教学质量提升工作总结
2024年学校教学质量分析工作总结(3篇)
2024年学校教学质量分析工作总结银山镇教育办公室按照《关于在全县教育系统开展“提高教学质量，加快教育发展”大讨论活动的通知》要求，以加快教育发展、办人民满意教育为落脚点，从我镇工作实际出发，分步骤、高起点、严要求在系统内组织开展大讨论活动，活动中注重学习与工作实践相结合，深刻查摆存在问题和困难，采取统一要求、同步开展、上下联动、共同提高的方法，在不到两个月的时间里，扎实有效地开展了大讨论活动，现将工作情况总结如下∶一、建立机构、加强领导我镇教育系统有近____多人的教职工队伍，涉及点多、面大，要切实组织开展好大讨论活动，建立一个敢于负责、高效有力的领导机构是关键。
根据县局的要求，我镇成立了以教育办公室主任邵泽周为组长，相关领导为成员的大讨论活动领导小组。
领导小组成员分包各中小学，责任到人，形成一把手负总责，分管领导具体抓的工作体系。
各中小学也按要求成立了相应的工作领导小组。
二、加强学习、把握重点、强化落实大讨论活动三个阶段的工作内容环环相扣，合为一体，为确保各个阶段的工作扎实开展，取得成效，教育办公室和各中小学着力在以下三个方面下功夫∶（一）加强学习、统一认识在学习中，教育办公室中心学习组成员分组深入到各学校与基层教职工一起开展学习讨论。
通过深入的学习讨论活动，教育系统干部教师对素质教育的实质有了更进一步的认识和提高，对我镇教育工作面临的新形势新任务有了清醒的认识，提高教学质量，加快教育发展的紧迫感、责任感有了进一步的增强。
通过学习，切实把教育系统干部职工的思想统一到县委安排部署要求上来，为全面完成大讨论活动奠定了基础。
（二）抓重点，在关键环节上下功夫（三）集中整改，强化落实一是大讨论活动领导小组，以科学的态度、求实的精神，对来自不同渠道的意见建议，存在的困难问题认真进行分析研究归纳，并向全县中小学进行镇了反馈。
二是要求教办领导、学校干部、教师，由上而下带头整改，强化认识，统一思想。
三是对集中起来的意见建议，采取针对性的措施，强化落实。
2024年课堂教学质量提高工作总结（二篇）
2024年课堂教学质量提高工作总结2024年，作为一名教师，我在提高课堂教学质量方面付出了持续的努力。
通过不断学习和尝试创新，我积累了一些宝贵的经验和教训。
下面是我对2024年课堂教学质量提高工作的总结。
一、注重教师自身素养的培养作为一名优秀的教师，首先要有良好的教学素养和专业素养。
因此，我在2024年注重提升自己的专业知识水平，不断学习新的教学理念和方法。
我通过参加各类研讨会、专业培训以及与其他教师的交流合作，拓宽了自己的视野，不断丰富和提升自己的教学技能。
同时，我还注重自身的人文素养和道德素养的培养。
注重培养学生对于社会的责任感和公民意识，引导学生关注社会热点问题，在课堂上进行讨论和思考。
通过自身言行的示范，塑造学生正确的价值观和道德品质。
二、落实“学生为本”原则2024年，我在课堂教学中坚持以学生为本的原则，充分尊重和关注学生个体差异性，实施个性化教学。
我详细了解了学生的学习特点和需求，根据学生的不同水平和兴趣开展差异化的教学活动。
通过灵活的教学方法和个性化的学习任务，鼓励学生积极参与，发挥每个学生的潜能。
同时，我积极开展多元智能教育，充分发展和利用学生的多种智能。
在2024年，我不断尝试用多样化的教学策略和教学资源来满足学生不同的学习需求。
例如，在教学中融入艺术美育、体育和科技教育等元素，引发学生的学习热情和创造力。
三、强调实践教学和综合素养培养在2024年的课堂教学中，我注重将理论知识与实践相结合，培养学生的实践能力和综合素养。
通过组织实践活动、实验和实训课程，让学生亲身参与到实际问题的解决中。
在实践中，学生能够主动思考和动手解决问题，培养了学生的创新精神和实际操作能力。
此外，我在课堂教学中注重综合素养的培养，包括语言表达能力、团队协作能力、批判思维能力等。
通过各种学习和交流的机会，我引导学生培养自主学习和合作学习的能力，同时注重培养学生的批判性思维和问题解决能力。
四、注重课堂氛围和情感教育在2024年的课堂教学中，我注重营造积极和谐的课堂氛围，促进学生的主动参与和积极思考。
有关教学质量教学工作总结3篇
有关教学质量教学工作总结3篇教学质量教学工作总结篇1为了能全面提高教学质量，将课堂的各项工作落实到了实处，现将我院课堂教学质量月活动的开展情况总结如下：一、领导重视、加强宣传、认真组织，确保课堂教学质量月活动按计划、分阶段的扎实、有序实施(一)成立经济学院课堂教学质量月活动领导小组组长：李__、杨__成员：李__、曲__、李__、王__、周锐、李__、娄__(二)加强宣传、广泛动员全院师生积极参与，成效显著1、以加强学风建设为导向，学生科适时将学校和学院关于课堂教学质量月活动的相关安排和本科教学评建工作动态传达到全院学生，增强了学生对教学评估重要性的认识，提高了学生学习的主动性和自觉性。
2、以强化服务意识为中心，教学科对校、院两级各种教学文件进行归档、整理、补充和完善，并在学院上公布，以制度化、规范化的方式鼓励全院教职员积极投身到学校课堂教学质量月活动及本科教学评建工作中。
3、以提高课堂教学质量和完善教学基础材料为重点，在对学院前一阶段的教育、教学和评建工作进行总结的基础上，鼓励教师结合专业特点，努力提高课堂教学水平，形成了教学系(专业)、课程组的教学特色和亮点。
