小班语言教案：小朋友爱上幼儿园
小班语言儿歌教案及教学反思《小朋友爱上幼儿园》
小班语言儿歌教案及教学反思《小朋友爱上幼儿园》一、教学目标1.学习歌曲《小朋友爱上幼儿园》，感受歌曲的韵律美。
2.培养幼儿对幼儿园的热爱之情，增强集体荣誉感。
3.提高幼儿的语言表达能力，锻炼口语交际技巧。
二、教学内容1.教学歌曲《小朋友爱上幼儿园》。
2.通过歌曲，让幼儿了解幼儿园的生活，培养幼儿的交际能力。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小朋友爱上幼儿园》，感受歌曲的韵律美。
2.教学难点：让幼儿理解歌曲中的情感，培养幼儿对幼儿园的热爱之情。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢幼儿园吗？为什么？生：喜欢，因为幼儿园有老师、小朋友，还有很多好玩的游戏。
师：今天，老师带来了一首歌曲，名字叫《小朋友爱上幼儿园》，我们一起来听听吧。
2.教学歌曲（1）教师范唱歌曲。
（2）教师逐句教唱，指导幼儿跟唱。
（3）全体幼儿齐唱，注意节奏与音准。
3.歌曲解析师：歌曲中唱到了什么？生：唱到了幼儿园、老师、小朋友、游戏等。
师：那你们知道歌曲中为什么说“小朋友爱上幼儿园”吗？生：因为幼儿园有老师、小朋友，还有很多好玩的游戏，所以小朋友喜欢幼儿园。
4.情感体验师：小朋友们，你们觉得幼儿园哪里最好？生：我觉得幼儿园的老师最好，她们对我们很好。
生：我觉得幼儿园的小朋友最好，我们一起玩耍很开心。
师：是的，幼儿园是一个大家庭，我们在这里度过了快乐的时光，我们要珍惜这份友谊，热爱我们的幼儿园。
5.活动延伸（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，培养幼儿的表演能力。
（2）教师组织幼儿进行歌曲创编，培养幼儿的创造力。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《小朋友爱上幼儿园》，让幼儿了解了幼儿园的生活，培养了幼儿对幼儿园的热爱之情。
在教学过程中，教师注重引导幼儿体验歌曲中的情感，使幼儿在愉快的氛围中学习。
2.在教学过程中，教师运用了多种教学手段，如范唱、逐句教唱、齐唱等，充分调动了幼儿的积极性，提高了教学效果。
3.通过歌曲创编环节，教师培养了幼儿的创造力，使幼儿在活动中得到了锻炼。
小班语言儿歌教案及教学反思《小朋友爱上幼儿园》
小班语言儿歌教案及教学反思《小朋友爱上幼儿园》一、教案概述教学目标通过教唱《小朋友爱上幼儿园》这首儿歌，培养小班幼儿对幼儿园的热爱，激发他们对学习的兴趣，并提高他们的语言表达能力。
教学内容•歌曲：《小朋友爱上幼儿园》•相关活动：儿歌欣赏、口语表达、想象故事教学重点培养幼儿对幼儿园的热爱和积极参与学习的态度。
教学难点提高幼儿的语言表达能力，引导他们运用所学知识进行创造性思考。
二、教学准备•音乐播放器•音频文件：《小朋友爱上幼儿园》•教学材料：活动卡片、彩纸、彩笔等三、教学过程步骤一：引入•引导幼儿回顾上节课的内容，询问他们对幼儿园的印象。
师生对话的形式展开，鼓励幼儿积极参与。
步骤二：儿歌欣赏与学唱•介绍本节课要学习的儿歌《小朋友爱上幼儿园》并播放音乐。
师生一起欣赏儿歌，让幼儿感受歌曲节奏与旋律。
•分段学唱儿歌歌词，师生一同齐唱。
首先教唱第一段，让幼儿跟随师范模仿。
然后逐渐教唱下一段，直至整首歌曲全部学唱完毕。
步骤三：活动卡片配对•准备活动卡片，卡片上分别印有与儿歌歌词相关的图画和文字描述。
•将活动卡片展示给幼儿，让他们根据儿歌歌词的内容配对正确的卡片。
鼓励幼儿借助图片和文字描述，复述儿歌的内容。
步骤四：语言游戏•分为小组进行，给每个小组分发彩纸和彩笔。
•要求幼儿在彩纸上绘制自己最喜欢的幼儿园场景，并用语言描述自己绘制的场景。
鼓励幼儿运用所学的语言知识进行富有创造力的表达。
步骤五：故事串讲•教师讲述一个关于幼儿园的故事，内容与儿歌歌词有关联。
教师引导幼儿通过想象来创造属于自己的故事情节。
•鼓励幼儿分组合作，使用所学的语言表达能力，编写自己的故事，并进行演绎。
四、教学反思通过本节课的教学，幼儿们积极参与了《小朋友爱上幼儿园》儿歌的学唱活动，并以此为基础展开了多种活动与游戏。
在教唱歌词的过程中，幼儿不仅发展了音乐感知能力，还提高了他们的语言表达和记忆力。
在配对卡片和语言游戏中，幼儿通过图画和文字的辨认与描述，巩固了对儿歌内容的理解。
小班语言活动小朋友爱上幼儿园
小班语言活动小朋友爱上幼儿园小班语言活动是幼儿园教师经常开展的一项教育活动，旨在培养幼儿的语言表达能力、交流能力和思维能力。
通过乐趣与探索的方式，引导幼儿主动参与，激发他们对语言学习的兴趣和热情，帮助他们爱上幼儿园。
在小班语言活动中，教师通常会采用讲故事、游戏、歌唱等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和使用语言。
