2. 不和烟酒交朋友 2

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拒绝烟酒的标语

拒绝烟酒的标语1. 烟酒可不是好东西，你想想，抽烟伤肺，喝酒伤肝，咱为啥要给自己找罪受呢？就像明知道是火坑还往里跳！拒绝烟酒，拥抱健康生活！例子：“你看那老张，整天抽烟喝酒，身体都垮了，咱可不能学他呀！”2. 别再被烟酒迷惑啦！它们就像隐藏的杀手，慢慢侵蚀你的身体，你真能忍受这样的伤害？赶紧和烟酒说拜拜吧！例子：“哎呀，你说你抽烟抽得咳嗽不停，还不戒，这不是自讨苦吃吗？”3. 你还在和烟酒纠缠不清？它们可不会给你带来真正的快乐呀，清醒一点吧！这就好比陷入了一个烂泥潭，越陷越深！拒绝烟酒，走向光明未来！例子：“你瞧隔壁的小李，戒了烟酒，现在精神多好，咱也得行动起来呀！”4. 烟酒能给你啥？除了一身毛病还能有啥！你还不赶紧远离它们，难道要等病了才后悔？例子：“他呀，以前老喝酒，现在胃都不行了，这教训还不够深刻吗？”5. 别再对烟酒抱有幻想啦！它们可不是你的朋友，是敌人呀！就像蛀牙会毁掉你的牙齿一样，烟酒会毁掉你的健康！拒绝烟酒吧！例子：“你说你每天抽那么多烟，牙齿都黄了，形象都没啦！”6. 还在犹豫要不要拒绝烟酒？你想想生病时的难受劲，难道还想再经历？别傻啦，现在就行动起来！例子：“上次生病住院，那滋味可不好受，还不都是烟酒惹的祸！”7. 烟酒就是个大坑，你跳进去容易，出来可就难啦！你真愿意被它们困住？快醒醒吧！拒绝烟酒，重获自由！例子：“他整天抽烟喝酒，就像被烟酒困住了一样，多可悲呀！”8. 你难道还不明白烟酒的危害？这就跟毒药差不多呀，你还敢往嘴里送？坚决拒绝烟酒！例子：“你看新闻里那些因为抽烟得癌症的，多吓人，还不赶紧戒了！”9. 别再和烟酒藕断丝连了！它们可不是什么好东西，你要对自己的身体负责呀！就像远离坏人一样远离烟酒！例子：“你要是再抽烟喝酒，我可不理你了啊！”10. 烟酒，坚决说不！难道你想因为它们让自己的生活变得一团糟？别犯傻了，赶紧和它们划清界限！例子：“以前他抽烟喝酒，家里人都跟着担心，现在戒了，大家都开心！”我的观点结论：拒绝烟酒是对自己健康负责的表现，只有远离烟酒，才能拥有更好的生活。

