一年级数学100以内加减法连加连减

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青岛版一年级数学下册第七单元第9课时《100以内连加、连减、加减混合运算》教案

100以内连加、连减、加减混合运算教学内容：一年级下册第六单元信息窗5及相关练习。

教学目标：1.结合具体情境，初步掌握100以内加减混合运算的顺序，能正确掌握连加连减及加减混合运算的计算方法。

2.在探究学习的过程中，体验连加、连减和加减混合的计算方法，培养学生的创新意识和合作交流的能力，发展估算意识和能力。

3.在提出问题、解决问题的过程中，感受数学来源于生活，充分体验解决数学问题的成功喜悦，增强对数学学习的信心和兴趣。

教学重难点：重点：发展问题意识，把提高解决问题的能力与提高计算能力、培养创新精神有机结合。

难点：体验连加、连减的和加减混合的计算方法，并学会表达交流解决问题的过程和结果。

教具、学具:多媒体课件教学过程：一、创设情境，提出问题谈话：同学们，前几天我们和丁丁一起来到了神奇的大海边赶海、摆贝壳，还参观了水族馆和标本馆，（课件展示窗1-4图片）收获可真多呀！丁丁还捡到了许多漂亮的贝壳，她说这节课哪个小组会思考、会合作就把贝壳送给他们，想得到吗？那就看你们的表现吧！丁丁的旅途就要结束了，今天她和妈妈又来到了大海边要买一些纪念品带回家，你们看：课件出示信息窗5。

提问：你能找到哪些数学信息？学生可能找到的信息有：1．珊瑚标本每只17元。

2．海豚玩具每只23元。

3．贝壳每只13元。

4．海螺每只13元。

师：根据这些信息你能提出那些数学问题？生自由提问后口头列出算式。

二、自主探索，合作交流1.根据问题自主列算式谈话：看来这些简单的问题是难不住大家的，丁丁的妈妈她出了一道难题你们看：出示红点问题：50元买海螺和珊瑚还剩多少元？）愿意帮祂解决吗？谁会列算式？预设：学生可能列出以下算式：50-13-17=提问：为什么要用减法计算？（学生根据图意理解连减的意义）指两名同学说一说后教师小结：要求还剩多少钱，就要从50元中先去掉海螺的价钱、再去掉珊瑚的价钱。

所以用减法。

2.培养估计意识：提问：谁能先估计一下，大约还剩多少元？预设：估计数字在15-20之间，给予肯定。

人教版小学数学一年级100以内连加连减口算题[全套]

