Java程序设计实验报告课案
java类的设计实验报告
java类的设计实验报告Java 类的设计实验报告一、实验目的本次实验的主要目的是深入理解和掌握 Java 类的设计原则、方法和技巧，通过实际的编程实践，提高对面向对象编程思想的应用能力，培养良好的编程习惯和代码规范。
二、实验环境1、操作系统：Windows 102、开发工具：IntelliJ IDEA3、 JDK 版本：18三、实验内容1、设计一个简单的学生类（Student），包含学生的姓名（name）、年龄（age）、学号（studentId）等属性，并提供相应的构造方法、getter 和 setter 方法。
2、设计一个课程类（Course），包含课程名称（courseName）、课程编号（courseId）、授课教师（teacher）等属性，同样提供构造方法和相关的访问方法。
3、设计一个学生选课类（StudentCourse），用于关联学生和课程，包含学生对象（student）、课程对象（course）、选课时间（selectTime）等属性，并实现相应的方法来获取和设置这些属性。
四、实验步骤（一）学生类（Student）的设计｀｀｀javapublic class Student ｛private String name;private int age;private String studentId;／／无参构造方法public Student(）｛｝／／有参构造方法public Student(String name, int age, String studentId) ｛thisname ＝ name;thisage ＝ age;thisstudentId ＝ studentId;｝／／ getter 和 setter 方法public String getName(）｛return name;｝public void setName(String name) ｛thisname ＝ name;｝public int getAge(）｛return age;｝public void setAge(int age) ｛thisage ＝ age;｝public String getStudentId(）｛return studentId;｝public void setStudentId(String studentId) ｛thisstudentId ＝ studentId;｝｝｀｀｀（二）课程类（Course）的设计｀｀｀javapublic class Course ｛private String courseName;private String courseId;private String teacher;／／无参构造方法public Course(）｛｝／／有参构造方法public Course(String courseName, String courseId, String teacher) ｛thiscourseName ＝ courseName;thiscourseId ＝ courseId;thisteacher ＝ teacher;｝／／ getter 和 setter 方法public String getCourseName(）｛return courseName;｝public void setCourseName(String courseName) ｛thiscourseName ＝ courseName;｝public String getCourseId(）｛return courseId;｝public void setCourseId(String courseId) ｛thiscourseId ＝ courseId;｝public String getTeacher(）｛return teacher;｝public void setTeacher(String teacher) ｛thisteacher ＝ teacher;｝｝｀｀｀（三）学生选课类（StudentCourse）的设计｀｀｀javapublic class StudentCourse ｛private Student student;private Course course;private String selectTime;／／无参构造方法public StudentCourse(）｛｝／／有参构造方法public StudentCourse(Student student, Course course, String selectTime) ｛thisstudent ＝ student;thiscourse ＝ course;thisselectTime ＝ selectTime;｝／／ getter 和 setter 方法public Student getStudent(）｛return student;｝public void setStudent(Student student) ｛thisstudent ＝ student;｝public Course getCourse(）｛return course;｝public void setCourse(Course course) ｛thiscourse ＝ course;｝public String getSelectTime(）｛return selectTime;｝public void setSelectTime(String selectTime) ｛thisselectTime ＝ selectTime;｝｝｀｀｀（四）测试类｀｀｀javapublic class Test ｛public static void main(String args) ｛／／创建学生对象Student student1 ＝ new Student(＂张三"， 20, ＂001"）；／／创建课程对象Course course1 ＝ new Course(＂Java 编程"，＂001"，＂李老师"）；／／创建学生选课对象StudentCourse studentCourse1 ＝ new StudentCourse(student1,course1, ＂2023-09-01"）；／／输出学生选课信息Systemoutprintln(＂学生姓名：＂＋ studentCourse1getStudent(）getName(））；Systemoutprintln(＂学生年龄：＂＋ studentCourse1getStudent(）getAge(））；Systemoutprintln(＂学生学号：＂＋ studentCourse1getStudent(）getStudentId(））；Systemoutprintln(＂课程名称：＂＋ studentCourse1getCourse(）getCourseName(））；Systemoutprintln(＂课程编号：＂＋ studentCourse1getCourse(）getCourseId(））；Systemoutprintln(＂授课教师：＂＋ studentCourse1getCourse(）getTeacher(））；Systemoutprintln(＂选课时间：＂＋studentCourse1getSelectTime(））；｝｝｀｀｀五、实验结果与分析通过运行测试类，成功输出了学生选课的相关信息，包括学生的姓名、年龄、学号，课程的名称、编号、授课教师以及选课时间。
java语言程序设计实验报告
java语言程序设计实验报告篇一：Java实验八报告《Java语言程序设计》实验报告学生姓名：郭倩班级：信息112学号：201152275208实验地点：经管实验中心证券实验室指导教师：赵利平实验日期：实验环境：Windows 2000+JDK1.61. 实验目的（1）理解子类派生的概念（2）学习创建子类对象（3）掌握方法覆盖的使用2.实验内容（1）设计三个类：完成实验教材P52页程序清单4-2；（2）通过编制一个程序来加深对嵌套类、内部类和局部类的理解：完成实验教材P56页程序清单4-3；2. 实验过程报告撰写具体要求：上述实验内容要求写出源代码及运行结果。
实验内容（1）：//Polymorphism.abstract class Student{final static int CourseNo=3;String name;String type;int[] courses;String courseGrade;public Student(String name){=name;courses=new int[CourseNo];courseGrade=null;}public abstract void calculateGrade();public String getName(){return name;}public String getType(){return type;}public String getCourseGrade(){return courseGrade;}public int getCourseScore(int courseNumber){return courses[courseNumber];}public void setName(String name){=name;}public void setType(String type){this.type=type;}public void setCourseScore(int courseNumber,int courseScore){this.courses[courseNumber]=courseScore;}}class Undergraduate extends Student{public Undergraduate(String name){super(name);type="本科生";}public void calculateGrade(){int total=0;double average=0;for(int