语文百花园二教案
s版四年级语文下册《语文百花园二》教案
s版四年级语文下册《语文百花园二》教案S版四年级语文下册《语文百花园二》教案一、教学目标1、巩固和拓展“语海拾贝”中的成语，了解成语之间的异同之处，提高成语的运用能力。
2、通过“阅读欣赏”篇目，感受诗歌的韵律和意境，培养学生的审美情趣。
3、通过“表达交流”环节，培养学生的写作兴趣和表达能力，激发学生对大自然的热爱。
4、通过“语文乐园”中的实践活动，提高学生的综合语文素养和合作探究能力。
二、教学内容及步骤1、导入新课教师引导学生回顾之前学过的成语，并分享对“语海拾贝”中成语的理解和应用。
2、教学过程（1）成语拓展与运用教师出示“语海拾贝”中的成语，组织学生进行成语接龙、成语填空等游戏活动，加深学生对成语的记忆和理解。
（2）阅读欣赏教师引导学生阅读欣赏“阅读欣赏”篇目，感受诗歌的韵律和意境。
教师可播放轻音乐，营造优美的阅读氛围，组织学生进行小组朗读、个人朗读等活动，培养学生的审美情趣。
（3）表达交流教师引导学生进行“表达交流”环节，让学生通过写作表达对大自然的热爱。
教师可出示一些自然景观的图片或视频，激发学生的写作灵感，鼓励学生发挥想象力，用自己的语言描述大自然的美景。
（4）语文乐园教师组织学生进行“语文乐园”中的实践活动，提高学生的综合语文素养和合作探究能力。
活动包括：成语接龙比赛、诗歌朗诵、故事会等。
学生可以自由组合，以小组形式参与活动，通过合作探究，培养学生的团队合作精神。
3、课堂小结教师对本节课的内容进行总结，回顾所学知识，强调重点和难点。
同时，教师对学生的表现进行肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。
31、布置作业教师布置相关作业，包括：复习巩固所学成语、阅读相关书籍、写作等。
同时，鼓励学生在日常生活中多加观察和思考，培养自己的语言表达能力。
三、教学反思课后，教师对本次教案的使用效果进行反思，总结优点和不足之处。
根据学生的反馈情况，对今后的教学提出改进建议，不断提高教学质量。
四年级上册《语文百花园二》教学设计优选篇
四年级上册《语文百花园二》教学设计优选篇四年级上册《语文百花园二》教学设计 11、能够准确地理解和运用成语，理解并积累严守规则，遵纪守法等方面的对句。
2、运用已有的阅读文章的方法，__阅读理解并交流自己对人间天平这一主题真切的感受和体会。
3、能围绕一个主题条理清楚地说出见过或经历过__守法的事情以及感受，提高口语交际的能力，4、能把自己经历或看到的有关规则事情如实而有条理的写下来，学会描述自己的感受和别人对这件事情的看法。
教学重点：1、积累成语和对句。
2、能围绕一个主题条理清楚地表达自己的看法。
教学难点：能够有顺序的、语言具体的围绕主题写一件事。
教学准备：多__课件课时安排：5课时教学设计：第一课时教学重点：1、积累成语和对句。
2、能围绕一个主题条理清楚地表达自己的看法。
教学难点：能够有顺序的、语言具体的围绕主题写一件事。
教学内容：温故而知新中的成语运用、积少成多。
一、成语运用1、师讲笑话导入课题：同学们，这是亮亮给爸爸的信（投影出示）。
我最亲密无间的爸爸：你好！最近身体是否健壮如牛，工作是否蒸蒸日上。
我现在正在奋不顾身的学习。
前天，老师表扬了我的丰功伟绩，我听了以后沾沾自喜。
您批评我滥用成语，我以后一定前功尽弃，卷土重来。
祝爸爸__长存！你独一无二的儿子小明。
你们是不是也能准确地运用成语呢？我就来考考大家对成语的运用能力。
2、恢复成语原貌。
