1专题一 声现象
中考物理章节强化训练专题01声现象含解析试题
专题01 声现象考点一：声音的产生与传播“探究与发现〞A厅“声音之韵〞展区的“传声筒〞这件展品，当一人在话筒管路一侧发声时，另一侧的人可以听到传输的声音。
关于此现象，以下说法中正确的选项是〔〕A．发声的物体不一定在振动 B．医用听诊器和传声筒的原理不同C．听到的声音是靠金属管传来的 D．声音是以声波的形式传播出去的“跳舞草〞每当音乐声响起，它的叶子就会随着音乐旋律的上下快慢上下跳动，音乐的节奏越快，它跳动就越快；音乐的节奏一慢，它也随之慢下来；音乐停顿时，它也就停顿了跳舞；如下图，人对着它唱歌时，它也会“跳舞〞。
根据现象以下说法错误的选项是〔〕[A．将“跳舞草〞置于月球上，“跳舞草〞也会翩翩起舞B．“跳舞草〞可以跳舞是因为声音传播时引起空气的振动，振动的空气又会引起跳舞草叶子的振动C．音乐节奏快时，声波频率大，叶子就振动得快D．音乐停顿时，没有了振动，它也就停顿了跳舞3．2021年被认为是全球人工智能开展的元年，人工智能在不少领域已经超越人类的才能。
如下图，在2021年最新一季?最强大脑?节目中，人工智能产品小度与听音神童孙亦廷在合唱团演唱过程中进展语音识别比赛，最终打成平局。
有关比赛中声的说法正确的选项是〔〕o C的空气中，声音的传播速度是_______m/s。
人在岸边走过时，会吓跑水中的鱼，说明，月球上“死寂无声〞是因为__________________________。
考点二：声速与回声1．十一黄金周期间，小虎和家人去玩耍，来到大草坪的HY，对着前方680m远的大山大喊一声：“啊〞〔空气中的声速是340m/s，人耳可以分辨两个不同声音的时间是间隔为最小0.1s〕〔1〕请计算出他们的声音从出发到反射回来的时间是是多少？〔2〕他们能否听到自己的回声？2.第一次测定铸铁中声音的传播速度的实验是在巴黎用下面的方法进展：在铸铁管的一端敲一下钟，在管的另一端听到两次声音，假设管长931m，两次响声间隔2.5s，假如当时声音在空气中的传播速度是340m/s，求铸铁中的声速。
2022年中考物理复习-专题1 声现象 易错点【无答案】
专题1 声现象易错点易错点一：声源振动停止，声音随之消失。
但是“发声停止”和“声音消失”是有区别的。
“发音停止”是指声源不再振动、停止向外传播声波，但原先传送出去的声波仍要继续传播。
在不考虑声音损失的情况下，声源停止振动后，离声源距离不同的人仍能陆续听到它原先发出的声音，声音并未随声源振动停止而消失。
例如，雷电是大家最熟悉不过的自然现象，我们总是先看见闪电后听到雷声，但事实上雷声和闪电是同时产生的，这说明当我们听见雷声时，那里声源的振动早已停止。
另外，声音在传播过程中遇到障碍物会发生反射，有时经过多次反射，就会形成回声，如在山谷中喊话后，我们还能听到自己的声音，这就是回声。
【例题1】除夕夜，热闹的春节文娱晚会进行到午夜时，大家都会等待新年的第一声钟响，在人们敲响大钟后，有同学发现，虽然停止了对大钟的撞击，大钟仍“余音不止”。
其原因是（）A．一定是大钟的回声B．有余音，说明大钟仍在振动C．是人的听觉延长了时间D．大钟虽已停止振动，但空气仍在振动易错点二：响度越大，音调越高响度是人耳感觉到的声音的大小，它与物体振动幅度的大小和离发声体的远近有关；音调是指声音的高低，它由发声体振动的频率决定。
给人的感觉是响度大、声音大，音调高、声音尖。
可见，响度与音调没有任何必然的关系。
牛的叫声响度很大，但音调很低；蚊子发出的声音响度很小，但音调很高。
特别要注意日常用语所指的声音的“高”、“低"的含义不是唯一的，有时指响度，有时指音调，这要看具体情况而定。
【例题2】生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵“看”，因为声音向我们传递着很多信息。
小明发现，提着水壶向热水瓶中灌开水（如图），开始时，水的落差大，撞击力大、瓶里空气多，发出大声地并且低沉的“咚、咚”声。
水快要满的时候情况相反，发出小声地并且尖细的“吱、吱”声，则小明判断灌水多少的依据是（）A．音色和音调B．音调C．响度D．响度和音调易错点三：对噪声概念的理解易错从物理学角度看，发声体无规则振动发出的声音嘈杂、刺耳，这类声音叫噪声从环保的角度来看，凡是妨碍人们正常工作、学习、休息的声音都属于噪声.因此，辨别是否是噪声应该从上述两个角度综合分析确定.对噪声的界定有两种表述：一是从物理学角度，二是从环保角度.应该说，符合其中之一的声音就属于噪声，所以，乐音在不同的环境下可以成为噪声.【例题3】夜晚，歌舞厅正在播放优美的舞曲，并且声音很大。
2016-2018年中考物理真题分项解析汇编：专题(01)声现象(含答案)
专题01 声现象一、多选题1．（2017•北京卷）下列问题中，属于可探究的科学问题的是A. 用“仰仪”这种天文观测仪器观测太阳的位置有什么好处？B. 声波的波长越大，声波的传播速度越大吗？C. 编钟发出的声音的音调高低跟编钟的钟体大小有关吗？D. 家庭电路中电流的频率跟哪些因素有关？【来源】2017年初中毕业升学考试（北京卷）物理（带解析）【答案】BC考点：科学探究2．如图展示了我国古代劳动人民的智慧成果，对其中所涉及的物理知识，下列说法中正确的是（）A. 司南利用地磁场对磁体有力的作用来指示南北B. 戥子利用杠杆平衡来称量质量C. 篆刻刀的刀口做得很锋利，是为了减小压强D. 正在发声的编钟一定在振动【来源】2018年北京市中考物理试题【答案】ABD3．随着科技发展，各种现代技术不断得到运用．以下说法正确的是（）A. 航天器在月球表面利用声呐测绘地貌B. Wi﹣Fi无线上网是利用电磁波传输信号C. 若用超导材料制作远距离输电导线，可大大节约电能D. 未来可能制造出不消耗能量却能不断对外做功的机器【来源】2017年初中毕业升学考试（河南卷）物理（带解析）【答案】BC【解析】试题分析：声呐利用的是超声波，超声波的传播需要介质，真空不能传声，故A错误；Wi﹣Fi无线上网是利用电磁波传递信息的，故B正确；超导材料的特点就是在温度很低时电阻为零，当电阻为零时用超导材料传输电能可以减少电能损耗，用作输电导线，故C正确；能量既不会消灭，也不会产生，能量在转化或转移的过程中，能量的总量保持不变，故不可能制造出不消耗能量却能不断对外做功的机器，故D 错误；故应选BC。
【考点定位】声音的传播条件；超导体的作用；电磁波的传播；永动机二、单选题4．（2017•北京卷）用大小不同的力先后敲击同一个音叉，比较音叉两次发出的声音，下列说法中正确的是A. 响度不同 B. 音调不同 C. 音色不同 D. 频率不同【来源】2017年初中毕业升学考试（北京卷）物理（带解析）【答案】A【解析】试题分析：用大小不同的力先后两次敲击同一个音叉时，音叉振幅不同，发出声音的响度就不同，故A正确为答案，选项BCD错误。
初中物理 实验过关专题1 声现象
图1-1图1-3【得分宝典】初中物理 实验过关专题1 声现象第一类．探究方法、目的类型一. 典例剖析例1 如图1-1所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验是用来探究 （ ） A ．声音能否在真空中传播 B ．声音产生的原因 C ．音调是否与频率有关 D ．声音传播是否需要时间 解析：这个小实验大家很熟悉，它采用了“转换法”，响着的音叉能把乒乓球多次弹开，这说明音叉发出的声音是由音叉振动产生的，乒乓球的作用是把音叉微小的振动放大，让我们更清楚方便的来观察。
答案：B方法总结：声音是由物体的振动产生的，但固体发声时振动的幅度很小，所以往往都是采用“转换法”来把微小振动放大，从而能够清晰地观察到现象，这是解决这类问题最常用的方法之一。
例2 为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图1-2所示的几个实验。
你认为能够完成这个探究目的的是 （ ）图1-2应考提示：利用身边的常见物品设计声现象的小实验，是把所学与实际相联系的好机会，也是声现象实验考查的一个热点。
