最新语文教案：语文百花园七

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《语文百花园七》教案（精选5篇）

《语文百花园七》教案（精选5篇）《语文百花园七》篇1[教学目标]1.使学生了解一字多音的现象；学会用音序法查；复习巩固内外结构汉字的书写。

2.正确、流利的朗读短文，培养良好的阅读习惯，感受语言的魅力，培养学生的幽默感；培养学生的观察能力和语言表达能力。

3.培养学生的语文实践能力，逐步提高学生的语文素养；加强学生的自主学习、合作学习的意识，通过语文实践能力逐步形成技能或能力。

[重点难点]1.学习用音序法查字典。

2.看图说话的表达。

[教具准备]字典、生字卡片、小黑板[教学时间]两课时[教学流程]第一课时一、情景导入让学生说一说本单元都学习了哪些方面的课文？自己以后打算怎么做？并让学生评价一下哪些同学说得比较好。

二、语海畅游1.汉字真有趣（1）先让学生按上下的顺序，把“乐”“量”“转”“种”在不同词语中的读音读几遍。

（2）教师检查学生读的情况，纠正学生不正确的发音。

（3）说一说自己发现了什么？指名回答。

（4）说一说还知道哪些字可以读多个音？对学生的表现及时提出表扬。

（5）老师提出“多音字”的概念，交待学生遇到多音字，要看和什么字组成词语，注意不要混淆读音。

2.学习查字典。

教师以“该”字为例，教学“音序查字法”。

师读课本上的步骤和学生一块来查这个字。

在练习过程中师巡视，及时纠正不正确的方法。

可以让学生多练习几遍后，在查出“往”“过”在字典的那一页。

3.我会写。

出示课前准备好的小黑板。

先让学生看着小黑板说一下这8个字的笔顺和部首，然后是讲解这8个字，只有“还”字是先写里面的“不”，在写外面的“走之儿”；其余的字全是“先外后内”；“回、困、园”三个字的书写规则是：先外在内后封口。

学生根据教师的讲解，自己写完练习。

4.连一连、读一读。

教师拿出课前准备好的生字卡片。

先让学生读一下这些生字，然后让学生选择里面的词语。

指名在这些卡片中选出。

可以让学生找出同一个字的不同组词。

三、读一读1.先让学生自读短文，读的过程中圈出不认识的字。

三年下册语文《语文百花园七》教案

《语文百花园七》第一课时教案教学内容：语海畅游积少成多阅读平台教学目标：1．读“辨字歌”，掌握辨析同音形近字的方法，学习照样子补充句子，提高语言表达能力。

2．读背“爱国名言”和采集带有“国”字的成语，增强学生的爱国主义情感。

3．阅读短文《小英雄于连》，理解于连是一个机智、勇敢的小男孩。

重点难点：激发学生自主、主动参与学习的兴趣，培养学生的语文综合素养。

教学过程《语文百花园七》第一课时学案一、你还知道哪些形声字呢？写下来，并组词。

1．________（）_______（） 2. ________（）_______（）3．________（）_______（） 4. ________（）_______（）二、把句子补充完整。

1.小明不但__________________，而且__________________。

2.我们的教室有__________________，有__________________，有__________________，有__________________……三、按课文内容填空，再说一句你积累的爱国名言。

捐躯赴________，视死忽________。

天下________，________有责。

读书不忘________，________读书。

四、你能收集含有“国”字的词语吗？五、阅读《小英雄于连》，完成下面的练习（在文中画出）。

1.人们为什么给于连塑了一座铜像？2.于连是个怎样的男孩？《语文百花园七》“故事会”教案教学内容：能说会道教学目标1.通过故事会进行口语交际训练，培养学生听说能力、交际能力和收集处理信息的能力。

2.培养学生口头评价能力。

重点难点做到说话清楚，要有条理，要具体。

教学准备：《语文百花园七》“能说会道”学案一、故事有哪些种类，你最喜欢哪类故事？二、你准备讲哪类故事，这个故事讲什么内容，你最喜欢的地方是哪里？《语文百花园七》“笔下生辉”教案教学目标1.培养学生归纳综合能力。

《语文百花园七》教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《语文百花园七》教学设计教学目标：1．引导学生感悟比喻、拟人的修辞方法，在说话写文章时，根据表达的需要，选用最恰当的语言形式表达所要表达的内容，以提高表达效果。

