晋江历史小论文
小议普林西普的行为
小议普林西普的行为晋江市南侨中学初三〈3〉班施舒雅1914年6月28日，一个名叫普林西普的塞尔维亚青年，对于奥匈帝国“不轨行为”的不满在波尼亚首府萨拉热窝刺杀了奥匈帝国皇太子斐迪南大公，这就是著名的“萨拉热窝事件”当时谁也没有想到就是这样一个偶发事件成了第一次世界大战的导火线，引发了酝酿已久的第一次世界大战。
有人认为普林西普的刺杀行为是爱国行为，也有人认为普林西普的刺杀行为是恐怖行为；同时也有人疑惑普林西普的刺杀目的。
我个人认为普林西普的刺杀行为不仅是爱国行为，也是恐怖行为。
普林西普的刺杀目的是为了挽救民族危机。
从此方面上看普林西普的确是一位热血沸腾的爱国青年。
他为了使自己的国家不再遭受殖民统治者的压迫，为了挽救民族危机，他毅然决然的选择了和国家共存亡。
他的行为应验了中国的一句老话“明知山有虎，偏向虎山行”。
普林西普为争取民族独立和自由献出了自己年轻而珍贵的生命。
原南斯拉夫社会主义联邦共和国在１９７７年作出决定，在普林西普刺杀皇储站立的石板上，用水泥浇注一双脚印，南政府同时决定，以其名字命名他在萨拉热窝刺杀斐迪南大公所处的桥，将此桥改名为“普林西普桥”。
在事发后的审判中，普林西普大胆地陈述了他的信念和动机：“我毫不后悔，因为我坚信我消灭了一个给我们带来灾难的人，做了一件好事。
我是一个农民的儿子，我知道乡村中所发生的一切……这一切都对我产生了影响，而且，我还知道他是德国人，是斯拉夫民族的敌人，作为未来的君主，他会阻止我们联合，实行某些显然违背我们利益的改革。
”“普林西普”不仅是普林西普，他更是代表着那些为争取民族独立和自由而奋斗的青年，也是受压迫人民对暴虐反抗与对自由的向往的象征。
普林西普的刺杀行为不仅是爱国行为，也是恐怖行为，不是被压迫民族解放斗争的正义行为。
他受过塞尔维亚私密团体“黑手社”的训练。
该组织的宗旨是以恐怖手段，推翻奥匈帝国在巴尔干的统治。
普林西普的行为点燃了第一次世界大战的导火线，也点燃了世界范围内的战争，造成人类社会的灾难。
历史论文
唐荆川是常州历史上一位有名的人物，明正德二年（1507年）出生在常州青果巷的一个名门望族，其祖父唐贵是进士出身，任户部给事中，其父唐宝也是进士出身，任河南信阳与湖南永州府知府。
在顺之的幼年时代，父亲对他管教甚严，写字如不端正就会挨打。
如果出去游玩回家晚了，母亲也会时常责骂他。
顺之天生禀赋聪明并且极具个性，在同龄人中属佼佼者。
顺之酷爱读书，父母除对其严加要求外，并不时为他寻觅当代的名师为其辅导，因此学业有成。
在唐顺之23岁那年（嘉靖八年），他参加了每三年才在京城举办一次的会试，荣登第一。
一年后即告病归里，闭门读书二十年，于学无所不精。
嘉靖初年与王慎中同为当代古文运动的代表，世称“王唐”，又曰“晋江王、毗陵唐”。
后又与归有光、王慎中三人合称为“嘉靖三大家”。
后人把王、唐、归三人与宋濂、王守仁、方孝孺共称为“明六大家”。
著有《荆川集》、《勾股容方圆论》等著作。
郑振铎先生在《中国文学史》中说：“唐宋八大家之说盖始于唐顺之”。
可见他是文学史上有影响的人物。
荆川先生不但是有名的文学家，同时他又是一位卓越的军事家，而且是有名的抗倭英雄，刀枪骑射，无不娴熟。
他在抗倭战斗中屡建奇功。
相传民族英雄戚继光和俞大猷等都从他学过枪法。
最后因积劳成疾，客死异乡。
荆川五十一岁那年被朝廷重新起用，任右佥都御史，兵部主事及凤阳巡抚等职。
自此，他亲督海师狙击倭寇，屡建奇功，后因久居海中，足腹尽肿，在赴任凤阳巡抚途中，病重去世，终年54岁。
掷笔毙刺客唐荆川在扫荡倭寇的战斗中，因为他用兵如神，再加上他武艺超人，他的队伍把倭寇杀得落花流水。
倭寇听到唐荆川，就失魂落魄。
倭寇的头子对唐荆川也恨之入骨。
于是重金聘请刺客谋杀唐荆川。
有一天深夜，唐荆川正秉烛挥毫，忽觉桌前烛光一闪，猛一抬头，只见一个浑身穿着黑色紧身短靠，手执利刀的人已站在眼前了。
“刺客”，荆川的脑子中念头一闪，“来者不善，善者不来”我得小心对付。
他微微笑着对黑衣人说：“你是谁？何故深夜前来？” “唐荆川，你不必问我何人，今天就是来取你的性命！” “既然这样，好吧，能否容我把这张字写完再就教你呢？”刺客一看，唐先生手执毛笔如龙飞凤舞。
福建文化的论文
三明学院福建文化选修课论文大田县屏山乡高甲摘要：高甲戏形成于明末清初。
最初是闽南民间装扮“水浒传”的化装游行，随后出现专演宋江故事的业余戏班，时称“宋江戏” 。
清中期，“宋江戏”突破局限，兼演文武戏、宫廷戏、丑旦戏等，内容及表演艺术逐渐丰富，成为“合兴戏”。
至清末，“合兴戏”又吸收京剧、昆剧、傀儡戏的精华，走向专业化组织形式，并上演连台本戏，形成了有自己的风格和丰富多彩的传统的地方剧种。
关键字：高甲戏郭守敬宋江戏（作者：物理与机电工程系08 电子科学与技术9 号）高甲戏又名“弋甲戏” 、“九角戏”、“大班”、“土班”，最初是从明末清实初闽南农村流行的一种装扮梁山英雄、表演武打技术的化装游行发展起来的剧种，也是闽南诸剧种中流播区域最广、观众面最多的一个地方戏曲剧种。
它的足迹曾遍布于晋江、泉州、厦门、龙溪等闽南语系地区和台湾省，还流传到华侨居住的南洋一带。
