人教版八年级上册语文练习：6 回忆我的母亲
人教版八年级上册语文第二单元第6课《回忆我的母亲》同步练习(含答案)
6回忆我的母亲基础知识巩固练1.下列加点字的注音完全正确的一项是(A)A.妯．娌(zhóu)周济．(jì)不辍．(chuò)B.差．役(chāi) 溺．死(nuò) 佃．农(diàn)C.勉强．(qiáng) 规律．(lǜ) 和蔼．(ǎi)D.私塾．(shǔ) 慰．勉(wèi) 衙．门(yá)2.阅读下列文段,根据拼音写汉字。
她知道我们党的困难,依然在家里过着qín勤苦的农妇生活。
七年中间,我曾寄回几百元钱和几张自己的照片给母亲。
母亲年老了,但她永远想念着我,如同我永远想念着她一样。
去年收到侄儿的来信说:“祖母今年已有八十五岁,精神不如昨年之jiàn健康,饮食起居亦不如前,甚望见你一面, liáo聊叙别后情景。
”但我献身于民族抗战事业,jìng竟未能报答母亲的希望。
3.选词填空。
(1)母亲又给我一个A(A.强健 B.强壮 C.健康)的身体,一个勤劳的习惯,使我从来没感到过劳累。
(2)我应该感谢母亲,她教给我生产的知识和革命的意志,B(A.勉励 B.鼓励 C.激励)我以后走上革命的道路。
(3)在这条路上,我一天比一天更加认识:只有这种知识,这种意志,才是世界上最可C(A.珍贵 B.贵重 C.宝贵)的财产。
(4)母亲是一个B(A.普通 B.平凡 C.平常)的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。
4.解释下列句子中词语的不同含义。
(1)母亲是个好劳动．．。
劳动:与“好”连用,意思为“劳动能手”。
(2)(他)直到临死前不久还在地里劳动．．。
劳动:工作。
5.下列句子中没有语病的一项是(C)A.母亲现在离我而去了,我将永不能再见她一面了,这个哀痛是无法补充的。
B.母亲就第一个起身,接着听见祖父起来。
C.投资环境的好坏,服务质量的优劣,市民文明素质的高低,都是我市经济能否健康发展的重要保证。
八年级上册语文(人教版)6 回忆我的母亲
9．文中“这是我能做到的，一定能做到的”能否改成“这是我一定能做到 的”，为什么？(5分) 不能。因为作者用“能”“一定能”两个词语来表达实现尽忠于党和人民， 让劳苦大众都过上好日子这一愿望的无比坚定的信念，收束有力。如果合成 一句话，“一定”不够突出，不足以表达自己的决心。 10．读选文第①至第③段，作者把对母亲的热爱和对劳动人民的热爱、对革 命事业的忠诚结合起来，这样写有什么作用？(5分) 由爱母亲推广到爱劳动人民，由赞美母亲到赞颂劳动人民，由报答母亲深恩 到尽忠于党、尽忠于人民和民族，表现了老一辈革命家宽阔博大的胸襟，思 想深化，感情升华。
2．要分清主次，不能平均使用笔墨，要抓住典型突出的事例详写，其他事例 略写。 方法三：多事反映多品质。即用几件事表现人物几个方面的品质。 注意事项：1.注意材料之间的写作顺序； 2．注意材料的详略处理。 【片段仿写】写一个能表现人物性格特点或者品质的典型事例。描写人物时 要注意对人物的动作、语言、神态等方面的描写。(200字左右)
语文
八年级上册 人教版
6 回忆我的母亲
1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。(12分) 溺．死( nì ) 佃．农( diàn ) 劳碌．( lù ) 私塾．( shú ) 周济．( jì ) 不辍．( chuò ) 迁xǐ( 徙 ) zhóu( 妯 )娌 豪shēn( 绅 ) yá( 衙 )门 和ǎi( 蔼 ) wèi( 慰 )勉
2．对事件的叙述要完整，围绕人物的活动，把事件的来龙去脉、前因后果交 代清楚； 3．要注意把重点放在人物的描写上。要根据事件的需要，抓住人物语言、动 作、神态和心理活动进行描写。 方法二：多事反映一品质。即通过几件事来表现人物一个方面的品质。 注意事项：1.不能把几件极为相似的事罗列起来，而是从不同角度选择具有 代表性的事例来表现人物的特点和品质；
八年级语文上册6回忆我的母亲习题课件
6 回忆我的母亲
人教版八年级·上
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新知积累·基础练
1 (1)zhóu yù 仁 (2)周记 周济 (3)承受，担当 (4)排比
4D
2B
5 示例：一泓清泉， 让你的情感即使 蒙上岁月的风尘 也依然纯洁明净
3A 6C
人教版八年级·上
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7
语言建构·能力练
语言建构·能力练
8．简要概括母亲对“我”的教育和影响。 从选文的前两段中来概括，其中“教给……”提示 了作答信息。 ①教给“我”与困难做斗争的经验。 ②给“我”一个强健的身体，一个勤劳的习惯。 ③教给“我”生产的知识和革命的意志。
语言建构·能力练
9．“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中 的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的 历史。”这句话表达了作者怎样的思想感情？对文章的 主题有什么作用？ 整体感悟，结合全文的主旨作答。答题的关键点是抓住 作者把母亲融入千百万普通劳动人民当中并对他们进行 赞美的目的。
新知积累·基础练
1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。 ①每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大
家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。②母亲在家庭里极能 任劳任怨。③她的性情和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。④因 此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。母亲同情贫苦
(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
妯( zhóu )娌
•
富裕( yù )
•
rén( 仁 )慈
新知积累·基础练
1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。 ①每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大
人教版八年级语文上册《6 回忆我的母亲》
R·八R ·年八 年级级上上 册册
人物
得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母 亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我 永远回忆的。
——朱德
走进作者
