小学四年级阅读训练附答案
小学四年级语文阅读理解(附有答案)

小学四年级语文阅读理解(附有答案)午后一点左右,传来XXX的响声,像是闷雷滚动。
人群鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚向东望去,XXX 风平浪静,看不出变化。
过了一会儿,响声越来越大,东边水天相接处出现一条白线,人群沸腾欢腾起来。
那条白线向我们移来,逐渐拉长,变粗,横卧横贯江面。
再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
1、我会在文段括号内用“”选出合适的词语。
(2分)答案:鼎沸、沸腾欢腾2、我会划去在文段括号内不正确的读音。
(6分)答案:闷(应为mēn)3、我能写近义词。
(4分)答案:顿时-立刻、犹如-如同、颤动-震动、逐渐-渐渐4、照样子写词语。
(3分)答案:浩浩荡荡-宏伟壮观5、我还能写出形容声音大的四字词语。
(3分)答案:震耳欲聋、惊天动地、轰轰烈烈6、短文第一段话既写了潮来时的声音好像闷雷滚动,又写了潮来时的形状像白线。
(2分)答案:声音、形状7、从第一段话中的“鼎沸”“沸腾欢腾”两个词可以看出观潮人群的热情之高。
(2分)8、用“①”“②”画出第二自然段中的比喻句,并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮。
(只填序号)(3分)答案:①景象非常壮观这个句子描绘了潮水如同一堵水墙,高达两丈多,从远处看就像是一堵高墙拦在面前,非常壮观。
9.“再近些,只见XXX翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
”中的“水墙”指潮水,说明潮水如同一堵高墙拦在面前。
(4分)10、依照句子“那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
”写一句话。
(3分)答案:潮水的声音非常大,好像要震碎大地。
11、短文中第二段话是按照时间顺序写的。
文中最能体现这一顺序的词语是“逐渐”(3分)12、我会写:动脑筋想一想,把下面的句子换个表达方式,意思不变。
(4分)答案:XXX震动起来,好像大地也被震动了。
春天的阳光温暖,万物苏醒。
小学四年级语文精选《课外阅读》30篇附答案,给孩子做一下

小学四年级语文精选《课外阅读》30篇附答案阅读短文,按要求作答。
(一)滴水穿石雨越下越大,本来我要到同学家去学习,这下只好拉倒了。
我坐在门口,看着瓢泼大雨出神。
爸爸喊我:“你看,雨水都溅在身上了。
”我没理会,却好像发现了什么奇妙的东西:“爸爸,你看!屋檐下的石头,怎么隔着一段距离,就有一个小窝?”爸爸还没有回答,我就自己解释说:“爸爸,我知道了,那是让屋檐滴下的雨水打的。
”“是吗?”爸爸故意惊奇地问:“雨水有那么大的尽儿,把石头打出窝窝来?”爸爸这一问,我也愣住了。
爸爸见我答不出,就走过来笑着说:“这叫‘水滴石穿’。
咱们这房子已有几十年了,雨点的力量虽小,可是长年累月,它总滴到一个地方,渐渐地就打出小窝来了。
”接着,爸爸又说,“无论干什么事情,只要有这种滴水穿石的精神,就一定会成功的。
”‖听了爸爸的话,我心里想:“要永远记住‘滴水穿石’的启发。
”‖1、用“‖”给文章分段。
2、给本文命一个合适的题目,写在文章前面的横线上。
3、“我”发现了什么美妙的东西?(用“”划出文中的句子回答。
)4、用“————”标出有关的句子,来说明这篇文章告诉我们的道理。
5、联系这篇文章回答:⑴爸爸为什么要“故意”地发问?____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _____________⑵读了这篇文章后你得到什么启发?_____做任何事都要有恒心,只要长年累月地努力去做,就一定能成功。
(二)家乡的小河在我家院子的后面,流淌着一条清澈的小河。
它是宁静的,宛如明镜一般,倒映着红色的花,绿色的树;她又是活泼可爱的,层层鳞浪随风而起,伴着跳跃的阳光在舞蹈,舞姿优美得就像天空的七彩绸。
小河的早晨是迷人的。
小学四年级语文阅读理解附有答案(二套)

