山东大学威海光通信实验研究
光通信技术实习报告
一、实习背景随着信息技术的飞速发展，光通信技术已成为现代通信技术的主流。
为了深入了解光通信技术的原理和应用，提高自身的专业技能，我参加了为期两周的光通信技术实习。
二、实习内容本次实习主要分为以下几个部分：1. 光通信基础知识学习在实习的第一周，我们学习了光通信的基本原理，包括光纤、光源、光放大器、光检测器等基本元件的工作原理。
同时，我们还了解了光纤的分类、传输特性以及光纤通信系统的组成。
2. 光纤通信实验在实习的第二周，我们进行了光纤通信实验。
实验内容包括：（1）光纤连接实验：学习了光纤连接器、光纤耦合器等器件的连接方法，掌握了光纤熔接技术。
（2）光源实验：了解了不同类型光源的特点和性能，如LED、LD、EDFA等。
（3）光放大器实验：学习了光放大器的工作原理和性能，如EDFA、Raman放大器等。
（4）光检测器实验：了解了不同类型光检测器的工作原理和性能，如PIN、APD等。
3. 光通信系统设计与分析在实习的第三周，我们学习了光通信系统的设计方法，并进行了以下设计：（1）光纤通信系统设计：根据实际需求，设计了光纤通信系统的传输速率、距离等参数。
（2）光放大器系统设计：根据实际需求，设计了光放大器系统的功率、增益等参数。
（3）光检测器系统设计：根据实际需求，设计了光检测器系统的灵敏度、响应速度等参数。
4. 光通信技术前沿研究在实习的最后阶段，我们了解了光通信技术的前沿研究，包括：（1）超高速光纤通信：研究了超高速光纤通信技术，如40G、100G等。
（2）波分复用技术：了解了波分复用技术的原理和优势。
（3）光纤传感技术：学习了光纤传感技术在工业、环境监测等领域的应用。
三、实习收获1. 提高了专业素养：通过本次实习，我对光通信技术的原理、应用和发展趋势有了更深入的了解，提高了自身的专业素养。
2. 增强了实践能力：在实验过程中，我掌握了光纤连接、光源操作、光放大器调试等实际技能，提高了自己的实践能力。
光通信方向研究课题
光通信方向研究课题光通信作为一种高速、大容量的通信技术，已经成为当前信息传输领域的热门研究方向。
光通信的广泛应用已经带来了许多技术和理论上的挑战，因此，光通信方向的研究课题也变得非常重要。
本文将围绕光通信方向的研究课题展开讨论，包括提出问题、研究现状、研究方法以及未来发展方向等。
一、提出问题光通信方向研究课题需要从实际需求出发，客观分析当前存在的问题。
比如，随着互联网的快速发展，传统的电信基础设施已经无法满足人们对于高速、大容量通信的需求。
因此，如何提高光通信系统的传输速度和传输容量成为了一个重要问题。
此外，光通信系统在长距离传输中会遇到信号衰减的问题，如何克服光信号的衰减也是一个需要解决的问题。
二、研究现状1. 光纤传输技术的应用目前，光纤传输技术已经成为光通信系统中最为成熟和广泛应用的技术。
光纤的使用可以实现大容量和高速的传输，解决了电信基础设施无法满足需求的问题。
然而，随着光纤传输技术的不断发展，其传输速率也逐渐接近了极限。
因此，研究者们正在寻找新的方法和技术来提高传输速率。
2. 光子晶体光纤的研究光子晶体光纤作为一种新型的光纤材料，具有优异的光学特性和调控能力。
研究者们已经发现，光子晶体光纤可以用于改变光信号的传播速度，提高信号传输的带宽。
因此，目前有许多与光子晶体光纤相关的研究课题正在进行中，包括光子晶体光纤的设计、制备和应用等。
三、研究方法1. 理论模拟与仿真在光通信方向的研究课题中，理论模拟与仿真是一种常用的研究方法。
研究者们可以通过建立数学模型和进行仿真实验，来分析和验证新的光通信系统设计方案的可行性。
例如，可以使用光学传输计算软件对光纤传输系统进行仿真，来评估不同参数对传输性能的影响。
2. 实验验证与数据分析在研究光通信方向课题时，实验验证与数据分析也是非常重要的方法。
通过对现有光通信系统进行实验，可以验证新的理论研究成果的可行性和有效性。
此外，对实验数据进行分析，可以获得对光通信系统中存在问题的深入认识，从而指导后续的研究工作。
实验中心基本情况
2013-6-17