下面我将分别介绍几种常见的小班语言活动。
首先是讲故事活动。
故事是幼儿喜欢的活动之一，通过讲故事可以拓展幼儿的词汇量、理解能力和想象力。
教师可以选择一些生动有趣的故事，用适当的语言和动作来讲述，吸引幼儿的注意力，让他们融入到故事情节中。
在讲故事的过程中，教师可以利用问题引导幼儿思考，提高他们的记忆力和思维能力。
并且可以鼓励幼儿借助绘本、图片等辅助材料来讲故事，培养幼儿的表达能力。
其次是游戏活动。
游戏是幼儿学习的最好方式之一，通过游戏可以增强幼儿的语言运用能力和交流能力。
教师可以设计一些适合幼儿参与的游戏，如“猜一猜”、“角色扮演”等，让他们在游戏中学习和使用语言。
在游戏过程中，教师可以给予幼儿一定的指导和鼓励，帮助他们逐步提升语言表达能力。
同时，游戏还可以加强幼儿之间的合作和沟通，培养他们的社交能力。
最后是歌唱活动。
歌曲是幼儿接触语言的重要途径之一，通过唱歌可以培养幼儿的语感和音感。
教师可以根据幼儿的年龄和兴趣选择一些简单易学的儿歌，教给幼儿并伴随动作，让幼儿在歌唱中学习和练习语言。
在歌唱活动中，教师可以加入一些互动的元素，如唱歌比赛、合唱等，增加幼儿对歌曲的理解和表达。
除了以上几种常见的小班语言活动外，教师还可以结合幼儿的兴趣和特点，设计更多更有趣的活动，如唐诗接龙、语言拓展游戏等。
通过这些活动，可以激发幼儿对语言的兴趣和热情，帮助他们逐渐爱上幼儿园。
同时，教师在活动中要注重引导和激励幼儿，让他们在积极参与的同时，提高自信心和自主学习的能力。
最重要的是，语言活动要与日常教育活动相结合，形成有机的语言学习环境，促进幼儿综合语言能力的全面发展。
最新爱上幼儿园小班语言教案
最新爱上幼儿园小班语言教案爱上幼儿园教案篇一活动目标：1、初步学习穿脱套衫，巩固认识衣领、袖口和前后。
2、在教师示范的引导下，通过自己的练习，掌握穿脱套头衫的顺序和方法。
3、不怕困难，努力动手练习，萌发自己的事情自己做的意识。
活动准备：《幼儿用书》人手一册。
幼儿穿着套头衫，教师身穿意见前后不同花纹的套头衫。
活动过程：一、认识衣服的衣领、袖口及衣服的里外。
教师指着自己衣服的不同部位提问：1、教师：谁知道老师衣服的这个地方叫什么呢？2、教师：哪里是衣服的。
里面，哪里又是衣服的外面呢？衣服的里面和外面又有什么不同呢？幼儿相互交流自己的经验，并得出结论：衣服的外面颜色比较鲜艳比较漂亮，而衣服的里面颜色比较难看并有缝的线。
二、幼儿尝试自己脱衣服和裤子。
教师请幼儿自己试着脱衣服和裤子。
教师在幼儿尝试的过程中注意帮助一些有困难的幼儿，鼓励大家尽量自己想办法脱衣服和裤子。
三、教师边念儿歌，边示范表演脱套头衫和裤子。
让幼儿观察、了解正确地脱衣服忽然裤子的方法。
四、幼儿自由练习脱套头衫和裤子，教师在过程中进行个别指导。
在日常活动中，引导幼儿观看幼儿用书，学习看图念儿歌，进一步熟悉穿脱套头衫的顺序和折叠衣服的方法。
幼儿园小班社会教案：开饭了目标：1．积极参加活动，体验为家人准备“开饭”的快乐情绪。
2．能初步根据经验选择大小不同的碗、勺等餐具。
3．尝试运用手指撕纸，揪泥条，以准备“饭菜”。
准备：1．幼儿已多次欣赏歌曲《炒小菜》。
2．大小不同的碗、勺若干(多于幼儿人数)，每人一张餐垫。
3．纸条、纸片、橡皮泥等若干。
过程：1．萌发参加活动的积极情绪。
(1) 边欣赏歌曲《炒小菜》，边自由跟唱，表演动作。
(2) 回忆自己在家和谁一起吃饭。
开饭啦，在家里我们和谁一起吃饭呢？(启发幼儿说出家庭成员。
)2．感知餐桌和餐具，为选择餐具作准备。
(1) 观察餐垫。
“餐桌上有什么？看看餐垫，今天谁和我们一起吃饭？(2) 观察碗。
● 吃饭时我们用什么盛饭盛菜？● 这里有这么多碗，它们有什么不一样？(引导幼儿说出碗的不同颜色，并以两两比较的方法区分大小。
爱上幼儿园小班教案汇总五篇
爱上幼儿园小班教案汇总五篇爱上幼儿园小班教案篇1活动内容：宝宝爱上幼儿园活动目标：在找照片的过程中，感知“1”和“许多”，体验幼儿园生活的快乐。
活动准备：1. 由幼儿的大头贴照片组成的集体照。
2. 幼儿每人一张备用大头贴。
活动流程及主要问题设计：意图：认识班级标志，理解“1”和“许多”。
1. 出示由全班幼儿大头贴组成的集体照，看看这里有多少位小朋友（许多小朋友）。
小结：数也数不过来就叫“许多”。
2. 找一找你在哪里？（全班幼儿分别取回自己的大头贴）。
3. 看看你的手里有多少照片？（一张照片）小结：许多可以分成一个一个。
4. 那么怎样变成许多照片呢？（幼儿将自己的照片贴回原处）小结：一张一张照片放在一起就变成许多照片了。
意图：知道幼儿园晨检牌的意义，进一步感知“1”和“许多”。
1. 看看这是什么牌子。
教师：这是幼儿园的晨检牌子，当我们身体很好、手帕带来、指甲也不长时，卫生老师会发给我们红牌子；如果生病吃药，就拿黄牌子；如果手帕不带，指甲不剪，就拿蓝牌子。
2. 你们早上拿到什么牌子？（这说明你们都是身体健康、又讲卫生的好宝宝。
