大班美术小毛驴教案
大班美术教案《水墨画可爱的小毛驴》
大班美术教案《水墨画可爱的小毛驴》
教学目标
•了解水墨画的基本介绍和画法
•掌握水墨画画毛驴的技法
•培养学生的创新意识和审美能力
教学准备
•水墨画纸、笔、墨汁、水盘等
•毛驴素描图片
教学流程
1、导入
教师在课前导入,介绍水墨画的基本知识和特点,帮助学生了解水墨画笔墨的
运用方法。
2、教学过程
2.1、毛驴的画法
•先将毛驴的脑袋画好,注意不要过小或过大,结合实际情况进行调整;
•再画毛驴的身体,注意毛驴的比例关系;
•最后画毛驴的脚和尾巴,尾巴可以用分虹法画。
2.2、配色方式
•用墨汁和水混合,调出自己喜欢的深浅度和色彩;
•用刷子分别涂在画布上,注意掌握颜色的深深度和分布。
•用毛笔细致地在画面上描绘毛驴的细节,例如眼睛、耳朵、鼻子等。
3、画面呈现
•将学生的作品张贴在教室,进行评选和分享;
•能够发现学生画出来的毛驴是否精神生动、形象逼真等。
总结与展望
本次水墨画课程,旨在培养学生的观察能力和审美能力,并且教授基本的画法、墨汁调配等技能,让学生在接下来的美术课程中能够更好地进行创作和实践。
同时,学生也能够认识到毛驴这个形象,体验自然风光的艺术之美。
在以后的学习生活中,逐渐发现自己的兴趣,进行更深入的学习和探索。
2024年幼儿园公开课大班艺术教案《小毛驴
2024年幼儿园公开课大班艺术教案《小毛驴一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材,主要围绕《小毛驴》这一主题展开。
教学内容包括:歌曲学唱、动作创编、绘画表现。
具体章节为第三单元《可爱的动物》,详细内容为第二章《小毛驴》。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小毛驴》的歌词和旋律,能够独立演唱。
2. 培养学生的动作创编能力,通过肢体动作表现小毛驴的特点。
3. 提高学生的绘画表现力,运用线条、色彩描绘小毛驴的形象。
三、教学难点与重点教学难点:歌曲旋律的掌握、动作创编、绘画表现。
教学重点:歌曲学唱、动作创编、绘画技巧。
四、教具与学具准备教具:钢琴、音响设备、画纸、画笔、颜料。
学具:学生用书、画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带领学生模仿小毛驴的动作,引导学生关注小毛驴的特点。
分组讨论,让学生分享对小毛驴的认识。
2. 歌曲学唱(10分钟)教师示范演唱《小毛驴》歌曲,引导学生注意歌词和旋律。
学生跟随教师学唱,注意音准和节奏。
分组练习,互相纠正,提高演唱效果。
3. 动作创编(10分钟)教师示范动作创编,引导学生模仿并发挥创意。
学生分组练习,互相交流,共同完成动作创编。
4. 绘画表现(10分钟)教师示范绘画技巧,引导学生运用线条、色彩描绘小毛驴形象。
学生动手绘画,教师巡回指导。
5. 展示与评价(5分钟)学生展示自己的作品,教师进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲简谱:《小毛驴》2. 动作创编关键词:活泼、可爱、小毛驴特点3. 绘画技巧:线条、色彩、形象七、作业设计1. 作业题目:回家后,为家人演唱《小毛驴》歌曲,并分享自己创编的动作。
2. 答案:歌曲演唱正确,动作创编富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生的个体差异,提高课堂互动性,加强学生动手实践能力。
2. 拓展延伸:开展“可爱的动物”主题活动,引导学生关注其他动物的特点,培养学生的观察力和创造力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 歌曲学唱3. 动作创编4. 绘画表现5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入创设生动、有趣的情境,让学生充分感受小毛驴的特点。
大班美术活动:可爱的小毛驴
大班美术活动:可爱的小毛驴第一篇:大班美术活动:可爱的小毛驴大班美术活动:可爱的小毛驴活动目标:1.在观察小毛驴的基础上,学习用肢体动作的方式来表现小毛驴的不同动态,体验想象创造各种造型的快乐。
2.能根据自己的感知经验,创造性地用水墨画的形式表现小毛驴的简单动态。
3.培养幼儿对水墨画的兴趣,激发幼儿爱自然、爱动物的情感。
活动准备:小毛驴的PPT、毛笔、墨汁、颜料、抹布、罩衣、小水盆、场景布置、音乐等。
活动过程:一、出示阿凡提的故事图片,提问幼儿观察阿凡提有只可爱的小动物是什么?二、播放PPT引导幼儿观察小毛驴的各种动态和外形特征。
你最喜欢的是哪幅图的小毛驴,猜猜看它在干什么?小结:小毛驴长着圆圆的身体,圆圆的脑袋,圆圆的脑袋上有两只长耳朵,有个突出的嘴巴,还有鼻子和眼睛,它有的脖子上有鬃毛,圆圆的身体下面有四条腿,身后还有一条长尾巴,它的身上是黑色的,肚皮嘴巴是白色的。
三、游戏活动“造型变变变”:师:“我们把小毛驴的头套在我们的手掌上,用手臂当脖子来第1页 / 共2页变小毛驴,当听到音乐时你可以和同伴在草地上玩耍,也可以去吃树叶,也可以到小河边喝水,也可以找个舒服的地方睡觉,当音乐一停你就要摆好造型像雕塑一样定在那里,当老师来问你时你就要大声地告诉老师,你变得小毛驴在干什么?”四、欣赏优秀的水墨画作品,请幼儿说说,小毛驴的头用毛笔应怎么画,身体要用什么毛笔的什么部分来画,四肢和尾巴要怎么画?五、幼儿作画让幼儿画一画小毛驴的不同动态。
1.大家商量合作,最好能变出和别人不一样动作的小毛驴,会发生什么有趣的事呢?用毛笔把你想好的小毛驴画出来,看谁的小毛驴发生的故事最有趣。
2.提出毛笔画画时的注意事项:洗笔时动作要轻,不要甩笔,可以在小毛巾上轻轻地吸水,用颜料时一定要先洗笔再蘸颜料画。
毛笔不要画到自己的身上和同伴的身上。
六、幼儿作画,教师巡回指导,重点指导幼儿画出和别人不同的小毛驴动态,并添上一些简单的背景和提醒幼儿水墨画绘画时注意事项。
大班艺术《小毛驴》微教案
大班艺术《小毛驴》微教案一、教学目标1.让学生了解和欣赏《小毛驴》这首经典民歌。
2.提供给学生一种表演方式,即互动式唱跳表演。
3.培养学生的音乐鉴赏能力、动手能力和团队合作精神。
二、教学内容1.《小毛驴》这首民歌的旋律和歌词。
2.配乐和唱跳表演。
三、教学方法1.教师展示《小毛驴》的音频或视频,讲解歌曲的由来和特点,介绍歌曲主题和情感表达。
2.分组让学生欣赏歌曲,并对歌曲的旋律和歌词进行分析和体会。
3.教师带领学生掌握歌曲的节奏和旋律,模拟表演过程,指导学生通过唱跳方式,更好地表现歌曲的情感。
