幼儿园教育叙事哥哥和弟弟
大班教师教育随笔：哥哥要保护妹妹
大班教师教育随笔：哥哥要保护妹妹幼儿园教师教育随笔：哥哥要保护妹妹我们班上有一对兄妹。
两个人都十四岁左右。
个子都不高，矮小小的，不过比起来哥哥比妹妹稍微矮一点。
刚来幼儿园的时候，他们两人非常害羞，都躲在奶奶身后。
隔上两天，妹妹胆子开始大了。
在老师的要求下，她已经可以在上学的时候跟老师问一声，老师早上好，要吃饭，喝水的时候也可以告诉老师老师，我要喝水，老师我要上厕所。
但是，哥哥却始终不敢。
才开始我弄不懂到底谁是哥哥谁是妹妹看他们两胆子的情况，我还以为这个妹妹才是姐姐呢!但是，后来，妹妹告诉我，那是她的哥哥。
我突然觉得，竟然身为哥哥，就应该保护妹妹，而不是什么事儿就让妹妹帮忙做。
有一次吃午饭，哥哥想喝汤，但是他不敢上来，也不敢跟老师说，于是他妹妹就大声的告诉老师，老师，我哥哥想喝汤，然后妹妹拿着哥哥的碗走到老师面前。
我看了看妹妹，又看了看哥哥，告诉妹妹，来，把碗拿回去，让哥哥自己来!哥哥拿到晚听到妹妹的回答，很长一段时间没有动身。
但是拖着拖着，可能是真的口渴了，还是自己拿着碗来了。
我一边给他盛汤，一边告诉他，你既然是哥哥，就不能什么事儿都让妹妹做，应该保护妹妹才是。
玩玩具的时候，哥哥也总是喜欢抢妹妹的玩具，甚至有一次，噼噼啪啪的打了妹妹。
把她打哭了。
我生气地教训哥哥，你竟然是哥哥，就应该保护妹妹，怎么能打她呢哪只小手打的后来，我跟他的家长沟通了一下，发现这个哥哥在家里面也是非常喜欢欺负妹妹。
例如两人写字画画的时候，总是要拿自己的笔到别人的本子上画上一道。
看到别人不高兴了，他就高兴了。
我跟家长说这样是不行的，我们要在日常生活中随时灌输他，哥哥要保护妹妹，这样一个观念，他们不是喜欢看熊出没这个动画片吗熊大熊二就是有哥哥和弟弟，你看熊大经常保护熊二，他们关系多好啊，所以要告诉哥哥，要学习熊大，要对妹妹保护，而不是要欺负。
希望幼儿园和家长，一起来对这个哥哥进行教育，能让他以后有所改变，做一个好哥哥。
小学记叙文 我的哥哥和弟弟(小荷的哥哥和弟弟)-精品
我的哥哥和弟弟（小荷的哥哥和弟弟）因为有缘，我们能相聚；因为有爱，我们都快乐；因为有哥哥你和可爱的弟弟，我很开心。
小灵童哥哥总能关心妹妹，哥哥总和妹妹一起聊天，哥哥总让妹妹开心。
你的性格很开朗，可爱得让人一下子很想和你做朋友，一下子拉近了两个人的距离。
说到传纸条，你可算是和我交流最多的其中之一了。
你的成绩优异，被中学录取为特色班新生。
8月份你还要考试，在此祝你考试成功！哥哥你真的很忙吧。
为了下一次的考试，你还要继续努力，不能多上小荷。
不过你依旧很喜欢小荷，一天不上小荷都痒痒的吧。
就因为哥哥很聪明，所以你写的文章我不得不佩服。
句子朴实而又优美，读来很舒畅，让人看了又想看。
如果别的人不认识你，看了你的作文后，还以为是哪个“灵童”呢。
哥哥你不但棒，而且应该很会帮助人。
谢谢你指出我文章的不足，是你很细心地教我写诗。
虽然你说你不是很会，但你说得很详细。
看得出哥哥你很热心，说做你就一定会做，你会帮人帮到底！这么好的哥哥谁不想要呢？哥哥，我为你感到骄傲！赵鑫弟弟你好！你最近过得怎样啊？开心吗？虽然接触不多，但弟弟你很可爱。
在聊天室大家问年龄的时候，我和紫色星辰都说了，只有你一个没讲，你就说：“啊，我最小。
呜……最小不好哦。
”哈哈，多么可爱的弟弟啊。
其实最小哪有不好啊，姐姐我会帮助你，我会关心你的。
虽然你的年龄比我小，但你已经初一了。
你说你考得很差，好像发觉你有些自卑感。
可爱的弟弟要开开心心的，为什么要对自己没信心吗？曾经问过你应该有特长，但你总说什么都很差，很笨。
不笨不笨，弟弟永远都很好！你写的一篇篇佳作我看了一次又一次，这还算笨吗？不是你那很好的作文水平吸引我吗？如果你对自己没有信心，那为什么又能写出这么好的文章呢？弟弟，你要加油啊！人是要永远相信自己。
即使有些人很棒，很聪明。
如果比赛的时候他很害怕，对自己没有信心，这也不会成功！我只希望弟弟你快快乐乐，希望弟弟你对自己有信心！因为姐姐永远支持你！茫茫宇宙弟弟你的名字很特别很神秘，不知你为什么会起这个名字。
