生物群落的演替美国黄石公园

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美国黄石公园：环保与科普并重

在联合国教科文组织中提出的世界地质公园六条定义中有 “ 可用来作为教育的工具，进行与地学各学科
有关的可持续发展教育、环境教育、培训和研究 ”一条。他山之石，可以攻玉。本报在此将陆续介绍国外一些地质公园在教育科普方面好的经验和做法，希望对我
— —
员及自然学家会带领游客介绍公园多个景点的自然地理和历史发展。除了当面阱解，公园的游客中心也提供丰
富的资讯及展览，像位于猛玛温泉的欧布莱特游客中心主要提供公园的自然及人文历史；麦迪逊博物馆的考德
湖南张家界、江西庐山和黑龙江五大连池给予 “ 黄
亏损地幔在均衡作用下产生了隆起，而地幔的亏损原因则可追溯到１．８亿年前南极板块和非洲板块分离时发生的大规模火Ｌ【Ｊ作用或更早的地质历史事件。
进一步研究需要地球深部样品
业务管理机构拥有实质的财政和人才资源管理权。这种自上而下直属的管理方式能令公园得到系统管理，而经济上不过分依赖市场启发和帮助。如梦似幻的碧蓝湖泊宛如天眼，深潭之中波涛汹
涌。问歇泉的沸腾水柱从地下喷涌而出。五色斑斓的风化火山岩在灼灼日光下闪烁着油彩般的光泽。这是地处美国落基山脉的黄石国家公园。来到这
个游览中心，最后还会得 “ 初级守护者”称号。
音导览系统，游客可白行选择想要了解的公园景观介
绍，不过需在车内使用。在网上，还有对黄石公园景点
的虚拟游览和互动地图活动，这将公园的服务范围向更广阔的公众拓宽。在儿童教育方面，黄石公园针对５至１２岁的孩子开

生态学中的生态系统系统动力学分析

生态学中的生态系统系统动力学分析生态系统系统动力学是生态学的分支学科，旨在通过对生态系统内部和外部的因素及其关系的分析，揭示生态系统动态变化的规律和机理。

本文将围绕着生态系统系统动力学分析展开探讨，并通过探究典型生态系统的例子来解释其重要性。

一、生态系统系统动力学概述生态系统系统动力学是一种描述和模拟生态系统的数学模型，通过运用微积分、统计学和计算机模拟等方法，来揭示生态系统在时间和空间上的变化趋势以及影响因素。