山东大学威海分校 机电与信息工程学院
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科学实验楼 实验室 电工实验室（1） 该实验室位于科学实验楼513室，面积100.8平 方米，有高级电子电工实验台、示波器、数 字万用表、模拟万用表各29台套，可承担电 路理论、电工学、控制仪表与装置等课程。
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山东大学威海分校 机电与信息工程学院
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电子信息楼 实验室 现代通信技术实验室 该实验室位于电子信息楼504室，面积56平方 米，有电子计算机20台。
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山东大学威海分校 机电与信息工程学院
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电子信息楼 实验室 电机拖动实验室 该实验室位于电子信息楼501室，面积117平方 米，有电机及电力电子实验装置10台，可以 承担电力电子技术、电机拖动等课程。
山东大学威海分校 机电与信息工程学院
实验中心 2011-11
总体情况
• 山东大学威海分校机电与信息工程学院实验中心 是由原信息工程学院实验中心与机电工程学院实 验中心合并而来。 • 中心现有各类实验室34个，实验技术人员24名， 实验设备一万多台套，大型仪器设备8台套，设备 总价值两千三百多万元。实验室分布在电子信息 楼、网络楼、科学实验楼、工程实验楼和学院楼， 共有房间四十多间，建筑面积四千多平方米。 • 中心既是学生的实验平台，又是创新实践基地， 使我院学子近年来在各类比赛中获得优异成绩。
山东大学威海分校 机电与信息工程学院
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THE END
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山东大学威海分校 机电与信息工程学院
光通信原理的实训报告
一、实训目的通过本次实训，使学生了解光通信的基本原理，掌握光通信系统的工作原理和组成，熟悉光通信设备的基本操作，提高学生对光通信技术的实际应用能力。
二、实训内容1. 光通信基本原理（1）光纤传输原理：光纤传输是利用光的全反射原理，将光信号在光纤中传输。
光纤具有较高的传输速率、较远的传输距离、较小的信号衰减和较好的抗干扰性能。
（2）光发射和接收原理：光发射器将电信号转换为光信号，光接收器将光信号转换为电信号。
光发射器常用的有LED、LD等，光接收器常用的有PIN、APD等。
2. 光通信系统组成（1）光发射器：将电信号转换为光信号，常用的有LED、LD等。
（2）光纤：光信号传输的介质，具有高传输速率、远传输距离、小信号衰减和抗干扰性能。
（3）光接收器：将光信号转换为电信号，常用的有PIN、APD等。
（4）光放大器：用于提高光信号强度，常用的有EDFA、Raman放大器等。
（5）光分路器、光耦合器等：用于光信号的分配、耦合和整形。
3. 光通信设备操作（1）光纤熔接机：用于连接两根光纤，实现光信号的传输。
（2）光纤切割机：用于切割光纤，保证光纤连接的精度。
（3）光功率计：用于测量光信号的功率。
（4）光时域反射仪（OTDR）：用于测量光纤的长度、损耗和断点。
三、实训过程1. 光发射器、光接收器原理实验（1）将LED、LD、PIN、APD等光器件接入光通信系统，观察光发射器和光接收器的工作情况。
（2）调整光发射器的驱动电流，观察光功率的变化。
（3）调整光接收器的偏置电压，观察光电流的变化。
2. 光纤传输实验（1）将两根光纤连接，使用光纤熔接机进行熔接。
（2）使用光纤切割机切割光纤，保证连接精度。
（3）将熔接后的光纤接入光通信系统，观察光信号的传输情况。
3. 光放大器实验（1）将光放大器接入光通信系统，观察光信号强度的变化。