人教版小学数学一年级100以内连加连减口算题[全套]44 + 8 - 37 = 1554 - 41 + 78 = 9129 + 48 - 48 = 2962 - 56 + 50 = 5625 + 61 - 61 = 2532 + 66 - 62 = 364 + 39 - 1 = 4210 + 62 - 50 = 2256 - 47 + 41 = 5025 - 16 + 64 = 7328 + 14 - 32 = 10100 - 23 + 8 = 8569 - 22 + 24 = 7187 - 79 + 81 = 8932 + 10 - 4 = 3839 - 26 + 63 = 7641 + 8 - 15 = 3421 + 63 - 24 = 60 52 + 28 - 43 = 37 5 + 95 - 39 = 61 90 - 58 + 22 = 54 88 - 56 + 29 = 61 66 - 32 + 37 = 71 54 + 17 - 39 = 32 92 - 68 + 26 = 50 35 - 25 + 57 = 67 65 - 20 + 33 = 78 68 - 39 + 39 = 68 71 + 14 - 29 = 56 63 + 4 - 54 = 13 69 - 49 + 65 = 85 66 + 26 - 7 = 85 1 + 15 - 7 = 934 - 10 + 53 = 77 43 + 57 - 52 = 48 13 + 69 - 17 = 65 83 - 76 + 53 = 6019 + 53 - 66 = 6 52 - 44 + 52 = 60 73 - 52 + 44 = 65 14 + 80 - 72 = 22 7 + 88 - 26 = 69 90 - 71 + 71 = 90 4 + 59 - 20 = 43 72 + 24 - 61 = 35 16 + 77 - 67 = 26 8 + 61 - 17 = 52 69 + 29 - 78 = 20 14 - 10 + 55 = 59 48 + 27 - 2 = 73 24 + 63 - 21 = 66 59 - 52 + 81 = 88 19 + 62 - 38 = 43 100 - 42 + 6 = 64 43 + 53 - 31 = 65 90 - 84 + 53 = 59 95 - 19 + 8 = 8444 + 28 - 16 = 56 97 - 87 + 86 = 96 34 + 56 - 21 = 69 77 - 27 + 19 = 69 97 - 90 + 84 = 91 93 - 93 + 85 = 85 14 + 4 - 2 = 16 37 + 20 - 31 = 26 60 + 22 - 65 = 17 49 - 42 + 88 = 95 72 + 14 - 10 = 76 86 - 13 + 20 = 93 49 + 42 - 16 = 75 79 - 74 + 83 = 88 63 - 11 + 16 = 68 14 + 21 - 23 = 12 50 + 35 - 19 = 66 72 - 43 + 64 = 93 26 + 68 - 76 = 18 19 + 41 - 1 = 5934 + 65 - 20 = 79 56 + 27 - 8 = 75 17 + 54 - 54 = 17 67 - 16 + 33 = 84 10 + 82 - 67 = 25 53 + 31 - 81 = 3 19 + 36 - 3 = 52 54 + 5 - 42 = 17 24 + 36 - 46 = 14 14 + 55 - 15 = 54 93 - 63 + 30 = 60 95 - 45 + 19 = 69 92 - 58 + 26 = 60 62 - 5 + 30 = 87 49 + 38 - 18 = 69 57 - 22 + 21 = 56 70 + 25 - 90 = 5 99 - 52 + 31 = 78 85 - 56 + 3 = 32 72 - 11 + 6 = 6730 + 14 - 25 = 1936 - 3 + 44 = 7737 - 34 + 76 = 79这是一组基本的数学计算题，需要计算加减法的结果。

《100以内的加法和减法——连加、连减和加减混合》数学教学PPT课件(5篇)

再算还剩的南瓜： 84 – 66 = 18（个）
要先算 40 + 26 的和，然后……
要在 84 中减去……
请你你能试列一出试综。合算式吗？
如果写成一个算式，应该使用小括号。
84 –（40＋26）＝ 18 这叫小括号，要先66 算小读括作号：里8的4 。减 40 加 26 的和
二、探索新知
说一说图中告诉我们
课后作业
完成主题课堂作业对应内容。
祝你学习进步！
100以内的加法和减法（二）
连加、连减和加减混合
第2课时
小学数学
复习旧知
如何计算30-6-5？
计算30-6-5时，按（从左到右）的顺序计算，结果是（11 ）。
情境导入
例2.共有84个大南瓜，李大爷运走了40 个，王叔叔运走了26个。还剩多少个？
84
计算28与34的和, 是62。
用前一个竖式的和加上 22，求出总数是84。
探究新知
28+34+22= 84
把两个竖式合并为一个竖式计算。
28 + 31 4
62 +2 2
84
探究新知
28+34+22= 84
把三个数写在一起，直接列一个竖式计算。
28 3 4 10 + 21 2 84
探究新知
易错举例
75-36+4= 35
36 + 14
40
75 -4 0
35
错解分析：
此题错在没有按照正确的运算顺序进行计算。
易错举例
75-36+4= 43
.
75 -3 6
39 +1 4

