最新二年级语文教学法制渗透点
如何在小学语文学科教学中渗透法制教育
如何在小学语文学科教学中渗透法制教育培养小学生法律意识，实行法律素质培养教育，不但能够预防和减少学生违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯，促动他们的健康成长。
教师在向学生传授知识的同时，理应充分挖掘里面的教育因素，把握时机，适时适度渗透，从而真正在课堂教学中唱响法制教育的旋律。
那么，如何在小学语文学科中渗透法制教育呢？一、将法制渗透与小学语文教学内容有机结合。
在学科教学中渗透法制教育必须将学科教学内容与法制有机地结合起来，既不能把学科教学上成法制课，也不能漠视各科教学内容中蕴涵的法制教育因素，要根据小学语文学科的特点，以教材为依据，在教学中恰当地把握尺寸，潜移默化地实行渗透。
例如，教师在教学小学一年级语文《美丽的小路》这个课时，可适时出示《城市市容和环境卫生管理条例》的相关内容：“第二十三条公民理应保护公共卫生环境，不随地吐痰、便溺，不乱扔果皮、纸屑和烟头等废弃物。
”同学们理解了这个内容，知道了保护环境，保持环境整洁是法律规定的，每个人都应该做到的事。
这样，同学们在接受语言文字教育的同时也受到了一次深刻的法制教育。
二、循序渐进、由浅入深渗透法制教育。
以学生的最近发展区的接受水准为标准，而法律知识的渗透也要依据这个观点，循序渐进，并且在知识的深度上慢慢递进成螺旋式上升。
所以学科教学中的法制教育渗透，必须充分地考虑学生的年龄特征、理解规律，学生可接受水准，要根据学生的知识经验和理解水平来选择渗透的内容和水准。
在教材体系中，有的内容多次出现在各个不同年级中，这就需要教师选择适合该年级、该班级学生特点的渗透难度和深度。
例如，在渗透“保护动物”这个目标时，各年级段的要求是不同的。
一二年级教学时让学生理解动物是人类的好朋友，要保护动物，理解国家制定的相关保护珍禽珍兽的一些法律知识。
到三四年级时，又能够渗透在学生有限的水平之内如何保护动物。
到高年级又能够渗透如何使用法律这个武器和猎捕杀害野生动物的坏人作斗争，能做到不吃野生动物，能主动制止自己的父母和周围的人不吃野生动物，还能向相关部门告发经营、捕杀野生动物的商人，让法律来制裁他们。
如何在小学语文教学中渗透法制教育
如何在小学语文教学中渗透法制教育摘要：在语文教学中渗透法制教育，是因为语文课堂教学也是对学生进行法制教育的最好阵地，最佳途径。
不仅可以丰富语文教学课堂，还可以成为学生的精神家园。
如何在小学语文教学中渗透法制教育：一、教师要具备丰富的法律知识；二、语文课堂教学中渗透法制教育；三、指导学生在语文课外阅读中渗透法制教育；四、在语文课外活动中渗透法制教育。
在小学语文教学中,教师要把语文教学和渗透法制教育有机地结合起来，运用多种方法，采取多种途径，在语文教学中渗透法制教育，让学生在学到知识的同时，更好地受到法制教育。
使之成为品学兼优的好学生，将来成为祖国的有用之才。
为祖国贡献力量，增添光彩。
关键词：语文渗透法制教育众所周知，在语文教学中渗透法制教育，是因为语文课堂教学也是对学生进行法制教育的最好阵地，最佳途径。
在语文教学中渗透法制教育不仅可以丰富语文教学课堂，还可以成为学生的精神家园。
那么，在新课程改革和实施之下，如何在小学语文教学中渗透法制教育，以达到潜移默化的作用，起到无声胜有声的效果呢？一、教师要具备丰富的法律知识作为一名优秀的教师，熟悉各类法律法规，诸如《刑法》、《民法》、《中华人民共和国教育法》、《未成年人保护法》等相关法律法规，只有心中有法，才能讲解有法。
同时身上应该有民主精神与法制情怀在煯煯生辉，凭着对语文课教材敏锐的法制教育，挖掘教材中的法制内容，教导学生在行使自己的权利和义务时要在法制的轨道上运行。
二、语文课堂教学中渗透法制教育在语文课堂教学中渗透法制教育，是因为语文课堂教学是以语文教材为本，而语文教材中有着极其丰富的法制教材资源，诸如爱国主义、环保教育、礼仪道德等，所以，把法制教育与语文教学有机地结合起来，在语文课堂教学中渗透法制教育，从而达到教育的目的，取得良好效果。
其有效方法为：1、情景的渗透和熏陶法教学课文时，教师应模拟课文中真实情景以营造氛围，使学生身临其境，在创设的情境中、在强烈的氛围中投入学习，从而使学生获得更真实、更深刻的体会。
浅谈法制教育在小学语文教学中的有效渗透
浅谈法制教育在小学语文教学中的有效渗透随着时代的进步和社会的发展，法制教育在我国的教育体系中变得越来越重要。
法制教育的目的是培养学生的法律意识、法律素养和法律能力，使他们具备正确的价值观、法律意识和法律自觉，逐渐形成守法、遵纪守法的良好行为习惯。
作为小学语文教师，如何将法制教育有效地渗透到语文教学中呢？本文将从以下几个方面进行浅谈。
第一，培养学生正确的价值观和价值追求。
语文教学是培养学生人文素质和道德修养的重要阵地，通过对经典文学作品的学习和解读，可以引导学生正确看待人生、人际关系和社会问题，提高他们的道德意识和价值判断能力。
在教学中，教师可以选择一些有关法律、法制和正义的经典名著和寓言故事，通过学习和分析其中的法律道理和法治精神，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们尊法守法、遵纪守法的意识和行为习惯。
第二，通过语文教学强化法律法规的学习。
语文教学中有许多与法律相关的知识和内容，如法律法规、宪法、刑法、道德伦理等。
教师可以结合教材和课堂教学，对相关的法律法规进行解读和讲解，让学生了解法律的基本概念、内容和原则，提高他们的法律素养和理解能力。
教师还可以引导学生阅读相关的新闻报道和案例分析，通过对案例的剖析，让学生了解法律的作用和意义，增强他们的法律意识和法律观念。