（2）调整光放大器的输入功率和输出功率，观察光信号的变化。
4. 光分路器、光耦合器实验（1）将光分路器、光耦合器接入光通信系统，观察光信号的分配和耦合情况。
1137 nm长波掺镱光纤激光器的出光实验
激光器 的出光 ， 输 出 功率 均 超 过 百 ｍｗ 。激 光 器 采 用 相 同 的 线 性 腔 结 构 ， 高 反 光 栅 和低 反 光 栅 的 反射 率分 别 为 ９ ９ ． ６ ％和 ３ ９ ． ７ ， 增 益介 质 是 一 段 ８ ｍ 长 的掺 镱 光 纤 ， 纤 芯 直 径 ５“ ｍ。当 ９ ７ ６ ｎ ｍ半导体泵浦功率为 ９ １ ２ ｍｗ 时， １ １ ３ ７ ｎ ｍ激光 输出功率为 １ ８ ２ ｍｗ ， 对 应 的斜 率 效 率 为 ２ ８ ． ５ ； 当１ ０ ４ ０ ｎ ｌ ｎ激 光 功 率 为 １ ． ５ ９ ｗ 时， 输 出的 １ １ ３ ７ ｎ ｍ 激光功率为 ２ ７ ８ ｍｗ ， 斜 率效率约为 ２ ５ 。在 此 基础 上对 两 种 泵 浦 方 式 进 行 了 对 比分 析 。
杂光 纤激 光 的应 用范 围 。当前 对 ＹＤＦ Ｌ的研 究 大都在 短 波 长 （ １ ０ ３ ０ ～１ ０ ８ ０ ｎ ｍ） ， 对 长波 范 围（ 大于 １ １ ２ ０ ｎ ｍ） 的研 究 相对 较少 。实 际上 ， 掺 镱 光 纤 可 以获 得 大 于 １ １ ２ ０ ｒ ｉ ｍ 的 长 波输 出 ， 并 且 具 有较 好 的应 用 前 景 。例 如 ， １ １ ２ ０ ｎ ｍ 的激 光可 以作 为 １ １ ７ ８ ｎ Ｉ ｉ １拉曼 激光 器 的泵 浦 源ｌ ２ ； 波长 为 １ １ ２ ０ ～１ １ ６ ０ ｎ ｍ 的激 光可 以用作 Ｈｏ ， Ｔｍ 掺杂 光纤 激 光器 的泵 浦 源ｌ ３ ； 通过倍 频 技术 ， １ １ ５ Ｏ ～１ １ ８ ０ ｎ ｍ 波 段 的激 光 可以转 换 为 黄光 ， 应 用 于 生物 领 域 和 激光 导 星Ｅ ４ ］ 。 目前 ， 实现波 长 大于 １ １ ２ ０ ｎ ｍ 光 纤激 光输 出的方式 主要 有 两种 ： 一 种 是采 用 拉曼 激 光器 的方式 ， 通 常需要 较 长 的光 纤 以提 高拉 曼增益 ； 另 一种是 利 用 Ｙｂ离 子掺 杂光纤 作 为增益 介 质实 现 ， 其难 点 是如 何 很好 地抑 制 １ ０ ３ ０ ～１ ０ ８ ０ ｎ ｉ ｌ ７ ． 波段 的放 大 自发辐 射 （ ＡＳ Ｅ ） 。２ ０ ０ ７年 ， Ａ． Ｓ ．Ｋｕ ｒ ｋ ｏ ｖ报 道实现 了 ｌ １ ８ ０ ｎ ｍ 的 Ｙｂ离 子 掺杂 光纤 激光 器 ＿ ５ ］ ， 这 是 目前 Ｙｂ离 子掺 杂 光 纤 激光 器 最 长 的发 射 波 长 报道 ［ ４ ］ 。２ ０ ０ ９年 ， Ｍ．Ｊ ａ ｃ ｑ ｕ ｅ ｍｅ ｔ 等人 采用 ９ １ ５ ｎ ｍ 半导 体激 光器 泵浦 双 包层 掺镱 光纤 并通 过 加热方 式 实现 了最 高 １ ８ ｗ 的１ １ ５ ４ ｎ ｍ 的激光输 出［ ６ ］ ，
光通信实验报告
光通信实验报告实验一：测量光纤耦合效率【实验简介】：光线主要用于通信、光纤传感、图像传送以及光能传递等方面。
由于光纤制造技术的不断进步，光线内部的损耗越来越小，因此在实际应用中提高光源与光纤之间的耦合效率是提高系统传输效率的重要技术之一。
【实验目的】：1.了解光纤特性，种类2.掌握光纤耦合的基本技巧及提高耦合效率的手段3.熟悉常用的耦合方法【实验装置示意图】：【实验数据】：光纤输出光功率：0.78mW光纤输入光功率：1.9mW耦合效率为：0.78/1.9*100%=41.1%【实验思考总结】耦合时，因为起始的光强较弱，用探测器检测效果不明显。
可以先用目测法，观察输出光斑的亮度。
等到达到一定的亮度之后，在接入探测器，观察示数。
调节时，首先调节高度，然后调节俯仰角，最后在调节左右对准度与旋转方向。
实验二：测量光纤损耗【实验目的】：通过测量单模光纤的衰减值，了解测量光纤损耗的常用方法：插入法（实际测量中很多器件的插损、损耗都使用这种方法）。
