打造魅力班会课(初中,2小时)
打造魅力班会课(丁如许)精品PPT课件
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CATALOGUE
丁如许的班会课实践与思考
丁如许的班会课实践
确定主题
根据学生实际情况和需求，确定班会 课的主题，如心理健康、学业指导、 职业规划等。
实施课程
在班会课上，运用课件进行讲解和互 动，引导学生积极参与，达到预期的 课程目标。
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制定方案
根据主题，制定详细的班会课方案， 包括课程目标、内容、流程、互动环 节等。
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CATALOGUE
魅力班会课的评价与推广
魅力班会课的评价标准
内容丰富性
表现生动性
PPT课件应包含丰富的教育内容，如知识、 技能、情感态度等，能够满足学生的多样 化需求。
PPT课件应采用多种表现形式，如图片、音 频、视频等，以生动形象的方式呈现教育 内容，吸引学生的注意力。
互动性
针对性
PPT课件应设计互动环节，如提问、讨论等 ，鼓励学生积极参与，提高学生的学习效 果。
网络推广
将魅力班会课的PPT课件上传 至网络平台，让更多的人了解
并学习。
合作推广
与其他学校或机构合作，共同 推广魅力班会课的教育方法，
扩大影响力。
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CATALOGUE
结语：打造魅力班会课的未来展望
持续创新角色扮演、 案例分析等形式，增强学生的参
与感和互动性。
培养综合素质
注重培养学生的创新思维、团队合作、人际交往 等综合素质，提升他们的社会适应能力。
推广魅力班会课的成功经验
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建立共享平台
通过建立教师共享平台，推广成功的教学经验和 优质的教学资源，促进教师间的交流与合作。
举办培训讲座
定期举办魅力班会课培训讲座，提升教师的教育 教学能力，推动魅力班会课的普及和推广。
打造魅力班会课(丁如许)精品PPT课件
自己的看法，从而培养学生的沟通技巧。
分工与合作意识
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在班会课的团队项目中，学生需要分工合作，共同完成任务，
这有助于培养学生的合作意识和团队精神。
解决冲突的能力
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在团队合作中，学生可能会遇到意见不合的情况，通过班会课
中的引导，学生可以学会理性解决冲突的方法。
学生在魅力班会课中拓展视野，规划未来
了解社会与职业
总结与反思，让学生认识到团结协作在个 人成长和集体发展中的重要性。
案例三：某校“职业规划”主题班会
在此添加您的文本17字
活动目标：通过班会活动，引导学生认识自我、探索职业 世界，制定初步的职业规划。
在此添加您的文本16字
分享职业信息和职业人物故事，让学生了解不同职业的特 点和要求。
在此添加您的文本16字
教师是班会课氛围的营造者
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创设积极、和谐的课堂氛围
教师需要营造积极、和谐的课堂氛围，让学生感受到轻松、愉悦的学习
环境，增强学生的学习兴趣和动力。
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激发学生的情感共鸣
教师需要关注学生的情感需求，通过讲述感人至深的故事、组织有意义
的活动等方式，激发学生的情感共鸣，增强学生的情感体验和感悟。
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培养学生的审美情趣
人生观。
魅力班会课的构成要素
丰富内容
班会课内容应涵盖学生关注的热点话题、 成长困惑、班级事务等，确保内容的丰富
性和针对性。
A 精彩导入
通过生动的故事、案例或情境导入 ，吸引学生的注意力，激发学生的
学习兴趣。
B
C
D
有效总结
在班会课结束时进行总结，回顾本次班会 的主题和成果，鼓励学生将所学所得应用 到实际生活中。
《打造魅力班会课》读后有感总结范文