朱德（1886-1976），中国人民伟大的革命 战士、无产阶级革命家及党和国家卓越的领导 人之一。他曾参加了辛亥革命，1922年加入中 国共产党，之后参加了南昌起义。抗日战争后， 任八路军总司令，后任中国人民解放军总司令， 中华人民共和国成立后，朱德同志历任中央人 民政府副主席，中华人民共和国副主席，人大 常委会委员长。
母亲亲手纺出线,请人织成了“有铜钱那样厚” 的“家织布”一套衣服可以有两三个孩子“接 着穿还穿不烂”。
人物分析
母亲的品质：坚强不屈
在剥削阶级的侵害面前，“母亲没有灰心, 她对贫苦农民的同情和对为富不仁者的反 感却更强烈了”。
母亲鼓励作者去寻找新的生活。在作者幼 年以沉痛的三言两语启发了他幼年时期反 抗压迫追求光明的思想。
勤劳朴实、聪明能干、宽厚仁慈、坚忍顽强
问题思考
2.本文叙事的线索是什么？ 以母亲“勤劳一生”为线索。
3.“特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。” 这个句子在文中起什么作用？ 点明文章中心并引起下文。
思考
课文倒数第二段表达了哪几层意思？用自己的语 言简要概括。
表达了三层意思。一是痛悼母亲的离去，二是 高度评价母亲，三是决心尽忠革命事业。
形象分析
母亲的品质：识大体、顾大局
节衣缩食供养作者去读书，想着靠他作为读书 人来“支撑门户”，不受或少受“乡间豪绅地 主的欺压”。
作者远走云南，参加新军和同盟会,母亲毅然 支持作者走上了革命征途。作者接受了马克思 主义，并加入了中国共产党,母亲更加积极地 支持他。
人教版语文八年级上册同步训练：6、回忆我的母亲(订正版)
6．回忆我的母亲一、字音字形1．识记生难字佃．农（）祖jí____溺．死（）私塾．（）妯娌．．（）yá____门慰miǎn____不chuò____劳作2．读准多音字（1）好．劳动：____其他读音：____组词：____（2）勉强．：____其他读音：____组词：____（3）周济．：____其他读音：____组词：____二、重要词语1．任劳任怨：___________________________________________________________ 2．______：对穷困的人给予物质帮助。
3．______：待人宽大厚道，仁爱慈善。
4．和平：_______________________________________________________________ 5．______：靠剥削发财致富的人没有好心肠。
6．节衣缩食：__________节，减省；缩，缩减。
7．聊叙：__________聊，__________。
8．________：不停地劳动（耕作）。
辍，停。
三、走近作者朱德，字玉阶，中国人民伟大的革命战士和无产阶级革命家，是党、国家和军队的卓越领导人之一，中国十大元帅之首。
答案：一、字音字形1．diàn籍nìshúzhóulǐ衙勉辍2．（1）hǎohào爱好（2）qiǎngqiáng强盛（3）jìjǐ人才济济二、重要词语1．做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。
2．周济3．宽厚仁慈4．平和，温和。
5．为富不仁6．尽量节省。
7．姑且谈谈。
姑且8．不辍劳作1．课文行文有什么特点？文章从哪几方面展示了母亲的形象？点拨：课文有一锤定音的开头，一线串珠的结构，一笔宕开的结尾，一语关情的抒情与议论。
作为回忆录，文章从两大方面展示了母亲的形象。
一是对母亲事迹的抒写，作者在写作中采取了情随事明的记叙方法，在赞颂母亲的优秀品质的过程中始终寄寓着对母亲的真挚感情。
统编教材八年级语文上册第二单元6回忆我的母亲同步训练新人教版【含答案】
6回忆我的母亲1.下列加点字注音完全正确的一组是（）A.不辍（chuò）勉强（qiáng）B.外甥（shēng）祖籍（jì）C.规律（lù）溺死（nì）D.劳碌（lù）慰勉（wèi）2.下列词语中没有错别字的一组是（）A.溺死迁涉托辞瞩目B.荣辱私塾碾转聊叙C.劳碌衙门逊色通辑D.慰勉妯娌竭力发髻3.选择适当的词语填入括号中。
（1）母亲这样整日地（）着。
（A.劳累 B.劳碌）（2）母亲就靠那三十亩地独力（）一家人生活。
（A.支持 B.支撑）（3）母亲（）着我们，不允许我们染上一点。
（A.管束 B.管教）（4）母亲（）的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年（）反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。
（A.沉重时代 B.沉痛时期）4.根据课文内容填空。
（1）母亲的最大特点是______________________________。
（2）母亲那种___________的习惯，母亲那种___________的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
（3）“母亲是一个好劳动”的含义是___________。
（4）母亲具有的高尚品质体现在___________、___________、___________、___________等几个方面。
阅读课文第14—16自然段，回答问题。
5.简要概括母亲对“我”的教育和影响。
6. 选文第3自然段中运用了反复的修辞方法，找出例句并分析表达作用。
7. “母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。
”这句话表达了作者怎样的思想感情？对文章的主题有什么作用？课时训练答案1.D （A项中“强”应读“qiǎng”；B项中“籍”应读“jí”；C项中“律”应读“lǜ”）2.D （A项中“迁涉”应为“迁徙”；B项中“碾转”应为“辗转”；C项中“通辑”应为“通缉”）3.（1）B （2）A （3）A （4）B4.（1）一生不曾脱离劳动（2）勤劳俭朴宽厚仁慈（3）母亲是劳动好手（4）勤劳俭朴宽厚仁慈任劳任怨坚忍不拔5.（1）教给我与困难作斗争的经验。
八年级语文上册第二单元6回忆我的母亲练习新人教版(含答案)
6 回忆我的母亲1．阅读下面的语段，完成(1)～(3)题。
母亲在家庭里极能任劳任yuàn。
她性格和蔼．，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。
因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯．娌相处都很和mù。
母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，无论自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。
她自己是很节省的。
父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。
母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
(1)请给语段中加点的字注音或根据拼音写汉字。
任劳任yuàn(怨) 和蔼．(ǎi)妯．娌(zhóu) 和mù(睦)(2)语段中破折号的作用是解释说明。