【实验原理】：光源发出的光通过光的注入系统输入到短光纤中，并通过光纤活动连接器与光功率计接通。
首先测量短光纤的输出功率P1，然后通过光纤连接器接入被测光纤，测量长光纤的输出功率P2，则光纤的总损耗为A=10lg P1P2(dB)被测光纤的长度为L，则光纤的损耗系数为α=AL(dB/km)【实验装置示意图】：【实验数据】：光纤长度L：6km波长为1310nm的数据实验三：测量光纤的数值孔径【实验简介】：光纤的数值孔径大小与纤芯折射率、纤芯-包层相对折射率差有关。
光纤的数值孔径表示光纤接收入射光的能力。
【实验目的】：了解测量数值孔径的方法，对远场法有初步了解。
【实验原理】：远场强度有效数值孔径是通过光纤远场强度分布确定的，它定义为光纤远场辐射图上光强下降到最大值的5%处的半张角的正弦值。
【实验装置示意图】【实验数据】光功率最大值为162.5nW，下降到5%时对应的角度为8.5°和-8.3°【数据处理】光纤的数值孔径：=0.146NA=sin8.5°−−8.3°2实验四：测量光纤的模场直径和折射率分布曲线【实验目的】：1.通过近场法测量光纤的折射率分布曲线，对近场法有一定了解2.通过近场法测量多单模光纤的模场直径，了解了解并掌握近场法测量多模光纤模场直径的方法【实验原理】1.近场法是利用光纤输出端面上的光强度来测量光纤的部分几何参数的典型方法。
激光二极管与单模光纤的自动耦合技术
激光器输出功率峰值点附近振动 , 它的频率是原振动信号的两倍 , 经光强处理电路滤波后 只取其平均值 , 所以有振动信号时的功率总是小于不加振动信号时的功率 .另外 , 单片机 输出的是非连续信号 , 其输出电压很难正好落在使激光器输出功率为最大值处 , 而用手调 节可使电压连续变化 , 保证激光功率达到最大值 .
第 4 期 李桂秋等 :激光二极管与单模光纤的自动耦合技术 407
发生了变化 .单片机反复判断处理 , 不断改变送给驱动器的电压 , 直至斜率信号为零 , 输出 电压保持不变 , 激光二极管与光纤的耦合效率达到最大 .
ig .2 curve
(1)
其中 , x 、y 是激光器发光面上两个互相垂直方向上的位移量 , z 是光纤入射端面与激光器
发光面之间的距离 .
首先在显微镜下进行粗调 , 使激光器发光面与光纤入射端面在 X 、Y 方向上的相对位
移量落在微位移驱动器的校正范围内 , 然后调节这两个面在 Z 方向间的距离 , 找到耦合
功率在该方向的最大值点并固定该点不变 , 此时输出功率可表示成 :
数值大约为 31 mA , 为保证激光器激射 , 加在激光器上的电流 I >Ith .由图 5可知 , I 越大激
光器的输出功率越大 , 但此时激光器越容易烧坏 , 而且激光器与单模光纤的模场匹配越 差 , 耦合效率也越低 .因为单模光纤的 HE11 模式的场分量 , 在纤芯和包层里分别按第一类 贝塞尔函数和第二类虚宗量的贝塞尔函数变化 , 这种分布是很接近高斯分布的 .要使激光
第 33 卷 第 Vol .3 3 No
4期 .4
山JO U东RN A大L O F 学SH AN学DO N报G(U自N然IVE科R学SIT版Y) 19D98ec年.119298月
紫外光通信大气传输特性及理论模型探讨
度和浓度［ 。紫外光的散射类型根据介质中粒子的尺寸对散射的影响可以归结为瑞利散射、 氏散射和 ４ ］ 米 非线性 散射 等三 种 。 １ ２ １ 瑞 利散 射 ．． 当散射 粒子 尺寸 ｄ远 小于 波长 时 的散射 即为瑞 利 散射 ， 瑞利 散射 的散 射相 函数 Ｐ 为
Ｐ（ ）一 ３（ ＋ １
磁 振荡 并 向各 个 方 向传 播 ， 由此形 成 光 的散 射 。正
是 由于大气对 紫外 光 的散 射作 用 ， 使 得 紫外 光 能 才
够绕 过 障碍物 形成 非视 线传播 的特点 。
一
般来 说 ， 尺度 与 光 波长 越 接 近 的大 气 粒 子 对
光 的散射 强度 越大 ， １给 出 了常 见 大气 粒 子 的 尺 表
图 ３ 传输距离 ｌｒ ｋｎ时不同臭氧浓度下 的传输衰减
