二年级彩泥校本课程
2020年小学橡皮泥校本教材精品版
橡皮泥校本课程教学计划一、学情分析二年级学生虽然年龄小，但是好奇心强，学习积极性高，拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。
根据他们的年龄和心理特征，此阶段的校本课程内容以培养学生动手能力和创造能力为主的橡皮泥制作课。
通过捏橡皮泥这种丰富多彩的活动，培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力，并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参与意识，合作交流和主动创新意识。
二、教学目标和任务教学目标：1.培养学生的动手能力和创造能力，在活动中培养学生热爱劳动、热爱学习、勇于探索实践的良好品质。
2.转变学生学习方式，激发学生学习兴趣和参与意识，并学会主动交流、合作分享、实践创新。
3.学习和掌握手工制作的基本知识、基本技能和方法，培养学生的科学态度和创新意识。
4.培养学生收集、分析、整理信息、解决问题的能力，并在动手中激发学生欣赏美、创造美的能力。
教学任务：充分体现课程活动化，活动课程活动化的原则，以培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力为主目标，形成一系列富有特色的教学活动，结合学生的具体情况，采用个人、小组、班级活动方式，组织好校本课程的实施。
三、教学措施1.多种形式培养兴趣，生动活泼发掘潜能。
充分挖掘学科课程的科技含量，有意识、有计划地对学生进行科学思想和科学方法的教育，结合学生特点适当补充一些科普新知识和科学技术研究成果，激发学生的兴趣。
2.尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生时间以发挥创作空间。
3.采取生动、活泼、有趣的教学方式，呈现一个愉悦、和谐的课堂氛围，引导学生积极参与。
4.对学生学习中的表现进行及时而且积极的评价，激励新的创新火花的迸发。
5.教学内容、方法应以学生实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活的作内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。
四、教学评价注重发展性评价，既要关注学生学习成果，又要重视学生积极参与活动的全过程，更要关注学生面对挫折和与人交往方面的表现以及习惯养成等。
2024年小学二年级上册美术《有趣的彩泥》教案
2024年小学二年级上册美术《有趣的彩泥》教案一、教学内容本节课选自2024年小学二年级上册美术教材第六章《彩色的世界》，详细内容为第三小节《有趣的彩泥》。
通过本课的学习，学生将了解彩泥的特性，掌握基本的彩泥造型技巧，并创作出富有想象力和创意的彩泥作品。
二、教学目标1. 让学生了解彩泥的基本特性，认识不同颜色的彩泥，培养学生的观察能力。
2. 通过实践操作，使学生掌握基本的彩泥造型技巧，提高学生的动手能力。
3. 激发学生的想象力，培养他们的创新意识，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：彩泥造型的技巧和方法。
教学重点：培养学生动手能力，激发创新意识。
四、教具与学具准备教师准备：彩泥、教学课件、示范作品、工具箱等。
学生准备：彩泥、工具（如刀、尺、针等）、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用实物展示，引导学生观察不同颜色的彩泥，激发学生对彩泥的兴趣。
2. 知识讲解（5分钟）通过课件展示，讲解彩泥的基本特性、制作方法和注意事项。
3. 示范演示（10分钟）教师现场示范制作一个简单的彩泥作品，讲解造型技巧，强调重点。
4. 学生实践（15分钟）学生在教师的指导下，动手制作自己的彩泥作品，教师巡回指导，解答疑问。
5. 随堂练习（10分钟）学生展示自己的作品，互相交流心得，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 彩泥的基本特性2. 彩泥造型技巧3. 创意彩泥作品七、作业设计1. 作业题目：制作一个富有创意的彩泥作品。
2. 答案：学生根据个人喜好和想象力，完成一个彩泥作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于彩泥的作品，了解彩泥文化，提高审美能力。
同时，鼓励学生尝试用其他材料进行创作，拓展创意空间。
重点和难点解析1. 教学难点：彩泥造型的技巧和方法。
2. 示范演示：教师现场示范制作彩泥作品。
3. 学生实践：学生在教师指导下动手制作彩泥作品。
4. 作业设计：富有创意的彩泥作品制作。
二年级美术上册《可塑的彩泥》教案、教学设计
3.通过创作活动，培养学生热爱生活、热爱大自然的高尚情操，提高人文素养。
教学设计：
1.导入：以生动有趣的故事导入，引发学生对彩泥的好奇心，激发学习兴趣。
2.新课内容：讲解彩泥的基本特性、颜色和制作技巧，让学生动手实践，掌握彩泥的基本操作。
2.帮助学生突破思维定势，敢于创新，创作出富有创意的立体作品。
3.引导学生从颜色、形状、结构等方面进行作品评价，提高审美能力。
教学设想：
1.创设情境，激发兴趣：以生动有趣的故事导入，让学生对彩泥产生好奇心，引发学习兴趣。
2.分步示范，逐步引导：教师通过分步骤示范彩泥的基本技巧，让学生跟随模仿，逐步掌握制作方法。
3.强调色彩搭配与审美观念：
a.介绍基本的色彩搭配原则，让学生在创作过程中注意色彩搭配。
b.引导学生关注生活中的美，学会从大自然、艺术作品中汲取灵感。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何运用彩泥制作一个有创意的作品。
2.明确任务：给每个小组分配一个主题，如“我的家庭”、“美丽的大自然”等，要求学生围绕主题进行创作。
（二）讲授新知
1.介绍彩泥的基本特性：向学生介绍彩泥的颜色、质地、可塑性等基本特点，让学生对彩泥有更深入的了解。
a.展示不同颜色的彩泥，让学生认识并分辨。
b.演示彩泥的可塑性，如揉、搓、捏、压等基本技巧。
2.讲解彩泥制作方法：
a.分步骤示范如何用彩泥制作简单的立体造型，如小球、圆柱等。
b.讲解如何将不同形状的彩泥组合在一起，形成有趣的作品。
3.交流分享：各小组派代表分享讨论成果，其他小组倾听并给予建议。
（四）课堂练习
《多彩的超轻粘土》校本课程教案教学提纲
《多彩的超轻粘土》校本课程教案教学提纲一、教学内容本节课我们将学习校本课程《多彩的超轻粘土》中的第3章“超轻粘土的基本技巧”和第4章“创意粘土作品的制作”。