应对这类试题的关键是弄清楚实验的目的，以及引发该实验现象的原因，或者现象背后的本质是什么。
二.中考真题展台1.（2011 盐城）如图1-3所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感．这个实验是用来探究 （ ） A ．声音产生的原因 B ．决定音调的因素 C ．声音能否在空气中传播 D ．声音传播是否需要时间2．（2011 德州）研究物理问题时经常用到科学的研究方法。
如探究“真空能否传声”就是在实验图1-5 图1-6 图1-8基础上进行理想推理而得出结论，研究以下问题的方法与此方法相同的是 （ ） A ．分子热运动 B ．牛顿第一定律C ．电阻上的电流与两端电压的关系D ．磁场用磁感线来描述3．（2011 内江）如图1-4所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是 （ ）图1-4三. 过关检测1. （2010 厦门）如图1-5所示，扬声器播放音乐时，放在纸盒上的小纸片会不断地跳动。
2019年中考物理真题集锦——专题一：声现象(含答案)
2019年中考物理真题集锦——专题一：声现象一、选择题1.（2019湘潭，17）图展示了我国古代劳动人民的智慧成果，对其中涉及的物理知识，说法错误的是（）A．孔明灯在上升过程中，只受浮力B．紫砂壶属于连通器C．司南能够指南北是利用了磁体受地磁场的作用D．正在发声的编钟在振动2.（2019徐州，1）机械手表放在耳朵附近，听到表针走动的声音较小；把一个气球放在手表与耳朵之间相互贴紧，听到表针走动的声音较大．这两种情况声音的主要差别是A.音调B.响度C.音色D.频率3.(2019天水,1)下列有关声现象的实验中，能用来探究决定音调高低因素的是（）A．手指蘸水摩擦杯口发声，同时增加杯中的水量B．响铃时，不断抽出瓶内的空气C．室内收音机播音时，导致喇叭前方的烛焰摇晃D．敲鼓时，用大小不同的力4.（2019孝感，1）如图，是四个与声现象相关的图形，下列说法正确的是（）A．图甲可以说明真空能够传声B．图乙可以探究音色与频率的关系C．图丙可以探究响度与振幅的关系D．图丁的倒车雷达可以说明声能够传递能量5.(2019益阳，2) 有关声音的知识，下列说法正确的是( )A．演奏古筝时按压不同的弦是为了改变其响度B．用大小不同的力击打鼓面是为了改变其音调C．摩托车安装消音器是为了在传播过程中减弱噪声D．能分辨出《二泉映月》是用二胡演奏的，是因为不同乐器发声时音色不同6.（2019咸宁，14）远古时代,鼓被赋予神秘色彩。
如图是湖北崇阳出土的商代铜鼓史。
关于鼓声,下列说法正确的是（）A.鼓声能在真空中传播B.鼓面振动的幅度越大,响度越大C.鼓声的音色与鼓的材料、结构无关D.区分鼓声和其他乐器声是根据音调不同7.（2019绵阳，2）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘，一端伸出桌边。
先用较小的力拨动钢尺，听它振动发出的声音；保持钢尺位置不动，再用较大的力拨动钢尺，听到的声音A.响度变大B. 响度变小C. 音调变高D. 音调变低8.（2019赤峰，5）关于图中的声现象，下列分析正确的是（）A．甲中敲打鼓面，附近的烛焰跳动，说明声音可以传递信息B．乙中车间工人佩戴耳罩，是在声源处减弱噪声C．丙中弹吉它时，增大拨动弦的力度可以增大声音的响度D．丁中抽出罩内空气，听到钟声音变小，说明发声体振动减弱9.（2019东营，7）如图所示，我国自主研发的彩虹﹣4无人机正在进行航空物探试验飞行，下列说法正确的是（）A．无人机在空中飞行时，始终受到平衡力的作用B．无人机匀速下降时，重力势能转化为动能C．地面操作人员通过超声波向无人机传递信息D．试验飞行中的无人机相对于地面是运动的10.（2019东营，2）如图所示，目前声纹锁在门禁系统得到很好的应用，实现了传说中“芝麻开门”的神话。
专题01 声现象
专题01 声现象★考点一：声音的产生与传播1．如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开。
这个实验是用来探究（）A．发声的物体是否在振动B．声音传播是否需要时间C．声音能否在真空中传播D．音调是否与频率有关【答案】A【解析】正在发声的音叉将乒乓球多次被弹开，说明音叉在振动，从而说明声音是由音叉的振动产生的，因此，本探究实验是研究声音产生原因的。
2．北宋沈括在他的著作《梦溪笔谈》中提到：行军宿营，士兵枕着皮制的箭筒睡在地上，可尽早听到来袭敌人的马蹄声。
这样做能尽早听到马蹄声的主要原因是（）A．声音在土地中传播的速度比在空气中快B．使马蹄声的音调变高了C．改变了马蹄声的音色D．提高了士兵的听力【答案】A【解析】声音可以在固体、液体、气体中传播；当夜袭的敌人的马蹄声可以通过大地和空气同时向外传播，因为声音在大地中的传播速度比空气中的传播速度快，所以士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上时可以提前听到从大地传过来的声音，做好准备，所以A符合题意，BCD不符合题意。
3．在如图所示的小实验中，说明声音的传播需要介质的是（）A．甲图：时轻时重地拨动钢尺B．乙图：正在抽气的真空罩中的手机铃声C．丙图：改变塑料片划过梳子的速度D．丁图：发声的音叉弹开小球【答案】B【解析】A、如图，探究响度跟振幅的关系，轻重拨动钢尺，钢尺的振幅不同，响度不同，故A错误。
B、逐渐抽出瓶内的空气，瓶内空气越来越稀薄，空气传声能力越来越差，听到的声音越来越小，可以推知当瓶内是真空时，不能听到声音，说明声传播需要介质，故B正确。
C、如图探究音调跟频率的关系，改变塑料片划过梳子的速度，改变梳子齿的振动频率，改变声音的音调，故C错误。
D、发声的音叉在振动，音叉的微小振动引起乒乓球弹起，说明声音是由物体振动产生的，故D错误。
4．2022年4月16日我国的“神舟十三号”已成功返回，宇航员翟志刚、王亚平和叶光富乘坐着宇宙飞船“神舟十三号”邀游了太空。
专题一 声现象
专题一声现象专题考点解读专题专项训练考点1：声音的产生与传播【真题演练】1．（2013•黑龙江）雅安地震时，解放军及时赶到灾区进行救援．被埋者也要积极采取措施配合，方法之一是不断敲击周围坚硬物体，其目的是（）2．（2013•锦州）下列与声现象有关的说法中正确的是（）3．（2013•深圳）“神十”上天，女宇航员王亚平在太空进行讲课，下列说法正确的是（）4．（3分）（2013•柳州）关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（）5．（3分）（2013•岳阳）关于声现象，下列说法正确的是（ ）6（2013庆阳）1．如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开．这个实验是用来探究（ ）A ．声音能否在真空中传播B ．声音产生的原因C ．音调是否与频率有关D ．声音传播是否需要时间【方法指导】1、声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止。
固液气都能振动发生2、声音的传播需要介质。
固体、液体、气体都能传播声音，真空不能传声。
声速：不同介质中的声速是不同的。
15℃声音在空气中的速度为340m/s 。
3、回声：声音的反射。
回声到达人耳时间比原声晚0.1s 以上，人耳才能把回声跟原声区分开，听到回声至少离障碍物17m 。
4、怎样听到声音。
外界传来的声音引起鼓膜的振动，这种振动通过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人们就听到了声音。