小学四年级语文阅读理解附有答案(二套)目录:小学四年级语文阅读理解附有答案一小学四年级语文阅读答题技巧二小学四年级语文阅读理解附有答案一《观潮》文段选读午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷(mèn mēn)雷滚动.顿时人声鼎沸(feì fù),有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化,过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又(沸腾欢腾)起来.那条白线很快地向我们移来,逐(zú zhú)渐拉长,变粗,(横卧横贯)江面.再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并(bìng bìn)进,浩浩荡荡地飞奔(bēn bèn)而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤(tàn chàn)动起来. 1、我会在文段括号内用“”选出合适的词语.(2分)2、我会划去在文段括号内不正确的读音.(6分)3、我能写近义词.(4分)顿时()犹如()颤动()逐渐()4、照样子写词语.(3分)浩浩荡荡:__________________________5、我还能写出形容声音大的四字词语.(3分)山崩地裂 ______________、______________、_________________6、短文第一段话既写了潮来时的声音好像__________,又写了潮来时的形状像___________.(2分)7、从第一段话中的“_______ ”“______ ”两个词可以看出观潮人群的热情之高.(2分)8、用“~~~~~~”画出第二自然段中的比喻句,并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮 .(只填序号)(3分)①景象非常壮观②所听到的声音③所看到的样子④所听到的声音和看到的样子9、“再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙.”中的“水墙”指__________,说明 __________________ .(4分)10、依照句子“那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来.”写一句话.(3分)___________________________________________________________________________11、短文中第二段话是按照 ________的顺序写的.文中最能体现这一顺序的词语是“ _______”(3分)12、我会写:动脑筋想一想,把下面的句子换个表达方式,意思不变.(4分)大地好像都被江潮震得颤动起来.(1)____________________________________(2)_____________________________________13、画出描写大潮来时声音的词句.并说说这些词句用得好不好?(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____14、比较下面的句子.①浪潮越来越近,犹如战马飞奔而来.②浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马飞奔而来.③浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来.第一句意思 ______;第二句写出了_____和____;第三句更具体地写出了大潮发出 ____的和浩大的_______.(3分)文段选读(一)(28分)春天的阳光特别的温暖,天地间的万物都苏醒过来了.天刚亮,树林里就传出了鸟儿的欢叫声.傍晚,青蛙都从冬眠中走了出来,在田野里叫个不停.昆虫们都纷纷地行动起来了. 春来了,花园里的花开得更加(娇矫)艳.山上山下的桃花,千树万枝就像火焰一般地怒放了.小区里弯弯曲曲的小路旁,也开出了野花,小野菊也一丛丛由草堆里攒出头来,有白的、有红的、有黄的、还有紫的……它们都在竞相开放,争妍斗艳.春来了,青青的小草长得也很特别.在阳光下,草儿快乐地挺直了腰(杆秆).分布在广州市区的绿地上,像一块块柔软的地毡,郊外绿油油的一大片,一眼望不到边.小区的墙角下也长出了小草,新生的绿草笑目般地站立在地上.像是在和低着头的薄公英说着绵绵的情话. 