详细内容包括超轻粘土的特性、色彩调配、基本造型技巧，以及利用这些技巧创作出富有创意的粘土作品。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解超轻粘土的特性，掌握基本造型技巧和色彩调配方法。
2. 过程与方法：培养学生动手实践能力和创新能力，通过实际操作，提高学生对超轻粘土制作的兴趣。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的热情，培养学生合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：超轻粘土的颜色调配和造型技巧。
教学重点：培养学生动手实践能力和创新能力。
四、教具与学具准备教师准备：超轻粘土、色彩盘、调色板、制作工具（如针、刀、模具等）、范例作品。
学生准备：超轻粘土、色彩盘、调色板、制作工具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一幅富有创意的超轻粘土作品，激发学生的兴趣。
简要介绍超轻粘土的特性和用途，引导学生进入本节课的学习。
2. 基本技巧讲解（10分钟）讲解超轻粘土的颜色调配方法，并进行示范。
讲解基本造型技巧，如揉、搓、捏、切等。
3. 实践操作（15分钟）学生分组，每组分配不同颜色的超轻粘土。
学生根据所学技巧，自行设计并制作一个简单的粘土作品。
4. 例题讲解（15分钟）选取一个典型的例题，讲解创作思路和制作过程。
示范制作过程，强调技巧和注意事项。
5. 随堂练习（20分钟）学生根据例题，独立完成一个创意粘土作品的制作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 课程名称：《多彩的超轻粘土》2. 章节内容：3章超轻粘土的基本技巧；4章创意粘土作品的制作3. 重点知识：颜色调配、基本造型技巧、创意作品制作七、作业设计1. 作业题目：制作一个富有创意的超轻粘土作品。
彩泥课活动的教案
彩泥课活动的教案彩泥课活动的教案（精选10篇）彩泥课活动的教案篇1一、指导思想彩泥的前身被称作橡皮泥——少年儿童用来制作创意造型的一种益智玩具，但工艺和材质上比橡皮泥要提高不少，柔软而不粘手，它分别有红，黄，蓝，绿，粉，橙，紫...等等多种颜色，并可以通过两两混合，创造出其他颜色的彩泥，比如红色+黄色=橙色，黄色+绿色=草绿色。
彩泥干了以后加适量的水可以恢复柔软，可以重复使用多次，具备环保效果，适合用来捏创意作品。
彩泥具备可复制性，可任意捏成各种形状，根据配有不同形状的模具、模板，可将彩泥制作成各种物品，或者在老师的指引下，创作出自己想要的作品，在对学生的手脑眼协调培养，及色彩识别和创作思维能力方面有着独特的教育效果。
二、教学目标1、初步掌握彩泥的方法和技巧法。
2、用彩泥动手制作各种手工艺品。
3、在合作中巩固强调发扬团结合作精神。
4、培养学生的动手动脑能力。
5、它能进一步激发孩子对色彩和结构的感觉。
三、教学准备塑刀、压板、剪刀、梳子等，如是品牌的彩泥，四、教学组织及安排课题名称课题目标组织形式时间安排1彩泥的简介彩泥的的发展历程全班1课时2人物、动物组（渔夫、金鱼）全班1课时3人物组（小女孩、玫瑰花）全班1课时4动物组（鸵鸟、骆驼、）全班1课时5人物、食品组（小女孩，汉堡）全班1课时6人物、动物组（公主、老鼠）全班1课时7人物组（男孩、女孩、鹿）全班1课时8人物、房屋组（人物、房子）全班1课时9动物、物品组（动物、塔）全班1课时10动物组（狮子、兔子）全班1课时五、课程评价：评价的目的是全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展，并提高教师的教学能力，完善课程管理。
“彩泥”的校本课程的评价方式，主要从以下方面进行：1.注重学生的动手能力“彩泥“不同于其他学科，较高程度地要求学生动手操作。
因此，学生的动手操作能力在学生评价反面应占重要地位。
2.注重学生的创新能力。
“彩泥”重在要求学生用有限的彩泥创造出无穷的图形，因此，紧靠模仿范例是不够的，关键还是靠学生自己的创新。
ok二年级童趣彩泥校本课程课程纲要
《创意手工—童趣的彩泥》校本课程纲要一、一般项目1、课程名称：童趣彩泥2、主讲教师：洪丽丽3、教学材料：学校校本课程----儿童彩泥4、课程类型：义务教育学校课程5、授课对象：小学二年级学生二、具体内容（一）、课程目标二年级学生虽然年龄小，但是好奇心强，学习积极性高，拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。
根据他们的年龄和心理特征，此阶段的校本课程内容以培养学生动手能力和创造能力为主的橡皮泥制作课。
通过捏橡皮泥这种丰富多彩的活动，培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力，并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参与意识。
、通过橡皮泥创作活动，培养学生观察、想象、创造和审美等能力。
尝试运用揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法，塑造一个自己喜欢的形象。
提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。
通过橡皮泥展示自己的个性与才智，释放艺术才华，提升文化品位。
利用多媒体教学手段，发挥学生的主体性，培养学生的小组合作精神，体验合作的快乐。
（二）、课程内容一、蜜蜂（2课时）1、捏出一个椭圆形2、捏出触角、眼睛和鼻子，组合起来。
3、捏出两个长条形，粘到身上当装饰，做出尾巴。
4、捏出四个翅膀，组合到一起，完成。
|二、毛毛虫（2课时）1、把球状的身体和尾巴按从大到小的顺序粘在一起。
2、粘上眼球和脚。
3、粘好黑眼珠、黄脸蛋儿和弯嘴巴，完成。
三、瓢虫（2课时）1、捏出一个馒头形状，在中间刻一条分割线。
2、粘上小小的头部。
3、粘上眼睛和身上的斑点，完成。
,四、乌龟（2课时）1、先做一个椭圆形，在上面粘一些圆点。
2、粘上脑袋、脖颈和眼睛。
3、粘好四肢和尾巴，完成。
五、小鱼（2课时）1、捏出一个薄薄的椭圆形做鱼的身体。
2、在捏一个小椭圆形做尾巴，鱼身体粘在一起。
3、粘上鱼的鳃和眼球。
/4、最后粘上彩色的鳞片和眼珠，完成。
六、白鹅（2课时）1、先捏出白鹅的身子。
2、在捏出翅膀，并刻上几道条纹。
3、粘上额头和脚掌。
4、粘上嘴巴和眼睛，完成。
二年级轻粘土校本教案课程
1．小组内互相交流说一说自己的粘土作品。
2．通过小组合作，制作出更精美的作品。
学与教活动设计
一、导入：
2011年到现在,大家最熟悉的游戏应该有愤怒的小鸟吧?她们那可爱的造型,那逗人的叫声...把我们深深的吸引住了.今天,我们就来教大家用超轻粘土创作愤怒的小鸟中的红火小鸟
二、新课讲授：轻粘土作品的制作方法。?（示范教学）
1、引导学生制作?