声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉，这种传导方式叫骨传导【模拟闯关】1. 如图1—3所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．当音叉停止发声时，乒乓球也不动了．这个实验说明了什么?2.下列选项中能说明“液体可以传播声音”的事例是（ ）A ．我们听到雨滴打在雨伞，上的“嗒嗒”声B ．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C. 将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D. 人在小溪边听到“哗哗”的流水声3.甲同学把耳朵贴在长铁管的一端，乙同学在长铁管的另一端敲—下这根铁管，则甲同学听到的声音情况是()A．响了一下，声音是从铁管传来的B．响了一下，声音是从空气传来的C．响了两下，先听到从空气传来的声音D．响了两下，先听到从铁管传来的声音4唐朝诗人胡令能的诗《小儿垂钓》中写道：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身，路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”．这首诗描写乡村儿童的钓鱼神态，将其坐在草丛中专心学钓鱼的神态，以及天真无邪的性格刻画得惟妙惟肖、跃然纸上，那么“路人借问”时，该儿童“连忙招手”“不应人”“怕得鱼惊”的原因何在呢?5关于声现象，下列说法正确的是（）A.声音在不同介质中的传播速度相同B．人说话是靠舌头振动发声的C．只要物体在振动，我们人耳就能听到声音D．一切发声物体都在振动6我国古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声．其原因是＿＿＿能够传声，且比空气传声的速度＿＿＿．7子弹在离人34m处以750m／s的速度离开枪口，若声音在空气中的传播速度为340m／s．问：当人听到枪声时，子弹已前进了多少米?考点2. 声音的特性【真题演练】1．（2013•衡阳）有一种新型锁﹣﹣声纹锁．只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开．这种声纹锁辨别声音的主要依据是（）（2013龙岩）4．2013年中央电视台举办的青年歌手大奖赛中，歌手们美妙的“高音”、“低音”给我们留下了深刻的印象，这里的“高”、“低”是指声音中的A．音调 B．音色C．响度D．振幅(2013郴州)1．“妈妈，妈妈，外婆来电话了……”小花接听电话喊道。
专题01 声现象(解析版)
专题01 声现象考点一：声音的产生与传播1．声源：振动发声的物体叫声源(或发声体)，固体、液体、气体都可以作声源。
2．声音产生：声音是由物体振动产生的，一切发声物体都在振动，振动停止，发声也停止，但原来发出的声音不会立即消失。
3．声音的传播：声音的传播需要物质，物理学中将这种能够传播声音的物质叫做介质，固体、液体、气体都可作传声的介质。
真空不能传声，声音在介质中是以声波的形式向四面八方传播。
4．声速：不同介质传播声音的快慢不同。
一般来说，声音在固体中传播得最快，液体次之，气体最慢，另外，声速还跟温度有关，如在15 ℃时声音在空气中的传播速度是340m/s 。
5．反射与回声：声波在传播过程中遇到柔软多孔的物质会被吸收，遇到较大障碍物会被反射回来而形成回声，人耳能区分回声和原声的时间间隔为0.1s 以上，低于0.1s 时，回声可以使原声加强。
利用回声测距，测海深，测量原理：s ＝12v 声t ，其中t 为从发声到听到回声的时间，v 声为声音在不同介质中的传播速度。
6．当物体的表面光滑时，声音的反射比较明显，如隔音板等，而物体的表面粗糙多孔时，吸声的效果比较好，如森林中比较寂静等。
考点二：声音的特性1．频率是用来描述物体振动快慢的物理量，物理学中把物体每秒振动的次数叫频率，其国际主单位是赫兹，符号Hz ，人的听觉频率范围在20Hz ～20000Hz 。
2．音调、响度和音色的比较： 特性定义 决定因素 音调 声音的高低，俗称声音的“粗”或“细”与频率有关，频率越高，音调越高 响度 声音的强弱，俗称音量的“大”或“小”与振幅和距离声源的距离有关，振幅越大，响度越大，距声源越近，响度越大 音色声音的品质，也叫音质或音品，用于区分发声体的依据 与发声体的材料、结构等有关 ．音调、响度、音色的联系：音调、响度、音色是声音的不同特征。
响度大的声音，音调不一定高，音调高的声音，响度不一定大，音色与音调、响度无关，它是我们分辨不同发声体的依据。
部编版2020年中考物理试题分项版解析汇编第期专题01声现象含解析
专题1 声现象一、选择题1．【2017•怀化卷】“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，我们能区分蛙声是根据声音的（）A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．频率不同【答案】C【解析】“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，我们能区分蛙声是根据声音的音色不同；故ABD错误；C正确；故应选C。
【考点定位】音色2．【2017•陕西卷】物理老师自制了“探究真空是否可以传声”的简易装置如图所示，实验时将正在发声的音乐卡芯固定在拔罐器内，用抽气枪逐步抽出罐内空气，关于该实验下列说法正确的是（）A．音乐卡芯发出的声音不是由振动产生的B．音乐卡芯发出的声音尖锐刺耳，说明其声音响度大C．抽气时听到的声音越来越小是由于音调变低的缘故D．由实验可推理出声音不能在真空中传播【答案】D【解析】【考点定位】声音的产生；声音的传播条件；音调、响度与音色的区分3．【2017•广元卷】关于声现象，下列说法正确的是（）A．教学楼走道的声控开关是利用声音的音调来控制电路的B．声音在空气中的传播速度与其在真空中的传播速度相等C．轮船“声呐”系统是利用了超声波在水中能传递信息的特征D．中考期间在考点范围“禁止鸣笛”是为了在传播途径中减弱噪声【答案】C【解析】声控开关是利用声音的响度来控制电路通断的，故A错误；声音不能在真空中传播，故声音在空气中的传播速度小于其在真空中的传播速度，故B错误；轮船“声呐”系统是利用了超声波在水中能传递信息的特征，故C正确；中考期间在考点范围“禁止鸣笛”是为了在声源处减弱噪声，故D错误；故应选C。
【考点定位】声速；超声波与次声波；防治噪声的途径4．【2017•绥化卷】关于声现象，下列说法正确的是（）A．根据声调可以判断是哪位歌手正在唱歌B．用“B超”查看胎儿的发育情况，说明声音可以传递能量C．二胡演奏出的优美旋律，是由弦的振动产生的D．城市道路旁的隔音板是在人耳处减弱噪声【答案】C【解析】【考点定位】声音的等级和噪声的危害；声音的产生；防治噪声的途径；声与能量5．【2017•贵港卷】贵港市城市建设和管理越来越注重以人为本．如金港大道两旁植树造林，穿城而过的南广高铁两旁建有隔音房，跳广场舞的大妈要把音量调小一些等，这些措施的共同目的是（）A．绿化美化环境 B．减小噪声污染 C．减小大气污染 D．减小水污染【答案】B【解析】金港大道两旁植树造林、穿城而过的南广高铁两旁建有隔音房能阻断噪声的传播，跳广场舞的大妈要把音量调小一些是从声源处减弱噪声，故这些措施都是为了减小噪声污染，故应选B。
(完整版)初中物理基础知识清单汇总
中考物理总复习——基础知识清单专题一：声现象1 .声音是由产生的，停止，发声也停止。
声音靠传播，一般声音在固体中传播速度最，在液体中传播速度较，而在气体中传播速度最;常温下声音在空气中传播的速度为米/秒。
中不能传声。
2. 声音在传播过程中碰到障碍物而被反射回来的现象叫。
人耳朵能把回声和原声区分开的条件是：回声到达人耳的时间比原声晚秒以上人就能听到回声；如果不到0.1s , 回声与原声相混使原声(t >2X 17/340 t >0.1秒)。
3. 乐音的三要素是：①(是指声音的高低，它是由发声体振动的决定的，越大，音调越高)。