2．引导学生学习使用修改符号。

3．积累有关理想的格言，树立远大理想，勇敢地去实现理想。

4．激发学生从小维护世界和平的美好感情，并鼓励学生能为此作一些力所能及的事。

5、引导学生围绕本单元爱国精神这一主题，通过办小报的活动形式，提高学生搜集信息、处理信息和动手、动脑、动口、动笔的语文综合能力及合作精神。

6、写活动过程时要抓住最有趣的地方来写；写感受要把自己印象最深、最受感动的内容写清楚。

教学重点：1．引导学生学习使用修改符号。

2．引导学生围绕本单元爱国精神这一主题，通过办小报的活动形式，提高学生搜集信息、处理信息和动手、动脑、动口、动笔的语文综合能力及合作精神。

教学难点：1．引导学生学习使用修改符号。

2．写活动过程时要抓住最有趣的地方来写；写感受要把自己印象最深、最受感动的内容写清楚。

课时安排：四课时教学过程：第一、二课时语海畅游一、读一读，注意带点的词语，说说下面的句子好在哪里。

1 自己读一读这4个句子，感受句子所表达的意思。

2 出示另一组句子进行对比，让学生通过对比感受“打比方”或“把物当作人来描绘”能增强语言的形象性、生动性和感染力。

★节日的北京，人多极了，鲜花也很多。

★1839年6月的一天，广州城里的人们都情绪高涨。

★夜深了，这个山村寂静极了。

★汹涌的海浪猛烈地向岸边扑来。

3 我也能用这两种表达方法写句子。

二、认识修改符号，并练习正确使用。

1.认识修改符号。

（1）引导学生看例句和说明认识删去、删改、增加、调换这四种修改符号，（2）了解他们的作用和用法。

2.试着用修改符号修改下面用错的字、词、标点。

小学语文《语文百花园七》教案

小学语文《语文百花园七》教案教学目标：1.通过本课的学习，让学生了解中国传统文化中的各种文艺表达形式，并能够通过文学作品进行情感的表达和交流。

2.培养学生对小说、诗歌等文学作品的鉴赏能力，提高学生的阅读理解和写作水平。

3.通过学习课文，培养学生的审美情趣和文学素养，增强学生对文学的兴趣和热爱。

教学重难点：1.通过文学作品学习，培养学生的情感表达能力。

2.培养学生的文学鉴赏能力，提高学生的阅读理解水平。

教学准备：课件、课文、教学素材、教学工具等。

教学过程：第一步：导入新课1.通过展示一幅花园的图片，引出“百花园”的概念，让学生了解不同的花可以组成美丽的花园。

2.请学生回想上一课的内容，回答以下问题：（1）上一课我们学习了哪些文学作品？（2）你对这些文学作品有什么感受和体会？第二步：学习新课文1.播放课文录音，让学生跟读课文。

2.在学生跟读的基础上，教师对课文进行解读，讲解其中的文学知识点和表达方式。

3.通过课文展示和讨论，让学生理解每一个文学作品的背后所表达的情感和主题。

4.教师提问：（1）课文中提到的“唐诗宋词元曲”是哪些文学作品的代表？你对这些作品有了解吗？（2）你认为文学作品是怎样表达情感的？（3）你觉得课文中的文学作品能给我们带来什么启示和帮助？第三步：文学作品欣赏1.给学生展示一些经典的文学作品，如《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》等，让学生了解不同的文学作品有着不同的表现形式和情感表达方式。

2.让学生选择自己喜欢的文学作品进行阅读，然后用自己的语言进行表达。

3.学生进行作品表演和分享，大家互相欣赏和评论。

第四步：课堂练习1.出示一些诗词的片段，让学生补全或完成这些诗词。

2.让学生根据课文中的文学作品进行创作，比如写一首诗、写一个故事情节等。

3.教师对学生的作品进行点评和指导，帮助学生提高写作水平。

第五步：课堂总结1.对本课的内容进行总结，让学生回答以下问题：（1）通过学习本课，你对文学作品的表达和阅读有了什么新的认识和提高？（2）你觉得文学作品对我们的人生有什么影响和启示？2.布置作业：要求学生选择一篇自己喜欢的文学作品进行阅读，并用自己的语言进行表达和写作。