大班老师教育随笔《我是大班哥哥姐姐》
大班老师教育随笔《我是大班哥哥姐姐》
时间过得真快，一转眼我和我们班的孩子一起升入了大班。
开学第一天，孩子们高高兴兴的上幼儿园，再也不用家长抱，更不会哭闹，还能主动的问好，作为老师我真的很高兴很满足。
针对这一好现象，结合我们大班主题，我们班开展了我是哥哥姐姐的活动，让孩子体会自己长大了，激发他们做哥哥姐姐的自信心和自豪感，树立关心、爱护他们的责任感。
除了对他们进行教育活动，我还特地带孩子们去参观小班。
由于小班孩子刚入园，个别孩子出现了哭闹现象。
让这些哥哥姐姐们不由自主的流露出关心、爱护之情。
他们会主动去哄哭的小弟弟小妹妹，还会给他们讲故事，玩游戏。
俨然成了他们爸爸妈妈。
看到孩子们那充满爱心的眼神，那小心又细心的动作，好像生怕一不小心碰疼他们。
接下来我会引导我班孩子在生活中多与小班孩子接触，让他们真正体会到自己是哥哥姐姐了，树立他们的责任心。
1。
幼儿园教师教育叙事作文（通用26篇）
幼儿园教师教育叙事作文幼儿园教师教育叙事作文（通用26篇）大家最不陌生的就是作文了吧，特别是作文中不可忽视的叙事作文，叙事作文是一种把一件事发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果交代清楚的记叙文。
那么什么样的叙事作文才是好的呢？以下是小编精心整理的幼儿园教师教育叙事作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园教师教育叙事作文篇1本学期我刚刚接过大班，没想到这个班，挑食的小朋友太多，真的是手足无措，每到吃饭的时候，孩子们就过来跟我说：“老师我不吃木耳”“老师我不吃鸡蛋，我不吃黄瓜……”不吃这不吃那，弄的我头都大了。
尤其是媛媛和政宇，尤为挑食，我想这样下去可不行，一是孩子正在长身体，不吃饭营养跟不上，二是班级没法管理啊。
于是，吃饭前。
我就先说饭菜多好吃，激起孩子的食欲。
再就是坐到她旁边跟他一起吃，慢慢的媛媛小朋友有了很大改变，可是政宇还是不吃，有一次，我只好说：“我来喂你吧，我就是这样喂我们家的小弟弟的。
”我就喂了他几口，并没有强制他把菜都吃完，又一次吃西红柿炒鸡蛋，他还是不吃，我又过去喂他，结果喂他吃了一半，他自己就把剩下的吃完了，慢慢的，从吃几口到自己把所有的饭菜吃完，政宇有了很大的改变，而且政宇的爸爸妈妈也给我们打电话说，政宇回家会跟他们说自己在幼儿园吃了什么，在家吃的饭菜也多了，这让我感到很欣慰。
后来，通过观察。
我了解，也许孩子并不是不吃，而是刚开始看到菜的时候，他以为这个菜长的不好看，或者不喜欢他，就不吃，而家长就不给他做，也跑来找老师说，我家孩子不喜欢吃，别给他吃，结果孩子就变得挑食了。
当你让孩子慢慢尝试去吃的时候。
他会发现这个菜还挺好吃的，慢慢的就会喜欢吃了，也不再挑食了。
他意识里就以为这个菜不好吃啊，妈妈也不给我做，结果导致了挑食。
因此，我们一定要认真去观察孩子，去了解他的内心，也许他的表现跟内心的想法是不一样的，同时，我们也一定要跟家长做好沟通，共同来照顾好幼儿。
幼儿园教师教育叙事作文篇2每天中午起床，老师都会为扎辫子的小女孩梳头，因为班里扎辫子的小女孩比较多，很多头发整齐的我就说很整齐不用梳了。
大班教育随笔《哥哥、姐姐与弟弟、妹妹》
大班教育随笔《哥哥、姐姐与弟弟、妹妹》
有一次，在楼道内，我无意间听到几个孩子在谈论她们的小秘密。
其中，吴敏小朋友对丁丽小朋友说：你叫我二姐，接着就听到丁丽小朋友顺口叫了一声二姐，更想不到的是，两个小朋友竟然微笑着拥抱在一起。
她们是多么天真，又是多么幸福。
竟然在楼道这一刹那也如此开心。
看到这一切，我突然生出一个念头，如果在班级中按孩子的年龄给小朋友分出哥哥与弟弟、姐姐与妹妹是否会收到如此好的效果。
我就把我所看到的和想到的同代班教师李老师讲了一遍。
于是在班中便开展了《我们都是一家人》活动。
老师根据每个小朋友所报年龄及出生月份，将小朋友分成六个年龄段。
