引导幼儿总结烟酒危害，强调不吸烟、不喝酒的重要性。
七、课堂互动：1. 提问：让幼儿回答吸烟、喝酒对身体有哪些危害。
2. 互动游戏：设计一个关于拒绝烟酒的游戏，让幼儿在游戏中加深对烟酒危害的认识。
八、课后作业：1. 请幼儿回家后，向家人宣传烟酒危害，让家人远离烟酒。
2. 家长签字确认，第二天带回学校进行检查。
九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对烟酒危害的认识。
不和烟酒交朋友教案
不和烟酒交朋友教案一、教学目标：1. 让幼儿了解烟酒对身体健康的危害。
2. 培养幼儿不吸烟、不喝酒的良好习惯。
3. 提高幼儿拒绝烟酒诱惑的能力。
二、教学重点：1. 知道烟酒对身体的不良影响。
2. 学会拒绝烟酒的诱惑。
三、教学难点：1. 如何拒绝烟酒的诱惑。
四、教学方法：1. 故事导入：通过故事让幼儿了解烟酒对身体的危害。
3. 实践操作：通过制作禁烟禁酒标志，加深幼儿对主题的认识。
五、教学准备：1. 故事课件：《不和烟酒交朋友》。
2. 讨论交流素材：图片、视频等。
3. 禁烟禁酒标志制作材料。
六、教学内容：1. 第一课时：认识烟酒的危害教学内容：通过故事《不和烟酒交朋友》让幼儿了解烟酒对身体的不良影响，如吸烟会导致咳嗽、喝酒会对肝脏造成伤害等。
2. 第二课时：学会拒绝烟酒的诱惑教学内容：讨论如何拒绝烟酒的诱惑，培养幼儿拒绝不良习惯的能力。
4. 第四课时：制作禁烟禁酒标志教学内容：让幼儿动手制作禁烟禁酒标志，加深对主题的认识。
5. 第五课时：总结与反思教学内容：让幼儿总结所学内容，反思自己在生活中如何践行不吸烟、不喝酒的良好习惯。
七、教学评价：1. 幼儿对烟酒危害的认识程度。
2. 幼儿拒绝烟酒诱惑的能力。
3. 幼儿培养良好生活习惯的情况。
八、教学建议：2. 定期开展相关主题的活动，让幼儿巩固所学内容。
3. 关注幼儿在日常生活中对烟酒诱惑的应对能力，及时给予指导和鼓励。
九、教学拓展：1. 组织家长座谈会，让家长了解烟酒危害，共同关注幼儿的成长。
3. 邀请专业人士进行讲座，让幼儿深入了解烟酒对身体的危害。
十、教学反思：在教学过程中，及时关注幼儿的反馈，调整教学方法，确保教学效果。
关注幼儿在日常生活中对烟酒诱惑的应对能力，不断提高教育教学质量。
六、教学活动设计1. 故事分享：《烟草农场的代价》通过图片和简短的文字描述，讲述一个烟草农场的故事，强调烟草种植对环境的破坏和农场的经济损失。
引导幼儿讨论：为什么烟草对社会和个人都是有害的？2. 互动游戏：“健康的生活方式”设计一个简单的角色扮演游戏，让幼儿扮演不同角色，如医生、家庭成员等，通过对话和互动展示健康的生活方式。
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不和烟酒交朋友教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《不和烟酒交朋友》教学设计
教学目标:
1、认识吸烟的种种危害，懂得不能与香烟交朋友。
2、知道青少年吸烟会对身心造成极大的危害，学会拒绝香烟的诱惑，养成良好的生活习惯。
并能力所能及地做些宣传工作，采取更有效的办法劝家人少抽烟。
教学重点:
认识烟酒的危害。
教学难点:
激发学生对禁烟限酒的大力提倡，形成对自己健康生命负责任的态度。