生态系统系统动力学研究领域包括从个体到种群、从群体到生态系统等多个层级。

本文将重点关注生态系统层级。

生态系统系统动力学的目标是理解生态系统的体系结构、探究生态系统的内部机制，以及分析生态系统的稳定性和可持续性。

这些研究成果对于指导生态资源的保护和管理具有重要意义。

生态系统系统动力学主要研究内容包括生态系统动力学过程、生态系统稳定性与可持续性、生态系统演替和生态系统异质性分析等。

二、生态系统系统动力学应用案例以下将以世界著名国家公园黄石公园为例，来解释生态系统系统动力学的应用。

黄石公园是美国的第一座国家公园，是一个拥有丰富野生动物和自然景观的生态系统。

黄石公园的生态系统是由不同生物、气候和岩层等因素相互作用而成。

1.生态系统动力学过程在黄石公园中，大型食肉动物如狼、熊等数量的增加对不同物种的影响是很大的。

例如羚羊的数量因为狼的掠食而减少，但是这种掠食行为对于小型哺乳动物的数量却是有好处的。

通过对一系列因素的分析，生态系统系统动力学可以模拟和预测当某一特定物种增加或者减少对整个生态系统所带来的影响。

2.生态系统稳定性与可持续性生态系统稳定性和可持续性是理解生态系统系统动力学的核心。

例如在黄石公园的熊种群中，如果母熊数量下降，那么整个生态系统中的植物种群也会发生变化，因为熊依赖于某些植物作为食物。

通过对生态系统内部关系的模拟和预测，可以发现当某一种群数量变化，整个生态系统的平衡状态也会随之发生改变，这就需要合理地进行管理和保护。

美国黄石国家公园

间歇泉
•
黄石火山
很多年来黄石国家公园的游客们根本没有意识到自己看到的是世界上最大的活火山。所有这些温泉、间歇泉和蒸气孔都需要巨大的地核熔岩能量来维持，在黄石公园熔岩散发出的热量已经非常接近地表。专家表示，黄石火山喷发周期为60~80万年，而至今距离上次喷发时间已经有64.2万年了，这座世界上最大的超级活火山已经进入了红色预警状态，就算在不受外力（指太阳活动以及人工钻探）的情况下它也随时都可能喷发。
森林资源
扭叶松生长得十分紧密，就像甘蔗林一样。比如这片森林：每棵树的直径1.2～2.4米，树高30米，树龄平均175 年。由于缺少阳光，下面的树枝刚长出来就枯死掉落了。这些树密密地排列着，它们的生长就是一场争取阳光、争取更多阳光的赛跑。因此它们笔直地冲上云霄。假如我们把整座森林从顶部以下3米的地方砍下，那么你会发现森林变成了一片密密麻麻的电线杆。
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黄石热喷泉
数以千计的沸泉和池水碧蓝的大湖深潭波涛汹涌，山声鼎沸，仿佛一炉烈焰正在熊熊燃烧。上百个间歇泉喷射着沸腾的水柱，冒着滚滚蒸汽，好似倒转的瀑布，它们从火热而黑暗的地下世界不时喷涌而出。一些间歇泉的水柱气势磅礴，像参天大树，其直径从1.5米到18米不等，高度有45米至 90米。巨大的力量可以使它在这样的高度上持续数分钟，有的可持续将近一个小时。
•
黄石大峡谷
黄石河水贯穿火山岩石，长期的强力冲蚀，形成了气势磅礴的黄石大峡谷，峡谷格外险峻，动人心魄，深度达到60 米，宽200米，长约32公里。这一段著名的河段，对于前来观赏的人来说，最引人必胜的既不是峡谷的深度和形状，也不是汹涌奔流的瀑布，最令人难以忘怀的是那光怪陆离、五光十色的风化火山岩。峡壁从头到脚都闪烁着耀眼的光泽，在阳光下炫烂夺目。白、黄、绿、蓝、朱红以及无数种与红色相调而出的颜色。眼前是数百万吨的岩石，一切看上去却像用油彩涂成，仿佛毫无顾忌地暴露在风吹日晒之中，颜色是那样鲜艳，牢固的色彩既不会被冲刷而去，也不会因风吹日晒而褪色。

必修三 4.4 群落的演替

必修三 4.4 群落的演替【学习目标】1.简述群落演替的概念。

2.举例说出初生演替、次生演替的过程。

3.举例说明人类活动对群落演替的影响。

【自主学习讨论】一、群落的演替及演替类型1．概念：随着时间的推移，一个群落被另一个群落的过程。

2．类型：⑴初生演替①概念：在一个从来没有被覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但的地方发生的演替。

②演替过程：阶段→阶段→苔藓阶段→阶段→灌木阶段→阶段。

③实例：在、和上的演替都为初生演替。

⑵次生演替①概念：在原有植被虽已不存在，但原有条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他的地方发生的演替。

②弃耕农田上的演替过程：弃耕农田→一年生杂草→→小灌木→灌木丛→③实例：在、和上的演替为次生演替。

二、人类活动对群落演替的影响1．人类的活动方式⑴不合理方式：、、。

⑵合理方式：、、，甚至可以建立。

2．影响结果：使群落演替按照不同于自然演替的和进行。

3．退耕还林、还草、还湖。

【巩固检测】1．弃耕的农田上进行的演替属于( )A．初生演替 B．先是初生演替，后为次生演替C．次生演替 D．先是次生演替，后为初生演替2．下列有关群落演替的叙述，不正确的是( )A．初生演替和次生演替的主要区别是二者的起始条件不同B．农田被弃耕后，在自然状态下演替的起点是从一年生草本植物开始C．一般来说，初生演替所需时间较长，次生演替所需时间较短D．随着演替的进行，群落内物种的多样性增加，能量减少3．下列实例中，不属于次生演替的是A．美国黄石国家公园内发生了一次火灾，几年后该地又长出了许多植物B．海底火山喷发形成的一个小岛上，开始出现了一些植物C．人行道的缝隙中长出了小草D．种植草莓的农田，闲置数年后被柳树等木本植物覆盖4．群落演替的一般过程是( )A. 裸地形成→生物侵移、定居及繁殖→环境变化→物种竞争→环境变化→群落稳定和平衡B. 环境变化→裸地形成→生物侵移、定居及繁殖→物种竞争→群落稳定和平衡C. 裸地形成→生物侵移、定居及繁殖→物种竞争→环境变化→群落稳定和平衡D. 环境变化→裸地形成→物种竞争→生物侵移、定居及繁殖→群落稳定和平衡5．群落演替是一个动态的发展变化过程，下列相关说法中正确的是( )A．群落演替是群落自身发展的过程，不受外界因素影响B．人类活动不会改变群落演替的方向C．一般来说，群落的演替总是朝着物种逐渐增多、结构逐渐复杂的方向发展D．海洋生态系统中不会出现群落演替6．我国在某些地区进行退耕还林、还草、还湖的主要目的是( )A．增加当地森林、草原等的面积 B．改变产业方向，提高经济效益C．改善当地的生态环境，增强对自然灾害的抵抗能力 D．增加植被7．下列说法中，错误的是（）A．植物繁殖体的传播是群落演替的先决条件B．群落演替的动力是群落内部环境的变化C．种内关系和种间关系的动态变化是群落演替的催化剂D．决定群落演替的根本原因存在于群落内部，因而外部条件的改变不会引发群落演替8．下列情况中的哪一种情况不属于生态演替趋势（）A．营养级数目增加 B．生物多样性增加C．群落稳定性增加 D．非生物物质减少9．从光裸的岩地上演替出森林的过程中，由草本植物阶段演替到灌木阶段所需的时间相对较短，其原因是（）①草本植物阶段，土壤中有机物较丰富，通气性好②灌木根系发达，吸水能力强③灌木更高大，具有更强的获得阳光的能力④灌木阶段，群落内竞争激烈A．①②③ B．②③ C．③④ D．①②③④10．下列关于演替特点的说法，不正确的是（）A．植物群落也像群落个体一样，有一个发生、发展到死亡的过程B．初生演替一般都比次生演替进行得快C．促使植物群落发生演替的动力因素既有内因，又有外因D．地衣、苔藓被称为先驱物种，是初生演替中出现的第一批物种11．在光裸的岩石上演替出森林的过程中，不会发生（）A．地衣使土壤有机物增多 B．有机物越丰富，土壤透气性越差C．微生物随有机物增加而增加 D．灌木容易得到阳光而取代草本植物12．某生态学家以“保护和利用草原生态系统”为课题，对某草原进行了几项专题研究，并绘制了如下两图。

