五年级下册数学全册备课计划

2019—2020学年度下学期教学进度安排

学期备课

单元备课

达标检测题

达标检测题

达标检测题

1、填一填。

(1)一个圆的周长是同圆直径的（）倍．

(2)有一个圆形鱼池的半径是10米，如果绕其周围走一圈，要走（）米。

(3)一个挂钟的时针长5厘米，一昼夜这根时针的尖端走了（）厘米。

(4)画圆时，圆规两脚间的距离就是圆的（）。

2、判断。

(1)小圆半径与大圆半径的比是1:2 ，那么小圆周长与大圆周长的比是1：4 。（）

(2)半圆的周长就是这个圆周长的一半。（）

(3)求圆的周长，用字母表示就是C=πd或C=2πr。（）

3、解决问题。

（1）饭店的大厅内挂着一只大钟，它的分针长48厘米。这根分针的尖端转动一周所走的路程是多少厘米？

（2）课本10页第2题。

达标检测题

1、基本练习。

(1) 圆在直尺上滚动一周的长度就是这个圆的（），通常用字母（）表示。

(2)圆的周长与直径的比值叫做（），用字母（）表示，它是一个（）小数。

(3)用圆规画一个圆，如果圆规两脚间的距离是5厘米，这个圆的周长是（）厘米。

2、综合练习：判断。

（1）求圆的周长用字母表示就是C=πd或C=2πr。（）

（2）π=3.14 （）

（3）所有圆的周长与他本圆直径的比值都相等。（）

（4）圆周长的一半就是半圆的周长。（）

3、拓展练习：

（1）一个铁环的直径是60厘米，从操场东端滚到西端转了90圈。操场从东到西的距离是多少？

（2）一元硬币的周长是7.58厘米。储钱罐口为圆形，直径为2.6厘米，这个储钱罐能否放进一元的硬币？

达标检测题

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达标检测题单元备课

达标检测题

师：你找到把小数化百分数的简便方法了吗? 生：小数点向右移动两位，再添上百分号。

【在这个环节中采用的是让学生独立探究的方法，因为每个孩子都有自己独特的想法，这样的安排旨在让每名学生们能够有独立思考的空间，充分展示自己的才华】

百分数数又怎样化成小数呢?下面我们来学习把百分数化小数。

（2）把百分数化为小数

出示题目：把3% 0.7% 123%化成小数

师：请同学们思考一下，怎样把这三个百分数化成小数？ 学生交流：

生：可以把百分数写成分母是100的分数，再把分数化成小数。 也可以用分子除以分母。教师板书：

3%=3100 =0.03 0.7%=0.7100 =0.007 123%=123100 =1.23 教师总结：百分数化小数我们可以把百分数看做分母是

100的分数，再把分数化成小数。

师：你能根据刚才的学习，总结一下百分数化小数的简便方法吗？

预设：小数点向左移动两位，去掉百分号

师：刚才我们学会了把小数化百分数，也知道了百分数化小数。那谁能说一说百分数和小数是怎样互化的？

学生归纳，课件出示 （） （

）

2.百分数、分数的互化

师：刚才同学们通过大量实例，通过观察学会了百分数、小数互化的方法。那么百分数、分数又该怎样互化呢？

（1）出示题目：把34 、5

6 化成百分数。

师：怎样把3

4 化成百分数呢？

生：先把3

4 化成小数，再把小数化成百分数。

师：是这样吗？听明白了吗？试试看。

达标检测题

一、把下面各数化成百分数

0.27＝ 1.52＝ 0.5＝ 0.08＝ 3.28＝ 10.06＝ 32＝ 0.005＝ 二、把下面百分数化成小数或整数

52%＝ 1.23%＝ 248%＝ 70%＝ 0.4%＝ 15%＝ 100%＝ 2000%＝ 三、分别用分数、小数、百分数表示下面各图中的阴影部分

分数（ ） 分数（ ） 分数（ ） 分数（ ） 小数（ ） 小数（ ） 小数（ ） 小数（ ） 百分数（ ） 百分数（ ） 百分数（ ） 百分数（ ） 四、37%的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的单位。 五、六年级一班跳绳测验全部合格，可以用百分数（ ）来表示。 六、把5.6%的百分号去掉，这个百分数就会扩大（ ）倍。 七、把下面各组数从小到大排列。

（1）6.5% 650% 0.06 0.65 （2）2.75 27.5% 270% 2.57 6.5%＝ 2.75＝ 650%＝ 27.5%＝ 0.06＝ 270%＝ 0.65＝ 2.57＝

八、在括号里填上“＞”、“＜”或“＝”。

0.67( )67% 31.3( )313%

260%( )2.6 10

10

( )100%

1% ( )0.1 0.25( )25%

50%( ) 2

1

0.3( )0.3%

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