4.分组唱跳表演,互相点评和反馈表演效果,学生之间合作完成团队任务。
四、教学过程1.热身播放一段欢快的音乐,引导学生大声喊口号,活跃气氛。
2.引入通过介绍《小毛驴》这首歌曲的背景、主题以及歌曲情感,让学生对歌曲有初步的了解。
3.赏析请学生听一遍歌曲,然后请学生分组交流讨论,感受歌曲的情感、歌词的表达和旋律的特点。
随后,请学生就歌曲中有意思的地方写下自己的感受。
4.学唱教师唱几句,再让学生跟唱,同时注意歌曲的节奏和节拍,重点是学生能准确的掌握歌曲的节奏和旋律。
5.学跳根据歌曲的节奏和情感,设计一些跳舞的动作,让学生根据自己的理解和感觉进行表演,同时教师也可以指导学生如何更好地表现。
6.练习请学生分组练习唱跳,老师也要根据学生实际情况及时提出改进意见或优化节目。
7.表演分组上台表演,其他同学可以评出表演嘉宾的排名或吸引一个完整的观众群体。
这不仅可以增强学生的表演自信心,而且还能提高他们的团队合作精神。
8.总结请学生总结和反思课程中的学习,了解自己在表演中的不足和需要提高的方面,同时明确自己的目标和发展方向。
五、教学评估1.通过观察和记录学生掌握歌曲演唱和舞蹈的速度和准确性,来检测学生是否掌握了基本技能。
2.通过学生的互动表演和同学的反馈,来检验学生的艺术表现力和团队协作能力。
六、教学扩展1.学生们可以在自己的课余时间,进一步学习和掌握一些原创或经典音乐,例如唐诗、宋词、TikTok或动漫音乐数据等。
大班美术活动可爱的小毛驴
大班美术活动可爱的小毛驴各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢大班美术活动:可爱的小毛驴活动目标:1.在观察小毛驴的基础上,学习用肢体动作的方式来表现小毛驴的不同动态,体验想象创造各种造型的快乐。
2.能根据自己的感知经验,创造性地用水墨画的形式表现小毛驴的简单动态。
3.培养幼儿对水墨画的兴趣,激发幼儿爱自然、爱动物的情感。
活动准备:小毛驴的PPT、毛笔、墨汁、颜料、抹布、罩衣、小水盆、场景布置、音乐等。
活动过程:一、出示阿凡提的故事图片,提问幼儿观察阿凡提有只可爱的小动物是什么?二、播放PPT引导幼儿观察小毛驴的各种动态和外形特征。
你最喜欢的是哪幅图的小毛驴,猜猜看它在干什么?小结:小毛驴长着圆圆的身体,圆圆的脑袋,圆圆的脑袋上有两只长耳朵,有个突出的嘴巴,还有鼻子和眼睛,它有的脖子上有鬃毛,圆圆的身体下面有四条腿,身后还有一条长尾巴,它的身上是黑色的,肚皮嘴巴是白色的。
三、游戏活动“造型变变变”:师:“我们把小毛驴的头套在我们的手掌上,用手臂当脖子来变小毛驴,当听到音乐时你可以和同伴在草地上玩耍,也可以去吃树叶,也可以到小河边喝水,也可以找个舒服的地方睡觉,当音乐一停你就要摆好造型像雕塑一样定在那里,当老师来问你时你就要大声地告诉老师,你变得小毛驴在干什么?”四、欣赏优秀的水墨画作品,请幼儿说说,小毛驴的头用毛笔应怎么画,身体要用什么毛笔的什么部分来画,四肢和尾巴要怎么画?五、幼儿作画让幼儿画一画小毛驴的不同动态。
1.大家商量合作,最好能变出和别人不一样动作的小毛驴,会发生什么有趣的事呢?用毛笔把你想好的小毛驴画出来,看谁的小毛驴发生的故事最有趣。
2.提出毛笔画画时的注意事项:洗笔时动作要轻,不要甩笔,可以在小毛巾上轻轻地吸水,用颜料时一定要先洗笔再蘸颜料画。
毛笔不要画到自己的身上和同伴的身上。
六、幼儿作画,教师巡回指导,重点指导幼儿画出和别人不同的小毛驴动态,并添上一些简单的背景和提醒幼儿水墨画绘画时注意事项。
(幼教美术教案)可爱的小毛驴
(幼教美术教案)可爱的小毛驴教案:可爱的小毛驴一、教学内容本节课选用的是小学美术教材第三册第十课《可爱的小毛驴》。
本节课主要让学生通过观察和描绘,掌握小毛驴的外形特点,培养学生的观察能力和绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生了解小毛驴的外形特点,学会用线条和色彩描绘小毛驴。
2. 培养学生的观察能力和绘画技巧。
3. 培养学生热爱大自然,关注动物的情感。
三、教学难点与重点重点:学会观察小毛驴的外形特点,并用线条和色彩描绘出来。
难点:如何把握小毛驴的神态和动态,使作品具有生动感。
四、教具与学具准备教具:毛笔、水彩、画纸、图片、视频等。
学具:水彩、铅笔、橡皮、画纸等。
五、教学过程1. 导入:教师展示一张小毛驴的图片,引导学生关注小毛驴的外形特点,激发学生的兴趣。
2. 观察与分析:教师播放一段小毛驴的视频,让学生观察小毛驴的神态和动态,引导学生学会观察。
3. 讲解与示范:教师讲解小毛驴的外形特点,如耳朵、眼睛、嘴巴、四肢等,并示范如何用线条和色彩描绘小毛驴。
4. 练习与指导:学生动手描绘小毛驴,教师巡回指导,帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价:学生展示自己的作品,教师和学生共同评价,给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书内容:1. 小毛驴的外形特点耳朵眼睛嘴巴四肢2. 绘画技巧线条运用色彩搭配七、作业设计1. 作业题目:请学生回家后,观察家里的小动物,选取一个进行描绘。
2. 作业答案:学生可以根据课堂上学习的小毛驴的描绘方法,运用到其他小动物的绘画中,注重表现小动物的神态和动态。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:引导学生关注大自然,观察其他动物的外形特点,培养学生的观察能力和绘画技巧。
可以组织学生进行户外写生,或者举办动物主题的绘画比赛,激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析一、绘画技巧的培养1. 线条运用:线条是绘画的基础,对于描绘小毛驴的形象至关重要。
教师应引导学生学会使用不同的线条表现小毛驴的轮廓、毛发等。
大班艺术《小毛驴 》微教案 (一)
大班艺术《小毛驴》微教案 (一)本篇文章主要介绍大班艺术课程中,教师如何通过微教案的方式来引导幼儿学习《小毛驴》这首歌曲,帮助幼儿提高音乐审美能力和表现能力。
一、教学目标1.了解《小毛驴》这首儿歌,掌握歌曲的基本曲调和节奏;2.培养幼儿的音乐鉴赏能力,让幼儿感受到音乐的美妙和表达形式;3.通过创造和表演活动,训练幼儿的音乐表现能力,提高幼儿的自信心和团队协作能力。
二、教学内容1.曲目:《小毛驴》;2.基本动作:做小马步伐,手模拟马鞭;3.乐器:没有;4.教学步骤:第一步:引起幼儿的兴趣通过简短的故事或者图片展示,引起幼儿对《小毛驴》这首歌曲的兴趣,并告诉他们这首歌有哪些特点和名胜地(如:丽江)的背景。
