大班主题活动我们一起去购物教案

蒙蒙：一边认真地选择物品边计算自己花了多少钱，但 是当她买了两件物品之后，却计算不出再买一件多少钱的物 品才能让自己剩下一块钱。于是，蒙蒙找到了超市的工作人 员，请她们帮忙找一件，（她从所有的钱中扣除一块钱来， 然后把剩下的钱拿给阿姨看，请阿姨帮忙找一件同价位的物 品。）
轩轩：自己觉得钱不够花，于是在为爸爸、妈妈买了
除此之外，还有个别小朋友在参加超市的食品制作一
“做汉堡赢奖品”活动时，完全沉浸在了操作的快乐中，而 忘了自己此行的目的，幸好有其他“顾客”的提醒，他们才 记起来。
四、结帐
大部分孩子选到自己认为合适的物品之后，开始陆续结
帐。有的结完帐后，常常的吁了一口气说：“我有钱坐车了” 。
这时问题又出现了：
寒寒：第一次他完全是根据自己的理解和喜好选择的物 品，没有考虑价格问题。等到结账的时候，超市工作人员告 诉他：“一共十一块二”。他拿出钱来一看，发现钱不够，立 即就跟收银员说：“阿姨，我的钱不够，月饼太贵了，我需 要调换一下”。然后就拿着月饼去换了一件相对便宜一些的 食品。再去结账，结果发现自己剩了两块钱。
小结：此处主要是帮幼儿加深对父母的了解，知道自己 与父母所需物品的差别，培养幼儿对父母的关爱之情。从幼 儿的以自我为中心，逐渐转化为关爱他人。
二、讲解活动规则及注意事项
活动规则：
1、每位小朋友不论买什么，最后都要留出一元钱来坐 车。
2、每位小朋友只有半小时的购物时间。
小结：引导孩子们进一步明确此行的目的，而且不论买 什么物品，最后一定要留出坐车的钱来，锻炼幼儿的计算能 力。同时又要求必须在半小时之内买够三件物品，主要是为 了培养孩子们的时间观念。
五、坐车
所有购物的小朋友都陆续到了站牌前，拿出钱来准备坐 车回幼儿园，这时有幼儿发现子涵小朋友的钱不够坐车的。
师：子涵，你的钱坐车够吗？怎么办呢？你是自己走回 幼儿园呢？还是借大家的钱坐车回去？
子涵（很坚定地）：“自己走回去”。
这时寒寒决定陪子涵一起走回幼儿园。
师：“你为什么决定陪她一起走回幼儿园呢？”
著名教育家陶行知先生说过：“生活教育是给生活以教
育，用生活来教育。”只要与幼儿生活有关，是幼儿需要的、 感兴趣的，急于想知道和解决的，有助于拓展幼儿经验和视 野的内容，都可以纳入到课程中去。在我们幼儿园小区附近 有一家购物超市，平时孩子们都是跟父母一起去购物，却从
来没有独立购物的机会，对自己能够独立进行购物活动充满 了期待，为此我们设计此次活动。
活动意图
大班的孩子即将幼儿园毕业，他们将无可选择的面临人 生的下一站，走进一个更加独立自主、复杂多变的生活天地 —小学。如何让孩子自信、独立地面对小学的生活？是老师 和家长们都在共同关注的话题。幼小衔接班的孩子们已经具 备了一定的计算能力和基本的人际交往能力，但是解决问题 的能力却相对欠缺。这需要我们在平时的日常生活当中，充 分利用家庭资源、社区资源，及时抓住各种教育契机，引导 孩子学会独立自主地去面对并解决生活中的各种问题。
三、所有小朋友进入超市进行独立购物活动（教师进入
超市监控室，从监控录像中观察幼儿的活动情况。）
在超市里，孩子们显得特别兴奋，不停地从一个购物区 转到另一个购物区，选择合适的商品，完全没有受到其他顾 客的影响。有的孩子能够认真查看商品的价格标签和生产日 期；有的一会拿起这件物品，一会拿起那件，权衡一下又放 下了，一看就知道是在慎重选择；甚至有的孩子还参加到了 超市的食品制作活动当中去。
活动过程
一、了解父母与自己所需物品的不同
谈话活动：
老师针对即将进行的购物活动与孩子们进行了一次谈 话活动：孩子们，请你仔细想一下，你的物品都是谁给你买 的？爸爸妈 妈的物品是谁买的？你想不想为你的爸爸、妈 妈买一件礼物？
现在请你们仔细想想，你的爸爸妈妈都需要哪些物品?
你想给你的爸爸妈妈买什么？
你和爸爸、妈 妈喜欢的物品都一样吗？
鑫鑫：他结完帐之后，发现自己的钱是剩下了，但却不 够坐车的。站在那里犹豫不决，在老师的引导下，他决定跟 超市的工作人员商量一下，看能否换一件便宜点的物品。但 是根据超市的规定，在这种情况下是不可以退换的。小鑫鑫 难过的哭出了声，这时老师的协调之下，超市的工作人员决 定“借”给他坐车的钱。
小结：孩子们的时间观念增强了，所有小朋友都是在半 个小时之内完成的购物活动，没有出现拖拉的现象。但是孩 子们解决问题的能力还有待进一步提高，遇到问题时需要在 成人的引导及帮助下，去寻求解决的办法。
两件物品之后就去参与超市的“做汉堡赢赠品”活动，为自 己赢得了一份礼物……
小结：孩子们在超市中的表现完全出乎老师的预料，本 以为老师们跟着进超市会影响他们的情绪，对老师的产生依 赖心理。但是经过实践发现，他们完全没有受到其他顾客的 影响，甚至是老师从超市监控室进入超市，孩子们都视若无 睹，根本就没有意识到老师们的介入，完全沉浸在购物的过 程当中。
活动目标
1、通过为别人购买物品，培养幼儿对亲人、朋友的关
爱之情。
2、通过购物活动，培养幼儿的时间观念、计算能力及 解决问题的能力。
3、了解爸爸、妈妈和自己所需物品的差异，学会看物
品的价格标签。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
1、教师事先与超市做好联系工作
2、购物袋、手表、每人准备十元钱、水壶
子涵依然坚持自己的想法。
寒寒又说：“我再给你五分钟的时间，你再考虑考虑。 时间一分一秒过去，寒寒和子涵的脸上都渗出了汗珠。 但是子涵坚持自己走。
寒寒：“我想省Байду номын сангаас！”
师：“你不怕热吗？”
寒寒：“怕！那我还是坐车走吧！ ”
车来了，寒寒要走。但是又犹豫了，他决定借钱给子涵， 大家一起坐车回幼儿园。可是子涵却坚决不借，坚持要自己 走回幼儿园。眼看着一辆辆公交车开过去了， 寒寒特别着急
于是他跟子涵说：“你再考虑考虑吧！我给你五十秒的 时间”（寒寒开始数数）
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大班主题活动我们一起去购物教案
大班主题活动我们一起去购物教案反思主要包含了活 动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容， 通过为别人购买物品，培养幼儿对亲人、朋友的关爱之情， 通过购物活动，培养幼儿的时间观念、计算能力及解决问题 的能力，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看我 们一起去购物教案。