i=0;i<CourseNo;i++){total+=courses[i];};average=total/CourseNo;if(average>=80&&average<100) coursegrade="优秀" else="" average="">=70&&average<80) coursegrade="良好" else="" average="">=60&&average<70) coursegrade="一般" else="" average="">=50&&average<60) courseGrade="及格";else courseGrade="不及格";}}class Postgraduate extends Student{public Postgraduate(String name){super(name);type="研究生";}public void calculateGrade(){int total=0;double average=0;for(int i=0;i<CourseNo;i++){total+=courses[i];};average=total/CourseNo;if(average>=90&&average<100) coursegrade="优秀" else="" average="">=80&&average<90) coursegrade="良好"else="" average="">=70&&average<80) coursegrade="一般" else="" average="">=60&&average<70) courseGrade="及格";else courseGrade="不及格";}}public class Polymorphism{public static void main(String[] args){Student[] students=new Student[5];students[0]=new Undergraduate("陈建平");students[1]=new Undergraduate("鲁向东");students[2]=new Postgraduate("匡晓华");students[3]=new Undergraduate("周丽娜");students[4]=new Postgraduate("梁欣欣");for(int i=0;i<5;i++){students[i].setCourseScore(0,87);students[i].setCourseScore(1,90);students[i].setCourseScore(2,78);}for(int i=0;i<5;i++){students[i].calculateGrade();}System.out.println("姓名"+" 类型"+" 成绩");}}System.out.println("-------------------------"); for(int i=0;i<5;i++){ System.out.println(students[i].getName()+" "+students[i].getType()+" "+students[i].getCourseGrade()); }(1) 都有(2) Student[] students=new Student[5];(3) Student是抽象的,不能用new操作符创建抽象类的实例。
Java课程设计实验报告及全部源码流程图
课程设计一、实验目的1.加深对课堂讲授内容的理解，掌握解决实际应用问题时所应具有的查阅资料、技术标准和规范，以及软件编程、调试等能力，掌握面向对象的编程思想及Java语言程序设计的规律与技巧，为进一步学习web应用开发及今后从事专业工作打下基础。
2. 使用本学期学习的Java SE技术（也可以使用课堂教学中没有学习过的Java技术，但是应当以Java SE技术为主）完成多功能日历GUI程序的设计，使之具有如下基本功能：一年日历用12页显示，每页显示一个月的日历。
日历可以按年或月前后翻动，能够显示当前的日期，可以为每页日历选择背景图片。
3.在完成基本功能的基础上发挥自己的想象力与创造力，使程序凸显出与众不同的特点与功能，形成本小组的特性色。
二、实验要求1.问题描述准确、规范。
2.程序结构合理，调试数据准确、有代表性.。
3.界面布局整齐，人机交互方便。
4.输出结果正确。
5.正确撰写实验报告。
三、实验内容编写一个GUI程序实现日历的功能。
一年日历用12页显示，每页显示一个月的日历。
日历可以按年或月前后翻动，能够显示当前的日期以及当前农历，可以为每页日历选择背景图片。
可以实现显示时钟，时钟能进行整点报时。
可以实现备忘记事功能，能在每天添加、修改、删除记事等操作。
四、实验步骤1.在上机实验前，小组成员进行选题讨论，确定小组感兴趣而又伸缩性强的题目多功能日历。
2.在第一次上机实验时讨论分工，分工明确之后，分头合作进行。
3.各成员完成自己的任务后，最后进行统筹合并，以及程序最后的优化。
4. 根据实验结果，写出合肥工业大学实验报告。
实验报告应当包括：实验内容，程序流程图，类结构，程序清单，运行结果，以及通过上机取得的经验。
5.详细的上机实验步骤见任务分工及程序设计进度表。
五、实验结果经过小组成员的共同努力，最终我们小组设计的多功能日历程序能够实现实验的基本要求——一年日历用12页显示，每页显示一个月的日历。
日历可以按年或月前后翻动，能够显示当前的日期，可以为每页日历选择背景图片。
《JAVA程序设计》实验报告5
《JAVA程序设计》实验报告5实验单元五Java 类的应用、继承实验六Java类的应用实验时间： 4.4【实验目的】1、定义自己的Java类。
2、能够应用类。
【实验环境】JDK、Eclipse【实验内容】1.定义一个学生类，包括属性：学号、姓名、年龄（取值介于0-100之间）、成绩（取值介于0-100之间），定义一个方法显示学生信息。
并测试该类。
2.定义一个长方形类，有长、宽属性，并给出计算面积及周长的方法。
并测试该类。
3．设计一个人类Person，包含姓名，年龄，性别基本信息，修饰为私有的设计一个人类Person，包含姓名，年龄，性别基本信息，修饰为私有的；定义构造方法，用来初始化基本信息；定义方法show，用来显示基本信息值。
测试该类。
4．建立一个名叫Cat的类：属性：姓名、毛色、年龄行为：显示姓名、喊叫请编写主类：创建一个对象猫，姓名为“妮妮”，毛色为“灰色”，年龄为2岁，在屏幕上输出该对象的毛色和年龄，让该对象调用显示姓名和喊叫两个方法。
5．类的成员变量请定义一个交通工具(Vehicle)的类其中有: 属性速度(speed)体积(size)等等方法移动(move())设置速度(setSpeed(int speed))加速speedUp(),减速speedDown()等等. 最后在测试类Vehicle中的main()中实例化一个交通工具对象并通过方法给它初始化speed,size的值并且通过打印出来。
另外调用加速减速的方法对速度进行改变。
【详细分析】（此项由学生自己完成）【实验源码】（此项由学生自己完成）1．定义一个学生类，包括属性：学号、姓名、年龄（取值介于0-100之间）、成绩（取值介于0-100之间），定义一个方法显示学生信息。
并测试该类。
代码：package ch5;public class Student {public int no;public String name;public int age;public int cg;public void setNo(int no){this.no=no;}public void setName(String name){=name;}public void setAge(int age){this.age=age;if(age>0&&age<=100);elseSystem.out.println("请输入合法的年龄值：");}public void setCg(int cg){this.cg=cg;if(cg>0&&cg<=100);elseSystem.out.println("请输入合法的成绩值：");}}package ch5;public class StudentText {public static void main(String[] args) {// TODO Auto-generated method stubStudent stu=new Student();stu.setNo(12);System.out.println("学号："+stu.no);stu.setName("lihua");System.out.println("姓名："+);stu.setAge(18);System.out.println("年龄："+stu.age);stu.setCg(21);System.out.println("成绩："+stu.cg);}}2.定义一个长方形类，有长、宽属性，并给出计算面积及周长的方法。
《Java程序设计》实验报告 --实验3
else if(e.getSource()==buttontwo){//按键2操作
tf.setText(tf.getText()+"2");
flag1=Double.parseDouble(tf.getText());
}
else if(e.getSource()==buttonthree){//按键3操作
buttondevision=new JButton("/");
buttonsin=new JButton("sin");
buttontozero=new JButton(">0");
paneleast.setLayout(new GridLayout(3,1));//设置西边的布局为3行1列
//将操作按钮"+""-""*""/""sin"">0"添加到西边的面板中
JButton buttonplus,buttonminus,buttonmultiple,buttondevision,