人教版一下数学一年级数学下册100以内加减法口算练习题连加连减[1]公开课课件教案

72－2＝ 45－9＝ 86－8＝ 96－2＝ 24－9＝40－2＝ 46－9＝ 43－4＝ 18－2＝ 38－8＝35＋5＝ 85＋2＝ 59－4＝ 78＋10＝ 82－5＝64＋6＝ 32＋7＝ 49－5＝ 63＋3＝ 84－2＝60－4＝ 11＋20＝ 45－3＝ 30＋8＝ 60－7＝25＋4＝ 36－5＝ 84＋4＝ 52－3＝ 71＋9＝88－4＝ 76＋0＝ 93－3＝ 18＋5＝ 70－5＝56＋20＝ 64＋6＝ 65＋3＝ 15－3＝ 30－3＝32＋6＝ 29－7＝ 35＋2＝ 73＋4＝ 25＋4＝43＋5＝ 87＋10＝ 39－3= 48－30= 95－40= 81－2＝ 60＋8＝ 39＋10＝ 76＋10＝ 70＋30＝48－9＝ 47－8＝ 52－4＝ 43－8＝ 68－9＝40－2+8＝ 27－9-3＝ 32－4+6＝ 41－2-9＝38－9+8＝ 30－2+7＝ 72－2-5＝ 66－4+6＝39－2+7＝ 20－9+4＝ 53＋5-5＝ 35＋2-8＝39－4-5＝ 8＋50-6＝ 20－1+6＝ 40＋6-7＝62＋7+3＝ 89－5-7＝ 63＋3+7＝ 34－2+9＝18－2＝ 30＋8＝ 43＋1＝ 86＋2＝ 70＋3＝30－2＝ 72－2＝ 66－4＝ 39－2＝ 20－9＝53＋5＝ 35＋2＝ 39－4＝ 8＋50＝ 20－1＝16+9= 5+18= 17+3= 36+6= 29+5= 87+9= 48+8= 35+8= 4+19= 7+26= 4+37= 29+4= 19+8= 29+7= 7+38= 9+18= 40+6= 35+30= 62+8= 75+5= 23+7= 26+8= 19+60= 32+8= 16+9= 24+6= 5+37= 44+7= 67+9= 50+8=61+9= 85+4= 91+8= 82+5= 39+1= 46+7= 23+7= 37+4= 78+3= 27+6= 39+8= 68+5= 9+25= 85+6= 92+4=65+7-60= 65-7+7= 74+8-80= 84+9-90= 76-8+4= 6+54+7= 54-7+8= 93+7-60= 75+9-50= 6+60+20= 86+2-10= 48+7+5= 39+9-7= 2+38-6= 56+8+5= 36+5-7= 35+6+3= 46+9-4= 9+25-7= 23+8+6=19+6= 28+5= 53+6= 78+5= 37+9= 23+8= 89+6= 75+5= 86+6= 68+7= 87+9= 26+9= 25+6= 50+37= 49+7= 87+9= 50+8= 61+9= 85+4= 91+8= 82+5= 39+10= 46+7= 73+7= 37+4= 78+3= 27+60= 39+8= 68+5= 9+25= 35+6= 2+40= 86+2= 48+7= 39+10= 16+9= 5+18= 17+3= 36+6= 29+5= 87+9= 48+8= 35+8= 4+19= 7+26=4+37= 29+4= 39+8= 26+7= 7+38=6+18= 