幼儿园大班教案《青花瓷》
幼儿园大班美术优秀教案《青花瓷》含反思
幼儿园大班美术优秀教案《青花瓷》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第六章《传统文化与美术》，详细内容为第三节《青花瓷》。
通过本节课的学习，让孩子们了解我国传统文化中青花瓷的艺术魅力，掌握简单的青花绘图技巧。
二、教学目标1. 了解青花瓷的历史背景，感受青花瓷的艺术风格。
2. 学习青花绘图技巧，培养孩子们的观察力和创造力。
3. 培养孩子们对我国传统文化的热爱，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：青花绘图技巧的掌握。
教学重点：了解青花瓷的特点，感受青花瓷的美。
四、教具与学具准备教具：青花瓷实物或图片、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示青花瓷实物或图片，让孩子们观察并发表自己的看法，引导他们发现青花瓷的特点。
2. 讲解青花瓷的历史背景和特点（5分钟）简要介绍青花瓷的历史背景，让孩子们了解其在我国传统文化中的地位。
同时，讲解青花瓷的特点，如色彩、纹饰等。
3. 示范青花绘图技巧（5分钟）现场示范青花绘图技巧，让孩子们直观地了解绘制过程。
同时，强调绘制时要注意的细节，如线条流畅、颜色均匀等。
4. 课堂实践（10分钟）孩子们在老师的指导下，动手绘制自己的青花瓷作品。
期间，老师巡回指导，解答孩子们的问题。
5. 随堂练习（10分钟）分发画纸、画笔、颜料等，让孩子们独立完成一幅青花瓷作品。
6. 展示与评价（5分钟）孩子们展示自己的作品，老师和同学们共同评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 青花瓷的历史背景和特点2. 青花绘图技巧七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅青花瓷作品。
答案：略。
2. 作业要求：线条流畅，颜色均匀，纹饰美观。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、示范、实践等环节，让孩子们了解了青花瓷的特点和绘制技巧。
课后，可引导孩子们观察生活中的青花瓷元素，激发他们对传统文化的兴趣。
同时，可拓展延伸到其他传统文化艺术形式，如剪纸、泥塑等，让孩子们更全面地了解和传承我国传统文化。
幼儿园大班美术优秀教案《青花瓷》含反思
幼儿园大班美术优秀教案《青花瓷》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《中国传统艺术》，详细内容为第三节《青花瓷》。
通过本节课的学习，让幼儿了解青花瓷的特点，掌握简单的青花绘制技巧，培养幼儿对传统艺术的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解青花瓷的历史背景、特点及制作过程。
2. 技能目标：使幼儿掌握简单的青花绘制技巧，能够独立完成一幅青花作品。
3. 情感目标：培养幼儿对传统艺术的兴趣和热爱，提高审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：青花绘制技巧的掌握。
2. 教学重点：青花瓷的特点及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：青花瓷实物、图片、视频、绘画材料（蓝色颜料、画笔、调色盘等）。
2. 学具：画纸、蓝色颜料、画笔、调色盘、水杯、毛巾等。
五、教学过程1. 导入：通过展示青花瓷实物，引导幼儿观察并说出青花瓷的特点。
2. 新课导入：观看青花瓷制作过程的视频，让幼儿了解青花瓷的历史背景和制作方法。
3. 实践环节：（1）教师示范绘制青花，讲解绘制技巧。
（2）幼儿动手实践，教师巡回指导。
4. 随堂练习：让幼儿根据所学技巧，独立完成一幅青花作品。
六、板书设计1. 青花瓷的特点：色彩：蓝色纹饰：线条流畅，图案多样2. 青花绘制技巧：湿笔：先用水将画笔打湿，再蘸取颜料绘制。
干笔：直接蘸取颜料绘制。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人绘制一幅青花作品。
2. 答案：根据课堂所学，运用湿笔和干笔技巧，创作一幅具有个人特色的青花作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、视频观看、教师示范等多种方式，让幼儿充分了解青花瓷的特点和绘制技巧。
但在实践环节，部分幼儿对绘制技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别指导。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同完成一幅青花作品，提高幼儿对传统艺术的兴趣。
同时，鼓励幼儿在生活中寻找青花瓷元素，培养观察力。
幼儿园大班美术活动《青花瓷》教案带教学反思
幼儿园大班美术活动《青花瓷》教案带教学反思一、教案活动名称：幼儿园大班美术活动《青花瓷》教学目标：1.了解中国传统的青花瓷文化。
2.培养幼儿对青花瓷的审美意识。
3.培养幼儿的手工制作能力。
教学内容：1.介绍青花瓷的起源和发展。
2.观察青花瓷的特点和装饰图案。
3.手工制作青花瓷。
教学准备：1.青花瓷实物或图片。
2.制作青花瓷的工具和材料：纸盘、颜料、画笔、水杯、毛巾等。
教学步骤：1.引导幼儿回忆他们所见过的青花瓷，观察其特点和装饰图案。
2.通过图片或实物，介绍青花瓷的起源和发展。
