【最新】九年级语文河南专用课件：专题七 (共42张PPT)
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《答司马谏议书》课件(42张PPT)
次写信给王安石，其中第
窃一以封为长达与三君千实字游。处王安相石好
被动，被理解，部编版解释。
之收日到久后曾，写而一议封事短每信回不复合，， 略：简略
即此处所说的“略上报”。 上报：写回信。
所 操 之 术 多 异 故 也 。 辨：同“辩”，辩解
虽 欲 强 聒 ， 终 必 不 蒙 见 重念：又考虑到
察 ， 故 略 上 报 ， 不 复 一 视遇：看待，对待
写作背景：北宋中期，社会矛盾尖锐。 宋神宗任命王安石为参知政事，实行变法， 力图通过整军理财以求富国强兵。新法的实 行，抑制了大官僚大地主和豪强的特权，激 起既得利益者的强烈反对。保守派代表人物 司马光一再致书王安石，要求罢黜新法，恢 复旧制。王安石以此信作答，信中逐条驳斥 对方对新法的责难，批判了士大夫因循守旧、 苟且偷安、不恤国事的保守思想，表示了坚 定不移地推行新法的决心。
吾忘持度度然后知长短生之有时而用之无度群臣惊愕卒意不起尽失其度关山度若飞岐王宅里寻常见崔九堂前几度闻气度越过制度计划考虑估计量长短的标准限度故略上报下而从六国破亡之故事暮去朝来颜色故今也不幸至于大故此物故非西产目今其祖早故缘故因此从前旧交情衰退事故固本来死亡1
答司马谏议书
王安石
解题
书——在这里是“书信”的意思，一种古代文 体，多用以记事陈情。 答——“答复、回复”之意。 谏议——则指是“谏议大夫”这个官职，此处 指司马光。
朗读课文,疏通文意
某：古人在信稿上用 某 启 ： 昨 日 蒙 教 。 “某”，代替自己的名字。
窃 以 为 与 君 实 游 处 相 好 启：写信说明事情。
之日久，而议事每不合， 蒙：承蒙
所 操 之 术 多 异 故 也 。 窃：我私下，谦词。
虽 欲 强 聒 ， 终 必 不 蒙 见 君实：司马光的字。
统编版语文中考课内特训九年级上册古诗词(二)课件(42张)
背景知识 元和十四年(819)正月，唐宪宗派人迎凤翔法门寺佛骨
入宫供奉，韩愈上书劝谏，触怒皇帝，被贬为潮州刺史。 这首诗作于被贬途中。
重点赏析 炼字
“九重天”可知君心难测，“路八千”可谓行程遥远。 表现手法
运用对照，“朝奏”而“夕贬”，可见获罪之快，蕴含着 诗人对自己无罪遭贬的怨愤、悲痛之情。
情感 表现了诗人老而弥坚的耿耿忠心。颔联写刚直的诗人不惜 残年，忧国忧民、一片忠心，表现了诗人匡正祛邪的勇气。 颈联借“秦岭”“蓝关”之自然风景表述了自己愁苦悲戚 的心绪。尾联沉痛而稳重，借交代后事吐露凄楚难言的愤 激之情。
我知你远道而来应该有所打算，正好在潮州瘴气充满 的江边把我的尸骨收拣。
第64首
商山早行 唐 温庭筠
晨起动征铎①，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲②叶落山路，枳③花明驿墙。 因思杜陵④梦，凫⑤雁满回塘⑥。
重点注释 ①征铎(duó)：远行车马所挂的铃铛。铎，大铃。 ②槲(hú)：一种落叶乔木。 ③枳：一种落叶灌木或小乔木。 ④杜陵：地名，在今陕西西安东南。诗人曾自称为“杜陵 游客”，这里的“杜陵梦”当是思乡之梦。 ⑤凫(fú)：野鸭 ⑥回塘：边沿曲折的池塘。
3．本诗表达了诗人怎样的情感？
表达了诗人对贾谊的同情，对汉文帝的指责， 对自身孤独寂寞处境的感叹，以及对当今统治者的 不满。
4．作者写这首怀古诗有何用意？请简要分析。
这首怀古诗表面上咏的是古人古事，其目的在 于讽今。诗中处处着眼于今人今事，字里行间处处 有诗人在，诗人善于把自己的身世际遇、悲愁感兴， 奇妙地与诗歌中的形象结合起来，于曲折处微露讽 世之意，给人以警醒的感觉。
C．颈联写贾谊在湘水凭吊屈原，以“湘水无情”烘托贾谊的 痴心，写出文人的悲剧命运。
河南省九年级语文上册第二单元7敬业与乐业pptx课件人教部编版
示例三：我选③。这一宣传口号对仗工整、朗朗上口。上 句突出了河南文化厚重的历史根基，下句突出了河南美丽 的山水景致，展现出河南的人文和自然优势。