二、加强制度建设、充分发挥教学科的主体作用，重视有针对性地开展活动，强化督促、检查工作，努力将各项措施落到实处我院在课堂教学质量活动月期间，遵循“以评促建、重在建设”的评建工作思路，全体教师在院党、政领导的带领下，通过对学院整体教学工作开展情况的回顾和总结，与校教务处和评估办共同举办评建工作情况沟通会、派出两位教师参加由清华大学教育研究所主办的第七届“建立高等学校教学质量保障体系与教学评估”研讨会，启动教学科与教学系主任联席会议机制，完善教学文件的归档整理和网络办公系统，聘请具有多年教学管理工作的老教授担任院级教学管理工作督导员，举办北大博士面对面、考研动员报告会、青年教师课堂教学竞赛、课堂教学文件及作业展评，召开院级“学生教学信息员”工作会议、“教学评建”情况学生通报会、教师和学生代表座谈会，开展教学名师示范教学讲座、青年教师教学方法培训、院领导接待日和院系领导听课等活动，动员全院师生广泛参与，真正实现了学院教育教学质量和本科教学评建工作的新突破。
提升教学质量工作总结(精选3篇)
提升教学质量工作总结（精选3篇）【第1篇】提升教学质量工作总结多年来，在ｘｘ市委、市政府的正确领导下，经过坚持不懈的努力，ｘｘ市基础教育事业取得了长足的发展，随着各学校硬件条件的改善，基础教育阶段学校在保覆盖的前提下，实现内涵式发展，实现教育教学质量进一步提升成为ｘｘ市教育事业的重点工作。
一、加强领导，提高认识，切实增强教学质量提升工作的责任感20ｘｘ年3月，自治区教育厅印发《自治区中小学教学质量提升工程实施方案》，随后市委、市政府分管领导就专门听取了市教育局工作汇报，并就我市教学质量提升工作提出了明确的要求，即狠抓教师队伍建设和落实教研制度。
20ｘｘ年，ｘｘ市将教学质量提升工程纳入“科教兴市”战略中。
为切实做好教学质量提升工作，市教育局组织专家对我市基础教育阶段工作进行了调研。
根据调研结果将改善学校软环境建设作为出发点和落脚点，明确了我市提升教学质量工作的方向，并通过全市的教学工作会、教育科研月活动，对上述工作进行了积极的宣传和部署，使全市教育工作者对开展的教学质量提升工程，在思想有了统一的认识。
二、加强教师队伍建设，发挥优秀教师的示范带动作用1、加大教师培训力度。
ｘｘ市第五个五年管理教师继续教育工作，以国家、自治区、市、区（县）、校五级培训体系为支撑，将教师继续教育集中培训时间改为春季班和暑期班，春季班采用每周一天授课+周末授课形式，暑期班采取集中脱产授课形式，按照基础培训求便、求实, 提高培训求新、求高,特色培训求专、求强的要求, 实施“三大培训工程”,全年培训教师6219人。
20ｘｘ年全市参加各级各类培训教师达到4万人次。
2、高标准打造优秀教师团队。
20ｘｘ年，为全面落实《ｘｘ市中长期教育人才队伍建设规划（2011-2020）》，由ｘｘ市教育局、财政局和人力资源和社会保障局联合开展了ｘｘ市第三轮市级学科带头人、骨干教师、优秀青年教师评选工作。
此次评选较前两届标准更高、操作更加规范、评选手段更加多样，参评教师必须参加业务能力专业知识笔试、公开课、现场课、片段课授课等项目的评比；其中公开课、现场课和片段课授课录制成视频后上传至ｘｘ市教育网，面向全市进行了网上评选。
学校教育质量提升工作总结
学校教育质量提升工作总结教育质量是学校的生命线，关乎学生的成长与未来，也关系到学校的声誉和发展。
一直以来，我校始终将提升教育质量作为工作的重中之重，并采取了一系列行之有效的措施。
以下是对我校教育质量提升工作的总结。
一、加强师资队伍建设教师是教育的核心力量，拥有一支高素质、专业化的教师队伍是提升教育质量的关键。
为此，我校积极采取了多种措施来加强师资队伍建设。
首先，加大教师培训力度。
定期组织教师参加各类培训活动，包括新课程理念培训、教学方法培训、教育技术培训等，以不断更新教师的教育观念和教学方法，提高教师的专业素养。
其次，开展教学研讨活动。
通过组织公开课、示范课、观摩课等活动，促进教师之间的交流与学习，共同探讨教学中存在的问题及解决方案。
此外，鼓励教师进行教育科研。
为教师提供必要的支持和指导，帮助他们开展课题研究，将教学实践与教育科研相结合，以提高教学质量。
二、优化课程设置课程是教育的载体，科学合理的课程设置对于提升教育质量具有重要意义。
我校在课程设置方面进行了一系列优化。
一方面，严格按照国家课程标准开齐开足课程，确保学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。
另一方面，结合学校实际和学生需求，开发了一系列校本课程，如书法、绘画、音乐、舞蹈、足球等，丰富了学生的学习内容，满足了学生的个性化发展需求。
同时，注重课程的整合与拓展。
将不同学科的知识进行有机整合，打破学科界限，培养学生的综合运用能力和创新思维。
三、改进教学方法教学方法直接影响着教学效果，我校积极推动教学方法的改进与创新。
倡导启发式、探究式、讨论式教学，引导学生主动思考、积极参与，培养学生的自主学习能力和创新精神。
充分利用现代教育技术手段，如多媒体教学、网络教学等，丰富教学资源，提高教学效率和趣味性。
注重因材施教，根据学生的不同特点和学习水平，制定个性化的教学方案，满足不同层次学生的学习需求。
加强实践教学，让学生在实践中巩固知识、提高技能，培养学生的实践能力和解决实际问题的能力。
2024学校教学质量分析工作总结(3篇)
2024学校教学质量分析工作总结一、宣传动员，统一思想为认真学习和领会、落实县教育局教学质量提升年动员会会议精神，我校在____月份开学之初，在召开的教职工开学工作会议上，传达了县教育局教学质量提升年活动的会议精神，要求广大教职员工认真学习，明确意义，思想重视，____。
三、广泛宣传，积极营造活动氛围根据《教育局教学质量提升年活动方案》和我校《教学质量提升活动方案》，创造良好的教学质量提升活动氛围，让广大教师认识到提升教学质量活动的重要性，我校组织教师学习并签订了《绿珠初中提升教学质量目标责任书》。
五、认真管理、强化落实，检查工作常态化1、明确领导分工、责任具体到人学校定期召开行政会议、科组长会议、班主任会议及教职工会议，针对《方案》要求，认真梳理管理工作中存在的问题，统一思想、重心下移，落实责任，强抓落实。
实行校长亲自抓，分管副校长具体抓，其他中层领导配合抓，年级主管领导、教研组、班主任落实抓，细化工作目标和工作环节。