②(是指声音的大小，它跟发声体振动的有关,还跟距发声体的远近有关，越大，距发声体越近，越大)。
③(指不同发声体声音特色，不同发声体在音调和响度相同的情况下，是不同的。
)4. 从物理学角度讲，噪声是指发声体做时发出的声音；人们用来计量噪声的强弱,为了保护听力应控制噪声不超过30分贝；为保证工作和学习,噪声不应超过70分贝；为保证休息和眠噪声不应超过50分贝。
5 .人能识别的声首频率范围是，我们将频率叫做超声波，频率叫做次声波。
6. 超声波的应用中主要是其能传递和。
专题二：光现象1 .光源是指。
天然光源如，人造光源如o2. ______________________________________________________ 光在中沿直线传播，它可以用来解释___________________________________________________ . ___________ 等现象。
真空中的光速是m/so3. 光的反射定律内容是：(1) , (2) , (3)。
反射时光路。
4 .平面镜成像的原理是 ;成像特点是成像；物像到镜面的距离;物、像的连线与镜面。
5. 光的折射的条件是 ;当光由空气进入水中时，折射角入射角；反之，折射角—入射角。
折射时光路。
6. 太阳光经过三棱镜后分成七种色光，这是光的现象。
专题一-声现象计算题
专题一-声现象计算题(总4页) -本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-专题一声现象计算题1、某人面对远处の山崖喊话，经过秒听到回声。
设空气中の声速为340米/秒，求山崖与人之间の距离。
2、某同学乘坐の汽艇遥对一座高崖，他向高崖大喊一声，历时5秒钟听到回声，已知声音在空气中速度为340米/秒，求：（1）若汽艇静泊水面，他离高崖多远（2）若汽艇以10米/秒の速度正对高崖驶去，他喊时离高崖多远3、一汽车以20米/ 秒の速度向一山崖开进，途中鸣了一声笛，2 秒钟后听到山崖传来回声，当司机听到回声时，汽车离山崖还有多远4、一辆汽车朝山崖匀速行驶，在离山崖700米处鸣笛，汽车沿直线向前行驶40米后，司机刚好听到刚才鸣笛の回声。
已知气温是15℃，求汽车の行驶速度5、列车运行前方有一高大峭壁，司机鸣笛后秒听到来自峭壁の回声，如果列车前进速度为72千米/时，则司机鸣笛时离峭壁多远6、两座高山相距340m，某人站在两山之间某处高喊一声，他听到两次回声の时间差为1s，试求人与两山之间の距离.1.分析：人发出の声音经山崖反射后再传到人耳（回声），知道整个过程用の时间，可以求出声音从人传到山崖の时间，再利用速度公式求此人与山崖之间の距离．2.（1）先求出声音从汽艇传到高崖の时间，再根据速度公式v= の变形式计算出此处到高崖の距离．（2）若汽艇运动，如图，在A处喊话，因为声速大于汽艇の速度，所以声音从A→C、回声由C→B．设声音の传播所用时间为t，在这个时间内，汽艇由A→B，所用时间也为t．注意：声音传播时，汽艇仍在行驶．3.如图，车在A处鸣笛，因为v声＞v车，所以声音从A→C→B，设声音の传播所用时间为t，在这个时间内，车由A→B，所用时间也为t，由图知2sAC=s车+s声，据此可求鸣笛时到山崖の距离，再减去汽车行驶の路程就是当司机听到回声时，汽车离山崖の距离．4.分析：声音传播の距离等于车距山崖距离の2倍减去车行驶の距离，由速度公式の变形公式求出声音传播の时间；声音传播の时间与汽车行驶40m所用时间相同，最后根据速度公式求出汽车行驶速度．5.分析：司机鸣笛后，声音传到峭壁返回列车时，列车以72km/hの速度已经前行了，根据速度公式可求列车行驶の距离；在这段时间内，声音和列车行驶の路程之和是司机鸣笛时列车与峭壁距离の2倍，根据速度公式求司机鸣笛时列车与峭壁の距离．6.分析：第一次听到回声の时间t1是声音到达较近の山再反射回来の时间；第二次听到回声の时间t2是声音到达较远の山再反射回来の时间；7.设到较近の山の距离为s1，则到较远の山の距离为s2=340m-s1，知道声音在空气中の传播速度，求出第一次听到回声の时间t1和第二次听到回声の时间t2，根据t2=t1+1s列方程求解．。
专题一 声现象 参考答案
参考答案第一类．探究方法、目的类型中考真题展台1、A 解析：由题目叙述知道，它是音叉触及面颊有震感，这现象说明了发声的音叉在振动，所以它用来探究声音产生的原因，A正确。
2、B；解析：利用真空罩来探究真空能否传声的实验，是在实验结果的基础上科学推理出来的，因为罩中空气越少，听到的声音越弱，而完全的真空环境无法获取，所以以此推理下去，如果没有空气了，声音将不再能够传播，与之方法相同的的是对牛顿第一定律的探究，同样的道理物体不受力的情况也是在实验室无法获取的，因此它只能在实验事实基础上科学推理得出。
3、B 解析：利用图像法来分析声波，图像给出的是示波器在相同时间内记录的不同波形图，波形最密的振动频率就越高。
过关检测1、A；解析：喇叭发声时纸盒上的小纸片不断地跳动，是由于扬声器发声时振动引起的，它把扬声器的微小振动转化成了纸片的明显振动，说明了声音是物体的振动产生的。
2、A；解析：乒乓球把音叉的微小振动放大，让我们能清楚地观察到；研究平面镜成像特点时用未点燃蜡烛来确定前面点燃蜡烛的像，是等效替代法；磁感线描述磁场是引入了一个理想模型；D图中研究分子运动与温度关系时采用了“对比”的方法。
故A正确。
3、A；解析：快拨时，梳子齿振动快，卡片就振动快，频率高，声音音调高；后面慢拨时，梳子齿振动慢，卡片振动慢，发出的声音音调低，是研究声调与振动频率关系的，A正确。
4、B；解析：真空罩实验，与牛顿定律探究实验采用方法相同，都是在实验结果基础上科学推理得出结论。
5、B 解析：音叉发声时，其振动幅度微小，很难用眼睛直接观察到，让发声的音叉靠近悬挂的轻质小球，小球被多次弹开，这是很明显的现象，它放大了音叉的微小振动，间接证明了发声的音叉在振动。
第二类考查实验方案设计、方案评估类型中考真题展台1、A；解析：真空罩实验中，随着抽出其中的空气，听到的闹钟铃声越来越弱，它依然振动发声，但声音不能传播出来，说明了声音的传播需要介质，真空不能传声。
2013届初中物理总复习导学专题1声现象
专题一声现象知识梳理1、声音是由物体的产生的，停止，发声就停止。
2、声音传播需要，真空传声。
3、声音在不同的介质中传播的速度。
一般而言，在固体、液体和气体中，传声最快的是，最慢的是。
人们听到的声音通常是靠传播过来的。
声音在15℃空气中传播的速度： m/s。
4、声音在介质中以波的形式传播，这种波叫。
5、人类听到声音的过程：声波—鼓膜振动—听小骨—听觉神经—大脑。
6、骨传导：声音通过、传到听觉神经，引起听觉。
7、双耳效应：声源到到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同，根据这些差异就能判断声源的位置。
8、声音的三个特性：音调、响度和音色①音调：指声音的高低，与物体振动的快慢有关，物体振动得越快，音调就越高。
人能听到的声音频率范围是Hz到Hz。
频率高于的声音叫超声波，低于的声音叫次声波。
②响度：指声音的大小（或强弱），又叫音量。
响度与振幅有关，振幅越大，响度就越。
③音色：声音的一种品质，有时又叫音质或音品。
不同发声体发出声音的音色。
例如不同乐器演奏同一旋律，我们能区分出钢琴、小提琴等不同乐器，就是因为它们的不同。
9、噪声：从物理的角度来说，是物体做无规则的振动而产生的声音；从环保的角度来说，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声。
为了保护听力，声音应不超过dB；为了保证工作和学习，声音应不超过dB；为了保证休息和睡眠，声音应不超过dB。
10、防治噪声的三条途径：防止噪声；阻断噪声；防止噪声。
11、声音的利用：①利用声音能传递信息，如B超、声呐探测、超声波探伤仪、回声定位、动物听到地震海啸前的次声波等等。
②利用声音传递能量。
如用超声波清洗精细的机械、用超声波除去人体内的结石。