(3)语段中有一处语病，请找出来并将修改后的句子写下来。
虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。
2．下列词语中有四个错别字，请找出并改正。
佃农祖藉劳禄无可奈何成群结队错别字藉禄梁人改正籍碌粱仁3.运用课外阅读积累的知识，完成题目。
纸船——寄母亲我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。
这首小诗选自现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家冰心的散文诗集《繁星·春水》。
这首小诗以一个童心未泯的孩子的口吻写成，通过“叠纸船”这充满童趣的行为，寄托对母亲的思念。
4．你所在的班级正在开展以“感受母爱”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
(1)对下面这幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是( D )A．线条奔放，笔力雄健。
B．错落有致，收放有度。
C．气韵贯通，展现书者胸襟。
D．采用隶书书体，方正典雅。
八年级语文上册第二单元6回忆我的母亲课后习题新人教版
6回忆我的母亲知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音有误的一项是()A.佃农(diàn)仪陇(yí)溺死(nì)私塾(shú)B.勉强(qiáng)调料(tiáo)和蔼(ǎi)旱灾(zāi)C.和睦(mù)衙门(yá)横蛮(mán)瞒着(mán)D.不辍(chuò)妯娌(zhóu)周济(jì)豌豆(wān)2.下列词语书写完全正确的一项是()A.祖藉劳碌红薯饭无可耐何B.害病分派捣蛋鬼任劳任怨C.慰勉继续吃大户勤劳简朴D.聊叙隔绝标本式结衣缩食3.下列句中加点词语使用不正确的一项是()A.记得那时我从私塾回家,常见母亲在灶上汗流满面地烧饭,我就悄悄把书一放,挑水或放牛去了。
B.母亲在家庭里极能任劳任怨。
C.我亲眼见到,六七百穿得破破烂烂的农民和他们的妻子儿女被所谓官兵一阵凶杀毒打,血溅四五十里,哭声动天。
D.母亲沉痛的滔滔不绝的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实,启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想,使我决心寻找新的生活。
4.指出下列句子运用的修辞手法。
(1)这是我能做到的,一定能做到的。
()(2)我用什么方法来报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党,使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。
()(3)接着大家都离开床铺,喂猪的喂猪,砍柴的砍柴,挑水的挑水。
()5.根据对课文的理解填空。
“得到母亲去世的消息,我很悲痛。
我爱我母亲,特别是她勤劳一生,很多事情是值得我永远回忆的。
”这一段中照应题目的语句是“”,表明全文叙事线索的语句是“”,表达全文感情基调的语句是“”。
课内品读阅读下面的文字,完成第6~9题。
①母亲是个好劳动。
从我能记忆时起,总是天不亮就起床。
全家二十多口人,妇女们轮班煮饭,轮到就煮一年。
母亲把饭煮了,还要种田,种菜,喂猪,养蚕,纺棉花。
人教版八年级上语文同步练习2第二单元第6课回忆我的母亲【含答案及解析】
人教版八年级上语文同步练习2第二单元第6课回忆我的母亲【含答案及解析】姓名___________ 班级____________ 分数__________一、选择题1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（）A. 踱步（duó）勉强（qiáng）随声附和（hé）B. 迁徙（xǐ）投奔（bèn）宽厚仁慈（cí）C. 惩罚（chéng）周济（jǐ）任劳任怨（yuè）D. 溺死（nì）衙门（yǎ）不辍劳作（chuò）2. 下列词语中每对加点字的读音都不相同的一项是（）A. 洗濯 / 烧灼______________ 炫耀 / 头晕目眩B. 慰藉 / 嫉妒______________ 告罄 / 惟吾德馨C. 炽痛 / 叱咤______________ 点缀 / 因病辍学D. 泯灭 / 器皿______________ 纯粹 / 猝然长逝二、语言应用3. 选择恰当的词语填在下列各句的横线上。
（1）母亲这样地整日________________________ （劳动________ 劳碌________ 劳作）着。
（2）这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有______________ （滋味________ 风味________ 趣味）。
（3）父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲________________________ （管教________ 管理________ 管束）着我们，不允许我们染上一点。
（4）大革命失败了，我和家庭完全________________________ （杜绝________ 隔绝________ 断绝）了。
三、选择题4. 下列句子标点运用错误的一项是（）A. 母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。
因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。
B. 母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“ 家织布”，有铜钱那样厚。
【整合】人教版八年级上册语文第6课《回忆我的母亲》练习
回忆我的母亲1．下列加点字的读音有误的一项是()A．佃．农(diàn)仪．陇(yí)溺．死(nì)私塾．(shú)B．勉强．(qiánɡ) 调．料(tiáo) 和蔼．(ǎi) 妯娌．(lǐ)C．和睦．(mù) 衙．门(yá) 横蛮．(mán) 瞒．着(mán)D．不辍．(chuî) 匿．笑(nì) 周济．(jì) 旱灾．(zāi)2．下列词语书写全对的一项是()A.祖籍欺压无可奈何节衣缩食B.遭遇威胁为富不仁汗流满面C.外甥横蛮东挪西借任劳任怨D.哀痛慰勉不掇劳作周济照顾3. 下列句子中成语使用有误的一项是()A．大伯家庭条件不好，但为了供孩子上大学，不得不节衣缩食．．．．。
B．现在一些私企老板挖空心思让工人做得多、拿得少，真是为富不仁．．．．。
C．身为劳动委员的他不起带头作用，却只在一旁任劳任怨．．．．。
D．奶奶勤劳一生，七十多岁了仍是不辍劳作．．．．。
4．说说下列加点词语在文中的表达作用。
(1)从我能记忆时起，总是．．天不亮就起床。
(2)我到四五岁时就很自然．．地在旁边帮她的忙。
5．修改下列病句，每句只改一处。