形成上下一心，齐抓共管的工作局面，努力营造良好的教育教学氛围，让管理激发动力、发挥效益。
2、强化常规工作，以检查督导落实做好教师的计划、总结、备课教案、听课次数、课外辅导、开学第一课教案、作业批改、单元测试等重要教学环节，教务处每学期组织两次教学常规大检查，具体工作由各科组长负责。
检查做到有记录、有印章。
并将检查结果在教职工会议上公布，以表彰先进，鞭策后进。
同时，教务处还专门对各科组的科组活动进行检查，对做得不够的将给予通报批评。
3、强化科组教研，以听课、评课为重点4、强化竞争意识，开展教学竞技活动为了让教师永葆激情，在学习中相互借鉴，取长补短，我校每学期积极开展教学竞技活动。
活动不设奖，但每周向全校教职工公布各科上研究课的教师名单，所上科目，校长亲自带领各科教师听课，课后在教职工会议上表彰教法好的教师，并要求大家向他学习，以达到鼓励的目的。
同时，还组织教师参加上级有关的教学评比活动。
教学质量工作总结5篇报告(精选4篇)
教学质量分析报告篇一为了取得质量检测真实的、可信的效果，为学校进行质量分析提供客观、全面、原始的理论数据，上学期期末质量检测我们以教研组为单位阅卷，做到了公正、公平，数据真实可信。
20xx年2月4日上午（上学期期末），蓬街镇中心小学分语文组、数学组进行了期末教学质量分析会。
会上，以年级组为单位发言，组长们总结了本学期的教学成功经验，分析了教学工作中的不足主处。
最后形成共识:在小学期间，我们一定要想办法给学生一样属于自己一生有用的东西或特长，特色就是重点、增长点、闪光点、突破点，学校要争取有特色、教师有特点、学生有特长。
同时要注意:学生全面发展是目标，优秀特色是手段；提高课堂教学效率要寓于学生的乐学、好学、会学之中。
这次期末教学质量分析会，对第二学期的教学工作有很大的促进作用。
下面，就根据上学期期末质量检测的有关数据，结合平时教学调研、检查等情况，作如下分析:自z20xxxx月实施课程以来，经过全体教师的共同努力，学校教学管理工作已逐渐步入正规化轨道，质量意识已逐步深入人心，新的教学理念也已逐渐形成，教师的课堂教学方法和学生的学习方式也在悄悄发生变化，课堂教学效率也在不断提高，保持了教育教学质量的稳步上升。
1、以各年级平均分为例(略)2、以各年级及格率为例(略)3、以各年级优秀率为例(略)成绩是有目共睹的，学科教学也取得了一定的成功经验:1、提高课堂效率上学期虽然教学时间较长，但学校开展的各项活动也是很多的，所以利用课外时间提优补差的机会不多，在这种情况下，我们只能向四十分钟要质量。
加强学习，提高自身素质；认真备课，让课堂充满活力；加强纪律教育，实现全员参与。
注重班级学习氛围的建设，使每个学生对语文、数学学习各有明确的目标。
从语文期末测试来看，学生基础知识掌握得比较好，无论是字词的积累，还是基本句式的运用，学生大多已掌握。
具体表现为看拼音写词语、选词填空、照样子写句子、修改病句、扩句等正确率高。
对课文内容也较为熟知，按课文内容填空、课内阅读等题正确率也较高，课外积累总体表现也不错。
2024年提高课堂教学质量三年工程工作总结(2篇)
2024年提高课堂教学质量三年工程工作总结一、前言自____年起，我们学校启动了提高课堂教学质量三年工程，旨在全面提升教学水平，提高学生的学习效果和综合素质。
经过三年的努力，我总结了以下的工作内容和收获。
二、工作内容和成果1. 提升教师教学能力通过组织各种培训班、学习交流会等方式，加强教师的专业知识和教育教学理论的学习。
教师们积极参与各类学术研讨会、教学比赛等，不断深化自己的教学理念和方法论。
同时，学校鼓励教师开展教学研究，提高教学水平。
这些努力使得我们学校的教师队伍整体水平有了明显提高。
2. 更新教学设备和教材我们学校投入资金购买了一批先进的教育技术设备，为教学提供了良好的平台。
同时，学校着重对教材进行了更新和改进，确保教学内容符合时代需求和学生的实际情况。
新的教材内容更加符合学生的兴趣和需求，使得教学变得更加生动有趣。
3. 加强课堂管理我们注重培养学生的自主学习能力和积极参与课堂的习惯。
通过举办学生演讲比赛、课堂小组讨论等活动，激发学生的学习热情和创造力。
此外，我们也制定了一系列的纪律管理规定，确保课堂的秩序和学习氛围。
这些管理措施有效地提高了课堂教学效果和学生的综合素质。
4. 建立教学评估体系我们建立了全面的教学评估体系，对教师的教学效果进行全面评估和指导。
通过定期的教学观摩和交流、课堂评价等方式，实现了对教学的动态监控和及时调整。
这使得教师们对自己的教学能力和教学效果有了更清晰的认识，并且提高了教学质量。
三、收获和感悟1. 教师的专业素养大幅提高通过三年的工程，教师们在教学理念和教学方法方面有了较大的提高，教师们的教育教学能力也明显增强。
同时，教师们也更加注重与学生的互动，在课堂上引导学生思考和探究，培养学生的创新意识和实践能力。
2. 学生的学习效果和素质明显提升通过改进教学方法和更新教学内容，学生的学习兴趣和主动性得到很大的激发。
他们不仅在学业上取得了较好的成绩，而且在思维能力、实践能力、社会责任感等方面也得到了良好的发展。
关于教学质量教学工作总结范文5篇
关于教学质量教学工作总结范文5篇教学质量教学工作总结篇1经过三周的时间，我校“教学质量杯”教学大比武活动拉下帷幕。
一、目的明确根据我校学期初的工作安排，结合我校教学质量年活动方案，如期组织实施了此次大型教学活动。
其目的是进一步促进教师新的教学理念和先进经验的学习，探究培养学生的创新精神和实践能力的途径与方法，检验小班化教学模式的巩固提高，落实教学质量年活动，为教师互相学习和锻炼提供平台，推动学校教学改革，提高教师队伍整体素质，促进教育教学质量的不断提高。
二、组织实施周密严谨教导处根据学校的总体部署，与4月17日制定了此次“教学质量杯”教学大比武评优方案，于5月15日——5月27日组织实施。