根据年龄大小分别称呼哥哥、姐姐或弟弟、妹妹并告诉小朋友，哥哥、姐姐要爱护弟弟、妹妹，要做弟弟、妹妹的好榜样，玩玩具、分点时要做到不争不抢。
弟弟、妹妹要尊重哥哥、姐姐，要听哥哥、姐姐的话，同时哥哥、姐姐、弟弟、妹妹之间也要相互尊重，相互爱护，永远做好朋友等。
通过这一活动的开展，班级的纪律有了明显的好转。
告状的小朋友不见了，爱哭鼻子的小朋友越来越少。
相应出现，哥哥、姐姐帮助弟弟、妹妹系鞋单。
哥哥、姐姐不小心碰倒弟弟、妹妹时会说弟弟或妹妹对不起等。
看到这些可喜的变化，我有一种成功的喜悦感。
我深刻领悟到一个能思考的人，才是一个力量无边的人的真正含义。
听哥哥弟弟的故事作文
听哥哥弟弟的故事作文
《哥哥弟弟的故事》
在一个温馨的家庭里，住着哥哥和弟弟。
哥哥比弟弟大几岁，他们之间有着许多有趣的故事。
哥哥是个懂事又聪明的孩子，总是处处照顾着弟弟。
弟弟还小的时候，走路还不太稳当，哥哥就会牵着他的小手，一步一步慢慢地走着，生怕弟弟摔倒。
每当弟弟遇到困难，比如不会搭积木或者拼图拼不好时，哥哥就会耐心地教他，一遍又一遍地讲解，直到弟弟明白为止。
弟弟呢，虽然年纪小，但也非常可爱和机灵。
他总是喜欢跟在哥哥后面，哥哥做什么他就跟着做什么。
哥哥在院子里踢球，弟弟也会找来一个小足球，在旁边踢得不亦乐乎。
哥哥在书房看书，弟弟也会搬个小板凳坐在旁边，虽然看不懂字，但也装模作样地翻着书。
有一次，爸爸妈妈带着他们去公园玩。
弟弟看到公园里有许多小朋友在玩滑梯，他也想去玩。
可是看着高高的滑梯，弟弟有点害怕。
哥哥看出了弟弟的心思，就鼓励他说：“别怕，弟弟，哥哥在下面接着你呢。
”弟弟听了哥哥的话，鼓起勇气爬上了滑梯。
当弟弟从滑梯上滑下来的时候，哥哥稳稳地接住了他，弟弟开心地笑了，哥哥也笑得很开心。
在家里，哥哥和弟弟也会有一些小矛盾。
有时候弟弟会调皮捣蛋，不小心弄坏了哥哥的玩具，哥哥会有点生气。
但是弟弟会马上认错，抱着哥哥的腿撒娇，哥哥看到弟弟可爱的样子，气也就消了。
他们很快又和好如初，一起玩耍、一起学习。
哥哥弟弟的感情在这些点点滴滴的小事中越来越深厚。
他们一起度过了许多快乐的时光，也一起经历了成长的烦恼。
他们知道，无论遇到什么困难，彼此都是最坚强的后盾，都会相互支持、相互帮助。
幼儿园教育随笔：小弟弟，不要哭
幼儿园教育随笔：小弟弟，不要哭
虽然开学已经有三天了，可还有幼儿陆续的来报名。
今天又有一名幼儿分到了我们苗苗班，龙龙是我们苗班年龄最小的孩子，他妈妈把他送到幼儿园来后刚走，就开始大哭起来要妈妈。
我抱着他哄他，并带着他在幼儿园转了一圈，一边走，一边和他说话，想分散孩子的精力。
可孩子还是不停地哭，没办法我就带她来到了教室，小朋友们看见小弟弟还在哭，都跑过来安慰他说：“小弟弟，不要哭了，来和我们一起玩吧！”这时昨天新来的羿辛小朋友说：“老师，你打电话给他妈妈，让她早一点来接小弟弟。
”我拿出手机说：“好的，你叫小弟弟不要哭，老师马上打电话给他妈妈。
”然后就装着打电话。
打完后，我把手机的键盘锁锁住后对龙龙说：“龙龙，不要哭了，等会乖了妈妈就会打电话来接你的。
”我把手机给了龙龙让他拿好等妈妈的电话。
这时龙龙才停止了哭泣。
可不一会儿孩子等不到电话又哭起来了。
这时羿辛说小弟弟，你不要哭，我来帮你打电话给你妈妈。
说着按起了号码也学着我的样子给他妈妈他电话。
虽然打不通，但还是很认真的一边又一遍的拨号码。
龙龙看见他这么认真，停止了哭泣。
对羿辛很信任。
于是户外活动时总是拉着羿辛得手。
羿辛带着小弟弟一起玩滑滑梯、骑木马……其他小朋友也很热情的陪着这位小弟弟一起玩。
看着这些孩子玩的这么开心，想想觉得好笑，昨天还哭哭啼啼的孩子今天俨然成了大哥哥大姐姐了。
我想孩子和孩子之间可能会更好交流一点。
同时也让我看到了孩子们虽然小，但他们懂得去关心、爱护小弟弟、小妹妹。
真是难能可贵啊！（幼儿教育）。
幼儿教育——兄弟姐妹之间的爱word文档
兄弟姐妹之间的爱生活在这个世界上，身边的人是你坚强的依靠。
爸爸、妈妈，还有兄弟姐妹们。
其中，兄弟姐妹们是你生活在这个世上最长久的依靠。
几乎在相同的时间来到这个世界，从小就一起生活，在遇到困难时，兄弟姐妹总会义无返顾地支持你、帮助你。
