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幼儿园中班科学教案《好玩的磁铁》含反思（精选5篇）

幼儿园中班科学教案《好玩的磁铁》含反思（精选5篇）幼儿园中班科学教案《好玩的磁铁》含反思篇1活动目标：1.感知探究磁铁吸铁的现象，喜欢玩磁铁。

2.尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题。

3.培养幼儿探索兴趣和思维能力。

4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：人手一快磁铁，每组数种材料(内有积木、塑料管雪花片、回形针、钥匙、硬币、玻璃珠、小剪刀、瓶盖、布、纸、铁夹、挂坠等) 活动过程：1.出示磁铁，引出课题老师：今天，老师给大家带来了一位新朋友(出示磁铁)，你们认识吗?请大家把新朋友跟摆在面前的木头、塑料比一比，看看它们有什么不一样?小结：这个新朋友比塑料和木头沉，它有一个好听的名字叫磁铁(幼儿重复一遍)，它特别好玩。

2.幼儿探索活动老师：磁铁特别好玩，你会发现它有许多的秘密，今天老师为小朋友准备了好多东西，请大家试一试。

幼儿动手操作，老师巡回指导。

老师：刚才，小朋友玩得很开心，你们发现了什么，举手说一说?提问：磁铁能吸住什么东西?不能吸住什么东西?小结：磁铁会吸铁制品，磁铁会吸铁，平时，我们也叫它吸铁石。

磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。

3.自由操作：在班级周围寻找能被磁铁吸住的物体和玩具。

4.动脑筋、想办法(1)打捞小汽车-一个粗心的小朋友把他的玩具汽车弄丢到金鱼缸里去了，现在请小朋友想办法把它打捞上来。

(不能直接用手)(2)老师有两张漂亮的图片想摆在铁板上给小朋友看，可它老丢下来，怎么办呢?(3)老奶奶缝衣服时，一不小心针掉在了地上，老奶奶找来找去怎么也找不到，十分着急，请小朋友帮忙想办法。

5.自制磁铁玩具--跳舞的小兔子。

让幼儿更深的体验磁铁的本领。

(1)出示范例，教师演示跳舞的小兔子。

(幼儿感到很好奇。

)(2)引导幼儿探索：怎样使小兔子动起来?(幼儿根据已有经验，自由讨论。

)(3)总结：用一个回形针插入小兔子的底部，然后用磁铁隔着纸板去吸小兔子，此时小兔子会按磁铁移动的方向动起来，就好象小兔子在跳舞。

幼儿园中班科学领域《好玩的磁铁》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班科学领域《好玩的磁铁》教学设计【含教学反思】一、教学目标1. 知识目标•认识磁铁及其特性。

•掌握磁铁的极性及吸引与排斥特性。

•知道磁铁的应用场景。

2. 能力目标•能够自主探究、观察、发现和磁铁的特性。

•能够团体合作探究，从组内成员处获取有关磁铁的信息和解决问题。

•能够独立或小组合作使用多种材料，依据磁铁的特性进行游戏体验。

3. 情感目标•培养幼儿的好奇心和探究精神。

•在游戏探究中体会并增强小组协作意识，促进同伴关系的发展。

二、教学重难点1. 教学重点•认识磁铁的特性和应用场景。

•探究磁铁的吸引与排斥特性。

2. 教学难点•磁铁对铁磁性物质的吸引作用的形象表现。

•帮助幼儿将探索中发现的信息进行归纳和，将经验转化为知识。

三、教学准备1. 教学材料•直棒磁铁、U形磁铁各两个。

•小铁片、冰柜挂磁铁、铁磁性砂等材料。

•磁性物体制作材料：小铁片、磁铁台、胶水、纸盒子等。

•制作磁感应场平面图的材料：小球珠、磁铁、宣纸、相机等。

2. 教学环境•教学活动室。

四、教学步骤和内容1. 导入环节（约10分钟）•记忆活动：老师出示多个磁铁，让幼儿观察、感觉、摸索、轻拍，说说磁铁有什么不同，我们平时用得最多的是什么形状的磁铁。

•磁性识别：让幼儿自由选择玩具或日用品，看看有哪些是能被磁铁吸住的，玩具里有哪些是含有磁铁的元素制成的，提高幼儿的观察力和操作能力。

2. 探究实验（约25分钟）•磁铁的吸引与排斥：老师出示U形磁铁，让幼儿拿其他小物体磁铁性材料，看看磁铁会对其产生什么效应。

让幼儿带着问题去探究，并记录完整的实验过程及结果。

•磁铁的性质：老师分发铁磁性砂和直棒磁铁，让幼儿摆弄、探究，看看磁铁是有磁极的，不同极性会有什么效应，通过实践去掌握磁铁的性质。

3. 游戏体验（约20分钟）•磁铁小游戏：老师在课桌上摆放几个小物品，幼儿们体验磁铁的吸引力和排斥力，用磁铁吸住、托起、按压等，鼓励幼儿动手、动脑，思考不同的操作方式。

