幼儿园中班语言教案：送小鸟回家

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小鸟回家教案中班ppt图片

小鸟回家教案中班ppt图片教案标题：小鸟回家教案（中班）- PPT图片教案目标：1. 帮助学生了解小鸟回家的故事情节，并能够通过图片理解故事的内容。

2. 培养学生观察和描述的能力，以及表达自己对故事情节的理解和想法的能力。

3. 通过PPT图片的展示，激发学生对自然界的兴趣，并引导他们热爱大自然。

教学准备：1. PPT幻灯片，包含小鸟回家的故事情节相关的图片。

2. 教具：黑板、彩色粉笔或白板、马克笔。

3. 故事书《小鸟回家》。

教学过程：引入：1. 引导学生回忆并描述小鸟回家的故事情节，鼓励他们用自己的语言描述故事中小鸟的经历和所见所闻。

展示PPT图片：2. 利用PPT幻灯片展示小鸟回家的故事情节相关的图片，每张图片停留的时间不宜过长，以保持学生的注意力。

3. 在每张图片展示完后，提问学生关于图片的内容，例如：“你看到了什么？”，“这张图片和故事中的哪一部分有关？”等等。

4. 鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点和想法，并引导他们用简单的语言描述图片中的事物。

巩固与拓展：5. 针对每张图片，引导学生进行更深入的思考和讨论，例如：“你认为小鸟为什么要回家？”，“小鸟在回家的路上遇到了哪些困难？”等等。

6. 鼓励学生互相交流，分享自己对故事情节的理解和想法。

总结：7. 回顾整个教案，总结小鸟回家的故事情节，并强调故事中传递的价值观和教育意义，如勇敢、坚持、珍惜家庭等。

8. 鼓励学生通过绘画、手工制作等方式，表达对小鸟回家故事的理解和感悟。

教学反思：教师应根据学生的实际情况和教学进度，合理安排教案的时间和内容。

在教学过程中，教师应注重引导学生思考和表达的能力，激发他们对故事的兴趣和想象力。

同时，教师也可以根据学生的实际情况，适当调整教案中的教学方法和活动形式，以达到更好的教学效果。

小班美术教案详案《小鸟回家》 (3)

小班美术教案详案《小鸟回家》教学目标：1. 掌握绘画小鸟的基本技巧，包括画鸟的形状、羽毛的细节等。

2. 培养幼儿对小鸟的观察和表达能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力。

教学准备：1. 适量的白纸、彩色画笔和彩色笔。

2. 图片或简单的故事书《小鸟回家》。

3. 手工纸、剪刀、胶水等。

教学过程：1. 热身活动：播放一段关于小鸟的音乐，让幼儿随着音乐扇动手臂，模仿小鸟飞行的动作。

2. 导入新知：出示图片或故事书《小鸟回家》，给幼儿讲解小鸟的基本特征和生活习性，引发幼儿对小鸟的兴趣。

3. 示范技法：给幼儿示范如何绘画一只小鸟，包括画出基本的轮廓和细节等。

教师可以选择黑板上或大幅纸上进行示范，让幼儿观察并学习。

4. 练习技法：在小组活动中，让幼儿尝试自己绘画一只小鸟。

可以提供绘画模板，帮助幼儿更好地掌握绘画技巧。

6. 制作手工：让幼儿根据自己绘制的小鸟图案，使用剪刀和胶水制作小鸟的纸质立体模型。

可以使用不同颜色的纸张，让幼儿自由选择。

7. 小结巩固：展示幼儿绘制的小鸟画和手工立体模型，鼓励幼儿互相欣赏和分享自己的作品。

可以邀请幼儿讲述他们为什么选择这样的颜色和形状等。

评价方式：1. 观察幼儿在绘画和制作手工过程中的参与程度和表现。

2. 观察幼儿绘制的小鸟画和手工立体模型的细节和准确度。

3. 听取幼儿对小鸟的描述和表达能力。

教学延伸：1. 继续复习并巩固绘画小鸟的技巧，可以尝试绘制不同种类的小鸟，如鹦鹉、企鹅等。

2. 带领幼儿进行户外观察活动，观察真实的小鸟并尝试用绘画表达。

3. 通过故事、游戏等形式，进一步培养幼儿对小鸟的保护意识和爱护动物的情感。

小班音乐欣赏教案《小鸟回家》 (2)

