凝心聚力抓质量,精细管理促提升,----县第四中学落实县初三教学工作会议方案

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2021凝心聚力抓质量精细管理促提升 ----县第四中学落实县初三教学工作会议方案

凝心聚力抓质量精细管理促提升----县第四中学落实县初三教学工作会议方案为了更好的贯彻落实县初三教学工作会议精神，科学高效的落实学校的管理意图，整合激发初三教师个体和团队的智慧与潜能，使周密的计划落地生根，使学校美好的设想变为现实，特制定此方案。

一、指导思想学校紧紧依靠上级领导的指导和帮助，团结和带领各位初三老师，围绕县初三教学工作会议精神，结合市、县中考要求，把提高初三教学质量作为学校工作的重中之重，力争今年在原有的基础上再上一个台阶。

二、具体措施1.准备阶段（1）建立初三工作领导小组组长：冷一帆（校长）副组长：袁春金（副校长）、刘洪义（副校长）成员：常源川、王洪超、刘军、初三各科备课组长（2）建立初三年级质量管理机制，由袁春金副校长直管，年级主任王洪超负责具体工作。

（3）加强班主任管理，调整部分师资力量，让年富力强你和有丰富经验的老师任教，确保初三师资最优化。

2.动员阶段（1）召开初三教师动员会，传达县局会议精神，统一思想，提高认识。

（2）分析20xx中考各项数据，分析现状，排查摸底，定出目标，找出差距，采取措施，将初三管理工作和提高教学质量作为头等大事来抓。

（3）20xx年中考目标初定：市级排名力争由去年的46名上升到42名，灌南高级中学统招上线数110名左右，低分率、优秀率、合格率达到要求。

3.措施落实阶段（1）加强教学常规管理，鼓励教师用多媒体上课，提倡相互听课，吸取他人长处，提高教学质量，布置作业科学适量，批改规范及时。

（2）加强集体备课，提高集体备课质量，要求初三年级各个备课组每周至少备课一次，教研组长和备课组长要及时把最新、最优的教学理念和信息传达给每位教师，使他们能及时得到教学上的指导和帮助。

（3）抓好课堂教学，加强随堂听课检查力度，学校领导不定期深入课堂，及时掌握教学情况，及时解决教学中存在的问题。

（4）每周狠抓单元过关，注重单元过关质量，及时分析存在的问题，找出问题的原因，采取合适的办法，亡羊补牢，确保人人过关。

细化初三教学管理稳步提升中考成绩(初中级教学工作会议交流)PPT

①重视错题重考和重点题目的变式训练。学校专门为初三设计、印刷了错题本和精题本，任课老师督促学生及时整理。教师要定期将这两本收起来批阅，列入教学常规检查项目之一。
4、加强学生学习习惯养成教育。
②加大做题及书写的规范要求。要求学生学就要学会，学会就要做对，做对还要规范，尽力提高学生的规范度； ③学案、试题单独装订成册； ④合理制订闲暇时间作息表，指导学生合理利用闲暇时间； ⑤针对弱势学科，制定纠偏不弱措施。
2017届毕业生，我们成功召开了冬学动员大会、冲刺中考誓师大会，校长、包靠副校长、全体初三老师、班主任、全体学生及家长参加会议。乔校长、级部主任、班主任、教师、家长、学生代表分别发言，鼓舞士气、振奋精神、树立信心，掀起中考备考热潮。
近几年，我校在初三师资配备上，大胆启用新人，同时留一部分原初三教师，以老带新，形成优势互补，提高了初三整体教学水平。同时，培养了青年教师，为今后初三师资选拔扩大了范围。
1、学校成立中考领导小组。
2、师资配备以老带新，优势互补。
（1）、绩效考核时加大备考年级工作量权重，引领教师积极争聘初三岗位；（2）、教师外出培训、学习优先考虑备考年级；（3）、教辅资料购买和学案、习题印刷到位及时，学期开始学校派车拉着老师统一到书店购买教辅资料；（4）、评优树先，等同情况优先考虑备考年级。
9、排查薄弱学科，制定树优促薄措施。
（三）、强化学生两项训练
1、加强体育专项训练。
体育课训练。从学期开始，体育老师就结合体育中考项目和学生体
育基础制定训练方案，利用体育课对学生进行专项训练。
大课间训练。下学期的训练将分两帮拓展训练。各班将结合历次考试成绩，筛选出6—8个边缘生，由体育老师领着特训，力争通过体育