幼儿园中班科学教案《有趣的磁铁》含反思

幼儿园中班科学教案《有趣的磁铁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《奇妙的磁铁》，详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象、磁铁在生活中的应用。

二、教学目标1. 了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸引和排斥的特性。

2. 通过实践操作，培养幼儿观察、思考、探索的能力。

3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发他们探索磁铁奥秘的欲望。

三、教学难点与重点难点：磁铁的吸引和排斥现象。

重点：磁铁的基本性质、磁铁在生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、磁铁玩具等。

学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示磁铁玩具，引发幼儿兴趣。

2. 讲解磁铁的基本性质：教师通过演示实验，让幼儿观察磁铁能吸引哪些物品，不能吸引哪些物品。

3. 探索磁铁的吸引和排斥现象：分组进行实验，让幼儿自己操作，观察磁铁的两端相互吸引还是排斥。

4. 例题讲解：讲解磁铁在生活中的应用，如磁铁挂钩、磁铁门吸等。

5. 随堂练习：让幼儿用磁铁找出隐藏在沙子里的铁钉、回形针等。

7. 互动环节：让幼儿互相分享自己找到的磁铁应用实例。

六、板书设计1. 磁铁的基本性质2. 磁铁的吸引和排斥现象3. 磁铁在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家里找一找，有哪些物品是利用磁铁的原理制成的？答案：如磁铁挂钩、磁铁门吸、磁铁玩具等。

2. 画出自己最喜欢的磁铁制品，并简要说明其原理。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿直观地了解了磁铁的性质和磁铁的吸引、排斥现象。

课后，教师应关注幼儿在家庭中寻找磁铁制品的情况，鼓励他们分享自己的发现。

在拓展延伸方面，可引导幼儿探索磁铁的其他性质，如磁铁的指向性等，进一步激发幼儿对磁铁的兴趣。

同时，教师应关注幼儿在实验中的合作、交流、表达等能力的发展，培养他们的团队精神和科学素养。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 磁铁的基本性质讲解3. 磁铁的吸引和排斥现象的探索4. 例题讲解与随堂练习的设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入引入环节是激发幼儿兴趣的关键，需精心设计。

幼儿园中班科学活动《有趣的磁铁》教案反思

幼儿园中班科学活动《有趣的磁铁》教案反思《幼儿园中班科学活动《有趣的磁铁》教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：日常生活中，大部分幼儿接触过磁铁，并被神奇的磁铁深深的吸引，让幼儿产生无尽的遐想。

有一次，我们班的小朋友带来了一件钓鱼玩具，是用磁铁做的，其他的小朋友都很好奇，有几个小朋友还跑过来问我：老师，为什么那个小鱼可以钓起来呢?于是，我决定设计这样一节课，让幼儿在各种各样的游戏活动中感知、认识磁铁的特性。

通过本次活动引导幼儿动手操作，发现磁铁的特性，培养幼儿的动手操作能力和探索精神。

活动内容：中班科学《有趣的磁铁》活动目标：1.初步感受磁铁相斥、相吸的特性。

2.能运用磁铁的特性进行游戏活动。

3.对磁铁在生活中的应用有所了解，体验探索的乐趣。

4.发展幼儿的观察力、想象力。

5.体验解决问题的成就感。

活动重难点：认识磁铁的磁性，感受磁铁“同性相斥、异性相吸”的特性。

活动准备：物品准备：磁性拼图、形状不同的各种磁铁、磁铁在生活中的应用图片和幼儿操作、体验磁铁活动的图片活动过程：(一)"拼图"游戏，初步感知"同性相斥，异性相吸"的特性1.教师：今天老师带来了一些有磁性的拼图玩具，请小朋友拼一拼，看看能拼出什么。

2幼儿操作，教师观察。

3.教师小结：有的拼图能吸在小磁板上，有的不能吸上去，原来这些能被吸上去的拼图背面有一层黑黑的东西，没被吸上去的背面什么也没有，这些黑黑的东西叫磁铁，它们和小磁板可以吸在一起。

4讨论：教师：如果要让这套无法吸在一起的拼图也能拼成一个完整的图形，该怎么办?接下来老师要请小朋友上来试试，看看怎样让这套无法吸在一起的拼图拼成一个完整的图形。

5.教师小结：教师：原来只要把两个无法吸在一起的磁铁，改变其中一块磁铁的方向，它们就能吸在一起了。

6.出示形状不同的磁铁，介绍磁铁的“两级”。

(二)游戏"请你和我碰一碰"，进一步感受磁铁两极的特性1.教师手持磁铁和幼儿的磁铁碰一碰，遇上相互排斥的现象时随时启发，怎样让你的磁铁和我的磁铁交朋友?教师：等一下请小朋友玩游戏"请你和我碰一碰"，用自己手中的磁铁和同伴手中的磁铁碰一碰，看看要怎样让这两个磁铁会吸在一起。