小班音乐欣赏教案《小鸟回家》教学目标：1. 让学生通过欣赏音乐《小鸟回家》，提高对音乐的感知能力。

2. 培养学生对美的欣赏能力，感受音乐的情感表达。

3. 让学生通过参与音乐欣赏活动，培养合作意识和团队精神。

教学准备：1. 音乐《小鸟回家》的录音。

2. 小提琴模型或图片。

3. 白纸、彩色笔。

教学过程：引入：1. 与学生进行简短的谈话，了解学生对鸟儿的认识和印象。

2. 让学生看看小提琴的图片或模型，询问学生是否知道小提琴是一种什么样的乐器。

引导学生通过观察来猜测小提琴的音色和特点。

欣赏：1. 播放音乐《小鸟回家》，让学生静静地倾听。

在听音乐时，可以让学生躺在地上，闭上眼睛，想象小鸟飞过的画面。

2. 欣赏完音乐后，与学生一起讨论音乐中有哪些乐器的声音，哪些乐器表达了小鸟飞翔的感觉。

3. 引导学生用自己的语言描述音乐所表达的情感以及他们对音乐的感受。

创作：1. 给学生发放纸和彩色笔，让学生根据自己对音乐的感受，画出他们心中的小鸟或飞翔的画面。

2. 学生完成后，可以让他们互相分享自己的作品，让同学们欣赏彼此的创作。

总结：1. 小结学生在欣赏音乐《小鸟回家》时的感受和想法。

2. 提醒学生，音乐是一种表达情感的艺术形式，可以通过音乐来传递自己的情感和想法。

3. 鼓励学生多多参与音乐欣赏活动，培养自己的音乐素养和审美能力。

拓展：1. 推荐学生在家中欣赏更多的音乐作品，了解不同类型的音乐。

2. 组织学生参观音乐会或音乐展览，增加他们对音乐的了解和欣赏。

评价：1. 观察学生在欣赏音乐和创作过程中的参与程度和表现。

2. 对学生的创作作品进行评价，注重对学生的表达和情感的呈现给予肯定和鼓励。

送小鸟回家中班教案5篇

送小鸟回家中班教案5篇通过详实的教案，我们能够合理安排教学步骤和时间，提高课堂的高效性和流畅性，教案可以帮助教师根据教学目标和学生特点，设计合适的教学方法和策略，以下是作者精心为您推荐的送小鸟回家中班教案5篇，供大家参考。

送小鸟回家中班教案篇1活动设计背景从小妈妈就告诉我说要做一个有爱心的人，在幼儿园的时候老师也教导我们学着做一个乐于助人的好同学。

为此学校还开展了许多的爱心小活动，以下就来看看我们最近的一项活动吧!活动目标1.知道同伴之间应该互相关心、互相帮助。

2.在欣赏故事和实践活动中，感受同伴间关爱的愉悦情感。

3.体验合作游戏的乐趣。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点1、理解故事知道相互关心、相互帮助。

2.感受同伴间关爱的愉悦情感活动准备1.挂图一幅，磁性教具：小鸟、星星、月亮、萤火虫2.玩具若干(幼儿人数一半)活动过程1.活动导入：师：有只小鸟在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，伤心地哭了它好想妈妈，你们愿意帮助它回家吗?怎么帮助它呢?2.幼儿围绕这个主题，想像如何去帮助小鸟。

请个别幼儿大胆讲述自己的想法，帮助小鸟找回家。

3.老师讲述故事：小鸟找家。

师：有许多小动物也想帮助小鸟，让我们听听有谁也来帮助小鸟，它们是怎么样帮助小鸟老师边演示教具边讲述故事，让幼儿了解故事内容，建议提以下问题：(1)谁帮助了小鸟?(2)小星星听到了小鸟的哭声，是怎么说的.?(3)月亮奶奶听到小鸟的哭声，是怎么说的?(4)萤火虫听到了小鸟的哭声是怎么帮助小鸟的?4.引导幼儿讨论小朋友之间应怎么样互相关心、互相帮助师：小朋友之间需要关心和帮助吗?什么时候?师：你是怎么关心别人的?别人又是怎么关心你的 ?5.幼儿两两合作玩玩具，体验合作游戏的快乐。

老师发玩具给单数幼儿，另一半幼儿没有玩具，让幼儿想想怎么玩?启发有玩具的幼儿找没玩具的幼儿，两人一起玩。

在后面的环节中给幼儿展示幼儿园小朋友之间互相帮助、互相合作的图片，让幼儿观察感知，知道朋友间应该互相帮助。

小班美术优质教案《小鸟回家》

小班美术优质教案《小鸟回家》一、教学目标：1.培养幼儿对自然界中小动物的关注和热爱。

2.通过绘画活动培养幼儿的观察力和表现力。

3.学习使用水彩画工具和技巧。

二、教学准备：1.教具：彩色纸、颜料、画笔、水盒、水彩纸。

2.材料：小鸟的照片，别针，胶棒。

3.环境准备：课堂要安静整洁，准备好画画所需的工具和材料。

4.师生关系：营造师生和谐亲切的关系，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。

三、教学过程：1.引入新知识：（1）教师将一只小鸟的照片贴在黑板上，并与幼儿进行互动。

教师：大家看，这是什么动物？（小鸟）教师：小鸟在哪里生活？（树上、草地上、空中）教师：小鸟有什么特点？（有翅膀、喜欢飞翔）教师：今天我们就一起来画一只小鸟吧！（2）教师向幼儿介绍使用水彩画的工具和技巧。