第二步:听歌曲,跟随曲调和节奏做动作播放《小毛驴》这首歌曲,让幼儿自由听,同时示范并引导幼儿跟随歌曲的节奏做动作:双手抬起做小马步伐,同时用手模拟马鞭。
重点是让幼儿感受到歌曲的节奏和旋律。
第三步:教唱歌曲将歌曲分段,一段一段地教给幼儿唱。
在教学过程中,使用手语或者动作辅助幼儿记忆和理解歌词和曲子。
教学完整首歌曲后,再与幼儿一起唱。
第四步:团队表演活动将幼儿分组,每组学习一段歌曲。
之后,引导他们选择动作和节奏,一起完成一段独立的表演。
最后,邀请每个小组上台表演。
三、教学重点与难点1.帮助幼儿准确记住歌词和曲调,保证唱歌的正确性;2.帮助幼儿感受音乐的节奏和旋律,培养幼儿的音乐鉴赏能力;3.引导幼儿掌握动作和节奏,提高幼儿的音乐表现能力;4.帮助幼儿分组完成团队表演,增强幼儿的团队协作能力。
四、教学评价通过观察幼儿学习、模仿和表演的过程,教师可以全面评价幼儿的音乐表现能力和团队协作能力。
同时,教师也可以通过拍摄视频或者录制音频来回顾教学过程和幼儿表演的结果,用以进行教学反思和总结。
欢乐的小毛驴幼儿绘画教案
欢乐的小毛驴幼儿绘画教案教案标题:欢乐的小毛驴幼儿绘画教案教案目标:1. 帮助幼儿了解小毛驴这一主题,并通过绘画表达他们对小毛驴的想象和感受。
2. 培养幼儿的绘画技巧和创造力。
3. 促进幼儿的观察力和表达能力。
教案步骤:导入活动:1. 引入小毛驴这一主题,可以播放小毛驴的歌曲或者展示小毛驴的图片,让幼儿感受小毛驴的特点和形象。
活动一:观察小毛驴的特点1. 让幼儿围绕小毛驴的形象进行讨论,引导他们描述小毛驴的特点,如颜色、形状、尺寸等。
2. 引导幼儿观察小毛驴的画作或图片,帮助他们注意细节,如小毛驴的眼睛、耳朵、鼻子等。
活动二:绘画小毛驴1. 准备绘画材料,包括彩色纸、颜料、画笔等。
2. 让幼儿用铅笔在彩色纸上轻轻勾勒出小毛驴的形状,可以提供小毛驴的模板供幼儿参考。
3. 引导幼儿使用颜料填充小毛驴的颜色,鼓励他们运用自己的想象力,可以使用不同的颜色和图案来装饰小毛驴。
活动三:展示和分享1. 让每位幼儿展示自己的绘画作品,并鼓励他们讲述自己对小毛驴的想法和感受。
2. 鼓励其他幼儿提问和评论,促进互动交流。
活动四:评价和反思1. 对幼儿的绘画作品进行评价,可以给予肯定和建议,鼓励他们继续努力。
2. 让幼儿回顾整个绘画过程,分享自己的收获和感受。
延伸活动:1. 可以邀请幼儿参观动物园,近距离观察真实的小毛驴,并让他们再次绘画表达对小毛驴的感受。
2. 可以组织小毛驴绘画比赛,让幼儿展示自己的绘画才华。
教案评估:1. 通过观察幼儿的参与程度和绘画作品的完成度,评估他们对小毛驴的理解和绘画技巧的掌握程度。
2. 通过幼儿的分享和反思,评估他们对整个绘画过程的理解和体验。
教案指导:1. 在引入活动中,可以通过多媒体展示小毛驴的形象,激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 在绘画过程中,要给予幼儿充分的自由度和鼓励,让他们表达自己的想法和创意。
3. 在展示和分享环节,要给予每位幼儿足够的时间和空间,鼓励他们表达自己的观点和感受。
幼儿园公开课大班艺术精品教案《小毛驴
幼儿园公开课大班艺术精品教案《小毛驴一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材第四章《有趣的动物》,详细内容为第三节《小毛驴》。
通过本节课的学习,让幼儿了解小毛驴的特点和生活习性,培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 了解小毛驴的基本特点和生活习性,能正确描述小毛驴的外貌和特点。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力,通过绘画、手工等形式表现小毛驴。
3. 培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感,提高幼儿对环境保护的意识。
三、教学难点与重点教学难点:小毛驴的外貌特征和生活习性的描绘。
教学重点:培养幼儿观察、表现小毛驴的能力,以及关爱动物的情感。
四、教具与学具准备教具:小毛驴图片、视频、绘画材料、手工材料等。
学具:画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入:展示小毛驴的图片,让幼儿观察并说出小毛驴的特点,引发幼儿兴趣。
2. 讲解:通过视频和图片,向幼儿介绍小毛驴的生活习性和外貌特征,帮助幼儿更好地了解小毛驴。
3. 实践:分发绘画材料,引导幼儿用画笔描绘小毛驴,培养幼儿的观察能力和动手能力。
4. 互动:组织幼儿展示自己的作品,互相交流、分享,提高幼儿的自信心和表达能力。
5. 手工制作:引导幼儿用手工材料制作小毛驴,培养幼儿的创新能力。
六、板书设计1. 小毛驴的外貌特征:耳朵短、尾巴长、身体强壮等。
2. 小毛驴的生活习性:喜欢吃草、耐力强、勤劳等。
3. 课后作业:画一幅小毛驴的画,并写一段关于小毛驴的话。
七、作业设计1. 作业题目:画一幅小毛驴的画,并描述小毛驴的特点。
答案示例:小毛驴的耳朵短短的,尾巴长长的,身体强壮,喜欢吃草,勤劳又能干。
2. 拓展作业:收集其他动物的信息,与同学分享,了解不同动物的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注每个幼儿的学习情况,对表现不佳的幼儿给予个别指导,提高教学质量。
2. 拓展延伸:组织幼儿参观动物园,实地观察小毛驴等动物,增强幼儿对动物的兴趣和保护意识。
《小毛驴》教案设计
《小毛驴》教案设计《小毛驴》是林重冏词曲的儿童歌曲,这是一首传唱广泛,伴随很多儿童成长的经典儿歌。
下面是店铺为大家整理的大班《小毛驴》艺术课的教案设计,希望对你们有帮助。
《小毛驴》教案设计篇一活动目标1、引导幼儿能够看着节奏谱正确地拍出相应节奏,并在教师的歌声引导下准确的表现节奏的强弱、轻重等音乐要素。
2、培养幼儿的表演欲望。
3、通过《小毛驴》游戏表演让幼儿学会分享空间,享受与同伴游戏的快乐。
教学重点、难点1、让幼儿学会歌曲。
2、让幼儿学会歌表演。
3、让幼儿学会打2/4的节奏。
活动准备1、小毛驴图片一张2、电子琴一台3、《小毛驴》歌谱一张4、欣赏《聪明的阿凡提》故事片,让幼儿体验片中阿凡提对小毛驴的深厚情感,了解维吾尔族人们的穿着、风俗习惯。
5、录音机一台活动过程1、开始环节(1)、节拍练习(2/4拍)(2)、通过欣赏《聪明的阿凡提》动画片,引出课题《小毛驴》(3)、对幼儿进行提问,加深幼儿对新疆维吾尔族民族风格特点的了解。
2、基本环节(1)、老师示范演唱歌曲2遍。
(2)、教唱歌曲2遍。
