《幼儿教育》-幼儿园排排队教案精选
2024年幼儿园中班数学教案《排排队》
2024年幼儿园中班数学教案《排排队》教学目标1.让幼儿理解排队的概念。
2.培养幼儿的观察力和注意力。
3.让幼儿学会按规定的顺序排队。
教学准备1.班级幼儿的名单。
2.图示排队的图片或卡片。
3.一些小礼品或奖励物品。
教学步骤第一步：导入1.引导幼儿讨论平时生活中排队的场景，如上学放学、吃饭、上厕所等。
2.背景音乐可以选择轻快的音乐，营造愉快的学习氛围。
第二步：教学重点1.展示排队的图片或卡片，引导幼儿观察。
2.请幼儿根据图片中的顺序说出每个人的位置。
3.请幼儿模仿图片中的排队顺序，自己站成一排。
第三步：游戏互动1.进行排队游戏，可以让幼儿按照指定的颜色、身高等特征进行排队。
2.对于表现突出的幼儿可以给予小礼品或奖励。
第四步：巩固练习1.提问幼儿：在生活中你经常看到哪些地方需要排队?为什么要排队？2.组织幼儿自愿在班级内的活动中排队，如领取玩具、上课等。
教学评价1.观察幼儿在排队游戏中的表现，是否能按要求顺序排队?2.与班级其他幼儿相比，幼儿在排队时的表现有何不同？3.幼儿是否能理解排队在生活中的重要性，是否能主动要求进行排队？家长配合1.鼓励家长在日常生活中引导幼儿遵守交通规则、排队等行为。
2.需要家长和教师共同配合，形成良好的排队习惯。
教学反思1.针对幼儿在排队过程中可能出现的问题，及时调整教学方法。
2.观察幼儿在日常生活中是否能应用所学的排队技能，做出适当调整。
通过这个教案的导入、实践和反思环节，相信幼儿们将更好地理解排队的概念，养成规范的行为习惯，为未来的学习生活打下良好的基础。
2024年幼儿园幼儿小班数学教案《排排队》
2024年幼儿园幼儿小班数学教案《排排队》一、教学目标1.让幼儿了解和学会按照一定顺序排列物品。
2.帮助幼儿培养观察力和逻辑思维能力。
3.提高幼儿围绕排列问题展开合作的能力。
二、教学准备1.物品：各种大小形状的卡片或玩具。
2.教具：计数棒、0-10数字卡片、排队卡片。
3.教具准备：将排队卡片预先准备好。
4.教师准备：清晰的教学计划、敏锐的观察力、幽默风趣的表达方式。
三、教学步骤第一步：引入1.通过数轴概念，引导幼儿认识“排队”的概念，以及按照一定顺序排列的重要性。
2.引导幼儿思考如何通过排队的方式更好地进行活动。
第二步：示范1.展示一组卡片或玩具，向幼儿展示如何按照指定顺序排队，解释排队的规则和原则。
2.鼓励幼儿帮助教师进行示范排队。
第三步：实践1.让幼儿分组合作，根据教师提供的排队卡片要求进行排队活动。
2.教师在旁边引导和观察，给予及时的表扬和指导。
第四步：总结1.回顾本节课学习的内容，引导幼儿总结排队的方法和技巧。
2.鼓励幼儿发表自己的看法和建议。
四、延伸活动1.让幼儿试着设计自己的排队游戏，培养幼儿创造力和合作精神。
2.在户外场地开展排队比赛，增强幼儿的团队协作意识。
五、教学反思1.教学过程中要及时调整教学方法，因材施教。
2.要引导幼儿主动参与，增强学习的实践性和趣味性。
六、家庭作业1.让家长带领孩子进行日常生活中的排队体验，培养孩子的排队意识和习惯。
七、教学反馈1.观察幼儿在日常生活中的排队行为，及时给予表扬和指导。
以上是本次《排排队》小班数学教案的内容，希望能够帮助幼儿在学习中更好地理解和运用数学概念。
小班教育排排队教案（精选6篇）
小班教育排排队教案小班教育排排队教案（精选6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的小班教育排排队教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班教育排排队教案篇1设计思路：有规律的排序在生活中无处不在，它是一项比较具有挑战性的数学活动。
我根据我班幼儿的年龄特点，设计的这节数学活动，以生活中比较常见的物品为主，要求幼儿能按AB、AABB、ABB的模式进行排列，教育内容贴近孩子的生活，有利于幼儿的观察和逻辑思维能力的发展，又通过游戏的方式更加激发了幼儿的学习兴趣，来发现生活中有许多的物品是有规律的排序。
一、活动目标：1、学习给两种物品用简单的规律排序。
2、能按照某种形式给实物排序。
3、体验动动板操作的快乐重点、难点：重点：让幼儿在观察中寻找物体的排列规律。
难点：幼儿能找出两种物品之间的排列规律。