）3. 你们每人拿到了几个牌子？（一个）4. 出示教室门口的晨检牌。
看看这里有多少牌子？（许多牌子）小结：一个一个合在一起就是许多。
5. 怎会有许多牌子呢？（我们一个一个插进去，就变成了许多牌子。
）6. 老师引导幼儿每人将自己的大头贴照片贴在晨检牌的底盘上。
小结：这里又有许多照片，以后每天早上宝宝拿到红牌子就插在自己的照片上，老师和小朋友就知道你来幼儿园了，你是个健康宝宝。
意图：在教室中寻找“1”和“许多”，激发幼儿爱幼儿园的情感。
1. 找一找我们的教室里有没有“1”和“许多”。
2. 幼儿寻找教室里的“1”和“许多”。
（一位老师，许多小朋友；1个大椅子，许多小椅子；一个大茶桶，许多小茶杯。
）爱上幼儿园小班教案篇2活动目标：1．引导幼儿充分运用各种感官感知、理解并讲述图片的主要内容和情节。
小班语言《爱上幼儿园》教案
小班语言《爱上幼儿园》教案一、教学内容本节课选自小班语言教材《爱上幼儿园》的第二章节，详细内容包括：通过儿歌、故事、游戏等形式，让幼儿了解幼儿园的生活，学会表达对幼儿园的喜爱之情，培养幼儿的口语表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟悉并喜爱幼儿园的生活环境，增强对幼儿园的归属感。
2. 培养幼儿的口语表达能力，使他们能够用简单的语言表达对幼儿园的喜爱。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们参与集体活动的积极性。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用完整的句子表达对幼儿园的喜爱。
重点：熟悉幼儿园的生活，学会表达喜爱之情。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、儿歌CD、故事书、卡片、贴纸等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿参观幼儿园，了解幼儿园的环境。
（2）邀请幼儿分享参观过程中的感受，引导他们用简单的语言表达对幼儿园的喜爱。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师通过PPT展示儿歌《爱上幼儿园》，引导幼儿跟读。
（2）教师讲解儿歌中的重点词汇，帮助幼儿理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分组进行口语表达练习，让幼儿用“我喜欢幼儿园的……”句式表达喜爱之情。
（2）小组内分享，每组选代表进行班级分享。
4. 游戏环节（10分钟）（1）教师组织“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中增进彼此了解，提高口语表达能力。
（2）游戏结束后，邀请幼儿分享游戏过程中的喜悦。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固重点知识。
（2）邀请幼儿发表对本节课的感悟，鼓励他们大胆表达。
六、板书设计1. 《爱上幼儿园》2. 儿歌：《爱上幼儿园》3. 重点词汇：喜爱、表达、口语、幼儿园4. 句子示例：“我喜欢幼儿园的……”七、作业设计1. 作业题目：用“我喜欢幼儿园的……”句式，写一篇短文，描述自己喜爱的幼儿园生活。
2. 答案示例：我喜欢幼儿园的老师，她们对我们很有耐心，教会了我们很多知识。
我喜欢幼儿园的小伙伴，我们一起玩耍，一起学习。
小班语言《爱上幼儿园》教案
小班语言《爱上幼儿园》教案一、教学内容本节课选自小班语言领域教材《爱上幼儿园》，具体内容包括：第一章“幼儿园里真好玩”，详细讲述了幼儿园的各种设施和活动，以及孩子们在这些活动中的快乐时光。
二、教学目标1. 让学生了解幼儿园的环境和活动，激发他们对幼儿园生活的热爱。
2. 培养学生用语言表达自己情感的能力，学会用简单的句子描述幼儿园的生活。
3. 培养学生的团队协作精神，学会与同伴分享快乐。
三、教学难点与重点难点：用语言描述幼儿园的生活，表达自己的情感。
重点：了解幼儿园的环境和活动，培养学生对幼儿园生活的热爱。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片、贴纸。
学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示幼儿园的各种场景，引导学生观察并说出图片中的内容。
2. 讲解（10分钟）（1）教师结合图片，详细讲解幼儿园的环境和活动。
（2）教师邀请学生分享他们在幼儿园的趣事，引导学生用简单的句子描述。
3. 实践（5分钟）（1）学生分组，每组选择一张图片，用画笔、彩泥等学具描绘出图片中的场景。
（2）每组派代表展示作品，并介绍作品中的内容。
4. 互动（10分钟）（1）教师提出问题，引导学生用语言回答。
