教科版小学科学一年级下册1.1发现物体的特征(课件)

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教科版一年级【科学】下册全册完整课件

教科版一年级【科学】下册全册完整课件一、教学内容1.Chapter 1: 我们身边的物体1.1 物体的特征1.2 物体的分类2. Chapter 2: 水和空气2.1 水的奥秘2.2 空气的力量3. Chapter 3: 动物和植物3.1 常见的动物3.2 常见的植物4. Chapter 4: 天空和地球4.1 天空的变化4.2 地球上的事物二、教学目标1. 让学生了解和掌握物体、水、空气、动植物、天空和地球的基本概念。

2. 培养学生的观察、思考、分析和实践能力，提高学生对科学的兴趣。

3. 引导学生关注生活中的科学现象，培养学生的科学素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解物体、水、空气、动植物、天空和地球的科学概念。

2. 教学重点：培养学生的观察、思考和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：实物、模型、图片、实验器材等。

2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中的科学现象，引发学生的兴趣。

2. 例题讲解：详细讲解各章节的重点知识，结合实例进行分析。

3. 随堂练习：设计富有启发性的练习题，检验学生对知识的掌握。

4. 小组讨论：分组进行讨论，培养学生的合作精神和表达能力。

六、板书设计1. 简洁明了地呈现教学内容。

2. 提纲：列出教学内容的要点，便于学生记忆。

3. 图表：用图表展示物体的分类、水循环等知识点。

4. 例题：展示典型例题，引导学生思考。

七、作业设计1. 作业题目：描述你身边的物体，并分类。

画出水循环的过程。

观察天空的变化，并记录下来。

2. 答案：学生描述物体和分类的答案可以根据实际情况而定。

水循环的过程图可以根据课堂所学进行绘制。

天空变化的记录可以包括天气、云彩等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同观察生活中的科学现象。

组织学生参观科技馆，拓展科学知识。

鼓励学生进行小制作、小发明，激发学生的创造潜能。

重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容2. 教学目标的三条设定3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备6. 板书设计中的提纲、图表、例题7. 作业设计中的题目和答案8. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的章节和详细内容重点关注各章节的核心概念和知识点，确保教学内容符合一年级学生的认知水平。

教科版小学科学一年级下册《第1课时发现物体的特征》教案

教科版小学科学一年级下册《第1课时发现物体的特征》教案一、教材分析：本课时是小学一年级下册科学教材中的第一课，主题是“发现物体的特征”。

通过观察周围的物体，引导学生了解物体的特征，并学习如何用科学词汇描述这些特征。

本课时旨在培养学生的观察能力、描述能力，激发他们对科学的兴趣，同时也涉及到培养科学态度和认识环境的目标。

二、教学目标：1. 科学概念目标：(1) 学生能够认识到我们周围存在着许多不同的物体，这些物体都具有一定的特征。

(2) 学生能够用一些科学词汇来描述物体的特征。

2. 科学探究目标：(1) 学生能够用各种感官观察和描述不同的物体。

(2) 学生能够通过两两对比的方法对物体进行观察。

3. 科学态度目标：学生能够发展进一步研究物体的兴趣和愿望。

4. 科学、技术、社会与环境目标：学生能够感受到生活中有各种各样的物体，它们具有一定的特征，可以满足不同的需要。

三、教学重难点教学重点：引导学生利用自己的眼、鼻、手等感官对物体进行两两对比，然后在观察特征的基础上，学习如何用科学词汇描述物体的特征。

教学难点：在观察特征的基础上，学习如何用科学词汇描述物体的特征。

四、学情分析：学生是小学一年级的学生，他们对周围的环境和物体有一定的了解，但对于科学概念和术语的掌握还比较薄弱。

他们对观察和描述物体的能力也需要进一步培养和提高。

因此，在教学过程中需要注重激发学生的兴趣，使用简单明了的语言和生动的示例来帮助他们理解和掌握相关知识。

五、教学过程：Step 1: 导入新课1. 引导学生观察教室中的一些物体，例如桌子、椅子、铅笔等，并提问：“你们能说出这些物体的特征吗？”教师可以指着教室中的桌子问学生：“请观察这张桌子，你们能说出它的特征吗？”学生可以回答：“桌子是长方形的，有四条腿，表面是光滑的，颜色是棕色的。