拒绝烟酒的警示语

拒绝烟酒的警示语1. 知道够了吗？烟酒不仅会伤害你的身体，还可能毁掉你的生活。

2. 回头是岸，拒绝烟酒，守护健康。

3. 这一口，一滴，看似无害，却可能成为生命的毒药。

4. 不要让烟酒成为生活的枷锁，选择自由，选择健康。

5. 对于你的家人和朋友，你是否还愿意选择烟酒？拒绝，才是最好的关爱。

6. 绝不给烟酒一丝机会，绝不给自己一丝后悔。

7. 烟酒是贫穷和痛苦的源头，选择健康，选择幸福。

8. 拒绝烟酒，远离病痛的边缘。

9. 纵然是一时的快感，也不值得用未来的健康来换取。

10. 拒绝烟酒，活出真正的自己。

11. 酒醉的快感只是一时的享受，而为此所付出的代价却可能是一生的遗憾。

12. 烟酒不仅伤害你的健康，也伤害你的形象，让我们拒绝它们。

13. 不要为了逃避现实而选择烟酒，追求健康的生活才是真正的解决办法。

14. 拒绝烟酒，不仅是为了自己，也是为了更美好的明天。

15. 没有烟酒的日子，才是清爽和自由的日子。

16. 勇敢地站起来，对抗烟酒的诱惑，成为自己生活的主人。

17. 选择健康，选择追求更好的未来，拒绝烟酒。

18. 你有多爱自己？拒绝烟酒，爱护自己的身体。

19. 真正的潮流不是烟酒，而是健康和自由。

20. 拒绝烟酒，重新找回生活的平静与幸福。

21. 烟酒只会让你沉沦于挥之不去的苦涩，选择拒绝，选择解脱。

22. 生活是美好的，但烟酒只会蒙蔽你的双眼，选择清醒，选择健康。

23. 拒绝烟酒，追求清新的呼吸和明亮的未来。

24. 烟酒会浪费你的金钱和时间，拒绝它们，过上更有意义的生活。

25. 告别烟酒，告别病痛和悔恨。

26. 你有权利选择自己的生活方式，拒绝烟酒。

27. 不要让烟酒成为你生活的习惯，选择健康的生活习惯。

28. 健康是最大的财富，拒绝烟酒，守护自己的财富。

29. 不要因为烟酒而失去自己的尊严和价值，选择更有尊严的生活。

30. 不要用烟酒来逃避问题，坚强面对，选择健康的解决办法。

31. 宝贵的生命不是为了让烟酒所掌控，拒绝它们，过上更有意义的生活。

《品德与社会》六年级上册第二课《不和烟酒交朋友》教学设计和反思

苏教版（品德与社会）六年级上册第二课（不和烟酒交朋友）优秀教学设计和反思教材分析本课是关于小学六年级“品德与社会课程标准〞中“了解吸烟、酗酒等不良生活习惯的危害，抵抗学生接触不健康的生活方法。

并且了解吸毒是触犯法律的X行为，必须远离X。

对自己的生命有一种负责任的态度〞的有关要求编写的。

本课表达了三个方面的教育需求：1、当今社会，吸烟、酗酒人的数量越来越多，近年来，吸毒人数也在上升。

吸烟、酗酒、吸毒严峻危害人们的身体健康，带来了许多社会问题。

学生是祖国的未来，让学生了解吸烟、酗酒、吸毒的危害是十分必要的。

2、由于学生生活的环境各不相同，对学生的影响也不相同。

因此，让学生懂得吸烟、酗酒、吸毒的危害，提高自身的免疫力十分必要。

3、现在吸烟、酗酒、吸毒会给人们带来灾难，学生无论何地都可以成为禁烟、戒酒、禁毒的积竭力量。

学情分析对于现在的小学生来说，烟、酒是比拟常见的，因为现在的家长大局部有吸烟喝酒的陋习。

所以在教学过程中要尽量的让学生自己通过调查周围人的吸烟酗酒状况和对有关资料的学习，了解我国面临着“烟民〞“酒民〞人数。

让学生来了解X的危害，远离X，责任重大。

教学目标教学目标：〔一〕知识目标：1、让学生认识吸烟、吸毒、过度饮酒的危害，特别是对青年少的危害；2、通过学生的环境调查选择学校附近的某一地域或某一公共园地，看一看有多少烟头，了解可能造成的危害，并学会思考如何解决这种问题。

2、了解国际上对禁烟、禁毒的法律法规以及一些积极行动和有力措施。

〔二〕能力目标：1、通过调查学生自己周围人的吸烟状况，培养搜集处理信息的能力。

2、初步认识和理解社会生活的复杂性，逐渐形成区分是非的能力。

〔三〕感情态度价值观念目标：1、学会用正确的方法抵抗烟酒的诱惑，2、追求科学、健康、生活，并用自己的良好的生活方法影响身边的人教学重点和难点教学重点：认识、了解烟酒，X的危害性，学会抵抗不良的诱惑。