春来了,树木长得更加茂盛了,枝头上也吐出了细姨的叶子.连一片黄叶都看不见了,风雨吹洗过的莽莽林海翠浪翻卷,千枝万叶洁净无尘.春来了,火车站里人山人海.他们提着旅行袋、背着行装、(川穿)流不息,原来是南来北往的打工族,他们一个个精神饱满,回到自己的工作岗位上.学生们都背着书包上学去了,他们穿上了色彩鲜艳的校服,一个个兴高采烈走进鲜花盛开的校园.春来了,面对着这一派生机勃勃的景象,我(豪毫)情满怀.情不自禁地挥笔疾书“一年之计在于春,一日之计在于晨”.1、请给短文加个恰当的题目.(2分)2、我会划去文段中不正确的字.(4分)3、照样子,写词语.(6分)人山人海____________________________绿油油 _______________________________4、按照短文内容在括号里填上合适的词.(4分)()的地毡()的校园()的校服()的打工族()的叶子()的树木()的小草()的火车站5、在短文中,作者主要描写了______________________________等景物.(4分)6、写出文中的一句格言:______________________________(2分)我喜欢的另一句格言是:___________________________(2分)7、短文中第三段话运用了____和_____修辞手法,描写了春来时的小草.(2分)8、同学们你知道春来了,给天地间带来了一派什么的景象?用文中的一个词语表述.(2分)文段选读(二)(22分)春潮北方的二月,春天在进攻,冬天在撤退.山的背(阴荫)处虽然还寒气凛凛,可是寒冷的威力已衰竭.朝阳处雪已(溶融)化,雪水顺着斜谷流过来,冲开了山涧溪水的冰面.那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了,流水声一天天越来越大地响起来,最后成为一股汹涌的奔流,冲到山下,流进大江.那冰封的大江在春天太阳的照射下,在山中雪水的冲击下,逐渐变酥了,更软了,颜色也变暗了.终于有一天,在黎明的寂静中,突然传来了山崩地裂的声响——开江乐!风从窗缝里挤了进来,激动地向我耳语着:快去看啊,大江复活了!它扯着我的衣襟向江岸奔去.我和人们一起站在江岸上,我被眼前的景象惊呆了,只见整个大江的(坚艰)冰崩溃了.被禁锢了一冬的大江奔腾着,汹涌着,以它那不可抗拒的力量推开了坚冰,呼叫着,撞击着.一块块巨大的冰排,被江水推动着,山一样地竖了起来,又摔倒下去,发出咔嚓咔嚓的声响,溅起一片片雪白的浪花.滚滚的春潮把坚冰击溃了,淹没了,迫使它(训、驯)服地和残冬一起向远方流去.春水在阳光下欢笑这,在清风中舞蹈着,仿佛在告诉沿途碰到的每一个人,每一棵树,每一株刚刚露出地面的小草:春天来了!春天来了!1、在文中括号内选择正确的字,恰当的打“√”.(4分)2、我会写出下列词语的反义词.(4分)进攻()增强()寂静()寒冷()3、读下面的句子,回答问题.(9分)(1)北方的二月,春天在进攻,冬天在撤退.从第二自然段中哪些词语可以看出“春天在进攻,冬天在撤退”?请抄写在下面(写三至四个).(3分)(2)风从窗缝里挤了进来,激动地向我耳语着:快去看啊,大江复活了!它扯着我的衣襟向江岸奔去.(3分)“挤”和“扯”这两个词表现了什么?这个句子运用了怎样的修辞手法?(3)一块块巨大的冰排,被江水推动着,山一样地竖了起来,又摔倒下去,(甲)发出咔嚓咔嚓的声响,溅起一片片雪白的浪花.(乙)(丙)描写景色从以下方面进行:①描绘形状;②描摹声音;③描写颜色.请回答文中甲、乙、丙三处分别是从什么方面进行的?(3分)甲:乙:丙:4、下面哪个词语最有力地表现了春潮的力量?()(2分)A、奔腾汹涌B、不可抗拒C、山崩地裂5、第四自然段中,春水告诉大地一个什么消息呢?(3分)文段选读(三)(22分)那是三十多年前的事了.在外地工作的姑父回来看望太婆,带来的礼物中,有七八个又圆又大、又红又香的苹果.我和哥哥第一次见到苹果,眼巴巴地看着那鲜红的颜色,闻着那诱人的香气,咽着口水.吃罢早饭,姑父走了.太婆把我和哥哥喊到跟前,拿起两个大苹果,塞到我和哥哥手里.她乐呵呵地对我们说:“我早就看到你们俩馋猴儿似的盯着苹果,快到一边吃去吧,别让你们妈妈看见了.”我们拿着苹果,来到院子外的一堵矮墙边.哥哥看着苹果,眼睛乐成了两个弯弯的小月牙.我呢,不时地把苹果凑近鼻子,一边闻,一边连声说:“好香,好香.”哥哥说:“咱们吃吧.”