幼儿园小班美术活动教案《纸版拓印画》

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小班美术活动教案《纸版拓印画》

小班美术活动教案《纸版拓印画》教案名称：纸版拓印画适用年级：小班（3-4岁）教学目标：1. 学生能够理解纸版拓印画的基本概念；2. 学生能够运用纸版拓印技巧创作简单的拓印作品；3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

教学准备：1. 画纸、铅笔、颜料、画笔等绘画工具；2. 多种不同形状的物品，如叶子、花朵、小动物玩具等；3. 一张充满纹理的纸板；4. 裁纸刀、剪刀等工具；5. 盛装水的容器，用于清洗画笔。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 讲解纸版拓印画的概念，向学生展示一些简单的拓印作品，引导学生观察；2. 询问学生对拓印画的了解和想法。

二、示范（10分钟）1. 拿出一双叶子和一张画纸，将叶子放在画纸上，并用铅笔轻轻握住叶子，沿着叶脉的方向拓印；2. 在画纸上出现的叶子图案即为拓印画作品；3. 展示其他不同形状的物品如花朵、小动物玩具等，进行类似的拓印示范。

三、操作练习（15分钟）1. 将多种不同形状的物品摆放在桌上，供学生自由选择；2. 学生依次选择物品，将其放在画纸上并进行拓印；3. 引导学生观察拓印后的图案，鼓励他们表达自己的创意。

四、创作任务（20分钟）1. 指导学生选择一个他们喜欢的物品，并在画纸上进行拓印；2. 鼓励学生使用多个物品进行组合拓印，创作属于自己的拓印作品；3. 提供必要的辅助和指导，帮助学生完成作品。

五、分享和总结（10分钟）1. 邀请学生逐一展示自己的作品，并进行个别表扬和鼓励；2. 引导学生描述自己的拓印作品，分享自己的创意和感受；3. 总结纸版拓印画的特点和魅力，并鼓励学生在日常生活中多加利用拓印技巧创作。

教学反思：1. 小班幼儿的动手能力有限，需要教师提供一定的辅助和指导；2. 在选择物品时，要确保其表面有明显的纹理，方便拓印效果的展示；3. 在操作过程中，要引导学生正确使用绘画工具，以免发生意外伤害；4. 在分享环节中，要注意给每位学生充分的表扬和鼓励，激发其继续创作的兴趣。