(3)、老师和幼儿跟着音乐演唱1遍。
(4)、把幼儿分成两部分,一部分唱歌,一部打节拍。
(5)、学习《小毛驴》歌表演。
(6)、通过不同的形式表演《小毛驴》3、结束部分孩子和老师学着骑毛驴离开教室教学反思这节课孩子的学习兴趣极高,通过让幼儿看动画片、学习歌曲、学习歌表演,孩子被诙谐、幽默、曲调欢快活泼的音乐深深吸引,尤其歌表演中摔跤的姿势孩子学习欲望特强,孩子们能积极参与教育活动当中,对歌曲和节拍表演掌握较好。
不足之处是孩子对三重音掌握不够好。
《小毛驴》教案设计篇二教学目的:1、在反复欣赏的过程中,用语言、动作来表现音乐欢快的性质。
2、鼓励幼儿听音乐大胆地表现骑毛驴的音乐形象。
教学准备:打击乐器、磁带、录音机教学过程:一、引起幼儿欣赏歌曲的兴趣师:今天老师带来一首非常好听、有趣的歌曲,你们想不想听?我们一起来听,这首歌曲听上去感觉怎么样?幼儿听歌曲二、感受理解1、幼儿听歌曲(1)这首歌曲听上去感觉怎么样?(2)歌曲中讲了一件什么事?2、幼儿再次欣赏歌曲3、为歌曲伴奏(1) 老师根据幼儿伴奏的方法,分别出示节奏谱。
幼儿园公开课大班艺术教案《小毛驴(1)
幼儿园公开课大班艺术教案《小毛驴一、教学内容本节课选自大班艺术领域教材第四章《动物音乐会》,详细内容围绕“小毛驴”这一主题展开。
通过对小毛驴的特点和生活环境的了解,引导幼儿用绘画和歌唱的形式表达对小毛驴的喜爱。
二、教学目标1. 了解小毛驴的外形特征和生活习性,培养幼儿对动物的兴趣和关爱。
2. 学会使用简单的绘画技巧,创作出自己心中的小毛驴形象。
3. 学会演唱歌曲《小毛驴》,培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:绘画技巧的运用和歌曲节奏的掌握。
2. 教学重点:引导幼儿观察和表达对小毛驴的喜爱,以及绘画和歌唱技巧的实践。
四、教具与学具准备1. 教具:画纸、画笔、颜料、音乐播放器、小毛驴图片等。
2. 学具:画纸、画笔、颜料、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过展示小毛驴图片,引导幼儿观察并说出小毛驴的特点,同时分享关于小毛驴的趣味故事,激发幼儿对小毛驴的兴趣。
2. 绘画小毛驴(10分钟)a. 教师示范绘画小毛驴,讲解绘画技巧。
b. 幼儿动手实践,教师巡回指导。
c. 邀请幼儿展示作品,分享绘画心得。
3. 歌曲学习(10分钟)a. 教师示范演唱歌曲《小毛驴》,引导幼儿跟唱。
b. 分组练习,教师指导节奏和音准。
c. 邀请幼儿上台表演,集体演唱。
4. 随堂练习(5分钟)a. 用彩泥制作小毛驴。
b. 与同伴分享制作过程,互相学习。
b. 邀请幼儿展示绘画和歌唱成果,互相鼓励。
六、板书设计1. 课题:《小毛驴》2. 内容:a. 小毛驴的外形特征和生活习性b. 绘画技巧:线条、颜色、构图c. 歌曲演唱:《小毛驴》七、作业设计1. 作业题目:回家后为家人演唱歌曲《小毛驴》,并分享自己在课堂上的绘画作品。
答案:根据幼儿实际表现进行评价,鼓励幼儿大胆表达和展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:关注幼儿在课堂上的参与度和实践能力,及时调整教学方法,提高教学效果。
2. 拓展延伸:带领幼儿参观动物园,观察其他动物的特点,激发幼儿对动物世界的探索兴趣。
幼儿园大班美术小毛驴教案
幼儿园大班美术小毛驴教案一、教学目标1.能够简单理解小毛驴的外貌特征,并用简单的画笔技巧画出小毛驴。
2.能够通过手工制作小毛驴,培养幼儿的创造力和动手能力。
3.增强幼儿的观察力,培养幼儿的对自然生态环境的兴趣和关注。
二、教学准备1.教学素材:毛驴图片、颜料、画笔、纸板、黏土等。
2.教学环境:教室宽敞明亮,绘画区域认真准备。
三、教学过程1. 导入教师可以给幼儿展示一张小毛驴图片,并让幼儿理解小毛驴的基本特征,如:长耳朵、靠近地面的躯干、弯曲的尾巴等。
2. 画小毛驴让幼儿分别在白纸上用颜料和画笔画出小毛驴。
在画小毛驴的过程中,教师可以引导幼儿细心观察小毛驴的特征,再通过指导,让幼儿尝试用简单的画笔技巧描绘出小毛驴的形象。
3. 手工制作小毛驴教师将准备好的纸板和黏土配置好,让幼儿自由发挥用黏土制作小毛驴。
在制作的过程中,老师坚持不用给予幼儿太多指导,让幼儿根据自己印象中小毛驴的特点去创造自己的小作品。
4. 总结教师可以引导幼儿分享制作小毛驴的体验,并请幼儿带上自己制作好的小毛驴和大家分享。
四、教学方法本次教学采用的是“导入-绘画-手工制作-总结” 的教学方法。
这种教学方法能够调动幼儿的积极性,激发幼儿的创新思维和动手能力,并且也可以让幼儿在这个过程中感受到学习的乐趣。
五、教学重点和难点教学重点:通过画小毛驴和手工制作小毛驴来培养幼儿的创造力和动手能力。
教学难点:对小毛驴特征的观察和通过画笔技巧描绘出小毛驴的形象。
六、教学评估通过观察幼儿制作的小毛驴和画出的小毛驴的样子来对幼儿的学习情况进行评估。
同时,也可以对幼儿制作小毛驴的过程进行总结和评估。
对于未完成的幼儿,教师应该及时帮助幼儿完成;对于表现出色的幼儿,应当及时给予表扬,鼓励幼儿在以后的学习中更加努力。
以上是本次《幼儿园大班美术小毛驴教案》的教学过程。
通过这种教学方式,能够充分发挥幼儿自由创作和表达的能力,同时引导幼儿认识和关注自然环境。
幼儿园大班美术水墨画教案《两只小毛驴》
幼儿园大班美术水墨画教案《两只小毛驴》教学目标1.学习传统水墨画的基本素描技巧;2.培养绘画的兴趣和创造力;3.通过学习绘画,了解动物形态的特点;4.借助绘画,培养幼儿的艺术鉴赏能力。
教学内容1.了解《两只小毛驴》的歌曲和故事;2.观察生活中毛驴的形态特征;3.学习传统水墨画的基本素描方法,如勾勒、添置、暗示等;4.绘制毛驴的基本形态,以及表现毛驴的特征,如背部的纹路、嘴巴的特征等;5.学习如何运用水墨画的“墨、水、笔”三者关系,提升画作的层次感和质感。
教学步骤第一步:感知毛驴的特点1.教师向学生播放《两只小毛驴》的歌曲和动画;2.让学生用眼观察课室中或校园内存在的真实毛驴,并询问学生毛驴的一些特点与表现形式;第二步:学习传统水墨画的基本素描方法1.教师讲解传统水墨画的历史背景和概念;2.教师示范如何使用水墨画笔和纸,进行勾勒、添置、暗示等基本素描方法,并让学生跟随教师操作;3.教师示范如何将学生感知到的毛驴形态特点和传统水墨画基本素描技巧相结合,进行画作的构图与布局,让学生模仿操作;第三步:绘制毛驴的基本形态和特点1.教师讲解毛驴各部位的特征和表现形式,如头部、身体、四肢、尾巴等;2.让学生按照教师指导,使用传统水墨画基本素描方法画出毛驴的形态轮廓,并逐渐丰富细节;3.让学生按照自己的思路,画出自己的毛驴形象。