什么是演替

演替虽漫长，但不是一个永恒延续的过程，当群落演替与当地的气候和土壤等条件处于平衡状态，演替就不再进行，达到平衡点。
所有弃耕的农田都能演替成树林吗?
弃耕农田上的群落演替
①一年生杂草 ②多年生杂草 ③小灌木 ④灌木丛 ⑤乔木（森林）在干旱的荒漠上很难形成
阅读书本，了解湖泊演替的五个阶段。
水生演替：
裸底阶段→沉水植物阶段→浮叶根生植物阶段→ 挺水植物和沼泽植物阶段→森林群落
湖泊演替为森林
群落的演替类型
群落演替的类型
裸岩阶段地衣阶段苔藓阶段草本植物阶段灌木阶段森林阶段（乔木阶段）
裸岩上的演替
次生演替例举
弃耕的农田上草本植物期草本植物期（一年生的杂草）（多年生的杂草）
树林期（高大乔木）
灌木期
小灌木期
两者比较
• • • • 起点基质环境条件经历时间
演替能否一直延续下去？
• 不能 • 当群落演替与当地的气候和土壤等条件处于平衡状态，演替就不再进行，达到平衡点。 • 顶极群落就是群落演替的最终平衡状态阶段，是最复杂也是最稳定的群落阶段。如果没有外力干扰，它将永远保持原状。
一个湖泊经历了一系列的演替阶段后，可演变为一个森林。在演替过程中首先出现的是（ A ） A．沼泽 B．湿地 C．草原 D．森林下列哪一项演替属于初生演替（ A．从湖底开始的水生演替 B．草原的放牧演替 C．农田弃耕后的恢复演替 D．砍伐森林的恢复演替
遭受火灾后它的命运将会如何？
2006年照片显示将近20年后，烧毁的死树依旧挺立，但是新生的黑松生长茂盛。源自1965年，典型的黄石黑松林
你认为黄石公园的恢复需要哪些条件?
阅读:

地理旅游：黄石国家公园的自然景观

地理旅游：黄石国家公园的自然景观黄石国家公园位于美国怀俄明州和蒙大拿州交界处，是美国最古老、最具代表性的国家公园之一。

它以其壮丽的自然景观而闻名于世。

本文将重点介绍黄石国家公园内的主要自然景观。

1. 火山地貌黄石是一片火山地区，拥有众多活跃火山、温泉和间歇泉。

其中最著名的是“老忠实喷泉”，每隔约90分钟就会喷发高达40米的水柱，吸引着无数游客前来观赏。

2. 大峡谷黄石大峡谷是由于冰川侵蚀形成的，全长约19千米，深度达到365米。

从大峡谷观景点可以欣赏到壮丽的峡谷风光，包括悬崖峭壁、奇特的岩层和湍急的河流。

3. 大瀑布位于黄石河上方900米处的大瀑布是黄石国家公园最壮观的瀑布之一。

水流从陡峭的悬崖上跌落下来，形成惊人的水柱和喷雾，景色令人叹为观止。

4. 湖泊黄石国家公园拥有多个湖泊，其中最著名的是塔顶湖。

塔顶湖是一个高山湖泊，清澈的湖水与周围的山脉和森林相映成趣，是游客进行划船、钓鱼和观鸟的理想场所。

5. 野生动物黄石国家公园是美国野生动物种类最丰富的地区之一。

在公园中可以看到大量的野生动物，包括美洲黑熊、灰狼、美洲獅、北美野牛等。

游客可以通过参加野生动物观赏游览活动来近距离观察这些珍稀动物。

总结：黄石国家公园以其丰富多样的自然景观吸引着无数游客前来探索和欣赏。

从火山地貌到大峡谷、大瀑布以及美丽的湖泊，在这里你可以近距离接触自然，感受大自然的力量和美丽。

除此之外，还有丰富的野生动物资源供游客观赏。

无论是对于地理爱好者、自然探索者还是旅游爱好者来说，黄石国家公园都是一个不可错过的目的地。

黄石公园动物和景观简介

最近上映的影片奇幻森林在视觉效果上那些森林动物栩栩如生，还有那森林里的植物，和地形风貌都让我们十分震撼。

神秘、古老和自然的感觉都让我们对电影里面的这片土地产生了向往。

其实电影中的很多场景是可以在现实生活中的地方找到的，美国有很多国家公园，每个公园都有各自的奇幻，它们不逊于电影。

我以黄石公园为例，来领略下现实版的奇幻森林吧。

黄石公园动物篇黄石公园是美国本土最大和最著名的巨型动物居住地。

公园中有灰熊、狼、美洲野牛和加拿大马鹿的栖息地。

据统计黄石公园的动物有数百种之多。

由于种类太多，就重点介绍几类吧。

美洲野牛（bison）——大约是黄石公园里最常见的动物。

但是在十九世纪八十年代，因为偷猎者的存在，这种庞大的动物曾经一度在黄石公园灭绝。

后来由于林业人员的介入，他们建立的农场，又从外界引入了一些野牛。

直到现在，根据官方数据，黄石公园大该有2000多只美洲野牛。

但我想现在的数目远不止这么多，因为到处都可以看到他们成群的身影，以及他们的粪便。

现在的美洲野牛已经完全不畏惧人类了。

虽然他们看起来像大块头，可是他们拥有极强的运动能力，跑起来比马还要快。

有些时候他们还是很危险的，不要被他们的表面温顺所迷惑。

熊——熊在黄石公园中数量也非常多。

这种冬眠的杂食动物，大约5月底才刚刚从冬眠中醒来，以吃树根和冬天死去的动物为食物。

黄石公园的熊有两种，一种是黑熊(black bear)，一种是棕熊(grizzly) 。

可是他们却不是靠颜色来作为主要分别而是靠体型，因为黑熊也有棕色毛的，棕熊也有黑色毛的。

黑熊的耳朵是尖尖的，而棕熊则是圆圆的。

当然，它们最显著的特征，大约就是棕熊的肩膀上有一块凸起，而黑熊没有。

黄石公园的熊本来是没有太大攻击性的。

可是他们有一个不好的习惯就是会瞄上人类携带的食物，瞄上了你的食物它就会想方设法得到食物，然而这样就会造成攻击性。

所以为了保护自己，也为了保护熊，保管好你的食物。

叉角羚——黄石公园里还有一种食草动物叉角羚。

人教版群落的演替练习2

《群落的演替》练习 2【巩固教材－稳扎稳打】1．下列群落演替系列中，哪一种演替属于初生演替( )A．从湖底开始的水生演替 B．草原的放牧演替C．农田弃耕后的恢复演替 D．砍伐森林的恢复演替2．以下哪一项是原生演替的例子？A 藓→地衣→草本植物B 地衣→草本植物→藓C 地衣→藓→草本植物D 草木植物→藓→地衣3．下列哪项不是群落演替的特点( )A．有规律 B．可预测 C有一定方向 D．永远进行，无终止4．（广东98初赛）在植物群落的发展变化过程中，一个群落由另一个群落取代的过程叫A 竞争B 捕食C 共生D 演替【重难突破—重拳出击】5．群落演替在后期的成熟阶段A 总生产量与生物量的比值最高B 总生产量、净生产量达到最大C 总生产量大于总呼吸量D 总生产量与总呼吸量大体相等6．桦树林中出现了一些云杉的幼苗。