我说:“咱们吃吧.”不知说了多少遍“咱们吃吧”,可谁也没舍得在苹果上咬一口.哥哥说:“咱们别吃,等晚上爸爸回来,你的和妈妈分着吃,我的和爸爸分着吃.”我咽了咽口水,连声说:“好好好.”我和哥哥正高兴地商量着,不知什么时候,妈妈已经站在我们身后.妈妈笑盈盈地看着我们,问道:“这苹果是你们姑父给谁带来的呀?”我们回答:“是给太婆带来的.”妈妈说:“是啊,这苹果是给你们太婆带来的.太婆已经八十多岁了,身体又有病,咱家有了什么好吃的,应该给她留着,让她多吃几次.你们说我说的对不对?”我和哥哥没有回答,忙把苹果放到妈妈手里.妈妈看了看手里的苹果,又看了看我和哥哥,脸上忽然没了笑容.好一阵之后,她才摸了摸我们的头,转身走进屋里.过了一会儿,我和哥哥走进屋,看到妈妈站在太婆床前,正准备削苹果.太婆看到我们,擦擦眼泪对妈妈说:“俩孩子长这么大还没吃过苹果,你就让他俩一人吃一个吧.”妈妈笑着说:“奶奶,他们以后吃苹果的日子多着哩,您就别老想着他们了.”太婆又擦了擦眼泪,说:“孩子,难得你的这一片孝心,可你不让他俩尝尝,我吃着也没滋味呀.”妈妈给我们使了个眼色,我和哥哥忙拎着书包走出屋外.那天吃罢晚饭,妈妈把我和哥哥叫到她面前,端起放在案板上的一只碗,说:“伸手.”我们把手伸了过去.妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮,笑盈盈地说:“吃吧,孩子.”我捏起一片苹果皮放到嘴里,慢慢嚼着,立刻,满嘴都是苹果的香、苹果的甜.正在细细品味的时候,哥哥叫了起来:“妈妈,苹果皮是苦的.”“苹果皮苦?”妈妈有些惊奇地看着哥哥.哥哥把苹果皮递到妈妈面前,妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼,忽然笑了起来,轻轻拍拍哥哥的脑门儿,说:“你这小鬼头哟.”我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里.妈妈把我和哥哥搂在怀里,一边嚼,一边高兴地说:“真甜真香啊.”如今,吃苹果已是极平常的事,但在我的感觉里,第一次吃的那几片苹果皮,滋味是最难忘的.【问题】1、这篇文章得主要人物是(),围绕着()回忆三十多年前嚼一片苹果皮的故事.主要抓住人物的()来具体描写的.2、“我和哥哥”那么馋苹果,为什么“谁也没舍得在苹果上咬一口”?3、品读“妈妈看了看手里的苹果,又看了看我和哥哥,脸上忽然没了笑容.好一阵之后,她才摸了摸我们的头,转身走进屋里.”这句话,揣摩一下妈妈当时想些什么,请写下来.4、“真甜真香啊”这句话在文中含义很丰富,你是怎么体会的?请写下来.参考答案:《观潮》文段选读1、沸腾横贯2、mēn fù zú bìn bèn 3、霎时如同颤抖逐步4、(略)自由发挥题5、人声鼎沸风号浪吼6、闷雷滚动一条白线 7、人声鼎沸沸腾8、第三句④9、浪潮形象地说明了江潮浪头之高,范围之宽.10、(略)自由发挥题11、由远到近再近些12、⑴江潮好像都把大地震得颤动起来.⑵江潮好像都震得大地颤动起来.13、那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来.用得好,把大潮到来时奔腾咆哮的声音描绘得形象而具体.14、完整颜色数量巨响声势(意思答对便可)课外阅读(50分)文段选读(一)1、春来了(意思答对便可)2、不正确的字:矫秆穿毫3、若隐若现十全十美无缘无故白花花金灿灿黑乎乎4、柔软鲜花盛开色彩鲜艳南来北往或精神饱满细姨茂盛青青人山人海5、花园小草树木火车站6、一年之计在于春,一日之计在于晨略(意思答对便可)7、拟人比喻8、生机勃勃文段选读(二)1、正确的字:阴、融、坚、驯2、撤退减弱喧闹温暖3、(1)衰歇、融化、流、冲、响(2)两个字表现了春风不可抗拒的力量,具有了强大的生命力. 运用了拟人的修辞手法(3)①②③4、B5、春天来了选段三答案1.主要人物是“我”和“哥哥”,围绕苹果详写了得到苹果、想分苹果、还去苹果等三件事,主要是抓住人物的语言、动作、神态来具体描写的.2.①那是“我”第一次吃到苹果,②因为第一次吃苹果皮时,才知道苹果是那么的香,那么的甜.3.例如:①妈妈心里很矛盾:孩子长这么大没吃过苹果,应该吃;而奶奶80多岁了,以后吃苹果的机会越来越少,更应该吃.看来也只能委屈这两个孩子了!②妈妈心里很内疚:孩子这么想吃苹果,又这么懂事,不让他们尝一尝苹果,作为母亲是不是太狠心了……4.