高甲戏的演出剧目分为“大气戏” （宫廷戏和武戏）、“绣房戏”和“丑旦戏”三大类，以武戏、丑旦戏和公案戏居多，生旦戏较少。
传统剧目有九百多个，大半来自京戏、木偶戏和布袋戏，小部分是吸收梨园戏的，还有一些是艺人根据历史小说和民间传说编而创作的。
高甲戏的角色，原来只有生、旦、丑，后来又先后增加了净、贴、外、末和北（净）、杂二色，俗称“九角戏” 。
高甲戏的表演艺术，一部分来自梨园戏和木偶戏，一部分来自弋阳腔、徽戏和京剧。
初期节目没有固定的脚本，可以演员按剧情顺口溜。
唱做也较自由，没有一定的台位，演出时间可长可短。
高甲戏的音乐唱腔兼用“南曲” 、“傀儡调”和民间小调，而以南曲为主。
高甲戏使用的乐器，分为文、武乐二种。
伴奏乐器以管乐、唢呐为主（解放后改用琵琶为主），此外还配有横笛、二弦、三弦等。
打击乐器及其打击方法与京剧相同，如〔冲头〕、〔长锤〕、〔急急风〕等，但“三通”和“出将”时则与京戏不同。
丑旦戏或轻松场面加用双铃、响盏等。
解放后，1951 年成立泉州大众剧社，1954 年参加华东区戏曲观摩会演，《桃花搭渡》、《扫秦》荣获剧本奖和演出奖。
浅谈闽南小吃文化
闽南师范大学毕业论文（设计）浅谈闽南小吃文化Introduction to Snack Culture of Southern Fujian姓名：学号：系别：生物科学与技术学院专业：食品科学与工程年级： 11级指导教师：2014年6月8日摘要中国文化历史悠久，博大精深。
闽南文化作为我国闽南地区和台湾地区以及东南亚传承已久的区域性地方文化，是中华文化的重要组成部分。
本文以闽南小吃为切入点，阐述闽南小吃与闽南文化的联系，介绍多种闽南特色小吃，并从闽南食俗、历史典故、闽南俗语三个方面深入研究闽南小吃文化，对闽南文化的研究和发展具有重要意义。
关键词：闽南文化、闽南小吃、闽南食俗、闽南俗语AbstractChinese culture has a long history and profound.As the southern region of Fujian province,Taiwan and the Southeast Asian regional local culture that had been inherit- ed for a long time, the Southern Fujian culture is the important component of Chinese culture. Based on the Southern Fujian snacks as the entry point,this text expounds the Southern Fujian snacks contacted with the Southern Fujian culture,introduces a varie- ty of the Southern Fujian special snacks,and from the three aspects of the Southern F- ujian eating customs,historical allusions and the Southern Fujian folk adages, in-depth study of the Southern Fujian snack culture .It is a significance in studying and develo- ping the Southern Fujian culture.Key words:the Southern Fujian culture; the Southern Fujian snacks; the SouthernFujian eating customs; the Southern Fujian folk adages福建省简称闽，分闽东，闽西，闽南，闽北。
泉州闽南文化论文
泉州闽南文化论文闽南文化是中华文化的一个重要组成部分，同时又是中华文化中的一个极具鲜明特色的地域文化，泉州是闽南文化的聚集地之一。
下文是店铺为大家整理的关于泉州闽南文化论文的范文，欢迎大家阅读参考!泉州闽南文化论文篇1浅析闽南文化生态视域下的泉州回族祭祖习俗摘要：泉州是闽南文化的主要发祥地，文化积淀深厚，民风古朴淳厚。
泉州百崎郭氏、陈埭丁氏独特的宗祠祭祖习俗是具有泉州地域特色的回族习俗之一，是闽南文化生态的重要组成部分。
它见证了泉州海外贸易的辉煌历史，体现了闽南文化兼容并蓄的特征。
泉州回族祭祖习俗也是海峡两岸同胞交流的一个平台，具有保护与传承的价值。
关键词：闽南文化;泉州回族;祭祖习俗;传承价值中华人民共和国文化部于2007年6月9日正式批准在福建泉州、漳州、厦门设立闽南文化生态保护实验区。
这是我国首个国家级文化生态保护区。
闽南文化是指由闽南人共同创造的物质财富和精神财富的总和，是闽南人传承、发展与创新的地域文化，是中华优秀传统文化不可分割的组成部分。