第四步:运用墨、水、笔三者关系,提升画作质感1.教师讲解水墨画的墨、水、笔之间的关系,并通过示范展示如何使用水墨画的墨、水、笔,让画作呈现层次感和质感;2.让学生跟随教师示范,进行水墨画操作,提高画作的表现力和质感。
教学方式1.采用情境教学法,以儿童熟悉的动物毛驴为情境,引导幼儿主动发现学习;2.教师现场示范,引导学生模仿操作;3.整体教学+互动探究,全班师生共同学习,相互借鉴,共同探究。
知识技能评价1.根据所学绘画技巧,完成自己的毛驴画作;2.在绘画过程中,注意表达毛驴特征,表现水墨画的层次感和质感;3.了解水墨画的概念、工具和基本技巧。
小毛驴教案大班
小毛驴教案大班(本文假设为“小毛驴教案大班”教案,以下是教案的内容)教案主题:小毛驴班级年龄:大班教学目标:1. 学生能够了解小毛驴的外貌特征和习性;2. 学生能够用简单的语言描述小毛驴;3. 学生通过观察和模仿,能够模拟小毛驴的动作和声音。
教学准备:1. 图片/卡片:展示小毛驴的形象特征和生活环境;2. 视频/音频:播放小毛驴的叫声和行走动作;3. 课件/黑板:用于呈现教学内容和记录学生的观察心得;4. 动画/玩具:可通过游戏形式引导学生模仿小毛驴的动作。
教学过程:一、导入新课(5分钟)1. 引起学生兴趣:播放小毛驴的叫声和行走动作视频;2. 观察讨论:询问学生听到了什么声音,看到了什么动作,以激发学生对小毛驴的好奇心。
二、认识小毛驴(10分钟)1. 图片展示:展示小毛驴的图片,指导学生观察小毛驴的外貌特征,如颜色、体型、尾巴等;2. 导入问题:提问学生关于小毛驴外貌特征的问题,鼓励学生积极回答;3. 讨论总结:引导学生总结小毛驴外貌特征,记录在课件/黑板上。
三、了解小毛驴的习性(15分钟)1. 图片展示:展示小毛驴生活在哪些场所,如草原、山地等;2. 导入问题:提问学生小毛驴的生活环境,鼓励学生积极回答;3. 观察讨论:展示小毛驴吃草、奔跑的图片或视频,引导学生观察和讨论小毛驴的习性;4. 学生描述:让学生用简单的语言描述小毛驴的习性,鼓励他们互相分享。
四、模拟小毛驴的动作和声音(20分钟)1. 视频示范:播放小毛驴的动作和声音视频,引导学生观察;2. 分组模仿:将学生分为小组,让每个小组选择一个学生模拟小毛驴的动作和声音,其他学生猜测;3. 全班展示:每个小组轮流表演,其他学生观察和猜测,讨论正确与否。
五、巩固与评价(10分钟)1. 情景复述:通过图片、问题等回顾课堂内容,让学生参与情景复述;2. 讨论答案:带领学生回答之前的问题,鼓励学生积极参与;3. 教师评价:给予学生表现的肯定和鼓励,以及指出改进的地方。
小毛驴教案大班
小毛驴教案大班教案标题:小毛驴教案 (适用于大班幼儿)教学目标:1. 帮助幼儿了解小毛驴的特点和习性。
2. 培养幼儿观察、描述和比较动物的能力。
3. 提升幼儿团队合作和社交技能。
4. 鼓励幼儿参与创造性的艺术和表达活动。
教学资源:1. 图书:《小毛驴》(作者:朱利亚·唐纳森)2. 卡片图片:小毛驴、草原、山脉等。
3. 动作游戏道具:马鞍、鞭子等。
教学准备:1. 大班幼儿集会区域清除干净,确保空间足够以供全体孩子集中。
2. 准备好教学资源并将其放置在易于观察和讨论的位置。
教学过程:引入活动:1. 与幼儿进行互动对话,启发幼儿对小马的认识:询问幼儿是否见过马,并回忆一下马的特点。
2. 展示小毛驴的图片,并鼓励幼儿讲述看到的特征和猜测小毛驴的性格。
探究活动:1. 阅读图书《小毛驴》:教师以生动的声音和表情朗读,引导幼儿跟随故事情节。
2. 在故事之后,与幼儿进行讨论:a. 询问幼儿对小毛驴的了解,引导他们描述小毛驴的外貌和行为。
b. 鼓励幼儿讲述自己是否有了解过其他动物,例如马或驴。
c. 引导幼儿比较小毛驴与马、驴之间的相似和不同之处。
3. 利用卡片图片进行分类游戏:a. 展示卡片图片,引导幼儿将其分类为“马科动物”和“其他动物”。
- 马科动物:小毛驴、马- 其他动物:狗、猫等b. 让幼儿解释他们的分类原因,并鼓励他们用描述性的语言表达。
4. 动作游戏:“我是小毛驴”:a. 教师向幼儿展示动作示范,模仿小毛驴四肢的动作和速度。
b. 与幼儿一起练习这些动作,鼓励他们通过模仿和创造来表达小毛驴的特点。
c. 将马鞍和鞭子等道具提供给孩子,让他们在安全的区域与朋友们一起玩游戏。
创作活动:1. 分小组进行创作性活动:幼儿在教师指导下进行绘画或手工制作。
a. 每个小组分配一张大纸和颜料/彩铅/水彩等材料。
b. 鼓励幼儿合作绘制小毛驴,可以根据自己的想象或故事中的描述进行创作。
c. 引导幼儿讨论小毛驴的环境和生活方式,让他们绘制背景并且描述为什么选择这样的场景。
大班美术活动:毛驴创意
大班美术活动:毛驴创意美术是幼儿园教育中重要的一环,能够培养孩子们的观察力、创造力和想象力。
为了丰富大班的美术活动,我们计划进行一场有趣又富有创意的毛驴创作活动。
活动准备:1.材料准备:彩色纸、颜料、毛刷、剪刀、胶水等。
2.活动规划:设计各个环节的流程,确保活动有序进行。
3.现场布置:悬挂一些与毛驴相关的图片和作品,为孩子们提供视觉参考。
活动步骤:1. 介绍:老师向孩子们介绍毛驴的基本特征和形象。
通过图片展示和简单的解说,让孩子们对毛驴有一定的了解。
2. 创意思考:引导孩子们自由发挥和思考,鼓励他们提出关于毛驴形象的各种想法和创意。
3. 材料准备:根据孩子们的创意,提供颜料、彩色纸、剪刀等材料供孩子们使用。
4. 创作开始:为了帮助孩子们更好地构思和表达,提供一些简单的绘画技巧指导,如如何描绘毛驴的脸、眼睛、鼻子等。
同时鼓励他们根据自己的创意进行个性化的设计。
5. 制作背景:为了让创作更具立体感,可以提供一些绿色的纸张让孩子们剪出草地的形状,并粘贴在毛驴周围,增强作品的视觉效果。
6. 创作结束:等待孩子们完成作品后,老师可以展示每位孩子的创作成果,并与孩子们一同欣赏和评价作品。
活动目标:1. 培养观察力:通过观察毛驴形象和特征,提高孩子们对细节的观察和捕捉能力。
2. 发展创造力:鼓励孩子们独立思考和提出创意,培养他们的想象力和创造力。
3. 提升动手能力:通过使用各种美术材料和工具,锻炼孩子们的动手能力和手眼协调能力。
4. 增强团队合作意识:在创意发挥和作品制作的过程中,鼓励孩子们相互理解、帮助和合作。
活动总结:通过本次毛驴创意活动,孩子们展示了自己独特的创造力和想象力。
每位孩子都制作出与众不同的毛驴作品,在展示和分享中增强了他们的自信心。
此外,这样的美术活动也为孩子们提供了一个放松和享受创作的机会,培养了他们对美的热爱和对艺术的理解。
通过这样的创意活动,我们相信孩子们将从中受益匪浅,并且培养出更多的艺术天赋。