开展法制教育的主题活动。
主题活动是法制教育的重要形式，可以增强学生的参与性和体验性，提高他们对法律的兴趣和了解。
教师可以组织学生参观法庭、公安局等法律机构，让他们亲身感受法律的力量和正义的价值。
教师还可以组织学生参加模拟法庭、法制讲座和法律知识竞赛等活动，让学生在游戏和竞赛中学习和掌握法律知识和技能，培养他们的法律思维和法律能力。
第四，引导学生正确解决矛盾和问题。
小学生正处于懵懂和发展的阶段，他们的行为和思维受到各种因素的影响，容易产生一些矛盾和问题。
作为教师，我们应该引导学生正确解决矛盾和问题，培养他们的法律意识和法律思维。
法制教育如何在小学语文教学中渗透浅谈
法制教育如何在小学语文教学中渗透浅谈一、前言随着社会的发展和进步，法律和法制教育越来越受到人们的重视。
小学教育作为基础教育阶段，承担着培养未来国家建设者的重任。
对于小学语文教学，如何把法制教育渗透进去，教育学生遵守法律，成为了一项重要任务。
二、法制教育在小学语文教学中的渗透2.1 引导学生进行文明规范交往语文教育的重要任务之一是教育学生进行文明规范交往。
在日常的小学语文教学中，老师可以通过教育学生如何进行文明交往，传递法制知识。
例如，让学生了解不文明的交往会受到法律的制裁，强调言行举止要遵守相关法律法规，教育学生形成文明的交往习惯并不断地加以强化。
2.2 开展德育课程，传授法制知识教师要开展生动的法制教育课程，传授基本的法律法规知识，培养学生的法制意识。
这样可以加深学生的法制观念，有助于他们遵守法律，知法守法。
2.3 引入相关文学作品，加深学生的法制意识在小学语文教学中，可以引入一些形式多样、生动活泼的文学作品，让学生在阅读中了解法律知识，增强法制意识。
例如，《作文写作指导》中可以加入《红岩》、《小兵张嘎》等作品，让学生了解从小学习遵守法律是多么的重要，那样他们就会懂得法律的力量，积极学习、积极守法。
2.4 利用小学语文教材设计在小学语文教材中，可以增加或注重一些含有法律知识或法治理念的话题、故事、诗歌等内容，教育学生遵守法律，走上健康的成长之路。
例如，语文教育中，可以让学生阅读《袁隆平的梦》，通过了解袁隆平刻苦学习、艰苦劳动的精神，进而领悟到“知识改变命运”的道理。
三、小学语文教学中法制教育渗透的意义3.1 教育学生遵守法律小学教育是培养未来国家建设者的基础阶段，在学生的成长过程中，法制教育的重要性不可忽视。
只有通过小学语文教学中法制教育渗透，帮助学生养成积极向上、诚实守信、尊重法律、讲文明等良好的品德和习惯，才能真正将他们培养成适合新时期要求的人才。
3.2 培养健康的成长环境在小学教育阶段，学生的思想道德意识形态正在形成，小学语文教学中法制教育的渗透，有助于构建起积极向上、讲文明、尊重法律的良好思想道德环境。
小学语文学科渗透法制教育教案
小学语文学科渗透法制教育教案一、教学目标1.让学生了解基本的法律知识，增强法制观念。
2.培养学生自觉遵守法律的意识，提高自我保护能力。
3.通过语文学科的学习，让学生学会运用法律知识分析问题、解决问题。
二、教学内容1.法律的基本概念和作用2.法律与生活的关系3.学会依法维权三、教学重点与难点1.教学重点：法律的基本概念、法律与生活的关系、依法维权的方法。
2.教学难点：如何将法制教育渗透到语文学科的教学中。
四、教学过程1.导入新课利用多媒体展示一张法律宣传海报，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”从而引出本节课的主题。
2.法律的基本概念和作用（1）讲解法律的定义：法律是国家的立法机关制定的，具有强制力的规范性文件。
（2）讲解法律的作用：维护社会秩序，保障公民权益，规范社会行为。
3.法律与生活的关系（1）引导学生思考：我们在生活中哪些方面需要遵守法律？（2）举例说明法律与生活的密切关系，如：交通安全、网络安全、消费权益保护等。
4.学会依法维权（1）讲解依法维权的重要性：当我们的合法权益受到侵犯时，要懂得依法维权。
（2）教授依法维权的方法：向有关部门投诉、申请法律援助、起诉等。
5.语文学科渗透法制教育（1）讲解如何运用法律知识分析语文课文中的问题，如：《狼和小羊》、《孙悟空三打白骨精》等。
（2）让学生结合课文内容，讨论法律在生活中的应用。
（2）布置作业：结合自己的生活经验，写一篇关于法律作用的作文。
五、课后作业1.深入了解一部法律，如《未成年人保护法》，分析其作用。
2.结合自己的生活经验，写一篇关于法律作用的作文。
六、教学反思1.加强与学生的互动，让学生更多地参与到课堂讨论中。
2.举例讲解时，尽量选择贴近学生生活的案例，提高学生的兴趣。
3.在课后作业的批改过程中，关注学生的思考过程，及时给予反馈。
重难点补充：1.法律的基本概念和作用师：同学们，你们觉得什么是法律呢？生1：法律是不是就是老师的规矩？师：有道理，但更准确的说，法律是国家制定的规则，它规定了我们应该怎么做，不应该怎么做。
小学语文教学中如何渗透法制教育
小学语文教学中如何渗透法制教育语文课程的基本特点是工具性和人文性的统一，法制教育是学校德育工作的重要内容，所以，让小学生了解一些基本的法律知识，提高法制意识，是刻不容缓的。
作为小学教师的我们，在语文学科教学中应凭借学科特点，挖掘教材内容，通过多种途径进行法制教育和德育渗透，让他们学法、知法、守法、用法。
做一个知法、用法、守法的好少年。
那么，在小学语文教学中，应该如何进行法制渗透呢？下面谈谈我在教学中的做法，仅供同行参考。
一、充分利用课文内容向学生进行法律知识渗透语文课本中的课文，是学生学习语文的基础。