40+6= 35+30= 32+8= 25+5= 13+7= 86+8= 19+60= 54+9= 16+9=0+82-60= 52+2-7= 53-20+6= 47+10+8= 53-50+47= 64+30-30= 29-20+9= 20+55-20= 4+66+30= 54+8-30= 6+20+30= 68-34-30= 9+28+20= 50-39+50= 60-33+20= 9+51-40= 95-65-30= 8+77+20= 41-41+10= 50-43+30=12＋6＝ 29－7＝ 33＋2＝ 3＋40＝ 15＋4＝23＋5＝ 37＋1＝ 29－3＝ 38－3＝ 15－4＝18－2＝ 30＋8＝ 43＋1＝ 86＋2＝ 70＋3＝30－2＝ 72－2＝ 66－4＝ 39－2＝ 20－9＝53＋5＝ 35＋2＝ 39－4＝ 8＋50＝ 20－1＝40＋6＝ 62＋7＝ 89－5＝ 63＋3＝ 34－2＝50－4= 11+2= 53－3= 60+8= 80－7=32＋4＝ 26－5＝ 84＋4＝ 35－10＝ 71＋9＝18－4＝ 66＋10＝ 83－3＝ 71＋5＝ 60－5＝36＋3＝ 58＋30＝ 28－7＝ 87－10＝ 80－6＝11＋9＝ 80－3＝ 95－4＝ 64＋3＝ 98－4＝25＋7＝ 62－2＝ 83＋5＝ 83＋10＝ 10＋8＝21-3+8= 24+8-4= 77+9+6= 53-7+20=83+7-30= 23+9-8= 47+7-10= 27+9-26=5+53+2= 68-58+6= 4+76+8= 30+32-8= 60-55+7= 3+75+5= 82-42-6= 77-77+7= 60-43-7= 50-25+8= 80-34+6= 78+6-10=34+6= 5+37= 14+7= 37+9= 57+8=39+2= 27+4= 50+5= 32+8= 70+60= 39+50= 10+40= 6+10= 18+50= 74+6= 37+2= 26+50= 23+70= 47+4= 88+3= 47+6= 99+1= 68+5= 26+8= 19+60= 48+50= 23+6= 78+50= 87+9= 83+8= 19+6= 75+5= 36+6= 18+7= 47+9=83+70= 67+40= 88+3= 47+6= 39+8=56＋20＝ 64＋6＝ 65＋3＝ 15－3＝ 30－3＝32＋6＝ 29－7＝ 35＋2＝ 73＋4＝ 25＋4＝43＋5＝ 87＋10＝ 39－3= 48－30= 95－40= 81－2＝ 60＋8＝ 39＋10＝ 76＋10＝ 70＋30＝35-35+40= 70-60+25= 5+45-30= 85-20-54= 40-35+30= 25-20+55= 8+43-40= 64-34-30= 26+20-9= 33-30+7= 8+53-40= 0+95-80=60-50+24= 7+56-50= 8+68+30= 90-87+50= 25+25+50= 9+41-30= 60-23-20= 11+49-50=活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