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(2)关注应用文——通知。九年级(8)班计划组织全体学生 到河南博物院开展研学活动，请你修改和完善下面的 活动通知。
11. ［2024年1月郑州外国语学校期末］【河南人文信息】为 深入了解河南文化底蕴，增强文化自信，你所在班级定 于本周日举行“走进河南博物院”研学活动，请你参与 并完成下列任务。
(1)下面是同学们收集到的一些河南文旅宣传口号，请你 选择最喜欢的一则，并简述理由。 ①老家河南，“豫”见美好。 ②老家河南，一个来了都说“中”的地方。 ③一脉相承中华源，一品山水大河南。
通知 为深入了解河南文化底蕴，增强文化自信，班级定于 本周日举行“走进河南博物院”研学活动，早上八点钟统 一乘车前往，请大家做好准备，按时到达。
九年级(8)班班委会 2023年4月25日
答案：举例论证。举当大总统与拉黄包车在职业的性质 上并没有高下之别的例子，论证了“凡职业没有不是 神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”这一观点，从 而使论证更具体、更有说服力。
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7. 说说课文的论证思路。 【变式问·不同问法相同答案】请分析课文的行文思 路。
答案：作者在开篇提出中心论点“‘敬业乐业’四个字， 是人类生活的不二法门”，之后从“有业之必要”“要 敬业”“要乐业”三个方面，运用举例论证、道理论证 等论证方法分别进行阐释和论证，最后用“责任心”和 “趣味”总结全文，强调人类合理的生活就该敬业、乐 业。
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A. 以前人们常遭受饥饿，现在人们可以饱．食．终．日．了。 B. 正确的学习方法，是提高学习效率、增强学习兴趣的
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11. ［2024年1月郑州外国语学校期末］【河南人文信息】为 深入了解河南文化底蕴，增强文化自信，你所在班级定 于本周日举行“走进河南博物院”研学活动，请你参与 并完成下列任务。
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九年级(8)班班委会 2023年4月25日
答案：举例论证。举当大总统与拉黄包车在职业的性质 上并没有高下之别的例子，论证了“凡职业没有不是 神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”这一观点，从 而使论证更具体、更有说服力。
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7. 说说课文的论证思路。 【变式问·不同问法相同答案】请分析课文的行文思 路。
答案：作者在开篇提出中心论点“‘敬业乐业’四个字， 是人类生活的不二法门”，之后从“有业之必要”“要 敬业”“要乐业”三个方面，运用举例论证、道理论证 等论证方法分别进行阐释和论证，最后用“责任心”和 “趣味”总结全文，强调人类合理的生活就该敬业、乐 业。
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A. 以前人们常遭受饥饿，现在人们可以饱．食．终．日．了。 B. 正确的学习方法，是提高学习效率、增强学习兴趣的
课外古诗词诵读课件部编版语文七年级上册(幻灯片42张)
2.对本诗的理解不正确的是（ D） A.“君问归期未有期”所含情感是无法尽快与亲友 相见的无奈。 B.“巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷。 C.“何当共剪西窗烛”是指对与亲友促膝深谈的深 切期盼。 D.诗中最后两句是实写自己的经历。
十一月四日风雨大作（其二）