Ｆｉ ． Ｔｒ ｎ ｍｉｓｏ ｔｅ ｕ ｔ ｎ ｉ ｉ ｅ ｅ ｔｏ ｏ ｅ ｇ３ ａ ｓ ｓ ｉｎ ａ ｔ ｎ ａ ｉ ｄ ｆ ｒ ｎ ｚ ｎ ｏ ｎ ｆ ｃ ｎ ｅ ｔ ａ ｉ ｎ ｗｉ ｋ ｄ ｓ ａ ｃ ｒ ｎ ｍ ｉｓｏ ｏ ｃ ｎ ｒ ｔ ｔ ｌ ｍ ｉｔ ｎ ｅ ｔａ ｓ ｓ ｉ ｎ ｏ ｈ
ｍａｏ ｈ ｏｅｉ ｌ ｄ ｌ ａ ｄｒｓａｃ ｔｏ ｓ ｒ ｉ ｕ ｓｄ ｊｒｔｅ ｒｔ ａ ｍｏ ｅｓ ｎ ｅｅｒｈｍｅｈ ｄ ｅｄｓ ｓｅ ．Ｔｈ ｏｔ ｎ ｃ ｓａ ｄｔｎ ｅ ｃ ｆ ｃ ａ ｃ ｅｂ ｔｌ ｅｋ ｎ ｄ ｎｙｏ ｅ ｅ
ｔ ｅ Ｕ Ｖ ｏ ｈ ｃ ｍｍ ｕ ｉａ ｉ ｎ ｉ ａ ｓ ｎ ｅ ｔｇ ｔ ｄ ｎ ｃ ｔ ｓ ｌ ｏ ｉ ｖ ｓ ｉ ａ ｅ ． ｏ
撞， 故会发生非线性散射 ， 散射光的频率与入射光的频率有差别 。介质的光学不均匀性越强， 非线性散射
山东大学通讯原理第一次实验报告
通讯原理第一次实验报告1 DDS信号源使用实验人员：同组人员：一、实验目的1．了解DDS信号源的工作原理；2．掌握RZ9681实验平台DDS信号源使用方法；3．理解DDS信号源各种输出信号的特性；4．配合示波器完成系统测试。
二、实验仪器1.RZ9681实验平台2.实验模块：主控模块3.100M双通道示波器三、实验原理1.DDS信号产生原理直接数字频率合成(DDS—Digital Direct Frequency Synthesis)，是一种全数字化的频率合成器，由相位累加器、波形ROM、D/A转换器和低通滤波器构成。
时钟频率给定后，输出信号的频率取决于频率控制字，频率分辨率取决于累加器位数，相位分辨率取决于ROM 的地址线位数，幅度量化噪声取决于ROM的数据位字长和D/A转换器位数。
图2.1.1.1 DDS信号源产生原理信号源由主控模块上的M4芯片内置的DA产生，M4产生的函数信号经直流交流电路转换和驱动电路驱动从DDS1锚孔输出。
幅度调节旋钮控制输出信号幅度，频率调节旋钮控制输出信号频率，旋钮左右旋转时产生脉冲信号，M4检测到后调整DA的速率（改变信号频率）和数字电位器阻值（改变输出幅度）；信号种类：正弦、方波、三角、半波、全波、复合信号等；频率：0-200KHZ，幅度：10V（峰峰值）。
抽样脉冲采用M4的PWM功能实现，脉冲的频率和占空比可调（鼠标），脉冲频率：0-99KHZ，占空比12.5%-87.5%；经直流交流转换电路从P01输出。
2.DDS信号操作设置主控模块可以提供两路DDS信号源，分别是低频信号源DDS1和高频信号源DDS2，其中DDS2信号源除了作为调幅和调频的载波输出外，其他功能暂时保留。
实验中主要用到的是DDS1信号源，DDS1信号源可以生成各种类型的信号，提供可调的频率、幅度。
四、实验内容及步骤1.加电打开系统电源开关，底板的电源指示灯正常显示。
若电源指示灯显示不正常，请立即关闭电源，查找异常原因。
山东省光通信科学与技术重点实验室(聊城大学)开放课题管理办法【模板】
山东省光通信科学与技术重点实验室(**大学)开放课题管理办法第一章总则第一条为了充分发挥省重点实验室研究基地的作用，促进科研合作和学术交流，山东省光通信科学与技术重点实验室本着“开放、流动、合作、竞争”的运行机制设立开放课题，支持与本实验室主要研究方向相关的基础研究项目，并鼓励应用基础和交叉学科研究。
第二条开放课题是实验室对外开放和合作交流的重要手段，是实验室科研工作和人才培养的重要补充，是实验室日常工作的重要组成部分。
实验室鼓励国内外高水平科研人员作为访问学者来实验室开展合作研究。
第三条开放课题经费由实验室开放运行费支出，实行课题负责人制，单独核算，专款专用。
第二章课题申请与立项第四条凡具有博士学位或副教授以上职称，希望利用山东省光通信科学与技术重点实验室的科研条件开展研究工作的国内外科研人员，均可申请实验室开放课题。
对于已经获得项目资助的负责人，在项目执行期间内不受理新的项目申请；项目结题 1年后，对于取得突出成果的项目负责人，可再次提交申请。
实验室固定人员不得承担开放课题，但为了保障开放课题的执行和课题研究人员在实验室期间生活工作顺利，每项开放课题必须至少有一名实验室固定人员作为课题联系人。