教学难点：初步认识和理解社会生活的复杂性，逐渐形成区分是非的能力。

六年级品德与社会不和烟酒交朋友教案苏教版

4.观察周围的人是否有关烟酒不良习惯，如果有，尝试劝说他们改正。
答案示例：
我观察到我的邻居李叔叔有抽烟的习惯。我尝试劝说他戒烟，告诉他抽烟对身体健康的危害。李叔叔表示会尝试戒烟，感谢我的关心。
5.总结本节课所学内容，制作一个思维导图，展示自己对烟酒危害的理解。
答案示例：
我制作了一个关于烟酒危害的思维导图。图中包括了烟酒对身体健康、生活质量和社交等方面的危害，以及如何抵制烟酒诱惑，选择健康的生活方式。这个思维导图能够帮助我更好地理解和记忆所学内容。
4.社会责任：学生了解社会对烟酒问题的关注，意识到自己对社会的影响力，积极参与宣传和倡导健康生活。
重点难点及解决办法
重点：让学生了解烟酒的危害，树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑，养成良好的生活习惯。
难点：如何引导学生从内心深处认识到烟酒的危害，主动拒绝烟酒，形成健康的生活方式。
解决办法：
1.利用多媒体展示烟酒危害的图片和视频，让学生直观地感受到烟酒对身体的伤害，从而增强自我防范意识。
然而，在教学过程中，我也发现了一些不足。例如，在课堂提问环节，部分学生回答问题时思路不够清晰，对烟酒危害的认识还不够深刻。针对这些问题，我需要在今后的教学中进行改进。
2.教学总结：
对本节课的教学效果进行客观评价，总体来说，学生对烟酒的危害有了更深入的认识，能够主动拒绝烟酒，形成健康的生活方式。在知识掌握、价值观树立、情感态度、行为习惯等方面，学生都有明显的收获和进步。
4.行为习惯：学生养成良好的生活习惯，积极参与宣传和倡导健康生活。通过课后作业和小组讨论，学生能够将所学知识付诸实践，养成良好的生活习惯，并积极参与宣传和倡导健康生活。
5.社会责任：学生了解社会对烟酒问题的关注，意识到自己对社会的影响力，积极参与宣传和倡导健康生活。通过邀请专家讲座和小组讨论，学生能够了解到社会对烟酒问题的关注，意识到自己对社会的影响力，积极参与宣传和倡导健康生活。

不和香烟交朋友

扮成二手烟受害者
借爸爸身体不舒服时医生说的话
转移注意力
讲吸烟的危害
……
3、通过你和家人的劝阻，明
显有效的请举手！（统计） 4、为什么他们明知吸烟有害，可还是吸个不停呢？
关注生活360度前期调查：
上网用途
根据不完全统计我国13岁到16岁的青少年中吸烟者达一千五百万，尝试吸烟者不下四千万，对此你有什么话想说。
未成年人吸烟：
在这个群体中有这么一个少年，他的故事或许会给我们启示，请听王某的故事。
中学生小王，小学时曾是一名品学兼优的好学生对鞋子，尤其感兴趣，老师也经常把他的作文，作为范文读读给，同学听他还预知将来要当一名出色的作家呢，可是就在，读六年级那年他吸了第一口烟，大胆想像，小王当时可能是什么原因系上第一口烟的。
• 成分：尼古丁是一种难闻、味苦、无色透明的油质液体，挥发性强，在空气中极易氧化成暗灰色，能迅速溶于水及酒精中，通过口鼻支气管粘膜很容易被机体吸收。粘在皮肤表面的尼古丁亦可被吸收渗入体内。一支香烟所含的尼古丁可毒死一只小白鼠，20支香烟中的尼古丁可毒死一头牛。人的致死量是50~70毫克，相当于20~25支香烟的尼古丁的含量。如果将一支雪茄烟或三支香烟的尼古丁注入人的静脉内3~5分钟即可死亡。烟草不但对高等动物有害，对低等动物也有害，因此也是农业杀虫剂的主要成份。所以说："毒蛇不咬烟鬼，因为它们闻到吸烟所挥发出来的苦臭味，就避而高飞远走。同样道理被动吸烟者对烟臭味也有不适的感觉。
目前全世界: 约有2.7亿慢阻肺患者。慢阻肺位于心脑血管病和急性呼吸道病之后，与艾滋病并列为全球第四大死因。
中国的今日：约有4200万慢阻肺患者，每分钟因此死2.5人！每年致死人数达100万，致残人数高达500万～1000万。慢阻肺是我国城市居民的第四大死因，在农村则是首要死因遗憾的是，群众对慢阻肺的知晓率很低，患者常常因症状严重才就诊，而此时慢阻肺已处于中、晚期阶段。