幼儿园中班科学活动教案《好玩的磁铁》附反思

幼儿园中班科学活动教案《好玩的磁铁》附反思一、活动目标1.了解磁铁的特性，知道磁铁能吸引铁质物品。

2.培养幼儿的观察能力、操作能力和合作意识。

3.激发幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望。

二、活动重难点1.重点：让幼儿掌握磁铁的基本特性。

2.难点：引导幼儿运用磁铁的特性进行探究活动。

三、活动准备1.物质准备：磁铁、铁质物品（如铁钉、铁片）、非铁质物品（如塑料、木头）、玻璃瓶、水、纸张等。

2.环境准备：安静、宽敞的教室，保证幼儿活动安全。

四、活动过程（一）导入1.教师出示磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色、大小等特征。

2.邀请幼儿上台尝试操作磁铁，感受磁铁的吸引力。

（二）基本部分1.教师将磁铁分别放在铁质物品和非铁质物品上，引导幼儿观察磁铁的反应。

2.邀请幼儿分组进行实验，尝试找出哪些物品能被磁铁吸引。

4.拓展活动：教师出示玻璃瓶、水、纸张等物品，引导幼儿思考如何用磁铁将这些物品吸附在一起。

5.邀请幼儿分组进行实验，探讨磁铁在不同环境下的吸附效果。

1.教师邀请幼儿分享实验过程中的发现和感受。

五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起寻找生活中的磁铁应用，记录下来并与同学分享。

2.课后活动：组织幼儿参观科技馆，了解磁铁在科技领域的应用。

六、活动反思1.教师在导入部分，通过展示磁铁和邀请幼儿上台操作，激发了幼儿的参与兴趣，为后续活动奠定了基础。

2.在实验部分，教师将幼儿分成小组，让每个幼儿都有机会参与实验，提高了幼儿的动手操作能力。

3.活动过程中，教师注重引导幼儿观察和思考，培养了幼儿的观察能力和思维能力。

5.活动延伸部分，教师布置了家庭作业和课后活动，让幼儿在家庭和社区环境中继续探究磁铁的奥秘，提高了活动的实效性。

然而，本次活动中也存在一些不足之处：1.实验过程中，部分幼儿对磁铁的吸附效果产生了疑问，教师未能及时解答，导致幼儿对实验结果产生误解。

2.活动时间安排不够紧凑，导致部分环节出现拖延现象。

中班科学教案有趣的磁铁(通用11篇)

中班科学教案有趣的磁铁（通用11篇）中班科学教案有趣的磁铁篇1活动目标：1、感知磁铁间存在相吸、相斥的有趣现象。

2、对磁铁的特性产生进一步探索的兴趣。

活动准备：自制环形磁铁玩具人手一套，PPT课件，红、蓝两色自粘纸活动过程：一、观察讨论，发现磁铁的外部特征1、磁铁你们认识吗？你见过的磁铁是什么样子的？你知道磁铁有什么本领吗？2、老师也带来了磁铁，看看这个磁铁长什么样？小结：这个磁铁宝宝是圆形的，里面有洞洞，一面红色，一面蓝色二、实践操作，感知磁铁相吸相斥的特性第一次操作：发现磁铁会相吸或相斥1、师：瞧，又有一块磁铁来了，把这两块磁铁慢慢靠近，猜猜会发生什么事情？2、操作3、分享交流：磁铁会吸住、磁铁会分开。

4、出示记录图磁铁上红色和蓝色面对面就会吸起来。

磁铁的红色/蓝色和红色/蓝色面对面就会分开来。

第二次操作：总结磁铁异性相吸同性相斥的特性1、师：想不想再试一试？等会儿你还可以在试的过程中看看有没有什么新发现。

2、操作3、分享交流。

师：你们都试过了吗？你用的什么方法？有没有新发现？噢，蓝色/红色和蓝色/红色面对面也会跳舞呀。

小结：原来这两块磁铁，相同颜色面慢慢靠近会分开来，不同颜色面会抱在一起。

三、层层递进，提升对感知磁铁特性的经验1、师：你们都很厉害，发现了磁铁的这么多秘密。

现在多一块磁铁，三块磁铁让他们跳起舞来，可以怎么玩呢？2、操作3、分享交流师：你是怎么让三块磁铁宝宝跳起舞来的？你用的什么方法？小结：你们真厉害，用了这么多方法让磁铁宝宝跳舞，下次我们还能试试用更多的磁铁宝宝让他们跳舞好吗？四、模仿磁铁，体验磁铁的乐趣。