”教师可以鼓励学生用自己的话描述物体的特征，例如大小、形状、颜色等。

Step 2: 观察与对比1. 准备一些不同的物体，如苹果、橙子、球等，并将它们放在学生面前。

部编教科版小学科学一年级下册全册课件【完整版】

新知讲解
小组讨论
思考：影响物体重量的因素有哪些呢？（观察小组内部的物体，分析影响因素）
新知讲解
小组汇报
影响物体重量的因素：
大小
材料形状 ……
新知讲解
讨论
大的物体一定比小的物体重吗？
新知讲解一、判断题 1.我们可以通过“掂一掂”来比较物体的轻重。（）
√
2.最准的测量物体重量的方法是”预测“。（ × ） 3.影响物体重量的因素只有大小。（）
尝试更多的分类方法，并记录下来
还可以把分类结果给同桌看，让同桌猜猜“是根据什么特征分类的”。
探索：描述物体的特征探索：给物体分类
选择1～2种特征进行分类。
研讨：探讨分类的方法
我会汇报
你是怎样分类的，根据物体的哪些特征分类？
探索：描述物体的特征探索：给物体分类
物体的特征
按特征分类
教学目标
科学概念目标： 1、许多物体的形状具体固定的形状，形装饰物体的基本特征之一 2、物体的形状会影响它的平铺方式科学探究目标： 1.用简单的方法比较出不同物体的形状有所不同 2.不同的物体，会有不同的摆放或堆放方式科学态度目标： 1、发展进一步研究物体的兴趣 2、认同物体的特征是可以被观察和测量的科学、技术、社会与环境目标：体会到生活中的物体有不同的形状，有可能其摆放、拼接或堆放的方式不同
巩固提升
二、填空题
1.在实验的过程中，第一步应该（ A ）。
A 预测 B 掂一掂 C 称一称 2.右侧图片代表的是（B ）。
A 预测 B掂一掂 C称一称
课堂小结
本课根据一年级学生的认知特点，没有利用
使用方法复杂的电子秤或其他称，而是设计利用

教科版一年级科学下册《发现物体的特征》PPT课件

轻重
黄色长方体……
颜色
挑战任务：比较观察
看一看
闻一闻
摸一摸
掂一掂
描述物体特征记录表
物体特征
颜色
塑料杯
橡皮
螺母
轻重
研讨
你有什么收获? 还想研究什么?
橡皮
至
少
完
可改成
成
其他物体
4 格
的
填写Leabharlann 轻重轻重《发现物体的特征》
教科版一年级科学第一单元第一课
说一说
wùtǐ
周围有什么物体？
miáoshù
你会怎样描述它？
连一连
玻璃珠螺母乒乓球橡皮泡沫块纸片木块塑料杯
每人观察一种物体
玻璃珠木块
螺母泡沫块
塑料杯乒乓球
橡皮
纸片
和爸爸妈妈一起交流：怎么观察，发现什么特征
螺母
塑料杯
橡皮
表面光滑银白色有些重 …… 白色透明轻……

教科版一年级科学下册一、1.发现物体的特征完整ppt课件

榆林市第一小学
精选课件PPT
1
Hale Waihona Puke 大家猜猜看谜底：橡皮
精选课件PPT
2
一、聚焦
精选课件PPT
3
二、探索选择一个物体来观察吧！
精选课件PPT
4
考考你：该怎样描述？
看：颜色、形状、大小摸：光滑、粗糙闻：气味掂：轻、重
精选课件PPT
5
精选课件PPT
6
三、记录
描述物体的特征
有有粗糙较重方形否否可见
无
无
—— 较重无固定形状
透明
流动可见精选课件PPT
无
无
—— 较轻
无固定形状
透明
流动否
7
四、研讨
1.我们是怎样观察物体的？
看、摸、闻、掂
2.我们可以从哪些方面描述物体的特征？
颜色、形状、轻重、粗糙与否、透明与否等
精选课件PPT
8
精选课件PPT
9