我很庆幸，我的孩子们有自己的兄弟姐妹。
在母亲的眼里，孩子永远都是孩子，我总是为孩子们牵肠挂肚。
但是，三个孩子之间的和睦相处、互相帮助多少消除了我的担心。
兄弟姐妹间最重要的一点就是可以互相给予妈妈所不能给予的东西。
父母可以为孩子做任何事，但是，即使父母再怎样无私地付出，有些东西也是无法给予孩子的，这些东西只有同一代人才能互相给予。
父母和孩子之间不可避免地会有代沟。
无论父母多么理解自己的孩子，孩子这个年代的苦闷和烦恼有些是父母永远也理解不了的。
而处于同一时代的兄弟姐妹则不同，父母做不到的兄弟姐妹可以做到。
维持竞争关系有这样一个故事：父亲教两个孩子钓鱼，两个孩子中，弟弟的钓鱼技术比哥哥好。
长大后，两兄弟各奔前程。
哥哥成为一名成功的学者，弟弟成为一名记者。
有一天，弟弟对哥哥说：“我经常羡慕哥哥，爸爸总是表扬你。
”听了弟弟的话后，哥哥说道：“不是这样的，其实爸爸更喜欢你。
你钓鱼的技术更好。
”我经常想起这个故事，它告诉我们一个道理：父亲通过钓鱼，来维持两个兄弟的竞争关系。
这个故事给了我很多启发。
哥哥从钓鱼技术好的弟弟那里产生了危机感，为了战胜这个危机，他全身心地投入到了学习之中。
而弟弟因为父亲更加赞赏哥哥，从而激发了自己的好胜心，加倍努力拼搏。
事实上，兄弟间既是同伴又是竞争者。
兄弟间在形成兄弟关系的同时，也开始了竞争。
他们竞争最重要的砝码就是父母的爱，这样的竞争是从双方的比较开始的。
“妈妈喜欢弟弟那样做”、“哥哥那样做会受到爸爸的批评”，双方开始从行动上做比较，然后选择是去模仿还是改掉。
兄弟间这种自然的竞争，可以激发上进心、更好地发挥各自的能力，形成正确的价值观。
因为是自己选择的竞争，更能激发自己的潜能。
教育叙事：双胞胎兄弟的故事
教育叙事：双胞胎兄弟的故事类型：教育叙事双胞胎兄,幼儿园大班幼师随笔,幼儿园幼师随笔标题：教育叙事：双胞胎兄弟的故事转眼间孩子们和比比已经相处了好几个月了，他们与比比有了相当深厚的感情，比比也已经成为他们生活中的一员。
寒假开学的第一天，淘淘(哥哥)和乐乐(弟弟)这一对双胞胎就凑到我的身旁对我说：老师，您什么时候给我们上比比课呀?他们的神情中透露着期待。
我也很想念比比，要知道我可是两个多月都没跟比比见面了!(由于身体的原因，我在上学期末休了三周的病假)我望着双胞胎笑眯眯地说：你们只想比比，就不想泰伽和丽娜吗?当然想了，要知道我们也是双胞胎，就是都是男孩!淘淘抢着说，乐乐马上反驳说：你瞎说!你在家还跟我说，你还想再休息几天，不想上幼儿园呢!淘淘见弟弟揭发自己，很是生气，威胁他说：你又在瞎说，我又没说我不想比比，你说谎，我很愤怒了!边说边挥起了小拳头。
乐乐也毫不示弱，同样挥舞着拳头，回答说：别以为我怕你!眼看一场兄弟战争即将爆发，我对他们说：老师非常喜欢你们兄弟俩，但是我并不愿意看到你们争吵和打架的样子，请你们想一个办法，让自己平静下来，好吗?乐乐一边点头一边说：好，我先去玩一会儿象棋。
说着就向棋类区走去。
淘淘仍旧气哼哼地站在我的身边。
我蹲下身，轻轻地说：淘淘，想休息并不是什么错误，老师也想多休息几天，这是很正常的，你不用这么生气。
淘淘显然还是有些生气，他低着头走到了比比区。
这让我感到有些困惑，因为在我的印象里，虽然淘淘不像乐乐那样开朗，也不太善于表达，但是平日里还是能够和同伴比较友好地相处，和弟弟发生矛盾也多是在下象棋的时候，像这样的争吵还是第一次。
看来需要我更多的关注了。
我悄悄地观察着淘淘和乐乐的表现。
乐乐很快就进入了棋类游戏的状态，在和毛毛下棋的过程中，表现得比较平和，除了因为被吃了一个马大声说了几句话外，一直都比较开心地参与到游戏中。
而淘淘显然还受刚才的事情的影响，他很不耐烦地翻了几页书，就把图书放回书架，接着他又从玩具柜中拿出自己和弟弟做的比比玩具，用自己的比比用力地砸着乐乐的。
幼儿园教师中班教育随笔《双胞胎兄弟》
幼儿园教师中班教育随笔《双胞胎兄弟》
我们班有对双胞胎，因为他们差不多长得一模一样，所以不太容易分辨，那么，这么难的话题，咱班孩子又是怎么观察他们的呢?