中考链接一、填空1、（2012江苏苏州)敲击鼓面，在听到鼓声时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的____________产生的；鼓面的____________越大，鼓声的响度越大。
(中考物理精讲)专题01 声现象(讲练)
2022年中考物理一轮复习讲练测专题01声现象1复习目标了解：声音的传播方式；声速及不同介质中的声速特点；超声波和次声波；噪声对环境的影响。
会：分辨生活中声音的特性的例子；判断声音的利用类型。
理解：声音是由物体振动产生的；声音的传播及其特点；声音的特性；声音的利用方式；噪声的概念。
掌握：声音的特性、声音的利用和噪声防治方法辨别和分类。
能：通过生活中的实例分析有关声现象。
2一、思维导图知识点一：声音的产生与传播1.声音的产生声音是由物体振动产生的，正在振动的物体叫声源；一切发声体都在振动，振动停止，发声停止。
2.声音的传播（1）声音的传播需要介质，传播声音的介质可以是固体、液体和气体，真空不能传声。
振动停止，发声停止，但声音不会马上消失。
（2）声音是以波的形式传播的，叫声波。
声波的传播也伴随着能量的传播。
注意：有声音一定有声源在振动，有声源振动不一定能听见声音。
3.声速（1）声波在介质中的传播速度叫声速，声速大小跟介质有关。
一般情况下，声音在固体中传播最快，液体中较快，气体中最慢。
在15℃时，空气中的声速是340m/s。
（2）声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵，人听到反射回来的声音叫回声。
4.骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。
把这种传播方式叫做骨传导。
要点诠释：1.发声的物体一定在振动，但振动的物体不一定发声，振动停止，发声也停止。
2.声音的传播速度决定于介质的性质，相同的声音在不同的介质中的传播速度不同，不同的声音在同一种介质中的传播速度相同，声音在15℃中的空气中的传播速度是340m/s。
3.外界传来的声音引起鼓膜的振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，我们就听到了声音。
知识点二：声音的特性1.声音的特性：声音的特性有音调、响度和音色三个方面。
2.音调是指声音的高低。
音调高低是由声源振动的频率决定的，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。
【通用版】2022中考物理常考专题《声现象及物态变化》(含答案)
【通用版】中考物理专题《声现象及物态变化》（含答案）专题01 声现象一、选择题1.下列实验探究“声音传播需要介质”的是 ( )甲乙丙丁图K1-1A.图甲:发声的闹钟放入钟罩,从钟罩中往外抽气B.图乙:点燃的蜡烛放在音箱前,加大音量C.图丙:改变钢尺伸出桌面的长度,拨动钢尺D.图丁:拨动绷紧的粗细不同的橡皮筋2.[山西中考]如图K1-2所示,号称“天下第一鼓”的山西威风锣鼓队正在表演。
当队员用手按住正在发声的鼓面时,鼓声就消失了,其主要原因是( )图K1-2A.手不能传播声音B.手吸收了声C.手能使鼓面停止振动D.手把声音反射回去了3.[攀枝花中考]在2018年《歌手2》的总决赛中,来自英国的歌手Jessie·J获得了冠军,当她在台上与帮唱嘉宾李玟一起高歌时,她们两人声音最大的不同是 ( )A.音调B.响度C.音色D.声速4.[娄底中考]如图K1-3所示,小秦改变了钢尺伸出桌面的长度,用大小相同的力拨动钢尺,钢尺振动的 ( )图K1-3A.音调与声源振动的频率有关B.音色与声源振动的幅度有关C.响度跟人与声源的距离无关D.声音只能在空气中传播5.[绵阳中考]在门窗关闭的空教室里说话,会感到声音比在门窗打开且放有桌椅的教室里响亮,原因是 ( )A.声音的响度大些B.声音的音调高些C.原声与回声分开了D.原声与回声混在一起了6.[岳阳]下列有关声学知识说法正确的是( )A.吉他发出的声音来自弦的振动B.声音只能在气体中传播C.岳阳开展“禁炮”行动,是从传播过程中控制噪声D.汽车的倒车“雷达”是利用了次声波测距7.[长沙中考]关于声现象,下列说法正确的是( )A.高速公路两旁设置隔音板,是为了在声源处减弱噪声B.水中倒立的花样游泳运动员随着音乐表演,说明水能传播声音C.逢年过节,当社区举行一些文艺表演活动时,从高音喇叭传出的歌声一定不是噪声D.声音在真空中的传播速度是340 m/s8.下列关于声现象说法正确的是( )A.剧院四壁做成凹凸不平或用蜂窝状的材料,是为了增强声音的响度B.医生用“B超”给病人做检查,说明声音可以传递能量C.百米赛跑时,终点计时员看到发令枪冒烟开始计时,而不是以听到枪声开始计时,是因为声速远小于光速D.学校路段“禁鸣喇叭”是在传播过程中阻断噪声9.关于下列四个情景的说法错误的是 ( )甲乙丙丁图K1-4A.图甲:发声扬声器旁的烛焰晃动,说明声波能传递能量B.图乙:不能听到真空罩中闹钟的铃声,说明声波的传播需要介质C.图丙:发声的音又将乒乓球弹开,说明发声的物体在振动D.图丁:8个相同玻璃瓶装不同高度的水,敲击它们时发出声音的音色不同10.下列说法正确的是( )图K1-5A.图甲:太空中宇航员能对话,说明声音可在真空中传播B.图乙:手在小提琴上不同位置按弦,主要目的是改变响度C.图丙:道路两旁的隔音墙是在声源处减弱噪声D.图丁:“B超”检查身体是超声波在医学中的应用11.[武汉中考]如图K1-6所示,在筷子上捆一些棉花,做一个活塞,用水蘸湿棉花后插入两端开口的竹管中,用嘴吹管的上端,可以发出悦耳的哨音。
初中物理专题目录(八个专题)
专题目录声现象光现象热现象力与运动压强、浮力简单机械、机械效率了解电路串并联电路的规律电磁转换、能量守恒声现象一、声音的产生与传播1．产生原因：振动2．传播需要介质：固体、液体、气体都是介质3．声速：340m/s（没有特别提示的情况下都视为该速度）4．回声现象及其利用：（1）传播过程中遇到障碍物会反射回来形成的声音；（2）回声的区分与加强；（3）回声测距离及其它应用。
二、乐音的三要素1．音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定。
2．响度：人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关。
3．音色：发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定。
三、乐音和噪声1．区别：（1）从物理学角度看；（2）从环境保护角度看。
2．减小噪声的途径：（1）在声源处减弱――消声；（2）在传播过程中减弱――吸声；（3）在耳朵处减弱――隔声【方法提示】1．声音是由物体的振动产生的。
一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
2．声音的传播需要介质，声音在真空中不能传播，声音在不同介质中的传播速度不同，声音在液体中传播速度比空气中大。
3．利用回声可求解路程、时间和速度等问题。
4．运用声音的三要素解释一些日常生活中常遇到的现象。
5．噪声的控制方法。
光的反射一、光的产生：光源:自身能够发光的物体。
二、光的直线传播1．条件：在均匀介质中沿直线传播2．现象：（1）小孔成像；（2）影子的形成；（3）日、月食的形成；（4）三点一线。
3．真空中的光速：c＝3×108m/s三、光的反射1．光的反射定律：反射光线与入射光线和法线在同一平面内；反射光线和入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。
即“三线共面，两角相等，法线居中。
”2．光的反射类型：（1）镜面反射；（2）漫反射。
3．平面镜成像特点：（1）平面镜所成的像为虚像；（2）像和物到镜面的距离相等（3）像和物大小相等；（4）像和物的连线跟镜面垂直。