泉州是闽南文化的主要发祥地和闽南文化生态保护区的核心区，文化积淀深厚，民风淳朴。
而具有泉州区域特色的回族习俗，则是闽南文化生态的重要组成部分。
习俗不仅是一种民间文化自我传承的产物，更是一个民族自由表达情感、展现独特内心世界和精神风貌的一种行为方式。
我国是一个多民族的国家，每个民族在特定的自然环境和历史条件下，形成了各自独特的习俗。
据2000年第五次全国人口普查统计，泉州回族有63397人，主要姓氏为丁、郭、夏、蒲、金、马、葛等。
目前泉州市有1个回族乡30个回族村(社区)，分布呈“大分散，小聚居”的状况。
由于泉州回族居住分散，在漫长的历史发展进程中，不少回族村(社区)的生活习俗，已经和闽南地区的汉族习俗融为一体了。
但在泉州回族的两大聚居区，一些回族的生活习俗仍然保留着，这两大聚居区是惠安县百崎回族乡(现为台商投资区百崎回族乡)及晋江市陈埭镇。
陈埭镇有7个回族行政村，丁氏回族人口达到2万余人，人称“陈埭万人丁”。
2024年历史下学期教学总结范文（6篇）
历史下学期教学总结范文时间过得飞快，转眼间高二年级就已经结束了，为了更好的搞好以后的教学工作，同时也为自己的业务进一步提高积累经验，我们有必要在一学期结束之际对整个学期的教学工作做一个全面而系统的总结，从中汲取经验教训，用以指导自己以后的教学工作。
我们高二年级历史教研组在学校的正确领导下，在高二年级组强有力的指导下，新学期刚开始的时候就制定了本学期详细的教学工作计划，我所要做的就是不折不扣的去完成历史组制定的教学计划，在此基础上，我主要做好以下几件事：一、确定标高。
为了搞好教学工作，我们必须首先全面了解所带班级的班情，深入了解学生的能力结构和学习现状，再根据这些情况制定符合所带班级实际情况的教学进度和教学标高，力争班级绝大部分的学生都能够听得懂，学得好。
这是一切教学工作的开始，必须把这一铺垫工作做好做实。
二、认真备课。
作为一个教师，要想上好一节课，必须首先备好课，这是上好每一节新课的前提条件。
为了上好我所教的历史课，我在我们高二年级历史组其他老师的精心指导下认真的备好每一节课。
备课既包括备教学内容，也包括备学生，根据学生的实际情况准备教学的内容，为此，我们每天必须翻阅十几种教学参考书和其他的教学辅导资料，从中汲取养分，以期把每节新课备得更加完美，为上好一节课打下坚实的基础。
三、超前听课。
作为年轻的老师，由于自己教学实践比较短，经验就显得明显不足，为了讲好每一节课，我基本上是每上一节新课之前都要超前听我们高二历史组其他老师的课，取人之长，补己之短，以达到博采众家，自成一体的目的，形成自己独特的教学风格。
每学期我都坚持听课，评课，从有教学经验的老师那里学到了很多有益的东西，大大的缩短了自己的工作适应期，使我自己在教学业务上信心十足，游刃有余。
超前听课，备课的作用显而易见，它在我的成长路上起到很大的作用，功不可没。
四、提前试讲。
在做好其他的教学准备环节之后，因为我是一个年轻的教师，所以我要求自己在每上一节新课之前，必须自己找一个空教室或别的比较安静的地方进行多次的试讲，通过试讲，我可以发现我的板书和语言表述上存在的问题和不足，并逐一进行解决，在解决这些问题的过程中寻找一种成就感和满足感，并进而树立和巩固自己的自信。
福建省泉州市晋江市2023-2024学年七年级下学期期中测试历史试卷(含答案)
福建省泉州市晋江市2023-2024学年七年级下学期期中测试历史试卷学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．结束了三国两晋南北朝以来长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势的朝代是( )A.西汉B.北周C.隋朝D.唐朝2．隋唐时期，江都（今扬州）发展较快，经济地位日益重要。
根据下图所示，可知江都地位的上升得益于( )A.其为隋朝都城之一B.位于运河与长江交汇处C.大运河以其为中心D.经济重心南移最终完成3．公元618年，唐朝建立。
“公元618年”可以表述为( )A.公元6世纪初B.公元6世纪末C.公元7世纪初D.公元7世纪末4．《旧唐书・李密传》描述隋末的社会状况：“父母不保其赤子，夫妻相弃于国庆，万户则城郭空虚，千里则烟火断灭。
”材料可用来研究隋朝灭亡的( )A.原因B.经过C.影响D.性质5．唐太宗把太子成年礼这一重大礼仪，由农忙的二月改在十月举行。
进攻突厥这样的重要战争，也放在十月到次年一月的冬闲时进行。
以上材料说明唐太宗( )A.以民为本B.虚心纳谏C.善于谋略D.提倡节俭6．“川中水车如纺车，以细竹为之，车骨之末，缚以竹简，旋转时低则舀水，高则泻水”。
材料描述了下图所示工具，其用途是( )A.纺织B.耕地C.冶铁D.灌溉7．小李撰写的历史小论文关键词有：女皇帝、“治宏贞观、政启开元”。
据此判断，他研究的人物是( )A.唐高祖B.唐太宗C.武则天D.唐玄宗8．如图所示三幅图片共同反映出唐代( )A.手工业发达B.民族交往频繁C.丝织业兴盛D.娱乐活动丰富9．“7世纪起，中国建立的世界上最先进、最公平、最科学的人才选拔和任用制度是真正值得赞赏和模仿的。