《十一月四日风雨大作》是南宋著名爱国 诗人陆游在公元1192年写的一首抒情诗。作者 由于主张坚决抗击金族侵犯者，反对屈辱求和， 触怒南宋王朝的投降派，这时已被罢官，在故 乡闲居多年，而且不得过问政治，甚至不得到 山阴(今绍兴)以外的地方旅行。他的年龄也已 68岁，但他的报国壮志并没有衰退。从这首诗 中可以明显看出这点。
“君问归期未有期”中两个“期”有何不同？
一句之中两个“期”字，先停顿 后转折，一问一答，一扬一抑，思念 亲人（友人）、欲归不得的愁苦跃然 纸上。
“巴山夜雨涨秋池”一句是写眼前的景还是 想象中的景？如何理解“涨”字？
写眼前景象，使已跃然纸上的愁苦交 错于巴山的夜雨，融入涨满的秋池。
“涨”字，既写出巴山水注秋池的夜雨 景象，又表现诗人愁思之绵绵深重。
这首秋词赞颂了秋天的美好，并借黄鹤直 冲云霄的描写，表现了作者奋发向上的精神和 豁达乐观的情怀。
写诗的背景
这首诗是诗人被贬郎州司马时所作。永贞元年（公元 805年），顺宗即位，任用王叔文改革朝政，刘禹锡也参 加了这场革新运动。但革新遭到宦官、藩镇、官僚势力的 强烈反对，以失败而告终。顺宗被迫退位，王叔文赐死， 刘禹锡被贬。可贵的是，诗人在遭受严重打击后，并没有 低沉下去。《秋词》就是被贬郎州时写的，从诗中可以看 到，刘禹锡并没有悲观失望，而是一反常态，赞美秋天， 给人一种昂扬向上的信心。这与他多次被贬，多次抗争的 性情是一致的。
谭嗣同早年曾在故乡湖南倡办时务学 堂、南学会等，主办《湘报》，又倡导开 矿山、修铁路，宣传变法维新，推行新政。 公元1898年（光绪二十四年）谭嗣同参加 领导戊戌变法，失败后被杀，年仅33岁， 为“戊戌六君子”之一。
第11课《岳阳楼记》复习课件(共42张PPT)2022—2023学年统编版语文九年级上册
忘、洋等，绵长而嘹亮。
2.语词特点。
大量使用了双声叠韵词，如“潇湘”“隐”“满目”“游泳” （以上双声），“远山”“长江”“万千”“静影”“锦鳞” （以上叠韵），收到了金声玉振、回环往复的共鸣效果，形成 了极强的视听冲击；大量同义词的使用如衔一吞、际一涯、通 一极、隐一潜、啸一啼、心一神等，使表意更加精细准确，错 落有致而富于变化；大量反义词的使用，如废一兴、朝一夕、 宠一辱、喜一悲、进一退忧一乐等，在对比和衬托中，增加了 语言的表现力。
封建官吏降职或远调
做太守
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
到了
顺利 和乐
通俱，全、都
于是
越明年，政通人和，百废具兴，乃
增加、扩展
规模
重修岳阳楼， 增其旧制，刻唐贤今
写文章
人诗赋于其上，属予作文以记之。
通“嘱” 嘱咐、嘱
在
托
记述
1.叙事:交代重修岳阳楼的背景、 重修盛况及作记的缘由。
译文
庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太 守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废 的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大 它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它 上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。
《岳阳楼记》课后练习：第47页
2.这篇课文中的写景、抒情和议论之间是怎样的关系？结合具体语段，加以分析。
答案:从全文看，本文写景、抒情、议论是融为一体的；具体而论，又表现出鲜明 的层次性，表现出写景的独立，和议论与抒情的融合。如第2段概写洞景物后，以 “然则”一转，接以提问式的议论；第3段写洞庭风雨、第4段写洞庭春晴，后面 都接以抒情；第4段则以“嗟夫！”开头，表现出强烈的抒情色彩，然后又接以整 段的议论，议论中含有抒情的色彩:文章最后又归于单纯而强烈的抒情，即“噫！ 微斯人，吾谁与归？”这样，写景与议论抒情相互映衬，完美地表达了作者的思想 情感。