二、活动准备：动动板和棋子三、活动过程：1、教师在演示板上摆出一棵大树，一只小燕子的棋子（3组）请小朋友观察演示板上大树和小燕子是怎样排队的？师：请小朋友拿出自己的棋子宝宝按照一棵大树、一只小燕子；一棵大树、一只小燕子；一颗大树、一只小燕子的方式摆一摆，并说一说你的棋子宝宝是怎样排列的。
教师巡视指导幼儿摆放的规律，并纠正摆错的地方2、教师在演示板上摆出两个红棋子，两个绿棋子（3组）请小朋友观察老师的棋子宝宝这次是怎样排队的？接下来该怎么排呢？师：巡视指导请一个摆放错误的小朋友到前面的演示板上摆放，让其他小朋友观察他摆放的错在了哪里？3、教师请一个男孩，两个女孩（3组）来排队，让幼儿观察是怎样排队的师：请小朋友给小白羊和小黑羊也有规律的排排队吧！师：巡视，并请两个摆放正确的小朋友到前面到前面演示。
（注：小黑羊和小白羊摆放顺序不同）四、游戏《串项链》兔妈妈要过生日了，我们按照刚才学过的有规律的排排队的方法，每人做条漂亮的项链送给它吧！五、延伸活动：1、完成幼儿用书？第26页2、家园合作，寻找生活中有规律的物品。
幼儿园大班数学优质课教案《排排队》及教学反思[五篇材料]
![幼儿园大班数学优质课教案《排排队》及教学反思[五篇材料]](https://img.taocdn.com/s3/m/8900e316ae45b307e87101f69e3143323968f5f1.png)
幼儿园大班数学优质课教案《排排队》及教学反思[五篇材料]第一篇：幼儿园大班数学优质课教案《排排队》及教学反思《大班数学优质课教案《排排队》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、通过观看照片，寻找规律。
尝试发现身体动作能够表现同一种模式规律(ABABAB)。
2、在排排队的游戏中，通过观察、比较、发现男孩女孩所站位置表现出来的同一模式的不同方位排列，理解物体排列的空间关系。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动重难点重点：发现身体动作能够表现同一种模式。
难点：自选材料进行同一模式不同方位的操作探索活动。
活动准备1、操作材料玩具、工具等。
2、相关的模式排序照片若干张。
活动过程一、尝试运用身体动作表现同一模式。
1、出示幼儿排序的照片，发现物体的排列规律(ABABAB)。
2、小结：我们平时用很多种材料表现过这样的排律规律，它的规律是两个一组，一个一个间隔排列。
二、看动作，找规律。
1、今天我们不用材料，用我们的身体动作来表现两个一组，一个一个间隔排列的规律。
"屈,老师.教案,网出,处!大家试一试，有哪些身体动作可以表现这个规律。
2、幼儿尝试发现用身体动作表现规律，相互合作，相互交流。
3、请一个男孩，一个女孩站成圆圈，集体验证，相互学习。
4、小结：我们身体的不同部位，不同动作都能表示两个一组，一个一个间隔排列，原来，排列可以有这么多形式。
三、利用队列队形进行不同方位的同一模式表征。
1、请你们用男孩女孩，男孩女孩来进行六路纵队的规律排队。
要求：第一队和第二队男孩女孩不能重复。
2、用手中的海绵纸色块，代表男孩女孩，进行观察，比较，发现同一模式不同方位的模式表征。
3、小结：看来小朋友们不但发现了每一横排和每一竖排是两个一组，一个一个间隔排列的，而且还发现了斜着看也是这样的规律。
四、寻找材料，实际操作，尝试运用已获得经验进行不同方位的同一模式排列表征。
幼儿园中班教案排排队
幼儿园中班教案：排排队
一、活动目的
通过排队游戏，培养幼儿良好的行为习惯和自我保护意识，提高幼儿的社交能力。
二、活动准备
1.排队游戏道具：小球、小绳、小饼干等
2.活动场地：室内或者室外平坦的场地
3.活动时间：15-20分钟
三、活动过程
1. 游戏1：跟我走
1.教师带领幼儿排成一队，然后开始领队行走。
2.领队技巧1：频繁地在幼儿面前做各种表情，吸引幼儿的注意力和兴
趣。
3.领队技巧2：在领队行进的路线上放置障碍物，引导幼儿注意避开障
碍物。
4.游戏结束后，教师与幼儿共同分析游戏过程中的情况：谁跟紧了、谁
受到了什么干扰等。
2. 游戏2：传送球
1.教师让幼儿排成两队，队员之间超过一定距离。
2.首先让一队幼儿手拉手站在一侧，接着另一队幼儿在对面排成一排。
3.两队幼儿之间用小球传送，传到最后一个幼儿后，由最后的幼儿把球
放到篮子里。
4.教师与幼儿讨论传送小球的过程，引导幼儿注意团结协作，以及保障
传球的顺畅。
3. 游戏3：旋转阵线
1.教师让幼儿排成一排，领头的幼儿手拿小物品，协调好队伍人员的间
距和步伐。