师：你们想不想做回磁铁呢？小磁铁们聚会啦，让我们跟着音乐一起玩游戏吧。

中班科学教案有趣的磁铁篇2活动目标：1.复习巩固磁铁的基本特性。

2.发展幼儿的跳跃能力，提高动作协调性。

3.体验相互合作、集体游戏的快乐。

活动准备：废旧t恤粉刷的红、蓝背心（等同孩子数），教师红、蓝双色t恤一件，u 形磁铁两块，音乐。

中班科学教案《好玩的磁铁》附反思

中班科学教案《好玩的磁铁》附反思一、教学目标1.了解磁铁的特性，知道磁铁能吸引铁、镍、钴等金属物质。

2.通过探索磁铁的玩法，发展观察、思考和动手操作的能力。

3.培养对科学现象的好奇心和探究欲望。

二、教学重点与难点1.教学重点：了解磁铁的特性，掌握磁铁的玩法。

2.教学难点：磁铁的相吸相斥现象。

三、教学准备1.磁铁若干个，磁铁玩具一套。

2.铁块、铜块、铝块等金属物质。

3.活动记录表。

四、教学过程（一）导入1.出示磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色。

2.提问：你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方？（二）探索磁铁的特性1.请幼儿尝试用磁铁吸引铁块、铜块、铝块等金属物质。

2.记录实验结果，引导幼儿发现磁铁能吸引铁、镍、钴等金属物质。

（三）磁铁的玩法1.引导幼儿探索磁铁的玩法，如：磁铁相吸、相斥、传递等。

2.演示磁铁的各种玩法，让幼儿模仿并尝试。

（四）磁铁游戏1.分组进行磁铁游戏，如：磁铁钓鱼、磁铁传球等。

2.每组选一名代表进行游戏，其他组员加油助威。

1.请幼儿分享自己在活动中的发现和感受。

3.引导幼儿思考：为什么磁铁能吸引金属物质？磁铁在生活中有哪些应用？五、教学反思1.亮点：（1）活动设计符合幼儿的认知水平，让他们在游戏中轻松掌握磁铁的特性。

（2）分组游戏激发了幼儿的竞争意识，增强了团队协作能力。

2.不足之处：（1）部分幼儿在活动中过于兴奋，导致课堂纪律较为混乱。

（2）在游戏环节，部分幼儿对磁铁的玩法掌握不够熟练，需要教师个别指导。

2.针对不同幼儿的学习情况，给予个别指导，使他们在活动中都能得到锻炼和提高。

3.加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同关注幼儿的成长。

通过本次活动的开展，幼儿对磁铁有了更深入的了解，也培养了他们的观察、思考和动手操作能力。

在今后的教学中，我将继续努力，为幼儿提供更多有趣、有意义的科学活动。

重难点补充：一、教学重点理解磁铁的两极性以及同极相斥、异极相吸的原理。

操作磁铁进行吸引和排斥的游戏，观察并记录实验结果。

中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》含反思

中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿科学教材第四章《有趣的物理现象》第三节《磁铁的秘密》。

详细内容包括：磁铁的基本概念、磁铁的特性、磁铁的吸引与排斥现象以及磁铁在日常生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本概念，知道磁铁具有吸引和排斥的特性。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学的兴趣。

3. 使幼儿了解磁铁在生活中的应用，培养幼儿对科学的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引与排斥现象。

教学重点：磁铁的基本概念、特性以及在日常生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、塑料棒、纸片等。

2. 学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、塑料棒、纸片等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示磁铁，吸引幼儿注意力，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解磁铁的基本概念，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色等特征。

（2）教师演示磁铁的吸引与排斥现象，让幼儿观察并思考原因。

（3）教师介绍磁铁在日常生活中的应用，如磁铁挂钩、磁铁冰箱贴等。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，用磁铁吸引铁钉、回形针等物品，观察磁铁的吸引与排斥现象。

六、板书设计1. 磁铁的基本概念形状：条形、圆形、三角形等颜色：黑色、银色等2. 磁铁的特性吸引铁质物品排斥相同极性的磁铁3. 磁铁在日常生活中的应用磁铁挂钩磁铁冰箱贴七、作业设计1. 作业题目：（1）用磁铁找出家里的铁质物品。

（2）观察磁铁的吸引与排斥现象，并记录下来。

2. 答案：（1）铁质物品：铁钉、回形针、铜钥匙等。

（2）磁铁的吸引与排斥现象：磁铁可以吸引铁质物品，相同极性的磁铁会相互排斥。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了磁铁的基本概念、特性和应用。

但在教学过程中，部分幼儿对磁铁的排斥现象理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

幼儿园中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》含反思

幼儿园中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》教学目标1.了解磁铁的性质和作用；2.观察实验，探究磁铁吸引或排斥的规律；3.学会用磁铁制作简单的玩具。