教学准备：
教师：多媒体课件。
学生：学生进行课外调查，相关资料，白纸。
教学过程预设：
一、导入
同学们，社会生活中有阳光，也有陷阱，所以我们要多多提防、提高警惕，健康、文明的生活。
可是有些人却选错了朋友，他们选择了和烟酒交朋友。
这样做，对我们的生活有哪些影响我们该如何对待这节课，我们就讨论这个话题。
二、活动的开展
活动一：吸烟现状面面观
1、家庭吸烟现状调查（吸烟人数、吸烟量、烟龄等）
⑴统计
你家吸烟的人数（）吸烟的对象（）吸烟的量（）烟龄（）
我们班有抽烟的家庭人数（）
2、一般家里是谁在吸烟？
3、对于吸烟，你有什么看法？
4、同桌之间交流自己的看法。
5、板块小结：细细一支烟，粉丝万万千！看来，吸烟已经成为很多人的一种生活习惯！而且调查结果显示吸烟对人体造成不同程度的伤害。
活动二：吸烟危害知多少
1、你喜欢家人吸烟吗为什么
2、学生交流：“香烟的N条罪状”——有毒、致病、要命……
"抽烟影响健康——补充信息：你知道烟在燃烧时主要会有哪些影响健康的物质？
"尼古丁（一支香烟里面的尼古丁，可以毒死一只小白鼠。
）
"焦油（一种致癌物质，70%的焦油沉淀肺部）
"一氧化碳（听说过吗？我们家用的煤气中主要成分就是一氧化碳，我们常说的煤气中毒就是一氧化碳中毒。
）
过渡：烟盒上还标明了其它的成分，谁来读给大家听。
说到烟碱，我想给大家看个东西。
你们发现这两张餐巾纸有什么不同吗对，其中的一张有一小块黄色
的，怎么来的今天早上，我看到一个男同事在抽烟，我让他把餐巾纸包在烟嘴上，就一口，就留下了这样的印迹！抽烟的爸爸的长相各不同，但牙齿有共同点——黑、灰！不再有洁白的牙齿，灿烂的笑容！烟碱在牙齿上，在它经过的口腔、气管、支气管、肺部都会留下印迹！
吸烟影响健康，是我们不喜欢爸爸吸烟的主要原因之一，还有其他原因吗？"抽烟浪费金钱——点的是烟，也是人民币！
"抽烟影响家庭的和睦
教师踩点跟进：了解香烟中的有害成分对人体的毒害和“二手烟”对他人的危害
3、【现场调查二】
既然香烟危害这么大，你和你的家人劝阻过吗？
通过你和家人的劝阻，抽烟数量明显减少的请举手！（统计）
4、为什么他们明知吸烟有害，可还是吸个不停呢？
吸烟，已经是爸爸离不开的一种精神依赖，抽烟，已经是爸爸不可缺的一种生活习惯，吸烟的危害爸爸怎么不知道可他们认为“抽了这么多年的烟，也没生什么病，对我也没什么影响啊”是这样的吗让我们一起来看看他们的健康状况吧！出示课件，一组图片内容包括
不吸烟者和吸烟者的肺部比较图、吸烟者肺部癌变的图片、
沉淀于肺部的焦油的纤维状微粒图片、不吸烟者和吸烟者的支气管上细胞的纤毛比较图
5、说了这么多，看了这么多，此时，你有什么想说的？
小结：的确，就在日积月累中，人们的身体慢慢地被侵蚀。
就在不知不觉中，吸烟上瘾了难戒除，我们的小调查就说明了这点！拒绝诱惑，不要开始，才是明智选择！
6、板块小结：香烟有害，害人害己，一旦染上吸烟恶习，想要戒掉难。
板块三喝酒的危害
1、过渡：大家稍做休息吧，看一则广告，好么？
2、播放《酒驾之生日篇》片段
3、猜一猜：看了这则广告你知道了些什么？
世界卫生组织调查显示，50%--60%的交通事故中与酒后驾车有关。
4、深入探讨：
A、在我们的生活中，你见过喝醉了的人吗他们都有怎样的样子、怎样的表现你能表演一下描述一下吗
学生讲述相关经历。