2.领头幼儿将物品从左手侧向右手侧移动，然后从右手侧交给身后的幼
儿。
3.阵列旋转完成，领头幼儿再从右手侧将物品向左手侧移动，依次交给
身后的幼儿。
4.教师与幼儿共同探讨旋转阵列的技巧，以及团队协作的重要性。
四、活动总结
通过排队游戏活动，幼儿增强了自我保护意识和行为规范，培养了团队协作和社交能力。
教师也借此机会对幼儿进行了身心健康的关注和早期教育的引导。
小班幼儿教育随笔《排排队》
小班幼儿教育随笔《排排队》一、教学内容本课教材选自幼儿园小班语言领域，课文名为《排排队》。
课文内容讲述了小动物们排队的故事，通过动物们排队的过程，让幼儿认识数字15，并学习按顺序排队的重要性。
二、教学目标1. 培养幼儿对数字的认知，能够正确说出数字15。
2. 培养幼儿按顺序排队的好习惯，懂得排队的重要性。
3. 培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识数字15，学会按顺序排队。
难点：幼儿的语言表达能力和团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、小动物图片、排队线。
学具：幼儿手工材料（如彩纸、彩笔等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿模拟排队场景，让幼儿体验排队的乐趣。
2. 课文阅读：教师带领幼儿朗读课文，让幼儿熟悉故事情节。
3. 数字认知：教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字15。
4. 小组讨论：教师分组，让幼儿讨论如何按照顺序排队。
5. 手工制作：幼儿根据课文内容，制作小动物排队的手工作品。
6. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的手工作品，并讲述作品中的排队故事。
六、板书设计板书内容：数字15、小动物排队图案。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用数字卡片进行排队游戏。
2. 答案：幼儿能够正确排出数字15，并能够讲述排队的过程。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解教学目标的达成情况，针对存在的问题进行改进。
拓展延伸：教师可以组织家长座谈会，让家长了解课堂教学内容，鼓励家长在日常生活中关注幼儿的排队习惯，共同培养幼儿的良好行为习惯。
同时，可以开展相关的主题活动，如“排队日”，让幼儿在实践中感受排队的重要性。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充《排排队》这篇课文通过生动有趣的故事，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习数字和排队的重要性。
故事中的小动物们分别代表了不同的数字，教师在教学过程中可以引导幼儿通过观察和思考，找出每个小动物对应的数字，从而加深对数字的认识。
幼儿园中班《排排队好习惯》 社会活动教案
幼儿园中班《排排队好习惯》社会活动教案一、活动目标：1. 让幼儿认识到排队的重要性，养成自觉排队的良好习惯。
2. 培养幼儿的耐心和自律性，学会在排队中等待。
3. 引导幼儿学会尊重他人，不插队、不推搡。
4. 通过活动，培养幼儿的团队意识和协作精神。
二、活动准备：1. 教具：排队小动物手偶、排队图、音乐播放设备。
2. 场景：设置一个模拟排队场景，如公园、超市等。
3. 排队歌曲：《排排坐》、《小动物排队》等。
三、活动过程：1. 引入：教师带领幼儿讨论排队的意义，引导幼儿认识到排队是文明行为的一部分。
2. 情景模拟：教师设置一个排队场景，让幼儿扮演不同角色，进行排队实践。
3. 教育指导：教师通过讲解、示范，引导幼儿学会自觉排队，遵守排队规则。
4. 游戏互动：教师组织排队小游戏，如“小动物排队”、“排排坐”等，让幼儿在游戏中体验排队乐趣。
四、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置“家庭排队日”任务，让幼儿在家与家人共同实践排队行为。
2. 环境创设：幼儿园内设置排队示范区域，引导幼儿在相应区域自觉排队。
3. 定期检查：教师定期检查幼儿排队习惯的养成情况，给予表扬和鼓励。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对排队意识的掌握程度。