全校任课教师积极参与，除两位教师特殊情况不能参加外，所有科目共出课54节。
各学年组充分发挥学年组的集体力量，创设出浓浓的备课氛围。
全体教师认真筹备，精心策划课堂教学，学校领导及各学年组长分中年组和青年组两个评优小组，实行实时跟踪，认真履行职责。
在教导处的精心组织下，在全体教师的积极配合下，此次活动得以顺利实施，并于今天圆满结束。
三、评优选先，立足发展。
在所有的54节课中，全体教师认真备课，不弄虚不作假，不论是讲课教师还是听课教师，不论老教师还是年轻教师，积极性和热情都非常高，都本着学习、提高的心态面对备课、讲课、听课、和评课，都希望在本次教学活动中汲取营养，不断提高自己的业务水准。
充分体现了我校教师对课堂教学改革的满腔热血和殷切希望。
充分表明了我校教师真抓实干，立足发展，努力提高教学质量的信心和对市教学质量年活动的正确认识。
在听课、评课过程中，程序井然。
活动结束后，各学年组认真总结，对本组每位教师的讲课情况客观公正、不折不扣的进行讲评，发现优点，弥补不足，互相探讨，互相学习，共同促进。
评优小组全程跟踪听课，认真分析教学现象，并及时反馈给讲课教师。
利用5月27日下午两个多小时的时间，召开了教学活动分析会。
对每位教师的课堂教学进行有针对性、发展性的评价。
大成小学关于教学质量提高的工作总结
大成小学关于教学质量提高的工作总结时间如白驹过隙，转眼间本学期的教学工作已接近尾声。
回顾过去的几个月，在全体教师的共同努力下，大成小学在提升教学质量、促进学生全面发展方面取得了一定的成绩。
现将本阶段的工作进行总结，旨在总结经验、反思不足，并为未来的工作提出改进建议。
一、工作概述本学期，我们的工作目标明确：提升教学质量、促进教师专业发展、增强家校合作、丰富课外活动。
为此，学校制定了详细的工作计划，并着重强调团队协作与创新。
在实施过程中，各学科教师积极参与，形成了良好的工作氛围。
二、主要成就1. 教学质量的提升在本学期的工作中，我们通过多种形式提升了教学质量。
- 互听课活动：在每周的教研活动中，教师们开展了互听课活动，分享各自的教学经验。
通过观摩和讨论，教师们增强了对教学方法的理解与应用。
根据统计，参与互听课的教师在课堂管理、教学设计等方面的满意度提高了20%。
- 课题研究：本学期，学校鼓励教师参与课题研究，共有5个课题成功立项。
教师们在研究过程中，不仅提升了自身的专业水平，也为教学实践提供了新的思路与方法。
2. 学生全面发展的促进除了提升教学质量，我们还注重学生的全面发展。
- 丰富的课外活动：学校组织了多项课外活动，包括科学小实验、艺术展览、运动会等，极大地丰富了学生的校园生活。
根据问卷调查，参与活动的学生在自信心与团队协作能力方面均有显著提升。
- 家校合作：我们注重与家长的沟通与合作，定期召开家长会，邀请家长参与学校的各项活动。
调查显示，80%的家长对学校的教育工作表示满意，认为学校与家庭的合作促进了孩子的成长。
3. 教师专业发展的提升教师的专业发展是提升教学质量的重要因素。
- 培训与学习：本学期，学校组织了教师培训活动，包括心理辅导、教学法、班级管理等，旨在提升教师的综合素质。
参与培训的教师反馈良好，认为培训内容对实际工作有很大帮助。
三、经验与教训1. 经验总结- 团队协作的重要性：在教学质量提升的过程中，团队协作起到了关键作用。
2024年提高课堂教学质量工作总结(2篇)
2024年提高课堂教学质量工作总结2024年是一个注重提高课堂教学质量的重要年份。
为了进一步推动我校课堂教学工作的改革和发展，我校教务处牵头制定了提高课堂教学质量的工作计划，并采取了一系列措施来实施这一计划。
下面是对2024年提高课堂教学质量工作的总结。
一、坚持以学生为中心，优化教学设计2024年，我校注重以学生的需求为导向，针对不同学生群体的特点，积极优化教学设计。
在课程设置方面，我校增加了选修课程的数量，增强了学生的学习兴趣和主动性。
同时，根据学生的学习水平和兴趣特点，灵活设置了多个不同难度和内容的教学模块，提供个性化的学习途径和资源。
二、加强师资队伍建设，提高教师教学水平2024年，我校继续加强对教师的培训和发展。
通过举办教学研讨会、邀请教学专家进行授课等方式，提高教师的教学理论水平和教学技能。
同时，鼓励教师参与教学改革研究，分享教学经验和教学资源，促进教师之间的合作与交流。
三、倡导混合式教学，优化教学方法2024年，我校积极倡导混合式教学，结合在线教学平台和传统教学方式，优化教学方法。
首先，通过引入多媒体技术和互动式教学工具，提高教学过程的生动性和趣味性。
其次，在线教学平台的使用，为学生提供了自主学习的机会和资源，培养了学生的学习能力和信息搜索能力。
四、建立有效的教学评价体系2024年，我校建立了更加科学和有效的教学评价体系，以促进教学质量的提高。
在教学目标的制定方面，我校注重设置学科知识目标和学科能力目标，并对学生的学习结果进行综合评价。
同时，注重通过教学反馈和评估来不断改进教学过程，提高教学效果。
五、加强课堂管理与教育实践2024年，我校注重加强课堂管理工作，提高学生的积极参与和学习效果。
通过规范教室内的纪律要求和学生互动的方式，提高学生的课堂参与度和学习兴趣。
同时，注重教育实践的开展，将理论知识与实践相结合，为学生提供更加全面的学习体验。
总的来说，2024年是我校提高课堂教学质量的一年。
教学质量提升工作总结
教学质量提升工作总结一、引言随着教育改革的不断深入，提高教学质量已成为我校教育的核心任务。
为了更好地总结经验，进一步提高教学质量，特制定此教学质量提升工作总结。
二、工作回顾1. 教学资源投入为了提高教学质量，我校在教学资源方面进行了大量投入。
购买了先进的教学设备，更新了图书资料，改善了课堂教学环境。
我们还加强了对教师队伍的培训，提高了教师的教育教学水平。