教学准备1.准备两个磁铁；2.准备一些小物件，如纸片、牙签、小铁片等；3.准备一些纸、颜色笔和细软铁线。

教学步骤第一步：引入1.与孩子们一起拿出两个磁铁，让他们看看磁铁的形状和颜色，提问：“你们知道这是什么东西吗？”2.让孩子们一起试着用手把两个磁铁靠近。

3.引导孩子们，发现磁铁会吸引或排斥另一个磁铁，让他们尝试着用两个磁铁来试验一下。

第二步：探究磁铁的吸引或排斥规律1.分发小物件，让幼儿们在磁铁旁边分别放置一些小物件，观察磁铁的作用。

2.引导孩子们总结：磁铁会吸引铁和钢磁性物质，但不会吸引铝、铜等普通金属；两个磁铁的南北极相接会相互吸引，北北或南南极相接则互相排斥。

第三步：制作磁铁玩具1.教师向幼儿讲解如何用磁铁来制作玩具，如用磁铁和铁线制作“鱼儿”、用磁铁和纸片做“旋转风车”等。

2.引导幼儿们按照老师的示范，自己动手做一个简单的磁铁玩具。

第四步：集体评价和反思1.让孩子们把自己制作的磁铁玩具展示给大家看。

2.教师引导孩子自评过程，评价自己在学习中的表现和进步，以及自己制作的磁铁玩具的优点和不足之处。

3.教师与孩子们一起总结今天的科学教学活动，引导孩子们思考自己的学习收获和下一步的学习计划。

反思1.教学目标过高。

虽然整个教学过程中，孩子们都表现得非常积极参与，但是对于幼儿园中班幼儿而言，有些内容的难度还是太高了。

因此，在今后的教学中，应该更加注重教学目标的科学性和针对性。

2.教学环节设计不充分。

整个教学环节中，引入和制作磁铁玩具的部分时间较短，需要更加充分地设计以增强孩子们的学习兴趣和主动性。

因此，在未来的教学中，应该更好地设计教学的环节。

3.教学准备不充分。

虽然在准备过程中，老师已经准备了各种小物件，但是孩子们的兴趣还是比较低。

因此，在未来的教学中，应该准备更加丰富和多样化的教学用具，以增强孩子们的学习兴趣和动手能力。

幼儿园中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》含反思（精选5篇）

幼儿园中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》含反思幼儿园中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》含反思（精选5篇）作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》含反思篇1活动目标：1、了解磁铁能吸住铁制品的特性及其在生活中的应用。

2、能利用磁铁的特性进行物品分类，主动将自己发现的与同伴交流。

3、对研究磁铁的秘密感兴趣，体验动手尝试的快乐。

4、对磁铁有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

5、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

活动准备：教具：老虎、兔子图片各一、回形针、螺丝、纸、纽扣、磁铁（每人一个）等。

活动过程：（一）引出课题森林里的老虎大王肚子饿了，它来到草地里找食物了，下面我们一起来看一看。

————（以老虎的口吻讲述）今天一天都没有吃东西了，可把我给累坏了，我得去找找有没有东西吃。

————（出示兔子）有只兔子，这下可以饱餐一顿了！————（演示教具）为什么抓不住兔子？你看，老虎动兔子也动，老虎停兔子也停，兔子往后退，老虎居然也往后退。

这是怎么回事？————小朋友，这里面的秘密你知道吗？小结：磁铁的力量很大，隔着其他东西或者放在水里它还是能够把含铁的物体吸起来。

（二）认识磁铁1、你见过的磁铁是怎样的？（黑黑的，有吸引力）2、现在就让我们和磁铁来玩游戏吧！（每人两块磁铁，，请幼儿动手实践操作，发现问题）3、你发现了什么？实验（三）认识磁铁能吸住铁的特性1、磁铁和磁铁能吸在一起，那么磁铁还能吸住什么东西呢？（幼儿自由操作，认识磁铁的特性）2、玩一玩你的磁铁，你发现它还能吸住什么？（幼儿实验证明）（四）一起说一说总结（五）设置问题情境：引导幼儿用磁铁解决实际问题。

游戏情境："今天早上老师准备的曲别针不小心掉到了雪花片框里，请大家帮老师找一找曲别针。

幼儿园中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》及教学反思（全文5篇）

幼儿园中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》及教学反思（全文5篇）第一篇：幼儿园中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》及教学反思《中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、活动目标：(一)通过对磁铁的探索初步认识，发现磁铁能吸住铁的东西。