第一层意思是苹果皮很香很甜,第二层意思是我和哥哥学会关心他人,故意把苹果皮让给妈妈吃,妈妈很高兴,心里很香很甜.因为那次吃苹果皮让我学会了礼让,关心他人,是我美好的回忆,所以对苹果皮的滋味很难忘闪光的扣花星期天,妈妈带我上街.我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花(带戴)在胸前.这扣花可真漂亮,一(棵棵颗颗)晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里.动一动,“金孔雀”就闪闪发光,非常惹人喜爱.街上( ),商场的人更多.我和妈妈好不容易才挤进柜台.正当我被( )的衣料吸引时,肩膀被推了一下.我气得猛一回头,冲(chōng chòng)着推我的那人嚷道:“挤什么?”没想到那人不但不恼,反而微笑着对我点点头,用手指着我的前胸,嘴里一个劲地“啊,啊……”并招手要我出去.我低头一看“糟糕!我的扣花没了!”我不耐烦地挤出人群.只见那人大约三十来岁,个子不高,眯着一双不太有神的眼睛.他一见我便迫不及待地将手中的一件东西送到眼前我接过扣花定睛一看咦这难道不是我丢的那枚扣花吗我气呼呼地问你这人怎么随便拿我的扣花那人见我发火,嘴里一个劲儿地“啊,啊……”脸上现出焦急的(心情神情).他一会儿指指我手中的扣花,一会儿又弯腰走几步,做出捡东西的样子,好像要告诉我什么.看他的表情和动作,我明白了他是个聋哑人,是他拾到了我被挤掉的扣花,并交还(hái huǎn)给我,可我竟……“芳芳,你怎么站着发呆?”妈妈的声音打断了我的思绪,我忙(),人呢?我还没有感谢他呢,他却不见了.我随妈妈走出商场,一边走一边找那个人,希望看到那双不太有神的眼睛.多么可敬的聋哑人啊!那( )的高贵品质深深打动了我的心.然而我没有找见他,只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠(yìyì)闪光,显得更加美丽.1、在文中括号里选择正确的读音或词语,把错误的划去.2.把下面的词语准确地填写在文中的( )里.。
四年级阅读训练题(附答案)

“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字,我感到很奇怪:书只能读,怎么可以煮呢?一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在藤椅上品茶。
我指着条幅问爷爷:“书怎么可以煮呢?书放锅里煮,不是要煮坏了吗?”爷爷笑了说书是精神食粮嘛既是食粮怎么不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收嘛爷爷看见我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代诗人杜甫吧?他小时候读书,就能反复诵读品味,非把书读透不可。
其实,这就是‘煮书’。
这样,他做起诗来就感到得心应手了。
所以他说:‘读书破万卷,下笔如有神’。
我们学习语文,对那些好的文章也应该这么‘煮’,否则,就很难把语文学好。
”“爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?”“你可以从‘煮’语文书入手嘛。
语文课文都是范文,每天清晨起来,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思!这样煮下去,你不仅能体会到文章的情感,还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。
肚子里的词儿多了,今后说话和写文章还会犯愁吗?”爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理哩!1. 从短文中找出与下面意思相近的词语,写在括号里。
(2分)A. 指心里不明白,不相信。
()B. 形容运用自如,心里怎么想,手就能怎么做。
()C. 形容开阔或通达,一下子就明白了。
()2. 阅读短文后填空。
(8分)(1)使“我”感到奇怪的问题是()。
(2)“我”认为“煮书”是()。
而爷爷说的“煮书”是指()。
(3)“煮书”的好处是()。
3. 给第三自然段加上标点符号。
(4分)4. 写出你对“读书破万卷,下笔如有神”的理解。