小毛驴美术教案
小毛驴美术教案教案标题:小毛驴美术教案教学目标:1. 通过学习小毛驴的形象,培养学生对于动物形态的观察和表达能力。
2. 培养学生对于色彩运用的感知和创造能力。
3. 通过绘画活动,促进学生的审美情趣和想象力。
教学准备:1. 小毛驴的图片或模型。
2. 彩色铅笔、彩色纸、水彩颜料、画笔、水杯、画板等绘画工具。
3. 展示板或黑板。
4. 学生的美术作品展示区域。
教学过程:1. 导入(5分钟)- 引入小毛驴的形象,让学生观察并描述小毛驴的特点。
- 引发学生对于小毛驴的情感和想象力,例如:小毛驴是什么样的动物?它有什么特别的地方?2. 呈现(10分钟)- 展示小毛驴的图片或模型,让学生仔细观察小毛驴的形态和色彩。
- 引导学生注意小毛驴的细节,例如:毛发的纹理、耳朵的形状等。
3. 讨论(10分钟)- 引导学生讨论小毛驴的特点和表情,鼓励学生积极参与。
- 提问学生关于小毛驴的问题,例如:小毛驴是什么颜色的?它的眼睛是什么样子的?4. 创作(25分钟)- 分发绘画工具,让学生根据自己对小毛驴的理解和想象进行绘画创作。
- 鼓励学生运用丰富的色彩和绘画技巧,表达小毛驴的特点和情感。
- 提供个别指导和建议,帮助学生克服困难。
5. 展示与评价(10分钟)- 让学生展示自己的绘画作品,并互相欣赏和评价。
- 教师对学生的作品进行评价,鼓励学生的努力和创造力。
- 选取一些优秀的作品进行班级或学校的展示。
教学延伸:1. 鼓励学生在绘画作品中加入小毛驴的生活场景,例如:小毛驴在草原上吃草、小毛驴在山坡上奔跑等。
2. 引导学生学习其他动物的形象和特点,进行类似的绘画创作活动。
3. 组织学生参观美术馆或艺术展览,拓宽学生的艺术视野和审美能力。
教学反思:通过这堂美术课,学生能够通过观察和绘画活动,加深对小毛驴形象的理解和表达能力。
同时,学生也能够培养对于色彩运用的感知和创造能力,提高审美情趣和想象力。
教师在教学过程中要注重引导学生的思考和表达,鼓励学生的创造性思维和个性发展。
美术教案小毛驴
美术教案小毛驴教案标题:美术教案-小毛驴教学目标:1. 了解小毛驴的特征和形象,并能准确地进行描绘。
2. 培养学生的观察力和绘画技巧。
3. 培养学生的创造力和想象力。
教学资源:1. 小毛驴的图片或模型。
2. 彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画纸等绘画材料。
教学步骤:引入活动:1. 准备一张小毛驴的图片或模型,向学生展示,并引导学生观察小毛驴的特征和形象。
2. 引导学生回答问题,如小毛驴的颜色、体型、耳朵等特征。
绘画技巧讲解:1. 介绍绘画小毛驴的基本技巧,如线条的运用、色彩的表现等。
2. 演示如何使用铅笔或画笔描绘小毛驴的形状和特征。
实践练习:1. 学生使用铅笔或画笔,在画纸上绘制小毛驴的轮廓。
2. 学生根据观察和想象,填充小毛驴的细节,如眼睛、鼻子、耳朵等。
3. 学生可以选择使用水彩颜料给小毛驴上色。
展示和评价:1. 学生完成作品后,进行展示和交流,分享彼此的绘画成果。
2. 教师对学生的作品进行评价,鼓励学生的努力和创造性。
拓展活动:1. 鼓励学生尝试绘制小毛驴在不同场景中的形象,如小毛驴在草地上、小毛驴在山坡上等。
2. 引导学生思考小毛驴的情绪表达,通过绘画表现小毛驴的快乐、悲伤等情感。
教学反思:1. 教师对学生的绘画技巧、观察力和想象力进行评估,并记录学生的进步和困难。
2. 教师根据学生的表现,调整教学策略和辅导方向,帮助学生提高绘画水平。
这个教案旨在通过绘画小毛驴的过程,培养学生的观察力、绘画技巧和创造力。
教师应根据学生的年龄和实际情况,适当调整教学内容和难度,确保教学的有效性和趣味性。
小毛驴美术教案幼儿园
小毛驴美术教案(幼儿园)一、教案背景在幼儿园的美术课程中,我们需要为孩子们设计一系列有趣、富有创意的教案,帮助其培养艺术兴趣,提升艺术表达能力。
本教案以“小毛驴”为主题,通过多种创作表现形式,引导幼儿感受自然界的美丽,培养他们的观察力和表现力。
二、教学目标1.培养幼儿的美术兴趣,提高他们的艺术表达能力;2.帮助幼儿通过观察和感受自然界的美丽,增强对动物的认知;3.引导幼儿通过艺术创作表现自己的想象力和创造力;4.发展幼儿的动手能力和协调能力。
三、教学内容和活动安排1. 活动一:认识小毛驴•介绍小毛驴的特征,让幼儿通过观察和描述来认识小毛驴;•利用互动游戏,引导幼儿模仿小毛驴的动作和声音。
2. 活动二:绘制小毛驴•观看小毛驴的图片或视频,让幼儿感受小毛驴的形态和美丽;•提供简单的绘画工具和纸张,引导幼儿绘制自己心目中的小毛驴;•鼓励幼儿用自己的方式表达对小毛驴的情感。
3. 活动三:制作小毛驴面具•准备各种面具制作所需的材料,如纸板、颜料、彩带等;•给予幼儿简单的制作示范,帮助他们完成小毛驴面具的制作;•鼓励幼儿在面具上添加自己的创意元素。
4. 活动四:小毛驴彩绘•准备彩色油画棒和涂鸦纸;•引导幼儿用彩绘的方式表达小毛驴的形象和情感;•鼓励幼儿自由发挥,创造出不同色彩和形态的小毛驴。
5. 活动五:小毛驴拼贴画•准备各种颜色的彩纸、剪刀和胶水;•引导幼儿剪下不同形状的彩纸,拼贴成小毛驴的形象;•鼓励幼儿在拼贴画上添加自己的创意元素。
四、教学评估1.观察幼儿在活动中的参与程度和表现,包括对小毛驴特征的认知、创作作品的表现等;2.通过与幼儿的交流和讨论,了解他们对小毛驴的理解和喜爱程度;3.对幼儿进行综合评估,包括艺术表达能力、动手能力和合作能力等方面。
五、教学延伸1.引导幼儿了解其他动物的特征和形态,进一步发展他们对动物的认知;2.组织小毛驴创作展示活动,让幼儿展示自己的作品,并分享彼此的创意和想法;3.鼓励幼儿在日常生活中观察自然界的美丽,发现和记录有趣的事物。
幼儿园小毛驴教案
幼儿园小毛驴教案教学目标:1. 让幼儿通过活动体验小毛驴的特点和习性。
2. 提高幼儿的动手能力和观察力。
教学重点:1. 学会认识小毛驴的外貌特征,并通过绘画进行表达。
2. 了解小毛驴的基本习性和生活环境。
教学准备:1. 彩纸、颜料、画笔等绘画材料。
2. 小毛驴的图片和视频资源。
3. 幼儿园周边地形的地图。
教学过程:步骤一:导入(5分钟)1. 引导幼儿观察小毛驴的图片,询问他们对小毛驴的认识和了解。
2. 以问题形式激发幼儿的兴趣,例如:“小毛驴是什么颜色的?它们有什么特殊的地方?”等。
步骤二:探究小毛驴(15分钟)1. 展示小毛驴的图片或播放相关视频,让幼儿观看。
2. 向幼儿介绍小毛驴的外貌特点和生活习性,如毛发较长、背部有驮物的习性等。
3. 给幼儿讲述小毛驴的生活环境和生活习惯,如它们在山区生活、是劳动动物等。
4. 引导幼儿提问,并解答他们对小毛驴的疑惑。