（2）学生进行角色扮演，模拟在幼儿园的各种活动，锻炼语言表达能力。
教师邀请学生分享本节课的收获，强调幼儿园生活的快乐和重要性。
六、板书设计1. 《爱上幼儿园》2. 内容：（1）幼儿园的环境和活动（2）用语言描述幼儿园生活（3）分享快乐，培养团队协作精神七、作业设计1. 作业题目：我的幼儿园生活描述一下你在幼儿园的一天，包括你最喜欢的活动、好朋友等。
2. 答案示例：我在幼儿园的一天非常开心。
我最喜欢的活动是滑滑梯，还可以和好朋友一起画画、玩游戏。
在幼儿园，我学会了分享、合作，感受到了老师的关爱和同伴的友谊。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过图片、实践和互动等多种方式，让学生了解了幼儿园的生活，培养了他们对幼儿园的热爱。
小班语言教案《小朋友爱上幼儿园》
小班语言教案《小朋友爱上幼儿园》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《我爱幼儿园》第三节《小朋友爱上幼儿园》。
内容主要包括：通过故事《小兔子的第一天》，引导幼儿了解幼儿园的一日生活流程，学习表达对幼儿园生活的喜爱；通过唱儿歌《我爱我的幼儿园》，培养幼儿的集体荣誉感。
二、教学目标1. 让幼儿通过听故事，了解幼儿园的一日生活流程，学会表达对幼儿园生活的喜爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对幼儿园生活的适应能力。
3. 培养幼儿的集体荣誉感，激发幼儿热爱幼儿园的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会表达对幼儿园生活的喜爱，培养集体荣誉感。
难点：引导幼儿通过故事和儿歌，理解幼儿园的一日生活流程，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件《小兔子的第一天》，儿歌《我爱我的幼儿园》音乐带，挂图。
学具：彩笔、画纸，小兔子手偶。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述小兔子手偶的故事，引导幼儿关注小兔子的第一天幼儿园生活，激发幼儿对幼儿园生活的兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）详细讲解故事《小兔子的第一天》，引导幼儿了解幼儿园的一日生活流程，学会表达对幼儿园生活的喜爱。
3. 唱儿歌（10分钟）播放儿歌《我爱我的幼儿园》音乐，引导幼儿学唱，培养集体荣誉感。
4. 随堂练习（10分钟）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的幼儿园，并分享给其他小朋友。
5. 例题讲解（10分钟）通过挂图，讲解如何表达对幼儿园生活的喜爱，引导幼儿模仿并练习。
六、板书设计1. 故事《小兔子的第一天》2. 儿歌《我爱我的幼儿园》3. 画出自己心中的幼儿园七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己心中的幼儿园，并用语言描述。
答案示例：我画的是幼儿园的滑滑梯，我和小朋友们一起玩，很开心！2. 家长评价：请家长在幼儿完成作业后，给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事和儿歌，让幼儿了解了幼儿园的一日生活流程，学会了表达对幼儿园生活的喜爱。
幼儿园小班语言优秀教案《小朋友爱上幼儿园》含反思
一、活动目标(一)认知目标1.学习朗诵诗歌，并在原有诗歌的内容上扩展，找出会跳、会飞、会游的动物，提高思维的兼容性、连动性。
2.在学念诗歌的过程中，让幼儿了解不同动词的运用。
3.能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。
4.能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
(二)情感目标鼓舞幼儿爱思索，喜爱尝试新事物，乐于与人交往。
(三)人格目标通过大胆表述和在集风光前朗读，培育幼儿的自信念。
二、活动预备(一)学问阅历预备对动物有肯定的熟识和了解，熟识幼儿园的活动。
(二)物质预备背景图一幅：天空、小河、草地、大树。
头饰及动物图卡：小兔、小鱼、小鸟、小猴，录音机及配乐磁带。
(三)环境预备营造温馨的氛围，创设幼儿熟识的动物乐园环境。
三、活动过程1.仿照动物走律动入室。
2.观看背景图，请幼儿叙述在图上看到了什么，鼓舞幼儿大胆表述。
3.出示小兔、小鱼、小鸟、小猴的图卡并分别摆放在草地、小河、天空、大树的位置。
①请幼儿观看、叙述小兔爱在什么地方干什么。
(学动词：跳)②除了小兔还有哪几种动物爱蹦蹦跳跳?快思教案网(如：青蛙、袋鼠)4.思索小鱼、小鸟、小猴分别爱在什么地方干什么。