2.语词特点。
大量使用了双声叠韵词，如“潇湘”“隐”“满目”“游泳” （以上双声），“远山”“长江”“万千”“静影”“锦鳞” （以上叠韵），收到了金声玉振、回环往复的共鸣效果，形成 了极强的视听冲击；大量同义词的使用如衔一吞、际一涯、通 一极、隐一潜、啸一啼、心一神等，使表意更加精细准确，错 落有致而富于变化；大量反义词的使用，如废一兴、朝一夕、 宠一辱、喜一悲、进一退忧一乐等，在对比和衬托中，增加了 语言的表现力。
封建官吏降职或远调
做太守
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
到了
顺利 和乐
通俱，全、都
于是
越明年，政通人和，百废具兴，乃
增加、扩展
规模
重修岳阳楼， 增其旧制，刻唐贤今
写文章
人诗赋于其上，属予作文以记之。
通“嘱” 嘱咐、嘱
在
托
记述
1.叙事:交代重修岳阳楼的背景、 重修盛况及作记的缘由。
译文
庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太 守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废 的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大 它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它 上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。
《岳阳楼记》课后练习：第47页
2.这篇课文中的写景、抒情和议论之间是怎样的关系？结合具体语段，加以分析。
答案:从全文看，本文写景、抒情、议论是融为一体的；具体而论，又表现出鲜明 的层次性，表现出写景的独立，和议论与抒情的融合。如第2段概写洞景物后，以 “然则”一转，接以提问式的议论；第3段写洞庭风雨、第4段写洞庭春晴，后面 都接以抒情；第4段则以“嗟夫！”开头，表现出强烈的抒情色彩，然后又接以整 段的议论，议论中含有抒情的色彩:文章最后又归于单纯而强烈的抒情，即“噫！ 微斯人，吾谁与归？”这样，写景与议论抒情相互映衬，完美地表达了作者的思想 情感。
《登高》课件(共42张PPT) 统编版高中语文必修上册
而在天宝十四载(755)岁末(安史之乱前夕755—763)写成的传世名篇《自 京赴奉先县咏怀五百字》，更表现了他深广的忧愤：他以“彤庭所分帛，本自 寒女出；鞭挞其夫家，聚敛贡城阙”控诉了统治阶级对人民的残酷剥削和掠夺； 以“朱门酒肉臭，路有冻死骨”揭露了贫富的悬殊。这些光芒四射的诗篇标志 着诗人创作上一个全新时期的到来——他已走上了现实主义的广阔道路。
作者介绍
——杜甫长安十年生活概况——
杜甫于唐玄宗天宝五载(746)来到京城长安。他满以为从此可以“立登 要路津”(《奉赠韦左丞丈二十二韵》)，实现“致君尧舜上，再使风俗淳”(出 处同上)的政治抱负，但他的希望落空了。
在政治上屡屡受挫的同时，他的经济条件也日益恶化。由于在奉天县令 任上的父亲病故，断绝了经济来源，他只好在一些贵族府邸中充当“宾客”， 陪他们饮酒赋诗，靠他们的一点施舍来维持生计。他满含辛酸地写下了这种生 活的情状：“朝扣富儿门，暮随肥马尘；残杯与冷炙，处处潜悲辛。” 在最 困难的日子里，他甚至上山采药，换取“药价”，这就是他后来说的“卖药都 市，寄食友朋”。
类型 特点
常见的类型有五言律诗和七言律诗。
律诗在字句、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定。 律诗每首四联，依次称首联、颔联、颈联、末联（或尾联）；每联两句， 上句称出句，下句称对句；每句的平仄都有严格规定，特别是第二、四、 六字的平仄不得随意变更；凡偶句都要押韵（首句可押可不押），一般 押平声韵，一韵到底；中间两联须对仗。
深入探究
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
2.尾联展现了诗人怎样的思想境界?