步骤三:绘画小毛驴(25分钟)1. 分发绘画工具及相关材料。
2. 给幼儿提供小毛驴的简单线描图,让幼儿用颜料将其涂色,或自由绘制小毛驴的形象。
3. 鼓励幼儿观察小毛驴的细节特征并加以表达,如画出毛发、耳朵、眼睛等。
4. 提供需要的指导和帮助,鼓励幼儿展现自己的创造力。
步骤四:巩固与展示(15分钟)1. 邀请幼儿展示自己的绘画作品,并鼓励他们向大家介绍自己的作品。
2. 针对幼儿的作品,老师对其进行肯定和指导,提供指导性问题,如“你的小毛驴有哪些特殊之处?”等。
3. 小组或全班交流分享,让幼儿展示自己的作品并互相欣赏。
步骤五:课堂总结(5分钟)1. 回顾课堂内容,帮助幼儿总结对小毛驴的认识和学习。
2. 引导幼儿发表感想,询问他们在活动中有什么新的收获。
拓展活动:1. 在幼儿园附近进行户外参观,让幼儿亲自观察小毛驴的真实形象并体验其特征和习性。
2. 建立小动物角,让幼儿通过模仿和游戏进一步加深对小毛驴的了解。
此教案旨在通过绘画和互动的方式,让幼儿对小毛驴有更深刻的认识和了解。
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大班美术小毛驴教案【篇一:幼儿园美术工作计划(共12篇)】篇一:幼儿园大班美术教学计划老张集中心幼儿园大班美术教学计划2014——2015学年度第一学期带了两个学期的美术兴趣班,在实践中积累了一些实用的经验,但仍需努力。
今年我园的重点工作之一就是做好兴趣班的工作,我担任大班美术兴趣班的教师,为了切实提高幼儿的绘画水平,激发幼儿学习美术的兴趣,进一步提高兴趣班的教学质量,特制订计划如下:一、幼儿现状分析绘画是孩子的一种天性,也是一种爱好,孩子的家庭背景不同,能力水平也有很大的差异。
有的不那么喜欢动手画,有的孩子画的总是那些,绘画水平高低不等,这就更需要我们教师作积极正确的指导,根据幼儿的不同情况给予不同的教育方法。
并给幼儿以绘画的自信,寓绘画于游戏中,重视对幼儿作品的自我评价和教师评价,培养幼儿的绘画的兴趣,提高幼儿绘画的表现力及审美能力。
二、培养目标1、培养幼儿从生活出发观察生活、热爱生活,并会描述生活中常见的动物或事物。
注重幼儿艺术思维能力的培养。
老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。
2、引到幼儿在玩中学,学中玩,在游戏中发挥孩子们的想象与潜能,并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感,用绘画表现出来。
3、熟练掌握油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具的使用方法。
注重幼儿自身实践操作能力的培养。
让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。
4、熟练掌握用油画棒在作品上大面积涂上底色,注重幼儿构图技能的培养,充分体现自我创造能力。
5、在了解本班幼儿发展情况下,注重幼儿的经验积累,开展多种活动方式、方法,加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。
增强幼儿之间的友谊与合作能力,发展交往能力。
6、注重幼儿美术兴趣的培养。
通过活动,培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。
三、具体措施1、重视美术活动内容的整合性,探究性,选择性,开展以主题活动为主的美术活动。
2、从本班幼儿实际情况出发设计绘画内容,并及时调整计划。
3、设计好每次的绘画内容,并提前做好相应的教具和范画。
4、学习新的教育理念和先进的教学方法,加强自身的素质,做好幼儿的榜样。
5、利用空余时间找一些美术书来学习或观摩他人的美术活动,学习新经验,汲取她人的长处,弥补自身的不足。
6、不仅让幼儿学到绘画上的技能,更要加强幼儿作画习惯和养成。
四、周活动安排表九月份第一周柳树、松树等多样的树第二周各种形状、颜色的花,如盆花等第三周动物:小毛驴、乌龟、刺猬第四周组合画(涂底色)折纸:蝉、帆船十月份第一周交通工具:公共汽车、火车、轮船第二周航天军事:火箭、坦克、飞机第三周风景:田野小路、凉亭台阶、水边第四周组合画(注重底色)折纸:鱼鹰、飞机十一月份第一周建筑:各种小房子、楼房、宝塔第二周小昆虫:毛毛虫、瓢虫、蝴蝶、小鸟第三周人物:站立、轮滑、组合第四周组合(自然风景人物)折纸:马、桃子十二月份第一周动物:小熊、鱼、孔雀第二周人物动作:放风筝、划船第三周卡通人物:巫婆、小丑、外星人第四周人物组合画折纸:热带鱼、纸鹤班主任:王二荣 2014 9月幼儿园大班美术教学计划今年我园的重点工作之一就是做好美术教学工作,我仍然担任大班美术教师,为了切实提高幼儿的绘画水平,激发幼儿学习美术的兴趣,进一步提高兴趣班的教学质量,特制订计划如下:一、幼儿现状分析绘画是孩子的一种天性,也是一种爱好,孩子的家庭背景不同,能力水平也有很大的差异。
有的不那么喜欢动手画,有的孩子画的总是那些,绘画水平高低不等,这就更需要我们教师作积极正确的指导,根据幼儿的不同情况给予不同的教育方法。
并给幼儿以绘画的自信,寓绘画于游戏中,重视对幼儿作品的自我评价和教师评价,培养幼儿的绘画的兴趣,提高幼儿绘画的表现力及审美能力。
二、培养目标1、培养幼儿从生活出发观察生活、热爱生活,并会描述生活中常见的动物或事物。
注重幼儿艺术思维能力的培养。
老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。
2、引到幼儿在玩中学,学中玩,在游戏中发挥孩子们的想象与潜能,并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感,用绘画表现出来。
3、熟练掌握油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具的使用方法。
注重幼儿自身实践操作能力的培养。
让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。
4、熟练掌握用油画棒在作品上大面积涂上底色,注重幼儿构图技能的培养,充分体现自我创造能力。
5、在了解本班幼儿发展情况下,注重幼儿的经验积累,开展多种活动方式、方法,加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。
增强幼儿之间的友谊与合作能力,发展交往能力。
6、注重幼儿美术兴趣的培养。
通过活动,培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。
