人教部编版六年级上册语文句子练习题汇总
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人教部编版六年级上册语文句子练习题汇总
句子的基本类型
从用途、语气分类,句子可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句
1、按要求改写句子。
他是一个好人。
改成反问句:________________________
改成感叹句:________________________
2、判断下列句子的类型,将序号填入括号里。
A.陈述句
B.疑问句
C.祈使句
D.感叹句
(1)这件衣服真漂亮!( )
(2)这里禁止吸烟!( )
(3)春天到了,花园里的花儿都开了。( )
(4)谁能回答这个问题?( )
(5)请你把地上的垃圾清扫干净。( )
3、先给下列句子加上标点符号,再判断句子的类型。
(6)你知道太阳的奥秘吗()
(7)我和妈妈一起去逛商店()
(8)今天好冷啊()
(9)不许闯红灯()
一、把、被字句
1.“把”字句:将动作的对象提到动作前面,并在动作的对象前面加上“把”字的句型
2.“被”字句:将动作的对象提到动作发生者的前面,并在动作发生者的前面加上一个“被”字来表被动的句子类型
3.“把”字句、“被”字句、陈述句之间关系密切,可以互相转换,但意思不能改变1、小青在操场上找到了丢失的钢笔。(改为“把”字句和“被”字句)把:
被:
2、密密层层的枝叶挡住了我的视线。
3、小敏家的白公鹅扯走了我上了鱼饵的钓鱼竿。
4、他怒气冲冲地撕破了我放在桌子上的语文作业本。
5、六年级的小明轻轻地捡起了我扔在地上的纸团。
6、狡猾的敌人挡住了我军向"五·一八"高地前进的道路
7、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。
8、雨水淋湿了小菲的衣服。
9、同学们交给我一项任务。
10、姐姐送给我一件最有意义的礼物。
11、陈医生看好了孩子的病。
12、我被这动人的情景吸引住。
13、妈妈,晚饭我已经烧好了。
14、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。
15、激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。
16、那只大虫被武松使尽气力按定。17、北纬17摄氏度以北不能种橡胶的极限,终于被我省科技人员冲破了。
18、北风吹来,地面上的害虫都冻死了。
19、小草被人们叫做大力士,那是因为它有一种看不见的生命力。
20、我终于取出了装在书包里的小人书。
21、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
22、雨水淋湿了我的衣服。
23、我的讲义从头到末藤野先生都用红笔添改了。
24、焰火照得夜空光彩夺目。
25、妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。
26、他们看到桥上喷出的六条火舌封锁住了我军冲锋的道路,心里十分着急。
27、雨过天晴,蚂蚁清除了洞口的泥土,又出来寻找食物了。
28、小敏做好了今天的家庭作业。
29、乌云遮住了太阳。
30、李强被一本好书吸引住了。
二、陈述句、反问句、感叹句的互换
1.陈述句改反问句,在句子中加上“难道+不+吗?” 或者是“怎么+不+呢?” “ 怎能+不+呢?”
2.反问句改为陈述句。删除句子中的反问成分,问号改为句号
3.陈述句变感叹句,一般加“多么”“太”“真”等词,句末要加上感叹词“啊”“呀”等,将句号改为感叹号
4.感叹句改为陈述句,把句子中的“太”“真”“非常”“十分”“特别”删掉,句末表示感叹的“啊”“呀”“吗”“哦”等语气词要删掉,将感叹号改为句号
1、下列句子中,意思和其他三句不同的一句是( )
A.这样精彩的表演,怎么使我赞不绝口?
B.这样精彩的表演使我赞不绝口。
C.这样精彩的表演,不能不使我赞不绝口。
D.这样精彩的表演,怎能不使我赞不绝口?
2、“选择合适的读物是一种本领。”下列与这句话意思不同的一句是()
A.难道选择合适的读物不是一种本领吗?
B.选择合适的读物怎么不是一种本领呢?
C.选择合适的读物为什么是一种本领呢?
D.选择合适的读物不可能不是一种本领。
3、下面句子表达的意思不同于其他三句的一句是()
A.每个人都关心卡罗纳。
B.没有一个人不关心卡罗纳。
C.难道有一个人不关心卡罗纳吗?
D.你不能否认有人不关心卡罗纳。
1、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?
2、马跑得越快,离楚国不就越远了吗?
3、把羊圈修好,不就不会再丢羊了吗?
4、它一听到弦响,心里怎么能不害怕呢?
5、对浪费能源的现象,我们怎么能容忍呢?
6、我怎么能忘记老师的关爱呢?
7、春天一到,冰不就化开了吗?
8、你怎么能这样做?
9、别人能办到的事,难道我们就不能办到吗?
10、生活富裕了,难道我们就能铺张浪费了吗?
11、我们怎么能忘记妈妈的爱呢?
12、彼得读着这份账单,怎么能不羞愧呢?
13、小姑娘美好的心灵,不正像晶莹剔透的钻石吗?
14、这难道不是天下奇观吗?
15、天上的星星数得清吗
16、这么远,箭哪能射得到呢?
17、天空塌下一大块,怎么不可怕呢?
18、楚国在南边,你怎么能往北走呀?
19、翠鸟背上的羽毛不正像浅绿色的外衣吗
20、雷锋精神怎么会过时呢?
21、淮南柑桔一种到淮北,就又小又苦,还不是因为水土不同吗? 22、大家都能办到的事,难道我就不能办到吗?
23、那电线上停着的几个小黑点,不正是伶俐可爱的小燕子吗?
24、如果没有人们的辛勤劳动,这里还不是荆棘丛生的荒坡吗?
25、不耕耘怎么有收获?不学习怎会有知识?
26、这位小姑娘天真美好的心灵,不正像一朵含苞欲放的花蕾吗?
27、难道我们能随意砍伐树木,破坏绿化吗?
28、看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?
29、从不同的角度看杨桃,不就看到不同的形状了吗?
30、字典不正是我无声的朋友和老师吗?
三、缩句与扩句
(一)缩句
缩句只留主干,一直缩到不能再缩为止,只留下“谁干什么”或“谁怎么样”。但缩完之后不能改变原句的意思。几种特殊情况一定要加以慎重对待:
1.缩句时要删去“得”后补充说明成分。如:“他高兴得跳起来。”句中,“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的,要删去的
2.含有“和”类的词语的句子,在缩句时,往往要把“和”前和后的相关内容保留,不能删除其中任何一个。如:“您头上的银丝和眼角的皱纹是您辛勤耕耘的最好见证。”缩句为:“银丝