2. 家长反馈：收集家长对幼儿排队行为的评价和建议，以便更好地指导幼儿。
3. 定期评估：通过对幼儿在园内排队行为的观察，评估幼儿排队习惯的养成情况。
六、活动实施步骤：1. 准备阶段：教师提前布置活动场地，准备排队道具和音乐设备。
2. 活动开始：教师向幼儿介绍排队的重要性和意义。
3. 实践环节：教师组织幼儿进行排队实践，引导幼儿自觉排队。
4. 互动环节：教师带领幼儿进行排队游戏，增加幼儿对排队的兴趣。
七、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解向幼儿传授排队的重要性和规则。
2. 示范法：教师亲自示范排队行为，引导幼儿跟随模仿。
3. 游戏法：教师设计排队游戏，让幼儿在游戏中体验排队乐趣。
小班数学《排队》教案8篇
小班数学《排队》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《排队》教案推荐6篇
《排队》教案推荐6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年幼儿园排队等候教案(优秀五篇)
幼儿园排队等候教案篇一小班的幼儿初入幼儿园，还没有培养起排队等待、轮流喝水、洗漱、如厕的意识，常常会出现拥挤、碰撞、推拉等现象，这样不但会影响幼儿的正常活动，还可能会出现各种安全问题，如摔伤、碰伤、抓伤等，幼儿园小班排队的安全教案。
因此，本活动的开展显得尤为重要。
【活动目标】知道洗漱、喝水、如厕时，不争抢、不推挤，会等待。
【活动准备】多媒体教学资源:图片《不推挤》，图片《哪些宝宝做得好》。
【活动过程】1、播放多媒体教学资源《不推挤》。
(1)请幼儿说一说看到了什么那些小朋友是怎样洗手的大家感觉谁做的好谁做的不好为什么(2)小结:洗手时，人多水龙头少，小朋友不能同时洗手，所以要排队等待，不能拥挤、争抢、推拉。
2、引导幼儿了解在幼儿园做哪些事情需要排队等待、轮流进行。
(1)请幼儿说一说在幼儿园里，小朋友做哪些事情的时候需要排队等待、轮流进行(喝水、如厕、玩滑梯等。
)(2)组织幼儿学习儿歌《不推挤》。
先教幼儿学习儿歌《不推挤》。
幼儿熟悉儿歌后，可以将儿歌中的“洗洗手”替换成其他内容，如，上厕所、滑滑梯等。
2023幼儿园小班排队的安全教案设计意图:小班幼儿年龄小，自律能力差，刚刚融入集体生活，还没有适应集体生活。
排队是小班幼儿的生活常规之一，在幼儿园中无论是洗手、喝水还是小便、做操都要排队。
经过半年的集体生活的锻炼，孩子们已经有了排队意识，但多数幼儿还只是停留在意识层面，言行不一，需要他人反复提醒。
通过观察我发现孩子们在排队喝水、洗手、入厕、取放学具的过程中，都有抢排、随意插队、推搡同伴的现象，使得班级常规很乱。
由此我设计了本次活动，让幼儿在游戏中了解排队的重要性，学会排队的基本方法，一个跟着一个站，先到的站前面，后来的站后面，不拥挤、不插队，让幼儿自觉遵守排队规则，养成排队的良好习惯。
活动目标:1、让幼儿在游戏中学习巩固排队的方法，一个跟着一个，不抢排，不插队，不吵闹，要遵守排队规则，养成良好的排队习惯。
幼儿园大班数学教案《排排队》含反思
幼儿园大班数学教案《排排队》含反思教学目标：1、教育孩子们了解长短的概念。
2、教育孩子们学会排队的方法。
3、练习孩子们的分类和比较技能。
4、练习听和遵守指令和规定的本领。
教学对象：幼儿园大班教学时间：40分钟教学环节：一、引导1、介绍今日的学习主题是“排排队”。
2、让孩子们回忆并说出上课前需要排队的场景（如：进教室、排队上厕所、上课前排好队等）3、介绍排队的好处，如：能够维护秩序，使每个人都能有本身的位置，并能够防止混乱和不安全。
4、让孩子们学习并体验排队，通过此次体验学会长短排序，从而培育孩子们对排队的喜好和本领。
二、活动1、老师模拟排队过程，让幼儿围成一个圈圈观看。
接着，提取出不同长度的绳子让幼儿依据绳子的长度从小到大依次排队。
2、让幼儿们本身构成一个队伍，老师发给每个孩子一条不同长度的绳子，让孩子们依据绳子的长度从小到大依次排队。
3、老师游戏式地引导孩子们比较两个物品的长度，然后依照大小依次排队。
老师可以选用不同材质的物品如木块、布条等，让孩子们摸着感受尺寸大小的差异。
4、让孩子在排队的同时，学习数数，练习数数的技巧。
5、玩家团结加强孩子们的沟通技能，让孩子去把一个三人组和四人组分类，把组分类后让他们自行排队。