【方法提示】1．应用光的直线传播解释有关现象该类问题的解释掌握三点（1）光在均匀介质中沿直线传播；（2）光在传播过程中遇到了什么物体；（3）说明出现什么现象和结果。
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专题一声现象一、选择题1. (2017·山东枣庄)下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是()．2. (2017·四川内江)如图所示是小明探究“看”到自己的声音的实验．把两个纸杯底部用细棉线连接起来，固定其中一个纸杯，在纸杯口上蒙上胶膜，膜上粘一片小平面镜，拉紧棉线，将激光笔发出的光照射在平面镜上，小明对另一纸杯说话(不接触纸杯)，会看到墙上反射的光点在晃动．则下列说法正确的是()．A. 小明发出的声音是由声带振动产生的B. 该实验说明声音不能传递能量C. 两个纸杯间声音的传播主要是通过空气实现的D. 在月球上做该实验也能看到光点的晃动3. (2017·江苏南京)如图所示，小华在唱《青藏高原》这首歌，老爷爷所说的话是指唱到“高原”的“高”时，要求声音的()．A. 音调高B. 音调低C. 响度大D. 响度小4. (2017·江苏苏州)语音智能门禁系统能“辨音识人”，这主要是依据声音的()．A. 音调B. 响度C. 音色D. 频率5. (2017·湖北随州)随州市广水一中物理老师程军涛在CCTV科技节目中展示了自制教具“用锡纸记录声音”，赢得了亿万观众的赞叹(如图)．对着纸筒唱歌，纸筒底部的振针在移动的锡纸上留下深浅不一的刻痕从而记录下声音．复原声音时，振针经过刻痕带动纸筒振动发声重现歌声．以下说法正确的是()．A. 这个魔术节目，用障眼法使观众把“假的”当成了“真的”B. 利用声波是电磁波的特性和锡纸导电的特点，将声音电流记录下来C. 声波具有能量，响度越大刻痕越深D. 用显微镜仔细观察刻痕，刻痕里记录着歌词汉字6. (2017·贵州安顺)第十七届科博会在北京召开，中外多款智能机器人齐亮相，如幼教机器人可以和小朋友比赛背唐诗．下列有关说法中正确的是()．A. 机器人的声音不是由振动产生的B. 机器人的声音可以在真空中传播C. 机器人能区分小朋友的声音主要是因为他们的音色不同D. 机器人的声音在空气中传播速度是3×108 m/s7. (2017·江苏淮安)如图所示，在学校运动会的开幕式上，小明表演了“威风锣鼓”节目，他时重时轻地敲击鼓面，这样做是为了改变鼓声的()．A. 音调B. 音色C. 响度D. 声速8. (2017·上海)新“七不规范”中，“言语不喧哗”提醒大家要控制声音的()．A. 响度B. 音调C. 音色D. 频率9. (2017·湖北襄阳)能分辨出琴声和笛声的主要依据是()．A. 音色B. 音调C. 响度D. 频率10. (2017·江苏盐城)重敲音叉产生的声音与轻敲音叉相比()．A. 音调变低B. 频率变大C. 响度变大D. 声速变小11. (2017·江苏无锡)物理老师上课声音洪亮，大家听得清楚，这里的“洪亮”是指声音的()．A. 响度大B. 音调高C. 音色优美D. 传播速度快12. (2017·山西)位于我省永济市普救寺中的莺莺塔如图所示，它是我国现有的四大回音建筑之一．若游人在塔附近的一定位置以两石相击，便可听到“呱、呱”的回声，类似青蛙鸣叫，并且声音也变得格外响亮．关于此现象，下列说法正确的是()．A. “以两石相击”主要是空气振动发声B. “类似青蛙鸣叫”是指音色相近C. “变得格外响亮”是指音调变高D. “呱、呱”的回声一定是噪声13. (2017·湖南怀化)“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，我们能区分蛙声是根据声音的()．A. 音调不同B. 响度不同C. 音色不同D. 频率不同14. (2017·四川乐山)下列有关声音的说法中，错误的是()．A. 敲击鼓面，看到鼓面上的泡沫颗粒跳动，说明声音是由物体的振动产生的B. 把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，音量减弱，说明空气能够传声C. 直尺伸出桌面的长度越短，拨动时发出的声音音调越高，说明响度由频率决定D. 发声的扬声器外，烛焰晃动，说明声音可以传递能量15. (2017·四川成都)如图所示，小秦改变尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的快慢不同，他听到的声音不同．这表明()．A. 音色与声源振动的幅度有关B.音调与声源振动的频率有关C. 响度跟人与声源的距离无关D. 声音只能在空气中传播16. (2017·山东烟台)演奏弦乐器时，演奏者的手指不停地在弦上不同位置按下或松开，这是在改变声音的()．A. 振幅B. 响度C. 音调D. 音色17. (2017·甘肃兰州)关于音调，下列说法正确的是()．A. 音调的高低只与发声体的长度有关B. “闻其声便知其人”判断的依据就是音调C. 音调的高低与发声体无关D. 音调的高低由发声体振动的频率决定18. (2017·山东威海)在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚．这里的“轻声”和“大声”是指声音的()．A. 音调B. 响度C. 音色D. 声速19. (2017·四川绵阳)物理课上，老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如图所示．同学们听到的声音()．A. 音色变了B. 音调变了C. 是老师的声带振动产生的D. 后排同学听到的与前排同学听到的相同20. (2017·新疆)冬不拉是新疆的民族乐器，弹奏时用大小不同的力拨动琴弦是为了改变声音的()．A. 音调B. 音色C. 响度D. 频率21. (2017·广东广州)如图，手机与音叉的位置保持不变．利用手机软件测出音叉发出的声音从30 dB变为50 dB，说明音叉振动的()．A. 振幅变大B. 振幅变小C. 频率变大D. 频率变小22. (2017·湖北黄石)每年辞旧迎新之际，黄石爱乐乐团在磁湖剧院举办迎新年音乐会，乐团优美的演奏为观众献上了盛大的“听觉宴”．观众能够分辨出多种不同的乐器，依据乐音的特性是()．A. 音调B. 响度C. 音色D. 声音频率范围23. (2017·福建)夏商时期，已有铜制的铃和皮质的鼓．人耳能分辨出铃声和鼓声是根据声音的()．A. 响度B. 音调C. 音色D. 频率24. (2017·北京)用大小不同的力先后敲击同一个音叉，比较音叉两次发出的声音，下列说法中正确的是()．A. 响度不同B. 音调不同C. 音色不同D. 频率不同25. (2017·山东淄博)中国“海巡31”轮船配有强声设备，可以定向远距离发射高达150 dB 的警示音，用于警示海盗等人员．关于强声设备发出的警示音，下列说法正确的是()．A. 强声设备发出的警示音是超声波B. 强声设备发出的警示音可以在真空中传播C. 护航官兵佩戴耳罩是为了在人耳处减弱警示音，以保护听力D. 发射器外形呈喇叭状可以减少警示音的分散，从而使音调变高26. (2017·湖南郴州)噪声已成为现代城市环境污染重要因素之一．下列措施不能直接减弱噪声的是()．A. 在道路两旁、建筑物周围植树B. 给摩托车、汽车的排气管安装消声器C. 在城市主要道路两旁安装噪声监测仪D. 纺织工人在车间工作时戴上耳罩27. (2017·天津)如图所示，纺纱工人工作时戴着防噪声的耳罩，这是为了()．A. 防止噪声产生B. 监测噪声强弱C. 防止噪声进入耳朵D. 减小噪声传播速度28. (2017·贵州遵义)下列措施中是在声音的产生处减弱噪声的是()．A. 房间的窗户安装双层玻璃B. 摩托车上安装消声器C. 燃放鞭炮时用手捂住双耳D. 剧院内墙用吸音材料装饰29. (2017·湖北鄂州)在学校、医院和科学研究部门附近，有如图所示禁鸣喇叭的标志．在下列措施中，与这种控制噪声的方法相同的是()．