（1）投影：读一读划线部分，你能把句中画线的部分改成成语吗？于是，他在新的法令颁布之前，费尽心机，苦苦思索了好几天，终于想出了一个取得老百姓信任的好办法。
（）唐高宗突然间因愤怒变了脸色，准备严惩权善才。
（）到了豫州，他看到到处是流离失所、__呼号的难民，无辜而受牵连的人极多，内心非常不安。
（）我高兴得眼泪都要掉下来了，连忙对这位拾到钱财不藏起来据为己有的黑大哥表示谢意。
（）【学生自主读题，先弄清题目的要求，再读句子中画线部分的意思，理解后改写成相应的成语。
】（2）你能运用冥思苦想、勃然大怒、哀鸿遍野、拾金不昧说话吗？【强调不仅能够理解成语，还要重视成语的准确应用。
《语文百花园二》教学设计
《语文百花园二》教学设计一．教学目标：通过说绕口令的练习继续学说普通话；通过补充完整句理解因果关系的句子，知道因果关系句子间的联系，掌握因果关系句子的特点，发展学生语言；继续培养学生积累语言的习惯和按要求积累词语的能力；通过阅读练习，使学生了解观察日记的格式，发展学生的想象力；通过介绍动物培养学生的口语交际能力和语言表达能力。
二，教学准备：词语卡片、课件。
三，教学时间：三课时四，教学过程：第一课时一．激情导入：同学们，你们说过绕口令吗？你会说哪个？说给大家听一听。
二．练习说绕口令：１．课件出示绕口令（一）：２．自由练读，圈出难说的字。
３．课件闪烁难读字：平、盆。
４．点击分别出示音节进行分析：“平”是后鼻音，“盆”是前鼻音。
５．自由练读。
重点练习这两个字。
６．指名读、比赛读，看谁读得快，读得清楚。
7．课件出示绕口令（二），方法同上，注意“拉”“那”“两”“辆”的声母和韵母的发音。
8．引导学生总结发现：说绕口令有什么好处？（纠正普通话、区分易混声母和韵母）9．激发学生收集和练习绕口令的积极性：请同学们课余时间去收集和练习说绕口令，准备绕口令比赛。
三．把句子补充完整：1．课件出示两个句子：因为，所以我今天没到公园去玩。
因为，所以。
自由读句子，思考：两个句子有什么共同的地方？“因为”和“所以”是什么关系？2．思考横线上缺少的是哪部分？3．填写缺少的部分。
4．指名读填好的语句，评议对错。
5．引导学生拓展练习：你还会说这样的语句吗？试一试。
四．读读背背：１．出示古诗《蜂》。
自由读。
２．运用已经掌握的方法，读准字音。
３．练习背诵。
４．同桌互相检查。
落实背诵。
五．我的采集本：１．课件出示题目中的成语，自由练读。
２．观察思考：词语中都有什么共同的字？３．圈出表示动物名字的字。
４．熟读词语。
５．课件出示缺少动物名字的词语，指名填空读词。
６．拓展积累：你还知道那些带有动物名字的词语。
７．布置作业：通过多种方法（问、查、摘等）积累这样的词语。
《语文百花园二》教学设计_3免费范文
《语文百花园二》教学设计教学要求：1、学习书写左右结构的汉字，能按偏旁积累汉字，进行词句搭配训练。
2、认识逗号、句号、问号和感叹号，并能根据标点符号进行朗读。
朗读并背诵儿歌。
3、开展和春天有关的语文实践活动，感受春天的美好，激发学生热爱大自然的兴趣。
教学重点、难点：1、写好左右结构的汉字。
2、开展和春天有关的语文实践活动。
3、能按偏旁积累汉字。
4、能根据标点朗读好句子。
一课时教学过程：一、谈话导入同学们，你们知道吗？在语文的王国里有一个语文百花园，那里有各种有意思的语文知识，等待你们去采摘，今天就让我们到语文百花园去走一走，看一看。
然后比一比，看谁的收获大。
二、我会写1、出示八个汉字，请学生观察这几个字在结构上有什么特点。
2、再请学生继续观察，虽都是左右结构的字，但是还可以分成哪两类。