“达则兼济天下，穷则独善其身。”
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！” “诗圣”杜甫无论穷达，都心怀天下，忧国忧民。
诗人将个人命运与国家命运紧密联系在一起。 生计潦倒，时事艰难，无限悲凉之意溢于言外。
作者介绍
——杜甫长安十年生活概况——
杜甫于唐玄宗天宝五载(746)来到京城长安。他满以为从此可以“立登 要路津”(《奉赠韦左丞丈二十二韵》)，实现“致君尧舜上，再使风俗淳”(出 处同上)的政治抱负，但他的希望落空了。
在政治上屡屡受挫的同时，他的经济条件也日益恶化。由于在奉天县令 任上的父亲病故，断绝了经济来源，他只好在一些贵族府邸中充当“宾客”， 陪他们饮酒赋诗，靠他们的一点施舍来维持生计。他满含辛酸地写下了这种生 活的情状：“朝扣富儿门，暮随肥马尘；残杯与冷炙，处处潜悲辛。” 在最 困难的日子里，他甚至上山采药，换取“药价”，这就是他后来说的“卖药都 市，寄食友朋”。
类型 特点
常见的类型有五言律诗和七言律诗。
律诗在字句、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定。 律诗每首四联，依次称首联、颔联、颈联、末联（或尾联）；每联两句， 上句称出句，下句称对句；每句的平仄都有严格规定，特别是第二、四、 六字的平仄不得随意变更；凡偶句都要押韵（首句可押可不押），一般 押平声韵，一韵到底；中间两联须对仗。
深入探究
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
2.尾联展现了诗人怎样的思想境界?
“达则兼济天下，穷则独善其身。”
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！” “诗圣”杜甫无论穷达，都心怀天下，忧国忧民。
诗人将个人命运与国家命运紧密联系在一起。 生计潦倒，时事艰难，无限悲凉之意溢于言外。
统编版语文七年级下册第7课《谁是最可爱的人》课件(共42张PPT)
板书设计
写作方法
强烈的抒情和精切的议论 准确、精炼、富有表现力的语言 直抒和引述的穿插运用
要热爱最可爱的人
第二课时
情境导入
同学们，上节课我们了解了中国人民志愿军的英雄事迹和战 士们的崇高精神，掌握了文章围绕中心精心选材、巧妙组材的 特点。这节课我们继续研读课文，深入理解本文写作手法和语 言特色，理解其写法之“最可爱”。
学习任务一：研读理解
1.写法 “最可爱”之一：强烈的抒情和精切的议论。 (1)品词，领会叙事中饱含的深情。 示例：这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔， 向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身 上的火，也把占领阵地的敌人烧死。
学习任务二：品读理解 1. 文章通过哪些事例表现我们的战士是“最可爱的人”？
松骨峰战斗；马玉祥烈火中勇救朝鲜儿童；防空洞中与 战士谈话。
学习任务二：品读理解
2.这些事例是怎样体现志愿军战士“最可爱”之处呢？
（1）“最可爱”之“松骨峰战斗” 敌众我寡，力量悬殊，可战士们一次又一次把敌人打死在 阵地前面。战士们这种英勇顽强、拼死作战、誓与敌人同归于 尽的战斗精神、革命英雄主义精神最可爱。
学习任务一：研读理解
④第8段：通过运用强烈的感情词、反复、呼告、排比、设 问、反问等多种方式，把对志愿军战士的热爱和赞美之情嵌入 文章的每一字、每一句中。
⑤第12段：用呼告、设问和反问直抒胸臆，抒发对战士们的 赞美之情和为祖国自豪的感情。
学习任务一：研读理解
⑥第14段：运用直接抒情的方法，“怎样”“什么”“多 么”“第一流”“优秀”“骄傲”等修饰语和一连四个叹号流 露出作者对志愿军战士无限崇敬的强烈感情。既是对第三个事 例的小结，也是对上述内容的总结和深化，进一步揭示出志愿 军“最可爱”的意义所在，融入了作者炽热的情感，抒发了骄 傲与自豪之情。
21.《庄子》二则 课件(共42张PPT)
大，不知道有几千里；变成鸟后，它的名字叫鹏。鹏 的背脊，不知道有几千里；振翅奋飞，它的翅膀像悬 挂在天空的云。这种鸟，海水运动时将迁移到南海。 南海，是天然形成的水池。《齐谐》这部书，是记载 怪异的事物的。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击 三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月 息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息 相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无 所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
4.庄子笔下的“鹏”是一个什么样的形象？