2. 教学改革与创新我们积极推进教学改革与创新，鼓励教师采用新的教学方法和手段。
开展小组合作学习，引入多媒体教学，进行案例教学等。
这些改革措施有效地提高了学生的学习兴趣和积极性。
3. 课程设置与优化为了满足社会对人才的需求，我们不断优化课程设置。
根据市场需求调整专业方向，增设了新兴专业和课程。
我们还注重课程内容的更新，确保教学内容与实际应用相结合。
4. 考核评价机制完善为了全面评价教师的教学质量，我们完善了考核评价机制。
除了传统的考试之外，我们还增加了学生评价、同行评价等多种评价方式。
这些评价结果为教师提供了宝贵的反馈信息，有助于他们改进教学方法，提高教学质量。
三、经验总结1. 教师队伍建设是关键。
只有建设一支高素质的教师队伍，才能保证教学质量。
我们要加强对教师的培训和教育，提高他们的教育教学水平。
2. 教学改革与创新是动力。
只有不断推进教学改革与创新，才能激发教师的教学热情，提高学生的学习兴趣和积极性。
我们要鼓励教师尝试新的教学方法和手段，勇于改革创新。
3. 课程设置与优化是基础。
只有合理设置课程，优化课程内容，才能满足社会对人才的需求。
我们要根据市场需求调整专业方向，增设新兴专业和课程，确保教学内容与实际应用相结合。
4. 考核评价机制完善是保障。
只有建立完善的考核评价机制，才能全面评价教师的教学质量，为教师提供有针对性的反馈信息。
我们要完善考核评价机制，增加学生评价、同行评价等多种评价方式。
四、存在问题与改进措施1. 存在的问题（1）部分教师教育观念陈旧，缺乏创新精神；（2）部分课程设置不合理，与市场需求脱节；（3）考核评价机制不够完善，不能全面反映教师的教学质量。
幼儿园教育教学质量提升总结（通用13篇）
幼儿园教育教学质量提升总结（通用13篇）幼儿园教育教学质量提升总结（通用13篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，相信各位教学工作者这段时间来的收获肯定不少吧，请务必好好写一份教学总结，记录好这段经历。
相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！以下是小编精心整理的幼儿园教育教学质量提升总结，欢迎阅读与收藏。
幼儿园教育教学质量提升总结篇1本班的幼儿活泼可爱，通过学习活动幼儿都能有礼貌向老师小朋友问好；回顾他们第一次离开家庭来到幼儿园，刚从爸妈手中脱离，投入集体生活，独立性和自理能力相对比较差，这不仅要教给他们的本领，更重要的是对他们要更具有耐心和爱心。
这学期我们重点抓常规和自理能力的培养；通过多次的活动与沟通都能体现出幼儿有很大的进步，在学习方面幼儿能互相帮助，团结友爱；早上回园都能向老师小朋友问好，这就是我们幼儿在各方面都有一个良好开端。
一、班级工作管理班级是幼儿园实施保教任务的小集体。
对幼儿来说，班级是具有的学习生活环境，他们的大部分活动都是在班级内外进行的，以及那次幼儿的健康成长在很大程度上直接取决与班级保教工作的实施和管理。
我们班幼儿年龄较小，他们需要更多的关爱。
每当我们接手一个新生，都要求自己尽快地熟悉了解孩子家庭情况，个性特点，身体状况等等，同时用真诚的爱心，恰当地运用表情动作语言去感染孩子。
就如我们班幼儿较小，必须给他们感受到像家里那样的温馨，如摸摸她抱抱她，拉拉她的小手等等来传达爱意，让幼儿感受到老师对自己的爱护，关心，是孩子对老师产生一种安全感，亲切感。
二、教育教学方面在日常的教学中，我认真完成各项工作计划，认真学习“新纲要和”和“幼儿教育”等的书籍资料，认真摘录笔记，提高对对理论知识的了解与时间中的应用水平，不断地完善，充实自己，与时俱进。
对待每天的一日活动，有准备的组织丰富有无的教学活动。
并且注重保教结合，全面发展的原则，尊重每一位幼儿，发展幼儿的个性。
我们必须对孩子全面的了解，教学也须不断创新，才能更好激发孩子们学习的兴趣，使他们主动去吸取更多新的知识。
教学质量教学工作总结范文6篇
教学质量教学工作总结范文6篇教学质量教学工作总结范文6篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，不妨让我们认真地完成总结吧。
总结一般是怎么写的呢？下面是精心的教学质量教学工作总结6篇，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
光阴荏苒，转眼间本学期即将结束了，本学期我担任九年级语文教学工作，学生即将面临升学考试，我深知肩负的责任重大，所以本学期在教学上我主要从以下几方面开展了工作：初三工作是学校的生命线，校长和主任等学校各级领导极为重视。
屡次召开初三工作会议。
举行每月一次的教学质量分析会，分析学情、教情。
根据本届学生优生不优，中、差生面广的劣势，制定相应的教学策略，实施培优补差的方法，以缩小优、中、差之间的差距，更好发挥优势，弥补劣势，努力到达理想的目标。
在老师和学生都慌乱的情况下，及时做好思想工作，统一认识，重新制定方案，使学生和老师的情绪稳定，顺利进入最后的冲刺阶段，为中考作了充分的准备。
团结协作，营造良好的工作气氛，这对毕业班的老师显得特别重要。
常交流经验，彼此毫无保存。
总是言传身教，及时提点。
大家团结协作，心往一处想，劲往一处使。
在那段日子里，我们的工作虽然很辛苦，但我们相互间的合作是愉快的。
一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生"。
已成为我们年级老师的工作目标。
这是我们的年级精神，更是蒋中精神。
我想这也是我们成功的原因所在吧！1、抄写、背诵。
每星期布置三篇的抄写作业，分别是美文欣赏，名言警句，古诗词。
既可以练字，同时也是潜移默化，扩大课外积累，引导学生有意识地模仿大家作品，自主写作。