2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。
1：用红色粘土搓一个大圆,白色粘土搓一个小小圆,白色压扁之后粘在红色圆形上
2：用白色搓两个圆形,压扁作为眼睛,黑色搓两个小圆作为眼珠,对称粘在鸟身上
3：用黄色粘土搓一个圆,捏成锥形作为小鸟的嘴巴,粘在两只眼睛下方
4：用黑色粘土搓两个小圆,一个大圆,大圆稍微压扁,用小道具切成齿状作为尾巴,两个小圆搓成长条作为眉毛
教学目标
1、初步掌握轻粘土制作的基本知识和技能，过程与方法。
2、利用很多轻粘土的颜色，分别制作不同的作品，培养学生的动手能力。
3、在参与制作轻粘土的过程中，对创意美工活动产生兴趣，感受与创造美出更精美的作品。
评价设计
1．小组内互相交流说一说自己的粘土作品。
2．通过小组合作，制作了解轻粘土和太空泥的特性。
教学目标
1、体验超轻粘土这种材料的特点，通过制作，培养学生制作兴趣?欣赏自己和他人的作品，以提升美感、品味。
2、熟悉超轻粘土的特性，能构想各种形状和组合的方式，了解利用超轻粘土制作的基本方法。
3、结合学生生活实际，能用手捏法、泥条法制作小物品。提高学生的综合素质，促进知识迁移，培养创新精神和实践能力，培养学生对艺术的兴趣及美感品味等人文素养的基础。
评价设计
1．小组内互相交流说一说自己的粘土作品。
二年级橡皮泥校本课程的实施方案
二年级橡皮泥校本课程的实施方案199级级和2级级橡皮泥校本课程的实施方案是充分体现课程活动化和活动课程活动化的原则，以培养学生的实践能力和审美创造能力为主要目标，形成一系列富有特色的教学活动，并结合学生的具体情况，通过个人、小组、班级活动等方式组织实施校本课程。
3，教学措施1。
兴趣训练形式多样，生动活泼，挖掘潜力充分挖掘学科课程的科技内容，有意识、有系统地对学生进行科学思想和方法的教育，结合学生特点适当补充一些新的科普知识和科技研究成果，激发学生兴趣。
2。
尊重学生的主体地位，优先考虑学生的自主活动，教师给予越来越少的指导，尽量让学生多练习，多活动，给学生更多的时间来充分发挥他们的创造空间3。
采用生动、活泼、有趣的教学方法，营造愉快和谐的课堂气氛，引导学生积极参与。
4。
generate，它以及时和积极的方式评估学生的学习成绩，并鼓励创新的新火花5。
教学内容和方法应根据学生的实际情况而定。
教师应从学生能力和效果的差异出发，因材施教，灵活调整内容和形式，使所有学生都能得到发展。
4、教学内容与附表1。
正规教育1班2。
橡皮泥贴纸-小金鱼，水果，美丽的花朵，可爱的小鸡(2类) 3。
橡皮泥生产-花篮，雨伞，花锥蜻蜓，沙发，小恐龙，蝴蝶，溜冰鞋，饮料瓶娃娃(9课时)4。
自己画一幅橡皮泥画(3个课时)5。
教学评价与测试注重发展性评价。
它不仅要关注学生的学习成绩，还要关注学生积极参与活动的全过程。
还应注意学生在面对挫折、与他人沟通和习惯养成等方面的表现。
在测试方面，学生平时的学习表现，“橡皮泥手工制作”校本课程教学安排:199教学内容每周教学目标教学准备使用橡皮泥制作课件等基础图形，第三周矩形图形，正方形学习如何制作衬底，教师的形状，圆形，长方体，基础图形(9.17-9.21)作品立方体，球形，圆柱使用橡皮泥制作沙发，床和被子。
在第五周，将制作简单的物体和教师身体作品的图片(10.8-10.12)。
授课时间为2小时2小时。
橡皮泥校本课程纲要王海群
橡⽪泥校本课程纲要王海群《橡⽪泥》校本课程纲要⼀、课程说明1、课程名称：《橡⽪泥》2、开发者：王海群3、主讲教师：王海群4、教材类型：⾃编活动教材5、课时安排：32课时6、适⽤对象：⼆年级学⽣7、适⽤周期；⼆学年⼆、课程理念⼆年级学⽣虽然年龄⼩，但是好奇⼼强，学习积极性⾼，拥有活跃的思维并具备⼀定的动⼿能⼒。
根据他们的年龄和⼼理特征，此阶段的校本课程内容以培养学⽣动⼿能⼒和创造能⼒为主的橡⽪泥制作课。
通过捏橡⽪泥这种丰富多彩的活动，培养学⽣动⼿能⼒和欣赏美、创造美的能⼒，并在活动中促进学⽣学习⽅式的转变，激发学⽣的参与意识，合作交流和主动创新意识三、设计思路1. 多种形式培养兴趣，⽣动活泼发掘潜能。
充分挖掘学科课程的科技含量，有意识、有计划地对学⽣进⾏科学思想和科学⽅法的教育，结合学⽣特点适当补充⼀些科普新知识和科学技术研究成果，激发学⽣的兴趣。
2. 尊重学⽣的主体地位，以学⽣⾃主活动为主，教师讲授、指导少⽽精，尽量让学⽣多练、多动，多给学⽣时间以发挥创作空间。
3. 采取⽣动、活泼、有趣的教学⽅式，呈现⼀个愉悦、和谐的4. 对学⽣学习中的表现进⾏及时⽽且积极的评价，激励新的创新⽕花的迸发。
5. 教学内容、⽅法应以学⽣实际情况⽽定，教师应从学⽣的能⼒、效果等差课堂氛围，引导学⽣积极参与。
异出发，因材施教，灵活的作内容形式上的调整，使全体学⽣都得到发展。
四、课程⽬标1. 培养学⽣的动⼿能⼒和创造能⼒，在活动中培养学⽣热爱劳动、热爱学习、勇于探索实践的良好品质。