教师：这是画画所用的颜料和画笔，这是水盒。

我们用画笔蘸取颜料，然后在水盒中蘸一下，再在纸上画画。

你们看我画的这只小鸟，我们要注意什么呢？幼儿：颜色、形状、线条、笔触。

教师：不错，我们要注意颜色，形状，线条，还要注意画画的时候手的运动。

现在，我们都拿起画笔，准备开始画吧！2.示范操作：教师：大家先观察一下小鸟的形状和颜色，再决定要画多大的一只小鸟。

我们可以使用彩色纸剪下一个小鸟的形状，然后用别针固定在水彩纸上。

接下来，我们用画笔和颜料画出小鸟的形状和颜色。

你们可以根据自己的喜好选择颜色，也可以将翅膀画得漂亮一些。

3.操作实践：（1）幼儿开始进行绘画活动。

（2）教师在一旁观察并指导幼儿的绘画过程。

教师：你们可以用不同的颜色填充小鸟的身体和翅膀，也可以用不同的线条描绘小鸟的头、腿和尾巴。

画画的时候要轻柔地使用画笔，控制好颜料的用量。

4.展示与评价：（1）幼儿完成绘画后，教师将其作品展示在教室的墙壁上。

（2）教师评价幼儿的作品并给予肯定和鼓励。

教师：大家辛苦了，你们的画画都非常漂亮！你们用颜料和线条成功地表达了小鸟的特点和美丽。

每个人的作品都是独一无二的，都非常的棒！四、课后延伸：1.通过讲述小鸟的故事和歌曲来深化幼儿对小鸟的了解。

《小鸟回家》教案

《小鸟回家》教案《小鸟回家》教案1活动目标1.练习撕纸块、用胶棒（浆糊）粘贴的技术。

2.喜欢参加集体创作活动，愿意与同伴分享成功的快乐。

活动准备1.各色彩纸若干，白乳胶，小筐等。

2.小鸟图片若干，画有大树树干的图画纸。

活动过程1.创设情境，指导幼儿撕贴大树。

（1）激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。

出示画有大树树干的图画纸，和幼儿讨论：“这里是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心啊，小朋友，咱们一起想办法让大树妈妈长出树叶来好吗？”（2）教师向幼儿示范将绿色彩纸撕成纸块，撕好后放在小筐中当树叶，然后用白乳胶将树叶粘贴在树干上。

（3）教师将彩纸、小筐、白乳胶等材料摆放在合适的位置，引导幼儿自由地选取材料进行撕树叶、粘贴大树的活动，提醒幼儿粘贴时注意避免互相碰撞。

（4）教师注意对个别幼儿的辅导，并提醒幼儿不要随地乱扔纸，知道爱护环境。

2.欣赏作品，和同伴一起分享成功的快乐。

（1）教师和幼儿一起欣赏大树上美丽的树叶。

“小朋友们，你们看，大树妈妈又长出了这么多树叶，你们开心吗？让我们一起把小鸟送回家吧。

”（2）出示小鸟图片，引导幼儿送“小鸟”回家，教师和幼儿一起将小鸟图片粘贴在大树上。

《小鸟回家》教案2设计意图由于小班幼儿年龄小，对手工活动比较感爱好，它们又都很喜爱小动物，对小动物的关爱产生深厚爱好。

所以我设计了《小鸟回家》这节活动。

通过让幼儿学习撕纸，粘贴活动，培育幼儿的手工技能，让幼儿自觉萌发爱惜、爱护环境的情感。

活动目标1、学习撕纸块，用固体胶粘贴的技能。

2、知道小鸟是人类的好挚友，要关切照看它们。

3、萌发关爱环境的情感。

活动打算1、黄、绿色调纸，固体胶、小筐等。

2、小鸟图片若干，大树树干图。

(卡纸)3、轻音乐。

活动重难点重点：让幼儿学习撕纸块。

难点：撕纸的方法。

活动过程1、老师与幼儿一起做课前嬉戏，活动关节。

2、老师创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望，指导幼儿撕贴树叶。

小班美术教案详案《小鸟回家》

小班美术教案详案《小鸟回家》教学目标：1. 通过教学活动，让学生了解小鸟回家的故事情节和主题。

2. 培养学生的观察能力和绘画技巧。

3. 提高学生的创新思维和表现能力。

教学准备：1. 故事书《小鸟回家》。

2. 彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。

3. 教学投影仪。

教学步骤：步骤一：导入新课教师向学生展示故事书《小鸟回家》，并简要介绍故事的主题和情节。

然后鼓励学生回答以下问题：1. 你们喜欢画画吗？2. 你们知道有哪些动物会飞翔吗？3. 你们知道小鸟是怎样找到回家的路的吗？步骤二：讲述故事教师用故事书向学生讲述故事《小鸟回家》，并在讲述过程中适时地引导学生思考和讨论。

讲完故事后，教师可以提出以下问题：1. 故事中小鸟是如何找到回家的路的？2. 故事中的小鸟坚持不懈，努力寻找回家的路，你有没有遇到过困难要坚持努力的事情？步骤三：绘画活动1. 让学生选择自己喜欢的角色或场景，用绘画工具将其绘制出来。