(二)通过对磁铁的实验操作，引起主动探索的兴趣，培养幼儿对磁铁的探索兴趣。

(三)通过对实验的操作记录，学习实验记录的方法。

二、活动重难点:(一)活动重点：通过对磁铁的初步认识，发现磁铁能吸住铁的东西。

(二)活动难点：通过对实验的操作记录，学习实验记录的方法。

三、活动准备：物质准备：1、每组一筐操作材料：内有(磁铁、回形针、螺丝钉、硬币)、(纸张、玻璃球、塑料玩具、泡沫)等。

2、迷宫及附有磁铁的小动物3、每人一张记录表。

四、活动过程：(一)、教师通过魔术表演导入，激发幼儿好奇心探索兴趣。

教师: 今天，老师给小朋友们变个魔术。

(事先准备一个磁铁小人，操控磁铁使小人翻滚跳跃)。

讨论：小人为什么能跳舞?引导幼儿注意观察小人下面有一块铁片，随着塑料板下面的磁铁移动而移动。

小人就能跳舞了。

幼儿在教师的引导下积极思考与讨论(二)、教师引导幼儿尝试操作，使幼儿发现并提出问题1、教师介绍材料，引导幼儿初步探索磁铁的特性。

教师：小人会跳舞，有趣吗?(有趣)。

老师给小朋友准备许多东西。

(介绍铁制品和非铁制品)。

请你拿着磁铁去吸一吸筐里的东西，看看他们有什么不同。

幼儿在教师的引导下积极探索，努力发现问题。

2、幼儿自由操作探索。

3、教师引导幼儿交流、分享发现教师：说说你发现了什么?幼儿在教师的引导下努力思考，积极回答问题。

(三)、教师引导幼儿再次操作,尝试记录1、教师出示记录表，先示范记录，再指导幼儿记录。

教师：看看老师是怎么记录的。

等会老师请小朋友们来记录。

（教案出自：快思教案网）磁铁能吸住哪些东西?不能吸住哪些东西?并把探索结果记录在记录表上。

2024年幼儿园中班科学精彩教案《有趣的磁铁》含反思

2024年幼儿园中班科学精彩教案《有趣的磁铁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《神奇的物理世界》第三节《有趣的磁铁》。

详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸铁现象、磁铁的极性以及磁铁在日常生活中的应用。

二、教学目标1. 知道磁铁是一种具有磁性的物质，能吸引铁、钴、镍等金属。

2. 了解磁铁具有两个磁极，即N极和S极，磁极之间会相互吸引或排斥。

3. 能够运用磁铁进行简单的探索活动，培养动手操作能力和观察能力。

三、教学难点与重点重点：磁铁的性质、磁铁的吸铁现象、磁铁的极性。

难点：磁铁的极性及其相互作用的原理。

四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、纸片、磁悬浮列车模型等。

学具：每人一份磁铁、铁钉、回形针、纸片。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示磁悬浮列车模型，引发幼儿兴趣。

（2）教师提问：“你们知道这个列车为什么可以悬浮在空中吗？”2. 例题讲解（1）教师展示磁铁，让幼儿观察并讲述磁铁的特点。

（2）教师演示磁铁的吸铁现象，引导幼儿思考磁铁为什么会吸引铁钉、回形针等。

3. 随堂练习（1）幼儿分组操作磁铁，观察磁铁能吸引哪些物体。

（2）幼儿用磁铁的N极和S极相互靠近，感受磁铁的极性。

5. 课后实践教师布置作业，让幼儿回家后寻找生活中的磁铁，观察并记录磁铁的应用。

六、板书设计1. 《有趣的磁铁》2. 内容：（1）磁铁的性质（2）磁铁的吸铁现象（3）磁铁的极性七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的磁铁，记录磁铁的应用。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对磁铁有了更深入的了解。

但在教学过程中，部分幼儿对磁铁极性的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸（1）开展“磁铁趣味实验”活动，让幼儿进一步探索磁铁的性质。

（2）组织幼儿参观磁悬浮列车，了解磁铁在科技领域的应用。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的趣味性和引导性问题；3. 例题讲解的深入浅出和幼儿的参与度；4. 随堂练习的互动性和操作安全性；5. 课后实践作业的设计与实施；6. 板书设计的简洁明了；7. 课后反思与拓展延伸的实际操作。