2. 转变学⽣学习⽅式，激发学⽣学习兴趣和参与意识，并学会主动交流、合作分享、实践创新。
3. 学习和掌握⼿⼯制作的基本知识、基本技能和⽅法，培养学⽣的科学态度和创新意识。
4. 培养学⽣收集、分析、整理信息、解决问题的能⼒，并在动⼿中激发学⽣欣赏美、创造美的能⼒。
五、课程设置总课时为16节课，每节60分钟1.开学常规教育 1课时2.橡⽪泥贴画——蘑菇、⼩房⼦、⼩轿车、⽔杯 (8课时)3.橡⽪泥制作——西⽠、⾹蕉、橡⽪泥⼩动物、⼩乌龟、瓢⾍有趣的刺猬、企鹅笨笨、花园、快乐的⼀家、装饰袜⼦（14课时）4.⾃⼰制作⼀幅橡⽪泥画⾯。
二年级橡皮泥校本课程教学计划
二年级橡皮泥校本课程教学计划一、学情分析二年级学生虽然年龄小，但是好奇心强，学习积极性高，拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。
根据他们的年龄和心理特征，此阶段的校本课程内容以培养学生动手能力和创造能力为主的橡皮泥制作课。
通过捏橡皮泥这种丰富多彩的活动，培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力，并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参与意识，合作交流和主动创新意识。
二、教学目标和任务教学目标：1.培养学生的动手能力和创造能力，在活动中培养学生热爱劳动、热爱学习、勇于探索实践的良好品质。
2.转变学生学习方式，激发学生学习兴趣和参与意识，并学会主动交流、合作分享、实践创新。
3.学习和掌握手工制作的基本知识、基本技能和方法，培养学生的科学态度和创新意识。
4.培养学生收集、分析、整理信息、解决问题的能力，并在动手中激发学生欣赏美、创造美的能力。
教学任务：充分体现课程活动化，活动课程活动化的原则，以培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力为主目标，形成一系列富有特色的教学活动，结合学生的具体情况，采用个人、小组、班级活动方式，组织好校本课程的实施。
三、教学措施1.多种形式培养兴趣，生动活泼发掘潜能。
充分挖掘学科课程的科技含量，有意识、有计划地对学生进行科学思想和科学方法的教育，结合学生特点适当补充一些科普新知识和科学技术研究成果，激发学生的兴趣。
2.尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生时间以发挥创作空间。
3.采取生动、活泼、有趣的教学方式，呈现一个愉悦、和谐的课堂氛围，引导学生积极参与。
4.对学生学习中的表现进行及时而且积极的评价，激励新的创新火花的迸发。
5.教学内容、方法应以学生实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活的作内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。
四、教学内容及进度安排1.开学常规教育 1课时2. 橡皮泥贴画——小金鱼、水果、美丽的花朵、可爱的鸡 (2课时)3. 橡皮泥制作——花篮、雨伞、花筒蜻蜓、沙发、小恐龙、会飞的蝴蝶、滑冰鞋、饮料瓶娃娃（9课时）4.自己制作一幅橡皮泥画面。
小学《彩泥》校本教材
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------小学《彩泥》校本教材1教学课题：彩泥制作糖葫芦教学目标：1、情感目标：体验玩儿泥的乐趣，提高动手操作能力和想象力。
2、认知目标：巩固泥工基本操作能力，了解各种糖葫芦的造型和花色。
3、实践目标：结合学生生活实际，制作新颖造型和花色的糖葫芦。
重点：制作各种造型和花色的糖葫芦。
难点：设计制作新颖的糖葫芦。
教学过程：一、导入：（师：首先张老师想和同学们玩儿一个互动的猜谜游戏，同学们，想玩儿吗？）师：请同学们根据老师的 3 种描述猜一种风味儿小吃！ 1、它是一种很有北京特色的传统小吃；二、它是用一根小棍儿穿在一起的；三、逛街的时候会看到一个举着一根杆子，杆子一端是插满红彤彤、造型1 / 21奇特的有很多串儿，每次看见都想买一串儿来解解馋生：糖葫芦！师：同学们真棒！下面请同学们欣赏一段视频。
二、新课 1、播放视频（课件）解说：冰糖葫芦是北京的一种传统小吃，尤其是进入秋冬季节，不管是白天还是晚上都会听到小贩的叫卖声、吆喝声。
裹着糖的小果、五六个串成一串，有山楂的、有葡萄的、有哈密 2瓜的、有猕猴桃的、还有山楂夹豆沙粘上芝麻仁的，看着就想流口水。
不管男女老少，人手一串冰糖葫芦，歪着头咬上一口，薄薄的冰糖下面是饱满的红果，甜中带着酸的滋味让人们的脸上泛起和熙的笑容。
师：看过之后，同学们有什么感想？生：想吃、想自己动手制作一串糖葫芦师：今天老师就和同学们一起用彩泥来制作冰糖葫芦！（出示课题） 3、师：随着社会的发展，冰糖葫芦也从传统、单一的工艺制作发展到现在的品种繁多，花样齐全，琳琅满目，让人目不暇接，也由北京发展到全国各地，尤其咱们郑州，不管是大街小巷还是闹市区，到处可见。