利用课文向学生灌输法律知识是最直接、最快捷、最有效的途径。
我们要充分挖掘小学语文课文中教育资源，把握时机，适时渗透。
我在教学《去年的树》这一课时，在设计教学目标和教学重难点时仅仅围绕环境保护这一主题，教育学生要保护环境，同时要使学生明白破坏环境也是违法的。
围绕这一目标，在教学课文后我让学生谈谈周围破坏环境的事例，有学生说有人放火烧山，还有人大量砍伐树木，也有许多的渔民用电，用药在赤水河里大量捕杀鱼来求取经济利益，更有甚者，为了发展经济不惜破坏环境。
听了同学们的发言后，我让同学讨论讨论：“是发展经济重要，还是保护环境重要，我们应该如何保护环境？”同学讨论十分激烈，讨论完后，我请了几个同学发言，从几个同学的发言中，可以看出他们对环境的破坏还是有一定的认识的。
我总结说：“同学们，环境是我们生存必不可少的基础，环境遭到了破坏，也就什么都没有了，在搞经济发展的同时，我们不能以损坏环境为代价。
同时，我们国家有《森林保护法》，现在《贵州省赤水河条例》已经出台，我相信这些破坏环境的人将受到法律的制裁，这节课学生受益匪浅。
二、使课堂气氛活跃起来，渗透法律知识在教学中我们除了交给学生知识，更应该教他们学会做人，学会生活，以法律常识严格要求自己，让他们做一个守法的好少年。
为此，我在备课时结合教材内容，有针对性地查找可以渗透的法律法规，主动渗透到教学中去。
二年级语文下册渗透法制教案
二年级语文下册渗透法制教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN二年级语文下册渗透法制教案第3课《特别的作业》教案教学目标：1、认识“怪，代，表，院，评”5个生字，继续培养独立识字的能力。
2、采取自学，自主探究的方式学写“作、业、昨、今、玉、兰、护、让”8个生字，练习揣摩字形，写好最后一笔横，区分并指导书写“作、昨”两个字。
3、进行《中华人民共和国环境保护法》渗透教育，使学生进一步了解人与自然的和谐相处是非常重要的。
教学重难点：1、按笔顺规则书写生字。
2、能用普通话熟读课文，理解课文内容，增强学生的环保意识，培养他们对大自然的热爱之情。
教学方法：以学生自学为主，教师指导学生自主识字，在读的基础上理解课文内容。
教学时间：2课时教学过程：第一课时课时目标：1、认识“怪，代，表，院，评”5个生字，继续培养独立识字的能力。
2、采取自学，自主探究的方式学写“作、业、昨、今、玉、兰、护、让”8个生字，练习揣摩字形，写好最后一笔横，区分并指导书写“作、昨”两个字。
一、从课题入手，激发学生的好奇心。
1、今天，老师要给你们布置一项和以前不一样的作业。
老师直接板书课题“特别的作业”（“特别”两字显示为红色）。
手指课题，学生齐读课题《特别的作业》2、教认“特别”一词。
师问：特别是什么意思（特别就是和别的不一样。
）3、师：和别人不一样的作业是什么呢让我们一起来看看课文吧！4、读了课题，你有什么问题要问二、带着疑问，初读课文1、出示自读要求（1）读准字音。
（2）读通句子。
（3）不加字或减字。
2、学生自读课文，用自己喜欢的方式认读生字。
（1）学生汇报读书情况。
（2）遇到不认识的字，你是怎么认识的三、自学生字1、回忆我们学过那些记忆生字的方法。
2、出示词语（1）生字读词语。
（2）指名学生读词语，确认正确后再领读。
（3）齐读词语。
（4）检查词语识记情况：教师随意指词语，学生认读。
四、指导书写1、玉，兰注意两个字的三横距离相等。
小学语文学科渗透法制教育教案5篇
小学语文学科渗透法制教育教案5篇下面是本店铺分享的小学语文学科渗透法制教育教案5篇，供大家赏析。
小学语文学科渗透法制教育教案1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、领悟作者抓住景物特点描写的表达方法。
3、感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。
4、渗透《中国野生动物保护法》第五条、三十一条、三十二条教育。
教学重点、难点：1、感悟文章的野性美，领悟作者的写作方法。
2、渗透《中国野生动物保护法》法制教育，增强保护野生动物意识。
教学过程：一、课前导入，介绍资料1.激趣导入：张家界位于湖南省西北部的武陵山区。
是我国第一个国家森林公园。
具有雄、奇、险、秀的特点。
总面积约360平方公里。
数以千计的石峰危岩平地拔起，形态各异，亭亭玉立。
峰上奇松挺拔，灌木丛生，时有云雾蒙绕，景色神奇。
区内山奇水秀，野生动物资源丰富，索溪峪便是其中的一个景区。
今天，我们就一起去游览索溪峪。
2.板书课题，质疑：野为什么要加上引号？课文是从哪些方面来描写野的？作者是用什么方法来具体描写索溪峪的野的？二、初读课文，质疑解疑1、师导入：下面就让我们带着问题，随着作者的描述，沿着作者的足迹去看看索溪峪，一起去享受索溪峪给我们的快乐。
自读思考：作者是从哪些方面描写了索溪峪的野？出示要求：（1）自由读课文，把课文读正确，读通顺。
（2）边读边想，课文通过哪几方面写出索溪峪的野？在书本上找出来，用笔做符号。
学生自主学习，整体感知内容，理清课文脉络，初步感悟表达方法。
2、检查预习，理清思路⑴读准字音，扫清障碍。
出示词语：断壁悬崖、拔地而起、磅礴、千峰万仞、绵亘蜿蜒、浩气长舒、随心所欲、不拘一格、横拦绿水、敢弄倩影、旁逸斜出、崛起、巍巍斜山、窈窕淑女、怦怦直跳⑵理解词语猜词游戏。
形容山延续不断，弯弯曲曲地延伸。
（绵亘蜿蜒）古时八尺或七尺叫一仞。
形容山多而高。
（千峰万仞）气势宏伟、盛大的样子。
（磅礴）面目秀丽，姿态优美的女子。
（窈窕淑女）⑶检查读文，指名读，思考：课文从哪几方面写出索溪峪的野⑷学生汇报并板书:山野、水野、野物野、人野。