《语文百花园七》教案

《语文百花园七》教案《语文百花园七》教案「篇一」语文S版《语文百花园七》备课教案设计教学要求1、体会汉字偏旁的表意功能。

2、训练数量词与名词间的合理搭配。

3、读背古诗《墨梅》，理解诗意，体会诗情。

4、阅读短文《路边的橡树》，体会筑路人高尚的心灵。

5、能说会道《让花草树木好好过冬》，激发学生用实际行动来保护花草树木，保护环境。

6、笔下生辉，引导倾听、观察、想象、描述声音。

7、引导发现，抓住要点，练习积累。

8、读、说、写结合，培养欲望综合能力。

重难点、关键1、发现与积累。

2、阅读与写作能力的训练。

课时划分二课时第一课时教学目标完成“语海畅游”与“积少成多”，引导发现与积累。

教具准备实物投影机。

教学过程一、汉字真有趣，体会偏旁的表意功能。

1、出示“广、病”字的演变过程。

2、学生自由观察，说说自己的发现。

3、认读题中两组带有“广、疒”的汉字组成的词语，再介绍自己的发现。

4、再请学生举些带有“广、疒”的汉字并组词。

5、教师总结：汉字的偏旁大多表示了自的意思，而声旁则表示了字的读音。

二、填一填，练习正确使用数量词。

1、看题中内容，明确题意。

2、开火车口头填空，加以评议，补充。

3、独立动笔填空，教师巡视检查。

4、选取有代表性的作业进行展示、评议。

5、同桌互相检查，进行订正。

6、教师总结：正确使用数量词可以使所表达的意思更准确、更具体。

三、读读背背古诗《墨梅》1、出示诗题，齐读。

2、引导根据诗题来猜想古诗所描写的内容。

3、设置悬念：墨梅到底是不是黑色的梅花，或是用墨水画出来的梅花，让我们从古诗中寻找答案吧。

4、自由读古诗，读准字音，读通诗句。

5、指名读古诗，集体评议，纠错正音。

6、正确、流利地齐读古诗。

7、讨论：题中的“墨梅”到底是什么？你是从哪些诗句中了解到的'？8、学生有感情地朗读古诗。

9、启发体会：说说你从诗中感受到了什么？10、练习背诵古诗。

四、结束课堂，布置作业。

第二课时教学目标完成“阅读平台”与“能说会道”。

《语文百花园七》教师教学设计一等奖2篇

4、《语文百花园七》教师教学设计一等奖教学设计：一、教学目标1．了解和认识汉语词语中一词多义的现象，结合具体的语言环境理解字的不同意思。

2．学习成语，收集十二生肖图象及儿歌，初步学习积累知识的途径和方法。

3．学习仿照例子写句子，要做到清楚、完整。

4．读、背《九九歌》，初步感知冬春季节的变化。

5．阅读短文，了解传说中龙的样子、龙的本领以及人们对龙的尊敬。

二、内容分析本次百花园共有七项内容，主要是引导学生通过读一读，想一想，义。

通过熟记成语、填补句子、背诵儿歌、阅读短文和通过我的采集本，扩大学生语言积累，激发学生学习语言的兴趣。

本次还安排了语文实践活贺年卡，目的是培养学生的动手能力，增强主动交流、沟通情感的意识。

重点：学会怎样收集、积累材料。

难点：培养口语表达能力三、学生分析低段学生对喜欢背诵一些讲究韵律儿歌，读一些自己能理解的有童趣的文章。

本单元的练习就是根据孩子们的这些特点来设计的，有利于提高孩子们的学习兴趣。

同时，由于他们很需要学习方法，在这里安排了我的采集本等，可以让他们知道学习是日积月累的，只有平时积累，到用的时候才能信手拈来。

四、设计思路语文新课程重视综合知识的整合与运用，让学生联系自己的生活经验去探求新知，拓展学生知识面，全面提高语文素养。

五、教学准备词语卡片、十二生肖图片、“龙”的课件或挂图。

教学过程：一、谈话，导入新课1、这一单元，我们学习会怎样向别人表达祝福，如何与他人合作，体验成功的快乐。

今天，就让我们一起走人百花园，进行一次快乐之旅吧!2、出示课件：百花园。

3、师:百花园是个百花盛开的世界。

瞧，牡丹园、玫瑰园、樱花园、桃花园、梨花园这么多花等着我们去欣赏。

我都闻到花香了，我真想去牡丹园看看，你们呢?二、课件出示《百花园》中的花仙子，激发兴趣同学们好，欢迎你们来到百花园!我是这儿的护花使者——花仙子。

今天，由我带领你们参观百花园。

要想进人我的百花园，可不是那么容易的。

你们先要完成我的问题，才能进入花园，百花才能盛开!你们想参观什么园!1、指名询问，进人“牡丹园”。

语文S版一年级语文下册教案语文百花园七

语文S版一年级语文下册教案——《语文百花园》七一、教学目标1.知识目标：通过学习本课，使学生能够熟练掌握《语文百花园》七中的字词、句子，并能正确运用。

2.能力目标：培养学生的观察力、分析能力和判断能力，提高语言文字的表达能力。

3.情感目标：启发学生对大自然的热爱之情，培养学生的环保意识，引导学生热爱生活，关注自然。

二、教学重点和难点1.教学重点：掌握《语文百花园》七中的字词、句子，正确运用所学知识。

2.教学难点：通过本课的学习，培养学生的观察力、分析能力和判断能力。

三、教学准备1.课本《语文百花园》七2.太阳花、玫瑰等花卉图片3.教学PPT四、教学过程1. 导入新课教师展示太阳花、玫瑰等花卉的图片，引导学生回忆与花卉相关的知识，如：种类、特点、花的组成部分等。