B、过度饮酒以后，这么多的反应，都是因为酒里面的一种物质在作怪，知道吗？
因为酒里面都含有酒精，它对肌体的组织器官有直接毒害作用，毒害中枢神经，毒害胃，对酒精最敏感的是肝脏，肝脏持续受毒害，就导致酒精肝，肝硬化，直接威胁宝贵的生命。
C、课件出示酗酒的危害。
5、创设情境
成年人喝酒不过量，我们小学生还在发育阶段，咱们的小胃呀，小心、小肝、小肺、小肠等等都没有发育成熟，作为它们的主人，有义务有责任保护它们，对吗那逢年过节的时候，长辈鼓励你说：“小男子汉，来，喝几口酒！”你会如何有智慧地拒绝呢
小组讨论交流。
师小结：不管用什么方法，大家都在用心保护自己，不想和酒交朋友，对酒如此，对我们烟也如此。
活动四：不和烟酒交朋友
1、但是在我们的身边却发现有这么一些同学正在成为新的“烟民”“酒民”。
（课件：青少年吸烟、喝酒图片）
2、在你的身边看到过吸烟的青少年吗？吸烟有许多危害，为什么吸烟的青少年人数却逐年增加呢？下面从一封学生的来信中也许会找到些答案：老师，你好！
我是一名中学生，今年上初二，有一件事情最近一直让我很烦恼，想请你帮帮忙。
我刚上初一的时候有几个好朋友，他们都吸烟。
我知道吸烟不好，但是既然和他们是朋友，他们吸我不吸就好像不和群似的，那几个朋友也好多次的劝我吸烟，我也觉得他们吸烟的姿势很帅，最后我还是没有抵住香烟的诱惑。
随着时间的推移，我渐渐的发现吸烟给我带来了越来越多的烦恼。
比如，爸爸妈妈不知道我吸烟，他们给我的零花钱根本就不够我买烟的，为了买烟现在我已经欠学校门口烟店20多块钱了；还有，同学们知道我吸烟，都觉得我是个坏学生，很多以前的好朋友都不理我了。
我也想过要戒烟，可是我一看到那些朋友吸烟，我就控制不住自己了。
老师，你能帮帮我吗？
3、案例导行，引发讨论：
（1）他当时是出于什么原因吸上这第一口烟的
（2）你估计这时候的他心里会怎么想
（3）小王的故事给了你怎样的启示（拒绝第一口烟）
4、情景创设：心理诊所结合导学案进行交流
现在的你还会因为好奇而去尝试吸烟、喝酒吗？
5、你们能不能想些更有效的办法让家人少抽点烟，少喝点酒（
小组活动——集体交流、互相支招）
6、小结：再次大声说出我们的约定----“不和烟酒交朋友”。
活动五、我是小小宣传员
师：对于控制吸烟过度饮酒，世界各国都纷纷采取了系列措施，比如，英国政府规定，在2008年10月在烟草包装上必须印有写实图片，以提醒公众。
（出示课件，英国烟盒上即将采用的一组写实警示图片）
师：我们已经认识到烟酒的危害，并决定不与烟酒为伍，但是如何让更多的人认识它们的危害，共同抵制烟酒呢？让我们当小小宣传员，选择自己喜欢的方式（或画一画或写一写宣传标画，宣传语）向人们宣传戒烟戒酒。
生：动手制作
作品展示
三、总结：
同学们，世界很美，诱惑很多，学会分辨，学会拒绝，不和烟酒交朋友，你的未来会更美！
《不和烟酒交朋友》导学案
班级：姓名：
吸烟、喝酒已成为人们生活中习以为常的事情。
然而，吸烟和过度饮酒会带给我们什么呢？
活动一家庭吸烟现状调查
结论与启示：
活动二吸烟危害知多少
查找资料，吸烟的危害有哪些？吸烟会导致哪些疾病？
活动三过度饮酒的危害
查找资料，过度饮酒的危害有哪些？
活动四不和烟酒交朋友
心理诊所
活动五我是小小宣传员
让我们行动起来，让更多的人知道烟酒的危害吧！我的戒烟戒酒标语：
我的戒烟戒酒宣传画：。