小学二年级《彩泥世界快乐多》教案
小学二年级《彩泥世界快乐多》教案《小学二年级《彩泥世界快乐多》教案》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！彩泥世界快乐多教学目标：知识与能力：了解彩泥世界基本技法，知道压、搓、接、混色等方法。
过程与方法：通过玩彩泥，体验彩泥表现的基本方法。
情感态度与价值观：观察身边的动物和植物，并用彩泥塑造，感受美、创造美。
教学重点：灵活运用压、搓、接、剪、混色等技法制作彩泥浮雕作品。
教学难点：局部的粘接。
教学策略：采用“探究—体验—尝试”的教学策略。
探究彩泥塑造的方法，体验不同方法混色后彩泥的色彩变化。
还可以通过彩泥塑造的浮雕绘本故事或彩塑艺术作品的欣赏，让学生感受彩泥塑造的魅力，发现彩泥的表现力。
从而让学生乐于用彩泥来表达自己的所感所想。
教学过程：1.设问导入(启发学生思考)(1)提问：彩泥，有很强的可塑性，也有鲜艳的色彩，玩彩泥的时候，如果没有你需要的颜色怎么办?学生思考后回答：混色。
(2)试一试在做彩泥时，我们可心根据需要来混色，从而获得自己想要的颜色。
2.组织教学：比较圆雕虎和浮雕虎(培养学生的观察问题和思考问题的能力)放映幻灯片，让学生观察思考后提问：两只老虎最大的不同是什么?学生思考后回答：一个是立体的，可以从各个角度看;一个是半立体的，只能看到正面和侧面。
(2)我们今天就要来学习用彩泥做浮雕3.欣赏浮雕绘本(了解彩泥浮雕绘本的特点)让我们来看绘本《河马》这个绘本的表现形式很特别，它是用什么材料做的，你发现了吗?学生回答：彩泥浮雕。
彩泥浮雕绘本看起来有什么独特的地方?答：有点儿立体感，动物和植物显得更生动了。
4.制作浮雕(1)我们也来试试做个浮雕动物——狮子。
①先做狮子的鬃毛，搓圆压扁，剪出鬃毛。
②做个水滴形的脸和圆圆的耳朵，叠加在鬃毛上，团出大椭圆压扁做身体，四个小椭圆压扁做腿加上甩动的尾巴。
③做出五官和深色的脚趾，稍加用力粘上。
我爱做植物——荷花。
①搓椭圆压扁，做荷叶。
②做出大大小小的荷叶，也可将圆片卷起来，当成刚出水的小荷叶，加上细条当茎。
小学二年级上册美术《有趣的彩泥》精品教案
小学二年级上册美术《有趣彩泥》精品教案一、教学内容本节课教学内容来自小学二年级上册美术教材第五章——《有趣彩泥》。
详细内容包括对彩泥基本认识，如何运用手部技巧揉、搓、捏、压等制作简单造型，以及如何发挥创意，制作出富有个性化和生动有趣彩泥作品。
二、教学目标1. 让学生掌握彩泥基本制作技巧，提高动手操作能力。
2. 培养学生观察能力、创新意识和审美情趣。
3. 通过彩泥制作活动，培养学生团队合作精神和动手实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用彩泥制作技巧制作出生动有趣造型。
教学重点：彩泥基本制作技巧和创意发挥。
四、教具与学具准备1. 教具：彩泥制作工具、展示板、示范作品。
2. 学具：彩泥、刮刀、模具、牙签等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我给学生展示一些有趣彩泥作品，引导学生观察、讨论，激发他们对彩泥制作兴趣。
2. 彩泥基本制作技巧讲解（10分钟）我示范如何运用揉、搓、捏、压等技巧制作简单造型，并讲解注意事项。
3. 例题讲解（10分钟）我通过一个实例，讲解如何将基本技巧运用到实际作品中，并强调创意发挥重要性。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行随堂练习，我巡回指导，解答学生在制作过程中遇到问题。
5. 创意彩泥制作（10分钟）学生根据所学技巧，发挥创意，制作属于自己彩泥作品。
6. 作品展示与评价（10分钟）学生将作品展示在展示板上，我组织学生进行评价，引导学生从造型、创意等方面进行评价。
六、板书设计1. 课程名称：有趣彩泥2. 制作技巧：揉、搓、捏、压3. 创意发挥：造型、颜色、主题七、作业设计1. 作业题目：制作一个富有创意彩泥作品，主题不限。
2. 答案：学生需提交作品实物，并在作品旁边附上作品介绍。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，但在技巧运用和创意发挥方面还有待提高。
我将在下节课针对这些问题进行改进和调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试运用其他材料进行创作，如废旧物品、纸张等，提高学生创新意识和动手能力。
《创意彩泥》校本课程纲要
第11课《大熊猫》
学习大熊猫的制作。
13
第12课《末作品展览活动
课
程
目
标
1、通过彩泥等材料引导学生运用揉、团、搓、捏、接等方法自由地改变形体，从而激发其探索塑造新方法的浓厚兴趣。同时也培养同学们眼、脑、手等三者方面的协调力.