那天，我们出去玩，孩子们都围着我问东问西，这时，我班双胞胎跑过来了，告诉我许多问题，唉!我看着看着，便问：你们谁是哥哥，谁是弟弟呀? 这时，惠恩说：老师，这是哥哥，这是弟弟。
我就奇怪了，你是怎么知道的? 老师，你看嘛，哥哥要高点，小双要矮点，还有弟弟脸上胖胖的，哥哥瘦瘦的;哥哥眼睛小，弟弟眼睛大。
噢!经过孩子们一边的叙述，我一边看，还真如孩子们所说，瞬间能区别了两兄弟。
所以说，孩子们的观察是仔细的，他们善于去发现问题，找出不同，就连老师都难也区别的东西，他们一样找出那么多不同点，因为他们经常在一起玩，总要认清楚嘛，要不然叫错了怎么办呢?我真的对孩子们说了声谢谢，希望宝宝们继续努力，认真观察身边的人和事物，找出相同和不同，同时，也表扬了他们今天的出色表现，孩子们微微笑了一下，我相信，这个笑会一直陪伴着孩子们开出幸福之花.。
幼儿园教育随笔大班《我是哥哥姐姐了》
幼儿园教育随笔大班《我是哥哥姐姐了》
时间过的真快，一转眼暑假过去了，又见到可爱的孩子们，他们一个个长高了长胖了，已经是大班的哥哥姐姐了。
刚一开学，孩子们就投入到了愉快的幼儿园活动之中，再也听不到以前刚上小、中班时的哭闹声了，更多的是看到了孩子们的相互合作、及动手能力的提高，为了增强这些幼儿园里的大哥哥大姐姐们的自信心，我特地带孩子们去了小班，与小班的弟弟妹妹结成好朋友，哥哥姐姐们还为弟弟妹妹们演唱了歌曲，背诵了儿歌，还给他们送去了自己亲手绘画的作品，就在今天的活动大手牵小手中，哥哥姐姐还带弟弟妹妹参观了幼儿园，平日里爱乱跑乱撞的轩轩不见了。
他们在活动中，特别小心的牵着弟弟妹妹，嘴里还不停的说：走楼梯要小心，眼睛看好，一个跟着一个走，俨然就是一个小老师的样子，看着孩子们的进步，我们十分高兴，活动后，我还引导孩子们思考：我们还能为弟弟妹妹做些什么呢？让我们一起制度一个计划吧。
孩子们都想到了帮弟弟妹妹穿衣服、帮弟弟妹妹端饭、和弟弟妹妹一起做游戏等等，我把孩子们的这些想法都记录了下来，接下来我们将联系好小班的老师，引导孩子们分组去到小班执行自己的计划，真正从活动中体验自己是各个姐姐了，可以帮弟弟妹妹做许多事！。
小班老师教育随笔可爱兄弟俩
小班老师教育随笔可爱兄弟俩小班老师教育随笔可爱兄弟俩近年来，幼儿教育越来越得到了人们的关注，人们开始注重孩子自身的发展和素质教育，而小班老师的教育经验和教育随笔，更是引领了一股时尚，受到了很多家长和教育工作者的关注。
今天，我要分享的是一个我很喜爱的小班老师的教育随笔“可爱兄弟俩”。
可爱兄弟俩是一对在小班内很活跃的班级好朋友，他们经常一起玩耍，一起学习，他们身体健康、活泼可爱，充满了阳光和能量。
可是，在学习乐器这一块，他们却显得不太相同。
弟弟是个小提琴爱好者，每天都认真练习，整个小班里都能听到他抚弦的声音。
哥哥是个小吉他爱好者，也很喜欢练习吉他弹唱，但因为眼睛视力有些问题，他的进步比弟弟稍微慢一些。
因为自己熟悉孩子，小班老师及时给他们规划个性化的教育。
对于弟弟，小班老师认为他的良好习惯和认真练习态度十分值得肯定，因此，小班老师给他做了鼓励，让他在班内的表演中负责拉小提琴的伴奏，这样，弟弟的自信心得到了锻炼，同时也让他的同学们都很欣赏他的表现。
而对于哥哥，小班老师也想尽办法帮助他。
在学习上，小班老师让他们认真学习这项技能，并且利用音乐课时间给与他们细致的指导。
同时，在表演上，小班老师为哥哥精心准备了一首大家都熟悉的歌曲，因为这首歌曲的节奏较慢，哥哥比较容易掌握，并给予他紧密配合并和弟弟一起演奏。
这样，哥哥的表现得到了大家的认可，他也感觉自己一样有能量和活力。
小班老师在笔记中总结了这个教育案例，她认为孩子们在学习上都有自己的特点和问题，教师应该深入了解孩子，并根据孩子的性格和能力，量身定制教育方案，激发孩子的兴趣与潜力，使孩子在学习中得到快乐与成长。
小班老师的教育随笔不仅仅是对孩子们的教育思考和实践的总结，也是对教育工作者的启示和借鉴。
现在的教育不再一味地灌输，而是注重培养孩子的个性、兴趣和能力，让学习成为一件有趣的事情，这是小班老师成功的原因。