小学语文教学中的法制渗透
小学语文教学中的法制渗透姓名：段永宏工作单位：西秀区大硐口小学随着历史的变迁，时代的更新，人类逐渐走向全新的文明时代，而文明时代的到来，我们的身边随时随地都涉及到相关的法律法规，这就要求我们现代人必学会须知法、懂法、用法。
特别是我们的小学生，正处在身心成长的关键时期，更应该加强法律法规的学习，不走弯路、不走错路。
那么属于他们关键时期的教师，就相应地要尽可能地、适时地向他们渗透相关的法律法规。
那么如何在语文教学中渗透法律法规呢？我觉得主要有以下几点：一、以课文内容为引向学生渗透法律知识。
课文，是学生学习语文的主阵地。
利用课文向学生灌输法律知识自然是最直接、最快捷、最有效的途径。
我们要充分挖掘小语课文中教育因素，把握时机，适时渗透，使学生在“随风潜入夜，润物细无声”中受到法制教育。
如五年级下册第一课《草原》一课的学习中，学生的注意力很容易被优美的文字、令人向往的美景所吸引。
在充分赏析了学生感兴趣的这些内容之后，注意引领学生学习《中华人民共和国草原法》，教师讲解对草原环境的保护的法律。
在五年级下册第二课《丝绸之路》的学习中，除了对学生讲解这篇课文中张骞出使西域的伟大壮举、历史贡献和文章的内容外，还可以向学生讲解《中华人民共和国贸易法》，让学生了解在平时生活中可能会遇到的贸易法。
在小学语文教材中其实有许许多多能渗透法制教育的课文，只要我们的老师认真钻研，将各种法律知识适时渗透到相关的课文中去，增强了学生的法律观念，由此才能增强学生的依法维权意识。
二、作文教学中融入法制教育。
作文是小学生语文学习的最高层次，它既是学生对生活现象的深切感受，又是学生对生活实践的独特体验。
教师在习作教学中引入法制事件，诱发学生思考、分析、比较、总结，不仅可以深化学生的思想认识．提高学生的习作水平，而且可以规范学生的法制行为。
如：习作《给西部小学生的一封信》，可以渗透《中华人民共和国宪法》（第四十条规定：“中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。
渗透法制教育语文教案
渗透法制教育语文教案一、教学目标1. 让学生通过学习课文，了解和认识法律的重要性，增强法制观念。
2. 培养学生遵守法律、尊重法律、自觉维护法律尊严的意识。
3. 提高学生的语文素养，使学生在学习过程中，提升阅读理解能力、口头表达能力和写作能力。
二、教学内容1. 课文内容：选取与法制教育相关的课文，如《宪法的重要性》、《遵纪守法，从我做起》等。
2. 辅助材料：法制教育案例、相关法律知识介绍。
三、教学方法1. 讲授法：教师讲解课文内容，阐述法律的重要性。
2. 案例分析法：教师呈现法制教育案例，引导学生分析、讨论，从中吸取教训。
3. 小组讨论法：学生分组讨论，分享对法律的认识和体会。
四、教学步骤1. 导入新课：教师简要介绍课文内容，引发学生对法律的兴趣。
2. 讲解课文：教师详细讲解课文内容，引导学生了解法律的重要性。
3. 案例分析：教师呈现法制教育案例，学生分组讨论，分析案例中存在的问题。
4. 小组讨论：学生分享对法律的认识和体会，讨论如何在生活中遵守法律。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与程度。
3. 学生法律知识掌握程度：通过课堂提问、小组讨论等方式，了解学生对法律知识的掌握程度。
4. 学生法制观念提升情况：观察学生在日常生活中的行为表现，评价学生法制观念的提升。
六、教学内容1. 课文内容：选取与法制教育相关的课文，如《法律的约束与自由》、《法律保护我们的权利》等。
2. 辅助材料：法制教育视频、相关法律知识介绍。
七、教学方法1. 视频观看法：教师播放法制教育视频，引导学生直观地了解法律的作用。
2. 小组讨论法：学生分组讨论，分享对法律的认识和体会。
3. 情景模拟法：教师设计情景，让学生模拟法庭审理，增强法律意识。
八、教学步骤1. 导入新课：教师简要介绍课文内容，引发学生对法律的兴趣。
2. 观看视频：教师播放法制教育视频，学生观看并思考法律的作用。
3. 情景模拟：教师设计情景，学生模拟法庭审理，体验法律程序。
小学二年级上册语文法制教育渗透教案[合集五篇]
![小学二年级上册语文法制教育渗透教案[合集五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/dffbfca703d276a20029bd64783e0912a2167cbf.png)
小学二年级上册语文法制教育渗透教案[合集五篇]第一篇：小学二年级上册语文法制教育渗透教案小学二年级上册语文法制教育渗透教案识字1教学目标：1会认12个生字，会写10个字。
2正确、流利地朗读课文。
3有收集词语的兴趣。
教学重点：识字写字。
教学准备：生字卡片、收集关于秋天的词语。
教学过程：一、导入新课：孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。
秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。
二、读中识字。
1学生自由试读词语。
2分组互助读词语，再开火车读词语。
3出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。
）4开火车读生字。
同桌卡片抽读。
三、朗读感悟。
教师范读，学生边听边想。
分组试读，互相帮助，力求读正确。
出示秋天的，说说自己的感受。
学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。