2. 学习新内容教师出示《语文百花园》七这篇课文，让学生先自主阅读，并带领学生逐段讨论课文内容。

3. 理解课文教师通过提问和讲解，帮助学生理解课文中的重点句子和生字词。

并提醒学生注意课文中对花卉的描写，帮助学生提高对花卉的观察力。

4. 操练运用教师设计一些情境和问题，引导学生运用课文中的知识进行表达和回答。

同时，教师对学生的表达进行评价和指导，帮助学生提高语言文字的表达能力。

5. 拓展延伸教师根据学生的理解情况，进行一些拓展延伸的活动，如观察周围的植物、制作花卉手工等，以激发学生对大自然的热爱之情。

6. 小结回顾教师与学生一起回顾所学内容，总结本课的重点和难点，并指导学生将遇到的问题进行反思和整理。

五、课堂作业1.背诵《语文百花园》七中的重点句子。

2.描述一朵花的样子和特点，写一篇短文。

六、教学反思本节课通过图片展示和讨论引入新课，在学习内容过程中采用了多种教学方法，如自主阅读、讨论、提问等，旨在培养学生的观察力、分析能力和判断能力。

通过课堂活动的设计，引导学生主动思考，增强对花卉的了解和对大自然的热爱之情。

在教学中，学生积极参与，表现出良好的学习态度和主动性。

语文S版小学二年级语文下册《语文百花园七》教学设计

语文（S）教学设计
教课板材：语文（S）二年级下册文：语文百花园七
块：教学设计—教案
设计思路：
本课以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、强化双基训练上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习。

本课的教学设计主要体现以下几点：
1．借助课件及教师语言描述创设情境，激发学生学习主动性、创造性。

2．强化“双基”训练，切实提高学生遣词造句能力。

3．在口语交际中引导学生自由地表达，增加自信心，提高交际能力。

教学目标：
1．熟读绕口令，提高普通话。

2．辨析形近字，培养学生遣词造句能力。

3．正确、流利、有感情地朗读短文，并能从中有所启示。

4．继续学习采集知识。

5．学会写留言条。

6．让学生在口语交际中增强自信心，提高语言表达能力。

重难点分析：
教学重点：
1．用字组词写句子。

2．学会写留言条。

教学难点：
1
学会写留言条、夸夸自己。

课前准备：
1．课件。

2．每人至少给自己找出五点进步，自己说一说。

教学过程：
2
3
与打
4。

四年级语文上册语文百花园七精品教案设计S版

四年级语文上册语文百花园七精品教案设计S版一、教学内容本节课，我们将深入四年级语文上册语文百花园七学习。

具体来说，我们将探讨《语文园地》中“词语盘点”和“阅读天地”两个章节。

在“词语盘点”中，重点学习成语积累与运用；而在“阅读天地”中，我们将分析《秋天雨》一文，学习其语言表达和描写技巧。

二、教学目标1. 让学生掌握本节课所学成语，并能熟练运用。

2. 提高学生阅读理解能力，学会分析文章语言表达和描写技巧。

3. 培养学生语文素养，激发他们对语文学习兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：成语运用和文章语言表达分析。

2. 教学重点：成语积累和阅读理解提高。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：课文、成语卡片、阅读练习册。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示秋天美景，让学生感受秋天氛围，为新课学习做好铺垫。

过程一：成语盘点（10分钟）1. 检查学生对成语预习情况，邀请几位同学上台展示自己所学成语。

2. 结合教材，讲解成语含义和用法，引导学生正确运用成语。

3. 设计成语接龙游戏，让学生在游戏中巩固成语学习。

过程二：阅读天地（20分钟）1. 让学生自主阅读《秋天雨》，思考文章主题和语言特点。

3. 教师点评，引导学生深入理解文章，并学会运用到自己写作中。

过程三：随堂练习（15分钟）1. 设计成语填空题，让学生运用所学成语完成练习。

2. 分析练习中阅读理解题，检测学生对文章内容理解程度。

六、板书设计1. 成语盘点：1.1 成语含义与用法1.2 成语接龙游戏2. 阅读天地：2.1 《秋天雨》主题与语言特点2.2 描写技巧与好词好句七、作业设计1. 课后作业：1.1 请用今天所学成语造句。

1.2 根据课堂所学，分析《秋天雨》描写方法，并运用到自己写作中。

2. 答案：2.1 造句：例句：“他勇敢地面对困难，毫不退缩。

”2.2 描写方法：通过具体事物描绘秋天景象，如“金黄树叶”、“凉爽秋风”等。

四年级语文上册语文百花园七教案设计S版

四年级语文上册语文百花园七教案设计S版一、教学内容本节课选自四年级语文上册语文百花园七，主要围绕第七单元的内容进行深入探讨。

详细内容包括：1. 教材第七章《古诗两首》：《题西林壁》、《枫桥夜泊》。

2. 阅读理解：《古诗中的写景与抒情》。

3. 作文训练：以“我的家乡”为主题进行写作。

二、教学目标1. 理解并背诵两首古诗，感受古诗中的意境美。

2. 掌握古诗中的写景与抒情技巧，提高阅读理解能力。

3. 能运用所学知识，以“我的家乡”为主题进行写作，培养写作兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：古诗中的写景与抒情技巧，以及对作文主题的把握。