A. 工人戴上防噪声耳罩B. 在道路旁设置隔声板C. 上课时关闭教室的门窗D. 在摩托车上安装消声器30. (2017·湖北武汉)下列事例中利用声传递能量的是()．A.通过声学仪器接收到的次声波判断地震的方位B. 利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物C. 利用超声波排除人体内的结石D. 利用超声波给金属工件探伤31. (2017·山东潍坊)声可以传递能量和信息．下列实例利用声传递能量的是()．A. 利用超声波清洗机清洗眼镜B. 医生通过听诊器给病人诊病C. 利用超声波检测锅炉有无裂纹D. 盲人利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物32. (2017·山东德州)下图中关于声现象的描述，正确的是()．33. (2017·江苏宿迁)关于声现象，下列说法正确的是()．A. 声音是由于物体振动产生的B. 声音传播的速度是340 m/sC. “闻其声，辨其人”是根据音调来分辨人的D. 戴上耳罩可以防止噪音的产生34. (2017·湖南衡阳)下列关于声现象说法正确的是()．A. 剧院四壁做成凹凸不平或用蜂窝状的材料，是为了增强声音的响度B. 医生用“B超”给病人做检查，说明声音可以传递能量C. 百米赛跑时，终点计时员以看见发令枪冒烟开始计时，而不是以听到枪声开始计时，是因为声速远小于光速D. 学校路段“禁鸣喇叭”，是在传播过程中阻断噪声35. (2017·山东聊城)关于声现象的说法正确的是()．A. 用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同B. “闻其声，辨其人”是根据声音的音色来判断的C. 超声波能排除人体内的结石是利用声波传递信息D. 房间的窗户安装双层玻璃是在声源处减弱噪声36. (2017·湖南长沙)下列有关声现象的说法正确的是()．A. 声音在各种介质中的传播速度均为340 m/sB. 只要物体在振动，人就一定能听到声音C. 利用超声波清洗眼镜，说明了超声波可以传递能量D. 真空也能传声37. (2017·山东泰安)关于声现象，下列说法正确的是()．A. 物体振动得越快，发出的音调越低B. 外科医生利用超声波振动除去人体内的结石是利用了声音传递能量C. 用真空罩罩住发声体减弱噪声的做法是控制噪声的产生D. 声音在不同介质中的传播速度都相同38. (2017·四川德阳)下列与声现象有关的说法中不正确的是()．A. 宇航员之间在太空中不能直接对话，是因为真空不能传声B. 汽车安装的倒车雷达是利用超声波工作的C. 看电视时调节音量是为了改变声音的响度D. 高速公路两旁的隔音板可防止噪声的产生39. (2017·山东滨州)关于声现象，下列说法正确的是()．A. 声音在真空中的传播速度是340 m/sB. “闻其声而知其人”主要是根据音调来判断的C. 医生用“B超”观察胎儿的发育情况是利用超声波传递能量D. 今年滨州市中考英语考试由上午调整到下午，目的是减少喜宴鞭炮声对听力测试的影响40. (2017·内蒙古)关于声现象，下列说法不正确的是()．A. 声也是一种波，而且能够传递能量B. 在空气中，只要物体振动，近旁的人就一定能够听到它的声音C. 外科医生常利用超声波的振动除去人体内的结石D. 在教室周围植树，是一种让学生免除噪声干扰很有效的方法二、填空题41. (2017·河南)我们生活在声音的世界里，声音由物体的________产生，以________的形式在介质中传播．42. (2017·山东济宁)同学们对“声音的产生和传播”有下面两种看法，请根据你的知识，对每种看法作出评论：(1)“声音是由于物体的运动产生的”，评论：________；(2)“声音的传播速度是340 m/s”，评论：________.43. (2017·湖南邵阳)君君同学在游览某文化长廊时拍下了一幅如图所示的古诗碑帖．诗中寒山寺的钟声是通过________传播到客船上．44. (2017·黑龙江哈尔滨)哈尔滨的端午节赛龙舟时，龙舟上发出的阵阵鼓声是由于鼓面的________产生的；鼓声通过________传到观众处．45. (2017·安徽)在音乐中，中音C调“1(do)”的频率是262 Hz，D调“1(do)”的频律是294 Hz，由此可知D调“1”比C调“1”的________(填乐音的三要素)高．46. (2017·江苏徐州)如图所示，在试管中加入少量水，用嘴对着试管口吹气，使其发出声音．声音是由管内空气柱________产生，通过________传入人耳的，改变试管内的水量，会使声音的________发生改变．47. (2017·四川南充)诗词“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”是描述声音的________；汽车上的倒车雷达是利用了声可以传递________．48. (2017·江西)声音是由于物体________而产生的，当人们在雪山中大声说话时，因为声音能传递________，所以就有可能诱发雪崩．49. (2017·湖北黄冈)学校在“5.12”汶川大地震纪念日举行防震逃生演练，同学们听到广播中的警报声迅速离开教室，说明声波可以传递________(填“信息”或“能量”)．声波是通过________传到同学们的耳朵中．三、实验探究题50. (2017·山东青岛)请将下列实验报告中的空缺部分填写完整：探究影响音调高低的因素：过程方法把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边．拨动钢尺，保持振幅相同，运用的科学方法是________法.现象缩短钢尺伸出桌边的长度，发现钢尺振动得越来越________，音调越来越________．问题讨论在桌面上撒些碎纸片，敲击桌子，发现桌子发声的同时，碎纸片被弹起，由此证明声音是由物体________产生的.51. (2017·江苏连云港)某兴趣小组计划探究“铝棒的发声”．同学们使用一根表面光滑的实心铝棒，一只手捏住铝棒的中间部位，另一只手的拇指和食指粘少许松香粉，在铝棒表面由手捏部位向外端摩擦，可以听见铝棒发出声音，而且发现在不同情况下铝棒发声的频率是不同的．为了探究铝棒发声频率的影响因素，该兴趣小组找到不同规格的铝箔、虚拟示波器等器材进行探究，实验前同学们提出了一下猜想：猜想A：铝棒发声的频率可能和铝棒的横截面积有关猜想B：铝棒发声的频率可能和铝棒的长度有关猜想C：铝棒发声的频率可能和手捏铝棒的部位有关为了验证猜想A，同学们选择4根铝棒，每次均捏住铝棒的中间部位，由手捏部位向外端摩擦．实验所得的数据记录于下面的表格中，在2%的误差范围内(频率相差在70 Hz以内)的测量值可以认为是相等的.(1)分析表格中数据，可知铝棒的发声频率与横截面积是________(填“有关”或“无关”)的．(2)为了验证猜想B，同学们选择横截面积均为2.9×10－5m2的铝棒，实验所得的数据记录于下面的表格中．同学们从表中前两列数据很难得出频率f与长度L之间的关系，他们利用图像法处理数据，画出了频率f与长度的倒数1L的关系如图所示．分析可知发声频率f与铝棒的长度L的关系是________．(3)同学们又通过实验探究了铝棒发声的频率和手捏铝棒部位的关系．在实验过程中，有同学将发声的铝棒一端插入水中，可以看到________现象．有同学用手迅速握住正在发声的铝棒，可以听见声音很快衰减，原因是________________________________________________________________________．答案与解析1. C2. A3. A解析：本题考查声音的特性．为什么唱到“高原”的“高”就唱不上去了，这里的“高”指的是声音的音调．故选A.4. C5. C6. C解析：本题考查声现象的有关知识．