可以用彩色纸剪出形状，然后用颜料上色，或直接用画笔绘制。

2. 教师在绘画过程中示范和指导学生，提醒学生要注意细节和色彩搭配。

同时鼓励学生发挥想象力，创造属于自己的作品。

步骤四：展示和评价1. 让学生把自己的作品展示给全班同学，并用简单的语言介绍自己作品的主题和构思。

2. 教师对学生的作品进行评价和鼓励，引导学生互相欣赏和表扬彼此的作品。

步骤五：总结和拓展教师与学生一起回顾故事《小鸟回家》的主题和情节，并总结绘画活动中的收获和体会。

最后，教师可以鼓励学生通过绘画表现自己的其他想法和故事。

板书设计：《小鸟回家》教案教学目标：1. 了解小鸟回家的故事情节和主题。

2. 培养观察能力和绘画技巧。

3. 提高创新思维和表现能力。

教学步骤：1. 导入新课2. 讲述故事3. 绘画活动4. 展示和评价5. 总结和拓展。

中班语言看图讲述教案

中班语言看图讲述教案中班语言看图讲述教案1活动目标：1、通过观察图片、分析故事，理解狐狸给两只笨狗熊分饼的故事情节。

2、幼儿能大胆地用语言和非语言的形式，表达故事情景。

3、在集体面前大胆表达自己的想法和展现自己。

活动准备：1、少数幼儿已经感知过《两只笨狗熊》的故事2、两只狗熊的头饰、一只狐狸的头饰3、《两只笨狗熊》的图片活动过程：1、通过谈话的形式，导入故事，鼓励幼儿互相丰富相关的经验。

师：小朋友们，你们听过笨狗熊的故事吗？幼：A我听过，有两只很笨的熊为了争一块面包干，最后被狐狸骗了！B我也听过，两只笨狗熊谁也不让谁，结果让狐狸把面包吃了。

师：如果他们的话加起来就很完整了。

有两只笨狗熊为了争面包干吃谁也不让谁，最后被狐狸骗的只剩一点点了。

哪些小朋友听过这个故事的？师：有的小朋友听过了，那你们有没有见过这两只笨狗熊和狡猾的狐狸呢？幼：没有师：好，这回我们就来侃侃它们长的.什么模样，他们之间具体发生什么事情。

2、欣赏图片，引导幼儿通过细节来连接故事的具体情节。

“谁来说一说。

他们之间发生了什么事情呢？”引导幼儿讲述大致的故事情节。

“我们一起来说一说？”在这个基础上通过幼儿间的互相讲述，让全体幼儿掌握故事的大致情节。

3、在上一环节的基础上引导幼儿从动物的内心深处来讲述故事。

结合图片，引导幼儿从内心世界来分析动物的心理活动、想法。

“两只狗熊谁也不让谁时，他们会说些什么呢？”幼儿回答后鼓励幼儿尝试讲述、表演：“我们一起来试一试，说一说！”“看见肉狐狸又会怎么想，怎么说呢？”“口水滴答滴答的往下流是什么样的？”鼓励幼儿尝试表演。

“当看到狐狸分后的肉，两只狗熊怎么说的？”“谁来表演一下？”“结果怎么样？”，“为什么会怎样呢？”根据幼儿的实际情况引导幼儿，在这过程中适时适当的让幼儿表演一下，鼓励幼儿大胆表述、展现自己。