细化初三教学管理稳步提升中考成绩初中级教学工作会议交流 ppt课件

同时，密切关注中考动向，注重中考信息的搜集与整理，保持与教科院、兄弟学校的密切联系，保证信息畅通。
2、加强集体备课，实现资源共享。
作业设计。切实发挥备课组长的引领作用，例如周末作业设计和布置，备课组长牵头确定内容，由其他老师轮流负责出题。
课前一聚。每天上午7:50备课组长组织任课老师课前一聚，级部教务员负责检查、记录，周末将各组研讨情况汇总通报。
长协调教师轮流出题，各科各自进行测评，检测学生的学习情况。教导处将课堂达标检测和周检测试题批阅情况，列入教学常规考核。
5、开展教学活动，做到安排落实到位。
(1)、每周一课：及时组织初三教师听教研组每周安排的公开课、示范课、研究课、汇报课或观摩课，并做好听课记录。课后，及时组织初三教师认真评课，评课时重点谈不足，谈建议。
（应个别学生要求，理化生老师牺牲中午休息时间，给操作不熟练的同学补课）
三、细化学生管理，提高学习动力与效率
1、坚持习惯养成调度会。
密切关注学生的动向，根据苗头问题，及时
召开短会，针对共性问题，进行通报、批评、
表扬、警示，把目标教育贯穿在短会中。
2、严考风，促学风。
考试是教学工作的重要环节，是对学生进行总结性检查的主要形式。良好考风是优良校风、学风的体现，严肃考风考纪，考出学生的真实水平，反应出教师前阶段教学中存在的问题。
机课，就将微机课调整上化学。在上正课之前，我们安排了一段晨读时间，周一语文、周二、三、四政
史、周五英语。明年体育考试结束后，将一节体育课上英语、一节上数学、晨读全部背诵政史，在补弱的同时，不能放松语数英教学。
（3）、加大听评议课力度，增强教学实效性。加大对薄弱学科的听评议课，对教师进行教法指导，监督教师的常规工

静心教书提质量潜心育人促发展(修改)

静心教学提质量潜心育人促发展武穴市石佛寺中学沈武超2011年中考已经结束，我校取得了总分平均分居全市第二，考核总积分居全市第三的好成绩，与去年相比总成绩净增位次15位，是全市中考成绩上升幅度最大的学校，九年级学科竞赛我校也是成绩喜人，在去年全国应用物理知识竞赛中，我校的廖忍同学获黄冈市赛区金杯奖，黄冈市教科院领导亲自到我校为该生颁奖，这些成绩的取得与我们在教学上的有益探索与艰辛努力是分不开的。

多年来，我们在教育教学中，强化年级管理，各年级精细管理求质效，着眼长效发展创特色，努力培养教师良好的教育行为和教学习惯，丰韵学生的综合素质，全面提升教育教学质量。

现将我校年级教育教学管理工作汇报如下：一、静心教学，精细常规教学管理教学质量是一所学校的生命，教学常规管理是提高教学质量的基石。

许多高质量学校的经验告诉我们：“细节决定成败”，“态度决定一切”，我校年级教学管理最成功也是最朴实的做法就是抓好常规，抓严细节，抓实过程。

“一步一个脚印，步步走向高峰”。

1、突出完备，抓好教学制度管理要规范教师的教学行为，管理制度是保证。

我校在认真贯彻《武穴市中小学教学常规管理细则》的基础上，还配套制定了《石佛寺中学教学常规管理实施细则》，对教学的备、教、辅、改、评、研等环节提出了具体的要求。

同时各年级组根据本年级的实际出台了《教师工作目标考核量化评估方案》，对教师的政治学习、业务学习、教学计划的拟定、备课、上课、教研活动、作业批改、学生成绩考查、质量分析、总结的撰写、各种活动记录和表册的填写及成果的取得等内容都提出了具体的量化指标，实行动态、全方位管理，平时对教师工作的全过程进行督导检查记载，学期结束进行量化评分，评估结果与教师年度考核、职称评聘、评优表模直接挂钩。

2、突出落实，抓好教学监控管理学校各年级组建立了定期与不定期的常规检查和巡课、听课、评课制度，把教师执行课程计划、精心备课、按课表认真上课作为平时教学工作检查的重点。

提质增效强管理-凝心聚力促发展(定稿)

提质增效强管理凝心聚力促发展努力推动全区教育事业再上新台阶——局长在2012年秋季教育工作会上的讲话（2012年8月22日）同志们：今天，我们隆重召开教育工作会议，主要任务是简要回顾2011—2012学年度第二学期工作，安排部署2012-2013学年度第一学期教育工作，动员大家坚定信心，抢抓机遇，顽强拼搏，从做好秋季开学工作开始，做好全学年的各项工作，努力促进全区教育教育质量再上新台阶。