小班美术教案《纸版拓印画》

小班美术教案《纸版拓印画》1200字
一、教学目标：
1.了解拓印画的基本概念和方法。

2.培养幼儿的观察能力和想象力，促进其表现力的发展。

3.锻炼幼儿的手眼协调能力，提高其操作技能。

二、教学准备：
白纸，铅笔，各种形状的物品如叶子、花、钥匙、钉子等。

三、教学过程：
Step1：制作拓版
1.幼儿观看拓印画，并介绍拓印画的特点和基本方法。

2.给幼儿提供各种形状的物品，让幼儿从中选择自己喜欢的物品，并教导幼儿如何将物品放在白纸上准确地拓印出来。

3.幼儿可以先将物品放在白纸上，然后在物品的周围轻轻画出其边缘来。

画完后，取下物品，拓版就制作完成了。

Step2：绘画
1.教导幼儿如何选择适合的颜料和刷子。

2.幼儿依据拓版的形状，选择相应的颜料和刷子，精心的涂抹和绘画。

3.幼儿可以在拓印画的周围加上简单的装饰线条。

四、教学提示：
1.教师在制作拓版的时候需要提前准备好物品，并先讲解清楚物品的使用方法。

2.幼儿在制作拓版的时候需要耐心细致，当幼儿遇到难以拓印的物品时，教师可以给予适当的帮助。

3.幼儿在绘画时，可以选择自己喜欢的颜色和想象丰富的创作，教师要及时帮助幼儿解决技术问题。

拓印美术教案小班

拓印美术教案小班教案标题：拓印美术教案（小班）教学目标：1. 通过拓印美术活动，培养小班学生的观察力和绘画技巧。

2. 培养学生对自然界事物的兴趣和欣赏能力。

3. 提升学生的手眼协调能力和创造力。

教学准备：1. 拓印纸、铅笔、颜料、画笔、海绵、水杯、画板等。

2. 展示一些拓印美术作品的图片或实物。

教学过程：引入：1. 展示一些拓印美术作品的图片或实物，引发学生对拓印美术的兴趣。

2. 与学生进行互动对话，询问他们对拓印美术的了解和想法。

活动一：观察与感知1. 带领学生到室外或教室附近的自然环境中，让他们仔细观察周围的树叶、花朵、草地等自然事物。

2. 引导学生用手轻轻触摸这些事物，感受它们的纹理和形状。

活动二：拓印准备1. 给每个学生发放一张拓印纸和一支铅笔。

2. 指导学生将纸张放在自己喜欢的自然事物上，用铅笔轻轻描绘事物的轮廓。

活动三：拓印创作1. 给学生提供不同颜色的颜料、画笔和海绵。

2. 指导学生选择自己喜欢的颜色，用画笔蘸取颜料，轻轻涂抹在拓印纸上的事物轮廓上。

3. 鼓励学生尝试不同的颜色和涂抹方式，创造出独特的拓印作品。

活动四：分享与展示1. 邀请学生展示自己的拓印作品，并鼓励他们描述作品中的事物和使用的颜色。

2. 引导学生互相欣赏和评论彼此的作品，增强他们的自信心和合作意识。

结语：1. 回顾本节课所学内容，强调拓印美术的重要性和乐趣。

2. 鼓励学生在日常生活中用拓印的方式观察和表达自然界的美。

教学延伸：1. 鼓励学生在家中或课后继续进行拓印美术创作。

2. 组织学生参观美术馆或画廊，让他们欣赏更多的拓印作品，并激发他们对艺术的热爱和创作欲望。

教学评估：1. 观察学生在活动中的参与度和表现。

2. 收集学生的拓印作品，评估他们对拓印美术的理解和创作能力。

备注：根据实际教学情况，教案中的活动顺序和时间安排可以进行适当调整。

同时，教师应根据学生的实际情况和兴趣，进行差异化教学和个别指导。

幼儿园小班美术活动教案《纸版拓印画》含反思

幼儿园小班美术活动教案《纸版拓印画》含反思《小班美术活动教案《纸版拓印画》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！幼儿园小班美术教案：纸版拓印画活动目标：1、初步了解纸版画，尝试用席子、树叶等进行拓印，体验用特殊工具创作所带来的乐趣；2、学习揉纸法的拓印方法；3、培养幼儿仔细、耐心的良好作画习惯。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动准备：1、席子、插塑板、树叶等；2、记号笔、纸团、报纸、刷好颜色的纸。

活动过程：（一）认识工具、了解方法，初步尝试拓印1、提问：介绍纸版画，及其组成，有那些工具？2、“怎样将让版上的花纹跑到白纸上？”幼儿用报纸进行尝试（当心颜料滴下来）根据幼儿尝试情况相互欣赏、交流，寻找成功或失败的原因，从而初步了解制作方法（将席子轻轻涂上颜料，然后用白纸盖上，轻轻按压。