“你觉得这两只狗熊怎么样？”“除了笨还可以怎么说呢？”“狐狸又怎么样呢？”4、出示头饰鼓励幼儿大胆表演师：现在我要请小朋友来表演这些主人公了。

小鸟回家幼儿律动教案

小鸟回家幼儿律动教案一、教学目标。

1. 让幼儿了解小鸟的生活习性，培养对自然的热爱和保护意识。

2. 培养幼儿的动手能力和协作能力。

3. 通过律动活动，培养幼儿的音乐感知和节奏感。

二、教学准备。

1. 小鸟的图片或玩具。

2. 音乐播放设备。

3. 教学道具，彩色布条、小鸟面具、小鸟翅膀。

4. 教学环境，宽敞的活动场地。

三、教学过程。

1. 创设情境。

教师先向幼儿们介绍小鸟的生活习性，让他们了解小鸟是生活在树上的动物，它们会在树枝上筑巢，孵小鸟，然后带着食物回家喂养它们。

引导幼儿们想象小鸟回家的场景，为接下来的律动活动做铺垫。

2. 律动活动。

（1）学习小鸟飞翔的动作。

教师播放轻快的音乐，让幼儿们学习模仿小鸟飞翔的动作，挥动双臂，腾空跳跃，感受自由飞翔的快乐。

（2）小鸟寻找食物。

教师引导幼儿们模仿小鸟寻找食物的动作，弯腰俯身，用双手在地上“啄食”，体验小鸟觅食的乐趣。

（3）小鸟回家。

教师发放彩色布条、小鸟面具和翅膀给幼儿们，让他们扮演小鸟，围成一个圈，跟随音乐的节奏，一边挥动翅膀，一边跳着律动舞蹈，模仿小鸟回家的场景。

3. 活动总结。

活动结束后，教师与幼儿们一起回顾整个律动活动的过程，让他们分享自己的感受和体会。

同时，再次强调小鸟的生活习性，让幼儿们明白保护自然环境的重要性。

四、延伸活动。

1. 制作小鸟窝。

教师可以引导幼儿们用纸板、树枝等材料，动手制作小鸟窝，让他们体验小鸟筑巢的过程。

2. 观察小鸟。

组织幼儿们一起到校园或公园观察小鸟，让他们亲身感受小鸟的生活状态，培养对自然的热爱和保护意识。

3. 小鸟故事分享。

让幼儿们自己创作小鸟故事，并在班级中分享，激发幼儿们的想象力和创造力。

五、教学反思。

通过这个律动活动，幼儿们不仅能够锻炼身体，培养协作能力，还可以增加对自然的了解和热爱。

在今后的教学中，可以结合更多的生活情境，设计更多有趣的律动活动，让幼儿在活动中学习、成长。

中班语言教案《送小鸟回家》

中班语言教案《送小鸟回家》1. 教学目标•培养幼儿的观察力、认知能力和语言表达能力。

•让幼儿了解鸟类的习性，培养保护动物的意识。

•通过故事讲解，培养幼儿的品德修养和爱心。

2. 教学准备•《送小鸟回家》故事书。

•鸟类图片或实物，如黑白相间的鸟蛋、宝丽鸟等。

•幼儿制作的小鸟窝或小鸟玩具。

•画板、彩笔等。

3. 教学内容课前引导首先，老师向幼儿介绍小鸟的习性，引导幼儿关注身边的鸟类，鼓励幼儿和家长一起观察、认知和保护鸟类。

故事讲解老师用《送小鸟回家》故事书，给幼儿讲述故事。

故事内容简述：小燕子意外失去了父母，被一位好心的姐姐带回巢里生活。

因为缺少食物和无法飞行，小燕子越来越虚弱，生命难以为继。

最终，好心的姐姐找到了小燕子的亲生父母，把他送回了家。

在讲解故事的过程中，老师要引导幼儿积极思考和回答相关问题，如：•小燕子为什么无法飞行？（因为营养不良和身体虚弱）•小鸟为什么要有窝呢？（小鸟在窝里可以生蛋和照顾幼鸟）•姐姐为什么要送小燕子回家呢？（因为她发现小燕子无法生存下去，需要找到他的亲生父母）•你们觉得姐姐的行为正确吗？为什么？活动交流在故事讲解之后，老师和幼儿一起展开互动交流活动。

具体步骤如下：1. 做小鸟窝1.老师向幼儿介绍小鸟窝的形态和特点，通过图片展示或实物观察，让幼儿了解小鸟窝的制作方法和材料。

2.接下来，老师组织幼儿一起制作小鸟窝。

幼儿可以根据自己的想象和创意，选择不同的材料和工具，如纸板、绸缎、毛毡、棉花等。

老师可以在制作过程中提供指导和帮助，让幼儿发挥自己的创造力。

3.制作完成后，幼儿可以把小鸟窝带回家，挂在窗户上，吸引小鸟来做窝。

2. 画小鸟1.老师让幼儿观察和感受身边的鸟类，用彩笔和画板练习画出自己心目中的小鸟。

在绘画的过程中，老师可以提供一些鸟类的基本知识，如外形、羽毛和飞行特点等。

2.画作完成后，老师可以进行展示和分享，让每个幼儿介绍自己画的小鸟的特点和名称。

课后反思在活动结束后，老师可以让幼儿回答一些问题，加深对课堂内容的理解，如：•你们喜欢小鸟吗？•小燕子生命垂危的时候，姐姐懂得了什么？•我们应该如何保护小鸟呢？•如果你在路上遇到了受伤的小鸟，你该怎么办？4. 教学评估•针对幼儿的语言表达和思维能力，适时启发和引导。