3、讨论要写好这些字，你有什么好方法吗？4、汇报，老师根据学生回答的情况进行总结，如态度要认真，要注意重点笔画在田字格中的位置，要整体观察后再写，等等。
5、学生练习书写。
6、反馈、纠正，鼓励学生加强练习。
三、汉字真有趣1、出示汉字，请学生先观察，想想有什么发现。
2、分级交流，老师巡视了解情况，进行点拨引导。
3、分小组选出代表汇报，老师进行总结。
4、说说我国的汉字有趣在哪里。
四、连一连，读一读1、自己读一读左右两边的内容。
2、照样子连一连，自己再读一读。
3、说一说，从连好的句子中你有什么发现？4、读一读连好的句子，看看你连得对不对。
5、比一比，看谁读得好。
五、看谁读得好1、认识标点符号，说说这些标点符号分别叫什么名字。
2、想一想，带有这些标点符号的句子应该怎么朗读。
3、同桌互读。
4、指名朗读。
5、评议。
六、背一背1、自由读小诗，不认识的字借助拼音读准确。
2、指名读，老师反馈。
3、说一说：小雨点落在哪儿了？花儿、鱼儿、苗儿高兴吗？4、带着你的感受读一读这首诗。
5、反馈、评议。
七、我的采集本1、读一读对话框中的内容，说说你知道了什么。
五年级语文下册《语文百花园二》教案
五年级语文下册《语文百花园二》教案一、教学目标1.了解《语文百花园二》的教材内容和学习目标。
2.学会运用恰当的方法和策略进行语文学习。
3.提高对文章、句子、词语等语文要素的理解和应用能力。
二、教学重点1.掌握《语文百花园二》中每一篇课文的重要内容和核心词汇。
2.学习并应用各种有效的阅读和写作方法。
三、教学内容第一单元：传播与接收1.课文《技艺就是财富》–学习课文的内容和背景知识。
–理解课文中的核心词汇和用法。
–进行课文的朗读和复述。
2.阅读理解练习–阅读相关材料，回答问题并进行讨论。
–学会从文章中提取信息和理解上下文含义。
第二单元：人与自然1.课文《蜜蜂的劳动》–理解课文中蜜蜂的工作和生活情况。
–分析课文的结构和语言表达。
–掌握课文中涉及的新词汇和短语。
2.阅读与写作练习–阅读相关材料，了解蜜蜂的重要性和保护措施。
–写一篇关于蜜蜂的短文，包括自身观察和知识补充。
第三单元：成语故事1.课文《说太岁》–学习《说太岁》这个成语故事的来源和意义。
–分析故事中的人物和情节。
–探讨成语的使用场景和解释。
2.听力练习–听老师朗读成语故事，回答相关问题。
–学会关键词的捕捉和信息概括。
第四单元：文言文阅读1.课文《梨园才子》–掌握古代戏曲的基本特点和发展历程。
–理解《梨园才子》的故事情节和文言表达。
–学习文言文阅读的方法和技巧。
2.语言运用练习–仿照《梨园才子》的语言风格，写一篇古代戏曲的节选。
四、教学方法1.阅读课文前先进行背景知识讲解，提供学生更好的阅读理解能力。
2.利用小组讨论和合作学习的方式，培养学生的合作能力和思辨能力。
3.引导学生运用各种学习策略，如批注、概括、总结等，提高语文学习的效果。
五、教学评价1.课堂表现：包括学生对课文的理解和口头表达能力。
2.作业评价：对学生课后作业的完成情况和答案的正确性进行评价。
3.期中考试：对学生对前几个单元学习内容的掌握情况进行考核。
4.学习档案：记录学生平时作业和考试成绩，为学生的学习提供参考和指导。
《语文百花园二》语文教案
《语文百花园二》语文教案教案名称：《语文百花园二》语文教案教学目标：1. 通过学习，使学生能够正确理解和运用课文中的文字、词语和句子。
2. 培养学生的写作能力，提高其语文表达能力。
3. 发展学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