让幼儿了解它是中国传统的瓷器，以蓝色为主要色调，有精美的绘画图案。
3.观察青花瓷的图案和装饰，让幼儿说出自己喜欢的图案。
4.给幼儿发放纸盘和画笔，让幼儿自由绘制自己喜欢的图案，可以参考青花瓷的装饰图案。
5.引导幼儿使用颜料进行上色，尽量使用蓝色为主。
可以在绘制的同时，教给幼儿一些简单的花鸟图案。
6.制作完成后，让幼儿展示自己的作品，并鼓励他们进行相互欣赏和赞赏。
教学反思：这次《青花瓷》美术活动取得了良好的教学效果，幼儿们在活动中表现出了极高的兴趣和积极性。
通过参与制作青花瓷，幼儿们不仅了解了中国传统文化，培养了审美意识，还锻炼了手工制作能力。
在活动中，我采用了多种教学手段，如观察图片、互动讨论、手工制作等，使幼儿在参与的过程中能够深入了解青花瓷的特点和装饰图案。
幼儿们通过互相欣赏和赞赏，培养了团队合作意识和友好互助的精神。
但是，在今后的教学过程中，我还需要进行以下改进：1.提前准备好教学材料，让幼儿在活动进行中能够及时取用。
这样可以更好地组织活动，提高教学效率。
2.在活动的前期，适当增加一些诗词或故事的讲解，使幼儿更好地理解和欣赏青花瓷的文化内涵。
3.在设计活动环节时，加入更多的互动讨论和表演，使幼儿能够主动参与和表达，提高他们的语言表达能力和主动思考能力。
总之，通过这次美术活动《青花瓷》，不仅培养了幼儿的审美意识和手工制作能力，还让他们更加了解和热爱中国传统文化，为其创造更加丰富多彩的幼儿生活提供了宝贵的经验。
幼儿园大班教案《青花瓷》含反思
幼儿园大班教案《青花瓷》含反思教案：《青花瓷》一、教学内容本教案选自幼儿园大班美术课程，教材为《幼儿园大班美术教学指导手册》第五章第二节“瓷器绘画”。
本节课的教学内容主要包括：1. 介绍青花瓷的历史、特点和艺术价值；2. 学习青花瓷的绘画技巧；3. 创作自己的青花瓷作品。
二、教学目标1. 让学生了解青花瓷的历史背景和艺术特点，培养学生的审美能力。
2. 引导学生掌握青花瓷的绘画技巧，提高学生的动手能力。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：掌握青花瓷的绘画技巧，完成自己的创作。
难点：如何引导学生创新，提高学生的绘画水平。
四、教具与学具准备教具：PPT、青花瓷样品、绘画工具、颜料、画纸、画板等。
学具：绘画工具、颜料、画纸、画板等。
五、教学过程1. 引入：通过展示PPT，介绍青花瓷的历史、特点和艺术价值，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解青花瓷的绘画技巧，包括线条、图案、色彩等，让学生了解并掌握基本技巧。
3. 示范：教师示范绘制一幅青花瓷作品，讲解绘画过程中的注意事项。
4. 练习：学生分组进行练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 创作：学生根据所学技巧，创作自己的青花瓷作品。
六、板书设计板书内容：青花瓷绘画技巧1. 线条：流畅、有力2. 图案：简洁、对称3. 色彩：搭配、鲜明七、作业设计作业题目：绘制一幅青花瓷作品答案：学生根据自己的创新和所学技巧，完成自己的青花瓷作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了青花瓷的基本绘画技巧，创作出了具有个性的作品。
但在教学过程中，发现部分学生对创新意识不够强烈，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：可以组织学生参观瓷器展览，深入了解瓷器文化，激发学生的创作灵感。
同时，可以开展瓷器绘画比赛，提高学生的绘画水平。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 青花瓷的历史背景介绍：需要详细阐述青花瓷的起源、发展历程以及其在世界陶瓷艺术中的地位和影响。
幼儿园大班优质教案《青花瓷》含反思
幼儿园大班优质教案《青花瓷》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《民间艺术》中的《青花瓷》。
主要内容包括：了解青花瓷的历史文化背景，学习青花瓷的绘画技法和特点，创作一幅属于自己的青花瓷作品。
二、教学目标1. 让学生了解青花瓷的历史文化，培养他们的民族自豪感。
2. 学习青花瓷的绘画技法，提高学生的审美能力和动手能力。
3. 培养学生合作学习、互帮互助的精神，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：青花瓷绘画技法的掌握。
教学重点：了解青花瓷的历史文化，学会绘画简单的青花瓷图案。
四、教具与学具准备教具：青花瓷实物或图片、绘画工具、颜料、画纸、课件等。
学具：绘画工具、颜料、画纸等。
五、教学过程2. 新课讲解：（1）介绍青花瓷的历史文化背景，让学生了解青花瓷的起源和发展。
（2）讲解青花瓷的绘画技法，如线条流畅、图案对称等。
3. 实践操作：（1）分发画纸、绘画工具和颜料。
（2）教师示范绘画过程，讲解注意事项。
（3）学生动手绘画，教师巡回指导。
4. 随堂练习：（1）学生完成自己的青花瓷作品。
（2）展示学生作品，互相评价、交流。
（2）布置课后作业，鼓励学生继续深入学习。
六、板书设计1. 《青花瓷》2. 内容：（1）青花瓷的历史文化（2）绘画技法：线条流畅、图案对称等（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：创作一幅青花瓷作品。
2. 答案：（1）作品要求：线条流畅、图案对称、富有创意。