(5分)答案:1. 从短文中找出与下面意思相近的词语,写在括号里。
A. 指心里不明白,不相信。
(疑惑不解)B. 形容运用自如,心里怎么想,手就能怎么做。
(得心应手)C. 形容开阔或通达,一下子就明白了。
(豁然开朗)2. 阅读短文后填空。
(1)使“我”感到奇怪的问题是书只能读,怎么可以煮啊!。
(2)“我”认为“煮书”是把书放在锅里煮。
小学语文四年级语文下册阅读训练题目及答案_(11篇)

四年级下册阅读训练题(一)一块625欧元的树皮德国里特堡的高中生克雷斯蒂在驾车旅行时,发生了一起车祸。
为了避让一辆迎面而来的运货卡车,克雷斯蒂紧急转舵,结果撞到了公路边的一棵槭树上。
这是一棵有20年树龄的大树,很粗壮,所以,克雷斯蒂的小汽车当场就撞报废了,而克雷斯蒂本人也撞成了严重脑震荡,幸亏被巡警及时送到医院抢救,才脱离了生命危险。
克雷斯蒂还没有痊愈出院,一张由当地林业部门开出的付费信函已经邮寄到了他的家里。
付费账单上写着:克雷斯蒂先生,由于您肇事撞破了路边槭树的树皮,所以请您到银行支付625欧元费用。
下面,还附了一份应付款项明细。
第一项,树皮伤害费。
被撞槭树树围长度为89厘米,虽然事后依然郁郁葱葱,挺拔如初,但树皮受损部分长33厘米。
按照规定,肇事者应赔偿槭树价值980欧元的55%,539欧元。
第二项,受损树皮清理费。
事故发生后,护树人员花了三小时清理受损树皮,应付劳务费79.5欧元。
第三项,见习费。
一名实习生在清理现场帮忙0.25小时,按规定付费1.5欧元。
第四项,医药费。
树干伤口处被涂上了5欧元的药膏,应由肇事者支付。
“不就是擦伤一块树皮吗?何必这样兴师动众?”相信很多人看了这张罚单后都会这样认为。
而在大家的印象里,林业部份也不应该多管这样鸡毛蒜皮的小事。
如果真遇上了,我们一定会说:“没事做了,无聊。
”但德国的林业部门却郑重其事,他们有一套令人匪夷所思的理论:树也是生命,交通肇事者,要为伤及到的任何生命负责,所以,那棵被撞伤的槭树也不能例外。
1.克雷斯蒂交通事故造成哪些损失?①②③2德国林业部门为什么这样郑重其事地对待一棵被擦伤的大树?3付费帐单一共有哪几项?你看出了德国林业部门工作什么特点?①②4.下面对几个词语的分析,不正确的一项是()①“郁郁葱葱”形容这棵受伤的树依然长得苍翠茂盛。
②“鸡毛蒜皮”形容事情小而多,实在忙不过来。
③“匪夷所思”形容德国树也是生命的理论不是一般人所能想象的。
小学四年级阅读理解5篇含答案

沉船落难的人一条航海船上坐着几十个人。
大多数人都是出海打工的穷人,只有一个是雅典的富人。
这富人大腹便便,油光满面,穿着利落、干净的衣服,高傲地坐在铺着金丝绒的椅子上,不肯和穷人搭一句话。
小船在海上平平静静地航行了三天三夜。
第四天早上忽然狂风大作,小船像树叶在海面上漂浮颠簸,随时都有翻船的危险。
穷人有的往船外掏水,有的帮助船夫掌舵,希望通过共同的努力战胜风暴;只有那个富人什么也不干,万分恐惧地坐在那里画着十字,念念有词地祈祷着神灵的保佑。
然而,可怕的事情终于发生了。
一个大浪打下来,小船被击成了碎片,船里的人都落进了大海。
穷人们互相辅助着拼命游水。
那个富人却紧紧抱着他的钱袋,只顾呼喊着雅典娜(古希腊神话中的智慧女神的名字)的名字。
这时,有个穷人抓着一块破碎的船帮游到富人身边,想拉他一起逃难,那富人却无动于衷。
穷人着急地说:“哎,快抓住我的手,即使有雅典娜帮助,你自己也得动手呀!不然,大浪会把我们分开的。
”1.选出第二自然段中描写富人的词语。
A.无动于衷B.念念有词C.油光满面D.万分恐惧E.大腹便便2.选出下列词语的近义词。
辅助() A.辅导 B.帮助恐惧() A.唯恐 B.害怕高傲() A.高尚 B.狂妄3.穷人劝富人的话是什么意思?()A.危难的时候,钱财帮不了你,只有靠自己的努力,才能脱离险境。
B.雅典娜只是神话人物,没有任何作用的C.危难的时候,神灵、钱财都帮不了你,只有靠自己的努力,才能脱离险境。
答案:CE BBB C海鸟在西沙群岛波涛滚滚的海面上,成百成千的海鸟在空中飞翔,那么的自由自在,真是海阔天空啊!海岛中数量最多的是一种白鸟。
太阳在海平线上升起的时候,白鸟成群地飞向大海,在辽阔的海面上寻找鱼群;暮色降临的时候,它们又成群地飞回岛上,住进窠里。
白鸟那么多,它们落在树上,绿色的树林顿时呈现一片白色。
最大的海鸟叫信天翁,它的一只翅膀就有近两米长,飞翔的时候,常常张开翅膀,久久地在空中滑翔。