对于语文尖子生，还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文，教师面批面改；同时在抄写的根底上全面落实背诵，课内外名篇佳句全不放过，因为"背诵是一种最野蛮的手段，也是一个文明的方法"。
2、端正思想，心系学生认真学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法，让学生学会学习，学会做人。
2024年提高课堂教学质量工作总结
2024年提高课堂教学质量工作总结2024年是一个充满挑战和机遇的年份，在这一年里，我们学校致力于提高课堂教学质量，为学生提供更好的教育资源和学习环境。
经过一年的努力，我们取得了一系列可喜的成绩和进展。
以下是对2024年提高课堂教学质量工作的总结。
一、加强师资队伍建设教师是教学活动的主体，优秀的教师队伍是提高课堂教学质量的基础。
2024年，我们注重教师队伍的建设，培养和引进了一批高素质、专业化的教师。
通过定期的培训和研讨会，提升了教师的教学水平和专业素养。
同时，我们还建立了教师教学评价机制，鼓励教师进行教学研究和创新，并积极营造了舒适的教学氛围，激发了教师教学热情。
二、完善教学资源和教学环境教学资源和教学环境是课堂教学的重要条件。
在2024年，我们加大了对教学资源的投入，购买了一批优质教学设备和教材，为学生提供了更多的学习资源。
同时，我们改善了教学环境，对教室进行了改造和装饰，提供了更加舒适和有利于学习的教室。
此外，我们还建立了多媒体课堂和网络教学平台，充分利用现代科技手段，提高了课堂教学的效果和效率。
三、优化教学方法和学习方式教学方法和学习方式是决定课堂教学效果的关键因素。
2024年，我们积极探索和倡导创新的教学方法和学习方式，突破传统的教学模式。
我们鼓励教师采用互动式教学、问题导向学习等现代教育方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，我们也鼓励学生参与到教学中，提倡合作学习、探究学习等学习方式，培养学生的创新思维和实践能力。
通过这些举措，我们成功提高了课堂教学的活跃性和效果。
四、加强课程建设和评价课程是教学活动的核心内容。
在2024年，我们加强了课程建设和评价工作。
我们引进了一些现代化、前沿性的课程，丰富了学生的课程内容和形式。
同时，我们建立了科学的课程评价体系，定期对课程进行评估和调整，确保课程的质量和适应性。
通过这些措施，我们提高了课程的实效性和针对性，使课程更符合学生的需求和学习目标。
教师教学水平提升工作总结_质量提升工作总结
教师教学水平提升工作总结_质量提升工作总结近年来，我校积极推进教师教学水平提升工作，通过多种途径提升教师的专业素养，加强教学科研能力，不断提高教师的教育教学质量。
以下是对教师教学水平提升工作的总结。
一、明确目标，制定计划。
在教师教学水平提升工作中，我们明确了以提高教师教育教学质量为目标，以提升教师专业素养和教学科研能力为核心内容。
并制定了具体的工作计划，包括教师培训、教学观摩、教育研讨等。
二、加强师资队伍建设。
我们通过招聘高水平教师、提升现有教师的专业素养等方式，不断加强师资队伍建设。
在招聘方面，我们注重选拔具有较高学历和丰富教学经验的教师，以保证教学质量。
在培训方面，我们组织了多次教师培训活动，提高教师的专业水平和教学能力。
三、加强课堂教学管理。
我们重视课堂教学管理，加强对教师课堂教学的监督与指导。
通过定期的教学观摩和课堂巡查，及时发现和解决教学中存在的问题，保证教学质量。
我们也加强了对学生学习情况的考核，促使学生更加主动地参与课堂教学活动，提高学习效果。
四、加强教育研讨和学术交流。
我们鼓励教师进行教育研究和学术交流，不断提升教学科研能力。
我们组织了多次教育研讨会和学术交流活动，为教师提供了一个相互学习和分享的平台。
通过这些活动，教师们不仅可以学习到新的教学理念和方法，还能够相互启迪，不断改进自己的教学方式。
五、建立教师教学档案和评价体系。
我们建立了教师教学档案和评价体系，对教师的教学工作进行了全面的记录和评价。
教师教学档案不仅可以帮助教师了解自己的教学情况，还可以为学校领导提供参考，以便更好地进行教学管理和教师评价。
通过以上措施的实施，我校教师的教学水平得到了显著提升。
教师们的教育教学质量得到了广大家长和学生的一致好评。
教师的专业素养和教学科研能力得到了进一步提升，为学校的发展提供了有力支持。
在教师教学水平提升工作中我们也发现了一些不足之处，下一步将进一步加强教师培训和课堂管理，进一步提高教师的教育教学质量。
教学质量教学工作总结范文汇总5篇
教学质量教学工作总结范文汇总5篇教学质量教学工作总结篇1我校按照上级文件精神，围绕“打造优质课堂，提高教学质量”的活动主题开展了一系列活动。
这次教学质量月活动，在学校领导的关心支持下，教导处组织教师和学生积极参与各种活动，使得本次活动取得了很大的成绩，取得了较好的效果，现将“教学质量月”开展情况综述如下：一、精心组织，宣传发动为了组织好“教学质量月”活动，教导处宣传发动，召开了教研组长会议，负责制定活动方案。
利用每周一业务学习时间，对方案进行研讨，分组组织全体教师认真学习，吃透精神，要求人人参与“教学质量月”活动。
同时在校园贴标语，拉出条幅、横幅，营造氛围。
激发全体教师参与兴趣。
二、落实活动，责任到人为了有效实施“教学质量月”活动方案，真正把活动落到实处，取得实效，我校在制定的工作计划中，注重层层落实，责任到人，并规定完成工作的质量和任务的期限。
在整个“教学质量月”活动中，我们具体做了以下工作：1.抓认识，开展教学理论的学习活动2月底教导处组织教研组长进行了备、教、改、辅等常规工作检查，并进行现状分析，了解存在的问题。
针对的问题组织教师学习各科课程标准和相关理论，进一步开展研讨，进行集体备课，提高教师们夯实对各学科常规教学各环节的认识。