声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动，A错误；声音的传播需要介质，真空不能传声，B错误；音色是由发声体的材料和结构决定的，不同物体发出声音的音色不同，音色是判断发声体的依据，C正确；声音在空气中的传播速度为340 m/s，D错误．7. C解析：本题考查声音的特性．时重时轻地敲击鼓面，鼓面振动的幅度不同，不能改变声音的音调、音色和声速，但可以改变鼓声的响度，故选C.8. A解析：本题考查声音的特性．“不喧哗”是提醒大家控制声音的响度，故选A.9. A解析：本题考查声音的特性．能分辨出琴声和笛声，主要依据是声音的音色，故选A.10. C解析：本题考查声音的特性．轻敲音叉振幅小，重敲音叉振幅大，而响度和振幅有关，振幅越大响度就越大．11. A解析：本题考查声音的特性．声音洪亮指的是响度大，故选A.12. B解析：本题考查对声音特性的认识．“以两石相击”，意思是两块石头碰撞发出声音，这个声音是由石头的振动发出的，故A选项错误；“类似蛙鸣叫声”，可以听出声音像蛙鸣，指声音的音色相近，B选项正确；“变得格外响亮，”指声音的响度变大，C选项错误；从环保的角度讲噪声是指影响到人们正常的工作、休息等的声音是噪声，“呱，呱”的回声不一定会影响到人们的正常生活，声音不一定是噪声，D选项错误．13. C解析：本题考查声音的特性．我们能区分蛙声是根据蛙声与其他声音的音色不同．14. C解析：本题考查声音的特性．直尺伸出桌面的长度越短，拨动时发出的声音音调越高，说明音调由频率决定，而响度是由振幅决定的，故C错误，符合题意．15. B解析：当尺子伸出桌面的长度越长时，振动越慢，发出声音的音调越低；当尺子伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音的音调越高；本实验表明音调与声源振动的频率有关．16. C17. D18. B解析：在公共场所“轻声”说话是指声音的响度要小；在课堂上“大声”回答，是指声音的响度要大，所以这里的“轻声”和“大声”是指声音的响度．19. B解析：本题考查的是对声音特征的理解．用同样的力吹细管时，同时不断地剪短细管，使得细管内的空气柱逐渐变短，振动变快，振动的频率变大，所以其所发出的音调会20. C解析：用大小不同的力拨动“冬不拉”同一根琴弦，用力大的时候弦振动的振幅大，发出声音的响度大，用力小的时候弦振动的振幅小，发出声音的响度小；因此用大小不同的力拨动同一根琴弦主要改变声音的响度．故选C.21. A解析：dB(分贝)是响度的单位，声音从30 dB变为50 dB，声音的响度变大，响度与物体的振幅有关，振幅越大，响度越大，因此说明音叉振动的振幅变大，故选A.22. C23. C24. A解析：同一个音叉用不同的力敲击后，音叉振动的幅度不同，振幅不同，声音的响度不同．故选A.25. C26. C27. C28. B解析：房间的窗户安装双层玻璃是在传播过程中减弱噪声，故A错误；摩托车上安装消声器是在噪声的产生处减弱噪声，故B正确；燃放鞭炮时捂住耳朵是在人耳处减弱噪声，故C错误；剧院内墙用吸音材料是在传播过程中减弱噪声，故D错误．29. D解析：工人戴上防噪声耳罩，是在人耳处减弱，A不合题意；在道路旁设置隔声板，是在传播过程中减弱，B不合题意；上课时关闭教室的门窗，是在传播过程中减弱，C 不合题意；在摩托车上安装消声器，是在声源处减弱噪声，D符合题意．30. C解析：本题考查声的利用．地震的方位属于信息，所以通过声学仪器接收到的次声波判断地震方位是利用声传递信息，A项错误；导盲仪探测障碍物是信息的反馈，B项错误；超声波排除人体内的结石，利用的是超声波具有能量，可以击碎结石，C项正确；超声波给金属探伤，是利用超声波反射情况来分析金属工件的内部情况，是利用声传递信息，D 项错误．31. A32. D33. A解析：本题考查声音的产生与传播、声音的特性以及噪声的控制．声音是由于物体的振动产生的，一切正在发声的物体一定在振动，故A正确；声音在不同介质中的传播速度不同，故B错误；“闻其声，辨其人”是根据音色来分辨人的，故C错误；戴上耳罩是在传播过程中控制噪声，不能防止噪声的产生，故D错误．34. C解析：剧院四壁做成凹凸不平或用蜂窝状的材料，能使声音在传播过程中多次反射，减弱回声，故A错误；医生用“B超”给病人做检查，说明声音可以传递信息，故B错误；因为声速远小于光速，故百米赛跑时终点计时员看见发令枪冒烟开始计时，而不是以听到枪声开始计时，C正确；学校路段“禁鸣喇叭”，是在噪声的产生处减弱噪声，故D错误．35. B解析：本题考查声现象．用大小不同的力敲击同一音叉，音叉因受力大小不同，振动的幅度不同，发出声音的响度不同，A错误；不同人声音的音色不同，可以凭此区别出熟悉的人谁在说话，B正确；超声波能排除人体内的结石是利用声波传递能量把结石打碎，这样人体便可把结石排出，C错误；双层玻璃中空部分被抽成真空，可以阻断噪声的传播，36. C解析：本题考查声现象．声音在不同介质中的传播速度不同，故A错误；物体振动发出的声音，只有一部分能被我们听到，超声和次声我们都听不到，故B错误；利用超声波清洗眼镜，说明超声波可以传递能量，故C正确；真空不能传声，故D错误．37. B解析：本题考查了声现象的有关知识．A选项，物体振动得越快，频率越高，音调越高，故A错；B选项，利用超声波除去人体内的结石是利用声传递能量，故B正确；C 选项，用真空罩罩住发声体减弱噪声是阻断噪声的传播，故C错；D选项，声音的传播速度与介质的种类有关，在不同介质中传播速度不同，故D错．38. D解析：太空中没有空气，真空不能传声，因此两名宇航员在太空中不能直接对话，故A正确；汽车安装的倒车雷达是利用超声波回声定位的原理制成的，是根据回声到来的时间和方位，确定目标的位置和距离，故B正确；看电视时调节音量，声音强弱发生变化，所以改变的是声音的响度，故C正确；高速公路两旁的隔音板是在传播中减弱噪声，而不是为了防止噪声的产生．故D错误．所以本题应选D.39. D解析：本题考查对声音特性、应用和声速．声音在真空中不能传播．“闻其声知其人”是根据音色来判断的. “B超”观察胎儿的发育情况是利用超声波能传递信息. 英语考试由上午调整到下午，是在声源处错开喜宴鞭炮声对听力测试的影响．40. B解析：本题考查声现象的有关知识．声以波的形式传播，所以声也是一种波，而且能够传递能量，A正确；人能听到的声音频率在20～20 000 Hz之间，在空气中，如果物体振动的频率不在这个范围，近旁的人也不能够听到它的声音，B错误；声能传递能量，外科医生常利用超声波的振动除去人体内的结石，C正确；在教室周围植树，可以阻断噪声的传播，是一种让学生免除噪声干扰很有效的方法，D正确．所以本题应选B.41. 振动声波解析：本题考查声音的产生与传播．声音是由物体的振动产生的，以声波的形式在介质中传播．42. (1)错误(2)错误解析：(1)声音是由于物体的振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，物体运动，不一定能产生声音，故此种说法错误；(2)声音在空气中的传播速度约为340 m/s，声音在不同的介质中的传播速度是不相同的，故此种说法错误．43. 空气(气体)44. 振动空气45. 音调46. 振动空气音调47. 响度信息48. 振动能量49. 信息空气解析：本题考查声音的传播和声能的利用．同学们听到广播中的警报声，迅速离开教室，说明声波可以传递信息；声波是通过空气传到同学们的耳朵中的．50. 控制变量快高振动51. (1)无关(2)反比例(3)水花四溅振动衰减了(说法合理均给分)解析：本题考查探究声音的特性实验．(1)分析表格中数据1和2可得，横截面积相等的不同长度的铝棒，发声频率不同；分析1和3或2和4可得，长度相等、横截面积不等的铝棒，其发声频率非常接近(可以认为是相等的)，故发声频率与横截面积无关．(2)由图像可知，发声频率f与铝棒长度L的倒数成正比关系，则f与L成反比例关系．(3)将发声的铝棒的一端插入水中，可以看到水花四溅；用手迅速握住正在发声的铝棒，阻碍了铝棒的振动，振动衰减了，声音很快衰减．。