并且，她也让我们看到，教育不仅是技能的传授，还是许多方面的培养，如情感、道德等方面，这是未来教育中需要我们特别关注的方向。
大班社会教案大哥哥帮助小弟弟教案及教学反思
大班社会教案大哥哥帮助小弟弟教案及教学反思背景简介本文是一份社会教学案例，主要描述一个大班班级中，一个大哥哥帮助小弟弟完成学习目标，促进校内互助合作的事例。
教师和学生在此过程中，都有所收获，相信可以给其他教师和家长提供一些参考。
教学背景描述该班级年龄段在4-5岁之间，包括25位学生。
这个社会教案中的小弟弟已经在学习公交车、交通信号灯等社会文化知识。
而大哥哥已经是一个熟练的教学领袖。
他能够很好地引导小弟弟完成目标，并且鼓励他不断尝试。
同时，大哥哥也表现了他的责任感和领导能力。
本课程目标•树立良好的互助合作意识•提高小学生的社会文化知识•促进学生的创造性思维和解决问题的能力教学实施步骤第一步：小组合作完成任务教师首先介绍今天的任务：小组内的学生需要通过设想自己开发的交通工具来解决校内大型活动的交通问题。
这项任务可以帮助孩子们思考如何在校内自己完成任务，并展现出自己的创新和团队协作能力。
孩子们分成小组，现在就开始想象旅行的经历——他们将要如何去出售商铺生成所需的资源和为此进行规划的情景。
教师在一旁适当引导和帮助。
第二步：品尝学生知识点孩子们在小组内讨论出了一个交通问题解决方案。
他们决定开创性地制造自己的交通工具，绕过拥堵的道路。
这时，大哥哥主动走进了其中一个小组。
他鼓励他们考虑采用步行、骑行或乘坐公交车这些现实出行方式。
然后，他们设想了一个新的系统，会在即将到达目的地时显示出适当的实时公交信息。
大哥哥帮助小组了解了更多现实中的交通事实，比如在校地图上标示出学校标志，校门劝离牌，校车路线等等。
借此过程，孩子们对这些现实才有了更深刻的认识。
第三步：巩固学习成果在这个阶段，孩子们开始用实物，来理解他们模拟出来的概念，比如让小车走在路上。
教师鼓励和引导孩子们发挥想象力，想象自己怎样规划行驶路线，会在什么地方发现餐馆、公园、清凉的湖泊。
孩子们还可以加入一些有趣的设计元素，比如让车子贴满他们喜欢的卡通人物形象。
大哥哥依然在小组内，鼓励孩子们彼此互动，相互帮助，确保所有的资源都充分分配到了组内每个小伙伴的手中。
(幼儿教师随笔)一线随笔我是哥哥
一线随笔我是哥哥
我是哥哥
一天我和孩子们在户外玩耍，旭旭急匆匆的跑过来说：“老师，源源把小朋友推倒了。
”
“在哪儿呢？”
“在小兔子旁边呢。
”
我急急忙忙的跑过去，看到源源正在拉那位小朋友起来。
我过去就批评源源：“你怎么又和小朋友打架了，不是说好了以后不和小朋友打架了嘛，怎么不守信用呢，好孩子是讲信用的，而且你是男子汉说话要算话的。
”“我没有和他打架，我是”没等他说完我接过话：“你老是这样老师也不会再喜欢你了。
”我的余光看到源源莫名其妙的眼睛，他的眼神告诉我，我错怪他了。
委屈的眼睛里泪水在打转，“老师，我真的没有和他打架，也没有把他推倒，他是自己绊倒的，我是想把他扶起来。
因为，你告诉我们，我们是大哥哥大姐姐要帮助小弟弟小妹妹。
我是他们的大哥哥我是在帮助他。
真的，我真的没打架。
”是啊，为什么我不弄清楚就批评他呢。
我自己觉得自己做得太过分了，没搞清楚是怎么回事就批评他。
“对不起，源源，是老师错怪你了，老师相信你是个好孩子。
”
我不能带着有色眼镜去看待任何幼儿，不管以前这个孩子怎么样，至少他现在改变了，那就是最大的收获。
每个孩子都有他自己独特的闪光点。
每个孩子都是天真无邪的。
要善待每一个孩子。
教育随笔济哥哥的那些事儿
教育随笔—济哥哥的那些事儿
教育随笔—济哥哥的那些事儿
新学期的开学，迎来了一批可爱的小班孩子。
对于新入园的孩子，他们的别离焦虑症可想而知，第—天、第二天、第三天……，一直都在一片哭声中渡过，可以说是非常的难分难舍，我们的济哥哥也因此成了“名人〞，他的一招杀手锏就是倒地接着滚，一天要闹三回，早上来园，中午吃饭，下午吃午点，这些时间就是他的专属情绪时间，无论怎么劝说都无济于事，更让人头疼的是他也不会与老师和小朋友有半点交流的话语，所以，我们的沟通是没有什么价值似的，到了第三个星期，感觉他的情绪渐渐的平静，来园不哭闹了，能够自己去吃东西，并且能自己跟着散步、午休，有时还能笑一笑地看你。