buttonsin,buttontozero;//新建按钮"+""-""*""/""sin"和归零按钮
JButton buttonone,buttontwo,buttonthree,buttonfour,buttonfive,buttonsix,
panelcenter.add(buttonthree);
panelcenter.add(buttonfour);
panelcenter.add(buttonfive);
java程序设计实验报告
java程序设计实验报告实验一、Java编译IDE环境的安装和使用一、实验目的1. 掌握JDK的上机安装过程和环境变量配置。
2. 掌握Java程序的编译过程，和Java应用程序的执行。
二、实验内容1. 安装jdk1.5.0，配置path和classpath环境变量2、编写java程序HelloWorld，并完成程序的编译和运行三、实验要求独立完成安装过程与程序编译四、实验工具Jdk1.5.0文本文件实验操作步骤：实验小结：通过该实验掌握了jdk的安装及环境变量的配置，学会编写第一个java程序，并能够使用java和javac命令编译程序。
实验二、Java程序的基本结构一、实验目的1.理解Java程序的三种基本结构，即顺序结构、分支结构和循环结构。
2.掌握用于分支的if…else、switch…case语句。
3.掌握用于循环的for、while、do…while语句。
4.熟悉break、cotinue作用。
二、实验内容用Eclipse创建一个工程文件，编写一个java文件，放在该工程里，该文件主要测试java中的基本控制结构。
三、实验要求要求掌握java程序的三种基本控制结构，掌握java中10个流程控制关键字的使用。
四、实验工具Jdk1.5.0Eclipse3.2实验操作步骤：求2~50之间的所有素数public class Primes {public static void main(String args[]){final int MAX=50;int i, k;boolean yes;for(k=2; k<="" p="">{yes=true;i=2;while (i<=k-1 && yes){if (k%i==0)yes=false;i++;}if (yes)System.out.print(k+" ");}}}实验小结：通过该实验掌握了java程序的基本控制结构。
java课程设计及实验报告
java课程设计及实验报告一、教学目标本课程旨在通过Java编程语言的学习，让学生掌握Java编程的基本语法、面向对象编程思想以及常用的数据结构与算法。
通过课程的学习，使学生能够独立完成简单的Java程序，培养学生的编程能力和逻辑思维能力。
具体的教学目标如下：1.知识目标：–掌握Java基本语法和编程规范；–理解面向对象编程的基本概念和方法；–熟悉常用的数据结构（如数组、链表、栈、队列等）和算法（如排序、查找等）。
2.技能目标：–能够使用Java编写简单的程序，解决实际问题；–能够运用面向对象编程思想进行程序设计；–能够运用常用的数据结构与算法解决编程问题。
3.情感态度价值观目标：–培养学生的团队合作意识和沟通能力；–培养学生的创新精神和解决问题的能力；–培养学生的自主学习能力和持续学习的兴趣。
二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.Java基本语法和编程规范；2.面向对象编程思想，包括类与对象、继承与多态、封装等；3.常用的数据结构与算法，包括数组、链表、栈、队列、排序、查找等；4.Java标准库的使用，包括字符串、数学运算、输入输出等；5.简单的Java编程实例和实战项目。
教学内容的安排和进度如下：•第1-2周：Java基本语法和编程规范；•第3-4周：面向对象编程思想；•第5-6周：常用的数据结构与算法；•第7-8周：Java标准库的使用；•第9-10周：简单的Java编程实例和实战项目。
三、教学方法为了达到教学目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：讲解Java基本语法、面向对象编程思想和常用的数据结构与算法；2.案例分析法：分析实际的编程案例，让学生更好地理解和运用Java编程知识；3.实验法：让学生通过动手实践，巩固所学知识和技能；4.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：《Java编程思想》；2.参考书：《Java核心技术》、《Head First Java》；3.多媒体资料：教学PPT、视频教程、在线编程练习题等；4.实验设备：计算机、网络环境、编程开发环境（如Eclipse、IntelliJIDEA等）。
JAVA语言程序设计实验报告
实验一、安装JDK并熟悉java的运行环境实验二、基本语法练习实验三、面向对象编程实验(4)实验四、异常处理实验实验五、小应用程序实验实验六、图形图像实验实验七、GUI（图形用户接口）实验(4)实验八、多线程实验实验九、输入输出流实验(4)实验十、数据库应用实验(4)实验一、安装JDK并熟悉java的运行环境一、实验目的熟悉JA V A的运行环境及学习简单的编程。
二、预习内容安装工具软件的基本方法。
三、实验设备与环境装有JA V A语言工具软件(Eclipse )的微机若干四、实验内容安装Eclipse及JA V A的核心编译程序J2SDK。
1、打开Eclipse的安装盘安装Eclipse。
2、在相同目录下安装J2SDK。
3、打开Eclipse软件对J2SDK文件进行配置。
4、编写一应用程序，在屏幕上显示“HELLO WORLD”和爱心标志。
Pulic class Hello{public static void main(String args[]){//在屏幕上显示“HELLO WORLD”和爱心标志}}5、编写一小程序实现上述功能：在屏幕上显示“HELLO WORLD”和爱心标志。
实验结果五、注意事项⒈认真填写实验报告⒉遵守实验室各项制度，服从实验指导教师的安排⒊按规定的时间完成实验六、说明本次实验建议学时数2学时七、实验总结与体会实验二、基本语法练习一、实验目的⒈熟悉Java的基本语法⒉编写应用程序接收命令行参数⒊编写应用程序接收用户从键盘的输入⒋掌握字符串与数组的基本方法二、预习内容java编程的基本结构三、实验设备与环境装有JA V A语言工具软件(Eclipse )的微机若干四、实验内容⒈编写一个应用程序求若干个数的平均数，原始数字要求从命令行输入。
应用程序中main方法的参数String类型的数组args能接受用户从命令行键入的参数。
(1)编辑A verage.java。
class A verage{public static void main(String args[ ]){double n,sun=0;for (int l=0;l<args.legth;l++){sum=sum+Double.valueOf(arg[l].doubleV alue();)}n=sum/args.length;System.out.println(“average=”+n);}}命令行参数：12.34 34.45 21212121注意：1）参数的个数可以利用args.length来取得。
JAVA实验研究报告一
Java语言程序设计实验报告一班级：姓名：学号：一、实验教案目的与基本要求Java程序设计的实验是Java程序设计课程重要的实践教案环节。
实验的目的不仅仅是验证理论知识，更重要的是通过上机加强学生的动手能力，掌握常用Java开发环境的使用方法，培养学生分析问题、解决问题、应用知识的能力和创新精神。
充分放手让学生自行设计、自主调试，真正培养学生的实践动手能力，全面提高学生的综合素质。
本课程是一门程序设计语言课程，通过本课程的学习，学生能够掌握Java语言程序的基本特点、基本编程方法和基本开发技巧，培养学生阅读、分析、设计和调试Java语言的能力，并具备一定的面向对象程序设计思想。
本课程的主要任务是在已学习的编程语言基础上，讲述Java语言的数据结构和语法规则；基本控制结构和编程技巧；Java语言面向对象的特点、编程方法和程序设计思路；Java语言的GUI程序和文件及I/O流的编程方法；能够正确配置Java开发环境，并使用相关的编辑、编译、调试、运行命令。
(1)掌握Java语言的编程技巧，能够独立进行面向对象的开发能力。
(2)具有根据编程需求独立查询Java类库文档及相关资料，完成系统的能力。
(3)具有分析、寻找和排除程序中常见问题的能力。
二、实验内容与收获(1)Java的安装与配置。
熟悉语言环境及简单程序设计的使用练习，正确配置Java开发环境（Eclipse 集成开发环境的安装、配置与使用）a)安装JDKSun公司为所有的Java程序员提供了一套免费的Java开发和运行环境。
可以通过IE或Netscape浏览器浏览网址：/j2se,根据提示可以下载支持Microsoft Windows操作系统的jdk-1_5_0-windows-i586.exe到本地硬盘。
安装的时候可以选择安装到任意的硬盘驱动器上，例如安装到D:\jdk1.5.0目录下，如图1-2。
正确安装后，在JDK目录下有bin、demo、lib、jre等子目录，如图1-3，其中bin目录保存了javac、java、appletviewer等命令文件，demo目录保存了许多java的例子，lib目录保存了Java的类库文件，jre目录保存的是Java的运行时环境（JRE）。
java程序设计实验报告
java程序设计实验报告
实验一：实现个人信息管理系统
实验目的：学习如何使用Java语言来完成一个简单的面向对象程序设计。
实验内容：
本次实验的任务是开发一个个人信息管理系统，可以完成一些基本的信息管理功能，如增加、删除、查询和修改个人信息等。
实验步骤：
1. 定义Person类并实现其属性和方法。
2. 在主类中实现简单的用户交互界面。
3. 实现文件持久化，将程序中的信息储存在文件中。
4. 实现增加、删除、查询和修改个人信息的功能。