”该制度指的是( )A.科举制B.禅让制C.世袭制D.行省制10．文成公主入藏时，带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及佛经、医药、历法、科学技术等方面的书籍。
福建省泉州市中考历史试题 人教新课标版
福建省泉州市中考历史试题人教新课标版一、选挥题（本大题有20小题，每小题2分，共 40分。
在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
）1．制度创新是政治文明的体现。
下列制度创建于西周时期的是（）AA．分封制 B．郡县制 C．科举制 D．行省制度2．魏晋南北朝时期，晋江流域得以开发的最主要原因是（）CA．统治者施行仁政 B．社会比较稳定C．北方农民南迁带来先进工具和技术 D．自然条件优越3．下面两幅图片人物的对外文化交流充分体现了唐朝对外交往的特点是（）BA．高度繁荣共享太平B．对外开放双向交流C．世界领先求同存异D．源远流长泽被东西4．被誉为“东方医学巨典”的明朝药物学著作《本草纲目》的作者是（）CA．华佗 B．张仲景 C．李时珍 D．李春5．鸦片战争成为中国近代史的开端，主要是因为（）AA．中国开始沦为半殖民地半封建社会 B．它开创了以条约形式掠夺中国的先例C．中国开始遭到大规模外来侵略 D．中国被纳入资本主义世界体系6．19世纪80年代中期，与北洋和福建三支海军相关的历史事件是（）AA．洋务运动 B．甲午中日战争 C．戊戌变法 D．辛亥革命7．1916年，酷爱文学、思想进步的刘奇想在右图杂志上发表文章。
你若是当时杂志的编辑，会建议他选择下列哪一方面的内容？（）CA．社会需要儒家思想 B．君主立宪是时代的潮流C．提倡民主，反对专制 D．立足国情，反对全盘西化8．历史图片浓缩了丰富的史实，下列对右图的解读，错误．．的是（）DA．国共合作的产物B．蒋介石担任校长C．政治教育与军事训练并重D．1949年底迁到台湾，1975年在大陆招生9．表格法是学习历史的有效方法之一。
以下是李勇整理的内容，不正确的是（）B重大事件作用（或影响）A 西安事变抗日民族统一战线初步形成B 卢沟桥事变中国局部抗战开始C 台儿庄战役抗战以来中国军队取得的重大胜利D 百团大战八路军主动出击日军的最大规模战役10．初二、五班开展1921～1949年历史图片展览，王伟同学提交的右图应归入（）DA．国民革命时期 B．十年内战时期C．抗日战争时期 D．解放战争时期11．惠女水库修建中呈现的勤劳、勇敢、奉献等“惠女精神”是一宝贵的精神财富，该水库由当时惠安是红旗、东红、上游、飞跃四个公社联合修建。
历史学科教学经验总结7篇
历史学科教学经验总结7篇通过史料的学习，学生的视野就会得到极大的拓展，对我国国家近代以来和屈辱和苦难有一个深刻的了解，思想上受到了极大的触动。
今天我整理了历史学科教学经验总结，一起来看看吧!历史学科教学经验总结1本学期我担任高二年(5)(6)(7)班的历史科任教师，任教期间，能够抓住主要教学目标，完成教学任务，对这三个理科班的历史会考工作认真负责。
虽然在教学中存在某些疑惑或不足，但我能努力去探索解决之道，以促进教学效果的提高。
在本学期教学的过程中，我主要做出以下努力：本学期我新接手高二教学工作，对于一些学生的基础和学习状态不是很了解，因此难以在短时间内就抓住学生的特点，尽早针对学生的特点进行会考前辅导。
为了能够顺利指导教学，我尽量多地向其他科任教师，特别是班主任教师询问本班学生学习的状况，除此之外还通过检查作业、即时小测、单元测试、复习测试等方法了解他们对历史学科的学习态度与及基础水平。
在了解教材与教学方法方面，我开始也存在一些困难。
我没有经历高一两本必修的教学工作，对于课改之后的教学方法要求等新方向无法在短时间内领悟。
为了能够尽快熟悉教材与教学方法，我采取了多听课，多备课组教研组教研，开公开课以接受众人意见，多参与试卷的设计和材料的整合工作等措施，在较短的时间内领悟课改精神理念。
本学期召开一节校际公开课，关于必修三第22课《西学东渐》一课，在第四周完成，组内各教师在评课中基本表示教学效果良好，教学设计新颖合理，给予了良好的平价。
另外我也积极听课，超过二十节，并客观参与评课。
本学期我担任高二历史备课组长，在高二历史教学研究与整个历史教研组当中起一定的主导作用。
作为一名备课组长，必须为整个备课组的教学研究工作负责。
在这一方面我的经验较少，但我在本学期也做了许多努力，为高二备课组整体备课，促进整个备课组教学研究的进步起到重要作用。
如组织历史教研组内的课题研究，如新课改教材与旧教材知识的衔接，初高中课改教材的衔接等等。
（专门史专业论文）明清以来福建沿海渔民研究
福建师范大学硕士学位论文时把小船扛到沙滩上搁着，隔天出海时再扛下海，或直接停泊在港口。
在滨海的沙滩和港口常能看到这样的小船。
图５－－１东山港口渔船图５－－２小金门海口小渔船１１Ｊ渔家的妇女儿童经常从事“讨小海”的渔业活动。
“后浦之南，有聚而居者，先自惠安移来，妇女皆赤脚，每乘潮退，入海打蛎房，捞虾蛤，多力习苦。