2. 教学重点：背诵两首古诗，学会阅读理解，能独立完成作文。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、笔记本、作文稿纸。

五、教学过程1. 导入：通过展示家乡美景图片，激发学生对家乡的热爱，引出本节课的主题。

2. 新课内容：（1）学习《题西林壁》和《枫桥夜泊》，理解古诗内容，感受古诗意境。

（2）分析古诗中的写景与抒情手法，提高阅读理解能力。

（3）进行课堂讨论，分享学习心得。

3. 作文指导：（1）以“我的家乡”为主题，引导学生进行口头作文。

（2）指导学生进行写作，强调写景与抒情的结合。

（3）学生独立完成作文，教师进行个别指导。

4. 随堂练习：选取一篇作文，让学生进行修改和润色，提高写作能力。

六、板书设计1. 黑板左侧：古诗《题西林壁》、《枫桥夜泊》全文。

2. 黑板右侧：作文指导要点，包括写景与抒情技巧。

3. 课件：展示家乡美景图片、作文范文。

七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，完成一篇作文。

2. 答案：学生作文。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐阅读相关古诗和作文，提高学生的语文素养。

组织学生参加课外活动，深入了解家乡的文化和美景，为写作积累素材。

重点和难点解析1. 古诗中的写景与抒情技巧的教学。

2. 学生作文的写作指导和实践。

语文S版小学一年级语文下册《语文百花园七》备课教案

语文（S）教学设计教课板材：语文（S）一年级下册文：语文百花园七块：教学设计—教案设计思路：1. 在多音字的教学中，让学生读词说发现，培养学生主动探索的学习精神。

2. 利用插图创设情境，学生在形象的交际平台中锻炼表达能力。

3. 通过表演体验角色，学生在具体的交际环境中培养口头表达能力，明白道理。

教学目标：1. 巩固多音字，了解一字多音的现象。

2. 掌握用音序法查字典。

3. 复习巩固包围结构的汉字。

4. 阅读《登太阳》，感受短文的幽默和科学技术的飞速发展。

5. 认真观察图画，能清楚表达图画内容。

在交际中培养学生的环保意识。

重点、难点分析：1. 能正确区别、运用多音字。

2. 掌握音序查字法。

课前准备：课件教学过程：第一课时一、汉字真有趣（一）读读题中的词语：你有什么发现？（一个字有不同的读音。

）（二）教师：这种有多个读音的字，我们叫它——多音字。

（三）课件显示词语，开火车读：（课件展示第三屏）快乐乐曲测量重量转身转动种子种树要求读准多音字的发音。

二、学习查字典（一）了解什么情况下用音序查字法：知道一个字的读音，还想知道它的意思，我们可以用音序查字法查字典。

（二）学生读题目中的人物对话，了解“音序查字法”。

（三）以“该”字为例讲解“音序查字法”1. 字典的“汉语拼音音节索引表”中找到“G”。

2. 再查到“gɑi”。

3. 根据音节右边标明的页码，在字典正文部分找到这个音节。

4. 再找到带调音节“gāi”。

（四）学生复习查“该”字的过程。

（课件展示第四屏）（五）利用音序查字法查以下字：过往学生说查字经过，要求步骤清楚、表述准确。

（六）比一比：用音序查字法查“姓、胜、深、确”，看谁查得又快又好。

课件出示表格，学生练习之后对答案。

（课件展示第四屏）第二课时一、我会写（课件展示第五屏）（一）课件出示：问间还送画区回困指名认读生字：有什么发现？（都是包围结构的字）（二）教师：半包围的字是哪些？全包围的字是哪些？（半包围：问间还送画区）（全包围：回困）（三）教师在田字格中范写包围结构的字：“还、送”先写“不”和“关”、，再写“辶”；“问、间”先写“门”，再写“口”和“日”；“区”的第一笔是“横”，第二笔是“撇”，第三笔是“点”，最后一笔是“竖折”。

语文百花园七_教案

语文（S）教学设计教材：语文（S）一年级上册课文：语文百花园七板块：教学设计—教案设计思路：《语文百花园七》共安排了七项内容，从音节、字、词、句、文多方面进行了训练，在设计中本着让学生乐学，会学的原则，安排了许多学生自主观察学习的机会，并通过各种声像效果来激发学生的学习兴趣。

教学目标：1. 引导学生掌握汉字的一些基本的书写规则。

2. 通过加一笔的生字游戏对所学的汉字进行灵活的运用。

3. 通过《画鸡》和《雪地里的小画家》的学习，让学生学会自己读文，培养学生学习语文的兴趣。

4.引导学生进行话剧表演，通过读、演、评等学习手段培养学生的综合实践能力和合作学习意识。

重难点分析：教学重点：掌握汉字的一些基本书写规则教学难点：1. 区别前后鼻音的生字。

2. 掌握并灵活运用汉字的书写规则。

课前准备：1. 多媒体课件2. 生字卡片3. 话剧头饰教学过程：教学过程设计说明第一课时一、连一连，读一读1.师：今天，有几个生字宝宝想跟大家做个游戏，你们愿意吗？2.（出示课件第三屏）谁来叫出它们的名字？3.指名学生认读生字。