①硕大无比。“鹏之背，不知其几千里也”“其翼 若垂天之云”都突出表现了其体型之庞大。 ②力大无穷。大鹏飞行时能激起“三千里”的浪涛 ，能飞到“九万里”的高空，可见其力大无穷。
③志存高远。大鹏迁徙，要从北海飞往南海，一 北一南，行程遥远，可见其志向之高远。 ④善借长风。大鹏之所以能够飞于天，万里南征 ，完成自己的南徙大志，是因为其善于把握时机 ，善于凭借劲风而扶摇直上，展翅南飞。
知识梳理
通假字 北冥有鱼（同“ 溟”，海）
一词多义
其翼若垂天之云（助词，的） 鹏之徙于南冥也（助词，用于主谓之间，取消句 之 子独立性） 我知之濠上也（代词，指这件事）
北冥有鱼，其名为鲲（代词，它的） 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪（表示 其 选择） 其视下也（代词，指大鹏）
海运则将徙于南冥（介词，到、往） 于 庄子与惠子游于濠梁之上（介词，在）
《齐谐》记载说：“大鹏向南海迁移的时
候，拍打水面激起的水浪达三千里，乘着旋风盘旋 飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。”山 野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂 的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为 天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也 不过像人在地面上看天一样罢了。
划分层次 第一层 描述鲲鹏外形。 第二层 描述鹏鸟活动。 第一层 鹏鸟高空俯瞰。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击 三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月 息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息 相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无 所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
4.庄子笔下的“鹏”是一个什么样的形象？
①硕大无比。“鹏之背，不知其几千里也”“其翼 若垂天之云”都突出表现了其体型之庞大。 ②力大无穷。大鹏飞行时能激起“三千里”的浪涛 ，能飞到“九万里”的高空，可见其力大无穷。
③志存高远。大鹏迁徙，要从北海飞往南海，一 北一南，行程遥远，可见其志向之高远。 ④善借长风。大鹏之所以能够飞于天，万里南征 ，完成自己的南徙大志，是因为其善于把握时机 ，善于凭借劲风而扶摇直上，展翅南飞。
知识梳理
通假字 北冥有鱼（同“ 溟”，海）
一词多义
其翼若垂天之云（助词，的） 鹏之徙于南冥也（助词，用于主谓之间，取消句 之 子独立性） 我知之濠上也（代词，指这件事）
北冥有鱼，其名为鲲（代词，它的） 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪（表示 其 选择） 其视下也（代词，指大鹏）
海运则将徙于南冥（介词，到、往） 于 庄子与惠子游于濠梁之上（介词，在）
《齐谐》记载说：“大鹏向南海迁移的时
候，拍打水面激起的水浪达三千里，乘着旋风盘旋 飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。”山 野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂 的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为 天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也 不过像人在地面上看天一样罢了。
划分层次 第一层 描述鲲鹏外形。 第二层 描述鹏鸟活动。 第一层 鹏鸟高空俯瞰。
古诗词诵读《李凭箜篌引》课件(共42张PPT)
（移人：使人的精神气等改变）
知人论诗
李贺（790～816）：字长吉。河南府福昌县昌谷乡人， 祖籍陇西郡。著有《昌谷集》。唐朝中期浪漫主义诗人， 与诗仙李白、李商隐称为“唐代三李”，后世称李昌谷。诗作想象极为丰富，引用神话传说，托古寓今，被誉为“诗鬼”。李贺是继屈原、李白之后，中国文学史上又一位颇享盛誉的浪漫主义诗人， 有“太白仙才，长吉鬼才”之说。
出场的嘉宾有哪些？请分别介绍一下他们的身份，并描绘一下他们听李凭演奏时的神态。
李 贺
出场嘉宾：
空山云
江娥
素女
紫皇
女娲
神妪
老鱼
瘦蛟
吴质
玉兔
此联有嘉宾吗？
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
有嘉宾吗？
以声写声
昆山玉碎：
似山崩地裂
形容乐声乍起的壮观
凤凰叫：
似凤凰孤独哀鸣
形容乐声的幽怨
芙蓉泣露：
似露滴残荷