（二）学习揉纸法拓印1、直接制作底版用记号笔勾画形象；2、学习揉纸法的方法。

·介绍揉纸法：揉——卷——折叠——压平。

·画个形象剪下贴与地板。

·涂色印画。

3幼儿尝试制作，充分体验·引导幼儿发现颜料的使用不能太多，压时不能太用力；·教师指导制作顺序、帮助有困难的幼儿。

（三）示作品，整理用具·看拓印的是什么？效果怎样？引导幼儿进行评价小结。

知道纸版画与一般绘画的不同，工序多，需要更细心、耐心。

·整理用具。

教学反思：孩子们学习积极性高。

但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。

分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。

富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

幼儿园小班美术教案我的拓印画美术教案小班

幼儿园小班美术教案我的拓印画美术教案小班教学目标：1.培养幼儿对拓印画的兴趣。

2.培养幼儿的动手能力和观察力。

3.培养幼儿的创造力和想象力。

4.提升幼儿对颜色和形状的认知能力。

教学准备：1.每人一张白纸和一张透明纸。

2.颜料盘和颜料。

3.拓印工具，如树叶、花朵、小玩具等。

教学过程：导入：1.利用儿歌《找朋友》或唱大合唱《好朋友》，引起幼儿对拓印画的兴趣和好奇。

2.展示一些拓印画作品，询问幼儿是否知道是怎样制作的。

步骤一：观察拓印材料1.拓印工具是什么？可以用哪些材料来拓印？2.放大展示一些树叶、花朵、小玩具等，让幼儿观察并猜测可以用它们来拓印。

3.让幼儿尝试将这些材料按照形状和样子分类。

步骤二：拓印实践1.给每个幼儿准备一张白纸和一张透明纸。

2.选择一个喜欢的拓印材料，将透明纸贴在拓印材料上。

3.使用颜料盘和颜料，蘸取合适的颜色在透明纸上涂抹均匀。

4.将透明纸贴在白纸上，用力按压并按摩拓印材料，使颜料均匀地传递到白纸上。

5.小班同学们可以分享自己的拓印作品，互相欣赏并赞美。

步骤三：创意拓印1.鼓励幼儿选择自己喜欢的拓印材料，进行创意拓印，可以用不同颜色的颜料进行组合。

2.提醒幼儿拓印时要谨慎操作，使拓印效果更加清晰。

步骤四：展示作品1.让每个幼儿将自己的拓印画贴在墙上，形成小班的拓印画展览。

2.引导幼儿观察、询问和分享自己和他人的作品，鼓励他们表达自己的感受和想法。

巩固拓展：1.给每个幼儿一张白纸，让他们尝试使用多种拓印材料进行创意拓印。

2.鼓励幼儿用拓印材料模仿自然景观进行创作，如树林、海洋、城堡等。

3.引导幼儿用拓印画和其他材料制作一个小合辑，可以是形状、颜色或者主题的合辑。

反思：1.教师观察幼儿在制作拓印画时的表情和动作，及时给予肯定和鼓励。

2.教师可以根据幼儿的兴趣和能力，加入更多创意和艺术元素，如色彩搭配、形状变化等。

3.教师可以邀请幼儿进行自由创作，鼓励他们将自己的想法和感受通过拓印画表达出来。

幼儿园小班美术活动教案《纸版拓印画》含反思 (一)

幼儿园小班美术活动教案《纸版拓印画》含反思 (一)一、教学目标1.能理解和掌握拓印画的基本技法，能够独立完成拓印画创作。

2.能够通过拓印画表达自己的感受和想象。

3.培养幼儿的观察力、想象力、创造力和审美能力。

二、教学准备1.提前准备需要用到的纸、印墨、画笔、颜料、水盆、抹布等工具材料。

2.准备教案、课件和其他辅助教学工具。

3.安排好教室的环境布置，注重环境的美学感受。

三、教学过程（一）导入环节教师先让孩子们观察一些常见的物品，如叶子、花瓣、树皮等，并询问他们这些物品是什么，有什么特征，为什么它们能够打印到纸上。

（二）知识讲解通过课件和幻灯片等多媒体软件展示拓印画的基本知识，如拓印画的概念、特点、历史和分类等。

（三）实践操作1.教师示范部分物品的拓印画创作方法，如使用印墨捏成小球，然后在叶片或花瓣等物品上轻轻滚动，再将物品转移到纸上，即可得到具有形态和颜色的拓印画。

2.让孩子们自己试着做几份拓印画创作，鼓励他们根据自己的想象和感受加入更多创意元素。

3.教师指导孩子如何使用画笔、颜料等工具，让孩子们按照自己的意愿在拓印画上绘制、涂色等。

（四）评估总结1.一些孩子可能不太会使用画笔或是涂色的技法，教师需要检查孩子们的拓印画完成情况，并适时给予指导和帮助。

2.幼儿们完成后，老师可以要求他们将自己的作品向全班展示，并让他人点评和欣赏。

（五）反思1. 教学环节设计：可以适当地加入其他画种的讲解和展示，以激发孩子们学习美术的兴趣。

2. 教师的引导：教师需要耐心细致地指导孩子们如何操作，让小朋友们理解艺术的乐趣，激发他们探索创作的兴趣。

同时要注意孩子的安全问题，比如使用印墨等工具时，要提醒孩子们注意用手的卫生。

3. 教学成效：教师需要对培养孩子们的艺术创造力有一个较立体化的考量，即便是在小手艺活动中，也要融合课堂思想，引领孩子们去思考、去探究和创新。

四、教学总结通过拓印画的教学，幼儿们不仅掌握了拓印画的基本知识和技法，还培养了他们的感性认识和审美意识，锻炼了孩子们的创意力和动手能力。

小班美术优秀教案及教学反思《纸版拓印画》

小班美术优秀教案及教学反思《纸版拓印画》教学目标：1.激发学生创造力和想象力，感受艺术2.学生通过制作拓印画，学习图案和色彩搭配的基本知识3.锻炼学生的手工操作能力和审美能力教学准备：1.颜料、纸张、印泥2.各种形状的物品，如树叶、花瓣、橡皮泥3.画板、毛刷、水杯教学过程：一、导入1.由老师展示一些拓印画的样本，让学生了解拓印画的基本知识2.让学生讨论样本中的图案和色彩搭配，激发其创造力和想象力二、制作拓印画1.让学生选择自己喜欢的形状物品，如树叶、花瓣和橡皮泥等等，将其涂上颜料，印在纸上，制作出各种有趣的图案。