幼儿园中班科学优质教案《有趣味的磁铁》含反思

幼儿园中班科学优质教案《有趣味的磁铁》含反思一、教学目标1. 了解磁铁的形态及性质。

2. 通过试验探究磁铁的作用。

3. 通过察看和试验，了解磁铁的吸引和排斥现象。

4. 提高幼儿探究的本领及想象力。

二、教学过程1. 导入环节童谣《五个小伙伴》：「小磁铁、小磁铁，吸吸拉拉好好玩；左右转，转个圈，吸住饼干卖相好；……」，引导幼儿初步了解什么是磁铁。

2. 探究环节①察看磁铁的形态及特性，并了解磁铁有两极（南极和北极）。

②试验1：拿出几个铁铅笔和磁铁，引导幼儿察看和比较，看哪些东西被磁铁吸住了，哪些没有被吸住。

③试验2：将铁钉、铁符、细铁线等放在磁铁相近，察看它们的变化，并引导幼儿总结磁铁的作用。

④试验3：用细铁线扎成一朵小花，将它放在磁铁上，察看小花的变化，引导幼儿了解磁铁的吸引和排斥现象。

3. 提高环节①看图说话：老师给孩子们呈现一些有关磁铁的图片，激励幼儿用本身的语言描述图片中的内容，并回答老师的提问。

②文字游戏：写出一些有关磁铁的字母，让幼儿在班级内找到与之匹配的磁铁物品。

③手工制作：利用细铁线和小磁铁，让幼儿制作本身的小磁铁装饰品。

三、教学反思本次课程使用了多种教学方法，如察看、试验和手工制作等，充分调动了幼儿们的感官和想象力，让他们充分参加到整个课程中来。

对幼儿最有意义的是试验探究，孩子们通过亲自尝试，才能真正了解磁铁的作用和特性。

在教学中，我还注意了积极引导幼儿自由探究的思想，激励他们表达本身的疑问和想法，以激发他们的学习爱好。

在今后的教学中，我将更加重视教学方法的多样性，激励同学自主探究，不断提高他们的综合素养。

幼儿园中班科学教案《有趣的磁铁》含反思

幼儿园中班科学教案《有趣的磁铁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的磁铁》，详细内容包括：认识磁铁的形状、颜色和磁铁的特性；了解磁铁的吸铁性和磁极间的相互作用；探索磁铁在日常生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本特性，知道磁铁有吸铁性、磁极间的相吸和相斥现象。

2. 培养幼儿观察、操作、探索和表达的能力。

3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿善于发现、思考、解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：磁铁的磁极间相互作用。

教学重点：磁铁的吸铁性和认识磁铁的基本特性。

四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、纸片、塑料棒、磁悬浮列车模型等。

学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、纸片、塑料棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师展示磁悬浮列车模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它是怎么跑起来的呢？”引发幼儿对磁铁的兴趣。

2. 讲解磁铁的基本特性（1）教师展示磁铁，让幼儿观察磁铁的形状、颜色。

（2）教师操作磁铁，让幼儿观察磁铁吸铁的现象。

（3）教师演示磁铁的磁极间相互作用，让幼儿观察相吸和相斥现象。

3. 例题讲解教师用磁铁和铁钉演示磁铁的吸铁性，让幼儿思考：“为什么磁铁能吸起铁钉，却不能吸起塑料棒呢？”4. 随堂练习（1）幼儿分组操作磁铁，观察磁铁吸铁现象。

（2）幼儿尝试用磁铁的磁极间相互作用，让磁铁“跳舞”。

六、板书设计1. 磁铁的基本特性2. 磁铁的吸铁性3. 磁铁的磁极间相互作用七、作业设计1. 作业题目：用磁铁和铁钉制作一个磁铁钓鱼玩具。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了磁铁的基本特性，达到了预期的教学目标。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿思考磁铁在日常生活中的应用。

（2）鼓励幼儿尝试用磁铁解决生活中的问题，如寻找丢失的物品。

（3）开展家庭科学活动，让家长参与幼儿的磁铁探索，共同发现磁铁的奥秘。

幼儿园中班科学教案《有趣的磁铁》含反思

幼儿园中班科学教案《有趣的磁铁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的磁铁》，内容包括磁铁的性质、磁铁的吸力、磁铁的极性以及磁铁在日常生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁具有吸铁性和极性。

2. 培养幼儿观察、探索、实践的能力，激发幼儿对科学的兴趣。

3. 教育幼儿珍惜磁性材料，爱护环境。

三、教学难点与重点教学难点：磁铁的极性及其应用。

教学重点：磁铁的吸铁性、磁铁的极性。

四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、塑料棒、纸盒等。

学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、塑料棒、纸盒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的盒子，告诉幼儿里面有一块神奇的磁铁，然后提问：“你们知道磁铁是什么吗？它有什么作用呢？”2. 例题讲解（10分钟）a. 教师通过展示磁铁吸铁钉、回形针等物品，让幼儿了解磁铁的吸铁性。

b. 教师通过磁铁的两极相互吸引和排斥的实验，让幼儿了解磁铁的极性。

3. 随堂练习（10分钟）a. 请幼儿用磁铁吸起桌面上的铁钉、回形针等物品。

b. 请幼儿用磁铁的两极进行相互吸引和排斥的实验。

5. 互动环节（5分钟）a. 教师提问：“你们还在哪里见过磁铁？”b. 幼儿分享自己在生活中的磁铁应用。

六、板书设计1. 板书《有趣的磁铁》2. 板书内容：a. 磁铁的性质：吸铁性、极性b. 磁铁的应用：吸附钥匙、磁性挂钩等七、作业设计1. 作业题目：a. 请你找一找，生活中还有哪些物品是用磁铁制作的？b. 请你画一幅磁铁的画，展示磁铁的吸铁性和极性。

2. 答案：a. 如磁性玩具、磁性冰箱贴等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 教师回顾本节课的教学内容，检查教学目标的完成情况。

b. 分析幼儿在课堂上的表现，了解他们对磁铁知识的掌握程度。

2. 拓展延伸：a. 组织幼儿进行磁铁相关的小制作活动，如制作磁性挂钩、磁性玩具等。

b. 引导幼儿关注生活中的磁铁应用，培养他们的观察力和实践能力。

幼儿园中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》含反思

幼儿园中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》含反思教案名称：有趣的磁铁教案主题：磁铁教案目标：1. 学习认识磁铁的特性和功能。