第五条申请者须参照本管理办法独立提出具有创新性的研究课题，填写并提交《开放课题申请书》（见附件 1）纸质版（签字盖章完整）一式两份及相同内容的申请书电子版一份。
课题起始时间为提交申请次年的1月1日。
第六条课题项目的研究年限一般为2年，特别优秀的或有潜力的研究人员，经学术委员会批准可追加一年。
第七条课题的审定与立项1、初审。
以下情况不予资助：（1）申请手续不完备，申请书填写不符合规定；（2）不符合基金资助范围；（3）申请者或项目组主要成员在本实验室的申请项数，连同在研资助课题数超过两项；（4）已有同类研究或低水平重复；（5）明显缺乏立论根据，或研究方法、技术路线不清、无法进行评审；（6）缺乏基本的研究条件，或不能到实验室工作者；（7）申请经费过多，基金无力支持。
山东大学光信息科学与技术(本科)专业介绍)
山东大学光信息科学与技术(本科)专业介绍光信息科学与技术专业Optical Information Science and Technology光信息科学与技术是基于光学或光子学在信息领域的科学研究与技术应用的前沿学科，是利用光学或光子学实现对信息的获取、变换、检测、存储、处理、传输和显示等几个方面的理论研究和应用技术，是基础理论与工程技术相融合的新学科，是新兴信息技术和信息产业的支柱。
本专业以理工融合为专业特色，全面培养学生扎实的科学理论基础和较强的技术应用能力。
本专业具有一支由多位博士导师作为学科带头人组成的优秀师资队伍，具有雄厚的科研力量和完善的实验条件，能培养本科生、硕士生、博士生等各类高层次人才。
本专业培养的基本原则是重素质、厚基础、宽口径、理工融合，培养具有扎实的数学物理基础和专业基础，能系统掌握光信息科学与技术领域的基础理论和实验技能，熟悉电子技术和计算机技术，了解光信息科学与技术的理论前沿、应用前景、产业发展状况及最新发展动态，获得科学研究与技术开发的初步训练，能在信息光学、光通信、光电子学、应用光学及相关领域中从事科学研究、教学、产品设计与应用技术开发的适应社会需求的高科技人才。
毕业生可继续攻读硕士、博士学位，也可到研究院所、高等院校、信息产业部门、企事业单位及有关公司，从事信息光电子、光电信息工程与技术、光通信工程与技术、光电信号检测处理与控制技术等领域的科学研究、设计、开发、应用和管理等工作。
主要课程：除英语、高等数学、物理学、电子学与计算机应用等基础课程外，主要专业技术课程有：光学、光电子学、信息光学、应用光学、导波光学、光通信原理与技术、光电子技术、光电信息处理与检测技术、激光原理与技术、激光器件与应用等；与上述课程相关的实验课程有：普通光学实验、近代光学实验、信息光学实验、光电子学实验、光通信技术实验、激光技术实验等；还有专业课程设计、生产实习、科研训练和毕业设计等。
多波长布里渊激光器产生的可调谐微波信号
多波长布里渊激光器产生的可调谐微波信号王如刚;张昕然;赵力;张旭苹【期刊名称】《东南大学学报（英文版）》【年(卷),期】2017(033)001【摘要】针对光学方法产生的微波信号具有调谐范围窄和频率低等问题,提出并实验验证了一种通过多波长布里渊激光器来产生稳定可调谐微波信号的方法.设计了一种单纵模布里渊激光器,利用该单纵模布里渊激光器获得了超过11阶斯托克斯波的多波长激光器,其波长间隔为0.085 nm,如果继续增加布里渊泵浦功率,输出的斯托克斯波数量可进一步增加;通过差频瑞利散射信号和多波长激光器信号,获得了中心频率为10.8和21.6 GHz的微波信号,在实验中,通过调节泵浦波长和增益光纤的温度,产生了不同频率的微波信号.如果使用较宽温度调节范围的温度控制器可增加调谐范围,且获得的微波信号具有较高的频率稳定性.