2019最新高中政治 第四单元 第十一课 寻觅社会的真谛 第二框 社会历史的主体课时作业4

第二框社会历史的主体

一、选择题

1.看人间,哪一寸土地不是人民开,哪一片庄稼不是人民栽,哪一间房屋不是人民盖,哪一部机器不是人民造,哪一种商品不是人民产……这说明( )

A.人民群众是社会变革的决定力量

B.人民群众是社会物质财富的创造者

C.人民群众是社会精神财富的创造者

D.人民群众是社会变革的主力军

解析:B 本题考查的是人民群众的地位和作用。土地、庄稼、房屋、机器等都是物质财富,而这些物质财富的创造都离不开人民群众,这说明人民群众是社会物质财富的创造者,B符合题意。A、

C、D不符合题意。

2.有人曾说:“地上死一个人,天上就多一颗星星,人死后会升到天空,变成星星给走夜道的人照亮儿。于是,每一个活过的人,都能给后人的路途上添些光亮,也许是一颗巨星,也许是一把火炬,也许只是一束含泪的烛光……”这告诉我们( )

①人都是历史的创造者和社会历史的主体②历史是无数个人不断创造的结果③个人对社会发展有着或大或小的作用④人民群众是社会存在和发展的基础与动力

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

解析:C 人民群众是历史的创造者、是社会历史的主体,①不选。题干“每一个活过的人,都能给后人的路途上添些光亮”,说明历史是无数个人不断创造的结果,个人对社会发展有着或大或小的作用,②③符合题意。生产活动是人类社会存在和发展的基础,社会基本矛盾是社会发展的根本动力,④本身说法不对。

3.对历史人物的评价,应该放在其所处时代和社会的历史条件下去分析,不能把历史顺境中的成功简单归功于个人,也不能把历史逆境中的挫折简单归咎于个人。不能用今天的时代条件、发展水平、认识水平去衡量和要求前人,不能苛求前人干出只有后人才能干出的业绩来。这表明( ) ①实践是具有社会历史性的活动②顺境中成功必然导致逆境中挫折③事物之间都是相互影响、相互制约的④人民群众是社会历史的创造者

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

解析:B “对历史人物的评价……简单归咎于个人”,既体现了实践活动的社会性,也说明了人民群众是社会历史的创造者;“不能用今天的时代条件……干出的业绩来”,体现了社会实践具有历史性。由此可见,①④符合题意;②中的说法过于绝对,是错误的;事物的联系是有条件的,③表述错误。

4.一个政党、一个政权其前途和命运最终取决于人心向背。这句话揭示的哲学道理是( )

A.人民群众是社会物质财富的创造者

B.人民群众是社会精神财富的创造者

C.社会意识对社会存在有决定作用

D.人民群众是社会变革的决定力量

解析:D 材料中的“人心向背”指的是人民群众,“一个政党、一个政权其前途和命运”涉及的是社会变革,而不是创造物质财富和精神财富,故选D。排除A、B;C说法错误。

5.下列选项与“水能载舟,亦能覆舟”所体现的哲理一致的是( )

①离开群众的人,就像落地的树叶②联系群众如鱼得水,脱离群众如树断根③群众是根茎,是海洋;个人是树叶,是滴水④深入群众,不尚空谈

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②④

解析:A “水能载舟,亦能覆舟”体现了人民群众的重要性,①②③符合题意,故选A。④强调如何对待群众,与题意不符。

6.漫画蕴含的哲理是( )

A.在砥砺自我中不断进取是成功的关键

B.成功者要充分重视人民群众的作用

C.只有站在高处才能看清未来的方向

D.人生价值的实现离不开劳动和奉献

解析:B 漫画中山增加了你的高度,体现成功者要重视人民群众的作用,B正确;A、C、D与漫画的寓意不符。

7.“有一种叮咛叫滴酒莫沾,有一种感觉叫望眼欲穿,有一种期盼叫一路平安,有一种温馨叫合家团圆。”在高速公路上,这样一批充满温情的新式交通提示牌取代了传统“禁止”“限制”等冷性、强制性词句的交通警示牌,这一细节的变化让人们备感亲切温馨。这表明( )

A.创造性思维的实质是新事物不断代替旧事物

B.社会意识具有相对独立性

C.意识对事物的发展具有促进作用

D.要坚持群众观点和群众路线

解析:D “冷性、强制性词句的交通警示牌”的取消是重视老百姓的利益,是坚持群众观点和群众路线的体现,D正确。A、B两项的表述与材料不符;C项表述错误,正确意识具有促进作用。

8.在某报社“走基层、转作风、改文风”活动总结会上,与会人员分享了“接地气抓活鱼”“一头汗两腿泥才能写出好新闻”等心得体会。这集中反映了( )

①一切从实际出发的工作要求②群众观点和群众路线③量变引起质变的辩证过程④客观精神的外化和表现

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

解析:A “走基层”“一头汗两腿泥才能写出好新闻”体现了一切从实际出发的观点,①符合题意;“走基层、转作风、改文风”体现了立足于人民群众的实践、向人民群众学习的群众观点和群众路线,②符合题意;③与材料不符,④说法错误。

二、非选择题

9.新疆哈密西河区某街道办党工委书记王新丽,在街道社区工作岗位上默默奉献了30多年。作为一名党的干部,王新丽很清楚自己的责任和义务,她时刻把群众的冷暖疾苦挂在心上,把一颗爱心无私地献给了辖区各族人民群众。

西河区地处老城区,少数民族聚居,贫困户多,王新丽为了使真正有困难的居民享受到低保,做到不错登、不漏登,亲自入户到困难居民家中,对申报低保对象逐户进行生活状况调查摸底。为

了更准确地掌握贫困户的家庭情况,她长年累月起早贪黑走进千家万户。除了把党和政府的温暖送给群众,她还经常从自己的口袋里拿钱救济特困户和残疾人,想方设法给他们解决困难。

结合王新丽的事例,运用社会历史的主体的相关知识,谈谈党员干部应如何处理好自己与人民群众的关系。

解析:本题考查人民群众是历史的主体及其方法论要求,为措施类题型。回答本题,首先要明确本题所涉及的原理内容为“社会历史的主体”的相关知识,然后以原理观点为引领,结合材料具体分析。

答案:(1)人民群众是历史的创造者,是社会物质财富、精神财富的创造者,是社会变革的决定力量。所以党员干部应该坚持人民群众主体地位,发挥人民群众的主人翁精神,更好地保障人民权益,更好地保证人民当家作主。

(2)群众观点要求我们相信人民群众自己解放自己,全心全意为人民服务,一切向人民群众负责,虚心向人民群众学习。群众路线要求一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去。党员干部应坚

持群众观点和群众路线,更好地保障人民权益,更好地保证人民当

家作主。