实验结论：
通过本次实验，我学会了如何使用Java语言来实现一个简单的面向对象程序设计。
在开发过程中，我学会了如何定义类、实现属性和方法，如何进行用户交互界面的设计，以及如何将程序中的信息储存在文件中。
(完整版)《JAVA程序设计》实验报告
福建师范大学协和学院本科实验报告课程名称：JA V A程序设计系别：专业：班级：学号：学生姓名：2011年月日实验项目列表《JA V A程序设计》实验相关说明实验要求：1.明确实验课是课程的重要组成部分，与理论课有着同等地位，是培养自身的实验技能与创新能力的重要途径；2.在实验课前，对实验的目的、要求和基本内容，实验的重点和难点，应进行预习与讨论，确定实施措施，并编写好程序；3.了解实验室的规章制度和安全用电常识、实验设备损坏赔偿制度等，加强安全意识，爱惜实验设备；4.实验课期间不得擅自离开实验室或从事与本实验无关的活动，按时按质完成实验作业，培养创造性思维，努力提高自身的实践能力；5.每次实验应提交实验结果，指导老师将结合实验操作过程给予综合评分（对于有创造性的实验成果酌情给予加分），作为期末考试成绩的一部分。
实验须知：1.每次实验完成之后，学生须填写实验报告，并上交。
报告内容包括：实验目的、实验内容、实验步骤、思路分析或流程图、程序源代码、实验中未解决的问题、屏幕出错提示代码、出错原因、解决方法及实验心得等内容。
不交实验报告的学生，本次实验成绩为0分。
2.若有拷贝现象，程序代码雷同的学生实验成绩一律为０分。
3.每次实验任务必须在２-6节课内完成，并经过实验指导老师检查才能得分。
没能按时完成的同学，本次实验成绩为0分。
福建师范大学协和学院《JA V A程序设计》课程实验报告班级：______学号：_________________姓名：_____________成绩：教师签字：实验一简单输入/输出项目设计一、实验目的1、了解Java运行环境的安装与配置。
2、了解程序的基本结构，编辑、编译与运行方法。
3、掌握方法的调用、异常的处理。
二、实验环境（主要仪器设备和软件）1、操作系统Windows XP2、JA V A开发包JSDK1.63、代码编辑器Jcreart3.24、数据库管理系统MySQL5.05、数据库可视化管理平台CapVideo8.06、Web服务器TomCat5.07、JA V A开发工具MyEclipse7.08、微机三、实验内容1、Java开发包的下载与安装；2、环境变量的设置；3、安装配套开发软件；4、熟悉各类软件的使用；5、以下内容至少任选一项完成：选项一：编写一个应用程序绘制一个如下的操作菜单。
java课程设计实验报告
java课程设计实验报告Java课程设计实验报告。
一、实验目的。
本次实验旨在通过设计一个简单的Java程序，加深对Java语言的理解和应用，同时锻炼学生的编程能力和解决问题的能力。
二、实验内容。
本次实验要求设计一个简单的学生成绩管理系统，实现对学生成绩的录入、查询、修改和删除等功能。
具体要求如下：1. 设计一个学生类，包括学生的基本信息（学号、姓名、性别等）和成绩信息（语文、数学、英语等科目成绩）。
2. 实现学生成绩的录入功能，可以一次性录入多个学生的成绩信息。
3. 实现学生成绩的查询功能，可以根据学号或姓名查询学生的成绩信息。
4. 实现学生成绩的修改功能，可以修改指定学生的成绩信息。
5. 实现学生成绩的删除功能，可以删除指定学生的成绩信息。
三、实验设计。
在本次实验中，我首先设计了一个学生类，包括学号、姓名、性别和成绩等属性，并提供了相应的构造方法和get、set方法。
然后，我设计了一个学生成绩管理系统的主类，其中包括录入、查询、修改和删除等功能的实现。
在录入功能中，我使用Scanner类实现了从控制台输入学生信息的功能，并将学生信息保存到一个ArrayList中。
在查询功能中，我通过学号或姓名遍历ArrayList，找到相应的学生信息并输出。
在修改功能中，我同样通过遍历ArrayList找到指定学生信息，并提供修改选项，用户可以选择要修改的成绩信息进行修改。
在删除功能中，我也是通过遍历ArrayList找到指定学生信息，并进行删除操作。
四、实验结果。
经过一系列的调试和测试，我成功实现了学生成绩管理系统的设计要求。
用户可以通过简单的命令行界面，实现学生成绩的录入、查询、修改和删除等功能。
系统运行稳定，操作简单，符合设计要求。
五、实验总结。
通过本次实验，我对Java语言的面向对象编程有了更深入的理解，掌握了ArrayList的使用方法，提高了编程能力和问题解决能力。
同时，通过设计一个实用的学生成绩管理系统，我也加深了对Java语言的应用和实践，为以后的学习和工作打下了坚实的基础。
Java程序设计实验报告_2
Java程序设计实验报告姓名：学号：班级：课题名称（附程序名）：JAVA计算器（Calculator.java）一、实验目的通过JAVA图形接口的应用，编写出一图形界面的科学计算器；熟悉JAVA程序开发的一般步骤，掌握事件驱动，并能掌握一定的Java 编程能力，在实践中能感受Java的奥秘！同时检验自己的学习成果。
二、实验任务具有加减乘除的计算器，可以延伸到开方等其他的一些计算。
三、开发工具与平台Microsoft Visual Studio 2005四、设计思路：1)界面设计2)逻辑设计首先明确该实验设计的要求实现的基本功能，其次设计布局，将空间划分为由行和列组成的网格单元，每个单元放一个组件，网格单元大小可以不同，尽量将相同属性的按钮放在一个区域，方便操作。
3)软件调试与测试经过调试之后，能实现基本的四则运算，并能实现开方和消除错误的数。
4)软件设计优化该软件的界面应该更加流畅，同时我相信随着自己只是的日益丰富，开发软件的速度更快，效率更高，功能更加全面！5)实验总结不足：没有实现Mc,MR,MS,M+以及菜单栏几个功能，有待进一步完善。
这样才能够完成自己的第一个应用软件设计！优点：通过本次实验设计，大体了解了Java图形接口的应用，并在过程中增强了对程序的调试能力。
对JAVA有了更深一步的理解，学会如何解决问题，如何坚持对程序的调试，同时也增强了自己学习Java的信心。
五、附录源程序如下：import java.awt.BorderLayout;import java.awt.Container;import java.awt.GridBagConstraints;import java.awt.GridBagLayout;import java.awt.GridLayout;import java.awt.Insets;import java.awt.event.ActionEvent;import java.awt.event.ActionListener;import java.awt.event.MouseEvent;import java.awt.event.MouseListener;import javax.swing.JButton;import javax.swing.JFrame;import javax.swing.JMenu;import javax.swing.JMenuBar;import javax.swing.JPanel;import javax.swing.JTextField;public class Calculator extends JFrame implements ActionListener { boolean init = true;boolean isMath = false;boolean clear = true;boolean clickable = true;double qian;String fuhao;int all = 0;JTextField text = new JTextField(25);JButton bM = new JButton();JButton bMC = new JButton("MC");JButton bMR = new JButton("MR");JButton bMS = new JButton("MS");JButton bMADD = new JButton("M+");JButton b0 = new JButton("0");JButton b1 = new JButton("1");JButton b2 = new JButton("2");JButton b3 = new JButton("3");JButton b4 = new JButton("4");JButton b5 = new JButton("5");JButton b6 = new JButton("6");JButton b7 = new JButton("7");JButton b8 = new JButton("8");JButton b9 = new JButton("9");JButton bNOP = new JButton("+/-");JButton bDot = new JButton(".");JButton bDiv = new JButton("/");JButton bMul = new JButton("*");JButton bSub = new JButton("-");JButton bAdd = new JButton("+");JButton bSprt = new JButton("sprt");JButton bMod = new JButton("%");JButton bDao = new JButton("1/x");JButton bEqual = new JButton("=");JButton bBackspace = new JButton("Backspace"); JButton bCE = new JButton("CE");JButton bC = new JButton("C");public Calculator() {this.setTitle("计算器");JMenuBar mainMenu = new