%Aimed at the problem of narrow tunability and low frequency microwave signal generated by the optical method,a novel approach to stabilizing the tunable photonic microwave generated by the multi-wavelength Brillouin fiber laser is proposed and is experimentally demonstrated.A singlelongitudinal-mode Brillouin fiber laser is designed,and by using the laser,a multi-wavelength Brillouin fiber laser with more than eleven orders of Stokes wave is observed.The wavelength spacing of the adjacent Stokes wave is 0.085 nm.If the Brillouin pump power is increased,the number of Stokes wave output can be further increased.The tunable microwave signals of 10.8 and 21.6 GHz are obtained by heterodyning the Rayleigh wave and Stokeswave of the multiwavelength Brillouin fiber laser.In the experiment,by tuning the pump wavelength and temperature of the gain fiber,microwave signals at different frequencies are generated.The tunable frequency range can be further expanded by using a temperature controller with a wider adjustment range,and the generated microwave signal exhibits high stability on frequency.【总页数】5页(P22-26)【作者】王如刚;张昕然;赵力;张旭苹【作者单位】东南大学水声信号处理教育部重点实验室,南京210096;盐城工学院信息工程学院,盐城224051;东南大学水声信号处理教育部重点实验室,南京210096;东南大学水声信号处理教育部重点实验室,南京210096;南京大学光通信工程研究中心,南京210093【正文语种】中文【中图分类】TN911.72因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
光波传输信息实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解光波传输信息的基本原理和过程。
2. 掌握光波传输信息实验的步骤和方法。
3. 通过实验验证光波传输信息的有效性和稳定性。
二、实验原理光波传输信息实验主要基于光纤通信技术。
光纤通信是利用光波在光纤中传输信息的一种通信方式。
实验中，我们通过激光器产生光波，将其导入光纤中，通过光纤传输到接收端，然后通过光电转换器将光信号转换为电信号，最后通过示波器等设备进行观察和分析。
光纤通信具有以下特点：1. 传输速度快：光波在光纤中的传播速度接近光速，可达20万公里/秒。
2. 传输距离远：光纤传输距离可达数千公里，不受外界电磁干扰。
3. 传输容量大：光纤通信频带宽，传输容量大，可达数吉比特/秒。
4. 抗干扰性强：光纤传输不受电磁干扰，信号稳定可靠。
三、实验仪器与设备1. 激光器：产生稳定的光波。
2. 光纤：传输光波。
3. 光纤连接器：连接光纤。
4. 光电转换器：将光信号转换为电信号。
5. 示波器：观察和分析电信号。
6. 电源：为实验设备提供电源。
四、实验步骤1. 将激光器产生的光波导入光纤中。
2. 通过光纤将光波传输到接收端。