《打造魅力班会课》读后有感总结范文《打造魅力班会课》读后有感1各位领导、各位班主任老师：下午好！自从接到此次任务，我是诚惶诚恐，在座的很多老师都当了一二十年、甚至更长时间的班主任了，经验比我丰富多了，我也只是在各位老师面前班门弄斧，耽误大家时间，实在抱歉。
如果在交流中有诸多不当的地方，还请大家批评指正。
说到班会课，我首先要隆重的向大家介绍一位老师，那就是–丁如许老师。
丁如许上海晋元中学德育主任，特级教师，江苏省中青年有特殊贡献的专家，优秀班主任。
他是专门研究中学班会课如何设计的专家，出版专著十六本，下面我来简单的介绍一下这些书籍。
非常有幸，我前段时间能和丁老师坐在一起，聆听了丁老师对班主任工作的一些独特见解，尤其是在班会课方面的一些指导。
在座谈时谈及对班主任工作中的体会。
他说他体会最深的是做教师，就要做班主任，做优秀的班主任。
爱心育人，建班育人。
人无我有，人有我优，人优我特，人特我久。
终身学习，不断创新。
尤其是第三条，我觉得特别有共鸣感。
我在班主任工作中，也非常重视班会课，重视班会课中的班级活动，我认为：班会课是班主任重要的抓手，班会课是班主任工作的有效载体。
班主任应认真设计、积极实施、努力上好班会课，让精彩的班会课成为学生美好生活的起点，成为学生幸福生活的回忆。
一、班会课的界定1、解读班会课：班会课，是由班主任指导的着眼于学生综合素质提高具有丰富教育教学内容的课。
班主任指导：班会课是由班主任指导的，这就强调了班主任的主导地位。
班主任应用自己的智慧和学生一起进行活动设计。
班主任应用自己的热情带动学生开展活动。
着眼于学生综合素质提高：明确了班会课的目标。
班会课的设计、开展，要多动脑筋。
要认真研究班会课的内容、形式。
具有丰富教育教学内容：班会课具有丰富教育教学内容。
这就改变了过去有些教师对班会课的考虑囿于教育内容这一圈子。
教育教学内容都列为班会课的内容，有利于师生开动脑筋，增强了班会课的丰富性和实效性。
打造魅力班会课
《班主任之友》 《德育报》
二、善于积累
1、学生的作文、作业、日记、周记等书 面材料 2、建立“特殊学生档案” 3、班主任本人进行教育实践、实验的有 关记录材料
三、长于写作
1. 写好教案
要提高班会课的有效性，要加强对 班会课教案的研究。
有了教案，就有了两个好处：
1. 要开这节课时，可以做到心中有数。 2. 如果这节课能成为基本课，那么我们就 会在原有的基础上做得更好。
主题教育课有效形式之3：情境思辨。 班主任要巧设情境，用文字题、图片、 图文结合题、录像等，引发学生思考、辨 别、甚至辩论。
主题教育课有效形式之4：课堂活动。 班主任应根据需要，设计、开展简便 易行、行之有效的课堂活动，让学生在活 动中体验、感悟、提升 。
五、勇于创新
1、学习电视、电影中的新鲜形式进行创新。 2、学习优秀班主任的成功经验进行创新、 3、运用创造学的基本方法，“加一加”、 “变一变”、 “移一移”进行创新。 4、运用多媒体技术创新。 5、鼓励学生进行创造。
谢谢ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ家！
(2)立足教育，形式多样
主题教育课有效形式之1：师生对话。 班主任应语言生动，态度诚恳，与学生 开展心灵的对话。 班主任设计话题时要小、实、多，注意 话题的递进性。
主题教育课有效形式之2：小组讨论。 小组讨论的形式多样。可以是同桌、可以 是四人小组。 在四人小组讨论时要明确谁是小组长，要 指导组长、指导同学紧扣话题进行讨论，注意 讨论的实效。
生活发展 学校特色 偶发事件
爱国抱负，理想追求， 责任意识，诚信品质， 感恩情怀，哲理思维， 创新能力，交往体验， 阳光心理，健康体魄。
2. 研究新课型
主题教育课 就是近年来迅速发展 的班会课的新课型。
打造魅力班会课(丁如许)精品PPT课件
丁如许老师认为班会课的形式应该多样化，注重学生的参与和互动。他通过组织游戏、竞 赛、角色扮演等形式，激发学生的兴趣和热情，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。
展望
班会课的未来发展方向：随着教育改 革的深入推进，班会课将更加注重学 生的主体性和个性化需求。未来的班 会课将更加注重学生的自主探究和合 作学习，培养学生的创新能力和实践 能力。
丁如许老师的班会课理念对未来的影 响：丁如许老师的班会课理念注重学 生的参与和体验，强调学生的主体性 和个性化需求。这些理念将对未来的 班会课产生深远的影响，推动班会课 不断发展和完善。