多种形式读。
（1）开火车读，要求读得正确、流利；（2）美读，要求读得有感情。
（3）自由读给喜欢的小伙伴听。
四、在读中巩固识字。
1选词语，读词语。
出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。
2分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。
自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。
五、在应用中巩固识字。
1给生字找朋友(组词语)。
2卡片游戏《找朋友》。
六、在写中巩固识字认读字音。
根据规律分析字形，记住字形。
如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。
分组说说自己喜欢的记字方法。
说说难写的字和容易写错的字。
师范写，学生观察字在田字格中的位置。
注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。
学生练习。
七、实践活动“庆丰收”：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。
分小组整理收集到的秋天的词语，在班上、交流，看谁获得了词语大丰收。
关于秋天的词语一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵秋收立秋中秋节秋天的图画教学目标：1、会认8个生字，会写8个字。
二年级语文下册渗透法制教案
一、教学目标：1. 让学生掌握本节课的生字词，并能正确书写。
2. 使学生了解故事内容，理解故事中的人物形象和道理。
3. 培养学生热爱生活、遵守法制的意识。
二、教学内容：1. 生字词的学习：绳子、法制、遵守、规定、道理等。
2. 故事《小猴子学法》的阅读与理解。
三、教学重点与难点：1. 生字词的正确书写与运用。
2. 理解故事内容，领悟故事中的道理。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，增强学习体验。
2. 互动教学法：引导学生主动参与课堂讨论，提高课堂积极性。
五、教学步骤：1. 导入新课：讲解法制的重要性，引出本节课的主题。
2. 学习生字词：让学生自主学习生字词，并进行组词、造句练习。
3. 阅读故事《小猴子学法》：让学生默读故事，理解故事内容，体会故事中的道理。
4. 讨论与交流：分组讨论故事中的人物形象和道理，引导学生发表自己的看法。
5. 总结与反思：让学生总结本节课的学习内容，反思自己在生活中如何遵守法制。
6. 作业布置：要求学生书写生字词，背诵故事内容，并进行相关话题的写作练习。
六、教学评估：1. 通过课堂提问，检查学生对生字词的掌握情况。
2. 通过小组讨论，观察学生对故事内容的理解和道理的领悟。
3. 通过作业检查，评估学生对课堂所学知识的巩固程度。
七、教学拓展：1. 组织学生进行角色扮演，重新演绎故事，加深对故事情节和道理的理解。
2. 邀请法制工作者或警察蜀黍来校进行讲座，让学生更加了解法制知识。
3. 开展法制知识竞赛，激发学生学习法制的兴趣。
八、教学资源：1. 故事《小猴子学法》的文本。
2. 生字词卡片。
3. 法制相关图片或视频资料。
4. 课堂讨论表格。
九、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意引导学生正确理解故事中的道理，避免误解。
2. 在讨论环节，要鼓励学生发表自己的看法，培养学生的口语表达能力。
3. 要注意调整课堂节奏，确保教学内容得到充分讲解和吸收。
十、课后反思：1. 反思本节课的教学效果，检查教学目标是否达成。
谈如何在小学语文教学中渗透法制教育
谈如何在小学语文教学中渗透法制教育在小学语文教学中，渗透法制教育是非常重要的。
法制教育是指通过教育的形式，培养学生的法律意识，让他们懂得法律是维护公共利益，保护个人合法权益的最重要的手段之一。
而在小学阶段就开始加强法制教育，可以培养学生的法制意识和素养，从而为将来的良好行为奠定基础。
下面就来谈一下在小学语文教学中如何渗透法制教育。
一、用法制思想启迪学生自主意识小学生是处于自我意识开启的阶段，孩子们对于道德和法律的认识不清晰。
如果老师能够在教学中充分利用这一特点，给他们灌注正确的法制教育思想，启迪他们的法制意识和自主精神，那么这样的教育和思想指导的效果会更好。
例如在语文课上，可以通过讲述一些有关法制方面的内容，比如捐助、道德礼仪等，引导孩子们养成对遵守法律的认知。
同时，还可以将这个概念运用到一些课外活动中，比如校园安全教育、日常生活小窍门等，帮助学生更好地理解法律条款和要求。
二、运用案例讲解法制知识小学生是非常喜欢听故事的，我们可以利用这一特点，采用丰富的故事、实例向学生传授法制知识。
家长在生活中使用的各种法律规定都可以做为案例，这样更加生动有趣。
例如我们生活中常常见到的常识就是要遵守交通法则，我们可以通过粘贴一些交通标志，加上对标志、交通法规的点评，从而加深学生对交通规则的理解。
三、开展法制知识的游戏小学生对游戏非常敏感，老师可以开展一些寓教于乐的法制知识游戏活动。
比如扮演侦探、调查寻找线索的游戏，让学生在游戏中体验到法制规则的逻辑性和科学性。
又比如，在学校开展游戏：小交警的职责。
这样的游戏活动不仅有趣，也可以让孩子们很好地了解交通规则的重要性和意义。
四、结合平时生活强化学生的法制意识身体力行是最好的教育方式，教师和家长可以在平时生活中加强对孩子的法制教育。