三、总结1、激励孩子们总结排队的好处，并让他们为班级订立排队规定。
2、让孩子们回顾本次活动，总结长短、大小、数量等方面的学问内容。
教学反思：本次课程以“排队”为主题，引导幼儿了解长短的概念，并练习分类、数数等技能。
在课程中，我通过游戏、互动等方式进行教学，让孩子们在轻松愉悦的氛围中开始学习排队学问。
在教学环节中，孩子们的喜好被高度调动，尤其是在游戏环节，孩子们欢乐、合作，积极参加，对教学效果产生积极影响。
但是，在本次课上，我发觉有些同学很难坚持排队，紧要是由于他们还不具备较好的自制力，无法掌控本身的冲动，或者是由于同学无法理解排队的概念，他们并不理解为什么要排队。
这也就需要我在以后的教学中更加重视与孩子们的沟通和激励，营造积极教学氛围，使孩子们更理解和认同排队的必要性。
年幼儿园中班数学教案《排排队》
年幼儿园中班数学教案《排排队》一、教学目标1.能够理解并掌握排队的基本意义和概念。
2.能够按指定顺序排列物品或同学。
3.能够通过游戏和活动提高孩子们的排队能力。
二、教学准备1.教材：《排排队》教具。
2.资源：数学教室、排队学习游戏等。
3.辅助工具：计时器、白板、彩色粉笔等。
三、教学内容和步骤第一步：引导认知1.观察排队图案，引导学生了解排队的概念。
2.通过教师示范和同学合作，让学生初步掌握排队的基本方法。
第二步：游戏互动1.利用《排排队》教具进行游戏，让孩子们进行实际排队练习。
2.设置不同场景模拟排队情境，让学生在游戏中体会排队的重要性。
第三步：总结归纳1.老师引导学生总结游戏过程，强化排队好处和规则。
2.让学生互相分享自己在游戏中的体会和学到的经验。
四、巩固练习1.组织学生进行排队练习，根据不同难度设置不同要求的排队任务。
2.鼓励学生在日常生活中边玩边学，提升排队技能。
五、教学延伸1.鼓励家长在家中和孩子一起进行排队游戏或练习。
2.结合生活中的场景，让学生拓展排队的应用。
六、教学反馈1.观察学生在排队练习中的表现，及时给予肯定和鼓励。
2.整理学生反馈，针对性调整教学方式和内容。
七、教学心得通过《排排队》的数学教案，旨在培养幼儿的排队意识和能力，使他们在日常生活中能够有序排队，培养团队合作意识。
通过生动有趣的教学方法，让学生在游戏中学到知识，感受到快乐和成就感。
希望每一位学生在参与排队教学过程中都能有所收获，提高自己的排队技能，为日后的学习和生活打下坚实基础。
2023年幼儿园小班安全教案《排队》幼儿园小班排队安全教育教案(五篇)
2023年幼儿园小班安全教案《排队》幼儿园小班排队安全教育教案(五篇)2023年幼儿园小班安全教案《排队》幼儿园小班排队安全教育教案篇一安全教育工作是大家所重视的，这天我和孩子们针对此刻许多家庭住在有电梯的楼房里，前一段时间也常常有一些事故发生，所以，透过安全教育帮助孩子们建立安全意识，留意电梯里的安全。
活动目标：1、愿意参加群众争论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的沟通中学会宁静地倾听、获得启发。
2、了解一些自我爱护的学问，明白在单独状况下遇到一些生疏人时就应具有的警觉性行为。
3、在活动中感受自我爱护的重要性以及遇到危急时能够想方法应对的英勇精神。
活动过程：一、引入假如你一个人在家的时候遇到了生疏人，怎样办(幼儿都明白要警觉，不给生疏人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫) 教师依据幼儿的叙述，引申出：假如你和生疏人是在外面(如走廊上、草地上、公园里、电梯里等)遇到的，而你又是一个人，那会有什么危急你会怎样办二、消失问题情境1、你上电梯时应留意哪些安全2、上电梯时从什么方向进入，就应站在什么位置上等待3、假如有人牵着狗上电梯，这条狗很厉害，可怕怎么办4、张安德叙述自己明白的新闻，妈妈抱小孩从上商场上的电梯间摔下来，告知大家坐电梯时当门翻开时，要看一看有没有电梯间，再踏入，避开受到损害。
5、在电梯的要留意哪些礼貌行为6、电梯里遇到坏人怎样办(孩子们透过争论懂得了一些自我爱护的方法。
)三、活动反思：这天的活动孩子们非常的喜爱，孩子们了解到更多的关于使用电梯的安全学问，并结合自己家里所住的楼房是不是有电梯的话题进展的争论，孩子们说出了许多安全使用电梯的好方法，还渗透了关于礼貌礼仪方面的小学问，如：孩子们说见到爷爷奶奶上电梯怎样办见到养狗的人带着狗上电梯怎样办当人多时怎样办当遇到有人问路怎样办等总结出不能够把手、脚夹在门缝里------孩子们的问题真的是许多，畅谈起来也很剧烈，透过这天的谈话活动，孩子们也能够学习到自我爱护的方法，家长们也要在日常生活中多渗透关于安全教育，让孩子们都具备自我爱护的潜力。