云杉长成后，其高度超过桦树，桦树因不耐用阴而逐渐死亡，桦树林最终被云杉取代，这一群落演替过程表明（）A、种内斗争有利于物种延续B、适者生存是通过生存斗争实现的B、云杉的进化水平比桦树高难度 D、云杉的结构比桦树复杂7．下列关于人对群落演替的影响的叙述，错误的是( )A．人类活动影响着生物群落的演替B．人类可以对自然环境中的生态关系起着促进、抑制、改造和建设作用C．人类可以建立人工群落．将演替的方向和速度置于人为控制之下D．人类不可能使群落演替按照不同于自然发展的道路进行8．图4－17是一温带地区在原生（初级）演替过程中两种量值变化曲线，这两条曲线分别表示什么？图4－17A A表示草本植物的种类数量，B表示整个植被的生物量B A表示整个种群的生物量，B表示草本植物的种类数量C A表示土壤中有机物总量，B表示整个植被中的种类数量D A表示食肉类的种类数量，B表示食肉类的生物总量9．在生态演替中，下列哪种情况不可能发生A 群落中物种组成不断变化B 开始时物种数增多，然后趋于稳定C 生态系统中的生物量不断下降D 生态系统中的有机物不断增加10．在下列4种群落类型中，以一年生植物占优势的群落类型是 DA．热带雨林 B．常绿阔叶林 C．极地苔原 D．荒漠半荒漠11．关于演替的说法错误的是……( )A．演替是群落根本性质发生变化的现象B．只有群落的结构受到干扰或破坏，才会出现群落的演替C．演替过程只要不遭到人类的破坏和各种自然力的干扰，其总的趋势是会导致物种多样性的增加D．不论是成型的群落或是正在发展形成过程中的群落，演替现象一直存在着，它贯穿着整个群落发展的始终12．植被随纬度(从南到北)和海拔(从平原到高山)的增加而发生的演替变化是( ) A．常绿阔叶林落叶阔叶林针叶阔混交林针叶林苔原荒漠B．苔原荒漠针叶林针叶阔混交林落叶阔叶林常绿阔叶林C．常绿阔叶林针叶林针叶阔混交林落叶阔叶林草原荒漠D．苔原荒漠常绿阔叶林针叶林针叶阔混交林落叶阔叶林【巩固提高—登峰揽月】13．在自然界里，群落的演替是普遍现象，而且是有一定规律的。

《群落的演替》说课稿

《群落的演替》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《群落的演替》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析“群落的演替”是人教版高中生物必修 3 第四章第四节的内容。

在此之前，学生已经学习了种群和群落的相关知识，这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。

群落的演替是群落动态发展的一个重要方面，对于学生理解生物与环境的相互关系、生态系统的稳定性等具有重要意义。

本节课在教材中的地位十分重要，它不仅是对前面所学知识的拓展和延伸，也为后续学习生态系统的相关内容打下了基础。

二、学情分析授课对象是高二年级的学生，他们已经具备了一定的生物学知识和思维能力。

在前面的学习中，学生已经了解了种群和群落的特征，对生物与环境的关系有了初步的认识。

但是，对于群落演替的概念、类型和过程等较为抽象的内容，学生可能理解起来会有一定的困难。

因此，在教学过程中，需要通过多种教学方法和手段，帮助学生理解和掌握相关知识。

三、教学目标1、知识目标（1）阐明群落演替的概念。

（2）举例说明群落演替的类型。

（3）描述群落演替的过程。

2、能力目标（1）通过分析群落演替的实例，培养学生的观察能力和思维能力。

（2）通过小组讨论，培养学生的合作学习能力和语言表达能力。

3、情感态度与价值观目标（1）认同人类活动对群落演替的影响，树立人与自然和谐发展的观念。

（2）关注我国实行退耕还林、还草、还湖等生态恢复工程，增强保护环境的意识。

四、教学重难点1、教学重点（1）群落演替的概念和类型。

（2）群落演替的过程。

2、教学难点群落演替的过程。

五、教法与学法1、教法（1）讲授法：讲解群落演替的概念、类型和过程等重要知识。

（2）直观演示法：通过图片、视频等多媒体手段，直观展示群落演替的过程和实例。

（3）讨论法：组织学生进行小组讨论，分析群落演替的影响因素和人类活动对群落演替的影响。

苏教版教学课件第三章第三节生物群落的演替(共35张PPT)

替的最后阶段应是森林。
【答案】 (1)次生演替 (2)不一定。次生演替能否恢复到原始群落，要看周围原始物种存在与否、变化程度及其环境条件改变与否，一般不能恢复。 (3)
(4)①次生演替
②草本植物
③森林阶段
知能过关演练
本部分内容讲解结束
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思考感悟 2．是否所有的群落最终都可以演替为森林阶段？试举例说明。
【提示】
不是，如内蒙古草原，由于受降雨量
等多种环境因素的影响，只能演替到草原阶段。
核心要点突破
群落演替的类型、过程和特点 1．类型
类型内容原生演替次生演替
原先从没有过植被原来有群落环境，只是失去起点的环境或原有植被被了原有植被，原有土壤条件彻底消灭了的环境基本保留时间经历的时间长经历的时间短速度缓慢较快影响因素自然因素人类活动较为关键裸岩、沙丘、火山岩、弃耕农田、火灾过后的草原、实例冰川泥上的演替过量砍伐后森林上的演替
②主要阶段草本植物 ― 地衣、苔藓阶段(称为先驱物种) ― → _________ 森林阶段―→灌木阶段―→______阶段。
土壤形成
③实例：海底火山喷发形成的新岛上开始的演替，
冰层融化而暴露的地区上开始的演替。
(2)次生演替 ①当某个群落受到洪水、火灾或人类活动等因素的干扰，该群落中的植被遭受__________所形成严重破坏次生裸地的裸地称为次生裸地。在_________上开始的演替称为次生演替。人类活动 ② 影响因素：主要是 _________ 。例如： ___________、放牧、垦荒、开矿等。过度砍伐 ③实例：弃耕农田或火灾后的森林发生的演替。