（2）作品尺寸：A4纸大小。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示实物、讲解技法、实践操作等环节，让学生了解了青花瓷的历史文化和绘画技法，提高了学生的审美能力和动手能力。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生继续深入学习，将所学知识运用到日常生活中。
拓展延伸方面，可以让学生了解其他民间艺术，如剪纸、泥塑等，培养学生的兴趣爱好。
重点和难点解析1. 教学难点：青花瓷绘画技法的掌握。
2. 教学重点：了解青花瓷的历史文化，学会绘画简单的青花瓷图案。
大班教案青花瓷教案7篇
大班教案青花瓷教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班《青花瓷》教案
幼儿园大班《青花瓷》教案幼儿园大班《青花瓷》教案「篇一」活动目标：1、了解买食品时应该注意的事项。
2、通过自己探索、寻找的过程，知道食品包装袋上的生产日期、保质期。
3、知道食品的保质期关系到我们身体的健康，培养幼儿的安全意识。
活动准备：1、每位幼儿准备一份小包装的食品。
2、教师也准备几样不同食品的包装袋;宝宝肚子疼、食品的图片。
活动过程：一、通过观察图片进行谈话，激发幼儿的兴趣。
1、教师出示图片，供幼儿观察。
T：你看到了什么?你们觉得宝宝为什么会肚子疼呢?2、引导幼儿进行讨论，引出肚子疼的原因。
3、再次出示食品的图片，引导幼儿讨论。
T：这是什么?那宝宝吃了它之后为什么会肚子疼呢?4、教师总结。
T：因为这个食品已经过期了，不能吃了，要是吃了肚子就会不舒服。
二、通过讨论，学会观察食品的保质期和生产日期的方法。
1、引导幼儿观察食品包装，学习观察包装袋上的生产日期和保质期。
T：过期了是什么意思?T：那我们怎样才能知道自己买的这个食品有没有过期呢?T：袋子上有保质期吗?什么地方会有这些标记?--请幼儿观察带过来的包装袋。
T：怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢?--教师总结：有防伪标记和具备生产日期和保质期的食品都属于质量好的产品。
2、幼儿观察自己带来的小袋食物，幼儿自己观察、寻找食品的生产日期和保质期。
三、迁移经验，继续讨论其他注意事项。
1、T:在买食品时，除了要看清楚食品的生产日期和保质期，还要注意什么?2、组织幼儿讨论：知道要选购包装完好的食品，食品袋上有质量检测合格标记。
通过对比相同包装的食品，认识防伪标记，来确定食品的可靠性。
3、幼儿根据自己的了解向大家介绍观察各种注意事项。
幼儿园大班《青花瓷》教案「篇二」活动目标1.欣赏不同造型的青花瓷，了解其纹样装饰的特点，感受作品的色调和纹样美。
2.学习用不同的线条和青花来设计装饰青花瓷物品。
3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的.情感。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
幼儿园大班《青花瓷》教案设计(精选3篇)
幼儿园大班《青花瓷》教案设计（精选3篇）幼儿园大班《青花瓷》教案设计（精选3篇）幼儿园大班《青花瓷》教案设计11．欣赏青花瓷盘的花纹和图案，了解其纹样装饰特点，感受其独特的色调美和纹样美。
2．尝试运用烘托主题的方法装饰青花瓷盘，养成耐心、细致的操作习惯。
3．在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4．培养幼儿初步的创造能力。
准备：1．幼儿和家长共同收集青花瓷盘实物或图片、画册等相关宣传资料，从中感受青花瓷盘的色调美和纹样美，初步了解一些中国传统装饰纹样的知识。
2．《青花瓷盘》课件一套，《青花瓷》MP3纯伴奏音乐，一次性纸圆盘、蓝色勾线笔人手一份。
过程：一、欣赏青花瓷盘照片，发现青花瓷盘的装饰纹样特点1．出示两张青花瓷盘照片，初步感受青花瓷盘的装饰纹样特点。
师：请仔细看一看这两只青花瓷盘，你觉得青花瓷盘上的装饰花纹有什么特点？（引导幼儿欣赏青花瓷的色调美和纹样美。
）师：这两只青花瓷盘上的装饰花纹、色彩怎样？师（小结）：这两只瓷盘上的花纹是用同一种青蓝颜色绘制出来的。
这些白底蓝花的图案称为青花，绘制在白瓷上就被称为青花瓷。
青花瓷产生于唐代，是我国非常着名的瓷器。
青花瓷只有青、白两种颜色，上面的装饰花纹干净、简洁，非常美丽。
师：这些美丽的花纹都装饰在盘子的什么部位？（盘心、盘边。
）师：在盘心一般都是各种漂亮的大图案，也称主题花纹。
而盘边人们往往会装饰上花边，我们称为盘边花纹，装饰盘边花纹的目的就是为了烘托盘心的主题花纹，让这只青花瓷盘看起来更美丽。
古代的人们很聪明，把日常生活中人们熟悉的花草、动物、人物等各种美好的东西都画在了瓷盘上。
所以，这些瓷盘不仅具有实用价值，而且具有欣赏价值和收藏价值。
2．出示两幅“鱼盘”青花瓷盘图片，对比装饰纹样疏密不同的效果。
师：这两只青花瓷盘选择的是同一个题材，是什么呢？（鱼。
）师：同样的“鱼盘”装饰花纹有什么不同？（引导幼儿发现疏密不同。
）师：这两只“鱼盘”因为装饰花纹的疏密不同，产生了不同的效果。
大班美术优秀教案及教学反思《青花瓷》(5篇)
大班美术优秀教案及教学反思《青花瓷》（5篇）大班美术优秀教案及教学反思《青花瓷》篇1活动目标1、观赏不同造型的青花瓷，了解其纹样装饰的特点，感受作品的色调和纹样美。
2、学习用不同的线条和青花来设计装饰青花瓷物品。
活动预备1、瓶子、葫芦、纸杯、玻璃纸若干。