中班上学期社会教案《排排队好习惯》4篇
中班上学期社会教案《排排队好习惯》中班上学期社会教案《排排队好习惯》精选4篇（一）教案标题：排排队好习惯教案目标：1. 培养孩子们遵守秩序、自觉排队的好习惯。
2. 培养孩子们的集体意识和团队合作意识。
3. 增强孩子们的自我管理和自我约束的能力。
教案内容与步骤：1. 课堂导入（5分钟）：- 与学生们讨论什么是队伍，队伍有什么作用，为什么要排队等问题。
- 用图片或实物展示排队的场景，引发学生们的兴趣和思考。
2. 学习活动（15分钟）：- 分组进行角色扮演，让学生们分别扮演队员和队长，模拟排队的过程。
- 引导学生们注意排队的步骤和注意事项，如站直、行进时与前后同学保持一定距离等。
- 教师示范正确的排队姿势和动作。
3. 团体活动（20分钟）：- 分组进行排队比赛，每个小组选择一位队长带领队员排队。
- 老师设置障碍物和一些困难，小组需要通过团队合作的方式排好队伍。
- 观察和评价每个小组排队的表现，并给予鼓励和肯定。
4. 情景训练（10分钟）：- 通过图画或故事情景，让学生们想象并描述日常生活中需要排队的场景，如上学放学、买东西、吃饭等。
- 激发学生们积极参与排队行为的意识和乐趣。
5. 课堂总结（5分钟）：- 教师总结本课的重点内容，强调排队的重要性和好习惯的养成。
- 调查学生们的学习感受和体会，引导他们思考如何在日常生活中更好地遵守秩序和排队。
教学评估方法：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，包括排队时的姿势、步伐和队列的整齐度。
2. 观察学生在情景训练中的语言表达和想象能力。
3. 听取学生对本堂课的总结和体会。
教学延伸：1. 在课后与学生的家长交流，引导家长与孩子一起练习排队，并形成家庭作业，帮助孩子们巩固所学内容。
2. 在班级日常教育活动中，重视排队的教育，如集体出行时要求学生进行排队，鼓励他们互相监督和帮助。
3. 结合其他学科的教学内容，如语文、数学等，进行相关的延伸教学，培养孩子们综合素质。
中班上学期社会教案《排排队好习惯》精选4篇（二）科目：社会年级：中班教材：《有朋友真好》教学目标：1. 通过教学活动，培养幼儿的团队合作意识和交往能力。
年幼儿园幼儿小班数学教案《排排队》
年幼儿园幼儿小班数学教案《排排队》一、教学目标1.让幼儿学会认识和理解数字的概念。
2.帮助幼儿掌握队伍排列的基本规律。
3.培养幼儿的观察和逻辑思维能力。
4.提高幼儿的合作意识和团队意识。
二、教具准备1.数字卡片（1-10）。
2.儿童音乐CD。
3.大大小小不同形状的卡片。
4.彩色小球若干。
三、教学过程第一课时1.热身活动：播放儿童音乐，引导幼儿跟着音乐做齐步走动作。
2.引入活动：让幼儿依次拿出1-10的数字卡片，展示给小伙伴看。
3.课堂活动：教师念出数字，让幼儿按顺序排队，理解数字顺序。
4.游戏环节：使用彩色小球，让幼儿按颜色大小排队，培养排序能力。
5.小结：进行简单复习，帮助幼儿巩固所学内容。
第二课时1.复习活动：回顾上节课所学内容，让幼儿快速排队。
2.新课引入：介绍队伍排列的基本规律，让幼儿看懂不同形状的卡片，并按规则排队。
3.课堂实践：让幼儿手持大大小小卡片，按老师要求排队，加深理解。
4.游戏串烧：设计游戏环节，让幼儿两两配对排队，增强合作意识。
5.总结反思：总结今天学到的内容，鼓励幼儿分享自己的收获。
四、教学反思通过《排排队》这个数学教案，幼儿在玩中学，从游戏中认识数字，掌握排队规则，培养团队意识和合作精神。
在教学过程中，应灵活运用多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，引导他们愉快地学习数学知识。
同时，要充分尊重幼儿的个体差异，让每个幼儿都能获得成功体验，逐渐提升数学学习的自信心和表现力。
以上就是年幼儿园幼儿小班数学教案《排排队》的教学内容，希望能够帮助老师们更好地开展幼儿数学教育工作。
幼儿园中班安全教育我会排队教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解排队的重要性，知道排队的基本规则和礼仪。
2. 能力目标：培养幼儿排队时的自觉性和纪律性，提高幼儿的秩序感。