黄石国家公园的10个事实

龙源期刊网
黄石国家公园的10个事实
作者：
来源：《科学Fans》2012年第04期
1.黄石国家公园位于美国怀俄明州西北角，原是北美印第安人的圣地，1872年被美国政府确认为国家公园，也是全球第一座国家公园，1978年被确认为世界自然遗产。

2.黄石国家公园其实是一个超级火山口，这座活火山在人类有记载的历史中尚未喷发，但在地质年代中喷发过三次。

虽然是一个活火山口，也是全球最美丽壮阔的地区之一。

3.与传统意义上的火山有所不同，黄石并不在地质板块相交的地方，而是地幔中一个固定的“热点”，板块漂移并不影响“热点”的经纬度。

4.由于丰富的地下水资源，黄石公园密布各种热泉。

因为泉水温度极高并富含硫化氢，吸引了很多种细菌在水中生活，这些细菌赋予了温泉各种艳丽的颜色。

5.部分热泉会间歇喷发出有毒气体，在2D04年发现5头北美野牛于一座泉眼附近死亡，科学家经研究后发现5头野牛全部死于中毒。

6.由于黄石公园内热泉的极端恶劣环境，改变了科学家对生命形态的认识，有部分科学家认为，黄石国家公园可以从地球上找到研究外星生命的钥匙。

7.如果黄石超级火山喷发，超过70菇的美国国土将会被火山灰覆盖，方圆1 000千米的地区内将爆发暴雨与泥石流，全美国的通讯、物流与交通将瘫痪。

8.如果黄石超级火山喷发，多数美国民众将死于火山喷射出的有毒气体，淡水与食物将受到有毒物质污染。

9.如果黄石超级火山喷发，黄石火山喷发出的硫酸气体将在15天之内遮蔽整个大气层，
太阳光将被大面积反射，地球温度将下降12cc～15cc，全球进入极寒气候，太平洋季风消失，深受季风影响的东亚及东南亚农业毁于一旦。

高中生物《群落的动态》教案13 中图版必修3

第2节群落的动态一：教材地位和作用群落的演替属于理解层次水平，即在知道的基础上，把握知识内在的逻辑联系，并能对群落演替的动态过程进行分析解释。

教科书首先从火灾破坏原有群落开始，逐步引导学生进入群落是变化的观点之中，并以探究活动“云杉林群落的演替”让学生理解群落演替的动态规律。

通过对群落的动态规律研究，使学生懂得合理开发利用生物资源，保护生态平衡的重要意义，从而进一步树立环保意识。

二：教学目标1．分析群落的动态演替的过程，学会运用系统分析和推理的方法作出合理的判断，培养学生积极探究的科学精神和严谨求实的科学态度，树立生态学和可持续发展观念。

2．通过探究“云杉林群落的演替”过程，加强理论知识的运用，初步学会应用现实生活理解理论知识认识生物科学的价值。

正确理解科学、社会、技术之间的关系三：重难点1．阐明群落的演替的过程是本节课教学的难点2．群落演替的影响因素及结果是本节课教学的重点四：教学方法和手段利用多媒体课件，播放群落演替有关的录象，为学生展示生动形象的自然景象，增强直接感受，领悟群落的动态变化及稳态调节的重要意义。

教学过程中先结合火灾后的美国黄石国家森林公园的变化，引入“群落是变化的”的观点，得到群落演替的概念，再创设问题情景，引导学生分析探究活动“云杉林群落的演替”材料。

运用逻辑推理的方法，推导出不同阶段生物的变化，从而深刻理解群落演替的动态过程及控制因素五：具体教学过程（一课时）导入新课课件展示有关群落演替图片或录象或播放教科书美国黄石公园同一地点大伙前后照片，引出群落是处于变化之中的，进而得出群落演替的观念群落演替问题导入“既然群落是一个动态变化过程，而且在一定条件下还可以演替，那么演替如何进行？其过程又受哪些因素影响和控制呢？”引导学生通过探究活动“云杉林群落的演替”解决这些问题。