2.抓规范，认真落实常规教学各环节课堂教学是完成教学任务、实施素质教育的主渠道，是经常性教学组织形式，每位教师都必须高度重视课堂教学的研究，不断提高自己的课堂教学水平。
通过备课、上课、作业、辅导等各项环节，强化教学中心意识，注重小事做细，细节做实，有效提高40分钟的课堂效益。
教导处利用教师例会及时将存在的问题予以反馈，在教研组长的指导下整改。
3.抓提高，扎实开展教学展示活动。
在全校开展了“课堂教学风采”展示评选活动，上课教师教风严谨，他们在课堂上展示出来的积极进取，朝气蓬勃的`精神风貌，对我们全体教师而言，是非常有鼓舞的。
4.抓教研，倡导评课议课活动。
各学科教研组、针对活动实施情况，开展一轮又一轮的研讨、交流活动，从中总成功经验，让集体受益。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学质量提升工作总结篇一：提高教学质量工作总结XX—XX学年提高教学质量工作总结通过任课教师对课堂教学的自我剖析、对学生在课上学习的需求的调查，班级学生对知识的掌握情况等，从而对课堂教学现状，找出差距，结合班级学生实际，提出了个人服务承诺，并制定了详实的措施，保证落实。
为优化课堂教学，全面提高课堂教学效率奠定基础。
本着从严、从细、抓实、抓小的原则，我们强化教学常规管理的各项要求与落实。
加大对课堂教学的监控力度，实行推门听课制、跟踪听课制，每学期对每位老师至少有两次行政参加的随堂听课，实行听完就评，评完就改，改完再查，对听课不合格者亮黄牌，实行专人绑带，跟踪听课，不断提高每位教师的课堂教学质量。
坚持科研带动教研，促进教与学行为的转变。
在课改进程中，科研带动教研，有力的提升了我校广大教师科研意识，提高了他们教学水平和执行新课程能力，也为教与学方式的转变奠定了坚实基础。
我们实行了“全体动员，全员参与，骨干带动，重点突破”的策略。
如小班化教育实验研究是我校伴随着课改一同实践的。
小班化教育改革的核心思想和最终归宿应落实到课堂教学改革中。
因此，我们注重于“小组学习的研究”、“分层教学研究”、“学法开放性研究”、“学科综合教学研究”和“考试改革的尝试”。
几年来，我校小班化教育对提高学生的学业成绩、个性发展等起到明显的效果。
对教师改变教育观念，改进教学方式、优化课堂教学、提高教学效率等有着新的突破。
小班的优越性大大的加快了学校教育教学改革的步伐，小班得到了广大家长和社会的认可。
如今，我校课改实践活动蓬勃开展，在提高质量的同时注重活动的成效，主要体现在以下方面：一是为了深化课改实践，我们认真办好“教学与学习方式的转变”为主题的展报，展板形式与内容在如何突破我校提高质量工程的成效上下功夫。
一方面反应教师教学思路的更新、教学方式的转变，另一方面也反应学生由于学习方式的改变而引起的教学评价与学习评价及课堂面貌的改变。
根据我校师生在质量工程活动中涌现出来的新的教学思想与方式和学生在学习实践中的优秀成果办了多块展板，更多体现了学生在学习过程中，如何让自己领略发现问题、解决问题的乐趣。
还有课改学校大事记、小班实验成果展……这些各具特色的板报，深受教师、学生及家长的赞扬。
二是活动主题与对教师教学评价和对学生学习评价相结合。
我们对参加校、片、区的研究课采取组织教师讲课、说课、自评，听课教师听课评议，以及请教研员、教研组长点评等方式对教师教学进行评价。
主要是对教师教学思路，教学过程中教学方式与学习方式，学生课堂活动的内容、形式及效果进行评价。
同时我们还组织学生开座谈会，写文章，邀请家长听课，参与课改实践，向家长发放问卷等形式，了解学生所喜欢上的课以及对具体教学环节和课堂活动喜欢的程度进行评价，从而促使教师通过教学反思来提高教师教学设计与组织教学活动的能力。
同时我们还对这些课中学生课堂学习的表现，学生活动的密度与提出问题、回答问题的广度与深度，学习效果与教学效果进行测评，为教师有效的提高课堂教学效率提供指导和建议。
回首三年来所走过的历程，我们倍感欣慰：通过“三年课堂教学质量提高工程”活动，我校教师在“教学与学习方式的转变”这一课改研究中，能够不断更新观念，积极探索，勇于创新，课堂教学不断优化，教学质量得以提升。
展望未来，我们更是信心倍增：我们将一如既往发挥自身优势，积极投身课改实验，让每一位教师都体验成功，让每一位学生都获得成功从而促使我校整体教学质量更上新水平。
吐鲁番市葡萄乡汉回学校 XX-12-20篇二：教育质量提升年活动总结教育质量提升年活动总结通过一年来的活动实践，我校教育教学理念有长足发展，学习了先进的教育教学方法，结合我校实际不断进行岗位练兵，去粗取精，使广大教师明晰了教育教学的新路子，主要做了以下几方面的工作：一、加强领导，制订好活动方案。
为使教育质量年活动有效的开展，学校成立了以校长为组长，各相关领导和教师为成员的领导机构。
以校为本，立足学校的教育教学实际、教师的基本状况和学生自身的学习状态，制定切实有效的活动方案，确保活动有目的地开展教育教学活动，有针对性进行教育教学研究，办出具有“教学有特色，教师有特点，学生有特长”的农村学校。
二、抓好班子管理，增强领导的责任意识。
一年来，学校领导班子团结协作，群策群力，树立先进的教育教学管理理念，用科学的教育方式指导教师积极参与教育教学，用先进的管理模式教育和引导学生，提升学校领导班子的教育教学管理水平，引领和促进教研发展。
三、加强师德教育，完善教师的人格。
教育的发展在教师，学校的发展在师德，我校教师的工作之所以得到社会、家长和学生的认可，就在于他们师德高尚，工作兢兢业业。
我校充分把握好教育质量年这一时机，抓教师队伍，抓班子管理，抓理念更新。
充分调动教职工的工作积极性，真正取得社会、家长和学生的信任。
四、精心设计载体。
1、加强教学常规管理。
加强课堂常规管理，杜绝教育教学事故发生，严格教学过程检查，全面提高教育教学质量。