2、蓝色记号笔人手一个3、《青花瓷》纯音乐活动过程一、带着幼儿到美工室师：孩子们，看，今日我们来到哪里上课了呀！在上课之前老师先带着你们来观赏一下我们的美工室作品，好不好。
师：你们有没有在里边发觉跟我们教室摆放的一样的东西呀〔青花瓷〕。
对，这里有跟我们教室一样的青花瓷盘，盘子上的青花除了可以装饰到盘子上，还可以装饰到什么地方？二、按要求作画师：你们刚刚说了许多许多，那你们想不想来试一试，画一画呀！但是在画之前老师是有要求的，今日我们统一都用青花和各种线条来装饰你的作品，你自己看怎样布局合理，我们比比看，最终谁画的美丽，好不好。
三、自主选择物品，进行作画1、老师：刚刚老师说的你们都听明白了吗？好，如今你可以去选择你自己喜爱的物品，开头进行创作。
2、老师巡察，指出错的地方。
四、幼儿作品展现1、师：孩子们都画好了吗？那如今把你的笔放下，跟着老师我们一起来观赏一下你们的作品，好不好。
师：你们觉得谁画的好看呢！请幼儿说一说。
2、老师对幼儿的评价进行小结。
五、带着幼儿将物品带到老师，结束本次活动师：好了，孩子们，我们一起把我们的物品带到教室让更多的人来观赏，好不好。
活动反思青花瓷是最富有古代中国浓郁气息的瓷器，青花瓷的主色调为蓝色和白色，图案有山水，鸟兽，人物等，活灵活现。
青花瓷的图案设计具有肯定的规律性且都是运用中心对称的原理设计。
通过让幼儿图片观看青花瓷盘和动手设计青花瓷盘，使幼儿在活动中能够初步了解中国的传统文化，对中国民间工艺产生爱好，并且懂得用有规律的花纹装饰、设计盘子，培育其审美情趣和表现力。
大班美术优秀教案及教学反思《青花瓷》篇2活动目标：1、初步了解中国传统纹样装饰特点，感受青花瓷的色调美和纹样美。
幼儿园大班教案《青花瓷》含反思
幼儿园大班教案《青花瓷》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，主要围绕“青花瓷”展开。
教学内容包括教材第六章第二节《传统工艺之美——青花瓷》，详细内容为青花瓷的历史背景、制作工艺、图案特点及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解青花瓷的历史背景、制作工艺和图案特点，培养幼儿对传统工艺的热爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。
3. 培养幼儿动手操作能力，学会运用简单的线条和色彩表现青花瓷的美。
三、教学难点与重点难点：青花瓷的制作工艺和图案特点。
重点：了解青花瓷的历史背景，培养幼儿对传统工艺的热爱；学会运用线条和色彩表现青花瓷的美。
四、教具与学具准备教师准备：青花瓷实物或图片、课件、视频、画纸、水彩笔、颜料、画笔等。
学生准备：画纸、水彩笔、颜料、画笔等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件展示青花瓷实物图片，引导幼儿观察并讲述青花瓷的特点。
2. 知识讲解（10分钟）介绍青花瓷的历史背景、制作工艺、图案特点及其在生活中的应用。
3. 例题讲解（10分钟）拿出一件青花瓷实物，引导幼儿观察其图案，讲解如何运用线条和色彩进行创作。
4. 随堂练习（10分钟）指导幼儿运用线条和色彩，在画纸上创作属于自己的青花瓷作品。
5. 展示评价（5分钟）组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价。
六、板书设计1. 青花瓷①历史背景②制作工艺③图案特点④生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“青花瓷”为主题的绘画作品。
答案：作品要求运用线条和色彩表现青花瓷的美，图案具有创意，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、讲解、创作等环节，使幼儿对青花瓷有了更深入的了解，培养了他们的观察力、想象力和创造力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注传统文化，增强他们对传统工艺的热爱。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观博物馆或民间工艺展览，深入了解我国的传统工艺，提高审美能力。
幼儿园大班教案《青花瓷》含反思
幼儿园大班教案《青花瓷》含反思一、教学内容本次课程主题为《青花瓷》，透过课程设计，让孩子们了解到中国传统文化中的瓷器艺术，用音乐、绘画、手工、语言等多种形式，让孩子们从多个方面去感受、体验、理解和表达瓷器艺术。
实在内容如下：1. 学习学问：让孩子们了解什么是瓷器，中国瓷器的历史和特点，以及其中一种富有代表性的瓷器——青花瓷。
2. 艺术赏识：通过赏识图片、原器和视频，让孩子们了解青花瓷的造型、花纹和传说，感受瓷器的美与精致。
3. 音乐舞蹈：让孩子们听《青花瓷》歌曲，学习歌曲中的舞蹈动作，赏识音乐与舞蹈的融合。
4. 绘画创作：让孩子们用彩笔在白纸上画出本身心中的青花瓷，激发孩子们的制造力和想象力，培育孩子们的美术素养。
5. 手工制作：让孩子们利用手工制作的方式，制作出本身的青花瓷手链，让孩子们了解和感受青花瓷的制作过程和技艺，并培育孩子们的动手本领和细心程度。
6. 语言表达：通过故事、诗词、游戏等方式，让孩子们更好地表达和叙述本身对瓷器艺术的感受和理解。
二、教学目标1. 学问目标：能够了解什么是瓷器，中国瓷器的历史和特点，以及其中一种富有代表性的瓷器——青花瓷。
2. 本领目标：能够赏识与感受瓷器艺术，用彩笔画出本身的青花瓷，在手工制作中磨练动手本领和细心程度。