形容乐声的凄凉
此诗大约作于元和六年（811）至元和八年，当时，李贺在京城长安，任奉礼郎，九品。
解 题
李 凭 箜 篌 引
古代一种拨弦乐器
唐代著名乐手
乐府诗体
李凭
李凭，红极一时的宫廷乐师，因善弹箜篌而名噪一时。“天子一ห้องสมุดไป่ตู้一回见，王侯将相立马迎。”身价之高,似乎远远超过盛唐时期的著名歌手李龟年。他的精湛技艺受到诗人们的激赏。唐代有很多诗人都描写过李凭的演奏。
“以声类声”“以形类声”
箜篌演奏会海报
时间：深秋地点：长安城主演：李凭
嘉宾：
主办： 年 月 日
出场嘉宾，还有？
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。
江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
知人论诗
李贺（790～816）：字长吉。河南府福昌县昌谷乡人， 祖籍陇西郡。著有《昌谷集》。唐朝中期浪漫主义诗人， 与诗仙李白、李商隐称为“唐代三李”，后世称李昌谷。诗作想象极为丰富，引用神话传说，托古寓今，被誉为“诗鬼”。李贺是继屈原、李白之后，中国文学史上又一位颇享盛誉的浪漫主义诗人， 有“太白仙才，长吉鬼才”之说。
出场的嘉宾有哪些？请分别介绍一下他们的身份，并描绘一下他们听李凭演奏时的神态。
李 贺
出场嘉宾：
空山云
江娥
素女
紫皇
女娲
神妪
老鱼
瘦蛟
吴质
玉兔
此联有嘉宾吗？
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
有嘉宾吗？
以声写声
昆山玉碎：
似山崩地裂
形容乐声乍起的壮观
凤凰叫：
似凤凰孤独哀鸣
形容乐声的幽怨
芙蓉泣露：
似露滴残荷
形容乐声的凄凉
此诗大约作于元和六年（811）至元和八年，当时，李贺在京城长安，任奉礼郎，九品。
解 题
李 凭 箜 篌 引
古代一种拨弦乐器
唐代著名乐手
乐府诗体
李凭
李凭，红极一时的宫廷乐师，因善弹箜篌而名噪一时。“天子一ห้องสมุดไป่ตู้一回见，王侯将相立马迎。”身价之高,似乎远远超过盛唐时期的著名歌手李龟年。他的精湛技艺受到诗人们的激赏。唐代有很多诗人都描写过李凭的演奏。
“以声类声”“以形类声”
箜篌演奏会海报
时间：深秋地点：长安城主演：李凭
嘉宾：
主办： 年 月 日
出场嘉宾，还有？
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。
江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
21.《庄子》二则 课件(共42张PPT)
4.庄子笔下的“鹏”是一个什么样的形象？
①硕大无比。“鹏之背，不知其几千里也”“其翼 若垂天之云”都突出表现了其体型之庞大。 ②力大无穷。大鹏飞行时能激起“三千里”的浪涛 ，能飞到“九万里”的高空，可见其力大无穷。
③志存高远。大鹏迁徙，要从北海飞往南海，一 北一南，行程遥远，可见其志向之高远。 ④善借长风。大鹏之所以能够飞于天，万里南征 ，完成自己的南徙大志，是因为其善于把握时机 ，善于凭借劲风而扶摇直上，展翅南飞。
主题归纳
归纳探究
《北冥有鱼》通过雄奇瑰丽的想象，塑造了 大鹏这一形象，表现了世间万物都是有所依凭而 不自由的思想。
板书设计
北 鹏徙于南冥——借风 冥 有 鱼 野马、尘埃——以息相吹
有所依凭
写作特色
运用想象和夸张。
作者运用想象和夸张的手法，描述大鹏的形象—— 形体硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时气势壮美。丰富 的想象使文章汪洋恣肆，充满浪漫主义色彩。
大，不知道有几千里；变成鸟后，它的名字叫鹏。鹏 的背脊，不知道有几千里；振翅奋飞，它的翅膀像悬 挂在天空的云。这种鸟，海水运动时将迁移到南海。 南海，是天然形成的水池。《齐谐》这部书，是记载 怪异的事物的。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击 三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月 息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息 相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无 所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
这里和鹏鸟相类比,说明万物均“有所 待”(有所凭借和依靠),世上的万物无论大 小,都受到不同的限制,处在不同的束缚之 中。因此,大鹏也好,“野马”“尘埃”也 好,状似逍遥,其实并没有达到真正的逍遥。
3.文章借鲲鹏的寓言说明了什么道理？
说明任何事物的存在都要依附于一定的条件， 它们的活动都要有所依凭。
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