八年级安全教育不和烟酒交朋友教案

八年级安全教育第1教案主题：不和烟酒交朋友教学目标1．通过调查学生自己周围人的吸烟状况和对有关资料的学习，了解我国面临着“烟民”人数多、危害大的问题。

2．通过学生的环境调查——选择学校附近的某一区域或某一公共场所，看一看有多少烟头，了解可能造成的危害，并学会思考如何解决这种问题。

3．懂得吸烟的危害，并知道青少年存在哪些吸烟的心理误区，学会防治。

教学过程：一、引入新课：朋友是我们站在窗前欣赏冬日飘零的雪花时手中捧着的一盏热茶；朋友是我们走在夏日大雨滂沱中时手里撑着的一把雨伞。

在这个世界上人不可以没有父母，同样也不可以没有朋友，可是有些人却选错了朋友，他们选择了和烟酒交朋友。

我们一起来看看，都有哪些人与烟酒交朋友了？调查表1．将学生课前调查材料的整理结果进行展示。

(1)统计：被调查对象年龄段：青少年( )人；成年人( )人。

每天吸烟支数：1-10支（)人；11-20支( )人；21-40支( )人41支以上( ) 人。

烟龄：1～3年( )人；3～5年( )人；(2)结论与启示：(由同学们自己填写)2．分小组讨论结论与启示。

3．每个小组在白纸上写出本组同学的主要观点和理由。

4．交流各个小组的观点。

(二)结合书本资料及课前调查情况讨论“吸烟的危害知多少”。

1．学生阅读书本资料。

2.邀请疾控中心的医护人员到学校进行“一支香烟毒死小白鼠”讲座实验。

医护人员在教室里现场抽取一支香烟中的有害物质，并溶解到水中，再将含有香烟有害物质的水溶液注射到活蹦乱跳的小白鼠身上，让学生亲眼目睹小白鼠死亡的过程。

3.器官标本展览更生动器官标本展比图片展生动多了，以前她也曾听老师说了很多关于吸烟的危害，但看了病变肺部标本后，才知道正常人的肺部为灰白色且表面光滑，而达8年以上烟龄的肺部却为煤黑色，不仅会整体干枯萎缩而且表面呈颗粒状，“十分恐怖”。

首先要意识到戒烟的益处:仅仅戒烟一天，戒烟给心脏、血压和血液系统带来的益处便会显现出来。

苏教版六年级品德与社会上册复习提纲

苏教版六年级《品德与社会》上册复习提纲第一单元成长中的新问题一、我的课余生活1.休息和娱乐是儿童成长和健康的需要, 也是儿童的基本权利, 玩, 是儿童神圣的权利。

2.“玩”也有个品味的问题。

玩要玩得健康、积极、有益。

二、不和烟酒交朋友3.年的5月31日为世界无烟日。

4.品指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成隐癖的麻醉药品和精神药品。

5.年的6月26日为“国际禁毒日”。

第二单元我和祖国一起成长四、身边的变化6责任田就是每户农民负责耕种的田地, 责任田就是农民包产到户的耕地。

责任田的土地属于集体所有。

7家庭联产承包责任制从安徽省凤阳县黎园公社小岗生产队开始。

8深圳是我国最早成立的经济特区之一, 原来只是一个沿海的小渔村。

五、感受村民选举9好支书李元龙、大学生村官黄粱兵是村官的榜样。

10举流程: 宣布大会开始—乡镇领导致词—候选人发表施政演说—宣布并通过选举办法—提名并通过工作人员—村民投票—计票—新当选的讲话—大会结束。

六、隔海相望11我国的第一大岛——台湾岛。

素有远东“海上走廊”之称。

12海翻腾的阿里山, 风光秀美的日月潭, 色彩缤纷的蝴蝶谷, 美不胜收的台东海岸, 都是著名的风景区。

13“亚洲天然植物园”之称, 樟脑的产量世界第一。

14台湾被人们称为“海上米仓”和“东方甜岛”。

享有“水果之乡”的美誉。

15湾自古以来就是中国的神圣领土。

我国最早的史书《尚书》中的《禹贡》篇, 把中国分为九州, 台湾归属扬州范围。

16国殇”出自屈原的作品《九歌》, “乡愁”出自余光中的著名诗作《乡愁》。

第三单元外面的世界怎么样七、跟着唐僧去西游17“印度”的梵文之意“月亮”一样, 如诗如画。

18恒河, 印度人视它为母亲河。

19中国和印度、埃及、古巴比伦统称为世界四大文明古国。

20是佛教的发源地, 是阿拉伯数字的发明地, 佛教的创始人释迦牟尼。

21泰戈尔, 印度著名诗人、作家、艺术家、社会活动家, 1913年获诺贝尔文学奖22印度名胜古迹众多, 其中最著名的要数泰姬陵。

小学六年级法制教育教案(2)