(1)我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，又给我许多慰勉。
(2)母亲沉痛的三言两语的诉说，以及我亲眼目睹的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想。
6．根据下列括号内的要求变换句式。
(1)我的祖父是一个中国标本式的农民，到八九十岁还非耕田不可。
(改成肯定句式)(2)母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
(改成反问句)7. 仿句。
从小到大，在我们的印象里，母亲似乎无所不能，无所不会。
饿的时候，母亲会给我们食物；冷的时候，；受伤的时候，；喜悦的时候，母亲会和我们一起分享。
阅读课文最后四个自然段，回答下列问题。
人教部编版八年级语文上册第二单元《6. 回忆我的母亲》课后习题参考答案
6《回忆我的母亲》课后习题参考答案一、文章开头即说：“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。
”阅读课文，想一想：母亲的“勤劳”是通过哪些事例体现出来的？从文中还可以看出母亲具有怎样的品格？参考答案：母亲的“勤劳”主要通过两个方面的事例体现出来。
第一个层面，是在贫苦的家境中表现母亲的品质，主要写了以下的事情：母亲含辛茹苦地养育子女、支撑家庭；母亲每日辛勤地劳动；“我”帮助母亲劳作，母亲教“我”生产知识；母亲用自己的聪明勤劳，维系着一家人的吃穿用度；母亲在家庭中任劳任怨，待人和蔼，宽厚仁慈。
第二个层面，是在更广阔的社会背景下叙述具体事例，凸显母亲形象，事例有：母亲对贫苦农民的同情和对为富不仁者的反感；父母亲节衣缩食培养“我”读书；母亲支持“我”参加新军和同盟会；母亲离不开土地，习惯劳作；母亲支持“我”的事业，一直过着勤苦的农妇生活；母亲直到老年，仍热爱劳动。
这些事例，表现出母亲勤劳吃苦、俭朴能干，任劳任怨、宽厚仁慈，爱憎分明，有远见、识大体，同情革命、支持革命等优秀品质。
母亲既是一位普通的农妇，又是伟大人民中的一员。
二、作者在回忆往事之后，深情地写道：“我应该感谢母亲。
”结合课文具体内容，说说“我”从母亲身上得到了哪些教益。
参考答案：作者反复写“我应该感谢母亲”，表达了对母亲真挚深沉的爱以及无比怀念的情感。
母亲用她“勤劳”的一生，用她的言传身教，给予“我”启示和鼓励，这是“我”人生的宝贵财富：母亲勤劳吃苦，“我”从小耳濡目染，帮她劳作，拥有一个强健的身体；母亲任劳任怨，直到生命的终结，依然热爱劳作，教会“我”与困难做斗争的经验；母亲对地主劣绅的痛恨和反抗，对“我”走上革命道路的坚定支持，让“我”拥有了革命的坚强意志。
三、作者在记叙事情的同时，穿插了精当的议论。
找出文中议论性的语句，联系上下文，理解它们的含义并体会其作用。
参考答案：作者在第14自然段和第15自然段写感激母亲的两个方面采用了议论的表达方式，不仅高度评价了母亲给“我”宝贵的精神财富和对“我”的深远影响，而且抒发了“我”对母亲深深的怀念和感激之情。
《回忆我的母亲》阅读练习及答案(二)(部编人教版八年级语文上册第7课)
《回想我的母亲》阅读练习及答案①我应当感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。
我在家庭中已经饱尝艰辛，这使我在三十年的军事生活和革命生活中再没感觉过困难，没被困难吓倒。
母亲又给我一个强壮的身体，一个勤奋的习惯，使我素来没感觉过劳苦。
②我应当感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，①（A鼓舞B 鼓舞 C 激励）我此后走上革命的道路。
在这条路上，我一天比一天更为认识：只有这类知识，这类意志，才是世界上最可②（A宝贵B名贵C可贵）的财富。
③母亲此刻离我而去了。
我将永不可以再会她一面了，这个哀思是没法挽救的。
母亲是个平庸的人，她不过中国千百万劳感人民中的一员，可是，正是这千百万人创建了和创建着中国的历史。
我用什么方法来报恩母亲的深恩呢？我将持续效忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲相同生活着的人可以过快乐的生活。
这是我能做到的，必定能做到的。
10. 简要归纳母亲对“我”的教育和影响。
（ 3 分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿11. 在文中括号内选择适合的词语填在横线上。
(2分 )①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿② ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿12.“母亲是个平庸的人，她不过中国千百万劳感人民中的一员，可是，正是这千百万人创建了和创建着中国的历史。
”这句话表达了作者如何的思想感情？对文章的主题有什么作用？（ 3 分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿13.末句中的“这”指的是：（ 2 分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿14.第（3）段在表达方式上的特色是（A. 详细生动的记述B.富裕感情的描绘2 分）C.条理清楚的说明（D. 谈论兼抒怀）答案：10、（ 1）教给我与困难作斗争的经验。
（2）给我一个强壮的身体，一个勤奋的习惯（3）教给我生产的知识和革命的意志。
11、①鼓舞，②可贵12、抒发了对母亲的哀悼之情，表达报恩母亲深恩的信心。
由爱母亲推行到爱劳感人民，由赞叹母亲到颂扬劳感人民，感情升华了，主题深入了。
13、我将持续效忠于我们的民族和人民，效忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲相同生活着的人可以过快乐的生活。
人教版语文八年级上册6 回忆我的母亲专题训练
6.回忆我的母亲一、积累与运用1．给加点字注音。
不辍．慰．勉劳碌．勉强．周济．溺．死祖籍．竭．力佃．农妯．娌。
2．根据拼音写出汉字。
（1）母亲同情贫苦的人﹣﹣这是朴素的阶级意识，虽然自己不（fù）（yù），还周济和照顾比自己更穷的亲戚（2）她对穷苦农民的同情和对（wéi）（fù）（bù）（rén）者的反感却更强烈了。
（3）那时乡间豪绅地主的欺压，衙门差役的（hèng）（mán），逼得母亲和父亲决心（jié）（yī）（suō）（shí）培养出一个读书人来“支撑门户”。
（4）母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个（āi）（tòng）是无法补救的。
3．选择适当的词语填入括号中。
（1）母亲这样整日地（）着。
（A．劳累B．劳碌）（2）母亲就靠那三十亩地独力（）一家人生活。
（A．支持B．坚持）（3）父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲（）着我们，不允许我们染上一点。