4.（出示课件第三屏步骤一）每个生字宝宝都有一顶帽子，可这顶帽子上只有声母，韵母不知道跑哪儿去了，你能帮它们找回来吗？5.指名学生补充音节（出示课件第三屏步骤二）。

6.完成书中连一连。

7.学生齐读音节和生字。

8.指名学生给生字组词。

二、我会写1.出示生字卡片，学生齐读生字。

2.老师范写，学生观察：这三个字在书写时有什么相同的地方？3.老师讲解先中间后两边的书写规则。

4.学生独立书写，老师巡视指导。

5．学生举例：还有哪些生字也是按先中间后两边的笔顺规则写的？6. 学生观察教材中“先外后内”“先里头后封口”两组生字，老师按上述方法教学。

三、照样子，填一填1. 学生观察书中的例子，说说从中你发现了什么？2. 老师根据学生的回答小结本题的规律。

3. 学生独立完成书中的练习。

4. 指名学生说说自己的方法。

5. 学生举例：还有哪些生字可以加一笔变成新字？游戏是低年级小学生最感兴趣的方式之一，把知识的教学融入于游戏中，会起到事半功倍的效果。

小学一年级语文《语文百花园七》教案

小学一年级语文《语文百花园七》教案课题：语文百花园七设计理念：本课设计着力培养学生的语文兴趣，学生有充分自主学习的空间，让学生愉快地学，迫切地想学教学目标：1、指导学生读词，写字。

2、指导学生学会音序查字法查生字。

3、引导学生读读、背背。

重点：归类复习、巩固学过的字，积累词语。

难点：学会用音序查字法查字典。

课型：新授课。

教学方法：巩固练习法、讨论法、谈话法教具准备：课件、小黑板、挂图。

教学时间：三课时。

教学过程：第一课时一、进瓜园、读词语1、课件出示一片瓜地里，有七个又大又圆的大西瓜。

师：这些大西瓜除了又甜又多汁以外，里面还藏着一些小秘密，谁想知道？2、让学生上前挑中自已喜欢的一个大西瓜，一按便出现本题目中的一组多音词语，然后让这位学生范读，其他小朋友当小老师，认真听并帮助正音。

3、师：大西瓜说谢谢你们，把这些词语读得又准确又响亮，要是你能告诉它在这些地词语中你发现了什么，它会更高兴。

4、让学生发表意见，把自已通过读发现些什么说一说，师及时表扬并总结：你们的眼睛真亮，发现了这每一组词语里都有一个字是相同的，但它们的读音却不同：也就是说有些字它们在不同的句子里，在不同的语言环境中，他们的读音是不相同的，咱们把这类字称为：“多音字”。

5、通过男女、小组、学习小组等竞赛的形式多读，熟练读。

二、听听、说说、做做1、播放两个小朋友的对话：A：我看课外书的时候，知道一个字的读音，不知道它的意思，怎么办？B：我有办法，我会用音序查字法查字典。

2、让学生默读本段文字，找一找方法。

3、同桌互相说说自已学到的音序查字法是怎样的。

4、老师从旁指导，让同学当小老帅说说，示范用音序查字法查“该”字。

5、学生自已动手用音序查字法查“往、过”在哪一页。

三、走进写字乐园1、将学生带入到写字乐园中去。

师：写字乐园里的小朋友特别想和你们交个朋友，咱们马上到他们那进而去参观。

（播放课件，并配上轻快的音乐，大家来到了美丽的写字乐园，许多热情好客的小朋友在这里欢迎大家，接着这些小朋友把大家领到了写字街上去。

2020小学语文s版第7册《语文百花园七》教案

2020小学语文s版第7册《语文百花园七》教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生感受语文的美，培养对语文的热爱。

2. 学习并理解《荷花》和《小水珠》两篇文章，提高阅读理解能力。

3. 通过学习《我的梦想》，激发学生的写作兴趣，培养写作能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解文章的主旨，进行有效的写作。

教学重点：体会文章的语言美，培养阅读和写作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅美丽的荷花图片，引发学生对大自然的兴趣，进而引入本节课的学习内容。

2. 新课导入：学习《荷花》和《小水珠》两篇文章，让学生感受大自然的美。

a. 阅读文章，理解文章大意。

b. 分析文章结构，体会作者用词的巧妙。

c. 交流讨论，分享学习心得。

3. 实践活动：以小组为单位，进行“我的梦想”主题讨论，启发学生进行写作。

a. 学生相互交流，分享自己的梦想。

b. 教师指导，帮助学生梳理写作思路。

c. 学生进行写作，教师巡回指导。

4. 随堂练习：让学生运用本节课学到的写作方法，进行小练笔。

六、板书设计1. 课题：《语文百花园七》2. 内容：a. 美丽的荷花b. 小水珠的世界c. 我的梦想七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，写一篇作文。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过引入大自然的美，激发了学生的学习兴趣，教学效果较好。