我们应该如何为班会课的未来发展贡 献力量：作为教育工作者和学生，我 们应该积极探索和实践班会课的新理 念、新模式和新方法。通过不断学习 和研究，提高班会课的质量和效果， 为学生的全面发展和终身发展做出更 大的贡献。同时，我们也应该注重借 鉴和吸收国内外优秀的班会课经验和 成果，不断推陈出新，推动班会课的 创新和发展。
理解和掌握程度。
反பைடு நூலகம்法
根据评价结果，及时反馈给学 生和教师，以便调整和改进班 会课的教学内容和教学方法。
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魅力班会课的案例分享
主题班会案例分享
总结词
主题鲜明，内容充实
详细描述
主题班会是魅力班会课的重要组成部分，通过选取贴近学生生活、紧扣时代主 题的班会主题，如“感恩教育”、“环保意识”、“心理健康”等，能够引导 学生深入思考，提高思想认识。
成果巩固
通过布置作业、组织后续 活动等形式，巩固班会课 的教育成果。
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班会课的实施与评价
班会课的实施
确定班会主题
根据学校德育要求、班 级实际情况和学生发展 需要，确定有教育意义
打造魅力班会课
“打造魅力班会课”活动方案大岭中学2015.9“打造魅力班会课”活动方案一、指导思想：俗话说：“体育不好出废品，智育不好出次品，德育不好出危险品”。
这句话充分说明了德育的重要作用。
因此做好班级中德育工作是班级开展一切工作的源头。
而班会是学校德育十分重要的形式，作为一种学校教育手段，班会倡导以学生为中心，以情景为中心，以活动为中心的理念，成为德育教育的重要载体。
要利用好班会时间进行德育教育，可以针对班内出现的问题对学生进行思想教育和引导，而不能针对问题一味去批评、指责。
批评是必要的，但更重要的是要引导学生明白：什么该做什么不该做，什么能做什么不能做。
用集体的利益来要求学生懂得服从，用集体的力量来慢慢引导学生，持之以恒形成氛围，让这种氛围去熏陶和指导学生的言行。
班级管理的核心出发点都必须是班级体的利益。
为此，为响应教育局和进修学校本年度联盟体工作的要求，结合我校德育工作的实际，制定本次“打造魅力班会课”的活动方案。
二、活动内容与形式：内容：爱国教育、感恩教育、诚信教育、法制教育、安全教育、爱心教育、理想教育、责任教育、文明礼仪、珍爱生命、团结合作等方面。
形式：专题讨论会、主题报告会、演讲和竞赛、故事会、座谈和辩论、情景剧、社会调查成果汇报、文艺表演等。
三、活动步骤：第一阶段：准备阶段（9.1——9.20）传达《洮北区联盟体中小学“打造魅力班会课”评比活动方案》文件精神，详细制定本校的活动实施方案，组织班主任全员参与，积极筹备。
第二阶段：本校初评阶段（9.21——9.30）由德育李壮志校长带领学校主要中层领导开展对班主任班会课的初评活动。
听课后积极评议，给出合理改进意见，并通过打分评出参加局里比赛的人员。
第三阶段：参加局比赛（10.10——10.20）对推选出的本校班主任老师进行集中培训指导，确定班会主题，改进班会形式，制备班会使用的物品，并请示学校主要领导，认真精细打造代表我校参赛的班会课，以争取在全区比赛中取得好成绩。
打造魅力班会课(初中,2小时)
由于今天在推进素质教育的过程中， 我们仍受着升学重压的困扰，学生难以对 主题活动做充分准备；而有时主题活动又 存在“过准备”的弊端，被人们质疑“假 、空、虚”；同时学生工作的复杂，又呼 唤班主任要“能说会道”，因此主题教育 课得到了许多研究者的重视。
主题确定后，要围绕主题进行多层面 多角度的材料筛选，力争材料充实。这个 充实还包括材料是新鲜的、生动的、丰富 的、典型的。班主任要进行充分的准备。
（5）过程要明确
班会课的过程要清楚明确，班主任要精心 设计 ，体现班会课的合理结构。
4. 课后常反思
一节班会课上过后，我们应对怎样上 好班会课进行反思。因为通过课的实际操 作，我们会发现一些问题。
（四川绵阳· 浅水微博） 四、策略与方案 班级活动就是最有魅力的德育。
丁如许老师所作的报告是《班级活动创新》，可以 看出，他从事班主任工作最突出的个性应当是干练、果 断和富有智慧。他重新诠释了那句“没有活动就没有教 育”的名言。他主张把班会可分为基本课和随机课两种。 主张用活动来建设优秀的班集体。他着重讲解了班级活 动设计、指导、评价的策略与具体方案。 丁老师尤其强调班级活动的创新，大有“不创新， 毋宁死”的气概，我特别认同他的这个观点，因为只有 切合实际、为学生喜爱、为老师能操作，体现智慧与创 造力的活动才真正富有活力，才能够在现实的学校中生 存下去。