”１２Ｊ讨小海即在潮退时到沙滩、岩石上获取鱼虾、贝类等海鲜。
这种活动都由妇女和儿童参加。
《崇武所城志》在《生业》篇中，详细记载了崇武渔业生产的方式，“崇武滨海军民人等，冬春则纶带鱼，至夏初则浮大缒取鲭鲛、鲨、鲳、竹鱼之类，夏中则撒鲎缒、鲲缒，秋中则旋网取金鳞、钯（鱼旁加录）、毒等。
”［３１纶带鱼，即用延绳钓的方式捕取，“浮缒”就是现今的流刺网。
另外“其山前、吴产二宗居民则另设密网，于春冬之季专取白虾，每人置数张，用杉木作筐，柏木作（木加戈），安置海中，半浮半沉，随潮转移，名日风鼓网。
虾随潮群入其中，得利甚多而为费少。
”１４】这便是定置网的捕捞形式。
该地还有她拖网，“东西澳、后海澳，人各沿海拖大网，施罟网，取小鱼、乌鱼、鲈、（鱼旁加会）鲫、白丁虾、锬管、卫螺、香爝螺之届，难以名举。
”【５Ｊ在周边四屿，“大小男妇于潮退时用铁钩取砺房、仙掌、螺、虫间、石乳、紫菜、赤菜、青苔之属，又沙中步取西施舌、王螺、白鳞鱼等”１６】说明在明代已有完备的沿岸捕捞的技术。
在沿岸海域捕鱼，捕鱼方式较为简单，不需渔船或使用小型简易的渔船便能作【ｌｌ笔者父亲摄于小金门脚民国‘金门县志》卷十三，‘礼俗·耕渔＇口】（明）朱彤纂，陈敬法增补：‘崇武所城志·生业），载‘惠安政书＇，第４１页Ｈ（明）朱彤纂．陈敬法增补：‘崇武所城志·生业》，载《悠安政书＇。
第４１页唧（明）朱彤纂，陈敬法增补：‘崇武所城志·生业＇，载《惠安政书＇。
第４１页嘲（明）朱彤纂，陈敬法增补；‘崇武所城志·生业＇。
闽南侨乡文化背景下的传统村落保护发展研究——以太极故土陈家沟为例
闽南侨乡文化背景下的传统村落保护发展研究——以晋江梧林古村落为例韩旭，张洁摘要：闽南地区因地理位置优势，海外移民较多，现存较多海外华侨联系密切的村落。
这些侨乡古村落的社会结构、民众信仰仍保持着鲜明的闽南地域特征，乡村景观与建筑风貌则较多受到华侨所在地的风格影响，形成了独特的侨乡文化景观。
近年来，随着老一代华侨的老去，回故乡建设私宅的现象减少，曾经繁荣的侨乡文化逐渐式微。
本文以晋江梧林古村落为例，研究在“侨乡文化”的背景与视角下，“侨乡文化”与侨村发展的关系。
并在此基础上，探讨如何结合闽南地区侨乡文化的特色，对侨乡村落进行有针对性的保护和整治建立相应的保护与发展体系，提出切实可行的保护发展策略。
关键词：侨乡文化，梧林，保护发展策略1 闽南“侨乡文化”1.1 闽南侨乡的发展历程闽南地区在隋朝开始有人出洋谋生的现象。
南宋以后，政治经济中心南移导致人口急剧膨胀，出洋谋生人数不断增多。
元代，泉州港海外交通空前繁荣，《异域志》记载：“自泉州发舶，一月可到”的爪哇“与中国为商，往来不绝”。
闽南对外交往通贸发达。
晋江县即直接对外联系90多个国家和地区。
至明清两代，随着生产力的大幅提升，以及东南地区资本主义萌芽的出现，闽南地区的经济实力有了一定程度发展。
明朝初期实行海禁政策，闽南地区的私商贸易仍然较为繁荣，出现了以纺织加工业为主的早期侨乡。
乾隆十二年以后，清政府正式允许并奖励华侨商人海内外自由经商，国内海商在国外造船回国，晋江侨乡开始孕育，大量出国华侨输入大量资金，或赡养家口，或投资商品生产、家园建设，清末，闽南外出经商人口与移民现象已渐成规模。
晚清至民国开始允许国民自由出入境，因此海外华侨与侨乡的联系日益密切，侨汇和华侨投资大幅度增长，从而促成了闽南侨乡社会的繁荣发展。
在民国14年的《菲岛通讯》中曾写道：晋江一县，“计八百余乡，皆聚族自居。
大乡者万余人，数见不鲜，小乡者亦百人以上，其生活皆藉南洋为挹注。
各乡红砖白垩之建筑物，弥望皆是。
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南侨中学
张远飞
新课程背景下教学的核心是“过程”
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单位 姓名 论文名称 江滨中学 苏璟芳 创设历史情境 体验快乐学习-----《美国南北战争》教学案例 江滨中学 蔡美蓉 历史教学案例——面对课堂上学生“突如其来”的质疑 平山中学 刘清华 感悟维新变法运动（案例） 案例述评 平山中学 魏 华 巴黎和会的一天——猜猜我是谁？ 平山中学 王明蓉 合作探究：戊戌变法失败的原因 南侨中学 蓝永铭 元帝国拓展统一多民族国家基业教学设计与点评 子江中学 林金木 初中历史学科中考复习思路探析 考试与复习 安海中学 施丝 浅淡初三历史的学习方法和考试技巧 晋江二中 张小莲 关于高三历史学习方法的几点建议 学子谈史 南侨中学 许翩翩 浅谈皇帝的“自卑效应”（学生小论文施双颖高二11班） QQ论坛江中学历史教师 晋 历史课堂教学中，你思考最多的问题是什么？ 