JMenuBar();setJMenuBar(mainMenu);JMenu editMenu = new JMenu("编辑");JMenu viewMenu = new JMenu("查看");JMenu helpMenu = new JMenu("帮助");mainMenu.add(editMenu);mainMenu.add(viewMenu);mainMenu.add(helpMenu);JPanel jpDisplay = new JPanel();JPanel jpInput = new JPanel();JPanel jpLeft = new JPanel();JPanel jpRight = new JPanel();text.setText("0.");text.setHorizontalAlignment(JTextField.RIGHT); jpDisplay.add(text);bM.addActionListener(this);bMC.addActionListener(this);bMS.addActionListener(this);bMR.addActionListener(this);bMADD.addActionListener(this);jpLeft.setLayout(new GridLayout(5, 1)); jpLeft.add(bM);jpLeft.add(bMC);jpLeft.add(bMR);jpLeft.add(bMS);jpLeft.add(bMADD);JPanel jpInnerN = new JPanel();JPanel jpInnerS = new JPanel();bBackspace.addActionListener(this);bCE.addActionListener(this);bC.addActionListener(this);jpInnerN.setLayout(new GridLayout(1, 3)); jpInnerN.add(bBackspace);jpInnerN.add(bCE);jpInnerN.add(bC);b0.addActionListener(this);b1.addActionListener(this);b2.addActionListener(this);b3.addActionListener(this);b4.addActionListener(this);b5.addActionListener(this);b6.addActionListener(this);b7.addActionListener(this);b8.addActionListener(this);b9.addActionListener(this);bNOP.addActionListener(this);bDot.addActionListener(this);bDiv.addActionListener(this);bMul.addActionListener(this);bSub.addActionListener(this);bAdd.addActionListener(this);bSprt.addActionListener(this);bMod.addActionListener(this);bDao.addActionListener(this);bEqual.addActionListener(this);jpInnerS.setLayout(new GridLayout(4, 5));jpInnerS.add(b7);jpInnerS.add(b8);jpInnerS.add(b9);jpInnerS.add(bDiv);jpInnerS.add(bSprt);jpInnerS.add(b4);jpInnerS.add(b5);jpInnerS.add(b6);jpInnerS.add(bMul);jpInnerS.add(bMod);jpInnerS.add(b1);jpInnerS.add(b2);jpInnerS.add(b3);jpInnerS.add(bSub);jpInnerS.add(bDao);jpInnerS.add(b0);jpInnerS.add(bNOP);jpInnerS.add(bDot);jpInnerS.add(bAdd);jpInnerS.add(bEqual);jpRight.setLayout(new BorderLayout());jpRight.add(jpInnerN, BorderLayout.NORTH);jpRight.add(jpInnerS, BorderLayout.CENTER);jpInput.setLayout(new BorderLayout());jpInput.add(jpLeft, BorderLayout.WEST);jpInput.add(jpRight, BorderLayout.CENTER);Container pane = this.getContentPane();pane.setSize(333, 208);this.setLocation(300, 200);this.setLayout(new BorderLayout());pane.add(jpDisplay, BorderLayout.CENTER);pane.add(jpInput, BorderLayout.SOUTH);this.setDefaultCloseOperation(EXIT_ON_CLOSE);this.pack();this.setVisible(true);}public void actionPerformed(ActionEvent e) {if (init)this.text.setText("0.");init = false;Object source = e.getSource();if (source == bBackspace) {String s = text.getText();text.setText("");for (int i = 0; i < s.length() - 1; i++) { char a = s.charAt(i);text.setText(text.getText() + a);}System.out.println("backspace");}if (source == bCE) {text.setText("0.");clear = true;init = true;System.out.println("CE");}if (source == bC) {text.setText("0.");clear = true;init = true;System.out.println("C");}if (source == bM) {System.out.println("M");}if (source == bMC) {System.out.println("MC,功能末实现");}if (source == bMR) {System.out.println("MR,功能末实现");}if (source == bMS) {System.out.println("MS,功能末实现");}if (source == bMADD) {System.out.println("M+,功能末实现");}if (source == b0) {System.out.println("0");if (clear == false)// 判断是否点击了符号位text.setText("");text.setText(text.getText() + "0");}if (source == b1) {if (clear == false)text.setText("");text.setText(text.getText() + "1");clear = true;// 第二次不在清空（前二句）}if (source == b2) {System.out.println("2");if (clear == false)text.setText("");text.setText(text.getText() + "2");clear = true;}if (source == b3) {System.out.println("3");if (clear == false)text.setText("");text.setText(text.getText() + "3");clear = true;}if (source == b4) {System.out.println("4");if (clear == false)text.setText("");text.setText(text.getText() + "4");clear = true;}if (source == b5) {System.out.println("5");if (clear == false)text.setText("");text.setText(text.getText() + "5");clear = true;}if (source == b6) {System.out.println("6");if (clear == false)text.setText("");text.setText(text.getText() + "6");clear = true;}if (source == b7) {System.out.println("7");if (clear == false)text.setText("");text.setText(text.getText() + "7");clear = true;}if (source == b8) {System.out.println("8");if (clear == false)text.setText("");text.setText(text.getText() + "8");clear = true;}if (source == b9) {System.out.println("9");if (clear == false)text.setText("");text.setText(text.getText() + "9");clear = true;}try{if (source == bNOP) {System.out.println("+/-");boolean isNumber = true;String s = text.getText();for (int i = 0; i < s.length(); i++)if (!