3. 在接收端，将光纤输出的光信号通过光电转换器转换为电信号。
4. 将转换后的电信号输入示波器进行观察和分析。
5. 调整实验参数，验证光波传输信息的有效性和稳定性。
五、实验结果与分析1. 观察到示波器上显示的电信号波形与激光器产生的光波波形一致，说明光波传输信息过程成功。
2. 通过调整实验参数，如光纤长度、连接器质量等，验证了光波传输信息的有效性和稳定性。
3. 实验过程中，观察到光纤传输过程中的信号衰减现象，分析原因可能是光纤本身的损耗和连接器质量等因素。
六、实验结论1. 光波传输信息实验成功，验证了光波传输信息的有效性和稳定性。
2. 光纤通信技术具有传输速度快、传输距离远、传输容量大、抗干扰性强等优点，是现代通信技术的重要发展方向。
3. 实验过程中，观察到光纤传输过程中的信号衰减现象，提示我们在实际应用中应注意光纤和连接器的质量，以保证光波传输信息的稳定性。
光通信实验报告
光通信实验报告光通信实验报告一、引言光通信作为一种高速、高带宽的通信方式，已经成为现代通信领域的重要技术之一。
本实验旨在通过搭建一个简单的光通信系统，了解光通信的基本原理和应用。
二、实验设备与原理1. 实验设备本实验所需的设备包括：激光器、光纤、光电探测器、光衰减器、示波器等。
2. 实验原理光通信的基本原理是利用激光器将信息转换为光信号，通过光纤传输到目标地点，再由光电探测器将光信号转换为电信号，实现信息的传输。
三、实验步骤与结果1. 搭建光通信系统首先，将激光器与光纤连接，确保激光器能够正常发出光信号。
然后，将光纤连接到光电探测器，调整光衰减器的参数，使得光信号能够在光纤中传输到达光电探测器。
2. 测量光信号的强度使用示波器对光信号的强度进行测量。
通过调整光衰减器的参数，可以观察到光信号强度的变化情况。
实验结果显示，随着光衰减器参数的增加，光信号的强度逐渐减小。
3. 测量光信号的传输时间利用示波器测量光信号从激光器发出到光电探测器接收到的时间。
实验结果显示，光信号的传输时间非常短暂，仅为几纳秒级别。
四、实验结果分析通过本实验，我们可以得出以下结论：1. 光通信系统具有高速、高带宽的特点，适用于需要大量信息传输的场景。
2. 光信号在光纤中的传输受到光衰减器的影响，光衰减器的参数越大，光信号的强度越小。
3. 光信号的传输时间非常短暂，这使得光通信系统在实时传输方面具有优势。
五、实验总结本实验通过搭建光通信系统，深入了解了光通信的基本原理和应用。
光通信作为一种高速、高带宽的通信方式，在现代通信领域具有广阔的应用前景。
通过本实验，我们对光通信的特点和优势有了更加清晰的认识。
光通信不仅可以应用于传统的通信领域，如电话、互联网等，还可以应用于其他领域，如医疗、工业控制等。
随着技术的不断发展，光通信技术将会越来越成熟，为人们的生活和工作带来更多的便利。
光通信实验不仅仅是一次简单的实验，更是对现代通信技术的一次深入了解。
《光纤通信》精品课建设的几点尝试
《光纤通信》精品课建设的几点尝试
王晶;楚晓亮;李颖
【期刊名称】《教育教学论坛》
【年(卷),期】2012(000)005
【摘要】《光纤通信》是一门专业技能课,在培养学生理论与实践相结合、创新性能力等方面起到了关键作用。
因此,如何把该课程建设成精品课程也就尤为重要。
我们在精品课的建设中除了常规性的课程建设外,为突出学生能力培养主要开展了如下方面的工作：首先,教学内容突出物理思想,探究物理机制,为学生打好坚实的理论基础;学生自主设计实验,开展了创新性研究实验;网络课程的建设,为教与学形成了互通的隧道。
其次,实施研究性教学方法,引进教学与科研相长的模式,将科研成果融于教学,做到教、学、研相长。
【总页数】3页(P227-228,194)
【作者】王晶;楚晓亮;李颖
【作者单位】中国海洋大学信息科学与工程学院,山东青岛266100;中国海洋大学信息科学与工程学院,山东青岛266100;中国海洋大学信息科学与工程学院,山东青岛266100
【正文语种】中文
【中图分类】G642.3
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