分别学游、飞、爬的动作，并说出游、飞、爬的动物还有哪些。
5.仿照动作，学会完整短句：小鱼爱在水里游;小鸟爱在天空飞;小猴爱在树上爬;小兔爱在草地跳。
6.提问：“小伴侣喜爱什么地方?为什么?”(幼儿自由发表看法)7.老师与幼儿学短句：“小伴侣爱上幼儿园，唱歌跳舞真喧闹。
”8.完整观赏、念诗歌。
9.幼儿个人表演朗诵。
10.说说还有哪些动物爱在天空、水里、树上和草地上。
鼓舞幼儿想的、说的尽量与别人不一样。
11.老师评价：表扬大胆、动脑筋、有创意的幼儿。
布置幼儿在原诗歌基础上尝试改编诗歌。
四、各领域渗透艺术：让幼儿多做动物律动，尝试用不同动作表达。
科学：熟识动物。
五、生活中渗透让幼儿学习在各环节活动后表达自己的感受，如：快乐、开心。
六、环境中渗透摆设大量动物模型供幼儿观看、学习。
小班语言《爱上幼儿园》教案
小班语言《爱上幼儿园》教案小班语言《爱上幼儿园》教案1活动目标：1.学习理解故事情节和人物形象，熟悉作品中的主要对话，感知词语"五颜六色"，"雪白雪白"、"漂漂亮亮",的结构。
2.通过观察图片表演故事理解作品内容。
3.喜欢幼儿园并乐意上幼儿园。
活动重点：理解故事内容感知词语"五颜六色"，"雪白雪白"、"漂漂亮亮",的结构。
活动难点：通过观察图片表演故事理解作品内容。
活动准备：故事背景图一副点点妈妈图片小鸟、小兔、梅花鹿胸饰若干点点妈妈胸饰各一个。
活动过程：一、开始部分"小朋友们你们喜欢幼儿园吗?说一说你喜欢在幼儿园干什么?今天张老师给大家带来了一个关于幼儿园的故事我们一起来听一听!"二、基本部分1.教师对照图片完整讲述故事2.提问："故事讲完了说一说故事的名字叫什么?妈妈带点点去哪里?点点表情怎么样?为什么一路很不高兴?那好，我们再来听一听故事。
"3.教师再次讲故事引导幼儿理解故事感知词语"五颜六色","雪白雪白"、"漂漂亮亮。
"教师讲到"经过一棵大树，树枝上落满了五颜六色的小鸟"时，手指画面引导幼儿观察并提问："是什么样的小鸟?"教师讲到"经过一片绿草地，草地上有雪白雪白的兔子"时，手指画面引导幼儿观察并提问："是什么样的兔子?"教师讲到"经过一片小树林，树林里有漂漂亮亮的梅花鹿"时，手指画面引导幼儿观察并提问："是什么样的梅花鹿?"4.教师再次分段讲述故事，帮助幼儿进一步理解内容。
"大树是谁的幼儿园?草地是谁的幼儿园?小树林是谁的幼儿园?""小朋友的幼儿园是什么样的.?小朋友在幼儿园里做什么?""点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的?怎么说的?"5.幼儿分角色表演故事三、结束部分"原来幼儿园里这么好呀，因为幼儿园里有许多朋友在一起玩耍做游戏，而且还可以学到许多本领，所以我们也要和点点一样喜欢上幼儿园。
爱上幼儿园小班教案
爱上幼儿园小班教案【篇一：小班语言：点点爱上幼儿园】【篇二：小班音乐教案《我上幼儿园》】第三周：音乐《我上幼儿园》（一）活动目标：1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱。
2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。
验与别人一起唱歌的欢乐。
（二）活动准备：1、布娃娃一个2、带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望。
（三）活动过程：1、引入活动t：“看！谁来了？她要和我们一起学本领呢！”（教师出示布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她）t：“今天布娃娃要上幼儿园了！”t：“你们看，布娃娃在干什么啊？”（教师让布娃娃做各种欢快的动作，幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴）2、学新歌t：“听！”（教师边用布娃娃边示范演唱歌曲）t：“布娃娃高兴的唱起了歌！都唱了什么？”（教师带领幼儿根据伴奏说歌词）t：“那我们和布娃娃一起来唱歌吧！”（教师用布娃娃演示带领幼儿用琴声歌唱，学会一句一句演唱歌曲，听教师的演唱，教师放慢演唱的速度，让幼儿更好的学习）t；“我们用好听的声音演唱一遍！”（幼儿随教师的琴声演唱一遍）3幼儿能随教师的琴声用自然的声音完整演唱歌曲。
(分集体和个别幼儿两种形式演唱)4、引导幼儿自由地创编动作t：“爸爸妈妈都是怎样上班的呢？”（教师引导幼儿用动作表示出来，其他歌词也同样的方法）t；“我们一起上幼儿园吧！“（教师综合幼儿的动作，带领幼儿边唱边做动作）t：“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊？”（教师引导幼儿和自己的好朋友）t：“那你们就去找自己的好朋友吧！那你们应该对好朋友怎么说呢？”“（教师鼓励幼儿主动邀请朋友，和朋友一起演唱，并为同伴进行喝彩，在学会结伴表演后，鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿，并一起表演）【篇三：小班语言活动《我爱幼儿园》】。