三、具体措施1、重视美术活动内容的整合性,探究性,选择性,开展以主题活动为主的美术活动。
2、从本班幼儿实际情况出发设计绘画内容,并及时调整计划。
3、设计好每次的绘画内容,并提前做好相应的教具和范画。
4、学习新的教育理念和先进的教学方法,加强自身的素质,做好幼儿的榜样。
5、利用空余时间观摩其他美术班的活动,学习新经验,汲取她人的长处,弥补自身的不足。
6、不仅让幼儿学到绘画上的技能,更要加强幼儿作画习惯和养成。
四、周历表大班美术教学安排2月份:《太阳宝宝的发型》、《美丽的花瓶》、《神气的狮子》、《太空》 3月份:《脸谱装饰》、《美丽的鱼》、《母鸡带小鸡》、《鲸鱼》4月份:《花儿朵朵开》《雪娃娃》4.《月亮睡觉了》6.《林间小屋》 5月份:篇三:2011幼儿园第一学期美术教学计划2010学年第一学期美术工作计划一、指导思想:正确把握学前儿童美术教育的性质,帮助幼儿保持他们对美术活动的喜爱和从事美术活动的兴趣,使他们愿意和能够用自己喜欢的各种方式,自由、大胆地表现自己的情感、想法。
二、工作实施:1.提高诺宝幼儿园的整体环境,让幼儿在好的环境中受到教育。
2.提高幼儿的绘画水平,让幼儿通过绘画,培养幼儿的观察性、自主性,能大胆的把自己所看所想通过画表达出来。
3.帮助幼儿建立积极、自信的情感态度,初步养成合作、友善、尊重、分享、交流的意识和能力,促使幼儿身心的全面和谐发展。
4.让幼儿多参加绘画比赛,培养幼儿的荣誉感,在比赛中学会多学多问,不娇不馁。
三、各月工作安排:9月份:小班教学:1)认识红、黄、绿、蓝、橙、白、黑等一些颜色,《画彩色面条》。
2课认识的颜色,《小树叶》。
3)学习手指印画,《花儿朵朵》。
4)引发幼儿对印画的兴趣,盖印画《花蝴蝶》。
中班教学:1)认识几种常见的颜色,《一瓶彩色的糖果》2)手印添画,让幼儿感受印画的乐趣,《小手变一变》。
3)加强印画的印象,丰富幼儿的想象力,《指印大变身》。
4)粘纸画,《手偶娃娃》。
大班教学:1)认识几种常见的颜色,《大色盘》。
10月份:小班教学:1)点指画《雨中的瓢虫》。
2)指印添画《果子熟了》。
3)油画棒画《可爱的橘子》。
4)油画棒画《花衣服苹果宝宝》。
中班教学:1)棉签画《菊花香》。
2)水粉喷洒《树叶飘下来》。
3)水粉画《多彩的树叶》。
4)线描装饰《向日葵》。
大班教学:1)油画棒画《京剧脸谱》。
2)线描画《这就是我》。
3)平面纸工《快乐的非洲人》。
4)立体手工《动物面具》。
11月份:小班教学:1)盖印添画《小瓶盖变变变》。
2)盖印添画《小兔子的花衣》。
3)擦擦画《花衣裳》。
4)泥工《糠葫芦》。
)加深复习上节中班教学:1)油画棒画《花格子大象》。
2)纸团贴画《五彩大公鸡》。
3)立体手工《小蜘蛛结网》。
4)线描画《恐龙世界》。
大班教学:1)绳贴画《美丽的纸绳》。
2)油画棒画《幸福的一家》、《漂亮的相框》。
3)手工画《爸爸妈妈的拖鞋》。
4)想象画《亲爱的妈妈》。
12月份:1)色彩调配《小黄和小蓝》。
2)立体纸工《可爱的动物玩偶》。
3)水粉油画棒画《鱼儿水里游》。
4)水粉油画棒画《小蜗牛》。
中班教学:1)水粉线条《格子布》。
2)水粉滴洒《美丽的冬天》。
3)油画棒画《汽车嘟嘟》。
4)图案装饰画《好看的杯垫》。
大班教学:1)泥工《漂亮的小花碗》。
2)泥工《小蜗牛的世界》。
3)水墨画《彩色的小手巾》。
4)水墨画《我和水墨做朋友》。
1月份:学期小画展。
美术专科: 2011年9月3日篇四:幼儿园中班美术活动计划中班美术活动计划一、指导思想幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动,最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。
幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部,幼儿的所见所闻,包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等,都是通过美术活动体现出来。
二、目标要求1、尝试通过纸杯分割、变形制作出纸杯花。
2、通过圆形和椭圆形的不同位置组合,表现出小鸭戏水时的不同形态。
3、通过用手掌压印热带鱼的轮廓,用手指点画鱼的眼睛、花纹及水草。
4、学习运用手掌朝各个方向压印花瓣和树叶,并在两两合作中完成太阳花的造型。
5、尝试运用不同线条勾画出花的轮廓,并用层层累加的方法表现出越开越大的花。
并用渐变颜色表现花的色彩。
6、进一步感受色彩的变化,尝试用自己喜欢的颜色表现近处和远处的花。
7、学习运用搓长、绕螺旋线和剪得方法完成蜗牛身体的造型。
8、学习用西瓜子组合拼贴出一只蚂蚁,并用水彩笔添画蚂蚁的脚和触角。
9、学习绘画简单的人物动态,表现和朋友一起游戏的场景,通过对比观察,初步了解正面、背面及侧面人物的五官及身体的不同之处。
10、运用已有的绘画经验表现爸爸的形象特征与动作特征,能够从五官、发型、服装等不同的方面表现妈妈的特征。
11、在游戏情境中,掌握手指画—拓印—装饰的绘画过程。
12、运用不同的点状材料在爱心轮廓中进行有规律的粘贴装饰。
13、尝试根据自己的设想,选择相关的材料和同伴合作制作蛋糕。
三、具体措施1、重视美术活动内容的整合性,探究性,选择性,开展以主题活动为主的美术活动。
2、从本班幼儿实际情况出发设计绘画内容,并及时调整计划。
3、设计好每次的绘画内容,并提前做好相应的教具和范画。
4、学习新的教育理念和先进的教学方法,加强自身的素质,做好幼儿的榜样。
5、利用空余时间观摩其他美术班的活动,学习新经验,汲取她人的长处,弥补自身的不足。
6、不仅让幼儿学到绘画上的技能,更要加强幼儿作画习惯和养成。
四、活动内容第一、二周:我的脸、纸杯花、动物玩偶第三、四周: 盲女、小鸭戏水、热带鱼。
第五、六周: 春天的花、太阳花、花越开越大(一)。
第七、八周:花越开越大(二)、美丽的花丛、漂亮的蝴蝶。
第九、十周:向日葵、美丽的家园、一片树林。
第十一、十二周:可爱的蜗牛、鹅、鹅、鹅、蚂蚁。
第十三、十四周:拾穗、我和好朋友一起玩、爸爸的本领。
第十五、十六周:我的好妈妈、小鸟的捕食、母子鱼。
第十七、十八周:爱心礼物、生日卡、做蛋糕。
篇五:幼儿园美术班活动计划青岛广和幼儿园中班美术特长班活动计划(09年3月 21 日——09年7月 4 日)活动时间:每周六上午9:00—10:30篇六:幼儿美术教学计划幼儿美术教学计划想象力远比知道更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切并推动着进步。