2、通过欣赏，激发学生创作的思维与灵感，引导同学们在自由轻松的创作活动中，陶冶性情，培养健康的审美情趣和良好的品德情操，从而使学生对事物的观察力、空间的想象力、形象的创造力等方面得到综合性的锻炼。
7
第6课《鱼儿游》
学习运用不同形状的花瓣拼出各种鱼。
8
第7课《章鱼》
基本技法的学习，练习不同形状的组合运用。
9
第8课《慢悠悠的小乌龟》
学习乌龟的制作。
10
第9课《小海星》
学习海星制作。
11
第10课《海底世界》（主题合作课）
学生第一阶段学习的总结运用，简介一些水草等的制作方法，同时培养学生的合作、创新意识
造型表现
课程
简介
二年级学生虽然年龄小，但是好奇心强，学习积极性高，拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。根据他们的年龄和心理特征，此阶段的校本课程内容以培养学生动手能力和创造能力为主的彩泥制作课。通过捏彩泥这种丰富多彩的活动，培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力，并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参与意识，合作交流和主动创新意识。
同时也培养同学们眼脑手等三者方面的协2通过欣赏激发学生创作的思维与灵感引导同学们在自由轻松的创作活动中陶冶性情培养健康的审美情趣和良好的品德情操从而使学生对事物的观察力空间的想象力形象的创造力等方面得到综合性的锻炼
《创意彩泥》校本课程纲要
课程名称
小学《多彩的超轻粘土》校本课程教案
小学《多彩的超轻粘土》校本课程教案第一章：超轻粘土的介绍教学目标：1. 了解超轻粘土的定义、特点和制作方法。
2. 掌握超轻粘土的基本使用技巧。
教学内容：1. 超轻粘土的定义和特点。
2. 超轻粘土的制作方法。
3. 超轻粘土的基本使用技巧。
教学活动：1. 教师讲解超轻粘土的定义和特点，引导学生了解超轻粘土的特性。
2. 教师示范超轻粘土的制作方法，引导学生动手实践。
3. 教师指导学生掌握超轻粘土的基本使用技巧，如揉、搓、压等。
作业与评价：1. 学生制作一个小作品，展示对超轻粘土的认识和掌握程度。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
第二章：超轻粘土的基本造型教学目标：1. 学习超轻粘土的基本造型技巧。
2. 能够创作出简单的超轻粘土作品。
教学内容：1. 超轻粘土的基本造型技巧。
2. 超轻粘土作品的创作方法。
教学活动：1. 教师讲解超轻粘土的基本造型技巧，如揉、搓、压、切等。
2. 教师示范超轻粘土作品的创作方法，引导学生动手实践。
3. 教师指导学生创作简单的超轻粘土作品，如动物、植物等。
作业与评价：1. 学生创作一个小作品，展示对超轻粘土基本造型的掌握程度。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
第三章：超轻粘土的颜色搭配教学目标：1. 学习超轻粘土的颜色搭配技巧。
2. 能够创作出色彩丰富的超轻粘土作品。
教学内容：1. 超轻粘土的颜色搭配技巧。
2. 超轻粘土作品的创作方法。
教学活动：1. 教师讲解超轻粘土的颜色搭配技巧，引导学生了解色彩搭配的基本原则。
2. 教师示范超轻粘土作品的创作方法，引导学生动手实践。
3. 教师指导学生创作色彩丰富的超轻粘土作品，如风景、人物等。
作业与评价：1. 学生创作一个小作品，展示对超轻粘土颜色搭配的掌握程度。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
第四章：超轻粘土的创意发挥教学目标：1. 激发学生的创意思维。
2. 能够创作出有创意的超轻粘土作品。
教学内容：1. 超轻粘土的创意发挥方法。
小学二年级上册美术《有趣的彩泥》教案（通用4篇）
小学二年级上册美术《有趣的彩泥》教案（通用4篇）小学二年级上册美术《有趣的彩泥》篇1课时：2课时学习领域：造型*表现教材简析：彩泥在学生一年级时已经接触过，但作为一个专题来制作这才是第一次。
用彩泥来表达自己的审美体验。
教学目标：1.引导学生利用彩泥表现生活中的事物，体验材料带来的美感。
2.强调在创作的过程中，发扬团结协助的精神。
教学重难点：1、能否图突破常规的造型与色彩、进行大胆的夸张、变形、想象与创造。
2、能否在制作上创新。
教学准备：教生共同准备垫板、尺、铅笔、剪刀、牙签、泡沫盘子、彩泥等材料。
教学过程：第一节施教时间：9月15日活动一：引导学生回忆自己以前用彩泥做过哪些东西，你都会运用那些制作技法？活动二：欣赏天津“泥人张”的泥塑作品，引导学生用自己的话谈谈从作品中得到的审美感受。
欣赏本校美术小组的同学用彩泥制作的装饰挂盘“瓢虫”、“风景”等，说说他们运用了哪些学过的制作技法，以及他们是如何进行夸张变形的。
将作品发到各组，请学生近距离的欣赏，并互相谈一下自己的欣赏感受。
请学生起来说说自己最欣赏哪幅作品，为什么？（提示：可以从夸张、变形、色彩的搭配、造型组合等方面引导学生想象；还可以适当的介绍一下运用综合材料进行制作的方法。
）活动三：以书上的范作“小狮子”为例，与真实的狮子的照片相比较，看看作者对它进行了哪些夸张、变形。
尤其是狮子的鬃毛和五官的制作技法。
教师以小猫为例，通过夸张变形现场演示猫头的制作。
活动四：引导学生独立制作一两件富有情趣的作品。