刚才，张局长分析总结了2012年高考、中考和小学质量检测结果，并对提高我区中小学教育质量工作进行了全面部署，提出了具体要求，我完全同意，请大家正确对待成绩，正视差距和不足，认真抓好贯彻落实。

下面，我就今年以来我们所取得的成绩和今后一段时期的工作讲六个方面的问题：一、客观总结成绩，查问题，找差距，切实增强做好教育各项工作的紧迫感和责任感2012年，全区教育工作在区委、区政府的正确领导下，经过全体教职工的共同努力，各项教育工作得到了长足发展，取得了较好的成绩。

基础设施建设步伐加快。

2012年，启动实施教育项目39个，计划总投资达2.5亿元，完成校舍总面积8.46万平方米，目前开工项目8个，已完成投资2760万元，完成建筑面积13075平方米。

幼特教育健康发展。

加强学前教育的规划、管理、指导、协调等工作，城镇幼儿入园率达到97％，农村幼儿入园率达到70％。

全区“三类”残疾儿童入学率达到94.5％。

教学质量稳步提高。

扎实推进小学教育教学精细化管理，深化课堂教学改革，小学教育办学特色化进一步凸显，入学率达到100%。

规范初中教育教学管理行为，加大对学校教学管理制度完善及执行情况检查的力度，形成了行政、教务、科研“三位一体”的研究推进机制，初中入学率达到了99.3%，五科合格率30.79%。

2012年全区参加高考报名学生4088人，二本上线人数926人，上线率为22.6%，比去年上升0.3%。

教育督导力度不断加大。

按照“强弱搭配、均衡发展”的原则，根据行政区划与学校分布情况，将全区划分为5个教育督学责任区，制定责任区督学工作保障制度，明确督学职责，责任包干，挂牌督导，有效促进了学校的标准化建设。

2023年县第四中学2023学年度教学工作计划

县第四中学2023一一2023学年度教学工作方案为使我校的教学工作标准有序、优质高效进行，依据学校实际，现对本年度的教学工作进行整体安排，以便在以后的教学工作中有的放矢，目标明确，努力打造一支乐教善思，严谨治学，仁爱知责的教师队伍，有效提升教学质量。

一、工作思路依据2023年我县教育局工作总体要求，深刻推动“双减〃工作和“六项治理〃，坚持做好“课后延时效劳〃工作，认真学习贯彻新课标精神，以加强校本教研，提高教师业务水平为抓手，以细化和加强教学常规治理，提高课堂教学效率为重点，进一步端正教风，培养良好的学风、班风，形成良好的校风，完成轻负担高质量，促进学生全面、主动、和谐地开展，更好的开展好我校的教育教学工作。

二、重点工作1.全体教师认真学习各学科（新课程标准），全面提高我校教师的专业素养和课堂教学水平。

2.探究校本教研新模式。

充分利用现代化交流平台，探究网络教研新模式，加强教师间的协作与交流;实施以教研组为主的“集体备课-上课-评课-再上课"专题式课堂教学研讨活动，落实“三导五定七环节〃校本教研模式。

3.细化和标准教学常规的过程治理，提高教师钻研教材的意识和备课的有用性。

4.加强青年教师培养，加大培训力度，促进教师专业开展。

5.加强师资队伍建设，深化教师根本功训练和岗位练兵。

三、具体措施（一）重视业务学习，提高业务素养1.加强教育理论的学习和指导，提升专业素养。

每学期要求教师完成“五个一〃即：（1）每学期阅读一本教学书籍；（2）完成一篇优秀教学设计；（3）撰写一篇教学叙事；（4）撰写一篇教学文章；（5）评一节优质课。

学期末材料上交教务处。

2.注重业务能力提高。

全部教师要积极探究和优化教学方法，注重专业素养的提高，加强学习和研究，每学期初要制定自我开展目标，形成自己独特的教学个性和教学风格。

特长从教学实践中发觉问题，吸取总结他人的经验，及时进行反思，通过学习与实践，形成教学反思。

努力成为专业知识扎实，知识体系宽广，教学技能娴熟，教学风格独特的教师。

环县四中贯彻落实全县教育工作会议精神实施方案

环县四中贯彻落实全县教育工作会议精神实施方案为了深入学习贯彻落实全县教育工作会议精神，领会新一年教育工作指导思想，加强教师队伍建设，拓宽教育工作思路，扎实推进我校教育教学工作上新水平，教学质量上新台阶，积极构建平安和谐校园。

