吉林省特岗教师招聘考试真题2015年

吉林省特岗教师招聘考试真题2015年(总分：40.00，做题时间：90分钟)一、判断题(总题数：10，分数：10.00)1.为了更好地了解班内留守儿童的思想状况，班主任可以强制检查学生的个人日记，这并不侵犯学生的隐私权。

（分数：1.00）A.正确B.错误√解析：[解析] 《中国华人民共和国未成年人保护法》第三章第三十九条规定：“任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。

对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。

”题目中班主任的做法违反法律。

2.对于义务教育阶段的问题学生，学校要耐心教育，对屡教不改的学生，学校有权开除其学籍。

（分数：1.00）A.正确B.错误√解析：[解析] 《中华人民共和国义务教育法》第三章第二十七条规定：“对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。

”学校无权开除问题学生。

3.新课程改革的最高宗旨是“一切为了学生的发展，一切为了每一位学生的发展”。

（分数：1.00）A.正确√B.错误解析：[解析] “一切为了学生的发展，一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。

4.新课程倡导学生评价主体的多元化，但在农村义务教育学校中，教师应当成为评价学生的唯一主体。

（分数：1.00）A.正确B.错误√解析：[解析] 新课程改革适用于我国所有地区和学校，在农村义务教育学校中，也应提倡学生评价主体的多元化。

5.对于农村教师，由于环境的限制，课程资源主要指课程标准和教科书。

（分数：1.00）A.正确B.错误√解析：[解析] 课程资源是指课程要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。

课程资源的结构包括校内课程资源和校外课程资源。

校内课程资源，除了教科书以外?还有教师、学生，校内各种专用教室和各种活动也是重要的课程资源。

校外课程资源，主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源、乡土资源、家庭资源等。

由此可知，题干中“主要指课程标准和教科书”说法错误。

6.学生在学习一项动作技能时，练习到一定阶段往往出现进步暂时停顿的现象，心理学中称之为“高原现象”。

（分数：1.00）A.正确√B.错误解析：[解析] “高原现象”是指在学习或技能的形成过程中，出现的暂时停顿或者下降的现象。

7.新教师为了吸引学生的注意力从而取得好的教学效果，应当经常穿款式新颖的服装。

（分数：1.00）A.正确B.错误√解析：[解析] 教师的仪表是教师职业规范的内容之一，教师的仪表应健康、文雅、得体。

教师穿着过于新颖、时尚，学生的注意力往往会从学习上转移到教师的衣着打扮上，从而不利于其注意力的集中。

教学过程中，造成学生注意力不集中的因素有很多，教师要能够及时发现引起学生注意分散的原因，从而采取相应的措施，而不是靠仪表来吸引学生。

8.教师喜欢活泼开朗、热情大方的多血质类型的学生，因此说学生的气质有好坏之分。

（分数：1.00）A.正确B.错误√解析：[解析] 气质是人的天性，并无好坏之分。

9.学生在学习一段材料时，通常开头部分比中间部分记忆效果好，这一现象在心理学中被称为“首因效应”。

（分数：1.00）A.正确B.错误√解析：[解析] 在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为首因效应，也叫最初效应。

学生在学习一段材料时，通常开头部分比中间部分记忆效果好，这一现象在心理学中被称为前摄抑制。

10.学生将成功归因于自己的能力和努力等内部因素时，会感到自豪，从而会增强学习的自信心。

（分数：1.00）A.正确√B.错误解析：[解析] 学生将成功归因于自己的能力和努力等内部因素时，会感到自豪，从而会增强学习的自信心。

因此，在教学中要引导学生学会正确归因。

二、选择题(总题数：10，分数：10.00)11.总结并提出“班级授课制”教学组织形式的教育思想家是______。

（分数：1.00）A.卢梭B.赫尔巴特C.夸美纽斯√D.柏拉图解析：[解析] 1632年，捷克教育家夸美纽斯出版的《大教学论》从理论上对班级授课制作了阐述，为班级授课制奠定了理论基础。

答案为C项。

12.某班教师言谈举止礼貌大方，待人接物和蔼可亲，在其影响下班级的全体同学也非常有礼貌，这体现了教师劳动的______。

（分数：1.00）A.复杂性B.长期性C.创造性D.示范性√解析：[解析] 教师劳动的复杂性表现在教学目的的全面性、劳动对象的差异性、教育任务的多样性三个方面。

教师劳动长期性是指培养人才是一项长期的事业，教师的劳动具有长远性。

教师劳动的创造性是指教师要针对不同的学生和不同的教育情况，机智灵活地运用教育规律，达到最优化的教育效果。

教师劳动的示范性是指教师言行举止都会成为学生效仿的对象，教师的人品、才能、治学态度等都可能成为学生学习的楷模。

由此可知。

题干中主要体现的是教师劳动的示范性。

答案为D项。

13.班主任了解学生最常用的方法是______。

（分数：1.00）A.观察法√B.问卷法C.访谈法D.调查法解析：[解析] 班主任了解和研究学生的方法多种多样，如观察法、谈话法、问卷法、作品分析法、调查法和测量法等。