(s.charAt(i) >= '0' && s.charAt(i) <= '9'|| s.charAt(i) == '.' || s.charAt(i) == '-')) {isNumber = false;break;}if (isNumber == true) {// 如果当前字符串首字母有'-'号,代表现在是个负数,再按下时,则将首符号去掉if (s.charAt(0) == '-') {text.setText("");for (int i = 1; i < s.length(); i++) {char a = s.charAt(i);text.setText(text.getText() + a);}}// 如果当前字符串第一个字符不是符号，则添加一个符号在首字母处elsetext.setText('-' + s);}}if (source == bDot) {System.out.println(".");clickable = true;for (int i = 0; i < text.getText().length(); i++)if ('.' == text.getText().charAt(i)) {clickable = false;break;} // 第一层判断是否里面含有小数点;if (clickable == true)// 第二层判断text.setText(text.getText() + ".");}if (source == bDiv) {System.out.println("/");qian = Double.parseDouble(text.getText());fuhao = "/";clear = false;}if (source == bMul) {System.out.println("*");qian = Double.parseDouble(text.getText());fuhao = "*";clear = false;}if (source == bSub) {System.out.println("-");qian = Double.parseDouble(text.getText());fuhao = "-";clear = false;}if (source == bAdd) {System.out.println("+");qian = Double.parseDouble(text.getText());fuhao = "+";clear = false;}if (source == bSprt) {System.out.println("sprt");String s = text.getText();if (s.charAt(0) == '-') {text.setText("负数不能开根号");} elsetext.setText(Double.toString(ng.Math.sqrt(Double.parseDouble(text.getText()))));clear = false;}if (source == bMod) {System.out.println("%,功能末实现");}if (source == bDao) {System.out.println("1/x");if (text.getText().charAt(0) == '0'&& text.getText().length() == 1) {text.setText("除数不能为零");} else {boolean isDec = true;int i, j, k;String s= Double.toString(1 / Double.parseDouble(text.getText()));for (i = 0; i < s.length(); i++)if (s.charAt(i) == '.')break;for (j = i + 1; j < s.length(); j++)if (s.charAt(j) != '0') {isDec = false;break;}if (isDec == true) {String stemp = "";for (k = 0; k < i; k++)stemp += s.charAt(k);text.setText(stemp);} elsetext.setText(s);}clear = false;}if (source == bEqual) {System.out.println("=");Double ss=Double.parseDouble(text.getText());text.setText("");if (fuhao == "+")text.setText(qian + ss + "");if (fuhao == "-")text.setText(qian - ss + "");if (fuhao == "*")text.setText(qian * ss + "");if (fuhao == "/")text.setText(qian / ss + "");clear = false;// 要清空前一次的数据;}}catch (Exception ee) {System.out.println("请正确输入");text.setText("运算出错,给您带来不便,sorry");clear = false;}}public static void main(String[] args) {new Calculator();}}11。
JAVA程序设计实验报告
JAVA程序设计实验报告JAVA面向对象编程实验一、实验目的掌握接口的编写及使用理解继承、多态掌握包的编写以及如何使用包中的类二、预习内容java的基本语法知识实验设备与环境装有JAVA语言工具软件 (JCreator )的微机若干四、实验内容接口的编写(1) 编辑Interfaceclass.java，设保存在D:\myjava目录下。
interface Interfaceclass{int i=4;int k=5;void func1();int func2(int x);}(2) 编辑UseInterface.java，设保存在D:\myjava目录下。
class UseInterface implements Interfaceclass{int j;public void func1() //在使用接口的类中一定要实现接口中的所有抽象方法{System.out.println("func1="+1);}public int func2(int i){System.out.println("func2="+1);return i;}public static void main(String srgs[ ]){//Interfaceclass.class x=new Interfaceclass.class();不能对接口进行实例化 UseInterface x=new UseInterface();x.func1();x.func2(k);}}多态在工资系统中的应用下面给出一个根据雇员类型利用abstract方法和多态性完成工资单计算的程序。
Employee是抽象类，Employee的子类有Boss（每星期发给他固定工资，而不计工作时间）、CommissionWorker（除基本工资外还根据销售额发放浮动工资）、PieceWorker（按其生产的产品数发放工资）、HourlyWorker（根据工作时间长短发放工资）。
Java语言程序设计--实验教案
Java语⾔程序设计--实验教案《Java语⾔程序设计》实验教案第⼀次实验：JDK开发⼯具的使⽤⼀．实验⽬的1.掌握使⽤JDK开发Java程序的步骤。
2.掌握JDK开发环境（环境变量）的设置。
3.掌握Java程序的基本语法，学会编写简单的Java程序。
⼆. 实验要求1．下载安装JDK 软件开发包，并设置环境变量。
2．掌握使⽤JDK编写Java程序的步骤。
3．编写⼀个简单的Java Application程序。
4．编写⼀个简单的Java Applet程序。
三．实验内容1．JDK开发环境的设置。
为了能正确⽅便的使⽤SDK，需要⼿⼯配置⼀些Windows 的环境变量，具体步骤如下：?在桌⾯“我的电脑”图标上单击右键，选择“属性”菜单，将出现“系统属性”设置界⾯在“⾼级”选项卡中单击“环境变量”按钮。
将出现“环境变量”设置界⾯在“系统变量”框中单击“新建”按钮，在出现的“新建系统变量”对话框中输⼊：变量名(N): Path变量值(V): C:\Program Files\Java\jdk1.5.0\bin在“系统变量”框中单击“新建”按钮，在出现的“新建系统变量”对话框中输⼊：变量名(N): ClassPath变量值(V): .; C:\Program Files\Java\jdk1.5.0\lib多次点击“确定”按钮，以保存设置。
2．熟悉命令⾏（MS-DOS）的操作⽅式。
（1）怎样进⼊DOS界⾯：①“开始”菜单---“程序”---“附件”---“命令提⽰符”②“开始”菜单---“运⾏”---“输⼊命令cmd”（2）掌握下⾯DOS命令：输⼊D：表⽰进⼊D盘。
cd ⽂件夹的名字例如：cd java 将进⼊java⽬录3．按下⾯步骤进⾏实验（1）开机后，创建⽬录D:\java\javacode。
把这个⽬录作为我们的⼯作⽬录。
我们的Java源程序、编译后的字节码⽂件和⽤来运⾏Java Applet的html⽂件都放在这个⽬录中。