教学重点：1. 学习和理解课文中的文字、词语和句子。
2. 归纳总结课文中的知识点。
3. 进行主题写作，提高学生的写作能力。
教学难点：1. 分析和理解课文中的较难句子。
2. 进行主题写作时的思路和结构。
教学准备：1. 教材《语文百花园二》。
2. 课文相关的图片和素材。
3. 预备好学生作文的纸张和笔。
教学过程：第一步：导入（10分钟）1. 利用课前准备的图片和素材，向学生介绍本课将要学习的课文内容。
2. 通过问题引导学生思考，激发学生对课文的兴趣。
第二步：学习课文（30分钟）1. 教师带领学生读课文，让学生理解课文的大意。
2. 针对课文中的重点句子和难点词语，进行分析和解释。
3. 进行课文内容的讨论和提问，加深学生对课文的理解。
第三步：总结知识点（10分钟）1. 教师引导学生回顾课文中的重点知识点，进行归纳和总结。
2. 教师提供一些练习题目，让学生完成，并对答案进行讲解。
第四步：主题写作（30分钟）1. 教师提供写作主题，例如“我的梦想”、“我的假期计划”等。
2. 通过讨论和思考，引导学生构思自己的写作内容。
3. 学生在规定的时间内完成写作，然后互相交换和修改作文。
4. 部分学生上台朗读自己的作文，教师进行点评和评价。
第五步：课堂总结（5分钟）1. 教师对本课的教学进行总结，并让学生进行评价和反思。
2. 鼓励学生提出问题和困惑，在下节课上继续讨论。
教学延伸：1. 带领学生进行课文改编和创作，让学生发挥想象力和创造力。
2. 组织学生进行课文朗读比赛，提高学生的表达和演讲能力。
3. 分组进行小组活动，让学生合作完成任务，培养团队合作精神。
《语文百花园二》
《语文百花园二》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《语文百花园二》教案设计
《语文百花园二》教案设计一、教学目标：1、复习学过的平舌音、翘舌音以及同偏旁的字。
并学会、联系详细语言环境来理解词语。
2、通过阅读平台，让同学了解鲤鱼溪得名的原由以及这儿的鲤鱼不怕人的缘由；培育同学口头表达力量。
引导同学说话要清晰、要有条理，说话要详细。
3、通过阅读短文，让同学感受大自然的奇妙。
二、教学重点、难点：通过平舌音、翘舌音以及同偏旁的字的学习与积累，让同学娴熟把握汉语学问；培育同学口头表达力量。
引导同学说话要清晰、要有条理，说话要详细。
三、教学支配：2课时第一课时教学内容：语海畅游、积少成多、阅读平台。
教学过程：一、学习“语海畅游”。
1、板书有课本中的平、翘舌音。
2、仔细读以上的字，你发觉了什么？3、小组内商量、沟通。
你能举出一些这样的例子吗？〔同学找例子。
〕4、一字多义的训练。
⑴、同学，并选择正确的解释。
⑵、校对、反馈学习状况。
⑶、全班齐读泡泡里面的对话。
⑷、出示课外练习题目；这儿的花可真美丽啊！你的生活费用要省着点花。
⑸、学习做练习，老师检查反馈。
二、读读背背：1、同学自由读古诗。
2、你知道这首古诗的意思吗？〔商量、沟通。
〕3、沟通诗句的意思。
4、齐读古诗。
5、背诵古诗。
三、阅读平台——奇异的鲤鱼溪1、朗读短文《奇异的鲤鱼溪》，要求读得通顺、连贯。
边读边想：读懂了什么。
2、在这篇短文里告知我们什么？〔鲤鱼溪里有六七千条不同颜色的鲤鱼；这里的村民对鲤鱼的感情很深……〕3、你喜爱溪里的鲤鱼吗？为什么？4、读了这篇短文，你有什么话要对大家说的吗？〔爱护生态环境，爱护我们赖以生存的地球，让我们与大自然里的一草一木和平共处。
〕四、作业：1、写一写你读完《奇异的'鲤鱼溪》心里想说的话。