2.让学生在制作过程中注意颜色的搭配和布局的合理性，尝试创造出不同的效果。

三、评价1.让学生逐个展示自己的作品，相互评价，发现优点和不足之处。

2.老师进行评价，给予鼓励和建议，帮助学生进一步提高。

教学反思：本次美术课上，我们采用了拓印画的制作方式，让学生在创造中学习，并锻炼了学生的手工操作能力和审美能力。

教学中，我通过展示样本和让学生自由选择形状物品，激发了学生的想象力和创造力，让他们体验到艺术的魅力。

在制作过程中，我发现一些学生在选择颜色和布局上缺乏思考，带有浓重的随意性。

因此，在之后的课程中，我将加强对学生的指导，让他们在创造自由的同时，也要注意颜色和布局的搭配，使作品更加美观。

评价环节，让学生相互评价，能够促进学生之间的交流和合作，增加学习乐趣。

而老师的评价则能够帮助学生找到自己的不足之处，提出进一步改进的方向。

总之，本次美术课上，学生们创造了很多有趣的拓印画，体验到了艺术带来的乐趣，同时也提高了自己的艺术水平。

小班美术教案：我的拓印画

小班美术教案：我的拓印画教案名称：我的拓印画适用年级：小班教学目标：1. 学习如何制作简单的拓印画。

2. 培养孩子们的观察力和艺术创造力。

3. 让孩子们感受自然界中各种形状和纹理的美。

教学准备：1. 不同的物体，如树叶、花朵、钢笔等。

2. 一些白纸和铅笔。

3. 一些彩色纸和彩色笔。

教学过程：引入活动：1. 大声问孩子们是否知道什么是拓印画，并询问他们有没有过制作拓印画的经验。

示范制作：1. 选择一片树叶作为示范物体。

将树叶放在白纸上，用铅笔沿着树叶的轮廓轻轻描绘。

2. 拓印时要不压得太重，以免破坏纸张。

画完之后，小心地拿开树叶，描绘出来的轮廓就是树叶的拓印。

孩子们制作：1. 让孩子们选择自己喜欢的物体，如花朵、钢笔等。

2. 将选定的物体放在白纸上，用铅笔轻轻描绘其轮廓，完成拓印画。

分享和展示：1. 让孩子们分享自己制作的拓印画，让其他孩子们猜猜他们使用了什么物体来制作拓印。

2. 将所有的拓印画展示出来，在教室内做一个小展览。

延伸活动：1. 让孩子们用彩色笔给拓印画上色。

他们可以发挥想象力，用不同的颜色展现出树叶、花朵等的美丽。

2. 给孩子们一些不同颜色的彩色纸和剪刀，让他们自由发挥创造力，剪下不同形状的图案，然后用拓印的方法制作彩色拓印画。

评估：观察孩子们制作拓印画的过程和结果，评估他们对拓印画的理解和应用能力。

教学反思：通过这个教案，孩子们不仅学会了如何制作简单的拓印画，还培养了他们的观察力和艺术创造力。

同时，他们也能够发现自然界中各种形状和纹理的美，增强了对自然的敏感性。

此外，通过分享和展示，孩子们也有机会展示自己的作品，培养了他们的自信心和表达能力。

小班美术优质课教案及教学反思《拓印画—送给小兔子的礼物》

小班美术优质课教案及教学反思《拓印画—送给小兔子的礼物》一、教学目标1.让学生了解并掌握拓印画的基本技法和方法；2.培养学生的观察能力和创造力；3.培养学生的耐心和细致精神；4.增强学生对美的感知和审美能力。

二、教学准备1.教案和教学素材；2.拓印画的范例；3.纸张、颜料、画笔；4.刀具和印章；5.石膏或其他有纹理的物体。

三、教学过程步骤一：导入1.师生互动：教师使用拓印画范例引起学生的兴趣，询问学生对拓印画的了解程度；2.教师简要介绍拓印画的定义和使用方法，并解释拓印画的创作过程。

步骤二：示范与讲解1.教师向学生展示制作拓印画的基本步骤，并详细讲解每个步骤的操作方法；2.教师通过示范给学生展示如何选择合适的纹理物体、上色、印刷等过程。

步骤三：学生实践1.学生准备纸张、颜料和画笔；2.学生选择一个纹理物体，使用刀具轻轻涂抹颜料，并将颜料均匀地涂抹在纹理物体上；3.学生将涂有颜料的纹理物体放置在纸张上，用手或轻轻按压纹理物体，使颜料留下纹理印记；4.学生可以根据自己的创意和想象力，在纹理印记的基础上进行涂饰和勾画。

步骤四：学生分享与评价1.学生完成作品后，彼此交流作品，分享创作心得和体会；2.教师指导学生对自己的作品进行评价，鼓励学生发表对其他同学作品的评价意见，提供建设性的反馈。

步骤五：教学反思教师根据本节课的教学效果和学生的学习情况，进行教学反思，并总结教学经验教训。

反思内容可以包括：1.教学准备是否充分，是否引起学生的兴趣；2.教学方法是否合适，是否能够满足学生不同层次的需求；3.学生表现是否积极主动，是否能够有效地运用所学知识；4.教学过程是否顺利，是否需要做进一步调整。