小学语文四年级课外阅读练习精选30篇(附答案)

阅读短文,按要求作答。
(一)滴水穿石雨越下越大,本来我要到同学家去学习,这下只好拉倒了。
我坐在门口,看着瓢泼大雨出神。
爸爸喊我:“你看,雨水都溅在身上了。
”我没理会,却好像发现了什么奇妙的东西:“爸爸,你看!屋檐下的石头,怎么隔着一段距离,就有一个小窝?”爸爸还没有回答,我就自己解释说:“爸爸,我知道了,那是让屋檐滴下的雨水打的。
”“是吗?”爸爸故意惊奇地问:“雨水有那么大的尽儿,把石头打出窝窝来?”爸爸这一问,我也愣住了。
爸爸见我答不出,就走过来笑着说:“这叫‘水滴石穿’。
咱们这房子已有几十年了,雨点的力量虽小,可是长年累月,它总滴到一个地方,渐渐地就打出小窝来了。
”接着,爸爸又说,“无论干什么事情,只要有这种滴水穿石的精神,就一定会成功的。
”‖听了爸爸的话,我心里想:“要永远记住‘滴水穿石’的启发。
”‖1、用“‖”给文章分段。
2、给本文命一个合适的题目,写在文章前面的横线上。
3、“我”发现了什么美妙的东西?(用“”划出文中的句子回答。
)4、用“————”标出有关的句子,来说明这篇文章告诉我们的道理。
5、联系这篇文章回答:⑴爸爸为什么要“故意”地发问?____________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________⑵读了这篇文章后你得到什么启发?_____做任何事都要有恒心,只要长年累月地努力去做,就一定能成功。
(二)家乡的小河(10分)在我家院子的后面,流淌着一条清澈的小河。
它是宁静的,宛如明镜一般,倒映着红色的花,绿色的树;她又是活泼可爱的,层层鳞浪随风而起,伴着跳跃的阳光在舞蹈,舞姿优美得就像天空的七彩绸。
小河的早晨是迷人的。
绚丽的晨曦中,刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛,好奇地张望她周围的新鲜东西。
小学四年级语文阅读理解276篇(附答案)

小学四年级语文阅读理解㈠相濡以血张世谱几位探险者在一个荒凉的孤岛上发现了一种生存了14年的吸血蝙蝠,它们是一种100%靠其他动物的鲜血来维持生命的可怕的嗜血动物,已经成为了这个荒岛的霸主。
然而令动物学家不解的是,这个荒岛上的鲜血并不容易找到。
那么,它们是怎样生存下来,并发展成为这样一个庞大的集团的呢?经过长时间的深入观察,探险者惊奇地发现,面对着奄奄一息的同伴,这群面目狰狞的小东西,它们的无私超出了人们的想象,在找不到猎物的情况下,它们甚至会把自己腹中的鲜血反刍个没有进食的同伴,以解缓它的饥饿。
吸血蝙蝠的援助对象,首先是小蝙蝠,然后是有血缘关系的成年蝙蝠,之后是无血缘关系的蝙蝠。
不过,这些被援助的无血缘关系的同伴,必须以前也援助过别人,否则就不会得到同伴的援助。
这样一来,被挽救回生命的蝙蝠就有足够的时间去寻找食物,继而再用自己的鲜血来还清这笔感情债。
这种互相帮助的特殊亲密关系在那个荒岛上持续了14年,而且还会持续更长时间。
这个答案相信是很多人没有想到的,因为我们通常认为,动物世界中一直奉行着弱肉强食,优胜劣汰的“丛林法则”。
这群吸血蝙蝠之所以能够生存壮大,正是因为颠覆了“丛林法则”,在同伴出于危难关头,选择了其他动物无法做到的“相濡以沫”。
人其实也是生活在一个个集体当中的,家庭、单位、国家、社会。
而这一个个集体当中,也不可避免地要遭遇这样那样的危机。
我们可以发现,一个衰败的集体中的人几乎都选择了各种形式的明哲保身,他们并没有考虑到这种做法不仅伤害到整体利益也会伤害自身利益。
事实上,在一个集体败落以后,损失最大的还是生活在这个集体中的人。
在危难中选择“相濡以血”,是一种勇气,更是一种大智慧,因为这是一个集体能够度过难关发展壮大的关键所在。
阅读训练一、填空。
“相濡以血”这个词是由()这个成语转变而来的。
二、选择正确的读音。
鲜血(xuèxiě)奄(yǎn yān)奄一息处( chǔchù)于三、“这笔感情债”指的是什么?怎么还?四、为什么“相濡以血”是一种大智慧?五、根据课文内容判断对错。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
(一)小蝌蚪看海
小蝌蚪被放进一只水杯里,他时而潜入杯底,时而浮上水面,真是舒服极了。
他高兴地大喊大叫:“多么平静的大海啊!”