幼儿园小班语言：点点爱上幼儿园教案
幼儿园小班语言：点点爱上幼儿园教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对幼儿园的喜爱，增强幼儿的归属感。
2. 认知目标：让幼儿通过故事理解“点点爱上幼儿园”的主题，认识幼儿园生活中的各种场景和活动。
3. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，提高幼儿的词汇量和语言运用能力。
二、教学内容：1. 故事《点点爱上幼儿园》：讲述了一个叫点点的小动物，在幼儿园里的生活趣事，让幼儿感受到幼儿园的乐趣。
2. 儿歌《爱上幼儿园》：通过歌曲的形式，让幼儿表达对幼儿园的喜爱。
3. 游戏活动：模拟幼儿园的生活场景，让幼儿参与其中，体验幼儿园的乐趣。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事和活动，培养对幼儿园的喜爱。
难点：让幼儿在活动中能够表达自己对幼儿园的情感。
四、教学准备：1. 教学材料：故事课件、儿歌音乐、相关图片等。
2. 教学环境：安静、舒适、富有童趣的教室。
3. 教学辅助工具：投影仪、音响设备等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式，引导幼儿谈论自己在幼儿园的日常生活，激发幼儿对幼儿园的喜爱。
2. 故事讲解：教师利用课件，讲述故事《点点爱上幼儿园》，让幼儿了解故事内容，引导幼儿关注故事中的幼儿园生活场景。
3. 儿歌学唱：教师播放儿歌《爱上幼儿园》，引导幼儿跟唱，感受幼儿园的乐趣。
4. 游戏活动：教师组织幼儿进行模拟幼儿园生活的游戏，让幼儿在游戏中体验幼儿园的乐趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对幼儿园的喜爱程度。
2. 关注幼儿在游戏活动中的表现，评估他们的倾听和表达能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的创作能力和对幼儿园生活的认知。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对幼儿园的态度，鼓励家长积极参与幼儿的幼儿园生活。
2. 社区活动：组织幼儿参观社区中的幼儿园，让幼儿了解更多关于幼儿园的知识。
3. 主题展览：让幼儿和家长一起制作关于幼儿园生活的手工作品，进行主题展览。
幼儿园小班语言儿歌教案《小朋友爱上幼儿园》
幼儿园小班语言儿歌教案《小朋友爱上幼儿园》一、教学目标1.知识目标：让幼儿学会歌曲《小朋友爱上幼儿园》，理解歌词含义。
2.能力目标：培养幼儿的歌唱能力和表达能力。
3.情感目标：培养幼儿热爱幼儿园的情感，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小朋友爱上幼儿园》，理解歌词含义。
2.教学难点：掌握歌曲节奏，用自然的音色演唱。
三、教学准备1.课件：歌曲《小朋友爱上幼儿园》的动画视频。
2.教具：玩具手机、小熊玩具。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的韵律活动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
（2）教师与幼儿互动，询问他们喜欢幼儿园的原因，引导幼儿表达自己对幼儿园的喜爱。
2.教学活动（1）教师播放歌曲《小朋友爱上幼儿园》的动画视频，让幼儿初步感受歌曲的美感。
（2）教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音色。
（3）教师与幼儿互动，解释歌词含义，让幼儿理解歌曲表达的情感。
（4）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟歌曲中的情景，增强幼儿的体验感。
3.活动延伸（1）教师组织幼儿进行歌曲创编，鼓励幼儿发挥想象力，创作出属于自己的歌词。
（2）教师组织幼儿进行歌唱比赛，评选出最佳歌手。
（2）教师引导幼儿分享自己的感受，了解他们对幼儿园的喜爱程度。
五、教学反思1.教师在教学中是否关注到了每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。
2.教师在活动中是否有效地激发了幼儿的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
3.教师在活动中是否注重了幼儿的情感体验，让他们在活动中感受到幼儿园的温暖。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对歌曲的喜爱程度。