（A．管束B．拘束）（4）母亲（）的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年（）反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。
（A．沉重时代B．沉痛时期）4．下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（）A．母亲在家庭里极能任劳任怨．．．．。
她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。
B．这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何．．．．的事情啊！C．这篇回忆自己母亲的文章，句句都是肺腑之言．．．．，情真意切。
D．母亲不仅吃苦耐劳，又是一个安居乐业．．．．的妇女，她鼓励孩子去开创新的生活。
5．解释下列句子中词语的不同含义：（1）母亲是个好劳动．．。
（2）她直到临死前不久还在地里劳动．．。
6．下列句子中没有语病的一项（）A．骑在“女红军”塑像头上拍照，此类不文明的旅游现象屡禁不止，其原因是缺乏个人修养造成的。
B．一档名为《朗读者》的大型朗读类节目播出，加上已经成为热门话题的《见字如面》，给人带来一种久违的文化气息。
部编人教版八年级语文上册第6课《回忆我的母亲》习题(含答案)
第6课《回忆我的母亲》同步练习一、基础题。
1.加点字注音完全正确的一组是（）A.不辍．（chuò）勉强．（qiánɡ）B.外甥．（shēnɡ）祖籍．（jì）C.规律．（lù）溺．死（nì）D.劳碌．（lù）慰．勉（wèi）2.下列句中没有．．错别字的一项是（）A.这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可耐何的事情啊！B.因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和慕。
C.我们抱了科学民主的思想，想在家乡做点事情，守旧的豪绅们便出来反对我们。
D.外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不缀劳作，尤喜纺棉。
3.下列加点词语使用有误．．的一项是（）A.叫卖着得气力足，嗓子脆，口齿伶俐，咬字清楚，还要会现编词儿，脑子快，能随机．．应变．．。
B.很多的农民饥饿、破产，不得不成群结队．．．．地去“吃大户”。
C.翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山，苍山如屏，洱海如镜，真实巧夺天工．．．．。
D.母亲沉痛的三言两语．．．．的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想。
4.文学常识填空。
本文是一篇，也是，作者是，选自，作者是中国人民伟大的革命战士和，是党、国家和军队的卓越领导人之一。
5.下列句中标点符号运用恰当．．的一项是（）A.在“世界读书日”来临之际，光明小学开展了《让阅读陪伴我成长》主题读书活动。
B.新城区的立体斑马线视觉效果神奇：远远看去，仿佛一个个长方体凸起在地面上。
C.文成公主与松赞干布的故事，至今仍以戏剧，壁画，传说……等形式广泛传播。
D.面对各种突发交通事故，很多没有经验的司机都束手无策。
不知道该怎么处理？二、阅读理解题。
（一）回忆我的母亲我不久就离开母亲，因为我读书了。
我是一个佃农家庭的子弟，本来是没有钱读书的。
那时乡间豪绅地主的欺压，衙门差役的横蛮，逼得母亲和父亲决心节衣缩食培养出一个读书人来“支撑门户”。
人教部编版八年级语文上册拓展阅读：第6课《回忆我的母亲》
人教部编版八年级语文上册拓展阅读：第6课《回忆我的母亲》母亲两天没有给远在千里之外的母亲打电话，昨天母亲一接到我的电话就埋怨起来，问我这两天怎么没有给家里打电话。
我解释说这两天事太多。
母亲说：“太忙，打个电话的时间还是有的吧？你知道我有多担心？孩子他们都好吧？”“好，都好。
”我赶快回答母亲。
母亲听了我的话连说：“都好，就好，我跟你爸也放心了。
”“儿行千里母担忧”，成为人父后更体会到这句话的浓浓深情。
儿子上小学五年级了，以前一直是接送上学，为了锻炼他，让他自己去上学，但每次我都偷偷地跟在后面看着他，直到他进了学校的大门才放下心。
不管儿女走多远，永远走不出母亲的牵挂。
印象最深的是我求学到县城后，每次离家，母亲总会送了又送，不让她送，她就站在村口大树旁，目送我离村的身影。
风也好、雨也好，早也好、晚也好，母亲的身影，总是如同一棵青松站在那里。
求学十年来，每次都是这样，雷打不动。
我知道，直到我的身影消失，她依然会望着我远去的方向。
母亲那饱含牵挂的目光，时刻都在背后，伴着我走过人生的每一段经历、每一次成长、每一个瞬间。
母亲姊妹八个，母亲是老大，老大在农村是父母的得力助手，干农活总是冲在最前面，许多人都说，她不“从来都是娘记得孩子的生日，可又有多少人记得自己娘的生日呢？天底下娘的心都是一样的，把最好的东西留给自己的孩子……”阅读下面这篇文章，说说你受到了哪些启发，请至少说出两点。
娘的一片心王力四十岁生日这天，在县城东方大酒店摆了几桌酒席，宴请了不少同学和朋友。
恰巧，王力娘从乡下来县城看孙子，就跟着一起去参加儿子的生日宴。
席间，不知谁提议说，大家给寿星敬酒时，分别晒一晒各自准备的生日礼物，如果大家一致觉得送的礼物没有意义，送礼者要自罚三杯酒。
游戏先从主桌开始，很快就转到了王力娘这里。
王力娘哪见过这样的场面，脸一下子就红到了耳根，嘴巴紧张得说不出话来。
见此情景，王力赶紧圆场说：“我娘年纪大了，不懂酒场的规矩，再说是自家人，就免了吧！”朋友们并不买账，一起起哄说：“大娘免了可以，但你必须自罚三杯。
人教部编版八年级上册-第二单元-第6课-回忆我的母亲-同步练习题含答案
部编版八年级上册语文6.回忆我的母亲一、积累与运用1.给加点字注音。
不辍．（）慰．勉（）劳碌．（）勉强．（）周济．（）溺．死（）祖籍．（）竭．力（）佃．农（）妯．娌（）2.（1（2（3（43.（1）母亲这样整日地（）着。
（A.劳累 B.劳碌）（2）母亲就靠那三十亩地独力（）一家人生活。
（A.支持 B.坚持）（3）父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲（）着我们，不允许我们染上一点。
（A.管束 B.拘束）（4）母亲（）的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年（）反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。
（A.沉重时代 B.沉痛时期）4.下列句子中加点成语运用不恰当的一项是( )A.母亲在家庭里极能任劳任怨。
她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。
．．．．的事情啊！B.这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何．．．．C.这篇回忆自己母亲的文章，句句都是肺腑之言，情真意切。