四、教学反思本节课的教学目标是让学生了解并掌握拓印画的基本技法和方法，培养学生的观察能力和创造力，增强学生对美的感知和审美能力。

通过教学实践，学生们积极参与，并展示出了良好的表现。

在教学过程中，教师采用了示范和讲解相结合的方式，使学生更好地理解了拓印画的制作过程。

小班拓印美术绘画教案

小班拓印美术绘画教案一、教学目标。

1. 培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力；2. 培养幼儿的观察力和动手能力，提高幼儿的绘画技巧；3. 让幼儿了解拓印的基本原理，培养幼儿的耐心和细心。

二、教学准备。

1. 纸张、铅笔、颜料、画笔、印泥等绘画工具；2. 不同形状的物品，如树叶、花朵、玩具等；3. 教学课件。

三、教学内容。

1. 通过图片或实物展示不同的拓印作品，引导幼儿了解拓印的概念；2. 讲解拓印的基本原理，即将物品放在纸张下方，用铅笔或画笔轻轻描绘物品的轮廓，从而在纸张上留下物品的形状；3. 给幼儿提供不同形状的物品，让他们选择自己喜欢的物品进行拓印；4. 引导幼儿在纸张上放置物品，并用铅笔或画笔描绘物品的轮廓；5. 让幼儿用颜料或印泥将拓印的图案填色，让作品更加生动。

四、教学步骤。

1. 导入环节，通过图片或实物展示不同的拓印作品，引导幼儿了解拓印的概念；2. 讲解环节，讲解拓印的基本原理，即将物品放在纸张下方，用铅笔或画笔轻轻描绘物品的轮廓，从而在纸张上留下物品的形状；3. 操作环节，给幼儿提供不同形状的物品，让他们选择自己喜欢的物品进行拓印；4. 创作环节，引导幼儿在纸张上放置物品，并用铅笔或画笔描绘物品的轮廓；5. 完成环节，让幼儿用颜料或印泥将拓印的图案填色，让作品更加生动。

五、教学方法。

1. 示范教学法，教师通过示范拓印的步骤和填色的方法，引导幼儿进行操作；2. 情境教学法，通过展示不同的拓印作品，营造艺术氛围，激发幼儿的创作欲望；3. 操作教学法，让幼儿亲自动手进行拓印和填色，提高他们的动手能力和绘画技巧。

六、教学评价。

1. 观察幼儿在拓印和填色过程中的表现，包括动手能力、绘画技巧和耐心；2. 收集幼儿的拓印作品，对其进行评价和鼓励，激发幼儿的创造力和想象力。

七、教学反思。

1. 教师要根据幼儿的实际情况，灵活调整教学内容和方法，让每个幼儿都能有所收获；2. 教师要及时对幼儿的作品进行评价和鼓励，建立良好的学习氛围，激发幼儿的学习兴趣。

幼儿园小班美术活动教案《纸版拓印画》

幼儿园小班美术活动教案《纸版拓印画》幼儿园小班美术活动教案《纸版拓印画》作为一名专为别人授业解惑的人民教师，通常需要预备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编搜集整理的幼儿园小班美术活动教案《纸版拓印画》，欢迎阅读，希望大家可以喜欢。

幼儿园小班美术活动教案《纸版拓印画》1活动目的：1、通过颜料游戏，让小孩体验玩颜料的乐趣，能大胆运用工具进展创作。

2、幼儿体验园庆的欢乐，培养爽朗爽朗的性格。

活动预备：1、各色颜料捅，抹布，绘画服装2、工具假设干：刷子、喷壶、针筒、海绵球、纸球等。

活动过程：一、教师谈话导题，引起幼儿的兴趣。

1、今天幼儿园真喧哗，为什么这么美丽？2、我们能为幼儿园做些什么？3、我们来跳个舞庆祝幼儿园过生日。

二、教师引出烟火，引起幼儿创作烟火的兴趣。

1、过节特别喧哗，晚上还要放烟火，今天我们来放白天的烟火，好吗？2、请幼儿讲讲想用什么工具来创作烟花。

3、教师出示海绵球，介绍新工具的新方法，鼓舞幼儿尝试。

三、幼儿美术创意。

1、教师提出创作要求，鼓舞小孩大胆运用，每种工具都试试。

2、幼儿创作，提示小孩留意卫生。

四、欣赏作品。

1、请幼儿介绍本人使用的工具，和运用工具创作的作品。

2、教师拉响礼花，让小孩进一步感受喧哗气氛。

幼儿园小班美术活动教案《纸版拓印画》2活动目的：1.尝试用水粉笔蘸颜料进展涂画,会用提供的材料装饰圣诞雪娃娃。

2.对新的绘画工具感兴趣，愿意和同伴一起活动。

活动预备：水粉笔白颜料，调色盘装饰物(眼睛,卡纸做的鼻子,小围巾帽子)3.感受色彩比照。

4.让幼儿体验自主、独立、制造的才能。

活动过程1、出示作品雪娃娃。

(1)回忆幼儿经历，激发兴趣教师：你们见过下雪吗?下雪时什么模样的?雪娃娃是什么模样的?小结：雪娃娃的头和身体都是圆圆的，身体比头要大，都是白颜色，黑黑的眼睛，红红的鼻子，还戴了帽子围巾。