3. 情感目标：让孩子们了解传统文化艺术，提高对美的鉴赏和赏识本领，在创作中表达本身的情感和价值观。
三、教学过程1. 群体活动：①课前问候（5分钟）：老师引导孩子们进行自我介绍和问候。
②课前活动（10分钟）：同学自由游戏，让孩子们自由活动，调整本身的状态。
③学习学问（20分钟）：老师向同学介绍什么是瓷器，中国瓷器的历史和特点，以及其中一种富有代表性的瓷器——青花瓷，带领孩子们察看青花瓷的形状、装饰和颜色特征，让孩子们了解和感受瓷器艺术的美和价值。
2. 素材赏识：①艺术赏识（20分钟）：老师给孩子们呈现青花瓷的图片、原器和视频，让孩子们了解青花瓷的造型、花纹和传说，感受瓷器的美与精致，并激发孩子们的创作灵感。
大班美术活动教案《青花瓷》含反思
大班美术活动教案《青花瓷》含反思大班美术活动教案《青花瓷》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿欣赏青花瓷，观察纹饰，感受青花瓷的美，在观察和交流的基础上学习用不同的线条和图案来设计和装饰青花瓷，培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流，快来看看幼儿园大班美术活动《青花瓷》含反思教案吧。
【活动目标】1、在观察和交流的基础上学习用不同的线条和图案来设计和装饰青花瓷。
2、欣赏青花瓷，观察纹饰，感受青花瓷的美。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
【活动准备】各种青花瓷、蓝色记号笔、幼儿操作材料、视频。
【活动过程】一、了解青花瓷——回忆和绘画，回忆青花瓷的特点和花纹1、今天我们要参观青花瓷展览，在参观之前，想问一下小朋友们，什么叫青花瓷?(青花瓷是蓝色的花纹，白色的底。
而蓝色也叫做青色，所以我们把白底青色花纹的瓷器叫做青花瓷。
)2、请朋友上来画一画你见过的青花瓷的花纹。
小结：你们画了不同的花纹，有的是花朵、树枝、叶子，这些是来源于大自然的花纹;那么我们还有其他什么花纹(PPT)，有山水风景、传说故事，这些是来源于人们表达美好的愿望。
二、参观青花瓷展——观察并交流青花瓷花纹的规律。
1、接下来我们来参观青花瓷展咯(幼儿上前参观)2、青花瓷上的花纹有哪些特点，设计师们是怎么设计的?3、如果让你设计一个青花瓷，你如何设计?小结：设计青花瓷有很多方法，比如重叠法、对称法、间隔法等等。
有的从上往下画，有的从里往外画，有的从外往里画，还有从左往右画或者从右往左画。
三、幼儿设计、绘画——幼儿尝试用不同的线条和图案设计青花瓷。
1、教师引导幼儿进行创作。
今天老师想请小朋友们来当小小设计师，设计一只漂亮的青花瓷，看看哪个设计师能设计出与众不同的作品。
2、幼儿绘画，教师指导：重点指导幼儿有规律地装饰花纹和图案。
幼儿园大班美术优质课教案《青花瓷》含反思
幼儿园大班美术优质课教案《青花瓷》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材《创意美工》第五章《传统工艺之美》中的第二十三节《青花瓷》。
教学内容包括：了解青花瓷的历史、特点及其在生活中的应用；学习青花瓷的绘画技巧；创作一幅具有个人特色的青花瓷作品。
二、教学目标1. 了解青花瓷的基本知识，感受传统工艺之美，培养幼儿对传统文化的热爱。
2. 学习青花瓷的绘画技巧，提高幼儿的动手能力和审美能力。
3. 鼓励幼儿发挥想象，创作具有个人特色的青花瓷作品，培养幼儿的创新能力。
三、教学难点与重点难点：青花瓷绘画技巧的掌握。
重点：了解青花瓷的基本知识，感受传统工艺之美，培养幼儿的绘画兴趣。
四、教具与学具准备教具：青花瓷实物、图片、视频、绘画材料（蓝色颜料、画笔、画纸等）。
学具：蓝色颜料、画笔、画纸、调色盘、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示青花瓷实物，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”（2）播放青花瓷制作过程的视频，让幼儿了解青花瓷的历史及其在生活中的应用。
2. 例题讲解（1）介绍青花瓷的基本知识，如制作工艺、图案特点等。
（2）讲解青花瓷绘画技巧，如线条、构图、色彩等。
3. 随堂练习（1）分发绘画材料，引导幼儿按照步骤进行绘画。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 作业展示与评价（1）将幼儿的作品进行展示，让幼儿互相欣赏、评价。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《青花瓷》2. 内容：（1）青花瓷的基本知识（2）青花瓷绘画技巧（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：创作一幅具有个人特色的青花瓷作品。
2. 答案：（1）线条流畅、构图饱满。
（2）图案富有创意，具有个人特色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了青花瓷的基本知识，掌握了绘画技巧。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察生活中的美，提高他们的审美能力。
幼儿园大班教案《青花瓷》含反思
幼儿园大班教案《青花瓷》含反思教学目标1.让幼儿感受不同颜色的美丽2.能够认识和简单说出青花瓷的特点和优美3.培养幼儿欣赏艺术的能力4.增强幼儿的想象力和创造力教学材料1.李宗盛的《青花瓷》音乐2.青花瓷实物或图片3.彩笔、画笔、彩纸、剪刀、胶水教学过程启发讨论1.通过展示青花瓷实物或图片，让幼儿观察，说出看到的颜色和图案，引导幼儿思考。