3. 情感目标：让幼儿在排队活动中感受到遵守规则的快乐，增强集体意识。
教学重点：1. 让幼儿理解排队的重要性。
2. 培养幼儿排队时的自觉性和纪律性。
教学难点：1. 让幼儿掌握排队的基本规则和礼仪。
2. 培养幼儿在复杂环境中保持秩序的能力。
教学准备：1. 教学课件：《我会排队》2. 小卡片若干3. 小动物玩具若干4. 音乐《小小列队歌》教学过程：一、热身活动1. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如拍手、跳跃等。
2. 引导幼儿说出自己在做运动时的感受。
二、情境导入1. 教师播放课件《我会排队》，引导幼儿观看排队的小动物们。
2. 提问：小朋友们，你们看到小动物们是怎么排队的？为什么排队很重要呢？三、教学讲解1. 教师讲解排队的重要性，如：排队可以保证秩序，让大家都能够顺利地进行活动。
2. 教师讲解排队的基本规则和礼仪，如：站在线上，不推不挤，依次前进等。
3. 教师用小卡片和玩具进行示范，让幼儿直观地了解排队的方法。
四、实践操作1. 教师带领幼儿进行排队练习，让幼儿尝试站在线上，依次前进。
2. 教师随机调整队形，让幼儿在变换中保持秩序。
3. 教师播放音乐《小小列队歌》，让幼儿在音乐中感受排队的美感。
五、拓展活动1. 教师组织幼儿进行“小小侦探”游戏，让幼儿在游戏中学会观察和遵守规则。
2. 教师引导幼儿讨论：在日常生活中，我们还需要在哪些场合排队？如何保持秩序？六、总结评价1. 教师总结本次教学活动，强调排队的重要性。
2. 教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
教学反思：本次教学活动，幼儿对排队的重要性有了初步的认识，能够在教师的引导下进行排队练习。
但在实际操作中，部分幼儿还存在纪律性不强、排队不整齐等问题。
针对这些问题，我将在今后的教学中加强以下方面的改进：1. 在教学过程中，注重培养幼儿的纪律性，让他们在排队活动中养成良好的行为习惯。
《排队》教案7篇
《排队》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班《排排队好习惯》 社会活动教案
幼儿园中班《排排队好习惯》社会活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿理解排队的意义，知道排队是公共生活中的一种基本规则。
2. 技能目标：培养幼儿排队等候的良好习惯，提高自我约束能力。
3. 情感目标：培养幼儿遵守公共秩序的意识，增强团队协作精神。
二、活动准备1. 物质准备：排队小道具（如小玩具、图片等）、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的场地，确保幼儿可以自由排队。
三、活动过程1. 引入：教师通过讲解、示范，向幼儿介绍排队的意义和规则。
2. 实践：教师组织幼儿进行排队实践，引导幼儿学会自觉排队等候。
3. 游戏：教师设计排队游戏，让幼儿在游戏中体验排队的重要性。
4. 总结：教师带领幼儿回顾排队过程中的优点和不足，鼓励幼儿继续努力。
四、活动延伸1. 家庭作业：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，协助培养幼儿排队的好习惯。
2. 环境创设：在幼儿园各个角落设置排队标志，提醒幼儿随时排队。
五、教学评价1. 观察幼儿在排队过程中的表现，评价幼儿对排队规则的掌握程度。
2. 家长反馈：了解家长对幼儿排队习惯培养的看法和建议。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿自我评价，提高自我约束能力。
六、活动内容1. 学习排队的基本规则：幼儿在排队时应保持安静、有序，不推不挤，按照顺序等待。
2. 实践排队场景：幼儿在入园、离园、用餐、游戏等场景中实践排队等候。
3. 培养排队意识：通过讲解、示范，让幼儿明白排队是尊重他人、维护公共秩序的表现。
七、教学方法1. 情景教学法：设置实际场景，让幼儿在实践中学会排队。
2. 游戏教学法：设计趣味游戏，激发幼儿学习排队的兴趣。
3. 榜样示范法：教师以身作则，引导幼儿树立排队意识。
八、教学重点与难点2. 教学难点：让幼儿在实际场景中自觉排队，克服自私、急躁等不良情绪。
九、活动步骤1. 讲解排队规则：教师向幼儿讲解排队的基本规则，让幼儿明白排队的重要性。