第十一课：预防和减少青少年犯罪教学目标：1。

知识与技能：青少年的身心健康需要法律给予特殊保护；青少年的健康成长离不开法律；我国颁布实施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的必要性和重要意义；掌握未成年人保护工作的基本原则.2.情感、态度与价值观：结合个人的亲身感受、所见所闻、或利用在课前的探究活动中调查了解到的典型事例对“青少年的健康成长离不开法律”，特别是对“我国颁布实施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的必要性和重要意义”有一个深刻的认识，逐步提高自己的法律意识和守法自觉性,使自己健康地成长起来。

教学过程：1.出示文字资料和图片资料：第一组：文字资料："弱智儿遭虐待死亡"图片："三缺一，凑个手”第二组:图文资料"老师打学生耳光”图片：地摊”游戏”莫伸向孩子等学生分析,老师归纳，说明家庭、学校、社会对青少年造成的身心伤害。

2.学生分组讨论:还有哪些损害青少年身心健康的现象？如何才能有效制止这些现象？小组代表发言,总结本组讨论结果，老师适当补充.包括如下内容：家长、监护人对孩子粗暴对待，甚至虐待，强迫孩子辍学、早婚等；学校忽略学生安全措施，酿成事故，老师教法不当，体罚或变相体罚，使学生身心受挫;社会上一些不法之徒为谋求经济利益,雇佣童工,兜售不健康的图书、音像制品，用游戏厅、网吧诱惑青少年。

而青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都不成熟,缺乏自我保护的能力。

因此,如果要制止这些现象,必须通过立法，用法律防止青少年的合法权益受到侵害,保护青少年的身心健康.第十二课:预防和减少青少年犯罪教学目的：通过案例分析和测试，对学生进行教育.一、青少年的身心健康需要法律给予特殊保护（板书）案例分析:他们竟向同学连捅70多刀学生分析：和大家一样的中学生，为什么会如此凶残？分析方向：社会的不良影响；自身的抵抗力弱，法律意识淡薄. 浙江省少管所调查表明，大部分因杀人而进少管所的少年犯的业余爱好是看武打录像、武侠小说和玩电子游戏，最羡慕的人就是武艺高强的武侠英雄。

不跟烟酒交朋友-2

根据《中华人民共和国刑法》第357 条规定，毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。《麻醉药品及精神药品品种目录》中列明了121种麻醉药品和130种精神药品。毒品通常分为麻醉药品和精神药品两大类。其中最常见的主要是麻醉药品类中的大麻类、鸦片类和可卡因类。
你觉得香烟还烧掉了什么？
戒烟机器人美国桑德威尔市，有两个与真人一般大小的机器人，它们能十分逼真地模仿人们吸烟，先把香烟叼在嘴里，然后利索地点燃香烟，还不时从嘴里吐出阵阵烟雾。它们抽完一支，又接一支，简直象个大烟鬼。机器人的胸部是透明的，观众可以清楚地看到，烟雾吸入机器人的嘴里，经过肺部，烟里有害的尼古丁和烟焦油便慢慢地在肺里积聚起来，使肺成了黑肺。许多吸烟者，在亲眼看了机器人的吸烟表演后，很快下决心把烟戒掉了。
呼氧验烟器 1987年年初，英国研制了一种新器材呼氧验烟器。它可以向吸烟者显示每吸一口烟中的一氧化碳含量，如果该含量超过规定标准，“呼氧验烟器”上的小球就呈现红色，这样的测试可能会帮助那些抽烟抽得多的人改“邪”归正。
自20世纪50年代以来，全球范围内已有大量流行病学研究证实，吸烟是导致肺癌的首要危险因素。为了引起国际社会对烟草危害人类健康的重视，世界卫生组织1987年11月建议将每年的4月7日定为“世界无烟日（World No-Tobacco Day）”，并于1988年开始执行。自1989年起，世界无烟日改为每年的5月31日。
戒烟烟灰缸日本青木商会生产出一种会说话的烟灰缸。当吸烟人放烟蒂按动按钮时，烟灰缸便发话了：“哼，又抽起烟来了。牙上都是烟油，真脏！你是打算早死吧”。音质令人生厌，从而产生一种戒烟的作用。联邦德国和美国制成的戒烟烟灰缸，在接触烟蒂时，会散发出一种消除烟瘾的气体，使吸烟者停止吸烟。戒烟电话吸烟引起的危害之一就是咳嗽，咳得厉害的时候甚至把血都咳出来了。美国洛杉矶市电话局把烟瘾特重的人的咳嗽声录下来，开办了一项新的电话业务戒烟电话。当想吸烟的人烟瘾大作，实在无法克制和忍耐的时候，就可以立即拨戒烟电话号码，听筒里会立刻传出剧烈的、骇人的咳嗽声。听到这种声音，吸烟者就会对吸烟产生厌烦情绪，进而打消了抽烟的念头。戒烟打火机意大利生产了一种打火机，它每用一次，就会显示出吸烟次数，和间隔时间，以此来提醒使用者注意掌握时间和数量。从而起到逐渐减量最终达到戒烟目的。戒烟墙纸在一间普通的房间（居室或会客室），四周糊上一种有机聚合物制成的色调柔和的墙纸，能发出类似烟草味的化学物质，使得吸烟者吸烟时感觉不出烟味而渐渐地不想吸烟了。