幼儿园中班教案《送小鸟回家》

幼儿园中班教案《送小鸟回家》一、教学目标1. 学问目标：1.1. 谙习小鸟的生活习性和飞行方式，了解小鸟的分类和生活环境。

1.2. 学习一首《送小鸟回家》的儿歌，理解其中的感受和情感。

1.3. 认知生态保护的概念，了解本身所在的环境如何保护小鸟的生存空间。

2. 本领目标：2.1. 进展幼儿的语言表达本领，通过自然情景模拟，使幼儿感受自然、表达情感。

2.2. 进展幼儿的探究意识和察看本领，在小鸟察看与探究中提高幼儿的团队协作本领。

2.3. 培育幼儿的环保意识和责任感，通过本身的实践体验，让幼儿关注环境保护、珍爱生命。

3. 情感目标：3.1. 培育幼儿珍惜小动物、保护环境的观念和责任感。

3.2. 提高幼儿感悟生活、表达情感的本领，使幼儿陶冶情操、富有情感。

二、教学重点和难点重点：让幼儿了解小鸟的生活习性、探究小鸟的生态环境。

难点：让幼儿认得环境保护的意义，并形成珍爱生命、保护环境的意识和观念。

三、教学步骤1. 创设情境，导入主题老师在幼儿园四周找寻能找到的鸟巢、小鸟，让幼儿感受到四周的环境中有小鸟的存在。

老师问幼儿知道鸟的生活方式，了解鸟的习性。

然后播放一段小鸟欢快的声音，让幼儿沉醉其中，然后导入教学主题：《送小鸟回家》。

2. 认得小鸟的生活环境给小班幼儿呈现一些小鸟图案和一些小鸟玩具，让幼儿通过察看，认得不同类型的小鸟。

老师引导幼儿发觉鸟和人居住的区分，让幼儿感受到小鸟居住的环境常常受到人类的侵害，告知幼儿我们应当多关注小鸟。

3. 学习《送小鸟回家》老师带领幼儿学唱《送小鸟回家》儿歌，让幼儿一起跟着唱，让孩子们感受到人类应当给与小鸟一种更美好的环境，让小动物生活在一个美好的环境中。

4. 探究小鸟的生活老师给幼儿发放录音笔，与孩子们一起到室外察看小鸟飞行和唱歌，让孩子用录音笔将声音录下来。

然后，让幼儿到圆桌上学习录音笔制作过程。

例如：先选好袋子，在袋子上画一只小鸟，再将录音器固定到袋子上。

最好再让幼儿逛逛，看看大家制作的录音笔有什么不一样。

幼儿园中班社会教案《送动物回家》

幼儿园中班社会教案《送动物回家》教学目标1.了解动物的生存环境2.培养孩子的责任心和同情心3.能在平安、愉快的环境下参加活动教学内容本次活动的主要内容是带领孩子们观察动物的生存环境，并为那些走失的动物找到归宿。

教具准备1.动物玩具模型2.一张地图3.学员家长提供的照片和信息活动流程1.介绍动物的生存环境（5分钟）在开始这个活动之前，我们首先要让孩子们知道动物的生存环境。

从草原到森林，每种动物都有他们自己独特的生存环境。

孩子们可以通过我们准备的动物玩具模型来认识这些不同的生存环境。

2.寻找走失的动物（10分钟）在介绍完动物的生存环境后，我们要告诉孩子们有一些动物不幸走失了，需要我们帮助他们找回家。

我们可以给他们看一张地图，并告诉他们动物可能走失的地方。

孩子们可以在地图上指出他们觉得可能会遇到动物的地方。

3.寻找失主（20分钟）当孩子们找到了走失的动物后，我们需要带领他们去寻找失主。

我们事先收集了学员家长们提供的走失动物照片和信息。

我们可以告诉孩子们失主的住所，并让孩子们根据照片找到失主。

4.送动物回家（15分钟）当孩子们找到了失主之后，我们要告诉他们怎样安全、正确地将动物送回去。

我们可以提前准备好一个装载动物的盒子，让孩子们将动物送回去。

同时，我们要特别提醒孩子们在回家的路上保持安全，不要离开大家，并且要保持口令，不随意外出。

5.总结（10分钟）我们要带领孩子们共同梳理一下这个活动中需要注意的问题，提出改进意见。

教学反思这个活动可以有效地帮助幼儿园中班的孩子们对动物和生存环境进行认识和了解，并且培养孩子们的责任心和同情心。

同时，通过这个活动的实际操作，可以让孩子们在平安、愉快的环境下参加活动。

小鸟中班语言教案6篇

小鸟中班语言教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园看图讲述活动《送小鸟回家》中班语言教案

幼儿园看图讲述活动《送小鸟回家》中班语言教案一、教学目标1.能够认真观察图片，理解故事内容，讲述小鸟回家的过程。

2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3.教育幼儿关爱动物，懂得珍惜友谊。

二、教学重点与难点1.教学重点：观察图片，讲述小鸟回家的过程。

2.教学难点：引导幼儿运用生动、形象的语言进行讲述。

三、教学准备1.图片：小鸟、大树、小河、小屋等。

2.故事课件：《送小鸟回家》。

四、教学过程1.导入教师出示小鸟图片，引导幼儿观察小鸟的特点。

邀请幼儿讲述小鸟在生活中的趣事。

2.图片观察教师展示图片，引导幼儿观察小鸟、大树、小河、小屋等元素。

3.故事讲述教师根据图片，讲述《送小鸟回家》的故事。

故事内容：小鸟迷路了，找不到回家的路。

大树、小河、小屋等朋友都来帮助小鸟找到回家的路。

小鸟在朋友的帮助下，顺利回到了家。

4.讨论与分析教师引导幼儿讨论：小鸟为什么找不到回家的路？朋友们是怎么帮助小鸟的？邀请幼儿分享自己遇到困难时，朋友是如何帮助自己的。

5.角色扮演教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。

角色包括：小鸟、大树、小河、小屋等。

教师指导幼儿运用生动、形象的语言进行讲述。

邀请幼儿分享自己在活动中的收获。

7.活动延伸教师邀请幼儿画一幅关于《送小鸟回家》的画。

邀请幼儿回家后，与家人分享故事内容，讲述小鸟回家的过程。

五、教学反思1.在讲述故事时，要注意语言生动、形象，激发幼儿的兴趣。

2.在讨论环节，要引导幼儿积极参与，鼓励他们表达自己的观点。

3.在角色扮演环节，要关注每个幼儿的表现，给予及时的指导和鼓励。

通过本次活动的开展，幼儿对友谊有了更深刻的理解，同时也培养了他们的观察力、想象力和语言表达能力。

在今后的教学中，我们将继续努力，为幼儿创造更多有趣、有益的活动。

重难点补充：教学重点：在观察图片时，引导幼儿注意到小鸟的动作、表情以及周围环境的细节，如小鸟的翅膀是如何摆动的，它的眼神是否充满困惑，大树、小河、小屋等元素是如何与小鸟产生互动的。