一天,小蝌蚪被带到海边,看到了波涛汹涌的大海:烟波浩渺,白浪滔天,与水相接,无边无际。
小蝌蚪惊呼:“这是什么地方呀!”
海龟听了小蝌蚪的惊叫,露出水面说:“这是大海呀!”
小蝌蚪摇头说:“不对,大海是圆的,海水又平又静,这里无边无际,波浪滔天,怎么会是大海呢?”
虽然海龟一再向小蝌蚪说明这就是大海,小蝌蚪仍是不信,非坚持说大海是圆的,海水又平又静。
他俩争论得脸红脖子粗,谁也说服不了谁。
正在这时,小蝌蚪忽然看见海边游人野餐用的水杯,高兴地说:“那才是大海呢!”
海龟一听哈哈大笑感叹地说在蝌蚪眼里一杯水便是大海了
1,给下面词语注音。
蝌蚪()浩淼()潜入()汹涌()2,把文中划横线的句子改成陈述句。
3,给文中最后一段加标点。
4,小蝌蚪把什么认作是大海?
5,短文说明了小蝌蚪的见识(),还有一个故事是把井口大的天当成整个天空,这个故事名字是()。
参考答案:
2,不会是大海。
3,,,:“,!”
4,一杯水认作是大海。
5,短浅井底之蛙
(二)家访
放学了,老师对我说:“今天我到你家去走访,你给我领路好吗?”
我小声说:“行!”可是心里七上八下地不自在。
我是个调皮是学生,请不久刚和同学打了架。
老师要是到我家里告我一状,那……我难过地看着老师,真想说:“您别去了,下次我改。
”但是我没敢说。
到了我家,进了门,我请老师坐下,就站在一旁等候着处罚。
老师和妈妈谈了一会儿家常,就把话题转到我身上来了。
“坏了,这下糟了!”我把头低到了胸前。
可是,老师先说我学习很好,几次测试成绩都是优。
又夸我爱劳动,热情懂事。
妈妈忙抢着说:“老师,您两次带着孩子去医院看病,我们真感谢您啊!”
老师笑着摇摇头,又看我一眼:“缺点嘛,就是粗心,这可得改。
”
最后,老师还要我妈妈注意保护我的视力。
妈妈听着,点着头,眼睛笑得眯起来了。
这时。
我心里才像一块石头落了地。
天快黑了,老师起身告辞。
看着老师越走越远的身影,只觉得我的心个老师越来越近了……
阅读练习
1 照例子,再写几个带数字的成语。
七上八下五花八门
﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎2 老是想妈妈介绍了“我”哪三个优点?
﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎3 老师指出了“我”的缺点是什么?
﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎4 从哪两个地方看出老师关心“我”的身体健康?
答案:
1 略
2 学习好;爱劳动;热情懂事。
3 粗心。
4 两次带“我”去看病,还让妈妈注意我的视力。
(三)相信自己的鼻子
上课了,老师端着一个杯子,慢慢地从孩子们的座位旁边走过,一边走一边说:“请大家集中精力,闻一闻杯子里的以液体有什么气味。
”然后,他回到讲台上,把杯子举了举,问:“哪位同法学闻到了杯子中液体的气味?”有一个同学说:“我闻到了,好像有一点香味。
”老师再次走下讲台,端着杯子,从学生的旁边走过,一边走一边叮嘱:“请你们务必集中精力,仔细地闻一闻,有什么气味。
”
过了一会儿,他第三次走到学生中间,让每一位同学都嗅一下杯子中的液体。
这一次,除了一个同学以外,其他同学都举手说闻到了“香味儿”。
老师问那位与众不同的孩子:“你为什么不举手?”
他坦然作答:“什么味也没有!”
“对!应该相信自己的鼻子!这是一杯矿泉水,一杯什么味道都没有的矿泉水。
”老师激动地说,“孩子,让我吻一下你的鼻子,好吗?”
那个孩子微笑着点着头。
于是,老师蹲下身来,双手捧着男孩儿那幼稚的面颊,在他的鼻尖上轻轻地吻了一下。
阅读练习
1 写出下面词语的意思。
务必:
与众不同:
2 简要回答,这个孩子有什么“与众不同”之处?
﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎
3 读了这篇文章你有什么感想?请用一段话表达出来。
﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎
答案:
1 必须。
和别的人或事物不一样。
2 他相信自己,非常自信,不从众。