2、认识新工具，初步理解绘画的方法。

小班美术活动教案《纸版拓印画》

小班美术活动教案《纸版拓印画》教案标题：纸版拓印画适用年级：小班教学目标：1.学习并理解纸版拓印画的基本原理和步骤。

2.锻炼儿童对形状、线条和色彩的敏感度。

3.培养儿童的观察力和创造力。

4.享受创作的乐趣，培养对美术的兴趣。

教学准备：1.素描纸和铅笔2.丙烯颜料和画笔3.不同形状的物体（如自然界中的树叶、鲜花、玩具等）教学步骤：步骤一：引入活动1.教师向学生展示一些纸版拓印画作品，引导学生观察并询问他们对画作的感受和想法。

2.解释纸版拓印画的概念和基本原理，即通过将物体放置在纸下面，用铅笔或画笔沿物体的轮廓描绘，从而在纸上留下轮廓线和形状。

步骤二：实践操作1.教师向学生展示一个形状简单的物体，并要求他们仔细观察其形状和细节。

2.把纸版放在物体下面，确保纸张不会移动，然后用铅笔或画笔轻轻描绘物体的轮廓线。

3.学生可以尝试用不同颜色的粉笔或画笔在纸版留下颜色图案。

4.当学生完成描绘后，可以小心地将纸版从物体上取下来，他们将会看到一个物体的拓印轮廓和颜色图案。

步骤三：创作实践1.学生可以选择自己喜欢的物体，并在纸上进行拓印描绘。

2.鼓励学生通过改变物体的位置、角度或颜色，创造出不同的效果和图案。

3.学生可以使用不同的颜色和笔触来填充他们的拓印图案，增强画作的丰富性和表现力。

4.鼓励学生分享他们的作品，并互相欣赏和评价。

步骤四：总结活动1.教师引导学生回顾整个活动，询问他们对纸版拓印画的体验和感受。

2.鼓励学生表达对于自己作品的想法和自豪感。

3.教师总结本节课的学习内容，并强调通过不同形状的物体进行拓印描绘可以创造出多样化的效果和图案。

4.引导学生思考如何将纸版拓印画应用到其他美术创作中。

教学延伸：1.学生可以尝试使用不同材质的物体进行拓印画，如木块、橡皮泥等。

2.学生可以将拓印轮廓线和图案作为素材，用于其他美术作品的创作。

3.学生可以尝试将不同形状和颜色的拓印图案进行组合和拼贴，创作出更复杂和丰富的作品。

幼儿园小班美术活动教案《纸版拓印画》含反思

幼儿园小班美术活动教案《纸版拓印画》含反思
一、教学内容及目标
1. 教学内容
本节课的主要内容是《纸版拓印画》，通过纸板、颜料和纸张等材料，让幼儿体验拓印画的制作过程，锻炼他们的观察力和动手能力。

2. 教学目标
•让幼儿了解拓印画的基本原理；
•培养幼儿的艺术创造力和想象力；
•提升幼儿的手眼协调能力。

二、教学准备
1.纸板；
2.颜料：彩色水性颜料；
3.刷子；
4.印泥或颜料盒；
5.白纸。

三、教学过程
1. 导入
教师向幼儿简单介绍拓印画，展示一些拓印画作品让幼儿欣赏。

2. 操作演示
教师现场演示如何制作纸版拓印画，讲解步骤和技巧，引导幼儿跟随操作。

3. 学生实践
让幼儿自行进行纸版拓印画的制作，提供必要的指导和帮助。

4. 创作展示
鼓励幼儿展示自己的作品，进行互相欣赏和分享。

四、教学反思
通过这堂美术活动，我发现幼儿对于拓印画有很大的兴趣，他们在操作过程中展现出了专注和耐心，也有的孩子展现出了创造力和想象力。

然而，我也注意到一些问题，比如有些幼儿在选择颜色上缺乏想象力，只盲目跟风或模仿他人。

因此，下一次我会提前准备更多的创意素材，引导幼儿进行自由创作，从而激发他们的创造力和想象力。

五、总结
《纸版拓印画》是一种简单又有趣的美术创作方式，适合幼儿园小班的美术教学。

通过这一活动，幼儿不仅可以培养艺术创造力，还可以提升手眼协调能力，是一节富有情趣和教育意义的活动。

希望在未来的美术教学中，能够设计更多这样有趣又富有教育意义的活动，开拓幼儿的艺术视野。

小班拓印画教案(必备9篇)