探究之前先引导学生思考“生物与环境的关系”得出“生物即能适应环境又能影响环境。

”并以此为线理解探究活动。

最后教师引导学生将图中文字总结归纳成图解形式：云杉林↑云杉定居阶段（云杉、杨、桦混交群落）↑小叶树种阶段（桦树、小叶杨群落）↑杂草群落↑采伐迹地分析讨论：1。

2013麒麟高中高二生物精品练习：课后巩固·提能 4.4 (必修2)

课后巩固·提能（30分钟 50分）一、选择题(本题包括7小题，每小题4分，共28分)1.下列实例中，不属于次生演替的是( )A.美国黄石国家公园内发生了一次火灾，几年后该地又长出了许多植物B.喷发后的火山周围开始出现了一些植物C.人行道的缝隙中长出了小草D.种植大片草莓的农田，闲置数年后被柳树等木本植物覆盖2.(2011·南昌高二检测)在无人为因素的干扰下，群落演替的总趋势是( )A.物种多样性的增加和群落稳定性的提高B.物种多样性的减少和群落稳定性的降低C.物种多样性的增加和群落稳定性的降低D.物种多样性的减少和群落稳定性的提高3.(2011·安徽高考)某岛屿由海底火山喷发形成，现已成为旅游胜地，岛上植被茂盛，风景优美。

下列叙述不正确的是( )A.该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的体现B.该岛屿形成后最初进行的群落演替属于次生演替C.旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度进行D.该岛屿一定发生过漫长的群落演替过程4.有关初生演替和次生演替的叙述，不正确的是( )A.沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替是初生演替，弃耕的农田上进行的演替是次生演替B.初生演替形成的群落内无竞争现象，次生演替形成的群落内竞争明显C.次生演替所需时间较短，原因是次生演替原有的土壤条件基本保留D.初生演替与次生演替的主要区别是起始条件不同5.一块弃耕的农田中很快长满杂草，几年后，草本植物开始减少，各种灌木却繁茂起来，最后这块农田演变成了一片树林。

这片树林在不受外力干扰的情况下将会长期占据那里，成为一个非常稳定的生态系统。

在此演变过程中的一些相关变化趋势如图所示，其中正确的是( )A.①②B.③④C.①③D.②④6.下列关于人类活动对群落演替的影响的说法，错误的是( )A.过去的黄土高原森林覆盖率在50%以上，现在黄沙满天，水土流失的现状是人类过度破坏群落结构导致群落退化的结果B.人类可以根据当地的气候条件通过植树等手段加速次生演替的步伐C.我国颁布的《退耕还林条例》有利于群落演替的进行D.在撒哈拉沙漠撒播多种植物的种子可使其向森林群落演替7.(2011·南京高二检测)如图表示云杉林被采伐开垦为农田，以及农田退耕后的演替过程，下列分析正确的是(多选)( )A.人类活动对自然环境中的生态关系起着促进、抑制、改造和重建的作用B.图中的演替类型既有初生演替又有次生演替C.演替过程中生物的种类越来越多D.新生的云杉林和采伐前的云杉林不完全一样二、非选择题(共22分)8.某生态学家以“保护和利用草原生态系统”为课题，对某草原进行了几项专题研究，并绘制了如下两图。