2.引导幼儿谈论其感受，如：美丽、华丽、神秘、古老等。
美术活动1.为幼儿提供彩笔、画笔、彩纸、剪刀、胶水等材料，让孩子们自由发挥，用图案、线条、形状、颜色等元素，创作属于自己的“青花瓷”绘画作品。
2.引导幼儿在绘画过程中自由发挥想象，探究美感的表达方式。
音乐活动1.播放李宗盛的《青花瓷》音乐，让幼儿听歌记词或跟唱。
2.通过音乐，帮助幼儿理解在美感表达上的对比、重复和变化等。
总结反思1.教师引导幼儿分享自己的画作，向别的小朋友介绍自己的作品，让幼儿分享彼此的创意。
2.回顾活动，让幼儿感悟到色彩、音乐、艺术等美感艺术在生活中的重要性。
3.教师引导幼儿思考自己的创作，分享自己对美感的理解，同时让幼儿评价和理解自己的美感表达。
教学反思这次教学活动中，我尝试在幼儿园大班中通过音乐与美术融合的方式来探究怎样将美感表达具体化，更加具有表现力，而青花瓷则是此次探究的主要内容。
教师引导幼儿沉浸在美感表达的快乐中，似乎活动的内容并不是那么困难，但是也刷新了我对幼儿教学的认知。
在幼儿的日常生活中，美感表达随处可见，孩子们看到的，感受到的，都是美；而我们教育者所要做的，是参与到孩子的美感表达过程中，帮助幼儿理解、认知和理解这个过程，让学习也成为了美的参与。
幼儿园大班《青花瓷》教案
幼儿园大班《青花瓷》教案幼儿园大班《青花瓷》教案幼儿园大班《青花瓷》教案1活动目标：1.欣赏青花瓷盘的花纹及其独特的色彩搭配，感受白底蓝花的美。
2.尝试用中心对称的方法装饰圆盘，体验创作的快乐。
3.培养幼儿的欣赏能力。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：1.课件一套，自制青花瓷盘一个。
2.一次性盘子、纸杯人手一个。
3.蓝色水彩笔或干。
活动过程：一、引出活动。
1.出示纸盘问：这是什么？（一次性纸盘）你在吃什么的时候用过这纸盘？（吃蛋糕的时候）吃过蛋糕我们就把这纸盘扔了，老师觉得有点可惜。
于是，我用它做了一只漂亮的花盘子，我们一起来看一下。
二、欣赏自制青花瓷盘。
1.出示盘子：看，这只盘子上有些什么花纹？（孔雀、花、蝴蝶）在中间的是什么？（孔雀）孔雀在中间，我们称它就是一个中心。
它的周围又有什么花纹？（花、蝴蝶）教师指着蝴蝶说：这是一只蝴蝶，在哪里也有这个花纹？（在对面）教师用两只手指分别指出两只蝴蝶说：“这两只蝴蝶是围绕这个中心面对面排列的”。
小结：唉！象这种以中间的图形为中心，围绕这个中心面对面用一样的图形来装饰的方法叫中心对称。
引导幼儿一起说：“中心对称”。
2.请个别幼儿操作：那这盘子上还有哪里是中心对称的花纹，谁来指给老师看看（个别幼儿上去指）师：接下来我们继续用中心对称的方法来装饰这个盘子，（师在盘子上贴上一个菱形，请幼儿来贴中心对称的菱形）。
师：对！装饰中心对称的花纹，就是要这样面对面一对一对图形来装饰。
你们会吗？（会）三、欣赏课件青花瓷盘。
师：老师这里还有一些漂亮的盘子，它们就是用这种中心对称的方法来装饰的，想不想看看？（想）（1）播放第一张盘子图片问：它的中心是什么花纹（一条鱼），中心对称的又是哪些花纹？（幼儿答）师小结：小朋友真能干，一下子就把中心对称的花纹找出来了，下面我们来看看这个盘子。
（2）播放第二张盘子图片问：它的中心是什么花纹？（5朵由线条组成的花朵），中心对称的花纹有什么特点（全是一样的花朵）。
大班美术活动教案《青花瓷》含反思
大班美术活动教案《青花瓷》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《民间艺术》第二节《青花瓷》。
教学内容主要包括：了解青花瓷的历史文化背景，学习青花瓷的绘制技巧，创作一幅具有个人特色的青花瓷作品。
二、教学目标1. 知识目标：让学生了解青花瓷的历史文化，掌握青花瓷的绘制技巧，培养审美能力。
2. 技能目标：通过实践操作，提高学生的绘画能力，激发创造力。
3. 情感目标：培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：青花瓷绘制技巧的掌握。
教学重点：了解青花瓷历史文化，创作具有个人特色的青花瓷作品。
四、教具与学具准备教具：青花瓷实物、图片、视频、绘画工具等。
学具：素描纸、水彩笔、毛笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）通过展示青花瓷实物、图片和视频，让学生感受青花瓷的魅力，了解其历史文化背景。
2. 知识讲解（10分钟）讲解青花瓷的绘制技巧，如线条、构图、色彩搭配等。
3. 实践操作（10分钟）学生按照所学技巧，自行创作一幅青花瓷作品。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一幅具有代表性的青花瓷作品，进行分析讲解，引导学生注意绘画细节。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据例题，进行随堂练习，巩固所学技巧。
6. 课堂小结（5分钟）7. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 青花瓷历史文化2. 青花瓷绘制技巧3. 创作要求七、作业设计1. 作业题目：创作一幅具有个人特色的青花瓷作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对青花瓷的历史文化和绘制技巧掌握程度较好，但部分学生在绘画过程中线条不够流畅，构图和色彩搭配有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后深入了解青花瓷，了解其他民间艺术，提高审美能力和创造力。