比如，上学时提醒孩子要遵守交通规则，家长也要杜绝违法行为，比如开车不带安全带等，鼓励孩子们成为遵纪守法的好公民。
再比如，利用法制剧、动画、绘本等多媒体素材，孩子们可以更容易而深刻地接受法制教育。
姚成美 二年级语文教学中的法制渗透教育
二年级语文教学中的法制渗透教育心得体会姚成美对青少年进行法制教育，就是要抓住校园这个主阵地，把法制知识有机地渗透到各科的教学之中去。
语文教学在法制教育这方面有着独特的优势。
因此，我凭借语文学科的特点，通过文本教学、口语教学、作文教学和专题教学等途径对青少年学生适时进行有效的法制教育。
一、在文本教学中渗透法制教育教材中的课文，是学生最熟悉的文字材料，也是文本教学的重要环节。
适时挖掘课文中蕴含的法制因素，可以直接促进学生树立正确的法制观念。
《语文课程标准》指出：“课外阅读活动是阅读教学的重要组成部分，应根据不同学生的具体情况，适时推荐一些有品味，难易程度适当的课外书籍”。
可见，课外阅读是初中语文教学的重要组成部分。
小学生学习语文离不开课外阅读。
通过课外阅读，学生还可以间接地向社会、向自然、向生活、向实践学习。
因此，我们的语文教师可以根据班级学生的实际情况，有针对性地推荐一些含有法律知识的阅读文本。
这样，不仅可以提升学生的阅读能力，还可以强化学生的法律意识。
二、在口语教学中渗透法制教育口语教学是语文教学重要的组成部分。
在口语教学中渗透法制教育，就是要求我们教师在锻炼学生的口头语言表达能力的同时，激发他们思考，深化对某一现象或者某一件事情的认识。
通过这一种教学活动，让他们透过现象去认识本质。
开展这种形式的教学活动，我们教师要有意识地去选材，并积极引导学生思考。
我们可以引用生活中和媒体上的一些案例。
例如“酒后驾车”这一社会现象，就是近期的社会热点之一。
教师在例举生活中的此类案例，可让学生评析并表达自己对这一类案件的看法。
这样，可以培养他们的口头语言的表达能力。
教师要正确引导，帮助学生分析发生这类案件的原因，进而寻求解决问题的办法。
再因势利导，巧妙地把他们的思维转到对社会规则的认知上来，让他们清楚违法所造成的严重社会危害。
活生生的案例强化了学生遵纪守法的意识，从而加深他们对法律法规的进一步认识。
三、在专题教学中渗透法制教育生活是个大舞台，也是我们语文专题教学的素材基地。
二年级语文法制渗透教案最新例文
二年级语文法制渗透教案最新例文教师要上好一节课，往往需花费十倍于它的或更多的时间作准备。
认真写好教案是合格教师的基本功。
那么应该怎么写好教案呢?今天小编在这里给大家分享一些有关于二年级语文法制渗透教案最新例文，希望可以帮助到大家。
二年级语文法制渗透教案最新例文1教学目标：1.认识15个字，会写8个字，自主积累词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
3.感悟诗歌内容，体会孩子们在大自然里那愉快幸福的心情。
教学重点、难点：1.认识7个字，会写8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受夏天的快乐。
教学准备：夏天的图片。
生字卡片。
教学时数：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入1.同学们，一年四季你最喜欢哪一个季节?学生自由发言。
2.有一部分同学喜欢夏天，夏天已经悄悄地来到我们身边，夏天不只是火热的，而且是喧闹的、快乐的，是属于我们的。
今天，我们就一起学习《我们的夏天》这一课，板书课题，让我们走进夏天，感受夏天的美好、有趣。
3.出示夏天的图片。
你认为夏天是怎样的呢?你能说说夏天的变化吗?学生口头练习：夏天到了，()。
有人和我们一样喜欢夏天，他写下了一首儿歌，我们一起来读读吧。
二、初读课文，随文识字。
1.教师范读课文，学生思考：你觉得作者写的夏天是怎样的呢?2.想不想读读课文?以你们最喜欢的方式自己读课文，找出要求认识的字，反复拼读。
3.分组交流识字情况，把自己学会的字教给组内的同学。
4.教师抽读生字卡片，学生说说识字方法。
5.找出带有生字的句子同桌互相读读。
6.学生再自由读课文。
三、指导写字。
1.出示会写字，读一读。
2.同桌说词，看谁说的多。
3.教师范写，学生观察，你发现了什么?4.请把你的发现告诉大家，怎样才能把这些字写的好看呢?5.学生练写，教师个别指导。
6.评价学生的书写。
作业：1.读课文。
2.写字。
第二课时一、复习。
1.听写生字。
2.开火车：抽读生字卡片。
二、学习课文，整体感知。
二年级语文下册渗透法制教案
二年级语文下册渗透法制教案一、教学目标：知识与技能：1. 通过学习，让学生掌握本节课的生字词，并能正确书写。
2. 能够理解课文内容，了解法制的重要性。
过程与方法：1. 通过小组讨论，培养学生的合作意识，提高口语表达能力。
2. 学会从文章中提取信息，提高阅读理解能力。
情感态度与价值观：1. 培养学生热爱法律，尊重法律的意识。
2. 明白法制对于社会的重要性，树立正确的法制观念。
二、教学重点：通过课文学习，让学生理解法制的重要性，培养学生的法制观念。
三、教学难点：如何让学生深刻理解法制的重要性，并在日常生活中能够运用法制观念。
四、教学方法：采用讲授法、讨论法、案例分析法等，以教师为主导，学生为主体，通过启发式教学，引导学生深入思考，培养学生的法制观念。
五、教学准备：教材、多媒体设备、黑板、粉笔六、教学过程：1. 导入新课：回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
2. 生字词学习：让学生自读课文，勾画出生字词，教师讲解生字词，学生跟读。