丁老师的活动方案： 活动名称：当我迈进新校园时； 班级：七年级； 地点：校园内； 活动准备： 1、每人写好一篇迈进新校园的感受，如散文、诗 歌等；2发言以重点准备和自由发言相结合；3、教室由 师生共同布置。 活动过程： 1、班主任简述活动意义； 2、带学生参观校园，边参观边介绍学校的校貌、 校史、校纪，鼓励学生树立远大理想并为学校争光； 3、回教室或在学校的草坪上，同学们轮流谈自己 的感受。 建议： 活动结束，可拍集体照或制作班级纪念册留念。
《打造魅力班会课》学习心得(4篇)
《打造魅力班会课》学习心得在此次的《打造魅力班会课》学习中，我深受启发和感动。
通过老师们的精彩授课和实际操作，我对如何打造一节有吸引力和魅力的班会课有了更深入的了解和认识。
下面就是我在学习中的一些体会和心得。
首先，班会课是学校教育的一项重要任务，它不仅仅是交流学生思想的平台，更是培养学生综合素养和解决问题能力的重要途径。
因此，如何打造一节富有吸引力的班会课是我们必须要思考和解决的问题。
其次，一个吸引人的班会课需要有一个引人入胜的主题。
主题是班会课的灵魂，也是班会课吸引力的源泉。
我们要根据学生的兴趣和需求，选择一个有吸引力和实践意义的主题，比如思维训练、创新思维、社会实践等。
在选择主题的过程中，我们要遵循教育教学的原则和要求，注重学生的参与和实践，使学生在班会课上能够得到有效的教育。
第三，班会课的组织形式和内容要多种多样。
在班会课的组织形式和内容上，我们要灵活多样，创新和变革。
我们可以尝试采用小组讨论、小组竞赛、角色扮演等形式，使班会课具有更大的互动性和趣味性。
在内容上，我们要充分挖掘学生的潜能和兴趣，注重培养学生的实践能力和解决问题的能力。
比如，在一个以创新思维为主题的班会课中，我们可以组织学生进行创意训练和实践活动，引导他们通过创新思维解决实际问题。
第四，班会课的教学方法和手段要多样化。
在班会课的教学方法和手段上，我们要尽可能的多样化。
我们可以通过讲解、展示、讨论、实践等方式，提高学生的学习兴趣和参与度。
尤其要注重运用多媒体技术和现代教育手段，比如使用电子白板、投影仪、视频等设备，使班会课具有更大的吸引力和实用性。
第五，班会课的评价和反馈要及时准确。
在班会课的评价和反馈上，我们要及时准确地给予学生鼓励和指导，帮助他们提高自己的综合素质和解决问题的能力。
我们可以通过问答、讨论、实践等方式，对学生的班会课表现进行评价和反馈，使学生能够了解自己的不足和进步，取得更好的效果。
综上所述，通过这次的《打造魅力班会课》学习，我深深认识到班会课的重要性和必要性。
魅力班会课是这样打造的
魅力班会课是这样打造的我时常捧起《打造魅力班会课》这本书细细阅读，每读一遍，都能展开新的思考，收获新的感悟。
记得2012年4月，嘉兴市教学展示平台“南湖之春”首次开设了“德育专场”，隆重地把班会课推上舞台，我很荣幸地忝列于执教教师之中。
在那一个多月里，我反复推敲琢磨：应该选择什幺主题？又要如何进行设计才能引起孩子们的共鸣？思索中，我又一次拿出《打造魅力班会课》细细研读，然后突然有了灵感：基于班情的选题才是有价值的选题！想起不久前一位学生在走廊上快速奔跑时，不慎撞倒其他同学，致使该生受伤，我便决定把主题定为最平常却又极重要的“安全教育”。
主题确定后，我又开始思考：如何设计才能上出新意呢？可是，经历多次尝试，一遍遍修整，实际效果却始终达不到我所想要的程度。
我不禁再次陷入了深深的困惑。
距离展示日期越来越近了，焦灼的我再一次捧起《打造魅力班会课》，一行标题映入我的眼帘：《班会课必须以情动人》。
对啊，何不设计一个情景再现和体验游戏的环节，带领学生倾情其中，投入其中呢？找到了方向，我很快进入状态，开始了最后的设计调整。
就这样，我的主题班会课《校园安全我排查》如期登场。
班会课落幕时，会场中热烈的掌声和观众们脸上会心的微笑让我明白：我成功了！不仅如此，在常规的班会课中，我也不时向《打造魅力班会课》借力。
按照书中八个方面的阐述，我精心设计着每一节班会课：三月里，我组织学生们观看贫困山区孩子的生活视频，鼓励他们与那里的孩子“结对子”；母亲节，我为孩子们准备了一节《五月最美康乃馨》，让孩子们体验孕期妈妈的艰辛……就这样，每周一节的班会课，成了我和孩子们共同期待的欢乐盛宴。
感谢《打造魅力班会课》，让我这位普通的班主任在自主设计班会课的过程中，也从自身中逐渐挖掘出了新的魅力，找到了属于自己的专业化成长路径！（作者单位：浙江省桐乡市实验小学教育集团北港小学）。