教师向学生展示其它欣赏作品。
教师引导学生突破常规的造型与色彩、进行大胆的夸张、变形、想象与创作。
活动五：以小组为单位展示作品，并且可以通过的方式对作品进行自我评价。
收拾与整理。
布置下节课带泡沫盘子。
第二节施教时间：9月16日-9月19日活动一：欣赏工艺小组的同学制作的彩泥浮雕挂盘，启发学生思考要在挂盘上做彩泥浮雕，可以做什么形象的。
说一说自己想做什么，怎样对创作对象进行形象的加工。
二年级美术彩泥世界快乐多教案
二年级美术彩泥世界快乐多教案第一章：课程导入1.1 教学目的：让学生初步了解彩泥的基本特性，培养学生的动手能力和创造力。
1.2 教学内容：引导学生观察彩泥的颜色和质地，让学生通过触摸、揉捏等方式感受彩泥的特性。
1.3 教学步骤：（1）准备彩泥，展示给学生看，让学生观察彩泥的颜色和质地。
（2）邀请学生上台触摸、揉捏彩泥，分享感受。
（3）引导学生发挥想象力，用彩泥创作出自己喜欢的小作品。
1.4 教学评价：观察学生在创作过程中的表现，鼓励学生分享自己的作品和创作思路。
第二章：彩泥基本操作2.1 教学目的：让学生掌握彩泥的基本操作方法，提高学生的动手能力。
2.2 教学内容：学习彩泥的揉、搓、压、切等基本操作方法。
2.3 教学步骤：（1）演示彩泥的基本操作方法，如揉、搓、压、切等。
（2）邀请学生上台示范，指导学生掌握操作要领。
（3）学生分组练习，教师巡回指导。
2.4 教学评价：第三章：彩泥造型3.1 教学目的：培养学生运用彩泥进行造型创作的能力。
3.2 教学内容：学习彩泥的基本造型方法，如球形、方形、三角形等。
3.3 教学步骤：（1）演示彩泥的基本造型方法，如球形、方形、三角形等。
（2）邀请学生上台示范，指导学生掌握造型要领。
（3）学生分组练习，教师巡回指导。
3.4 教学评价：检查学生掌握彩泥造型的情况，鼓励学生发挥创意，创作出有趣的作品。
第四章：彩泥色彩搭配4.1 教学目的：培养学生运用彩泥进行色彩搭配的能力。
4.2 教学内容：学习彩泥的基本色彩搭配方法，如对比色、类似色等。
4.3 教学步骤：（1）讲解彩泥的基本色彩搭配方法，如对比色、类似色等。
（2）邀请学生上台示范，指导学生掌握色彩搭配要领。
（3）学生分组练习，教师巡回指导。
4.4 教学评价：第五章：彩泥作品欣赏与评价5.1 教学目的：培养学生欣赏和评价彩泥作品的能力。
5.2 教学内容：欣赏和评价同学创作的彩泥作品。
5.3 教学步骤：（1）展示学生的彩泥作品，让学生互相欣赏。
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. . 童趣彩泥前言一双小手，揉揉捏捏、搓搓扭扭，就能让几块不同颜色的彩泥组合出造型别致的玩具、栩栩如生的宠物。
在彩泥的世界中，孩子们可以通过自己构思、想象，利用一些简单工具和五颜六色的泥制作成各种手工作品。
彩泥具备可复制性，可任意捏成各种形状，根据配有不同形状的模具、模板，可将彩泥制作成各种物品。
它不但可以提高孩子们的想象力、观察力和注意力，还可以培养他们认真、耐心、细致和手眼协调并用的好习惯，同时也可以训练孩子们的技能和技巧，并提升孩子们的思维能力。
发挥一点创造力，练就一双小巧手，让平凡的彩泥变幻出迸发出奇妙色彩吧！第一单元走进彩泥的世界1.彩泥简介、欣赏作品2.彩泥制作的基本手法3.彩泥制作的基本形状第二单元漫步希望的田野4.制作花菜5.制作萝卜6.制作茄子第三单元拥抱欢乐的童年7.制作小马8.制作小鸟9.制作玫瑰第四单元憧憬美好的明天10.制作蛋糕11.彩泥相框12.彩泥作画第一单元走进彩泥的世界1.彩泥简介、欣赏作品彩泥简介儿童彩泥一种新儿童玩具，可以训练孩子的想象力，动手能力，鲜艳的颜色可以培养孩子对色彩的识别能力，分发挥想象力。
彩泥的前身被称作橡皮泥——少年儿童用来制作创意造型的一种益智玩具，但工艺和材质上比橡皮泥要提高不少，柔软而不粘手，它分别有红，黄，蓝，绿，粉，橙，紫...等等多种颜色，并可以通过两两混合，创造出其他颜色的彩泥，比如红色+黄色=橙色，黄色+绿色=草绿色。
彩泥干了以后加适量的水可以恢复柔软，可以重复使用多次，具备环保效果，适合用来捏创意作品。
彩泥具备可复制性，可任意捏成各种形状，根据配有不同形状的模具、模板，可将彩泥制作成各种物品，或者在老师或家长的指引下，创作出自己想要的作品，在对儿童的手脑眼协调培养，及色彩识别和创作思维能力方面有着独特的教育效果。
欣赏作品第一单元走进彩泥的世界2.彩泥制作的基本手法彩泥制作的基本手法第一单元走进彩泥的世界3.彩泥制作的基本形状基本形状的制作圆球状——用手掌反复揉搓成圆球状。
揉搓时，应使粘土均匀受力。
可以说，圆球形状几乎是所有粘土制品的起点。
水滴状——先将粘土揉成圆球状，再将两个手掌相合，呈“V”字形，将圆球夹在手掌之间反复揉搓。
由于角度的不同有时会揉出圆圆的小水滴，有时会揉出细长的小水滴。
梭形——制作出水滴造型后，用同样方法调换粘土在手中的受力部位，再次用手掌反复揉搓。
重复几次，使两端的尖头趋于一致。
正六面体——先将粘土揉成小圆球状，再用双手的食指和大拇指，捏平圆球的四周，使之呈正方形。
同样方法，反复捏平正方形的六个面，最后固定为正六面体形状。
圆筒状——先将粘土揉成圆球状，再将双手合在一起，夹住圆球反复揉搓，再用食指和大拇指按平两端即可。
细长条状——先将粘土揉成圆球状，再放在平整桌面上，利用手掌反复揉搓，使圆球逐渐展开成为条状。