3. 课文讲解：教师讲解课文内容，引导学生理解法制的重要性。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，谈谈自己对法制观念的理解，培养学生的合作意识和口语表达能力。
5. 案例分析：教师展示与法制相关的案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
6. 总结提升：教师总结本节课的学习内容，强调法制观念的重要性。
7. 课后作业：布置与法制相关的作业，让学生进一步巩固所学内容。
七、教学评价：通过课堂表现、小组讨论、课后作业等方式，评价学生在法制观念方面的掌握程度。
八、教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生对法制观念的理解是否有所提高，以及如何在下一次教学中更好地引导学生学习法制知识。
九、教学拓展：组织学生参观法院、警察局等法律机构，让学生亲身感受法律的力量，进一步加深对法制观念的理解。
十、教学总结：在本学期的法制教育中，教师要引导学生深入学习法制知识，培养学生的法制观念，让学生明白法律对社会的重要性，并在日常生活中能够自觉遵守法律，维护社会秩序。
二年级语文下册渗透法制教案
二年级语文下册渗透法制教案第一章：了解法律教学目标：1. 让学生了解法律的定义和作用。
2. 培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
教学重点：1. 法律的定义和作用。
2. 尊重法律、遵守法律的意识。
教学难点：1. 法律的具体内容和遵守方法。
教学准备：1. PPT课件。
2. 相关法律知识资料。
教学过程：1. 导入：通过一个故事引入法律的定义和作用。
2. 新课：介绍法律的概念、作用以及我们国家的法律体系。
3. 案例分析：分析一些违反法律的具体案例，让学生明白遵守法律的重要性。
5. 布置作业：让学生搜集一些法律知识，下节课分享。
第二章：遵守交通规则教学目标：1. 让学生了解交通规则的重要性。
2. 培养学生遵守交通规则的习惯。
1. 交通规则的重要性。
2. 遵守交通规则的习惯。
教学难点：1. 交通规则的具体内容和遵守方法。
教学准备：1. PPT课件。
2. 相关交通规则资料。
教学过程：1. 导入：通过一个交通事故案例引入交通规则的重要性。
2. 新课：介绍交通规则的概念、作用以及具体内容。
3. 情景模拟：让学生模拟遵守交通规则的场景，增强实际操作能力。
5. 布置作业：让学生观察身边的交通规则遵守情况，下节课分享。
第三章：保护自己的权益教学目标：1. 让学生了解自己的权益。
2. 培养学生保护自己权益的意识。
教学重点：1. 学生的权益。
2. 保护自己权益的意识。
教学难点：1. 学生权益的具体内容和保护方法。
1. PPT课件。
2. 相关学生权益资料。
教学过程：1. 导入：通过一个学生权益受到侵犯的案例引入保护自己权益的重要性。
2. 新课：介绍学生的基本权益以及如何保护自己的权益。
3. 情景模拟：让学生模拟遇到权益受到侵犯的情况，学会如何保护自己的权益。
5. 布置作业：让学生了解一些常见的权益侵犯行为，下节课分享。
第四章：尊重他人权益教学目标：1. 让学生了解他人的权益。
2. 培养学生尊重他人权益的意识。
教学重点：1. 他人的权益。
二年级语文下册渗透法制教案
二年级语文下册渗透法制教案一、教学目标知识与技能：1. 通过学习，使学生了解和掌握基本的法制知识。
2. 提高学生的法制意识，培养他们遵纪守法的良好习惯。
过程与方法：1. 采用案例分析、讨论交流的方式，让学生在实际案例中感受法制的重要性。
2. 培养学生独立思考、合作探究的能力。
情感态度与价值观：1. 培养学生热爱祖国、热爱社会主义法治的感情。
2. 使学生明白遵纪守法的重要性，树立正确的价值观。
二、教学内容第一课时：法律是什么1. 介绍法律的定义、特征和作用。
2. 让学生了解法律对个人和社会的重要性。
第二课时：公民的权利和义务1. 讲解公民的基本权利和义务。
2. 引导学生了解自己享有的权利和应尽的义务。
第三课时：遵纪守法，从我做起1. 分析案例，让学生认识到遵守法律的重要性。
第四课时：防范侵害，保护自己1. 教授学生如何识别和防范违法行为。
2. 培养学生面对违法行为时，能够采取正确的自我保护方法。
第五课时：法律知识竞赛1. 组织学生进行法律知识竞赛，巩固所学知识。
2. 激发学生学习法律的兴趣，提高他们的法制意识。
三、教学方法采用案例分析、讨论交流、游戏竞赛等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。
四、教学评价通过课堂表现、作业完成情况和法律知识竞赛等形式，对学生的学习效果进行评价。
关注学生在日常生活中的法制表现，全面评估学生的法制意识。
五、教学资源1. 教材：《二年级语文下册》2. 辅助材料：案例资料、法律知识问答、法制教育课件等。
3. 教学设备：投影仪、电脑、黑板等。
六、教学过程1. 导入新课：通过一个简单的法律知识问题，引发学生对法律的兴趣，导入新课。
2. 教学内容：按照教学内容，逐个讲解每个章节的知识点，让学生理解和掌握。
3. 案例分析：精选一些与学生生活密切相关的案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此对法律知识的理解和感悟，互相学习，共同提高。
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版别：人教版