java实验报告-
java实验报告-Java 实验报告一、实验目的本次 Java 实验的主要目的是通过实际编程操作，深入理解和掌握Java 语言的基本语法、面向对象编程的概念以及常用类库的使用方法。
同时，培养自己的编程思维和解决实际问题的能力。
二、实验环境操作系统：Windows 10开发工具：IntelliJ IDEAJDK 版本：18三、实验内容及步骤（一）实验题目 1：简单的 Java 程序设计1、题目描述编写一个 Java 程序，实现输出“Hello, World!”。
2、实验步骤（1）打开 IntelliJ IDEA 开发工具，创建一个新的 Java 项目。
（2）在项目中创建一个新的 Java 类，命名为“HelloWorld”。
（3）在“HelloWorld”类中编写以下代码：｀｀｀javapublic class HelloWorld ｛public static void main(String args) ｛Systemoutprintln(＂Hello, World!＂）；｝｝｀｀｀（4）运行程序，查看控制台输出结果。
（二）实验题目 2：数据类型与变量1、题目描述定义不同数据类型的变量，并进行赋值和运算操作。
2、实验步骤（1）在同一个 Java 项目中创建一个新的 Java 类，命名为“DataTypeAndVariable”。
（2）在“DataTypeAndVariable”类中编写以下代码：｀｀｀javapublic class DataTypeAndVariable ｛public static void main(String args) ｛int num1 ＝ 10;int num2 ＝ 20;int sum ＝ num1 ＋ num2;double price ＝ 125;String name ＝＂张三"；boolean isTrue ＝ true;Systemoutprintln(＂num1 ＋ num2 ＝＂＋ sum)；Systemoutprintln(＂价格：＂＋ price)；Systemoutprintln(＂姓名：＂＋ name)；Systemoutprintln(＂是否为真：＂＋ isTrue)；｝｝｀｀｀（3）运行程序，查看控制台输出结果。
java程序设计课程--实验报告-实验06
《Java开发技术》实验报告实验序号：实验06 实验项目名称：编写类（一）public static void main(String faf[]){Name name1,name2;System.out.print("输入第一个姓名，涉及姓名，中间姓名，姓氏,每个字中间请空格空开：");Scanner scanner = new Scanner(System.in);String first = scanner.next();String middle = scanner.next();String last = scanner.next();name1 = new Name(first,middle,last);//System.out.println("");System.out.print("输入第二个姓名，每个字中间请空格空开：");String first1 = scanner.next();String middle1 =scanner.next();String last1 = scanner.next();name2 = new Name(first1,middle1,last1);System.out.println("第一个名字："+name1.firstMiddleLast());System.out.println(stFirstMiddle());System.out.println(name1.initials());System.out.println(name1.length());System.out.println("");System.out.println("第二个名字："+name2.firstMiddleLast());System.out.println(stFirstMiddle());System.out.println(name2.initials());System.out.println(name2.length());System.out.println("两个姓名是否同样:"+name1.equals (name2));}}四、实验结果与数据解决A Bank Account Class的实验结果如下图：Representing Names的实验结果如下图：五、分析与讨论通过本次实验，掌握了对于类和类的方法的编写。
java实验报告完整版
java实验报告完整版实验报告（计算机与信息工程学院实验中心）学期：2014-2015课程名称：《Java程序设计实验》班级：信息1202姓名：方逸梅学号：1212100231指导老师：费玉莲《Java程序设计》独立实验教学安排一、实验的教学方式、安排及实验环境（一）教学方式对照本课程的实验教材，实验一至实验十一，由教师提示实验原理、方法、步骤等内容，在教师的指导下，学生独立完成程序设计及调试工作。
实验十二的内容由学生自行设计完成。
（二）教学安排学时数：30课时学时安排：每次实验3学时，从学期第五周开始，共十次上机实验。
（三）实验环境实验环境为JDK 1.6。
（四）具体安排地点：信息大楼实验室。
辅导：每个班次一名辅导老师，原则上由任课老师担任。
登记：实验完成，由辅导老师登记实验纪录。
学生：实验做完，完成实验报告内容，并在学期末上交实验册。
老师：批改实验，成绩与平时成绩一起占期末的30%。
二、实验的具体内容和要求见实验报告。
for(int i=0;i<=4;i++){System.out.println("Hello java! 欢迎使用!");}}}结果示意图1存在的问题1、JA V A 存在大小写，因为system没有区分大小写所以出现编译错误。
2、用DOS进入java源程序时，先要用cd转入java源程序所在路径。
程序二import java.awt.Graphics;import java.applet.Applet;public class helloworld extends Applet{public void paint(Graphics g){g.drawString("Hello java! 欢迎使用!",25,25);}}方法1直接将程序二打入到java应用程序中，可调出如下图界面结果示意图2程序三<HTML><HEAD><TILLE> helloworld2</TILLE>></HEAD><BODY><applet code=helloworld width="300" height="200"></applet> </BODY></HTML>该程序是网页的脚本程序，html 文件类型，可直接双击打开。
java课程设计设计实验报告
java课程设计设计实验报告一、教学目标本课程旨在通过Java编程语言的学习，让学生掌握Java编程的基本语法、流程控制、数据结构、面向对象编程等基本知识，培养学生运用Java语言解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）理解Java编程语言的基本语法和编程规范；（2）掌握Java中的基本数据类型、运算符、表达式；（3）了解Java的流程控制语句，如if、for、while等；（4）熟悉Java数组、字符串、集合等数据结构的使用；（5）理解面向对象编程的基本概念，如类、对象、封装、继承、多态等；（6）掌握Java异常处理机制和文件操作。
2.技能目标：（1）能够使用Java编写简单的程序，实现基本的功能；（2）能够运用面向对象编程思想，设计并实现具有一定复杂度的程序；（3）具备阅读Java代码的能力，能够理解并修改他人编写的程序；（4）掌握使用Java开发工具，如Eclipse、IntelliJ IDEA等；（5）了解Java程序的调试和性能优化方法。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对编程语言的兴趣，激发学生主动学习的动力；（2）培养学生团队合作精神，提高学生沟通协作能力；（3）培养学生面对挑战、解决问题的信心和勇气；（4）培养学生具有良好的代码规范和编程习惯。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Java编程语言的基本语法、流程控制、数据结构、面向对象编程等。
具体安排如下：1.第一章：Java入门，介绍Java编程语言的基本概念、环境搭建和基本语法；2.第二章：基本数据类型和运算符，学习Java中的整数、浮点数、字符、布尔等数据类型以及运算符；3.第三章：流程控制语句，学习if、for、while等流程控制语句的使用；4.第四章：数组和字符串，学习数组的声明、初始化和使用，字符串的创建、操作和转换；5.第五章：集合框架，学习List、Set、Map等集合接口及其实现类的使用；6.第六章：面向对象编程，学习类、对象、封装、继承、多态等概念及应用；7.第七章：异常处理和文件操作，学习Java异常处理机制和文件读写方法；8.第八章：Java编程实践，通过案例分析法和实验法，巩固所学知识，提高实际编程能力。
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学生实验报告（理工类）课程名称： JAVA程序设计专业班级： 13电子信息工程（2）学生学号： 1305102056 学生姓名：许伟铭所属院部：软件工程学院指导教师：王倩倩20 15 ——20 16 学年第 2 学期金陵科技学院教务处制实验报告书写要求实验报告原则上要求学生手写，要求书写工整。
若因课程特点需打印的，要遵照以下字体、字号、间距等的具体要求。
纸张一律采用A4的纸张。
实验报告书写说明实验报告中一至四项内容为必填项，包括实验目的和要求；实验仪器和设备；实验内容与过程；实验结果与分析。