2.评价幼儿在歌唱比赛中的表现，了解他们的歌唱能力和表达能力。
3.收集幼儿对幼儿园的喜爱原因，了解他们对幼儿园的情感态度。
七、教学建议1.在教学过程中，教师应注重培养幼儿的歌唱能力和表达能力，让他们在活动中体验到歌唱的乐趣。
2.教师应关注幼儿的情感需求，让他们在活动中感受到幼儿园的温暖，培养他们热爱幼儿园的情感。
小班语言《爱上幼儿园》教案菁选ppt
领域范畴
教学目标
能力目标：能够完整地表达 自己的想法和感受
情感目标：培养孩子对幼儿 园的喜爱和适应能力
知识目标：理解故事内容， 掌握重点词汇和短句
态度目标：培养孩子良好的 行为习惯和自理能力
教案流程
导入环节
唱歌导入：教师带领幼儿唱一首与幼儿园相关的歌曲，激发幼儿的兴趣。
谈话导入：教师与幼儿谈论幼儿园里有哪些有趣的事情，引导幼儿产生对 幼儿园的热爱之情。
教学方法
情境创设：通过生动形象的情境，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。
互动教学：鼓励幼儿积极参与，与老师和同伴互动，提高语言表达能力。
个性化指导：关注每个幼儿的学习特点和需求，因材施教，让每个幼儿在原有的基础 上得到提高。
多元化评价：采用多种评价方式，对幼儿的语言发展进行全面评估，为后续教学提供参考。
互动环节
亮点一：游戏互动
亮点二：情境表演
亮点三：儿歌欣赏
亮点四：交流分享
教师提示
注重幼儿的语言表达 培养幼儿的自信心和自我展示能力 引导幼儿学会倾听和分享 鼓励幼儿积极参与活动，与同伴互动交流
教案总结
幼儿参与度很高
教学成果展示
幼儿学会了用完整的语言表达自己的想法
幼儿能够理解故事内容，回答问题积极
幼儿能够通过角色扮演、情景模拟等方式进行语言实践。
幼儿语言发展的促进
激发幼儿的语言兴趣
创造良好的语言环境
开展丰富多彩的语言活动
家长的参与和引导
对幼儿成长的帮助
增强幼儿自信心 提高幼儿语言表达能力 培养幼儿良好的学习习惯 促进幼儿社交能力的发展
教案反思与改 进
教学过程的反思
幼儿参与度：是否 充分激发了幼儿的 参与兴趣
我爱上幼儿园小班语言教案
一、教学目标：1. 让幼儿喜欢上幼儿园，感受到幼儿园的温馨与快乐。
2. 培养幼儿基本的倾听和表达能力，提高他们的语言交流能力。
3. 通过学习儿歌、故事等，丰富幼儿的词汇量和语言表达能力。
4. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对学习的兴趣。
二、教学内容：1. 学习儿歌《爱上幼儿园》，让幼儿感受到幼儿园的乐趣。
2. 通过故事《快乐的一天》，让幼儿学会与同伴分享、交流。
3. 学习简单的自我介绍，让幼儿更好地融入集体生活。
4. 开展角色扮演活动，让幼儿提高语言表达能力和社交技巧。
5. 进行有趣的语言游戏，锻炼幼儿的反应能力和记忆力。
三、教学方法：1. 采用儿歌、故事、游戏等多种形式，激发幼儿的学习兴趣。
2. 创设情境，让幼儿在实际操作中学会表达和交流。
3. 采用分组讨论、角色扮演等方式，培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 及时给予表扬和鼓励，增强幼儿的自信心和成就感。
四、教学准备：1. 准备儿歌《爱上幼儿园》的音频文件，以及相关教学图片。
2. 准备故事《快乐的一天》的课件，以及角色扮演的道具。
3. 准备语言游戏所需的教学材料，如卡片、图片等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对幼儿园的喜爱程度。
2. 评估幼儿在角色扮演、语言游戏等环节的表现，了解他们的语言表达能力。
3. 通过家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，观察他们是否学会自我介绍、与同伴交流等。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿喜欢上幼儿园，感受到幼儿园的温馨与快乐；培养幼儿基本的倾听和表达能力，提高他们的语言交流能力。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对学习的兴趣；让幼儿学会与同伴分享、交流，以及进行简单的自我介绍。
七、教学进度安排：第一周：学习儿歌《爱上幼儿园》，让幼儿感受到幼儿园的乐趣。
第二周：通过故事《快乐的一天》，让幼儿学会与同伴分享、交流。
第三周：学习简单的自我介绍，让幼儿更好地融入集体生活。
第四周：开展角色扮演活动，让幼儿提高语言表达能力和社交技巧。
小班语言教案：点点爱上幼儿园
小班语言：点点爱上幼儿园活动目标1.能认真倾听故事，逐渐了解和喜欢幼儿园，乐意上幼儿园。
2.积极大胆地表演故事，理解作品的内容。