商榷： “开元通宝”并非年号钱 季延初级 许丽娜 毓英中学 周小平 国旗、国歌的有来 教史叙事 陶英中学 林福英 激发 维持 方向性-----讲授《抗日战争的胜利》一课中的使用原则 松熹中学 朱业兴 市级历史教学公开课小记--北师大版八上《全面内战的爆发》 侨声中学 张勇 巧用结构图解读中国古代土地兼并的影响 季延初级 罗冀毅 浅谈初中历史教学中探究型学习模式的实施（2005年度泉州教科所论文评比二等奖） 晋江二中 郭秀惠 浅谈有生命力的课堂模式----- “先学后教，当堂达标”五步曲 罗山中学 胡桂金 用好历史学案，提高历史课堂效率 创新课堂 西滨中学 叶东水 以问题意识指引历史课堂教学 深沪中学 陈良约 适时提问在初中历史课堂教学中重要性的探究 英墩中学 曹姣梅 浅谈提高历史课堂教学的有效性 阳溪中学 王及时 探讨初中历史人物教学（泉州市2010年中学历史优秀教学论文三等奖） 晋江二中 林爱明 课余学习历史的几种方式 金山中学 陈英鸿 激发学生学习历史兴趣的妙招二则 子江中学 陈国文 趣味教学，趣味历史 教与学法 子江中学 汪文撤 谈在历史教学中如何注重对“热点”问题的运用 侨声中学 郭泉源 读《智能结构》谈“多元智能理论”在小组教学中的实践性运用 内坑中学 肖燕燕 高中历史情感教学策略初探 金山中学 肖松涛 浅谈历史教学中对学生情感的培养 云峰中学 施韵雅 历史课改中的体会 英林中学 阙冬妹 开放、创新——初中历史教学的必由之路 课改感悟 季延中学 谢桂林 浅谈新课程背景下高中历史教学的几种误区及其纠偏策略
2023-2024学年部编版历史八年级上册2.4洋务运动和边疆危机同步练习(含答案)
第4课洋务运动和边疆危机一、基础巩固知识点1 洋务运动的兴起1.[2023鞍山铁东区三模]徐中约在《中国近代史》中写道：“自强运动的倡导者推动现代规划，主要是为了使国家能够抵御外来侵略、镇压国内动荡，并加强他们自己的权位。
他们从未梦想要把中国锻造成一个新式国家。
”上述材料说明这场自强运动的根本目的是( )A.学习西方技术B.维护封建统治C.抵御外来侵略D.镇压国内动荡2.[2023无锡锡山区期中]19世纪60年代，某国的一位机械师要到中国谋职，你可以把他引荐给( )A.曾国藩B.林则徐C.洪秀全D.关天培知识点2 创办近代军事和民用企业3.[2023达州达川区期末]19世纪60—90年代，洋务派创办了许多近代企业。
下列企业与其他三项不同的是( )A.安庆内军械所B.江南机器制造总局C.轮船招商局D.福州船政局4.[2022泉州晋江模拟]新式国防比旧式的费用要高，以中国的生产来负担新式国防是绝对不可能的，所以李鸿章要办招商局来经营沿江沿海的运输，开煤矿金矿以增加收入。
材料表明民用企业( )A.属于民族资本主义范畴B.抵制了外国经济势力入侵C.均是由李鸿章创办的D.为新式国防提供经济基础5.[2022广州海珠区期末]洋务运动时期，福州船政学堂驾驶专业学生学习的课程门类除了英语、算学以外，还有“几何、代数、平面三角、球面三角、航海家天文学、航海理论、地理”。
由此可知，福州船政学堂( )A.对学生进行严格管理B.重视对西方科学的学习C.培养了一批造船人才D.激发了学生学习积极性知识点3 建立新式海陆军6.1871年，左宗棠说：“俄人侵占黑龙江，北地形势日迫。
兹复窥吾西陲，蓄谋既久，发机又速，不能不急为之备。
”下列对此解读恰当的是( )①左宗棠具有较强的战略洞察能力②当时俄国勾结和支持阿古柏政权③第二次鸦片战争后出现严重的边疆危机④“窥吾西陲”包括强占我国的伊犁A.①④B.①②③C.②③④D.①②③④7.下图内容可以用来直接佐证( )A.洋务运动推动了中国近代海军发展B.北洋舰队在洋务运动中获利最大C.洋务运动缓解了东南海疆的威胁D.封建制度阻碍中国社会发展8.[2023武汉江岸区期末]19世纪90年代，洋务派的代表人物张之洞创办了被称为当时亚洲最大的铁厂——汉阳铁厂。
如何进行有效的历史教学 - 晋江市第二中学
如何进行有效的历史教学晋江二中林爱明随着“先学后教---合作探究”教学改革在我校的推行，学生的学习积极性显著提高，教师的教学热情不断升温，那么什么样的历史教学是有效的，围绕这个问题，我们教研组展开多次的讨论，我个人认为有效的历史教学要关注“三度”：①“效率度”：教学行为的有效性；教学目标与措施的契合度；教学目标的达成度（基础、发展）。
②“深刻度”：内容处理的深刻性；学生思维的深刻性；视野引领的深刻性。
③“幸福度”：学生情感素质的发展程度；教师和学生在教学与学习过程中体验到的乐趣；学生享受到的智慧生成的成功愉悦感。
无论从哪个角度研究有效的历史教学，都离不开教师、学生、教学内容等基本要素，有效的历史教学是多因素综合作用的结果。
因此在实施历史教学时应该做到以下几点：一、历史教学要依据历史课程标准新修订的历史课程标准是新一轮基础教育课程改革的新成果，它在初中历史原有课程的基础上，根据基础教育的性质、任务以及课程目标的基本要求，遵循时代性、基础性和选择性的原则，构建了适合初中学生学习的新的历史课程体系。
新修订的历史课程标准在文本形式上，仍然保持前言、课程标准、课程内容（即《标准（实验稿）》中的“内容标准”）和实施建议四个部分。
但是在这四个方面，不仅做了文字上的修改，使之更为准确、简明，而且还在内容、体例和理念上进行了一定的修改，更加突出了义务教育阶段的历史课程的功能。
因此，我们教师在设计教学环节时一定要认真的研读新修订的历史课程标准。