100以内连加连减加减混合计算题(收藏)

00以内连加连减加减混合计算题100以内加减法运算题（1）姓名：39—2３—1３= 45—９－34＝99-８5－12= 98—12—８4= ５９+1１+11=３4+１８+１2= 2５+16+13= 14+7+14＝25-8+1０= 27—13+２０＝１０0以内加减法运算题（２）姓名：44-２4＋11＝ 52—28+9= 80—2０－60= 8４—2０－25＝ 7４—50－１7=64-３4—17= 40—２8+2８= 43-2９+２7= 60-３０+10= 18＋30—１1=１00以内加减法运算题（３）姓名：３0＋26+16= ７+１8+17= 5７+８+18＝62+9＋19= 36—23+18＝45＋9－3４= ９9－８5+17= ９８-84+１9= ８8—9-72= 82—１０—68=100以内加减法运算题(4）姓名：6８—5８—4= ５8-４９—２= 25＋8+17＝ 2７+1３+20= 44+2４＋1１=52+28＋9= 90－４7—4２= ９9—５3-35＝72－36－２５= ５0-25—18＝100以内加减法运算题(5）姓名：17+3３—11= 16+３3－2２=17+33-33= 5+37－２7= 43+28+28＝43+２9—27= 57+１7+１８= 1８+3２+１1= ８５—25-25= 7９-38-27＝100以内加减法运算题（6)姓名:64-55—5= 4７—３8-7＝１４+2４＋2４= 47+23＋11= 3４+17+２６=15+37—１７= ８5-2６+25= 1４+2６—24= 6０—２2+11＝ 26+15+15＝１０0以内加减法运算题(7）姓名：69－４7—1１= 58—1５—40= 7２-35＋１6= 58—22-２7= 5+37+２７=17+33+１1=16＋３7－22= 7+３3+3８= 40—16-1３= 66—23-18=1０0以内加减法运算题(8)姓名：3２-25+10＝１2+３５-2５= １1＋36-3９＝ 40—38+１9= 47－１9—１７=67+２3＋３= 16+6+２５= 6+18＋1６= 66＋14+６= ９0－1８-10=１０0以内加减法运算题（9)姓名：8８+5-7８= 78+10-68= 68—5９＋４= 57－48+2９= 48-29-9=55—11+46= 16＋55－22＝20—５+45= ５0－22+1７= ５４-25—2５=100以内加减法运算题（１0）姓名：56-28-8= ６８-2６-23= 41-19+１0= 52—14＋1４＝48+1８—3７=１7+４＋１4＝75+1６-5= ７５+1２-5= 18+2８＋１1= 26+25+45=10０以内加减法运算题(11）姓名：４8—29+10= 16+47－34= 45-36+11＝ 41—23+１０= 5５＋１8＋1７=68－3９—9＝ 75—３7-30= 92—３6-3０＝ 65－30—29＝ 16+55+２2=10０以内加减法运算题(１2）姓名:５8＋22＋１３= 17+3５—２3= 56+14＋2４= １８+３9+1６= 16＋３5＋25=７6-2９—２8= 9１－２2-2０＝７4－２7—２9= 93—４４-42= 16+37+1７＝１00以内加减法运算题（１3）姓名：１7—4+１７= ７5＋16－４5= ７５—26+３5= 18+2８-１7= 4４－24－18=67-39－19= 98—４9+1０= 48—8-２1＝68—9-5７＝69+9-5７=1０0以内加减法运算题（１4）姓名:48+２3+１0= １０+47+3３＝４6+3６+１9= 45＋2８+18＝ 88-4４-3８=６5-5６-５＝35+35+10= １8+3５＋25= 17+36+33= 4０+３9+13=１0０以内加减法运算题（1５)姓名：６２＋２8—6０= ８４-20＋27= 7４-50+19= 64+37-1４＝ 18＋4＋1４=8+44＋46= ２7+4４＋13＝５7+１5+１1= ３8＋25+12= 25＋8+18=10０以内加减法运算题（16)姓名：６７-18＋23＝1６—7+2５= ２６＋18－1２= 6６+１５-１6= １9+44+１1=66—２０－1８= 79－29-35= 33—4—２０= 37－１8—4= 1７+４4+22=１0０以内加减法运算题(17)姓名:8+44—4３= 9+4４-11= １1+44—22＝ 2１+４４—13＝ 1６—7+２5=45—１6—１4= 77-18—5０= 89-10-３4= 83-４４-23＝ 45-27+10=１０0以内加减法运算题（18）姓名：８４—65—１6= ６4－2３-19= ６6—17—33= 73—34—１0= 18+９－19=64—5５+５= 26＋1５＋25= 3５+45+10＝2７+32+2３= 41＋19+１0=100以内加减法运算题（１９）姓名：90-4７＋4４= 99-53+３5= 72－36+2５＝５0+２5－24= 5８+22-2３=79-38+２7= ５8-47＋1１= ５8+1５－4０= 58+２5—４6＝ 88－4４+３7＝100以内加减法运算题（2０）姓名：40+１６—2７＝ 63+2３—18= 79－27+９= 38＋29－１9＝ 7５—37+30=３6+2８－8＝68+26-28= ５5＋２５—25= 91-22+20= 67—39＋9=100以内加减法运算题（2１）姓名: 7６-29+２８= 44-24+１８＝93—３6＋30= 6０+3０-２9= 27+11—1７=3３+3-２0= 50＋11-23= 3４+12-17= 25+13-19= 14－7＋14=100以内加减法运算题（２２)姓名：48＋18-２1= 45+34—50= 64-５6+5= 68+１９—５7= 6６＋28-1６=69+１9-5７= ８8－４4＋38= 66+17-33= 63＋23－1９= 7９+９-55＝１00以内加减法运算题（２３）姓名: 20+25—1７= 60—19+1８= 7２＋18—7９= 82-44+２3= 4９+39—15＝48+４8—40= 4７+1９—1７= ９0-18+1０= 25+19－１4= 77+14—5０=100以内加减法运算题(２4）姓名：５7－18+11= 38－29＋12= ２5+33-１3= 18－4＋17= 8４－65＋２8=３0+36－１８= 15+１6—１７= 5７-3８+18= 30—1３+28＝ 26-1５+15=·····谢阅。

