西南师大版一年级语文下册《五单元 13 夏天的夜晚》教案_28

5.学生反馈后，教师总结强调。
6.学生写字，教师巡视，个别辅导。
7.作业点评，鼓励学生把字写好。
五、布置作业
1.认真地书写本课的生字并组词。
2.背诵课文。
识字、写字教学是一年级语文教学的重点，也是难点。为了不加重学生的负担，根据《课标》要求遵循认写分开、多认少写的原则。重在基础知识的学习和基本技能的培养，教给学习方法，渐渐养成良好的学习习惯。
夏天的夜晚，大地像热闹的舞台。
夏天的夜晚真迷人啊！
夏天的夜晚______________！
4.集体反馈，再美美地读一读。
四、指导书写
1.出示生字词语卡片，学生认读并组词，巩固生字的认读。
2.认读课后田字格中的字，并进行扩词练习。
3.引导学生观察这些生字在田字格中位置。
4.学生自由地说一说，书写的时候要注意些什么？
3.今天咱们就来学习《夏天的夜晚》这篇课文（板书课题）作者看到的夏天的夜晚是什么样的呢？
4.指导读题，认识“夜”字。
二、初读感知，认读生字
1.教师范读课文，学生倾听，想象文中描绘夏天的的景象。
2.听完了这篇课文，你们觉得作者见到的夏天美吗？喜欢吗？那你们就好好的读一读吧。
师：我们在读课文的时候，不会认的字怎么办呢？（看拼音、问同学，问老师）
1.小朋友们，你们知道作者为什么能把夏天的夜晚描写得这么美吗？
2.反馈，教师小结，鼓励学生做生活的有心人，留心观察周围发生的一切。
三、语文实践
1.出示有关的句子，让学生读一读。
2.出示夏天的夜晚的挂图，让学生学着这两句话，说说夏天的的其他景物特点。
3.出示例句，学生同桌间互相练习。
夏天的夜晚，天空像深蓝的大海。
不计形式的朗读可以激发孩子学习的兴趣；让孩子自主选择自己喜欢的方法朗读，增强朗读的趣味性和有效性，把课堂的自主权还给孩子。
一年级的写字教学非常重要，首先要掌握正确的握笔姿势和写字姿势，其次是把字写正确、写漂亮，再次就是让学生学会欣赏和评析。
夏天的夜晚
庹旻
课题
夏天的夜晚
课型
精读
年级
一年级
教学设计
设计理念及意图
教学目标：
1.认识12个生字，会写其中的8个。
2.正确、流利地朗读、背诵课文。
3.理解课文内容，感受夏天夜晚独特的风光美，受到大自然的陶冶，激发学生对夏夜、对大自然的喜爱和赞美，以及对美好生活的热爱。
教学重点：
学会本课生字词、朗读课文、背诵课文。
3.学生借助拼音自由读，一边读一边把生字和不认识的字勾画出来。
4.全班齐读，反馈读的情况。
5.教师适当地肯定并指出要读好课文，必须先认好生字、读好生字。
6.认读生字。
(1)教师出示今天要学习的生字。
(2)学生自由读拼音，认读生字。
(3)分组赛读，学生互相评议。
(4)全班跟老师读，并组词。
(5)去掉音节再读。
教具准备
生字词语卡片、教学PPT
教学过程
一、巩固生字，背诵课文
1.出示写有生字的星星卡片，学生认读并教小朋友们认读组词，表现突出的便可以把星星送给他。
2.全班朗读课文。
3.教师地评议学生后，鼓励学生再认真地读一读，看看谁能读好课文。
4.指名读。
5.动员学生试着把课文背一背。
6.指名背诵。
二、进行总结，情感熏陶
2.认识12个生字及词语
3.理解课文内容，感受夏天夜晚的自然美，情感得到陶冶。
教学准备
1.布置学生观察夏天夜晚的景色。
2.挂图、生字词卡片。
教学重难点及解决策略：
解决策略：激发兴趣，教给方法，反复练习。
教学过程：
一、欣赏美丽的夏夜图片，激发兴趣导入。
1.小朋友们请认真看，认真听，你们有什么发现？
2.指名反馈。
五、布置作业
朗读课文，背诵课文。
第二课时
教学目标
1.认识12个生字，会写其中的8个。
2.正确、流利地朗读、背诵课文。
3.理解课文内容，感受夏天夜晚独特的风光美，受到大自然的陶冶，激发学生对夏夜、对大自然的喜爱和赞美，以及对美好生活的热爱。
重点难点
1.学会本课生字词。
2.理解课文内容，感受夏天夜晚的自然美，情感得到陶冶。
(6)摘星星读词语，并选择词语口头说话。
（7）把生字词语送回家，学生在认读的基础上再读课文。
三、图文结合，品读课文，理解内容
1.教师出示挂图：小朋友们看，作者观察了夏天的夜晚，不仅写了这篇文章，还画了一幅画。
2.引导学生，按从上到下的顺序观察，说说都看到了什么？
3.再次观察图，要求学生说出景物的特点，以及动物们在干什么？
4.学生用自己的话夸一夸夏天的夜晚的美丽。
5.感悟天空美。
(1)自读课文，标出自然段，不明白的地方作上记号。
(2)课文一共有几个自然段，
(3)指名读第一自然段，其他同学思考，作者写了哪些景物？
(4)读一读，想想作者都把这些景物比作什么？
(5)教师范读，学生轻声跟读。
(6)学生自由朗读。
(7)指名读，学生评议。
6.感悟大地的热闹。
(1)指名朗读课文第二自然段，学生评议。
(2)学生自由读，同桌互相读，互相评议。
(3)为什么说“夏天的大地像热闹的舞台”呢？
(4)反馈，教师板书。
(5)指导朗读这一自然段。
(6)学生自由练习朗读。
(7)指名读，然后评议。
(8)以小组为单位比赛读。
(9)全班朗读课文。
四、自由诵读，背诵课文
“兴趣是最好的老师。”激趣导入是针对学生的年龄特点进行的。
边听边想象，培养学生认真倾听的习惯和想象力通过提问进行学法指导。借助拼音识字是一种重要的识字方法，也是为了巩固学生的汉语拼音知识。
朗读、听、勾画一是为了让学生认真倾听，二是让学生养成边读边作记号的读书习惯。
这是说与写的结合，说向写的迁移。
培养学生的观察能力是为以后学生的写作打下基础。
教学难点：
理解课文内容，感受夏天夜晚的自然美，情感得到陶冶。
教学准备：
教师：生字卡片、教学PPT、夏天夜晚的图片
教学时间：2课时
第一时
课时目标：
1.认识12个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.理解课文内容，感受夏天夜晚独特的风光美，受到大自然的陶冶。
重点难点：
1.激发学生兴趣，正确、流利地朗读课文。