．．．．的妇女，她鼓励孩子去开创新的生活。
D. 母亲不仅吃苦耐劳，又是一个安居乐业．．．．5．解释下列句子中词语的不同含义：。
⑴母亲是个好劳动．．。
⑵她直到临死前不久还在地里劳动．．6．下列句子中没有语病的一项（）A．骑在“女红军”塑像头上拍照，此类不文明的旅游现象屡禁不止，其原因是缺乏个人修养造成的。
B．一档名为《朗读者》的大型朗读类节目播出，加上已经成为热门话题的《见字如面》，给人带来一种久违的文化气息。
C．一年一度的两会，吸引着来自各行各业的目光，打动着亿万百姓的心弦。
D．读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。
7．给下列句子排序，最恰当的一项（）①建设书香型校园，就是要鼓励学生们读经典的书。
②一所学校可能简陋贫乏，但只要有能为我们敞开世界之窗的书，那么，就足以称得上是学校。
③真正的教育一定是有利于启迪学生智慧的教育，阅读则可以启迪智慧。
④这不仅可以使他们获得知识、扩展视野，更能让他们的心灵得到启迪。
《回忆我的母亲》练习与答案
8．根据全文，概括爸爸的形象。 爸爸是一个有家国情怀的知识分子； (1)___________________________________________________________ ； 爸爸又是一个深爱孩子、懂得教育的慈父。 (2)____________________________________________________________ 。 9．谈谈你对第⑧段画线句的理解。 爸爸教我的诗永生难忘，这些诗蕴含的精神情怀 (爸爸的人格魅力)影响我的 _________________________________________________________________
2．下列加点的词语能换成括号中的词语吗？为什么？ (1)在悲惨 (悲伤)的情况下，我们一家人哭泣着连夜分散。 ．．
不能换，因为“悲伤”侧重于因心情不好而产生的伤感；“悲惨”侧重于 因为处境、遭遇而引起的伤心。“悲伤”的伤心程度没有“悲惨”重，
“悲惨”用在这种语言环境中最为恰当。
(2)但我献身于民族抗战事业，竟 (还)未能报答母亲的希望。 ．
爸爸在我童年时便种在我生命里的东西 ，突然宣告了它的无可移易的存在！
(有删改)
5．对第③段画线部分分析错误的一项是( B ) 解析：我当时进入了朦胧欲 A．写出了夏天夜晚满天繁星的景色。 睡的状态，并非我对童年学 B．突出了我童年学诗歌的模糊记忆。 诗歌的模糊记忆。 C．表现出了夏夜我朦胧欲睡的状态。 D．引出我被父亲吟诗声唤醒的情节。 6．第④段爸爸高兴得流泪，其原因是 还未上学的我小小年纪居然懂得了诗的意思。 _________________________________________________________________ ______________________________________________________________。
八年级语文上册第二单元6回忆我的母亲练习新人教版
6 回忆我的母亲1．知识链接回忆录回忆录是指追忆本人或他人过去的生活经历或社会活动的一种文学体裁。
作者把回忆中的一些能刻画人物性格、表达同一个主题的材料组织起来，加以适当的抒情和评论。
在写法上，回忆录最大的特点是实事求是，不虚构。
回忆录一般采用第一人称的叙述方式，可以写一件事的全过程，也可以记录某些生活片段。
语言表达上力求朴素、自然。
2．写作背景本文是朱德同志在得知母亲去世的消息后写的一篇回忆母亲的文章，原题为《母亲的回忆》，1983年收入《朱德选集》时改为《回忆我的母亲》。
朱德同志的母亲钟太夫人宽厚仁慈、坚忍顽强、爱憎分明，始终如一地支持朱德投身于革命事业，是一位伟大的革命母亲。
3．重点突破第一段在全文中起什么作用？【提示】开篇点题，作者怀着对母亲深沉的爱，回忆母亲勤劳的一生。
“勤劳”一词是全文叙事的线索，“我爱我母亲”奠定了全文的感情基调，同时“值得我永远回忆”既呼应题目，又引起下文。
4．考点链接分析人物形象【方法指导】(1)抓住主要事件。
根据事件提炼人物的感情、性格。
(2)分析描写方法。
从外貌、语言、动作、心理、神态等具体描写中归纳人物形象。
(3)关注侧面烘托。
在对其他人物及环境的描写中，常常包含着作者的感情倾向，这对主要人物的定位起重要作用。
(4)关注人物的年龄、身份和职业等要素。
各类人物通常有固定的性格基因。
(5)从原文中找关键词句。
文本中通常含有明示或暗示人物感情、性格的词句。
【答题格式】从……中，可以看出……是一个……(性格品质)的人(身份)。
【习题链接】见“拓展阅读”T16。
01 积累与运用【课前预习】1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
佃．农(diàn)劳lù(碌) 私塾．(shú)和ǎi(蔼)溺．死(nì) wèi(慰)勉妯．娌(zhóu) 和睦．(mù)2．请从所给词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
八年级语文上册：6回忆我的母亲
活动二：分析课文第一部分的作用
活动二：分析课文第一部分的作用
1、本段点明主旨的句子： “得到母亲去世的消息，我很悲痛。” 2、表明叙事线索的句子： “特别是她勤劳的一生。” 3、表明全文感情基调的句子： “我很悲痛。”“我爱我母亲”
活动三：学习段式
反复研读： 说说下面这个段落在结构上有什么特点。
叙述+议论
课中练笔：请在横线 处ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一个议论句。
有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄 一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏 钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤 的给他们温酒作面，又给她一些喜悦。遇上亲 友家中有喜丧事，母亲必把大褂洗得干干净净， 亲自去贺吊——份礼也许只是两吊小钱。到如 今…...
6.佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲 的聪明能干，也勉强过得下去。
7.勤劳的家庭是有规律有组织的。
8.但是灾难不因为中国农民的和平就不降临到他们 身上。 9.我不久就离开母亲，因为我读书了。 13.母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。
14.我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。
第一课时作业: 1.字词五遍,重点字加拼音. 2.主题阅读第一篇,完成一百字摘抄. 3.阅读名著,摘抄100字. 4.学用课堂上学习的段式,以<我的父亲>或 <我的母亲>为题写300字小作文.