100以内连加连减加减混合计算题

路基土方试验段施工方案一、编制说明1、编制依据①、廊沧高速公路廊坊段招投标文件及相关资料。

②、国家、行业现行标准、规范、评定标准等。

③、两阶段施工图设计④、施工现场调查情况2、编制原则（1）严格执行国家和地方对公路工程建设的各项方针、政策、规定和要求。

严格遵守工程合同文件的要求并服从业主统一安排。

（2）在认真领会初步设计图纸、施工图纸及补遗书的前提下，在原技术标书施工组织设计的基础上，根据现场的实际施工条件，优化施工安排，保证工期。

（3）根据业主规定的总工期以及阶段性目标，制定合理的袋装砂井施工进度计划，施工区段划分合理，适时根据重点、难点，施工工序及气候环境的要求和制约，组织分阶段控制目标计划。

（4）依靠成熟的技术，先进的工艺，可靠的措施，严格的管理，为业主提供优质工程。

（5）根据本分项工程的实际情况，我项目部将组织一批施工经验丰富、技术力量雄厚的优秀技术、管理人员，调集先进的机械设备，配备先进的测量、试验仪器，组建一个高效精干的项目工区。

（6）加强施工管理，提高生产效率，降低工程成本，增加企业效益。

（7）严格贯彻“安全第一，预防为主”的方针和原则。

（8）严格执行廊坊市公路工程建设行政主管部门对本项目的文明施工、环保、安全、卫生、健康等相关管理条例的要求，树立良好的工程形象。

二、工程概况廊沧高速公路廊坊段是河北省“五纵、六横、七条线”高速公路网中“纵2”的重要组成部分。

全线采用双向六车道，路基宽度34.5m，设计速度为120Km/小时，桥涵设计汽车荷载为公路-Ⅰ级。

LJ九合同段位于廊坊市文安县境内，起讫桩号：K44+250~K46+800,全长2.55Km。

主要路基土石方工程段落为K44+250~K44+418.520和K46+575.480~K46+800,合计长393.04m,其中借土填方131266.5方、利用土方1849.18方，上路床3%灰土7313方和5%灰土4251方。

三、施工准备1、施工便道充分合理利用既有的乡村道路，作为施工机械设备进场的通道。

小学数学_青岛版一年级下册第六单元连加、连减、加减混合运算教学设计学情分析教材分析课后反思

青岛版一年级下册数学连加、连减、加减混合运算教学设计[教学内容]《义务教育教科书（五·四学制）·数学（一年级下册）》64～65页。

[教学目标]1.结合具体情境，理解100以内连加、连减、加减混合运算的顺序，能正确进行连加、连减、加减混合运算的笔算。

2.经历计算方法的探索过程，培养学生的问题意识和解决问题的能力，体会算法的多样化，提升运算能力。

3.在解决问题的过程中，养成思维严谨的习惯，感受数学与生活的联系，增强对数学学习的信心和兴趣。

[教学重点]掌握连加连减加减混合的计算方法，能正确进行笔算。

[教学难点]结合具体情境理解运算顺序并能表达解决问题的过程。

[教学准备]实物展台、多媒体课件。

[教学过程]一、创设情境，自主探索（一）梳理信息，提出问题师：同学们，前面几节课我们一起参观了海底世界，想不想买点海产品做纪念？明明同学也准备买一些纪念品带回家，我们一起来海边商店看看吧。