重点抓教师的备课、上课、作业、辅导、复习、考查等若干教学环节的检查和监督。
结合中心送教下乡活动，展开教研活动，做出了详实的教研记录。
整个教学过程的各个环节都按标准、上层次，确保教育质量管理年的教育教学质量稳重中有进。
2、积极开展教研活动。
学校按年级段为单位，进行集体备课，安排好公开课。
根据实际出示不同类型的公开课。
教务处安排教学教研活动。
组织教师听课、评课，找出可以借鉴的经验，寻求有待改进的方法，使教师乐于教研，善于教研。
3、积极开展教育科研活动。
转变教育观念，树立“教研立校”的思想。
教师要充分利用这一有利契机，结合本校实际，积极投身教科研之中。
学校联合红嘴小学申报了教育科研课题，学校建立完备的教育科研机制，对立项课题给予大力支持，提升教师的教育教学理论和教学实践能力。
并鼓励教师积极发表论文。
4、积极开展教学反思活动。
学校建立以“骨干引领、同伴互助、个人反思”为基本内容的校本教研制度，引导教师不断反思自己的教育教学实践，培养教师反思的能力。
通过案例写作、教学随笔、课后反思等形式，引导教师养成教学反思的习惯。
5、加强学法指导，关心学困生。
学校着重研究学生学习方法的指导，讲求学习效率，激发学生的学习兴趣，切实减轻学生过重的学业负担。
形成科学的学习指导方法，使学生乐学，真正做到为学生授之以渔，而不是授之以鱼。
面向全体学生，为了一切学生的发展，从每一个学生抓起，从每一节课抓起，做好培优扶差工作，使每一个学生都有所发展。
6、注重校园文化建设。
加强校园文化建设，积极组织师生开展内容丰富、形式多样的校园文化活动，增强凝聚力。
创新办学理念，注重人文关怀，体现时代精神，突出教育功能，营造育人氛围，让校园大的每一面墙、每一面黑板都会说话，使学生在潜移默化中得到教育。
7、加强质量检测，提高教学质量为全面及时地了解教师的教学质量状况，组织人员对期中期末检测质量结果进行认真分析，从中找出教学中存在的问题和不足，寻求提高教学质量的有效方法。
总之，我校把此项活动与师德教育、课程改革实施、教师专业、能力培训、校园文化建设等各项工作有机结合运作。
防止了搞形式、走过场，精心设计载体与活动，拓宽提高教育质量的思路，在提高课堂40分钟效率上下功夫，从而有效地全面提高教育教学质量。
篇三：提高教育教学质量总结小营学校教学质量总结为加快教育教学改革步伐，我校以教学质量建设为中心，以改变教师教学方法、转变学生学习方式为重点，努力提高教研工作的质量和效益，努力提高课堂教学效益，全面提高教育教学质量，坚持质量强校，走内涵发展之路，抓好、抓实软件建设，形成自己的办学特色，今年主要做了如下几方面的工作：一、全面提高教师素质。
1、加强师德师风建设。
要求教师爱岗敬业、忠于职守、严谨求实、乐于奉献。
鼓励教师注重教学研究，积极开展教学改革，不断提高自己的学术水平和业务水平。
2、加强教育理论的学习，鼓励教师参加继续教育培训。
3、组织教师积极参加校本培训工作。
以“教与学”的方式转变为突破口，进行教学设计交流，上课，评课等教研活动，提高新课程的实施质量。
二、树立质量意识更新质量观念教育质量是学校的生命。
实行“五看质量”。
即：年度考核看质量，评优树模看质量，工作绩效看质量，调动工作看质量，推荐任职看质量。
真正形成人人谈质量，全面抓质量的风气。
1 、面向全体学生。
2 、重视学生全面发展。
重视全面的基础素质的培养，基础要宽，训练要实。
在重视学生基础知识的掌握和基本能力训练的同时，寓德育于各科教学之中，开展丰富多彩的教育活动，使学生在知、情、意、行、技、能等方面获得协调发展。
3 、激发学生学习主动性。
引导学生在教学活动中全心参与，全体参与，全面参与，全程参与。
帮助学生建立科学的知识观；爱护和培养他们的好奇心、求知欲，保护他们的探索精神、创新思维，营造民主合作、崇尚真知、追求真理的氛围，积极鼓励和培养学生的独创和进取精神。
重视理论和实践相结合，书本和生活相结合，培养学生综合应用知识解决问题的能力。
4 、注重培养学生个性。
尊重个性的实质是尊重创造。
在保证全体性、全面性、主动性、基础性的前提下，尊重学生的个性差异，培养、鼓励、发展学生的个性，培养学生对事物的独特认识和多维的思维方式，使每一位学生的潜能都有充分发展的领域。
5 、营造良好的教学气氛。
在课堂上创造一种普遍互相尊重、精神上平等、心理上舒坦的气氛是每个教师的首要责任。
教学中通过鼓励、期望的语言、情感，使学生在交流中敢想、敢说、敢做、敢创，敢于自我表现，保持旺盛的自主学习情趣。
使优等生得到提高，后进生受到带动，双方互相启动，想得益彰。
三、重视学生学习兴趣和习惯的培养兴趣是学生最好的老师，是开启知识大门的金钥匙。
教师必须建立融洽的师生情感，通过教材中的兴趣因素、灵活多变的教学方法、同伴互助合作、动手操作、体验成功的喜悦等多种途径激发、增强和促进学生的学习兴趣，产生强烈的求知欲望。
良好的学习习惯的形成将使学生终身受益，教师要善于培养学生的问题意识，提高学生的质疑能力，培养学生主动探索的精神，培养学生刻苦钻研，独立思考，做事认真严谨等良好习惯。
四、加强课程管理。
严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，把各种课程开齐开足，决不随意加课减课。
把教师在课程计划执行中有无违规现象，作为评选先进的依据，并与奖惩挂钩。
学校对每天的教学活动实行全天候管理，校长、教务主任、值班教师每天从早读、晨会开始到放学结束，进行巡视检查，如发现私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节、不完整，随意上自习或未按规定时间放学等现象，都作为教学事故记录在案，并根据学校奖惩条例进行处理。
五、加强课堂教学管理第一、把功夫下在课前。
教师要认真钻研教材，仔细备课。
（1）在改革教法、指导学法上下功夫，让新思想、新观念进入课堂。