六上品德与社会法制渗透教学课件不和香烟交朋友

4．【情境采访】：此刻，你还能如此坚决地说“不”吗？
5.板块小结：是的，现在很坚决说NO容易，若干年后说NO会很难。但是老袁真心希望，大家再次面对香烟的诱惑时，能回想起今天“关注生活360度”这档节目，多一份拒绝的勇气，行吗?
让我们大声说出——不和香烟交朋友! (课件出示)
阅读课件：
生：去超市买东西、上厕所、放学途中会看到一些学生在抽烟。
小组讨论交流：
生：有人硬塞给他，他得好奇就抽了；突发奇想，就尝试了等。
生：如果有后悔药就好了等结论。
生：我们不应该吸烟，吸烟有害身体健康。
生：我不会。因为为了我的事业，为了我的家庭，我会拒绝。
聆听教师的小结;
大声说出——不和香烟交朋友!
为使学生从心灵深处拒绝和香烟交朋友，我采用了案例警示教学法，使学生明白了青少年吸烟的恶果，从而能克服不良心理的诱惑，自觉远离香烟.
板块四
“宣传栏”禁烟劝烟支妙招
（法制渗透部分）
1．社会禁烟面面观
2.能不能想个更有效的办法让家人少抽点烟？
3.出示《烟草控制框架公约》自2011年1月起，禁止在公共场所抽烟的相关规定及《中华人民共和国未成年人保护法》第三十七条禁止向未成年人出售烟酒等条款。
4．【现场采访】采访身边劝烟有效的同学----互相支招
5.板块小结：让我们立即行动起来，为创建“无烟社会”而共同努力！
先四人小组交流，之后集体交流。
阅读法律条款。
生：经常和爸爸讲吸烟的危害或在家里贴吸烟有害的宣传图片等。
生(齐)：大声说出我们的约定--不和香烟交朋友!
通过同伴互助、榜样引路等途径，使每个学生学会“小手拉大手”的有效宣传方法，架起从“心动”走向“行动”的桥梁，引领更道德的生活。
认识吸烟的种种危害，懂得不能与香烟交朋友。