课件出示情境图（见图1）。

师：仔细观察，你发现了哪些数学信息？学生回答，老师适时评价。

预设1：海豚23元、贝壳25元、海螺13元、珊瑚标本17元预设2：明明拿了50元钱，要买海螺和珊瑚标本师：根据这些信息，你能提一个数学问题吗？根据学生回答，教师适时点拨，引导学生提出有关的连加、连减问题，并随机板书以下问题：1.用50元钱去买一个海螺和一个珊瑚标本，还剩多少元钱？2.要买海豚、贝壳和海螺，一共需要多少元？（二）自主探索，解决问题师：先看第一个问题，“用50元钱去买一个海螺和一个珊瑚标本，还剩多少元钱？”能自己解决吗？在练习本上试试吧。

学生独立思考，尝试解决，教师巡视，掌握学情。

预设：用50元连续减去买海螺和珊瑚标本的钱，就算出剩下多少钱。

50-13-17=20（元）关于这个连减算式的竖式计算会出现以下两种情况预设1：预设2：5 0- 1 33 7- 1 72 0预设：先算一共用了多少钱，再算剩下多少钱。

13+17=30（元） 50-30=20（元）二、算法交流，沟通优化（一）组内交流，思维碰撞师：做完的同学把你的做法讲给同位听一听。

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教后练习
我是计算小能手:
23+36+27=8 85 -29 -38=618
教后练习
（1）一共摘了多少个？
38+46=84(个)
（2）运走60个，还剩多少个？
84-60=24（个)
100以内加减法连加连减
人教版小学数学一年级课件
教学目标
1．使学生会计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步式题。 2．使学生能结合具体情景进行加、减法计算，并说明计算方法。 3．使学生能够用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。
02
教学重点
jiaoxuemubiao
Alhdkgciydwbon1pwiqsugcwbeonpxpwo xuqgcwbpnqxlhacgwdobsa j1ohwoxqngfdxgjkml
）
个位不够减，十（位进一
）
从十位退一
教学过程
2.口算下列各题,说说你是按怎样的顺序算的。
10+10+10=30 6+4+5= 15 60-20-30= 10 16-8-4= 4
教学过程
3.口算下列各题,说说你是按怎样的顺序算的。
20+20+20=60 9+4+6= 19 70-10-30= 30 26-9-1= 16
教学重点
注重学生对两位数进位加法和退位减法笔算的计算过程及方法的理解。
在熟练掌握计算方法的基础上解决实际问题。
03
教学过程
jiaoxuemubiao
Alhdkgciydwbon1pwiqsugcwbeonpxpwo xuqgcwbpnqxlhacgwdobsa j1ohwoxqngfdxgjkml
教学过程
23+25+13=58
指出错误的地方
23 +25
48
改正： 2 3
45
+1 3 58
+25
48 +1 3
04
教后练习
jiaoxuemubቤተ መጻሕፍቲ ባይዱao
Alhdkgciydwbon1pwiqsugcwbeonpxpwo xuqgcwbpnqxlhacgwdobsa j1ohwoxqngfdxgjkml
教学过程
10+10+10= 30 17+20+13= 50 23+10+67= 100
教学过程
30 -10-10=10 50-20-13= 17 100-10+67= 23
教学过程
1.列竖式计算：
十个
十个
34 ＋5 8
54 －2 6
92
28
相同数位（对齐）
笔算加减法要注意什么？个位相加满十，向（
100以内加减法连加连减
人教版小学数学一年级课件
目录 zhelishimulu
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复探巩课习究固后旧新练练知知习习
01
教学目标
jiaoxuemubiao
Alhdkgciydwbon1pwiqsugcwbeonpxpwo xuqgcwbpnqxlhacgwdobsa j1ohwoxqngfdxgjkml