但在写作环节，部分学生还存在思路不清晰的问题，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察大自然，积累写作素材，提高写作能力。

同时，开展“我的梦想”主题班会，让学生分享自己的梦想，激发他们的学习动力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践活动的设计与实施3. 写作环节的指导与作业设计4. 课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定是教学设计的基础，关系到教学目标的实现和学习效果的提升。

语文S版小学三年级语文下册《语文百花园七》教案与教学设计

语文（S）三年级下册-教学设计-教案-语文百花园七语文（S）教学设计教课板材：语文（S）三年级下册文：语文百花园七块：教学设计—教案设计思路：遵循学习汉语文的认知规律，在分项练习巩固的基础上，突出语文知识、技能的综合运用。

语海畅游、积少成多让学生联系旧知探求新知，拓展学生的知识面。

在教学阅读平台、能说会道、笔下生辉过程中，以学生自主学习、互动交流为主线，激发学生自主、主动参与学习的热情，让学生在听说读写的过程中感悟语文，学习语文，发展思维能力和表达能力，丰盈语文心智，促进语文素养的综合提高。

同时，借助生动形象的多媒体画面来调动学生的学习积极性，使学生能在乐中学，趣中学。

教学目标：1．读“辨字歌”，掌握辨析同音形近字的方法，学习照样子补充句子，提高语言表达能力。

2．读背“爱国名言”和采集带有“国”字的成语，增强学生的爱国主义情感。

3．阅读短文《小英雄于连》，理解于连是一个机智、勇敢的小男孩。

4．通过故事会进行口语交际训练，培养学生听说能力、交际能力和收集处理信息的能力。

5．通过习作训练，提高学生的想象能力和表达能力。

重难点分析：教学重点：突出“语海畅游” 和“阅读平台”两个板块，丰富语言积累，提高阅读理解、表达水平。

教学难点：在“口语交际”的实践中培养能力，习得方法；学习想象作文的方法，丰富想象能力,发展创新思维。

教学过程设计说明第一课时一、谈话导入今天，我们再一次走进“语文百花园”，去采撷一朵朵知识的花朵、智慧的花朵。

看看谁最聪明，收获最大。

展示课件第二屏。

二、分项训练（一）语海畅游1.学习汉字真有趣。

（1）出示同音形近字“宵”与“霄”，说说两个字的异同。

（音相同，形相近，意不同。

）（2）组词，在词语中发现两个字在使用上的不同，交流区别两个字的有效方法。

（3）读《辨字歌》，说说从中知道了什么？（4）引导积累：课下我们可以多积累些这样的字。

召开一次同音字大聚会。

2.学习补充句子。

（1）教师引入：在我们的汉语中，不光汉字有这么多的趣味，就连句子也很有意思。

《语文百花园七》教学方案(最新)

《语文百花园七》教学方案【教学目标】1.区别前鼻音和后鼻音。

2.正确书写笔画顺序不同的字。

3.训练学生的组词说话能力。

4.通过背背读读、采集词语、背诵诗歌积累语言。

通过《画鸡》和《雪地里的小画家》的学习，让学生学会自己读文，培养学生学习语文的兴趣。

5、引导学生进行话剧表演，培养学生的口语交际能力，提高自我保护意识。

【重点难点】重点：区别前、后鼻音;识字学词。

难点：表演小话剧《小羊乖乖》。

【教学时间】三课时。

【设计流程】第1课时本课学习“语文百花园”第一、二、三、四项内容。

一、激趣引入[同学们，今天老师要带大家去百花园中玩一玩，你们想去吗?这个百花园中的知识可丰富了，相信同学们在里面一定能学到很多知识。

]二、学习第一项内容(连一连，读一读)1.你认识图上的小动物吗?它们在干什么呢?2.它们的上衣上都有自己的名字，左手都拿着自己名字的声母，你能在那么多颜色的.气球中帮它们找到适合它们的颜色吗?指名学生补充音节。