叙述+议论
课中练笔：请在横线处加一个议论句。
有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄 一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏 钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤 的给他们温酒作面，又给她一些喜悦。遇上亲 友家中有喜丧事，母亲必把大褂洗得干干净净， 亲自去贺吊——份礼也许只是两吊小钱。到如 今为我的好客的习性，还未全改，尽管生活是 这么清苦，因为自幼儿看惯了的事情是不易于 改掉的。
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6回忆我的母亲1．知识链接回忆录回忆录是指追忆本人或他人过去的生活经历或社会活动的一种文学体裁。
作者把回忆中的一些能刻画人物性格、表达同一个主题的材料组织起来，加以适当的抒情和评论。
在写法上，回忆录最大的特点是实事求是，不虚构。
回忆录一般采用第一人称的叙述方式，可以写一件事的全过程，也可以记录某些生活片段。
语言表达上力求朴素、自然。
2．写作背景本文是朱德同志在得知母亲去世的消息后写的一篇回忆母亲的文章，原题为《母亲的回忆》，1983年收入《朱德选集》时改为《回忆我的母亲》。
朱德同志的母亲钟太夫人宽厚仁慈、坚忍顽强、爱憎分明，始终如一地支持朱德投身于革命事业，是一位伟大的革命母亲。
3．重点突破第一段在全文中起什么作用？【提示】开篇点题，作者怀着对母亲深沉的爱，回忆母亲勤劳的一生。
“勤劳”一词是全文叙事的线索，“我爱我母亲”奠定了全文的感情基调，同时“值得我永远回忆”既呼应题目，又引起下文。
4．考点链接分析人物形象【方法指导】(1)抓住主要事件。
根据事件提炼人物的感情、性格。
(2)分析描写方法。
从外貌、语言、动作、心理、神态等具体描写中归纳人物形象。
(3)关注侧面烘托。
在对其他人物及环境的描写中，常常包含着作者的感情倾向，这对主要人物的定位起重要作用。
(4)关注人物的年龄、身份和职业等要素。
各类人物通常有固定的性格基因。
(5)从原文中找关键词句。
文本中通常含有明示或暗示人物感情、性格的词句。
【答题格式】从……中，可以看出……是一个……(性格品质)的人(身份)。
【习题链接】见“拓展阅读”T16。
01积累与运用【课前预习】1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
佃．农(diàn)劳lù(碌)私塾．(shú)和ǎi(蔼)溺．死(nì) wèi(慰)勉妯．娌(zhóu) 和睦．(mù)2．请从所给词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
(1)我爱我母亲，特别是她勤劳(勤劳勤奋)一生，很多事情是值得我永远回忆的。
(2)世代为地主耕种，家境是贫苦(艰苦贫苦)的。
(3)大革命失败了，我和家庭完全隔绝(隔离隔绝)了。
(4)这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒(吓倒吓到)。
3．在下面句中的方框处，填入恰当的标点符号。
我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。
这是我能做到的，一定能做到的。
【基础提升】4．下列词语加点字注音完全正确的一项是(B)A．耕．种(gēng)勉强．(qiáng)祖籍．(jí)任．劳任怨(rèn)B．衙．门(yá) 挑粪．(fèn) 差．役(chāi) 无可奈．何(nài)C．管束．(shù) 和蔼．(ǎi) 辍．学(zhuì) 节衣缩．食(suō)D．豌．豆(wān) 聊．叙(liáo) 蛮横．(héng) 为．富不仁(wéi)(解析：A.“强”应读作“qiǎng”；C.“辍”应读作“chuò”；D.“横”应读作“hèng”。
)5．下列词语书写完全正确的一项是(D)A．和睦周济毫绅外甥B．强建私塾榨油聊叙C．劳碌马鞍耕种蔚勉D．高粱妯娌竭力富裕(解析：A.“毫”应写作“豪”；B.“建”应写作“健”；C.“蔚”应写作“慰”。
) 6．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是(B)A．面对朋友的误会，他百口莫辩．．．．，只能无可奈何地摇摇头。
B．我们是一个大家庭，最讨厌的就是有人在这里成群结队．．．．影响团结！C．他尽管坐拥金山，却为富不仁．．．．。
D．张凡做事勤勤恳恳，任劳任怨．．．．，是大家喜爱的生活委员。
(解析：B.“成群结队”形容一群人集合在一起，用在此处不合语境，可改为“拉帮结派”。
)7．下列句子没有语病的一项是(A)A．父母溺爱孩子，这对孩子的成长极为不利。
B．能否落实农村中小学营养餐，是减轻农民负担的一大举措。
C．在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。
D．这个学校的共青团员，决心响应团委人人为“希望工程”献爱心。
(解析：B.两面与一面搭配不当，可删掉“能否”；C.否定不当，“防止”和“不要”删掉其一；D.成分残缺，可在句末加“的号召”。
)8.给下列句子排序，正确的一项是(A)岳母刺字，孟母三迁，______________；乌鸦反哺，羔羊跪乳，______________；游子远行，万水千山，______________。
伟大的母爱，永远流淌在我们的心中，激励一生，相伴终生。
①恩情似海，永铭心间②母爱如山，亘古不变③慈母心牵，春晖延绵A．②①③B．①②③C．②③①D．③①②9．下面情境中，小航表达得体的一项是(C)小航和小朋约好周末一起去遵义市博物馆参观。