《品德与社会》六年级上册复习提纲.doc

《品德与社会》六年级上册复习提纲第一单元成长中的新问题一、我的课余生活1、休息和娱乐是儿童成长和健康的需要,也是儿童的基本权利，玩，是儿童神圣的权利。

2、“玩”也有个品味的问题。

玩要玩得健康、积极、侑益。

二、不和烟酒交朋友1、烟草随着燃烧温度的变化，可以产生4000多种物质,其屮致癌物质有辿多种。

2、长期吸烟者的肺癌发病率比不吸烟者高10-20倍，喉癌发病率高6T0倍，冠心病发病率高2-3倍。

中国平均每天有2000人因吸烟导致的疾病而死亡。

：3、青少年吸烟的心理谋区有：模仿心理、猎奇心理、攀比心理、逆反心理、解脱心理。

4、每年的5月31 口为世界无烟口。

5、毒品指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成隐癖的麻醉药品和精神药品。

6、每年的6月26 口为“国际禁毒日”。

7、毒贩的毒招：吸一两次不会上瘾；免费尝试；吸毒治病；现在有钱人都吸毒；吸毒可以减肥。

第二单元我和祖国一起成长四、身边的变化1、三四I•年前，我国的经济还相当落后。

国家为了保证每个人最基木的生活需要，采取了计划供应的政策，按人或按户发放各种购物票证，如：粮票、油票、肉票、鱼票、蛋票、豆制品票、糖票、布票、棉花票、肥皂票、煤票等。

2、责任田就是每户农民负责耕种的皿地，责任皿就是农民包产到户的耕地。

责任［□的十-地属于集体所有。

3、家庭联产承包责任制从安徽省风阳县黎园公社小岗生产队开始。

4、农村改革-给农村带来了翻天覆地的四大历史性变化：农业生产能力大幅度地提高；乡镇企业蓬勃兴起；农民生活显著改善；农村各项社会事业取得明显进步。

5、深圳是我国最早成立的经济特区Z —，原来只是一个沿海的小漁村。

6、2002年，我国国内生产总值居世界第六位，对外贸易额居世界第五位，工农业主要产品产量如原煤、钢、水泥、化肥、棉布、花生、油菜子、水果、肉类等均居世界首位。

7、电视机、录音机、冰箱、洗衣机是80年代的四大件，而90年代以来，彩电、录像机、电话、手机、空调，英至汽车，都进入了普通家庭。

《第2课不和烟酒交朋友》PPT课件

谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日
活动二酗酒危害大家谈
活动二酗酒危害大家谈
酗酒容易造成交通事故，对人对己都造成伤害，你有哪些拒绝饮酒的好方法吗？
活动二酗酒危害大家谈
酗酒带来的后果是严重的。据世界卫生组织调查显示，50％—60％的交通事故与酒后驾车有关。
过度饮酒，为什么会带来这么严重的后果呢？
酒里面都含有酒精，它对机体组织和器官有直接毒害作用，对酒精最敏感的是肝脏，肝脏持续受毒害将会导致酒精肝、肝硬化，直接威胁宝贵的生命。它还会毒害中枢神经系统，让人不断“出错”。酗酒的危害很大！对于酒，我们应该勇敢而理智地说“不”。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
第四十条未成年人应当遵守法律、法规及社会公共道德规范，树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害。
活动三做个小小宣传员
根据我们生活中的实际情况，制定一个你认为可行的戒烟、戒酒、禁毒宣传活动方案，如：写一写戒烟、戒酒、禁毒的宣传标语；画一画戒烟、戒酒、禁毒的宣传画；写一篇戒烟、戒酒、禁毒的演讲稿等。
(3)毒品活动扰乱社会治安:毒品活动加剧诱发了各种违法犯罪活动，扰乱了社会治安，给社会安定带来巨大威胁。无论用什么方式吸毒，对人体的身体都会造成极大的损害。
远离毒品，绝不上当
渗透法制教育：
《中华人民共和国未成年人保护法》
第三十七条禁止向未成年人出售烟酒，经营者应当在显著位置设置不向未成年人出售烟酒的标志；对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。第六十七条向未成年人出售烟酒，或者没有在显著位置设置不向未成年人出售烟酒标志的由主管部门责令改正，依法给予行政处罚。