根据新修订的历史课程标准设计教学目标和教学方式，做到有的放矢。
二、要激发学生的学习兴趣瑞士著名教育家皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。
”当一个人对某种事物发生兴趣时，他就会入迷地去追求，去探索。
学生一旦对学习产生兴趣，必将成为他学习的内在动力。
老师极力培养学生学习的兴趣，无疑是一条提高学习质量的重要途径。
精心设计导入一个成功的导入可以马上引起同学们的注意力，激起他们的兴趣，如同徐徐拉开的帷幕，让同学们一眼看到精美的意境；又如乐章的序曲，使学生一开始便受到强烈的感染，从而为整堂课的成功打下一个良好的基础。
陈埭的故事
■散文陈埭的故事回族/宛磊《到陈埭乡去》是一篇文章的名字，刊于抗战时期中国回教救国协会主办的《中国回教救国协会会刊》，在1940年6月出版的第二卷第五期。
作者张金光、金德宝二人代表回协总会拜访陈埭，目的是对当地回民所呈现的伊斯兰文化、儒家文化、闽南文化多元兼容的文化现象，调查原委，找出合理的解答。
文中写的，就是他们二人当时拜访的经历。
陈埭乡现名陈埭镇，位于福建省泉州湾繁华的三角地带，东临大海，居晋江入海口南岸，西与晋江市区毗邻，南与石狮市相连，北隔晋江与泉州市区接壤。
所以从泉州到陈埭极为便利。
但在抗战时期，交通就没那么便利了，所以，张金光、金德宝颇费了些周折。
陈埭丁姓回族，有十三个村，当时分成两个联保，分别叫陈江和檀江。
丁姓回族是泉州回族的主要组成部分，因他们都姓丁，民间又称为“陈埭丁”。
陈埭回族虽然与国内多数地区的回民相对而言有些差异，但当地汉族仍一直认为他们是回族。
到了1979年，晋江县人民政府正式重申，陈埭的丁姓是回族。
唐宋时期，回族的先民来泉州经商。
南宋以后，由于国都从开封迁往杭州，江南经济由此繁荣，泉州港迅速崛起，一跃成为全国第一大港，压倒了广州港。
实际上，也是当时世界上的第一大港。
泉州当时又称“刺桐”，是大食（阿拉伯）人给它的称呼。
刺桐是一种树木，泉州甚多，故名。
据《马可波罗游记》中记载：“（离开福州）到第五天傍晚，抵达宏伟秀丽的刺桐城。
在它沿岸有一个港口，以船舶往来如梭而出名。
”又说：“刺桐是世界上最大的港口之一，大批商人云集这里，货物堆积如山，的确难以想象。
每一个商人，必须付出自己投资总额百分之十的税收，所以，大汗从这里获得巨额的收入。
”泉州的回族先民人数，也就在这一时期达到高峰。
现存的泉州清净寺，还有发掘的泉州“蕃坊”——即回族先民建立的社区——所附属的公墓遗留的大量石刻碑，还有打捞出的沉船，都是这一时期泉州由于回族先民的通商而繁荣昌盛的实物证明。
那么，陈埭回民迥异于其他地区回民的历史原因是什么呢？元朝实行民族压迫政策，色目人得到了国家政策的大力扶持，势力庞大。
2022年铭记历史迎接挑战高中议论文800字十六篇
2022年铭记历史迎接挑战高中议论文800字十六篇【篇一】2022年铭记历史迎接挑战高中议论文800字青春是那蓬勃有力的一跳，青春是摔倒之后忍痛跑完的全程。
青春是领奖台上的灿烂一笑，青春是失败后站起来再努力的勇气。
青春，洋溢着激情，青春，点燃希望。
青春是什么?说起青春，人们通常都会想到风华正茂的年轻人。
而我现在要说的青春，并不是人生某一阶段的标志特征，而是指每个人都有的心理状态。
坚定的信念、丰富的想象、激昂的热情，还有不畏艰难困苦决不屈服、敢于拼搏的精神。
这些，就是真正意义上的青春的内涵。
作为一个人，当不再有理想、有追求、有抱负，心灵之火泯灭之时，他的青春也就丧失了，人生的“暮年”也就开始了。
岁月的流逝会在身体上留下印记，而热情的消亡则会在心灵深处留下永远修不复的伤痕。
担心、疑惑、缺乏自信、丧失斗志，等等，这些正是磨灭青春、夭折精神之树的罪魁祸首!不管是初涉人世的孩童，还是年逾古稀的老人，都应该永远怀有对未来的憧憬、对人生乐趣的寻觅、对真理的追求以及对繁若群星的事物和观念的感悟和理解。
人与他的信念成比例地年轻，与疑惑成比例地衰老，与信心和希望成比例地年轻，与恐惧和绝望成比例地衰老。
谁能够从自然界、人类社会或神灵那里领悟到美丽、喜悦、勇气、高尚、力量，谁就富有青春的活力。
当失去所有的梦幻，心灵的花蕊被悲观之雪和沮丧之冰覆盖的时候，那他就真正地离青春而去，真正地衰老了。
这样的人，就连神灵也不会怜悯他的。
【篇二】2022年铭记历史迎接挑战高中议论文800字人的一生，如果只用“闲”和“忙”这两个字来衡量，未免显得有些单薄。
人若只奔走忙碌，心易死亡，若只悠闲倚在门边，心易麻木。
君子闲时要有吃紧的心思。
从小到大，我们就报名参加了各种辅导班，有些是兴趣班，是为了提升我们的个人修养，有些则是*，期望可以增强我们的学习能力。
或许有人认为，既然有时间来放松自己，何苦要去学习呢?但是社会的竞争越来越激烈，生活压力也越来越大，纵然没有像猗顿那般富裕殷实的家境，也没有一位位高权重可以帮你的父亲，但想要出人头地，我们就必须要比别人更加努力，掌握更多的技能。
【区级联考】福建省晋江市安海片区2021-2022学年-有答案-七年级上学期期中考试历史试题