幼儿园小班美术教案《小鸟回家》

幼儿园小班美术教案《小鸟回家》
教学目标：
1.让幼儿了解鸟类的特点，培养对自然的热爱。

2.提高幼儿对色彩、线条、形状等美术元素的感知，培养幼儿的审美能力。

3.让幼儿练习使用不同的美术工具进行创作，培养幼儿的手工能力和动手能力。

4.提高幼儿的语言表达和观察能力，培养幼儿的交际能力。

教材准备：
1.美术工具：水彩、彩色笔、笔刷、剪刀、胶水等。

2.美术材料：彩纸，白纸，图画等。

3.教学图片：小鸟的图片。

教学步骤：
1. 导入环节
教师先通过简单的谈话让幼儿认识小鸟，了解鸟类的生活习性等。

然后向幼儿展示几张小鸟的图片，让幼儿感受它们的美特色，引导幼儿思考如何创造一副描述小鸟飞回家的画。

2. 创作环节
1.选择颜色和画布：幼儿自由选择彩纸，取出所需的颜色。

2.涂颜色：使用笔刷和颜料慢慢地画出小鸟的颜色。

3.剪切：根据模板剪切出小鸟的图形。

4.拼贴：使用胶水将小鸟的图形粘贴在白纸上。

5.添加背景：在小鸟身旁添加一些枝叶和天空等背景。

6.手写标题：幼儿用标准的字体写下作品的标题。

3. 展示环节
让幼儿把自己的作品展示给其他小朋友看，让他们互相欣赏和赞扬，激发幼儿的自信和创造力。

教学总结
在这个活动中，通过让幼儿创作小鸟回家的画，让幼儿了解到鸟类的生活习性和特点，提高幼儿的对色彩、线条、形状等美术元素的感知和表达能力，培养幼儿的审美能力和动手能力。

此外，与其他小朋友展示自己的作品也可以锻炼幼儿的语言表达和交际能力，成为了一个全方位的教学活动。

回家的路中班教案教案6篇

回家的路中班教案教案6篇教案内容详实，能够帮助教师设计有吸引力的教学活动，使课堂更有趣，教案内容详实，可以帮助教师更好地组织教学，使课堂更加吸引人，下面是本店铺为您分享的回家的路中班教案教案6篇，感谢您的参阅。

回家的路中班教案教案篇1活动目标1.通过游戏送小动物回家，锻炼幼儿跳跃能力。

2、通过游戏送小动物回家，让幼儿体验互相合作所带来的乐趣3.体验游戏送小动物回家，感受送小动物回家所带来的乐趣。

活动准备；幼儿园器材旺仔易拉罐 2、场地游戏玩法；1、讲解游戏规则；将幼儿分为红、黄两队，每队中的两名幼儿为一个主体，两名幼儿分别从起点的岸边抱起小动物，两人双手举起小动物，跳过小水沟，越过平行的易拉罐，将小动物运到终点的小动物家。

2、次老师在旁观察。

3、在进行讨论，再次强调规则4、在一次的进行游戏5.结束活动。

回家的路中班教案教案篇2一、活动目标1、感知5以内的数量，按量归类；2、掌握5以内的数与量的对应关系；3、感受帮助他人的乐趣，并从小养成乐于助人的好习惯。

二、活动准备上面贴有数量为1~5的动物图案的卡片若干，五个标有数字或点点的作为门牌号的房子（房子上有若干小洞）三、活动过程1、导入活动t：今天呀，动物王国呀要举行一项很重要的活动，那就是盛大的动物宝宝春游活动。

小朋友们喜不喜欢春游呢？c:喜欢!t：可是呀，在动物宝宝们春游的路上呀发生了一些状况，有些动物宝宝因为没有听妈妈的话，跟不上队伍而迷路了!动物妈妈们可担心了!2、进行部分①老师手拿蝴蝶象征蝴蝶飞出（带有哭声）②t：啊，蝴蝶蝴蝶，你怎么了？小朋友们，谁能告诉我蝴蝶怎么了吗？c：蝴蝶迷路了。

t：小蝴蝶迷路了，她哭得很伤心，她的妈妈呀也一定很着急，那我们小朋友们要不要帮助她，把她送回家啊？c：要③t：恩，我们都是助人为乐的好宝宝，那谁能告诉我怎样才能把小蝴蝶送回家啊？c：。

t：那让老师来帮助小朋友们把小蝴蝶送回家好不好？动物王国里的房子呀它们的门牌号是用点点和数字宝宝来表示的。

幼儿园看图讲述活动《送小鸟回家》中班语言教案

幼儿园看图讲述活动《送小鸟回家》中班语言教案《幼儿园看图讲解并描述活动《送小鸟回家》中班语言教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！教材分析《送小鸟回家》这个故事由三幅图构成，图片内容以三只小鸟从鸟窝里掉下来为线索，小动物想方法帮小鸟回家的故事情节简洁，角色显明。