2. 实践排队场景：教师组织幼儿在实际场景中排队，如入园、离园、用餐等。
幼儿园排队安全教育教案
教学目标：1. 让幼儿了解排队的基本规则，明白排队的重要性。
2. 培养幼儿遵守秩序的习惯，提高自我保护意识。
3. 通过游戏和情景模拟，让幼儿掌握在排队时的安全知识和行为。
教学准备：1. 排队规则图示若干张2. 排队安全知识卡片3. 情景模拟道具（如障碍物、拐杖等）4. 游戏道具（如小汽车、小动物等）教学时间：40分钟教学过程：一、导入1. 教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂气氛。
2. 教师提问：“小朋友们，你们知道什么是排队吗？为什么要排队呢？”3. 幼儿自由发言，教师总结：排队是为了保持秩序，让大家都能有序地进行活动。
二、排队规则讲解1. 教师展示排队规则图示，向幼儿讲解排队的基本规则，如：- 排队时要站直，不要推挤；- 要按照次序，一个接一个地排队；- 排队时要注意安全，不要跑跳；- 排队时要保持安静，不要大声喧哗。
2. 教师分发排队安全知识卡片，让幼儿边听讲解边记忆。
三、情景模拟1. 教师布置情景模拟场地，设置障碍物和拐杖等道具。
2. 教师组织幼儿进行情景模拟，模拟在排队过程中遇到的各种情况，如：- 遇到障碍物时，如何保持秩序，不推挤；- 排队时摔倒，如何保护自己，寻求帮助；- 排队时遇到紧急情况，如何迅速撤离。
3. 教师对幼儿的表现进行点评，强调排队时的安全行为。
四、游戏环节1. 教师带领幼儿进行排队游戏，如“小汽车排队”、“小动物排队”等。
2. 游戏过程中，教师观察幼儿的排队表现，及时纠正不良行为。
五、总结与反思1. 教师对本次教学进行总结，强调排队的重要性和安全意识。
2. 教师鼓励幼儿回家后与家长分享排队安全知识，提高家庭的安全意识。
教学反思：本次教学活动通过讲解、情景模拟和游戏等多种形式，让幼儿了解了排队的基本规则和安全知识。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出了良好的秩序感和安全意识。
以下是本次教学活动的反思：1. 教学内容贴近幼儿生活，容易引起幼儿的兴趣，提高他们的学习积极性。
2. 情景模拟环节有助于幼儿将所学知识应用于实际生活中，提高他们的安全意识。
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⒈多媒体课件
⒉魔术箱，小动物卡片1—7，带有奖品的卡片若干，彩笔，记录纸若干。
活动过程：
⒈以幼儿感兴趣的“魔术表演”导入活动，在轻松愉快的游戏氛围中，巩固幼儿对7以内数字的认识，从而能正确理解数字与物体数量的关系。
“今天伊老师为大家带来一段精彩的魔术表演，请欣赏。”
观察每种动物的数量，提出问题：
①“小动物有几只？”
②“我们可以用哪一个数字娃娃来表示”
③“让我们一起拍x下手来欢迎xx的到来。”
引导幼儿用多种表达方式来表现物体数量的多少。并让幼儿亲自动手操作，正确感知。
⒉按顺序给小动物排队，让幼儿参与其中，从而达到更好的师生互动。
“我们的运动会马上就要开始了，可小动物还没有排好队呢”
穿插教师解说，幼儿参与操作，“请手中拿着小动物卡片的小朋友，来老师这里，《幼儿教育》-幼儿园排排队精选”引导幼儿按小动物的多少进行排序，让幼儿初步了解7以内相邻数之间多1少1的关系。
教学资料参考参范本
《幼儿教育》-幼儿园排排队教案精选
撰写人：__________________
部 门：__________________
时 间：__________________
活动目标：
⒈巩固幼儿对7以内数字的认识，理解数字能表示物体的数量。
⒉引导幼儿按数量的多少进行排序。
⒊引导幼儿比较7以内数量的多、少，正确感知7以内数与数之间的关系。
⒊结合录像，让幼儿观看运动会场景，引导幼儿依次说出小朋友的名次。
“精彩的比赛结束了，你知道谁得了第一名吗？”，可让幼儿参与其中，结合幼儿手中的卡片，为小朋友颁奖，“颁奖仪式进行第一项，请七名小选手上台领奖”“请手中拿着苹果卡片的小朋友，按老师的要求，为选手颁奖”，可根据幼儿手中的卡片，依次进行，以游戏的形式，在做做玩玩中让
幼儿进一步理解7以内数的排列顺序。初步感知7以内数的倒数。
⒋活动延伸：
以游戏的形式，结束本次活动。“孩子们，让我们到活动室里去，找一找你的朋友在哪里？”引导幼儿根据手中的数字卡片，7个小朋友一组，自由结合，在“找朋友”的旋律下，加深幼儿对1—7个数字的学习。