【区级联考】福建省晋江市安海片区2021-2022学年七年级上学期期中考试历史试题一、选择题1. 位于我国西南地区，距今（2018年）约170万年的远古人类是A.北京人B.元谋人C.蓝田人D.山顶洞人2. 在历史课堂剧《北京人的一天》中，不应该出现的是A.使用天然火B.打制石器C.群居生活D.磨制石器3. 据下面三幅图提供的信息，我们获得历史知识的途径不包括（）A.考古发现B.上古的神话传说C.文献资料D.网络小说4. 文物与文字一样承载着历史。
下图文物反映了当时A.农业初兴B.聚族而居C.采集狩猎D.贫富分化5. 英语单词china的意思是“瓷器”。
当第一个字母大写时，意思就是“中国”。
早在几千年前，有个地方的居民就已懂得烧制如图所示精美的彩陶。
他是（）A.元谋人B.北京人C.半坡原始居民D.河姆渡原始居民6. 半坡和河姆渡的原始居民过上定居生活，最主要原因是A.火的使用B.能做陶器C.能建造房屋D.农业生产的发展7. 歌曲《龙的传人》中唱道：“黑眼睛，黑头发，黄皮肤，永永远远是龙的传人”。
“龙的传人”所尊奉的“人文初祖”是A.尧和舜B.黄帝和蚩尤C.炎帝和黄帝D.炎帝和蚩尤8. 民主一直是人类的不懈追求。
下列制度中含有“民主”色彩的是A.私有制B.世袭制C.禅让制D.等级制9. 学习历史，要对史实与史论有所界定。
下列属于历史史论的是A.商汤起兵伐夏，夏朝灭亡B.公元前1046年武王伐纣，商朝灭亡C.齐桓公任用管仲为相进行改革，称霸诸侯D.商鞅变法为秦国统一全国奠定了基础10. 商朝前期曾多次迁都，商王迁都至殷后，商朝逐渐进入兴盛时期，成为当时世界上的大国，后人又称商朝为殷。
迁都至殷的商王是A.桀B.纣C.盘庚D.比干11. 公元前1046年武王伐纣，商朝灭亡，西周建立，与之相关的史实是A.炎黄战蚩尤B.商汤灭夏C.牧野之战D.春秋争霸12. 若将夏桀和商纣王归为一类，那么归类的标准应该是（）A.他们都建立了一个新的王朝B.他们都重用人才，改革内政C.他们都以残暴统治著称D.他们都轻徭薄赋，爱民如子13. 小游同学撰写的历史小论文关键词：西周、王、侯、制度。
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晋江——闽南风情
晋江，一个闽南地区的小城市，却拥有着闽南那独有的风情。
现今，晋江还完好的保存着闽南独特的建筑群——五店市。
“五店市”三个字，取自明代晋江书法家张瑞图的作品集字而成，旁边的石马跟石槽就象征着五店市当时起源于驿站。
里面有一片红砖古厝，是闽南地区的特色建筑，叫做皇宫起。
它还有一个美丽的传说故事，据说闽王的王妃是泉州人，有一天下暴雨，王妃特别的愁眉苦脸，闽王就问怎么啦，她说，家乡的父母住在茅屋里遭受风吹雨打，日子不好过。
闽王马上就说，赐你的府上建皇宫似的房子，这里的我府指的是整个晋江府，就这样家家户户效仿王府建起了房子。
柳青新宅，一座闽南打厝，一座民宅。
这座宅子很普通，但细细品味起来，很有闽南建筑特色。
门路上方的木构架，它叫做牌楼，象征着主人家的脸面，所以他雕刻得特别精美别致，以用来体现主人家的品味。
旁边门楣上方，上面有两个带翅膀的小人物，看起来像天使，这是闽南建筑的中西合璧的现象。
前方的青石上雕刻的都是家风家训，当时在闽南很注重这方面的教育。
还有其中的一种外墙，它展示了闽南地区特有的建筑结构，叫做出砖入石。
出砖是因为这些砖块比白石突出大约两公分左右，白石相应凹进去，所以是入石。
这其中也体现了闽南人的智慧所在。
晋江处于沿海地带海风中含盐量大，石头容易被腐蚀，所以他们在建房子时，特意留出两公分，就算后期被侵蚀也不至于凹进去，具有先见之明，而闽南人也对这种出砖入石的建造赋予了三个寓意：金包银，母鸡生鸡仔，百子百孙的美好寓意。
这当中也为我们对闽南风情的赋予者——闽南文化，有了强烈的好奇心。
民以食为天，闽南人在吃这方面，翻足了花样。
蚵仔煎，土笋冻，面线糊，卤面等都是地地道道的闽南地方特色小吃。
还有独具特色的地方习俗如普渡，其中的摆祭烧金，嫁妆的品种繁多，还分为一担一担的好几担，有吃的，穿的，也有日常用的，也有祭拜祖先与神明的贡品，这些嫁妆都有其特殊的寓意。
闽南语更是闽南文化中的精粹。
闽南话又称河洛话，其发源地是在古代中原国都洛阳周围的黄河、洛水流域，俗称“河洛话”后晋室南渡，在江边定居，并把这条江定名为“晋江”。
如今晋江人还在使用这一方言，使之能够更好的传承下去。
还有南音，木偶戏。
高甲戏等众多闽南人民独创出来的文化，使得闽南更具风情。
闽南还有着令人流连忘返的自然美景。
唐末诗人韩偓在此隐居时，曾咏诗“石崖觅芝叟，乡俗采茶歌。
”正是在这样美好的环境下，出了李光地，清康熙九年（1670年）中进士，进翰林，累官至文渊阁大学士兼吏部尚书。
他为官期间，政绩显著，贡献巨大，康熙帝曾三次授予御匾，表彰其功。
清朝著名的清官、理学名臣，也是有争议却又深得康熙帝信任的人物。
同时代的学者尊称为“安溪先生”，或“安溪李相国”，颜思齐，郑成功，黄道周等厉害的人物。
晋江，这个在历史上经济、军事、文化占据重要地位的县市，在高速发展的时代，依旧保持着自己积淀的历史底蕴，和独特的闽南风土人情。