2、背诵《清明》。
其次课时教学内容：指导习作。
教学过程：一、激趣引入：1、导语：同学们，在本单元课文的学习中，我们结识了很多新伴侣，它们是？其实，在自然界中还有很多这样的与人类和谐相处，关心人类做事的动物明星。
二年级上册《语文百花园二》教案S版_二年级语文教案_模板
二年级上册《语文百花园二》教案S版_二年级语文教案_模板二年级上册《语文百花园二》教案S版（一）教学目标：知识目标：1、积累带有女字旁、虫字旁、提手旁、反犬旁的生字，引导学生发现汉字的规律。
2、积累表示动作的词语，练习词语搭配。
3、练习用”非常、保护”造句。
4、让学生读句子，逼供练习加标点的符号。
5、在读背中积累语言。
6、练习看图编故事，写故事。
7、口语交际中训练自己的表达能力。
2.能力目标：1、通过字、词拓展与交流的学习与积累，感受祖国语言文字的内涵与底蕴2、正确运用掌握的阅读方法。
3、在读背中积累语言。
4、口语交际中训练自己的表达能力。
3.情感态度目标：通过字、词拓展与交流的学习与积累，感受祖国语言文字的内涵与底蕴教学重点：1、积累带有部首”女、虫、才、“的生字。
2、练习词语搭配。
3、造句。
教学难点：1、编故事。
2、能说会道。
教具准备：挂图。
教学时间：3课时。
第一课时教学内容：语海畅游。
教学目标：1、引导学生发现汉字的规律。
2、练习词语搭配。
3、练习用”非常、保护”造句。
4、练习加标点符号。
教学重难点：1、积累带”女、虫、才、“的生字。
2、练习词语搭配和造句。
教学过程：一、谈话引入新课。
二、汉字真有趣。
1、出示偏旁卡片，学习认读女字旁、虫字旁、提手旁、反犬旁2、出示四组字，让学生认读。
3、小组讨论交流这四组字有什么规律？与偏旁部首有什么关系？4、让学生说说还有哪些字带有下面部首？三、读词语，说一说。
1、出示词语，自由认读。
2、指名读，并说说发现了什么？3、全班齐读这些词语。
四、读句子，选一个带点的词造句。
1、读句子。
2、说说”非常”和”保护”的意思。
3、指名练习用”非常”和”保护”说话。
五、给下面的句子加上合适的标点。
1、复习学过的标点。
2、说说各种标点的用法。
3、学生练习加标点符号。
4、讲评学生的练习。
5、全班齐读句子。
六、作业：1、写出带下面偏旁的字。
亻2、加标点，读句子。
①小马生病了吗②你看这里的花多美啊第二课时教学内容：背一背，读读背背，看图说话写话。
语文版六年级上册《语文百花园二》教案+教学反思
语文百花园二【教学目标】1．认识比喻句的好处，并能用指定的比喻词写句子。
2．总结、交流读书方法。
3．学习、积累中华古典优秀爱国诗文。
4．语文大课堂活动：“今日家乡”，培养学生积极自主参与，自由选择合作伙伴，自己策划调查采访方案，自主确定汇报展示方案的方式的能力，提高学生搜集、整理资料的能力。
5．自由作文：培养学生自己选择内容，自主选择文体样式，自主写作并修改的能力。
【重点】1．认识比喻修辞，并能运用。
2．培养搜集、整理资料的能力。
3．积累优秀爱国诗文。
【难点】1．“语文大课堂”活动中学生搜集、整理资料能力的提高。
2．自由作文，提高自主写作能力。
【教具、学具】1.教具：PPT课件2.学具：学生搜集优秀爱国诗文以及有关“今日家乡”变化的资料。
【授课类型】综合性学习【教学方法】诵读法、品读法、感悟法【课时安排】3课时第一课时【课时目标】1．认识比喻句的好处，并能用指定的比喻词写句子。
2．总结、交流读书方法。
3．学习、积累中华古典优秀爱国诗文。
【教学过程】一、拓展与交流（一）谈话引入：同学们，本单元的几篇文章用不同的表达方法，以不同的内容，表达了中华儿女那炽热的爱国情怀。