不和烟酒交朋友

第2课不和烟酒交朋友教学目标：1、通过调查学生自己周围的人的吸烟状况和对自己有关资料的学习，了解我国面临着“烟民”人数多、危害大的问题。

2、通过学生对环境的调查，选学校附近的某一区域或某一公共场所，看一看有多少烟头，了解可能造成的危害，学会思考如何解决这种问题。

3、懂得吸烟的危害，并知道青少年存在哪些吸烟的心理误区，并学会防治。

4、了解酗酒的危害、吸毒的危害，并学会抵制一切对青少年身心健康不利的行为，并能对自己周围的人产生良好的影响。

5、了解国际上对禁烟、禁毒一些积极行动和有力措施，并用自己的实际行动宣传不和烟酒毒交朋友。

教学重点：酒、烟、毒的危害及其防、禁的措施。

教学难点：从自身出发，抵制诱惑。

教学安排：3课时教学设计：第1课时教学目标：1、通过调查学生自己周围的人的吸烟状况和对自己有关资料的学习，了解我国面临着“烟民”人数多、危害大的问题。

2、通过学生对环境的调查，选学校附近的某一区域或某一公共场所，看一看有多少烟头，了解可能造成的危害，学会思考如何解决这种问题。

3、懂得吸烟的危害，并知道青少年存在哪些吸烟的心理误区，并学会防治。

教学过程：一、课堂小调查。

家人、邻居中有没有吸烟的人，他们的烟龄、患病情况及周围人对他们的抽烟的态度。

完成调查表。

你对这些情况有什么结论和启示.二、结合书本资料讨论“吸烟危害知多少。

”1、阅读P8~9页书本资料。

2、你还知道吸烟有哪些危害吗？3、第9页漫画是什么含义？4、你在火车、公共汽车等场所见过吸烟的人吗？应该如何看待这些人？三、吸烟对青少年的危害。

1、阅读P10小资料。

2、谈谈自己的感受。

四、青少年吸烟的心理误区。

1、了解学生抽烟有哪些心理因素。

2、你周围青少年学生中有抽烟的吗？分析一下你认为他们是出于什么原因？3、假如你是心理医生，你能帮他们开出处方吗？填在书上。

五、课外作业：1、选择一段路或一个场所，数一数地上有多少个烟头。

谈谈自己的感受。

2、你能将吸烟有身体的危害用漫画画出来吗？建议班级开一次小展览。

认证考试不和烟酒交朋友教学设计

《不和烟酒交朋友》教学设计教材内容分析：“不和烟酒交朋友”是山教版小学五年级“品德与社会”上册第一单元“走向文明”中第四课“学会拒绝”中的一个主题。

本单元以文明为主线，旨在让学生了解人类在发展物质文明的时候，必须重视精神文明建设。

选择的内容都比较贴近学生的生活，是他们比较感兴趣的话题。

整个单元以新的切入角度，将行为规范的培养与文明社会的发展有机地结合，让学生明白文明习惯的培养和文明素养的形成，与社会是密切相关。

以本课为例，选择的内容都是学生身边常见的。

尤其吸烟酗酒更具代表性，品德与社会课的目标就是培养学生良好的行为习惯和个性品德，本课的教学目标就是让学生知道烟酒的危害，远离烟酒，从小养成良好的行为习惯。

学情分析：五年级的学生已经有了较为独立完整的辨析思考的能力。

但大多数的时候是随波逐流，模仿他人。

他们的内心深处往往希望别人能够把自己当成年人来对待，尊重自己，看重自己，因此刻意去模仿成年人。

吸烟喝酒便属此例。

如，现在的一些影视作品中经常有明星吸烟喝酒的场景，那优雅的神态，对学生也产生负面的影响，认为吸烟是时尚的，喝酒是义气的表现，这样做才是真正的“男子汉”。

这是诱因之一。

其余的便是家庭的因素。

很多家长吸烟、喝酒并经常让孩子帮忙去买烟、买酒。

家中经常烟雾笼罩，酒气熏天，这也为学生接触烟酒提供了方便。

针对上述原因，在教学中要让学生自己通过搜索、讨论、合作学习，从中认识烟酒的危害，远离烟酒，从小养成一种好的行为习惯。

教学目标:1、认识吸烟的种种危害，懂得不能与香烟交朋友。

2、知道青少年吸烟会对身心造成极大的危害，学会拒绝香烟的诱惑，养成良好的生活习惯。

并能力所能及地做些宣传工作，采取更有效的办法劝家人少抽烟。

教学重点:认识烟酒的危害。

教学难点:激发学生对禁烟限酒的大力提倡，形成对自己健康生命负责任的态度。

教学准备：教师：多媒体课件。

学生：学生进行课外调查，相关资料，白纸。

教学过程预设：一、导入同学们，社会生活中有阳光，也有陷阱，所以我们要多多提防、提高警惕，健康、文明的生活。