2. 激发幼儿对磁铁的兴趣，并培养他们的观察能力和动手能力。

3. 通过实践活动，发展幼儿的创造力和解决问题的能力。

教学准备：1. 小型磁铁若干。

2. 纸夹若干。

3. 不同种类的小物件，如纽扣、钉子、纸片等。

4. 活动区域的准备，包括桌子、椅子和干净的工作台。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过一系列问题激发幼儿的思考：你们知道什么是磁铁吗？你们见过磁铁吗？有哪些物品是由磁铁制成的？2. 呈现一些磁铁制品，如冰箱贴、磁力玩具等，引导幼儿对磁铁产生兴趣。

二、探索（15分钟）1. 要求每个幼儿分别拿起一颗磁铁，并观察磁铁的特点。

引导幼儿讨论：磁铁是什么样子的？它有什么特点？2. 给幼儿准备一些小物件，并让他们尝试用磁铁吸附这些物品。

观察和讨论：哪些物品可以被磁铁吸附？为什么？三、提升（20分钟）1. 将一根铁钉置于玻璃桌子上，让幼儿尝试用磁铁靠近钉子，观察是否有反应。

引导幼儿思考：为什么磁铁会对铁物件有吸引力？（简单解释磁场的概念）2. 给幼儿准备纸夹，并让他们尝试用磁铁吸附纸夹。

观察和探索：纸夹的哪一部分被磁铁吸附住了？为什么？四、拓展（20分钟）1. 引导幼儿制作磁铁拼图。

将一张纸剪成若干小块，每块上画一个图案或字母，随机分发给幼儿。

引导幼儿将相同图案或字母的片段拼在一起，观察磁铁是否有吸引力。

2. 让幼儿自由参与创作，鼓励他们想出其他有趣的实验和游戏方式，利用磁铁进行互动。

五、总结（10分钟）1. 让幼儿将今天学到的知识通过简短的言语总结，如：“磁铁是一种特殊的物品，它可以吸附铁物体。

”2. 激发幼儿的思考，让他们想一想还有哪些物件可以被磁铁吸附，为什么。

反思：通过这堂科学课，幼儿们对磁铁的认识得到了扩展。

他们通过观察和实践，了解到磁铁的特性和功能，培养了观察能力和动手能力。

在探索和拓展环节，幼儿们展示了自己的创造力，提出了有趣的实验和游戏方式。

幼儿园中班科学优质教案《有趣的磁铁》含反思

幼儿园中班科学优质教案《有趣的磁铁》含反思教学目标1.通过观察、探究磁铁的特性，让幼儿掌握磁铁引力的现象2.能够简单描述磁铁的特性和用途3.提高幼儿的观察能力和实验能力，增强幼儿的动手能力教材准备1.磁铁2.小铁锤，铁钉等小东西3.磁铁各种吸铁物体，例如钉子、废铁、实验物品等教学流程导入环节1.让幼儿看磁铁，并带入主题：今天我们要了解磁铁的有趣特性，大家知道磁铁能吸住什么物体吗？2.点名，让每个学生说出自己认为磁铁能吸住的物品，引导学生了解磁铁吸附力的更多特性。

讲解环节1.拿着磁铁问学生认不认识这个东西，磁铁到底有什么用？2.引导幼儿讨论，让幼儿们了解磁铁的种类、各种形状及特性，并发现用磁铁能做什么事情。

操作环节1.直接拿着磁铁吸住桌上的一个钉子或铁锤等铁制物品，让学生见识磁铁吸附的力量，引导幼儿研究吸附力的原因。

2.引导学生在同样的条件下尝试吸铁物体的大小，看看磁铁的尺寸与吸附力是否成正比。

实验环节1.带领幼儿动手，让幼儿找一些具有铁磁性的物品，比较它们相对于磁铁的吸附情况，并判断它们的铁磁性。

2.引导幼儿自由发挥，找其他物品与磁铁有互动的现象。

例如可以摆出各种图案，让孩子进行比较。

总结环节1.回顾幼儿们在本节课学习到的磁铁知识点，并介绍磁铁在我们日常生活中的应用场景。

2.调动幼儿的表现欲，让孩子们举手分享在本课中学到最有趣、最新奇的内容，从而检验幼儿学习的成效。

反思学生表现在学生表现方面，大部分学生能按步骤进行实验，同时也表现出对磁铁和磁铁吸附物的好奇心和探究欲望。

需要注意的是，在实验中，个别学生的注意力还不够集中，同时对于讲解时的品味、文字表述略有些懒散，这些方面希望在后续的教学当中能有所改进。

教学方法本节课在内容上比较生动有趣，学生也都表现出很高的兴趣和探究欲望。

但是，在教学方法上，需要注意每个环节之间的衔接，要讲究知识点之间的递进和连贯，以便让学生更好地理解和掌握整个知识体系，同时，教师要对每个学生进行定向教育，加强针对性的辅导，确保所有学生都能够达到教学目标。