3.连一连，拼一拼你找到的拼音，同桌互相读互相听，看找对了没有，拼准了没有。

4.谁能最响亮地拼一遍给大家听?其他同学边听边用手指着相应的动物和气球。

5.全班同学齐拼。

三、学习第二项内容(我会写)1.认读生字，观察笔画的位置和笔顺。

2.师边示范边讲写字要领，学生仔细看。

3.学生写，教师巡视，及时表扬写得好的，并在展示仪上展示。

学生举例：还有哪些生字也是按先中间后两边的笔顺规则写的?学生观察教材中“先外后内”“先里头后封口”两组生字，老师按上述方法教学。

四、学习第三项内容(照样子，说一说)1.认读，把这些字读准确。

2.看例子，说说你发现了什么?老师根据学生的回答小结本题的规律。

3.你能用这些字加偏旁部首组成新的字、新的词吗?自己试试。

4.小组交流，互相订正。

[学生举例：还有哪些生字可以加一笔变成新字?]五、学习第四项内容(背一背)1.自由拼读，不会读的字请同学或请拼音朋友帮忙，然后多读几次。

2.同桌合作，认真听对方读，互相纠正读错的音，再指名读，检查正音。

《语文百花园七》教师教学设计一等奖3篇

1、《语文百花园七》教师教学设计一等奖一、读一读，注意带点的词语，说说下面的句子好在哪里。

目的：引导学生感悟比喻、拟人的修辞方法，再说话写文章时，根据表达的需要，选用最恰当的语言形式表达所要表达的内容，以提高表达效果。

过程：1自己读一读这4个句子，感受句子所表达的意思。

2出示另一组句子进行对比，让学生通过对比感受“打比方”或“把物当作人来描绘”能增强语言的形象性、生动性和感染力。

★节日的北京，人多极了，鲜花也很多。

★1839年6月的一天，广州城里的人们都情绪高涨。

★夜深了，这个山村寂静极了。

★汹涌的海浪猛烈地向岸边扑来。

3我也能用这两种表达方法写句子。

二、认识修改符号，并练习正确使用。

目的：引导学生学习使用修改符号。

过程：1.认识修改符号。

（1）引导学生看例句和说明认识删去、删改、增加、调换这四种修改符号，（2）了解他们的作用和用法。

2.试着用修改符号修改下面用错的字、词、标点。

（1）完成书上的练习。

（指导学生要把修改符号些正确，并且要读一读修改后的句子，来检查修改得是否正确。

）（2）同住两个同学互换互查。

（3）老师给以正确的答案。

（4）扩展联系。

老师再提供几个病句，加大练习量。

积少成多读读背背：目的`：积累有关理想的格言，树立远大理想，勇敢地去实现理想。

过程：1自己出声的读一读句子，试着理解句子的含义。

2大声地读你能理解的句子，通过读表达你的理解。

3与全班同学交流你理解的句子。

（在同学们相互交流的过程中教师帮助学生正确理解和提升认识。

）4说说理解了句意之后的感受。

（激发学生树立远大理想。

）5在理解的基础上再大声的诵读句子。

6鼓励学生背诵句子。

（要求不要太高，能背几句都可。

）阅读平台目的：激发学生从小维护世界和平的美好感情，并鼓励学生能为此作一些力所能及的事。

过程：1自己小声地读一读诗歌。

大体了解诗歌的内容。

2再读诗歌，想一想全世界儿童向世界宣告了什么？3在小组中讨论：《儿童和平条约》主要讲了哪些内容？说说你读后想到了什么？在讨论的基础上小组合作诵读诗歌。

2020小学语文s版第7册《语文百花园七》教案

2020小学语文s版第7册《语文百花园七》教案一、教学内容本节课选自2020小学语文s版第7册《语文百花园七》，主要内容包括了第四单元的诗歌、散文阅读以及相应的语文实践活动。

具体章节为：《古诗两首》、《荷塘月色》、《趣味语文》和《语文园地》。

二、教学目标1. 理解并背诵课文中的优美诗句，感受诗文的意境美。

3. 通过实践活动，提高学生的语文素养，增强语言表达和思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：诗歌意境的理解与感悟，散文阅读的深入分析。

教学重点：课文优美句段的阅读与欣赏，语文实践活动的开展。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示荷塘月色的图片，引发学生对美丽景色的想象，进而引入课文学习。

2. 诗歌学习：a. 学生自读《古诗两首》，理解诗意，体会诗歌的意境美。

b. 教师讲解诗歌的背景和作者，帮助学生更好地理解诗歌。

c. 选取优美诗句进行赏析，指导学生进行朗读和背诵。

3. 散文阅读：a. 学生自读《荷塘月色》，感受散文的语言美。

b. 教师引导学生分析散文的写作特点，如比喻、拟人等修辞手法。

c. 结合课文内容，进行随堂练习，提高学生的阅读理解能力。

4. 语文实践活动：a. 学生分组讨论，完成《趣味语文》中的练习题，锻炼语言表达和思维能力。

b. 各组汇报成果，共同分享学习心得。

六、板书设计1. 板书课题：《语文百花园七》2. 板书内容：a. 古诗两首：诗句赏析、朗读背诵b. 荷塘月色：散文特点、阅读理解c. 趣味语文：实践活动、语言表达七、作业设计1. 作业题目：a. 背诵《古诗两首》中的优美诗句。

b. 摘抄《荷塘月色》中的比喻、拟人句，并进行分析。

c. 完成课后练习题：《趣味语文》中的语言实践活动。

2. 答案：a. 背诵内容见课本。

b. 摘抄内容见课本，分析见个人理解。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。