同学们在学完本单元课文后，一定有自己的感受和收获，与大家交流交流吧！（二）学生自主回顾本组课文的学习，整理自己学习本组课文的收获或感受。
（三）学生交流自己的收获或感受。
（四）（课件出示“宁宁”与“丫丫”的对话。
））分角色读书上“宁宁”与“丫丫”的对话，读后学生自主概括他们所交流的内容。
（五）教师小结。
二、理解与运用（一）过渡：刚才，同学们从不同方面谈了自己学习本单元课文时的收获，其中有不少同学谈到文章在写法上带给自己的收获或感受，你们真会读书。
接下来请看下面两组句子，注意体会带点词语的意思，比较每组的两个句子表达上哪一句好，说说为什么。
（课件出示下面两组句子，让同学们品评。
）1．A．到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
(语文S版)二年级语文下册《语文百花园二》优秀教学案例
在总结归纳环节，我将引导学生回顾本节课的学习内容，帮助他们梳理知识点，形成系统的知识体系。以下为具体的总结内容：
1.寓言故事：总结故事中的道理，强调其在生活中的实际应用。
2.成语故事：总结成语的意思和用法，提醒学生注意成语的正确使用。
3.古诗：总结古诗的韵律特点，引导学生体会古诗的美感。
（四）反思与评价
在教学过程中，我将注重引导学生进行自我反思和评价，帮助他们发现自己的优点和不足，从而实现自我提高。在每节课结束后，我会留出一定时间让学生进行自我反思，总结自己在课堂上的表现和学习收获。同时，组织学生相互评价，培养他们的批判性思维和评价能力。此外，我还将结合学生的学习表现，给予他们及时、具体的反馈，鼓励他们在今后的学习中不断进步。
（语文S版）二年级语文下册《语文百花园二》优秀教学案例
一、案例背景
《语文百花园二》是语文S版二年级下册中的一块教学内容，它以寓言故事、成语故事、古诗等丰富的文学形式，为学生展示了一幅多彩的语文画卷。本案例旨在通过引导二年级学生深入探索这些文学作品，培养他们的语文素养，提高阅读理解能力，激发学生对文学的兴趣。在教学过程中，注重启发式教学，倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生在轻松愉快的氛围中感受语文的魅力。通过对本章节的学习，期望学生们能够在故事中领悟道理，在古诗中体会韵律，从而真正热爱语文，享受学习。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够熟练朗读《语文百花园二》中的寓言故事、成语故事及古诗，掌握文本中的生字、生词，并理解其意义。
2.学生能够通过学习寓言故事，掌握故事情节，分析人物形象，领悟故事所蕴含的道理。
3.学生能够了解成语的来源，掌握成语的意思，并在实际语境中正确运用。
4.学生能够通过学习古诗，感受古诗的韵律美，理解古诗所表达的情感，并背诵部分古诗。
《语文百花园二》教学设计
《语文百花园二》教学设计《语文百花园二》教学设计一、教学要求：1．借助偏旁识记生字。
2．熟悉表示动作的词。
3．读句子，体会“特别”，“爱护”的意思，并练习造句。
4．初步练习运用逗号、感叹号和句号。
二、教学重点、难点：1．重点：（1）发觉偏旁表义的构字规律，借助偏旁识记生字。
（2）在词语中熟悉表示动作的词。
2．难点：练习用“特别”“爱护”造句。
三、教学时间：一课时。
四、教学预备：多媒体课件或挂图，词语卡片。
五、教学过程：（一）激趣导入：课件出示：语文百花园今日老师带你们到“语文百花园”走一走，看一看。