渗透点1
学科内容
第9课/欢庆
可渗透的法制内容
1、《中华人民共和国国旗法》
2、《中华人民共和国国徽法》
教学要求与方法
要求：初步了解。
方法：结题点睛，师生互动。
示例或说明
1、观看国庆阅兵式的录像，体会祖国的强大，激发学生的民族自
豪感。
2、师生互动：
（1）教师：为了庆祝祖国母亲的生日，人们会怎样？（激发学生知道：瞻仰人民英雄纪念碑、举行升国旗仪式都表达了人们对祖国的美好祝愿）
（2）观看录像时有意引导学生注意国旗、国徽图案，简单介绍《中华人民共和国国旗法》、《中华人民共和国国徽法》的相关内容。
时间充裕时，还可以介绍国旗、国徽产生的故事，增强教学趣味性
学科内容
第27课/清澈的湖水
可渗透的法制内容
《中华人民共和国环境保护法》
教学要求与方法
要求：初步了解。
方法：创设情境激发感情，讨论交流。
示例或说明
1、在学生熟读课文的基础上，教师提出问题：为什么小洁紧紧地攥着面包纸，生怕它掉进湖里？船靠岸了，小洁还是紧紧地攥着面包纸？
2、学生讨论，教师引导，围绕“你见过、那些破坏环境的行为”，“保护环境的重要性”，“怎样养成爱护环境的好习惯”等问题，引出《中华人民共和国环境保护法》的相关内容。
学科内容
第28课/浅水洼里的小鱼
可渗透的法制内容
《中华人民共和国野生动物保护法》
教学要求与方法
要求：初步了解。
方法：讨论交流，结题点睛。
示例或说明
1、课文的最后一个自然段是该课的重点，教师在导入时可以提出疑问：小鱼在乎什么？为什么小男孩要这么做？
学生熟读课文后讨论交流，教师相机介绍《中华人民共和国野生动物保护法》的相关内容，让学生知道：保护野生动物，有时不仅仅是出于对动物的喜爱和对生命的珍惜，更是一种法定责任。
学科内容
第5课/泉水
可渗透的法制内容
《中华人民共和国环境保护法》
教学要求与方法
要求：初步了解。
方法：讨论交流，拓展延伸。
示例或说明
1、可利用多媒体，让学生聆听出山间泉水的声音，欣赏泉水的清澈，体会泉水给人们带来的美以及无私奉献的精神。
2、通过学生有感情的朗读，再一次体会泉水的美以及无私奉献的精神。
3、教师进一步引导学生：这么美的泉水我们应该怎样去保护它呢？从而引出《中华人民共和国环境保护法》，这时学生就会很容易理解，并建立环境保护的意识。
4、拓展延伸：请你为保护泉水写一句宣传语。
（充分调动学生的主动性，让学生明白：保护镜从实际行动中开始。
）
学科内容
选读课文第3课/特别的作业
可渗透的法制内容
《中华人民共和国环境保护法》
教学要求与方法
要求：初步了解。
方法：结题点睛，拓展延伸。
示例或说明
1、师生共同讨论：为什么说这是“特别的作业”？
（相机向学生介绍《中华人民共和国环境保护法》的相关内容。
）
2、结合“爱护花木”的牌子等课文核心内容，强调我们遵守环境保护的法律、制度等要落实在行动上，要养成爱护环境、自觉守法的好习惯。
Pulling the carrots
角色：
Bird （小林），Monkey(小明)，Tiger（贝贝），Snake（宝宝），
Frog（小浩），Rabbit A（丽丽），Rabbit B（花花），
RabbitC（小燕）Big carrot(小米)
（背景：森林里）
旁白（Molly）:One day, Three rabbits are playing in the forest,They are happy. (三只小兔子出场，一起拎着自己的小篮子，欢快的采着小花，哼着自己喜欢的
儿歌。
)
Rabbit A: Look,A red flower.I like red.
(跑向红花，采了放在篮子里，开心的继续找寻。
)
Rabbit B:wow,A pink flower,I like pink.
(跑向粉花，采了放在篮子里，开心的继续找寻。
)
Rabbit C:wow,A blue flower,I like blue.
(跑向粉花，采了放在篮子里，开心的继续找寻。
)
（随意的采一些花后，坐在一起，分享自己的花，一起开心的说着）RabbitA:What colour do you like?
RabbitB:I like …
RabbitB:What colour do you like?
RabbitC:I like …
(RabbitC:What colour do you like?
RabbitA:I like …
一起欢快的起来边跳“编花篮”边唱歌)
（儿歌“What colour do you like?”）
旁白（Molly）:At that time,They are hungry.They want to find some food.
(三只小兔子唱完歌曲，摸摸自己的肚子。
)
RabbitA:Oh,I`m hungry.
RabbitB:Me too.
RabbitA:Let`s find some food,OK?
RabbitC:OK.
RabbitB:Look,carrots!
RabbitA：Let`s pull it out.
RabbitB&C:OK,let`s pull it out.
Carrot:(瞪他们一眼，狠狠的说了声“哼”然后扭过身，稳稳的坐在地上，下决心决不被他们拔走。
)
RabbitA & RabbitB:one,two,three,pull！
Carrot:(使劲的往后退，不让他们拔走)No,I don`t like you!
RabbitA & RabbitB& RabbitC:(互相看了一眼，互相鼓励，点点头继续)one,two,three,pull！
Carrot:(使劲的往后退，然后松开，故意把兔子们闪倒)Hahaha,I don`t like you!。