教科版一年级科学下册《发现物体的特征》PPT教学课件,共44页

zhòng
qīng
重
轻
用手捏：哪件物体软，哪件物体硬
软
硬
特别提醒：未经允许，不要把物体放入口中！
研讨二
我们可以从哪些方面描述物体的特征？
我们可以从以下方面描述物体的特征：
颜色
形状
粗糙程度
软硬程度
轻重
是否透明
有无味道
薄厚
该怎样记录物体的特征？
描述物体的特征（班级记录表）
1. 颜色： 2. 形状： ……
✔ 5. 硬度：较硬 v
较软 v
✔ 6. 轻重：轻 v
重v
日期:
试着用一段话描述兵兵球的特征。
描述泡沫块的特征
泡沫块的特征（班级记录表）
1. 颜色：✔
2. 形状：
✔
✔ 3. 粗糙程度：粗糙光滑
4. 是否透明：否 ✔ 是
5. 硬度：很软 ✔ 很硬
6. 轻重：重
轻✔
日期:
试着用一段话描述泡沫块的特征。
描述纸片的特征
纸片的特征（班级记录表）
1. 颜色：✔
日期:
2. 形状：
✔
3. 粗糙程度：粗糙
试着用一段话描述
光滑 ✔ 纸片的特征。
4. 是否透明：是
否✔
5. 硬度：很硬
很软 ✔
6. 轻重：轻✔ 重
描述玻璃球的特征
玻璃球的特征（班级记录表）
1. 颜色：有颜色 ✔ 无色
2. 形状： ✔
✔ 3. 粗糙程度：粗糙光滑
我们周围的物体
fā xiàn wù tǐ de tè zhēng
1 发现物1体的特征
【学习目标】
1.学会用两两对比的方法对物体进行观察； 2.学会用科学词汇描述物体的特征。

一年级【下】册科学-《发现物体的特征》l教科版(9张ppt)公开课课件

乒乓球
木块
纸片
（名师示范课）一年级【下】册科学- 1.1《发现物体的特征》 l 教科版 (9 张ppt) 公开课课件
探究活动一
挑选一个你喜欢的物体来观察。
（名师示范课）一年级【下】册科学- 1.1《发现物体的特征》 l 教科版 (9 张ppt) 公开课课件源自注意：不能用嘴接触任何物体。
体形有圆又有方，皮肤有白又有黄，要是写错一个字，马上摇头来帮忙。
（名师示范课）一年级【下】册科学- 1.1《发现物体的特征》 l 教科版 (9 张ppt) 公开课课件
（名师示范课）一年级【下】册科学- 1.1《发现物体的特征》 l 教科版 (9 张ppt) 公开课课件
（名师示范课）一年级【下】册科学- 1.1《发现物体的特征》 l 教科版 (9 张ppt) 公开课课件
发现物体的特征
（名师示范课）一年级【下】册科学- 1.1《发现物体的特征》 l 教科版 (9 张ppt) 公开课课件
（名师示范课）一年级【下】册科学- 1.1《发现物体的特征》 l 教科版 (9 张ppt) 公开课课件
（名师示范课）一年级【下】册科学- 1.1《发现物体的特征》 l 教科版 (9 张ppt) 公开课课件
还可以用什么方法发现物体的更多特征呢？
两两对比观察法
（名师示范课）一年级【下】册科学- 1.1《发现物体的特征》 l 教科版 (9 张ppt) 公开课课件
（名师示范课）一年级【下】册科学- 1.1《发现物体的特征》 l 教科版 (9 张ppt) 公开课课件（名师示范课）一年级【下】册科学- 1.1《发现物体的特征》 l 教科版 (9 张ppt) 公开课课件

一年级下册科学发现物体的特征教科版

看一看摸一摸光滑
cū cᾱo
粗糙
鹅卵石
火山石
cū cāo
科学词汇：粗糙释义：这里指不光滑。可以用眼睛看，也可以用手去摸。
树皮很粗糙
这双手很粗糙
看看它们都是谁？
玻璃珠
螺母
橡皮泡沫块塑料杯源自乒乓球木块纸片
探究活动一
每人选择一个自己喜欢的物体来观察，并试着用自己的语言描述这些物体的特征。
是否透明是否流动
有气味粗糙较厚否否
是否可见可见
空气
小结与延伸：
1.怎样发现物体的更多特征？看、摸、闻、掂两两对比观察法
2.怎样更全面、更准确地描述物体的特征？颜色、形状、轻重、粗糙与否、透明与否等等
作业：根据物体的特征编一些小谜语，下节课带到课堂上让同学们猜一猜。
大家猜猜看体形有圆又有方，皮肤有白又有黄，要是写错一个字，马上摇头来帮忙。
（打一物）
发现物体的特征
哪支冰淇淋是奶油味的，哪支冰淇淋是巧克力味的？说一说你是怎样知道的？
看颜色尝味道
下班回家的爸爸，还在门外就已经知道家里做了鱼。他是怎么发现的？
闻气味
鹅卵石和火山石各有什么特征呢？你是如何发现的？
注意：不能用嘴接触任何物体。
交流汇报
学会观察
看闻
摸
还可以用什么方法发现物体的更多特征呢？
两两对比观察法
思考：可以从哪些方面比较呢？（利用已有的材料讨论思考）
形
气
状
味
轻
大
重
小
记录
描述物体的特征日期：_2_0_1_9_年__4月__2_6_日__
物体特征
木块