结合我校实际，特制定本方案。

一、进一步学习领会全县教育工作会议内容，把握新一年教育工作要点各部门、年级组利用集体备课、全体教工大会及集中学习时间，深入认真学习刘部长、李县长讲话精神，严格贯彻张明君局长对全年各项教育工作的全面安排部署以及徐彦雄副局长、张玉杰副局长关于党建人事、教育教学工作安排意见，进一步拓宽思路、提高认识，统一思想，促进我校教育事业又快又好发展。

二、采取有效措施，确保把全县教育工作会议精神落实到实处根据会议精神要点，从我校实际出发做好以下几方面工作：（一）深入开展师德师风建设活动继续大力倡导教书育人、为人师表的好风尚，大力宣传和表彰奖励道德高尚、治学严谨、作风正派的先进教职员工，努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好氛围；引导和激励广大教职工自觉加强思想建设、道德建设和作风建设，真正成为学生的楷模和表率，造就一支道德高尚，业务精湛的教师队伍。

（二）加强教学常规管理，完善激励机制加大常规管理力度，要进一步健全常规管理制度，逐步做到规范化、精细化和科学化，使管理制度更具可操作性和实用性，完善《环县四中教师教案检查评比》、《环县四中教师批改作业情况检查评比》、《环县四中备课、开课、听课、评课制度》等，进一步规范教师教学行为；深入教育教学评价改革，进一步完善《环县四中教师绩效考核方案》提高教师的积极性；加大学习培训力度，加强观念引领，更新教师观念、开拓教育视野、建设一支高素质专业化的教师队伍，充分发挥优秀教师的引领和示范带头作用。

（三）以创先争优为契机，扎实开展教研、教学大练兵活动通过形式多样、内容丰富的活动，让教师在活动中有所学、有所获。

踊跃开展或组织教师参加各类型的教学技能比赛，如：说课、教学设计课件制作等比赛，参加教学经验、论文交流、教学公开课等活动，营造比学赶超、风正气顺的教学氛围。

做好“四抓” 提升质量----县初三“一模”质量分析会发言稿

做好“四抓”提升质量----县初三“一模”质量分析会发言稿各位领导：下午好！一模虽已落下帷幕，但留给我们的是反思，是面对，是进取。

距中考只有40天，这段时间内，我们将围绕“一模”中暴露出的问题开展针对性工作。

一、抓节点------提升质量的基础1、在“二模”前召开初三教学质量推进会，统一思想。

结合“一模”成绩和县局下达指标修订年级组、备课组、教师质量目标，签订责任状。

2、结合“二模”，召开教师、学生、家长“中考冲刺会”，鼓干劲，提士气，营造浓厚的迎考氛围。

3、班主任利用班会课、晨会开展养成教育、信心教育、感恩教育，通过多种形式，营造健康向上、你追我赶的班级学习氛围。

二、抓薄弱-----质量增长点从“一模”中我们看出班级之间、学科之间不平衡现象还比较严重。

如班级均分相差达60分；进入县前4000名的学生中有7人次不及格，30多人次刚达及格线。

对此，我们将采取以下措施：1、关注“两头”。

每位初三老师承包几名优秀生和后进生，利用课间及教学辅助时间加强辅导；特别关注尖子生的薄弱科目，确保优秀生的含金量。

同时对后进生做到“三保”，即“保人头”、“保平安”、“保升学”。

2、帮扶薄弱学科、薄弱班级。

通过“推门听课”“下达具体提升目标”“结对”等形式，给其压力，促其提高。

三、抓复习迎考-----提升质量的关键1、关注学生心理，加强疏导。

到最后阶段，学生在经过几次模拟考试后，紧张焦虑的情绪都已经到达顶峰，我们将做好学生心理疏导工作，减轻学生考试焦虑，给他们多做积极的心理暗示，引导他们明确自己的升学目标，调适好自己的考前心态。

2、阶段研讨，提高效率。

一是通过学科内老师相互听课，及时调整复习策略，提高二轮、三轮复习效率；二是召开好每两周一次的复习“通气会”和“反思会”，发现不足，及时弥补；三是加强集体备课，同一备课组老师分工协作，发挥集体智慧，把命题、备课、作业等工作做好。

积极参加县市级复习教研活动。

3、有的放矢，高效课堂复习冲刺课堂要有的放矢，不能面面俱到。