各院部可根据学科特点和实验具体要求增加项目。
填写注意事项（1）细致观察，及时、准确、如实记录。
（2）准确说明，层次清晰。
（3）尽量采用专用术语来说明事物。
（4）外文、符号、公式要准确，应使用统一规定的名词和符号。
（5）应独立完成实验报告的书写，严禁抄袭、复印，一经发现，以零分论处。
实验报告批改说明实验报告的批改要及时、认真、仔细，一律用红色笔批改。
实验报告的批改成绩采用百分制，具体评分标准由各院部自行制定。
实验报告装订要求实验批改完毕后，任课老师将每门课程的每个实验项目的实验报告以自然班为单位、按学号升序排列，装订成册，并附上一份该门课程的实验大纲。
实验项目名称：JAVA编程基础实验学时： 4 同组学生姓名：————实验地点： 1514/A203 实验日期： 2016.04.08 实验成绩：批改教师：王倩倩批改时间：一、实验目的和要求（1）熟练掌握JDK1.7及Eclipse Kepler Service Release 1（下简称Eclipse）编写调试Java应用程序及Java小程序的方法；（2）熟练掌握Java应用程序的结构；（3）了解Java语言的特点，基本语句、运算符及表达式的使用方法；（4）熟练掌握常见数据类型的使用；（5）熟练掌握if-else、switch、while、do-while、for、continue、break、return 语句的使用方法；（6）熟练掌握数组和字符串的使用；（7）调试程序要记录调试过程中出现的问题及解决办法；（8）编写程序要规范、正确，上机调试过程和结果要有记录，不断积累编程及调试经验；（9）做完实验后给出本实验的实验报告。
二、实验仪器和设备奔腾以上计算机，Windows 操作系统，装有JDK1.7和Eclipse软件。
三、实验过程（1）分别使用JDK命令行和Eclipse编译运行Java应用程序。
记录操作过程。
Java应用程序参考如下：思考：1. 适当添加注释信息，通过javadoc生成注释文档；2. 为主方法传递参数“Hello world”字符串，并输出；3. 压缩生成".jar"文件。
（2）分别使用JDK命令行和Eclipse编译Java Applet，并建立HTML文档运行该Applet。
记录操作过程。
Java小应用程序参考如下：HTML文档参考如下：<html><applet code="HelloApplet.class" height=100 width=300></applet></html>(3)输出下列数字形式。
①n=40 0 0 00 1 1 10 1 2 20 1 2 3② n=411 2 11 2 3 2 11 2 3 4 3 2 1(4)采用数组输出等腰三角形的杨辉三角。
(5)判断回文字符串回文是一种“从前向后读”和“从后向前读”都相同的字符串。
如“rotor”是一个回文字符串。
程序中使用了两种算法来判断回文字符串：算法一：分别从前向后和从后向前依次获得原串str的一个字符ch1、ch2，比较ch1和ch2，如果不相等，则str肯定不是回文串，yes=false，立即退出循环:否则继续比较，直到字符全部比较完，yes的值仍为true，才能肯定str是回文串。
算法二：将原串str反转成temp串，再比较两串，如果相等则是因文字符串。
要求：（1）编译调试程序之前应配置好环境变量；（2）要分别掌握用JDK命令行和Eclipse集成开发环境调试Java程序；（3）注意Java两大类程序：应用程序和小程序的区别。
程序清单：（建议程序中适当添加注释信息，增强可读性；较长程序可分栏书写，保证报告排版整洁美观。
）（实验一程序清单续1）（3）①public class shuxing {public static void main(String[] args) {int n=4;for(int i=0;i<n;i++){for(int j=0;j<n;j++){System.out.print(" "+((i<j)?i:j));}System.out.println();}}}②public class shuxingtower {public static void main(String[] args) {int n=4;for(int i=0;i<=n;i++){for(int j=1;j<=n-i;j++)System.out.print(" ");for(int j=1;j<=i;j++)System.out.print(" "+j);for(int j=i-1;j>0;j--)System.out.print(" "+j);System.out.println();}}}（4）public class yanghui {public static void main(String[] args) {int[][] a=new int[5][5];for(int i=0;i<5;i++){a[i][0]=1;a[i][i]=1;}for(int i=2;i<5;i++){for(int j=1;j<i;j++)a[i][j]=a[i-1][j-1]+a[i-1][j];}for(int i=0;i<5;i++){for(int k=0;k<=5-i;k++){System.out.print(" ");}for(int j=0;j<=i;j++){System.out.print(a[i][j]+" ");}System.out.println();}}}（5）public class palindrome {public static void main(String[] args) {String str="rotor";int i=0;int n=str.length();boolean yes=true;System.out.println("str="+str);char ch1,ch2;while(yes&&(i<n/2)){ch1=str.charAt(i);ch2=str.charAt(n-i-1);if(ch1==ch2) i++;else yes=false;}System.out.println("算法1: "+yes);String temp="",sub="";for(i=0;i<n;i++){sub=str.substring(i,i+1);temp=sub+temp;}System.out.println("temp="+temp);System.out.println("算法2: "+str.equals(temp));}}四、实验结果与分析（1）（2）（3）①②（4）（5）实验项目名称：面向对象编程实验学时： 8 同组学生姓名：————实验地点：实验日期：实验成绩：批改教师：批改时间：一、实验目的和要求（1）熟练掌握Java语言类定义的基本语法；（2）熟练掌握类成员的访问控制，对象建立的方法；（3）熟练掌握类构造方法、成员方法的定义和重载；（4）熟练掌握类继承、多态和抽象性；（5）熟练掌握接口的定义和实现方法；（6）掌握基本的异常处理方法；（7）调试程序要记录调试过程中出现的问题及解决办法；（8）编写程序要规范、正确，上机调试过程和结果要有记录，不断积累编程及调试经验；（9）做完实验后给出本实验的实验报告。
二、实验仪器和设备奔腾以上计算机，Windows 操作系统，装有JDK1.7和Eclipse软件。
三、实验过程（1）设计复数类，成员变量包括实部和虚部，成员方法包括实现复数加法、减法、字符串描述、比较是否相等等操作。
（2）设计三角形类，继承图形抽象类，实现面积接口和周长接口，计算三角形面积和周长。
（3）包的建立与使用：设计计算器类Calculator，计算加、减、乘、除，并且打包为mypackage。
观察源文件目录下是否生成了mypackage文件夹，在该文件夹中是否有Calculate.class文件。
编辑PackageDemo.java，保存在Calculator.java同一目录下，引用计算器类的各方法显示计算结果。
（4）编码实现多态在工资系统中的应用：给出一个根据雇员类型利用abstract方法和多态性完成工资单计算的程序。
Employee是抽象类，Employee的子类有Boss（每星期发给他固定工资，而不计工作时间）、CommissionWorker（除基本工资外还根据销售额发放浮动工资）、PieceWorker（按其生产的产品数发放工资）、HourlyWorker（根据工作时间长短发放工资）。
该例的Employee的每个子类都声明为final，因为不需要再继承它们生成子类。
在主测试类Test中测试各类雇员工资计算结果。
提示：对所有雇员类型都使用earnings()方法，但每个人挣的工资按他所属的雇员类计算，所有雇员类都是从超类Employee派出生的。
在超类中声明earnings()为抽象方法，并且对于每个子类都提供恰当的earnings()的实现方法。
为了计算雇员的工资，程序仅仅使用雇员对象的一个超类引用并调用earnings()方法。
在一个实际的工资系统中，各种Employee对象的引用可以通过一个Employee引用数组来实现。
程序依次使用数组的每个元素（Employee引用）调用每个对象的earnings()方法。
Employee类定义如下：abstract class Employee{private String firstName;private String lastName;public Employee(String first,String last){firstName=first;lastName=last;}public String getEmployeeName(){return firstName;}public String getLastName(){return lastName;}public String toString(){return firstName+lastName;}public abstract String earnings();}（5）异常的捕获：计算两数相除并输出结果。