图片内容符合中班幼儿起先思索问题并能大胆讲解并描述的特点。

因此选择此图片作为看图讲解并描述的内容，盼望通过谨慎细致的视察图片，让幼儿在宽松、自由的环境中，踊跃大胆的沟通自己所思、所想。

不仅仅获得语言经历的积累，同时激发了幼儿乐于助人、关怀他人的美妙情感。

活动目标：1.较连贯的讲解并描述送小鸟回家的故事情节。

和对话。

2.能尝试用可是、接着等连接词和难过、快乐、开心、欢乐等形容词讲解并描述角色心理活动。

3.喜爱参加看图讲解并描述活动，体验乐于助人的欢乐。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.让幼儿尝试表达故事，开展幼儿的语言实力。

活动打算：讲解并描述图片PPT,幼儿每人一份图片。

活动过程：一、播放课件，引导幼儿视察画面并思索，引出活动主题。

提问：图片上的小鸟怎么了?小鸟为什么哭了?猜猜发生了一件什么事?二、进一步理解故事内容，并用可是、接着等连接词和难过、快乐、开心、欢乐等形容词讲解并描述角色心理活动。

1.出示图一，引导幼儿视察理解图片内容。

提问：三只小鸟怎么了?它们为什么哭呀、小鸟回不了家我们可以怎样协助它们?2.出示图二、图三，视察画面内容。

提问;谁来协助小鸟?它们把小鸟送回家了吗?长颈鹿是怎样帮小鸟回家的?儿视察画面内容。

3.幼儿分组讲解并描述，引导幼儿按图片依次视察、连贯的讲解并描述三张图片的主要内容(1)幼儿两人一组，自由讲解并描述。

提问：谁来协助小鸟?它们是怎么协助小鸟的?请幼儿两人一组按图片依次用完整语句连贯讲解并描述三张图片内容。

引导幼儿运用:可是、接着等连接词和难过、快乐、开心、欢乐等形容词，描述故事。

中班语言故事《送小鸟回家》教案音频

中班语言故事《送小鸟回家》教案音频故事简介《送小鸟回家》是一篇极富教育价值的中班语言故事，故事情节简单，画面生动，能够启发孩子们的想象力和探索精神。

故事中，小明遇到一只被风吹走的小鸟，经过努力，最终将小鸟送回了家。

通过这个故事，我们可以向孩子们传达爱护生命、勇于挑战的理念。

教学目标1.让孩子了解故事的基本情节；2.帮助孩子理解故事中所传达的价值观；3.培养孩子的语言表达能力和想象力；4.提升孩子的耐心和专注力。

教学准备1.音频设备，如扬声器、音响；2.准备一段可以播放音乐的背景音乐；3.保证故事的语音资源有清源NEMO智能语音合成技术支持。

教学过程1. 热身在开始讲故事之前，可以让孩子们踏着音乐跳一首适合中班的舞蹈，这样不仅可以让孩子们放松身心，还能够为接下来的故事讲解打下良好的氛围。

建议选择优美的音乐，例如《小星星》、《爱看菜花开》等。

2. 讲故事故事讲解过程中，可以播放带有音效和背景音乐的音频，这样可以让孩子们更加生动地想象故事情节。

1.故事开篇介绍故事情节，告诉孩子们这是一篇关于小鸟的故事。

2.小明和小鸟相遇描述小明和小鸟相遇的场面，带上适合的音效，如风声、小鸟啾啾的叫声等等。

3.小明努力送小鸟回家讲解小明为了送小鸟回家所付出的努力，带上适合的音效，如流水声、小鸟的叫声等等。

4.小鸟终于回到家了描述小鸟终于回到家的场景，让孩子们感受到故事的高潮。

3. 分组活动将孩子们分为若干小组，通过小组讨论的形式，让他们对故事中的情节和价值进行深入思考，并提出自己的看法和想法。

4. 语言练习运用教学的互动方式，通过唱歌、模仿、表演等方式进行词汇游戏，例如：用鱼钩来捉鱼，用篮子来装果子等，这样不仅能够提高孩子们的语言表达能力，还能够让他们更加理性地思考。

教学思考传述故事时，老师首先要通过音频介绍故事背景的一般情况，带动学生的阅读热情，使学生对即将到来的内容保持好奇心和兴趣性，而在讲解故事情节的过程中，老师要将故事的主人公和助手的形象和感受介绍到位，不仅要注重语言表述，也要注意音效的配合，带给孩子们更加深刻、真实的感受，让孩子们都能够沉浸在故事中。