（二）汉字真好玩1．课件出示花坛。
姐、妹、妈、奶蝌、蚪、蚂、蚁打、抬、护、挂狼、狮、狐、狸你们看，前面是漂亮的大花坛，快进去看看！谁看到什么好玩的现象？（花上有字）2．读字，说出每组字的偏旁。
（1）你们小声读一读这些字，发觉什么了？（2）指名读，说说每个小花坛里的字是什么偏旁。
（3）四人小组合作学习。
先读读每一组字，再争论偏旁与字义的关系。
（4）集体学习。
师生共同总结偏旁与字的关系。
①“姐、妹、妈、奶”都是“女”，这些字跟女人有关。
①“蝌、蚪、蚂、蚁”都是“虫”，这些字跟昆虫等动物有关。
①“打、抬、护、挂”都是“扌”，这些字跟动作有关。
①“狼、狮、狐、狸”都是“犭”，这些字跟兽类有关。
（5）拓展。
说说还有哪些字的偏旁与字义有关。
（6）总结：许多汉字的偏旁是表示字的意思，我们可以借助偏旁来识记生字。
课件出示P34第一题中小女孩和她说的话：“借助偏旁想字义。
”这种识字方法真好。
请你们看看这位女同学是怎么说的？谁来读读。
（三）读词语，说一说。
1．课件出示一片树林。
树干上写着其次题中的词语。
请大家往前走。
前面有一片树林，快看看树杆上有什么？（树杆上有许多词语。
）2．小老师教读词语。
谁能带大家读读树干上的词语。
1．课件出示P34其次题中的小男孩和他说的话：我发觉①指名读小男孩说的话。
①自由读词语，然后用笔在第一个字下面点点。
六年级下册《语文百花园二》教学设计范文
六年级下册《语文百花园二》教学设计范文六年级下册《语文百花园二》教学设计范文作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编整理的六年级下册《语文百花园二》教学设计范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学目标：1、认识比喻修辞，并能实际运用。
用指定的比喻词写句子，把内容表达得更加生动。
2、学习积累中华古典优秀诗文。
3、提高学生搜集、整理资料的能力。
4、语文大课堂活动“今日家乡”。
着力让学生每个个体主动参与，自由选择活合作伙伴，学习自己策划调查采访方案、自主确定汇报展示方案方式。
5、不限内容范围、文体样式，自由作文，提高自助写作能力。
教学重点：认识比喻修辞，并能实际运用。
用指定的比喻词写句子，把内容表达得更加生动。
提高学生搜集、整理资料的能力。
教学难点：自由作文，提高自助写作能力。
教学时间：四课时教学过程；学习“语文百花园二”,安排了“温故知新”、“语文大课堂”、“习作”。
一、温故知新1、理解与运用：体会出句中带点词语所采用的打比方修辞方法，把句子描绘的情景表现得更加具体形象。
让学生在比喻句子中体会比喻修辞的作用。
（1）投影：“每一声炮响，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
（比喻）每一声炮响，全场就有一阵十分响亮的掌声。
（形容）”（2）让学生说说是用什么比喻什么？（3）反馈交流：第1个句子中，采用“海洋”来比喻天安门广场上的人很多很多，就像宽广无比的大海：后用“海上的波浪”来比喻天安门广上的红旗也很多以及飘扬翻动的样子，就像大海上翻滚的波浪。
第2个句子中，用“雷明”来比喻会场上人们的鼓掌声特别响亮，就像打雷的声音那样震天动地。
（4）学习用比喻的方法来写句子，要用上指定的比喻词。
2、拓展与交流（1）让学生分角色朗读宁宁和丫丫二人的对话。
（2）各自说说自己的认识，或是产生共鸣的收获，或是与之不同的感受。
（3）教师酌情进行点评。
语文百花园2 教案