观察法是班主任在自然情况下，有目的、有计划地对学生进行了解和研究的方法。

观察法是班主任工作中一种最常用、最基本的方法。

答案为A项。

14.马克思主义认为，实施全面发展教育的根本途径是______。

（分数：1.00）A.教劳结合√B.课堂教学C.课外活动D.班级活动解析：[解析] 马克思主义认为，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的根本途径。

答案为A项。

15.“让学校的一草一木，一砖一瓦都开口说话”运用的德育方式是______。

（分数：1.00）A.陶冶教育法√B.榜样示范法C.实际锻炼法D.品德评价法解析：[解析] 陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到教育的方法。

榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、卓越成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。

实际锻炼法是让学生参加各种实际活动，在活动中锻炼思想、增长才干、培养优良思想和行为习惯。

品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的德育方法，包括奖励、惩罚、评比和操行评定等。

据此可知，“让学校的一草一木，一砖一瓦都开口说话”运用的是陶冶教育法。

16.面对留守儿童，教师应当深入了解其家庭背景、性格特征，对其采取有针对性的教育，这体现了教育要遵循学生身心发展的______。

（分数：1.00）A.阶段性B.差异性√C.不均衡性D.顺序性解析：[解析] 在每个阶段内、每个儿童之间，他们的发展表现出明显的差异性。

儿童发展的差异性同遗传素质的差异和环境、教育影响的差异有很大关系。

教师在教学过程中要能够根据不同儿童的特点采取具有针对性的教育方法和内容。

答案为B项。

17.教师在教学和生活中经常对学生进行“一件事情多种做法”“一件物品多种用途”的训练，这是为了培养学生的______。

（分数：1.00）A.辐合思维B.发散思维√C.直观动作思维D.抽象思维解析：[解析] 发散思维是从一个目标出发，沿着各种不同途径寻求各种答案的思维。

例如，数学中的“一题多解”，教学中让学生尽可能多地说出尺子的用途(测量长度、切割纸张等)等。

题干中教师的做法是为了发展学生的发散思维。

答案为B项。

18.小红通过自己的不懈努力，解开了一道数学难题，她感到非常有成就感，此时小红体会到的情感是______。

（分数：1.00）A.道德感B.美感C.理智感√D.激情解析：[解析] 理智感是在智力活动中，认识和评价事物时所产生的情感体验。

例如，人们在探索未知事物时表现出的兴趣、好奇心和求知欲，科学研究中面临新问题时的惊讶、怀疑、困惑和对真理的确信，问题得以解决并有新的发现时的喜悦感和幸福感，这些都是人们在探索活动和求知过程中产生的理智感。

道德感是用一定的道德标准去评价自己或他人的思想和言行时产生的情感体验。

美感是用一定的审美标准来评价事物时所产生的情感体验。

激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态。

A、B、D三项不合题目要求，予以排除。

19.对于胆子小、不自信、容易受暗示的学生，教师重点要培养他们意志品质的______。

（分数：1.00）A.自觉性√B.果断性C.坚韧性D.自制力解析：[解析] 意志的自觉性，也称独立性，是指个体自觉地确定行动目的，并独立自主地采取决定和执行决定。

题干中学生的表现即是缺乏意志品质中自觉性的表现，故教师要重点培养其自觉性。

答案为A项。

20.为了提高学生的记忆效果，教师要求学生多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于______。

（分数：1.00）A.复述√B.精细加工C.组织D.词读双解解析：[解析] 复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。

题干中“教师要求学生多次重复背诵学习内容”即运用了复述策略。

三、简答题(总题数：2，分数：8.00)21.简述一节好课的评价标准。

（分数：4.00）__________________________________________________________________________________________正确答案：()解析：(1)教学目标多元性，促进全体学生素质的全面发展。

(2)教学要有过程的生成性。

(3)教学内容要有开放性，组织要得当。

(4)教学方式的选择和应用要贴切。

(5)教学评价要有激励性，评价要点完善。

(6)教学媒体使用要恰当。

(7)能够充分调动学生的学习积极性，解决学生的疑问，增加学生知识，提升学习能力，掌握学习方法，情感态度得到陶冶。

22.简述激发学生学习动机的途径。

（分数：4.00）正确答案：()解析：(1)创设问题情境，实施启发式教学。

(2)根据作业难度，恰当控制动机水平。

(3)充分利用反馈信息，妥善进行惩罚。

(4)正确指导结果归因，促使学生继续努力。

四、论述题(总题数：1，分数：6.00)23.请结合农村教学实际，论述特岗教师应具备的职业素养。

（分数：6.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：()解析：特岗教师应具备以下四方面的职业素养：(1)教师的职业能力素养①学科专业素养教师的学科专业素养是教师胜任特岗教学工作的基础性要求，主要包括以下三个方面：第一，精通所教学科的专业性知识和技能；第二，了解与该学科相关的知识及该学科发展；第三，了解该学科领域的思维方式和方法论。