揉搓时，如果手指用力过度，很可能会使粘土变得粗细不一、凹凸不平，因此最好用手掌进行揉搓。
了解了基础知识，我们从最简单的作品开始快乐的粘土之旅吧。
胖胖球1.将黄色粘土揉成球状；2.将草绿色粘土做成长条状后用手按压，变成薄薄的带状；3.在做好的球上贴上2，之后放在地上滚成球形；4.用橘黄色的粘土做成条状，贴在3上并形成波浪形；5.再粘上用草绿色做的圆点后放在地上滚一滚；6.用黄色粘土做成圆点，贴在波浪间，再放到地上滚成球状。
色子1.将红色的粘土揉成圆圆的球形；2.用双手的拇指和食指按压，做成六边形；3.放在地上按压，使六个面的大小相同；4.将白色粘土做成小圆球，并用手压扁；5.在六个面上，按照1到6的点数，贴上小白点。
※请你也来试一试※了解了彩泥的基础知识和基本的用法，便可以发挥自己的想象，做些可爱的小饰物，样子可以不拘一格，只有想不到的，没有做不到的哟……小贴士：球得要边滚边晾干，避免粘土变形。
第二单元漫步希望的田野4.制作花菜【准备材料】各色超轻粘土剪刀粘土工具组1.用绿色粘土做成长条形，用剪刀剪出2.用剪刀把花菜的身体分成五份。
中间段做花菜的身体。
3.用浅绿色搓成8个小球球，其中一个4.把大一些的花菜头放在花菜身体中间。
比较大一些。
1. 45.剩下的花菜头如图排列，并用9头6.再用浅绿色捏出小圆饼，贴在针戳出花菜的纹理。
花菜身体的底部。
7.完成！※请你也来试一试※充分发挥你的想象，动手做一做吧！第二单元漫步希望的田野5.制作萝卜【准备材料】各色超轻粘土剪刀粘土工具组11.取少量红色和白色粘土。
2.把红色粘土搓成包子型。
3.把白色粘土放在红色的上面。
1.234.用手让两种颜色过渡自然。
5.搓出三片不同绿色的叶子。
6.用工具压出叶面的纹路。
7.用工具在叶子周围压出纹理，让叶子更自然。
2.88.组合萝卜头和叶子，完成！END※请你也来试一试※充分发挥你的想象，动手做一做吧！第二单元漫步希望的田野6.制作茄子【准备材料】各色超轻粘土剪刀粘土工具组1.取少量的紫色与绿色粘土。
2.把紫色的粘土搓成上小下大的椭圆形，并让中间部分微弯。
1. 23.把绿色的球球从中间剪开。
4.然后从中间剪一刀，茄蒂就做好嘞。
55.把做好的茄蒂粘在茄子上。
6.用浅咖啡做成茄子的茎。
67.搓两个白色小圆球，压扁， 8.用黑色小球做眼黑，同样方法贴在茄子的身体上当眼白。
做出腮红，画出嘴巴。
完成！※请你也来试一试※充分发挥你的想象，动手做一做吧！第三单元拥抱欢乐的童年7.制作小马【准备材料】各色超轻粘土铅笔剪刀粘土工具组天马行空第1步：第2步：第3步：红色超轻彩泥分成两团压扁窝成这样的两块小的那块是头和大的那块身体一团多一团少接在一起第4步：第5步：第6步：黄色的搓成三条头部微卷短的接在头前中的接在头后作为鬃毛最长的接在身体后面作为尾巴第7步：第8步：第9步：小团红色捏成水滴状把耳朵贴到头部黑色做眼睛铅笔头压出耳窝白色搓成细条做缰绳另压白色的一片圆形做马鞍第10步：第11步：第12步：添加马鞍上的装饰及马蹄上的装饰继续添加用铅笔头压印点点来装饰细节还可以使各部件之间的连接更加牢固第13步：第14步：边添加边加固所有的地方都要用铅笔牙印还可以做其他图案的小马※请你也来试一试※充分发挥你的想象，动手做一做吧！第三单元拥抱欢乐的童年8.制作小鸟愤怒的小鸟【准备材料】各色超轻粘土剪刀1.将小鸟的身体各个部分2.用剪刀剪出嘴巴的形状3.制作头上红羽毛。
分别制作出来并与头部粘在一起。
4.用剪刀固定羽毛在头部。
5.制作眼睛并粘贴。
6.粘贴上眉毛。
7.粘上黑色眼球。
8.后面戳个洞。
9.插上尾巴。
10.最终完成后的效果。
作品欣赏：※请你也来试一试※充分发挥你的想象，动手做一做吧！第三单元拥抱欢乐的童年9.制作玫瑰玫瑰花【准备材料】橡皮泥或者超轻粘土牙签或者棉棒上的小棍子1.首先根据自己的喜好选择一团橡皮泥，这里用的是绿色的超轻粘土做示。
2.照下图，从小到大分成球球，最小的3个，较小的3个，大的4个，最大的也是4个。
3.拿出最小的一个，揉成水滴状，4.其余两团最小的压成花瓣样子然后插在棍子上，作为花心。
5.像这样粘在棍子上，注意高度与花心几乎一致，然后花瓣一边压一边依次卷上去6.然后第二层，同样是压成花瓣的样子，3个，这次要卷边，然后像上层一样依次卷上去7.第三层，四个球球压成花瓣，这次花瓣稍大，所以卷三遍，向下图这个样子，然后依次卷上去，看，基本成型了8.第四层，最大的四个球球压成花瓣，同样是卷三边，这次要注意卷的三边要薄一点，然后依次卷上去9.最后揉几根细丝，粘在底部，组成玫瑰的叶子，大功告成！！很漂亮是不是？10.想要玫瑰开的灿烂点，向下面绿玫瑰或者白玫瑰一样，在沾花瓣时一层比一层高一些就行；想要玫瑰小一点含蓄一点，捏出含苞欲放的感觉，像红玫瑰一样，可以在沾花瓣时四层花瓣沾的紧凑一点，高度差不多就行。
玫瑰花的另一种制作方法※请你也来试一试※充分发挥你的想象，动手做一做吧！第四单元憧憬美好的明天10.制作蛋糕【准备材料】各色超轻粘土剪刀粘土工具组1作品欣赏：※请你也来试一试※充分发挥你的想象，动手做一做吧！第四单元憧憬美好的明天11.彩泥相框【准备材料】各色超轻粘土剪刀粘土工具组1作品欣赏：※请你也来试一试※充分发挥你的想象，动手做一做吧！第四单元憧憬美好的明天12.彩泥作画【准备材料】各色超轻粘土剪刀粘土工具组1作品欣赏：※请你也来试一试※充分发挥你的想象，动手做一做吧！。