语文百花园二教学目标：1、学习、积累作者观察、描写景物的方法。
2、运用掌握的阅读方法独立阅读《七月的天山》，积累写法，在习作中迁移运用。
3、阅读并背诵楹联。
4、参与以“文明公民”为主题的社会调查，撰写倡议书。
5、写自己的一次游览经历。
教学重点：1、学习、积累作者观察、描写景物的方法。
2、写自己的一次游览经历。
教学难点：参与以“文明公民”为主题的社会调查，撰写倡议书。
教学准备：多媒体课件课时安排：两课时教学过程：第一课时教学目标1、学习、积累作者观察、描写景物的方法。
2、运用掌握的阅读方法独立阅读《七月的天山》，积累写法，在习作中迁移运用。
3、阅读并背诵楹联。
教学重难点交流、总结本单元的阅读收获教学准备多媒体课件教学过程一、导入同学们，学习了第二单元的四篇课文，现在让我们一起步入“语文百花园”，在这里回顾旧知、学习新知、大胆实践、习作表达，使我们的语文能力再上一个新台阶，有信心吗？二、“温故知新”栏目的学习1、读读书上的这三句话，想想它们在表达上有什么共同点？2、看，学习小伙伴已迫不及待的说出了我们的发现，快读读“泡泡框”的话。
3、学以致用，你也能把景物描写的生动、形象。
读读练习题的要求。
问：“仿照例子”怎么理解？我们仿的是什么？学生开头脑筋，大胆想象，完成练习。
通过读的形式交流自己的仿写。
三、“拓展与交流”栏目的学习一个单元学习之后，可以通过什么形式交流彼此的阅读收获的？看，这是“丫丫”和“宁宁”和我们的书面交流。
对，我们读到的是“阅读笔记”，从内容看，丫丫阅读中更多的感悟了一些阅读方法，宁宁注重了文章的写作技巧，这些对我们的读写能力提高都是非常有帮助的。
所以说，用心阅读，你会从中汲取很多有用的东西。
想一想，在前四课阅读中，你的收获是什么？可以说，可以写？写的形式多样，可以摘录，可以仿照样子学写阅读笔记。
四、“阅读平台”栏目的学习阅读《七月的天山》，理清文章的层次。
学生交流，教师板书。
七月的天山（1）七月的新疆，最理想的是骑马上天山。
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语文（S）教学设计
教材：语文（S）五年级下册
课文：语文百花园二
板块：教学设计—教案设计思路：
“语文百花园二”共安排了“温故知新”“语文大课堂”“习作”三个栏目，意在引导学生积累语言和运用语言。
此次教学设计体现以下几点：1．立足于教材，但又不囿于教材，注重开发课程资源，体现语文综合知识的整合与运用，旨在让学生联系自己的生活经验去探求新知，拓展学生
的知识面。
2．在教学中重视合作学习自主探索，同时借助生动形象的多媒体画面来调动学生的学习积极性。
3．在教学过程中，通过让学生同桌之间交流、小组之间交流、师生之间交流等自主、合作的形式来培养学生的主动参与意识。
教学目标：
1.体会陈述句和反问句表达的意思和表达的效果，能将两种句式相互转
换，不改变原句的意思。
2.能以阅读日记的形式交流在阅读过本单元的课文后的收获，学习作者如
何细致观察、如何细致描写和如何表达自己的真实感情。
3.挑选一种自己喜欢的动物，在小组内介绍清楚这种动物的外貌体态、生
活习性和生存环境。
4.阅读《螳螂的启示》，认识连续观察日记，知道这种日记在写法上的特
点。
5.通过自己对某种事物的连续观察，学写连续观察日记。
教学重点：
体会陈述句和反问句表达的意思和表达的效果，能将两种句式相互转换，不改变原句的意思。
教学难点：
1.通过自己对某种事物的连续观察，学写连续观察日记。
2.介绍作品时写出自己的感受。
课前准备：
教学课件教学过程：。