组织学生参加民间艺术活动，亲身体验青花瓷的制作过程，加深对传统文化的理解。
重点和难点解析1. 教学难点：青花瓷绘制技巧的掌握。
大班美术活动教案《青花瓷》含反思
大班美术活动教案《青花瓷》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《民间艺术》中的第二节《青花瓷》。
本节课主要详细内容为：青花瓷的历史背景、特点、制作过程以及绘制技巧。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握青花瓷的基本知识，提高对我国传统文化的认识和理解。
2. 培养学生的审美能力和动手操作能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：青花瓷的绘制技巧和制作过程。
教学重点：青花瓷的特点、历史背景以及如何在生活中发现和欣赏青花瓷的美。
四、教具与学具准备教具：青花瓷实物、图片、视频、投影仪、白板、绘画材料等。
学具：绘画纸、铅笔、橡皮、蓝色颜料、画笔、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过展示青花瓷实物和图片，引导学生观察并思考：你们在生活中还见到过哪些青花瓷？它们有什么特点？2. 新课内容：介绍青花瓷的历史背景、特点、制作过程以及绘制技巧。
3. 实践操作：（1）展示青花瓷绘制视频，让学生了解绘制过程。
（2）学生分组讨论，设计自己的青花瓷作品。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
（4）学生动手绘制青花瓷作品。
4. 随堂练习：让学生互相评价作品，选出最佳创意奖、最佳技巧奖等。
六、板书设计1. 青花瓷：历史背景、特点、制作过程、绘制技巧。
2. 实践操作：绘制青花瓷作品。
七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的青花瓷”为主题，设计一幅青花瓷作品。
2. 答案：学生根据课堂所学，发挥自己的创意，绘制一幅具有个人特色的青花瓷作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于青花瓷的资料，深入了解这一传统艺术，提高学生的审美情趣。
同时，可以组织学生参观博物馆，欣赏各种青花瓷作品，拓宽视野。
重点和难点解析1. 教学内容的深度与广度。
2. 教学目标的明确性与具体性。
3. 教学难点与重点的区分。
4. 教具与学具的准备。
5. 教学过程中的实践操作和互动环节。
幼儿园大班教案《青花瓷》
幼儿园大班教案《青花瓷》幼儿园大班教案《青花瓷》作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的幼儿园大班教案《青花瓷》，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班教案《青花瓷》1活动目标：1、感受中国的传统文化的美，增强民族自豪感。
2、能够运用多种手段进行美术创作，再现美丽的青花瓷作品，初步培养幼儿的审美能力。
3、通过各种感官了解青花瓷的特点，激发幼儿参与美术活动的兴趣。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、感受作品的美感。
活动准备：1、教具准备：课件:青花瓷作品图片剪辑录像；布置青花瓷实物展示会；背景音乐：青花瓷2、操作材料准备：幼儿纹饰条作品若干，剪刀、胶水；白纸若干、蓝色记号笔；不同大小、形状的瓶子、碗、盘子、罐子等，蓝色水粉颜料、毛笔。
活动过程：一、欣赏青花瓷，激发幼儿对青花瓷的兴趣。
1、课件欣赏通过视觉感受青花瓷的美，激发幼儿对青花瓷的兴趣。
提问：小朋友们看了这些图片有什么感受？（引起幼儿对青花瓷的兴趣，鼓励幼儿大胆说出自己的看法）2、参观青花瓷展示会进一步组织幼儿近距离接触青花瓷物品，引发幼儿探索青花瓷的浓厚兴趣。
二、揭秘活动通过多种感官探索、发现青花瓷的特征，激发幼儿创作的欲望。
提问：1、观看了展览，小朋友们又有什么感受？有什么发现呢？2、这些物品有什么特点？小结：这种图纹、样式的瓷器就是具有中国民族特色的青花瓷，它是中华文化的瑰宝，今天大家看到的就是青花瓷中的一种_____纹饰款，有着浓郁的中国民族特色。
三、创作操作活动设计美丽的青花瓷通过分组操作活动，让幼儿选择性参与活动，体验创作的乐趣。
1、剪贴青花瓷提供幼儿画好的不同纹饰条若干，幼儿运用剪纸的方法剪下纹饰条，对画好的物品进行装饰，让其变成美丽的青花瓷作品。
2、平面手绘青花瓷提供白纸、蓝色记号笔，让幼儿在白纸上自由设计青花瓷物品的外形，再运用线描画的方法，对物品进行装饰，大胆设计出美丽的纹饰款青花瓷作品。
幼儿园大班美术优秀教案《青花瓷》含反思
幼儿园大班美术优秀教案《青花瓷》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《传统文化与美术创作》中的第三节《青花瓷》。
详细内容包括：了解青花瓷的基本知识，欣赏青花瓷的美，学习青花瓷的绘画技巧，创作一幅属于自己的青花瓷作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解青花瓷的历史背景，感受中国传统文化的魅力。
2. 培养幼儿对美术作品的欣赏能力，提高审美素养。
3. 培养幼儿的动手操作能力和创造力，激发对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：青花瓷绘画技巧的掌握。