活动准备1.图片：小鸟幼儿园，小兔幼儿园，梅花鹿幼儿园，小朋友的幼儿园，点点，妈妈2．头饰小鸟，小兔，梅花鹿，小朋友活动过程一、开始部分1.师：小朋友今天都来到了幼儿园，现在老师要带我们的小宝宝们去看看小动物的幼儿园。
（小朋友跟在老师的后面，一起走到动物们的幼儿园。
让幼儿感受动物们的幼儿园是很快乐的）2.那现在你们觉得幼儿园快乐吗？有一位叫点点的小朋友他说：幼儿园里真快乐！现在我们一起来听听点点的故事吧！二、基本部分1.教师完整讲述故事，引导幼儿感知故事的内容。
教师一边操作图片，一边讲故事。
教师指图提问：图上有谁啊，这是什么幼儿园呢？拿出小朋友幼儿园图片：这又是谁的幼儿园呢？他们干了一些什么事情？他们的表情是怎样的？2.教师带领幼儿一起讲故事，引导幼儿理解故事的内容。
教师讲到：“经过一棵大树，树枝上落满五颜六色的小鸟”时，妈妈说：“这是小鸟幼儿园。
”（幼儿说）小鸟说：“幼儿园里很快乐！”（幼儿说）教师讲到经过一片草地，草地上有雪白雪白的兔子。
妈妈说：“这是小兔幼儿园”（幼儿说）小兔说：“幼儿园里很快乐！”（幼儿说）教师讲到经过一片小树林，树林里有漂漂亮亮的梅花鹿。
妈妈说：“这是梅花鹿幼儿园”（幼儿说）梅花鹿说：“幼儿园里很快乐！”（幼儿说）3. 看图找幼儿园并画出路线。
幼儿看图片，给点点、梅花鹿、小鸟、小兔的幼儿园，并画出路线。
三、结束部分幼儿自选角色，教师和幼儿一起表演。
还可以对换角色再次表演。
小班语言 儿歌：小朋友爱上幼儿园
活动名称：儿歌：小朋友爱上幼儿园
活动目标：
●激发幼儿对幼儿园的情感，爱上幼儿园。
●理解儿歌，能初步记住儿歌内容，学习有节奏地念儿歌。
活动准备：
●磁带，挂图
活动过程：
一、谈话引发幼儿兴趣
指导语：小朋友，你们最爱做什么事情呢？
1．幼儿自由讲述
2．教师小结：刚才有的小朋友说爱XXX，有的说爱XXX。
那今天老师请来了很多的小动物还有小朋友，我们一起来看看他们爱做什么呢？
二、学习儿歌。
1．教师朗诵儿歌一遍。
2．提问帮助幼儿理解儿歌内容。
指导语：儿歌里有谁呀？他们爱做什么呀？
3．幼儿讲述，教师逐一出示图片。
（1）你们看儿歌里的小朋友爱上幼儿园，那你们呢？你们在幼儿园除了唱歌跳舞还做些什么事情呀？（画画、做游戏、学儿歌、认数字……）
（2）老师帮这首好听的儿歌取了一个名字叫：“小朋友爱上幼儿园”。
我们一起把儿歌念给大家听好吗？
三、表演儿歌
活动延伸：
教师可以在区域活动中给每个小朋友准备一张背景图和一些小动物的图片，引导幼儿使用操作材料，用自己喜欢的话自由讲述。
活动建议：
家长可以和孩子在睡前玩这种语言游戏。
附儿歌：
《小朋友爱上幼儿园》
小鱼爱在水里游，
小鸟爱在天空飞，
小猴爱在树上爬，
小兔爱在草地跳。
小朋友爱上幼儿园，
唱歌跳舞真热闹！。
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小班语言教案：小朋友爱上幼儿园;
一、活动目标
(一)认知目标
1．学习朗诵诗歌，并在原有诗歌的内容上扩展，找出会跳、会飞、会游的动物，提高思维的兼容性、连动性。
2．在学念诗歌的过程中，让幼儿了解不同动词的运用。
(二)情感目标
鼓励幼儿爱思考，喜欢尝试新事物，乐于与人交往。
(三)人格目标
通过大胆表述和在集体面前朗读，培养幼儿的自信心。
二、活动准备
(一)知识经验准备对动物有一定的认识和了解，熟悉幼儿园的活动。
(二)物质准备背景图一幅：天空、小河、草地、大树。
头饰及动物图卡：小兔、小鱼、小鸟、小猴，录音机及配乐磁带。
(三)环境准备营造温馨的氛围，创设幼儿熟悉的动物乐园环境。
三、活动过程
1．模仿动物走律动入室。
2．观察背景图，请幼儿讲述在图上看到了什么，鼓励幼儿大胆表述。
3．出示小兔、小鱼、小鸟、小猴的图卡并分别摆放在草地、小河、天空、大树的位置。
①请幼儿观察、讲述小兔爱在什么地方干什么。
(学动词：跳)
②除了小兔还有哪几种动物爱蹦蹦跳跳？(如：青蛙、袋鼠)
4．思考小鱼、小鸟、小猴分别爱在什么地方干什么。
分别学游、飞、爬的动作，并说出游、飞、爬的动物还有哪些。
5．模仿动作，学会完整短句：小鱼爱在水里游；小鸟爱在天空飞；小猴爱在树上爬；小兔爱在草地跳。
6．提问：“小朋友喜欢什么地方？为什么？”(幼儿自由发表意见)
7．教师与幼儿学短句：“小朋友爱上幼儿园，唱歌跳舞真热闹。
”
8．完整欣赏、念诗歌。
9．幼儿个人表演朗诵。
10．说说还有哪些动物爱在天空、水里、树上和草地上。
鼓励幼儿想的、说的尽量与别人不一样。
11．教师评价：表扬大胆、动脑筋、有创意的幼儿。
布置幼儿在原诗歌基础上尝试改编诗歌。
四、各领域渗透
艺术：让幼儿多做动物律动，尝试用不同动作表达。
科学：认识动物。
五、生活中渗透让幼儿学习在各环节活动后表达自己的感受，如：开心、愉快。
六、环境中渗透摆设大量动物模型供幼儿观察、学习。
诗歌图
片摆放在语言区供幼儿操作学习。
七、家庭中渗透请家长注意丰富幼儿的动词，在日常生活中提醒幼儿正确使用动词。
八、活动评价。