小航去小朋家结伴走，小朋的奶奶开了门。
小航说：____________________。
A．我要找一下小朋，我和他去博物馆参观。
B．您是谁呀？小朋在家吗？我找他有事。
C．您好！是奶奶吧？我是小航，和小朋约好去博物馆，他在家吗？D．我想找小朋去博物馆，你让他马上出来。
02课内精读阅读“我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验……这是我能做到的，一定能做到的”，完成后面的题目。
10．简要概括母亲对“我”的教育和影响。
①教给“我”与困难做斗争的经验。
②给“我”一个强健的身体，一个勤劳的习惯。
③教给“我”生产的知识和革命的意志。
11．选文第一、二两段运用了什么表达方式？有什么作用？运用议论的表达方式，不仅高度评价了母亲对“我”的教育与影响，而且抒发了“我”对母亲的爱。
12．“这是我能做到的，一定能做到的”能不能改为“这是我一定能做到的”？为什么？不能。
原句用“能”“一定能”反复强调，强有力地表达自己无比坚定的信心，收束有力。
改后句子中的“一定”程度较轻，不足以表达自己的信心和决心。
13．“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。
”这句话表达了作者怎样的思想感情？对文章的主题有什么作用？抒发了作者对母亲的悼念之情，表达了报答母亲深恩的决心。
由爱母亲推广到爱劳动人民，由赞美母亲到赞颂劳动人民，感情得到了升华，主题得到了深化。
03拓展阅读(原创)十毫升母爱邓琴①这半年，我一边上班一边照顾孩子，疲惫不堪，吃不好睡不好，身体慢慢变差。
虽已立春，但春寒料峭，凛冽的风仍不时从门缝中往里吹。
瘦弱的我受了风寒，终于熬不住，病倒了。
②丈夫建议：“要不把孩子的姥姥接过来吧？帮忙带带孩子！”我却犹豫了。
③我从小就怕母亲。
记忆中，母亲脾气暴躁，一直以凶神恶煞的面目出现。
我有丝毫让她不满意的地方，她便会严厉地指责我，给我幼小的心灵留下了浓浓的阴影。
④母亲几乎没有夸奖过我，也许是没有文化的缘故，她甚至不懂得在我难过之际给予一点安慰。
高考结束，我的成绩不太理想，母亲却没有安慰我，只是忙着做自己的事。
拿到录取通知书时，我递给母亲看，她没有接，低着头冷冷地说：“叫你不要报这么差的大学。
”我默默收回了通知书，流着泪转身离去。
⑤这些年，我们母女的关系一直淡淡的，交流很少，彼此都习惯了对方的淡漠。
⑥丈夫瞒着我给母亲打了电话。
没想到，她竟然很快从千里之外坐车赶来了。
打开门，看见母亲扶着墙壁站在我面前时，我竟有些不知所措。
母亲晕车厉害，一上车便开始吐。
等到下车，虚弱得像丢了半条命。
⑦我赶紧把母亲迎进门，母亲顾不上自己身体不适，一个劲盯着我看，说：“就你逞能，都累成这样了！”语气一如既往的不中听。
我已经习惯了，无声地笑了笑。
⑧母亲来了，我的担子被她分去一部分，顿感轻松多了。
我的病却很奇怪，药吃了一周，不见好。
尽管穿着厚厚的棉服，还是咬着牙关瑟瑟发抖。
晚上我早早地躲进被窝，母亲则在客厅打电话。
连续几个晚上，她都在电话里和她的老姐妹拉家常。
⑨一天早上，母亲从外面回来，放下包便进了厨房。
许久，她从厨房猫着腰出来了，手里端着一碗冒着热气的汤水，递给我，催促我快点喝完。
看着她期待的眼神，我忍着怪味把那碗汤水一饮而尽。
和小时候一样，看到我乖乖的表现，母亲脸上露出了满意的笑容。
⑩连续几天，母亲都会做一碗这样的汤水让我喝。
我实在忍不住，问这是什么东西。
母亲说是一位老姐妹提供的秘方，专治体虚怕冷的毛病。
听了这话，我感觉有一股暖流涌上心头。
原来那些天，她和老姐妹们煲电话粥，是在帮我找药方。
B11病假结束了，我得赶早上班。
早上七点，母亲已不在家，她每天早早去买菜，按她的说法，早晨的菜新鲜。
我从小都在服从她，自然无法说服她多睡一会儿。
B12我骑车赶往单位。
风直往衣服里钻，我不由得缩紧了脖子。
路上，有个声音夹杂着风声钻进了我的耳朵：“阿姨，今天又这么早来接露水啊！”我好奇地循声望去，一片树丛中，蹲着一个人，竟是母亲！B13我远远地站着，听着那人和母亲的对话。
B14“阿姨，你在这接了一周了吧？每次一个多小时吧？这露水真的能入药吗？”B15“我老姐妹说，不同叶子上的露水有不同功效，不管它有没有用，总要试试。
药方所需露水不多，每次只要这么一小瓶。
”B16母亲扬了扬手中的瓶子。
那是一个口服液的瓶子，容量为十毫升。
母亲腰椎间盘突出，不能久坐，为了十毫升露水，却在呼啸的冷风中不知疲倦地蹲着。
B17母亲捶打着腰，蹒跚着往家的方向走去。
我站在风中，看着母亲瘦小的背影，不禁潸然泪下。
有些爱很微小，微小到只能用毫升衡量。
即便十毫升的瓶子，里面装的也是满满的母爱——是我从未靠近却真实存在的亲情。
14．联系上下文，品析文中画线的句子。
【赏析重点句子】(1)许久，她从厨房猫着腰出来了，手里端着一碗冒着热气的汤水，递给我，催促我快点喝完。
这句话主要运用了动作描写，“猫”“端”“递”“催促”等一系列动词突出母亲重视手里的汤水，把母亲对“我”的悉心呵护生动地刻画了出来。
反映出母亲对“我”的关爱。
(2)风直往衣服里钻，我不由得缩紧了脖子。
这句话既点出了天气寒冷，为母亲出场准备了典型环境，又以“我”的表现为母亲冒寒接露水做了铺垫，渲染了母爱的伟大。
15．文章第③④两段有何作用？【分析文段作用】回忆母亲对“我”的要求严格，与后文母亲大清早为“我”接露水治病形成对比，更突出母爱的深沉。
其次，文章先抑后扬，增加了文章的波澜，展现了作者由畏母到敬母的心路历程。
16．结合全文说说作者刻画了一位怎样的母亲形象。
【把握人物形象】①从“我有丝毫让母亲不满意的地方，她便会严厉地指责我”，可看出母亲对子女严格要求。
②从母亲强忍着身体不适，不远千里赶来帮“我”照顾孩子以及清晨起床接露水为“我”熬汤药等可看出母亲对孩子深沉的爱。