一天早上穿了一套新的衣服，就夸了他，他可开心了，济哥哥真的是一“活宝〞，但自理能力还是挺强的，听他妈妈说在家都能用筷子吃饭了，济哥哥的情绪变好了，喜欢交朋友了，虽然，刚开始很让人头疼，但是，只要多关怀，多跟他说话，多表扬他，他能够在幼儿园开开心心的就是老师的幸福。
中班老师教育随笔《我们是哥哥姐姐了》
中班老师教育随笔《我们是哥哥姐姐了》
一次课间如厕时间，正好和小班的赶在一起了，我也没有在意，让孩子继续走，孩子们排着整齐的队走到厕所旁却没有像往常，一下一哄而散的跑向厕所，我奇怪的问：你们怎么不去厕所呢?都愣着干什么? 排头的良良说：老师，你没看见小班的弟弟妹妹们在上厕所吗?如果我们挤进去，很可能撞到他们呀。
我瞬间竟然脸红了，身为老师的我却没有意识到这一点，这时听到一诺说：是呀，我们已经是中班的哥哥姐姐了，老师不是说要学会谦让吗? 是呀，我们是中班的哥哥姐姐了，我们要帮助他们，保护他们只听孩子们七嘴八舌的说着。
谢谢你们，我的孩子们，你们真的长大了，是最棒的中班哥哥姐姐，老师为你们高兴! 孩子们竟然高兴的鼓起掌来，我想这些掌声应该是送给他们自己的，真是一帮好孩子。
大班社会领域教案《大哥哥帮助小弟弟》及教学反思（小编整理）
大班社会领域教案《大哥哥帮助小弟弟》及教学反思（小编整理）第一篇：大班社会领域教案《大哥哥帮助小弟弟》及教学反思大班社会领域教案《大哥哥帮助小弟弟》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿愿意力所能及地帮助小班幼儿，培养幼儿的责任意识和关心弱小的爱心意识，知道自己是大班小朋友，是幼儿园里的大哥哥和大姐姐，幼儿园里还有小班的小弟弟小妹妹需要自己帮助，激发幼儿做大哥哥大姐姐的自豪感，在实践体验中学习关心帮助小班幼儿，快来看看幼儿园大班社会领域《大哥哥帮助小弟弟》含反思教案吧。
【活动目标】1.知道自己是大班小朋友，是幼儿园里的大哥哥和大姐姐，幼儿园里还有小班的小弟弟小妹妹需要自己帮助，激发幼儿做大哥哥大姐姐的自豪感。
2.愿意力所能及地帮助小班幼儿，培养幼儿的责任意识和关心弱小的爱心意识。
3.在实践体验中学习关心帮助小班幼儿。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5.培养幼儿乐观开朗的性格。
【活动准备】户外大型器械滑滑梯、娃娃城等。
【活动过程】一、谈话导入，交待任务，激发做大哥哥大姐姐的自豪感和责任意识。
师导语：我们是哪个班的小朋友?我们会玩娃娃城和滑滑梯吗?喜欢玩吗?小班的弟弟妹妹也想玩，可是他们不会玩也不敢玩，想请大班的哥哥姐姐带着教他们玩，你们愿意帮助小班的弟弟妹妹吗?师交待：一会儿我们到楼下去每个人领一个小弟弟或者小妹妹，带着他们去玩，我们要记住自己带的小弟弟或者小妹妹长得是什么样子，拉着他的手走，上下台阶提醒他们小心，玩滑梯和娃娃城的时候要保护好他们，最后要把他们安全地带回来。
二、大小结对，户外游戏玩滑梯，实践中体验帮助小弟弟小妹妹的方法，培养爱心意识。
1.组织幼儿到小班，教师为他们一一结对大小搭配，提醒幼儿记住自己带领的小班幼儿相貌，紧拉他的手依次排队到户外游戏场地。
2.交待玩耍注意事项，带弟弟妹妹玩，不推搡，不拥挤，照顾好弟弟妹妹，教他们玩滑滑梯等大型玩具，听到老师停止玩耍的指令后，要带领弟弟妹妹到老师跟前站好队。
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幼儿园教育叙事哥哥和弟弟
我们班有一对双胞胎，叫陈耀铭和陈相铭，大家都喊他们哥哥弟弟。
哥哥的性格比较踏实乖巧，弟弟非常聪明，但是平时却很皮。
从刚开学的时候，弟弟都表现的非常棒，每次回答老师问题都很积极，并且说的还有模有样的，哥哥反应却要比弟弟慢一些。