1.1发现物体的特征(教学设计)一年级下册科学教科版

（2）物体大小特征的认识：通过比较不同物体的尺寸，使学生能够理解物体之间的大小关系，如长短、高低、粗细等。
（3）物体颜色特征的认识：通过观察不同物体的颜色，使学生能够描述物体的颜色特征，如红色、蓝色、绿色等。
（4）物体质地特征的认识：通过触摸不同物体的表面，使学生能够感知物体的质地特征，如光滑、粗糙、柔软等。
3. 借助教材中的实例，使学生能够运用所学的知识，分析并描述日常生活中常见的物体特征。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标分析主要围绕以下几个方面展开：
1. 科学探究能力：通过观察、触摸和描述不同物体的特征，培养学生提出问题、猜想与假设、收集证据、解释与结论等科学探究能力。
2. 科学思维能力：引导学生运用比较、分类、归纳等方法对物体特征进行分析，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。
（2）通过分组讨论、互动交流的方式，鼓励学生与他人分享自己的观察和描述，从而提高学生对物体特征的认识和表达能力。
（3）引导学生运用比较、分类等方法，对物体特征进行分析，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。
（4）创设生活情境，让学生在实际操作中运用所学的知识，分析并描述日常生活中常见的物体特征，提高学生的实践能力。
1.1发现物体的特征（教学设计）一年级下册科学教科版
主备人
备课成员
教学内容
本节课的教学内容选自一年级下册科学教科版教材，章节为“1.1发现物体的特征”。主要内容包括：
1. 引导学生质地等特征。
2. 学生通过实际操作，培养观察、描述和交流的能力，提升对物体特征的认识。
教学难点与重点
1. 教学重点
本节课的核心内容是引导学生通过观察和触摸不同的物体，发现物体的形状、大小、颜色和质地等特征，培养学生提出问题、猜想与假设、收集证据、解释与结论等科学探究能力。在教学过程中，教师需要有针对性地进行讲解和强调，确保学生能够掌握这些核心知识。

一年级下册科学PPT课件 -《1.发现物体的特征》教科版精品课件

挑战任务：小组合作比较观察
看一看
闻一闻
摸一摸
掂一掂
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描述物体的特征
物体特征
木块
பைடு நூலகம்
日期：————
颜色
以后补充
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牙刷
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一队胡子兵，当了牙医生。早晚来巡逻，打扫真干净。 ——（打一日常用品）
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尺子
一年级下册科学PPT课件 -《1.发现物体的特征》教科版精品课件
站着百分高，躺着十寸长。裁衣做数学，它会帮你忙。 ——（打一日常用品）
一下我们周围的物体
fā xiàn wù tǐ de tè zhēng 发现物体的特征
猜一猜
体型有圆又有方，皮肤有白又有黄。发现哪个字写错，马上摇头来帮忙。
一个孩子黄又圆，你不打他他不玩。一打他就蹦蹦跳，越打他越跳的欢。
观察方法
1 23 4
5
6
7
8
每人观察一种物体
交流：怎么观察，发现什么特征？
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课后作业：观察一种物体，记录下来，并向家人描述。
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教科版小学科学新版一年级下册科学1.1发现物体的特征(教案)

教科版小学科学一下1.1《发现物体的特征》教案
透明度等方面进行描述哟!）
作业布置完成同步练习题课后作业
课堂小结通过本节课的学习，我们知道了可以用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用手掂量和摸等方法观察
物体；可以从气味、形状、厚薄、颜色等等方面
描述物体的特征；学会使用两两对比的方法对物
体进行观察，并描述出来。

思考小结内容，巩固学习知识。

板书 1.1发现物体的特征
观察物体的方法：
1.用眼睛看
2.用鼻子闻
3.用耳朵听
4.用
手掂和摸
物体的特征描述：
板书设计教科版。