生态演替的例子

生态演替的例子生态演替是指一个生态系统中不同植物群落和动物群落随着时间的推移而发生的变化过程。

这个过程涉及到环境因素、植被结构、生物群落和物种多样性等因素。

生态演替在地球上发生了很多次，下面我们就来介绍几个实例。

第一个例子是伊甸园国家公园的演替过程。

这个公园是美国的第一个国家公园，位于怀俄明州。

在这个公园中，最早的群落是大片草地和灌木丛，生活着许多野生动物。

后来，这些草地和灌木丛被森林取代了，树木生长茂盛，但是在这个过程中失去了许多草食动物的栖息地，导致这些动物数量减少。

最近的研究表明，这个公园的生态系统正在从森林向草地和灌木丛转变，并恢复了许多草食动物的栖息地。

第二个例子是哈德逊湾的生态演替过程。

这个湾是加拿大和美国之间的一个大型水体，周围有沼泽和森林。

在过去的三百年里，这个地区的植被、土壤和水质都发生了巨大变化。

最初，这个地区的植被是草地和灌木丛。

后来，这些草地和灌木丛被森林取代了，但是由于过度伐木和水土流失等原因，导致这些森林开始衰退。

最近的研究表明，哈德逊湾的生态系统正在恢复，植被和土壤质量得到了改善，生物多样性逐渐增加。

第三个例子是西伯利亚泰加森林的演替过程。

这个森林位于俄罗斯西伯利亚地区，是世界上最大的林区之一。

在过去的一百年里，这个森林经历了大面积采伐，导致植被和生物多样性大大减少。

最近的研究表明，这个森林的生态系统正在恢复，新植物和动物种群正在重新建立。

这几个例子中，都显示了生态演替的重要性。

经过演替过程，一个生态系统可以重新建立自己的平衡，恢复植物、动物和生物多样性。

在当今社会中，我们需要更好地保护我们的自然环境，控制全球气候变化，保护生物多样性，才能使生态演替的过程更加美好。

国际野生动物管理及发展趋势讲课文档

国际野生动物管理及发展趋势
现在一页，总共二十四页。
国际野生动物的管理趋势
从无到有
逐渐发展
完善
• 美国的野生动物管理
• 欧洲的野生动物管理
• 澳洲的野生动物管理
现在二页，总共二十四页。
第一节、美国的野生动物管理
历史发展野生动物管理机构设置与合
美国的野生动物管理作
现在三页，总共二十四页。
一、历史发展
①与正规化教育相结合，出版有关自然保护方面的书籍、举办讨论会等
②特别的宣传教育项目，如举办野外生物课堂等
③普遍的教育，印制各种形式的知
现在十九页，总共二十四页。
四、野生动物进出口管理
澳大利亚的野生动物进出口管理法对进出口管理的基本内容、标本进出口管理、执法等其他方面都做了详细、严密的规定。
野生动物管理起步于英国基本法。英国大宪章的制定，标志着野生动物的所有权从少数特权阶级转移到人民手中。美国建立了世界第一个国家公园黄石公园，标志着美国野生动物保护工作开始有了新的阶段。《猎物管理》标志着科学化和专业化野生动物管理工
作的开始。
纵观美国野生动物的管理历史，可以看到其经历了一条艰辛曲折的道路。它从无到有，从个别地区扩展到全国，逐步形成了一个完整的体系。
现在十三页，总共二十四页。
• 欧洲每个国二家都、有狩全国猎性管的理猎民协会
• 欧共体的猎人协会联盟（FACE）成立于 1978年，总部设在布鲁塞尔，拥有60多万猎民
• 由于自然条件的多样性，西欧猎物种类较北欧和东欧多
• 对猎物的管理措施有：建立野生动物档案系统；特别关注主要狩猎动物的种群结构（性比、出生率、死亡率、年龄结构）和种群状态
生境管理

成为狼群，败也狼群！美国黄石公园的生态环境因为狼群被消灭而遭到严

成为狼群，败也狼群！美国黄石公园的生态环境因为狼群被消灭而遭到严成为狼群，败也狼群！美国黄石公园的生态环境因为狼群被消灭而遭到严重破坏，直到后来重新将狼引入，才让恶化的环境有所恢复。

19世纪初，住在黄石公园附近的居民由于担心牲畜的安全问题，开始大规模消灭狼群。

到了1926年，黄石公园里最后一群狼被消灭，在随后的30年代里，人们时不时还能发现几只孤狼，但到最后，这几只孤狼也被消灭了。

黄石公园里其他的动物不仅幸免于难，还得到了人们的特殊照顾，比如公园里的鹿，当冬季特别寒冷的时候，甚至还有专门的自然保护人员来给鹿喂食。

然而当时的人们并没有意识到消灭狼之后，会带来严重的后果：由于没有食肉动物的捕食，食草动物的数量急剧增长，带来的结果就是公园内的草被啃食殆尽。

尤其是河流岸边的那些鲜嫩多汁的草，被食草动物吃光后引起河岸被冲刷，甚至河流改道。

不仅如此，那些以草种子为食的鸟类，也失去了赖以生存的食物，导致鸟类种群数量的急剧下降。

河狸也是受害者之一，它们不仅依赖水，而且依赖离河岸很近的树木生存。

柳树和白杨树算是河狸最爱的食物，它们会啃咬树干把树弄倒，然后接近营养丰富的枝芽，开始津津有味地享用。

而现在，所有沿河岸新生长的阔叶树的枝叶都已经被饥饿的鹿群吞进肚里，所以河狸再也找不到任何食物，也就从这里消失了。

因为没有植被保护土地，河岸开始变得贫瘠，所以黄石国家公园大水频发，致使土地变得松动——土壤迅速被侵蚀。

这导致河床开始变得绵延弯曲，蛇形环绕于田野间。

底层土壤越松，这种状况就越严重，尤其是平原地带。

在黄石公园内，至少有450种甲虫以动物的尸体为食，其中有50多种以狼群的猎物为食。

除了甲虫，公园里的很多动物，比如金雕、乌鸦、喜鹊以及灰熊等，都会吃狼群捕猎剩下的碎肉。

而当狼群被消灭后，公园里的这些靠着狼群捕猎为生的动物，其数量都大大减少了。

所以你看，当时的人们只看到了狼群对牲畜可能带来的威胁，但并未意识到狼是维持生态平衡不可或缺的一个环节。