最近不知道是什么原因，弟弟特别难管，不是欺负哥哥就是上课的时候不听老师说话。
前两天我看见特别温馨的一幕—
现在天气转凉了，中午睡觉的时候我都会让小朋友把外套脱了，等睡起来再穿上。
中午的时候弟弟刚欺负哥哥了。
但是中午他们穿衣服的时候，哥哥做了一个让我很感动了一幕。
弟弟一直穿不上自己的衣服，这时候哥哥走过来说：“弟弟，我来帮你传吧。
”我看见之后很有感触，哥哥一直给我的印象是有点内向，性格不是很活泼的，虽然他只是比弟弟大了那么几分钟，但是他却一直在履行哥哥的职责。
早上把这件事情给他爸爸说了，他却告诉我一个更感动的事情，那一次去爬山，弟弟走累了，当时他们带了一个小车，哥哥在上面坐着，哥哥听到
之后从车上下了下来。
当时所有的大人都在想哥哥要把车子让给弟弟，可是哥哥当时做了一个让所有人都意想不到的事情，他走到弟弟身边蹲了下来，说：“弟弟，我来背你。
”
听完之后我感触很深，孩子们的世界没有掺杂杂质，很单纯，但是有时候他们确实我们学习的榜样。
每个孩子都是一个天使，他会让我们大人自愧不如，却又让我们很温暖。
每一次跟孩子的交流我们都可以学到其他事物给不了的东西。
我们班有一对双胞胎，叫陈耀铭和陈相铭，大家都喊他们哥哥弟弟。
哥哥的性格比较踏实乖巧，弟弟非常聪明，但是平时却很皮。
从刚开学的时候，弟弟都表现的非常棒，每次回答老师问题都很积极，并且说的还有模有样的，哥哥反应却要比弟弟慢一些。
最近不知道是什么原因，弟弟特别难管，不是欺负哥哥就是上课的时候不听老师说话。
前两天我看见特别温馨的一幕—
现在天气转凉了，中午睡觉的时候我都会让小
朋友把外套脱了，等睡起来再穿上。
中午的时候弟弟刚欺负哥哥了。
但是中午他们穿衣服的时候，哥哥做了一个让我很感动了一幕。
弟弟一直穿不上自己的衣服，这时候哥哥走过来说：“弟弟，我来帮你传吧。
”我看见之后很有感触，哥哥一直给我的印象是有点内向，性格不是很活泼的，虽然他只是比弟弟大了那么几分钟，但是他却一直在履行哥哥的职责。
早上把这件事情给他爸爸说了，他却告诉我一个更感动的事情，那一次去爬山，弟弟走累了，当时他们带了一个小车，哥哥在上面坐着，哥哥听到之后从车上下了下来。
当时所有的大人都在想哥哥要把车子让给弟弟，可是哥哥当时做了一个让所有人都意想不到的事情，他走到弟弟身边蹲了下来，说：“弟弟，我来背你。
”
听完之后我感触很深，孩子们的世界没有掺杂杂质，很单纯，但是有时候他们确实我们学习的榜样。
每个孩子都是一个天使，他会让我们大人自愧不如，却又让我们很温暖。
每一次跟孩子的交流我们都可以学到其他事物给不了的东西。
我们班有一对双胞胎，叫陈耀铭和陈相铭，大家都喊他们哥哥弟弟。
哥哥的性格比较踏实乖巧，弟弟非常聪明，但是平时却很皮。
从刚开学的时候，弟弟都表现的非常棒，每次回答老师问题都很积极，并且说的还有模有样的，哥哥反应却要比弟弟慢一些。
最近不知道是什么原因，弟弟特别难管，不是欺负哥哥就是上课的时候不听老师说话。
前两天我看见特别温馨的一幕—
现在天气转凉了，中午睡觉的时候我都会让小朋友把外套脱了，等睡起来再穿上。
中午的时候弟弟刚欺负哥哥了。
但是中午他们穿衣服的时候，哥哥做了一个让我很感动了一幕。
弟弟一直穿不上自己的衣服，这时候哥哥走过来说：“弟弟，我来帮你传吧。
”我看见之后很有感触，哥哥一直给我的印象是有点内向，性格不是很活泼的，虽然他只是比弟弟大了那么几分钟，但是他却一直在履行哥哥的职责。
早上把这件事情给他爸爸说了，他却告诉我一个更感动的事情，那一次去爬山，弟弟走累了，当时他们带了一个小车，哥哥在上面坐着，哥哥听到之后从车上下了下来。
当时所有的大人都在想哥哥要把车子让给弟弟，可是哥哥当时做了一个让所有人都意想不到的事情，他走到弟弟身边蹲了下来，
说：“弟弟，我来背你。
”
听完之后我感触很深，孩子们的世界没有掺杂杂质，很单纯，但是有时候他们确实我们学习的榜样。
每个孩子都是一个天使，他会让我们大人自愧不如，却又让我们很温暖。
每一次跟孩子的交流我们都可以学到其他事物给不了的东西。