小班拓印画教案（必备9篇）小班拓印画教案第1篇活动目标：1、通过图片欣赏，感知毛毛虫的外形特征和动态。

2、学习用印章印毛毛虫，用棉签画毛毛虫的眼睛、嘴、腿。

3、感受图书的有趣情节，体验在印画的乐趣。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：绘本PPT，印章、棉签人手一支，作画纸、颜料若干活动过程：一、通过观察PPT，了解毛毛虫的外形特征与颜色。

1、观察图一，了解毛毛虫的外形特征与颜色。

师：这是什么啊？毛毛虫的身体是什么颜色？（绿色）毛毛虫的身体是什么样子的？（长长的、弯弯的）它的身体是怎么连在一起的？（一节一节的紧紧连在一起的）毛毛虫身上还有什么啊？2、观察其余图片，了解毛毛虫的动态。

图二：了解毛毛虫爬行时的姿态。

师：毛毛虫在土地上干什么呢？爬的时候它的脚是怎么样的？图三：了解毛毛虫直立时的姿态。

师：现在毛毛虫想干什么啊？它的身体是什么样子的？它想找东西吃，急的站起来啦。

身体是什么样子的，小脚在哪里啊？（直直的）图四：了解毛毛虫有大小不同。

师：毛毛虫吃饱了，猜猜看它变成什么样子啦？（它胖胖的、大大的，肚子里都是好吃的东西）二、幼儿尝试绘画，感知、了解绘画工具。

1、讨论学习印画毛毛虫的方法，幼儿示范，教师指导。

师：那我们今天来印画毛毛虫，请谁来帮忙啊？出示小布丁。

小布丁怎么来帮忙？谁来试试看啊。

指导语：小布丁在颜料盘里沾一下，还要在颜料盘里舔一舔。

轻轻的印一下，够不够长啊？师：毛毛虫好孤单啊！我们再给它找个好朋友。

从哪里爬出来呢？别忘了添上毛毛虫的眼睛、嘴巴、小脚。

要点：（1）学习用印章画毛毛虫的身体，强调一节一节要连在一起。

（2）学习用棉签添画毛毛虫的眼睛、嘴、腿。

2、幼儿作画，教师指导。

提醒幼儿毛毛虫的身体要连在一起，小布丁沾过在颜料盘上舔一下。

三、作品评价。

指导语：你们喜欢哪条可爱的毛毛虫，它在干什么？活动分析一、关于教材的选择毛毛虫是由《好饿的毛毛虫》绘本延伸出的一节美术活动。

幼儿园小班美术教案《纸版拓印画》

幼儿园小班美术教案《纸版拓印画》教学目标通过本次美术活动，幼儿将会：1.学会使用拓印技巧和韵律美术表现形式；2.熟悉探究艺术素材；3.增强幼儿的敏感性、感性和创造性，激发幼儿的想象力和创意意识。

教学准备1.拓印纸（画纸、卡纸、水彩纸都可以，但建议准备卡纸或者画纸，因为卡纸、画纸的纹路相对平滑，可以更好地产生拓印效果）；2.实物或图片（小班幼儿喜欢简单的图案，故可选用一些体积简单、清晰明了的实物或图片）；3.蜡纸（为避免污染幼儿手指，建议准备蜡纸）；4.碳纸；5.橡皮；6.水彩笔、粉笔或毛笔；7.画架；8.水盆；9.毛巾。

教学过程第一步：引导幼儿探究实物或图片1.指导幼儿观察实物或图片，介绍其特点和形状；2.鼓励幼儿自由表达，说说自己对实物或图片的感受和想法；3.引导幼儿用手按摩实物或图片，感受其表面特征。

第二步：指导幼儿进行蜡纸拓印1.准备好蜡纸，将实物或图片放在蜡纸上，让幼儿用手轻轻按压一遍蜡纸；2.将碳纸放在蜡纸上，将实物或图片固定住，让幼儿用手再次轻轻按压，在此过程中，幼儿可以用橡皮来修正线条；3.将拓印纸放在碳纸上，用手轻轻按压一遍，便可完成拓印。

第三步：创作1.将拓印出来的图案放在画架上；2.指导幼儿用颜色涂抹画纸，让它们变得更加美丽；3.老师可问问幼儿这些颜色代表的是什么；4.将画纸晾干后，即可完成作品。

注意事项1.在活动过程中，老师和幼儿应注意卫生问题，需要经常清洗手和擦拭作品；2.拓印纸的选择和碳纸的固定都很重要，老师要确保实物或图片能够完整地拓印在纸上；3.引导幼儿勤于思考、独立实践，鼓励幼儿在创意和思考上勇敢表达自己的观点。