重点：了解青花瓷的特点，学会欣赏和创作。
四、教具与学具准备教具：青花瓷实物或图片、画纸、水彩笔、颜料、画笔、调色盘、湿巾等。
学具：画纸、水彩笔、颜料、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）2. 知识讲解（10分钟）（1）教师简要介绍青花瓷的历史背景和特点。
（2）教师示范青花瓷绘画技巧，讲解注意事项。
3. 实践操作（15分钟）（1）幼儿在画纸上用水彩笔勾勒出青花瓷的轮廓。
（2）幼儿根据自己喜欢的颜色，为青花瓷上色。
4. 随堂练习（5分钟）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题，给予及时指导和解答。
5. 作品展示与评价（10分钟）（1）幼儿完成作品后，教师组织展示。
（2）教师对幼儿作品进行评价，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
六、板书设计1. 青花瓷实物或图片2. 青花瓷绘画步骤3. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：创作一幅青花瓷作品。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，自由发挥创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对青花瓷的了解和绘画技巧掌握程度较好，但在颜色搭配方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他中国传统美术作品，如剪纸、泥塑等，激发对传统文化的兴趣。
组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的美术创作，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的情境引入、知识讲解、实践操作、随堂练习和作品展示与评价；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
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幼儿园大班教学计划《青花瓷》
大班《青花瓷》课程适合大班的主题教学活动，使孩子们可以通过多种手段创作艺术，再现精美的青花瓷作品，初步培养孩子的审美能力，感受中国传统文化之美，提升民族自豪，快速让我们看一下幼儿园班级《青花瓷》的教学计划。
活动目标：
1.感受中国传统文化之美，增强民族自豪感。
2.可以使用多种方式创作艺术，复制精美的青花瓷作品，并初步培养儿童的审美能力。
3.通过各种感官了解青花瓷的特征，并激发孩子们参加艺术活动的兴趣。
4.体验创作过程中色彩和图案对称带来的平衡之美。
5.感受工作的美丽。
活动准备：
1.教具：课件:青花瓷作品图片编辑视频；布置青花瓷实物展览；背景音乐：青花瓷
2，操作材料的准备：儿童装饰条的一些装饰工程，剪刀，胶水；白皮书，蓝色标记；不同大小，形状，碗，盘子，罐子等的瓶子，蓝色水粉颜料，毛笔。
活动程序：
首先，欣赏青花瓷，激发孩子们对青花瓷的兴趣。
1.课件欣赏通过视觉感知青花瓷的美感，激发了孩子对青花瓷的兴趣。
问题：儿童阅读这些图片时感觉如何？（引起儿童对青花瓷的兴趣，鼓励幼儿大胆表达意见）
2.参观青花瓷展览会进一步组织了孩子们与青花瓷器的亲密接触，这引起了孩子们对青花瓷器探索的兴趣。
二，秘密活动
通过各种感官探索，发现青花瓷的特征，激发孩子创造的欲望。
题：
1.观看展览，孩子们感觉如何？你发现了什么？
2.这些物品的特点是什么？
简介：这种瓷器的样式和风格是具有中国民族特色的青花瓷。
它是中华文化的瑰宝。
如今，每个人都看到一种青花瓷的_____图案，它具有浓郁的中国民族特色。
三，创意运营活动
设计精美的青花瓷器通过小组操作活动，让孩子们有选择地参加活动并体验创作的乐趣。
1.剪贴青花瓷器提供许多不同的装饰条供儿童绘画。
孩子们用剪纸的方法剪下装饰条，并装饰绘画的物体，使它们成为精美的青花瓷作品。
2，手绘平底青花瓷提供白纸，蓝色记号笔，让孩子们在白纸上自由设计青花瓷物品的形状，然后用线条画法装饰物品，大胆设计出精美的青花瓷作品。
3，三维手绘青花瓷器提供不同形状的瓶子，盘子，罐子，碗，水粉颜料，毛笔，使孩子们可以直接在三维实物上进行设计，创造出美丽的蓝色瓷作品。
（此链接的设计充分考虑了幼儿的个体差异，以便幼儿可以根据自己的能力有选择地参加活动，以不同程度地满足幼儿的好奇心，从而使每个幼儿都可以体验创造的乐趣。
）
四，儿童青花瓷作品展
鼓励幼儿大胆展示自己的作品，欣赏彼此的设计，并初步评估幼儿的能力。
同时，让孩子们体验成功的喜悦。
1.儿童的自我评价和相互评价
2，老师评价
（本部分旨在让孩子大胆表达对他人设计的看法，在相互评价的过程中班习评价；同时，通过对老师的评价，增强孩子的自信心，提高孩子的审美意识。
）
活动额外资讯：
组织孩子欣赏其他青花瓷器，例如青花瓷器，鸡眼模型，庙名和称赞，以进一步丰富儿童对青花瓷的理解。
白瓷，激发孩子们探索中华民族文化的浓厚兴趣。
小百科全书：青花瓷，又称白蓝瓷，常被称为青花瓷，是中国陶瓷烧制技术的瑰宝。
它是中国瓷器的主流品种之一，是釉下彩瓷。
青花瓷由含钴矿石的钴矿石制成，先涂在陶瓷主体上，然后覆盖一层透明釉，然后通过高温还原火焰将其烧成一层。
钴材料经焙烧后为蓝色，具有着色力强，色泽鲜艳，焙烧率高，色泽稳定的特点。