教学总结本次活动是一次有趣的探究艺术素材的过程，幼儿们可以在课堂中自由表达自己的想法，并通过活动学习到了拓印技巧和韵律美术表现形式。

本次活动的主题可以根据幼儿的兴趣爱好，随意变化，课堂中老师要注重培养和发挥幼儿的创意意识和创造力，让幼儿不断创新，从而更好地促进幼儿的良好发展。

幼儿园小班美术教案：我的拓印画,蔬菜拓印小花

幼儿园小班美术教案：我的拓印画，蔬菜拓印小花教学目标1.让幼儿学习使用简单的拓印技法，加深其对图形和形状的认识。

2.通过绘制蔬菜拓印小花，让幼儿了解各种蔬菜的特点和形状，并培养其对自然的热爱和保护意识。

3.增强幼儿的观察能力、动手能力和想象力，提高其创造力和审美能力。

教学准备1.白纸、画板、颜料、画刷、餐巾纸等绘画用具。

2.五颜六色的蔬菜，如土豆、西红柿、黄瓜、辣椒等。

3.图片或实物模型，用于引导幼儿了解蔬菜的形状和特点。

4.教学用的幼儿歌谣、童话故事等，用于增强教学趣味性和吸引幼儿注意力。

教学过程第一步：引导幼儿认识蔬菜1.展示图片或实物模型，介绍蔬菜的种类和特点，引导幼儿观察、听取、模仿。

2.教唱《小蔬菜，长在地里》等歌谣，激发幼儿对蔬菜的兴趣。

第二步：演示拓印技法1.介绍拓印画的基本知识，如画板、颜料、画刷、餐巾纸等的用途。

2.演示拓印的步骤，如用笔蘸取颜料、按在画板上，然后用餐巾纸压在上面，即可制作出拓印画。

第三步：学习制作拓印画1.提供蔬菜和画板，让幼儿自由选择和搭配，制作属于自己的蔬菜拓印小花。

2.引导幼儿先在白纸上画出草图，然后再在画板上进行拓印画制作。

3.鼓励幼儿自由发挥，可以在画板上添加和涂抹颜色，展现自己的创造力。

第四步：分享作品1.让幼儿互相交流和分享自己的拓印画作品，表扬和鼓励其努力和成果。

2.欣赏蔬菜拓印小花的美丽和独特之处，引导幼儿从中发现美。

教学评估1.观察幼儿是否能够在自由选择和搭配的情况下制作出和蔬菜形状相似的拓印画。

2.评估幼儿的观察能力、动手能力和想象力，以及对蔬菜和自然的认识和保护意识。

教学体会通过本次教学，我认识到幼儿在观察、模仿和想象能力方面有着很大的潜力，只有充分激发幼儿的学习兴趣和创造力，才能培养其成为一个具有创造和竞争力的人才。

此外，在教学中应尽量从幼儿的视角出发，结合幼儿感兴趣的话题和游戏，创设生动形象的情境和氛围，以便提高学习效果和趣味性。

幼儿园拓印画教案5篇

幼儿园拓印画教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班美术教案：我的拓印画,蔬菜拓印小花

幼儿园小班美术教案：我的拓印画，蔬菜拓印小花
教学目标
1.了解拓印画的概念和制作方法。

2.提高幼儿细致的观察力和动手能力。

3.通过绘画表现自己的情感和想象力。

教学准备
1.素描纸和白纸。

2.固定在桌子上的蔬菜和水果，如土豆、玉米、菜花等。

3.不干胶纸。

4.颜料、刷子、水杯等。

教学过程
1. 导入
老师可带一些幼儿熟悉的拓印画作品，让幼儿们根据感观体验，谈一谈心得体验。

引导幼儿探究出拓印画的“神奇之处”，如怎样将图案从物品上印到纸上等。

2. 实践
a. 观察蔬菜
老师将蔬菜水果等固定在桌面，让幼儿们先观察几分钟，开展幼儿动手练习之前的观察学习。

帮助幼儿注意蔬菜的形状、纹理等特点。

b. 拓印画制作
1.让幼儿选择要制作的蔬菜。

2.把白纸放在蔬菜上面，用铅笔轻轻涂上颜色。

3.用刷子把颜料涂到蔬菜表面，注意要抹得均匀。

4.用不干胶纸把蔬菜上的颜料印到白纸上，拓印画就完成了。

3. 创意发挥
观察到一定的程度后，幼儿可以自行选择蔬菜组合图案。

让他们在观察的基础上发挥想象力，选择蔬菜制作出自己的“小花”。

教学要点
1.引导幼儿注意蔬菜的特点，提高观察力，加强感性认识。

2.引导幼儿体会拓印画制作的过程和感受，充分发挥想象力和创造力。

教学效果评估
教学完成后，可以将幼儿的拓印画贴在墙上展示给其他同学观看，评价幼儿的作品是否营造出了动人的色彩氛围。

同时可以询问幼儿这个活动对他们的印象深刻之处和感想。