第19课明清抗击外国侵略的英勇斗争
第19课_明清抗击外国侵略的英勇斗争
第19课明清抗击外国侵略的英勇斗争〖教学目标〗1、知识与能力了解戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨反击战等基本史实，正确认识戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战在中华民族反侵略斗争中的重要地位。
/2、过程与方法在教师指导下分小组确立研究主题，收集明清时期中国人民为抗击外国侵略而英勇斗争的故事，编演历史课本剧。
进一步学会收集材料、从材料中获取有效信息以及论从史出的方法。
教师深入小组当中，了解学生合作的效果、讨论的焦点、认知的进程等，担当课堂的组织者、引导者、评价者，学生发展的促进者、帮助者和欣赏者。
适时提出一些问题，补充说明帮助拓展深度。
教学方法：①情境法：有利于直接获得感性认识，快速进入角色，充分调动学生的兴趣和积极性。
②讨论法：结合学生的实际，精心设计课堂提问，注意问题的启发性、针对性、活泼性和层次性，激发学生学习的兴趣和动机，引导和控制学生的心理意向。
③其他方法：阅读指导法、练习法等。
3、情感态度与价值观通过学习戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨反击战等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神，激发学生的爱国热情，认识台湾自古以来就是中国的领土。
通过给学生提供自主、合作的学习机会，培养学生团体的合作和竞争意识。
〖教学重点难点〗重点戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨反击战。
难点《尼布楚条约》的签订。
教学设计教学设计教师活动设计学生活动设计导入新课问题导入：1.如果你是一家之主，你的职责是什么？两个方面：一方面提高自己家的生活水平（对内），另一方面保护自己家人不受欺负（对外）。
同桌之间相互讨论，从而得出学生们心目中的一家之主有哪些责任。
学生从提高自己家庭生活水平，保护家人不受欺负等方面回答。
从而既调动了小到一个家庭都是如此，那么大到一个国家呢？2.如果我们的国家受到侵略，他们强占我们的国土，肆意的屠戮我们的百姓，面对侵略，我们应该怎么办?(反抗)3.通过上节课的学习，我们知道了明清两朝已经是中华帝国的晚期，中国封建社会已经逐渐走向没落。
初中历史七下《第19课明清抗击外国侵略的英勇斗争》课件
三国：孙权派卫温到达夷洲。
隋朝：隋炀帝三次派人到琉球。 元朝：设置澎湖巡检司管辖澎湖和琉球。
开辟荆榛逐荷夷 十年始克复先基
金门
赤嵌城 （今台湾台南市南） 台湾城 （今台湾省安平）
郑成功嵌街。现为台南市历史 馆的赤嵌楼，原址是17世纪荷兰殖民者侵占台湾时所建的 普罗文查城堡，旧志称“赤嵌楼”，又名“红毛楼”。郑 成功收复台湾后，改赤嵌楼为承天府。原赤嵌楼已于1862 年被地震毁坏，现在的赤嵌楼是光绪五年（1879）在原址 上重建的。
戚继光所著《纪效新书》和《练兵实纪》，着重记载水军组 练、水战阵法，为后世兵家所重视。
戚继光抗倭遗址（江苏苏州）
二、郑成功收复台湾
郑成功塑像
郑成功（1624.8.27～1662.6.23），字明 俨，原名郑森，幼名福松，诣明末大儒钱谦益时 受字大木。南明唐王隆武帝赐国姓朱，更名成功， 故又称郑国姓、国姓爷。南明桂王永曆帝封其为 延平郡王，故又称郑延平或郑王爷。
荷兰殖民者的投降书
郑成功受降像（台湾赤嵌楼前）
1662年初，郑成功指挥军队从海陆两方 面向荷兰侵略者发动猛烈攻击。面对中国军 队的强大攻势，荷军统帅揆一终于在投降书 上签字。至此，被荷兰侵略者非法占据38年 之久的台湾回归祖国。
复台 － 郑成功 开辟荆榛逐荷夷， 十年始克复先基。 田横尚有三千客， 茹苦间关不忍离。
?
哄儿谣：
天皇皇，地皇皇，莫惊我家 小儿郎，倭倭来，不要慌， 我有戚爷会抵挡。
戚继光庙
位于浙江台州市椒江区东山西坡，明初时为海门城隍庙， 戚继光在台抗倭时多驻于此，后人为纪念民族英雄，祭祀戚继 光，现将其作为戚继光纪念馆。
戚继光抗倭舰队 旗舰大福船
港口和近海作战快捷的鹰船
第19课明清抗击外国侵略的英勇斗争
简述明清时期中国军民在反抗外来侵略、 维护国家主权方面做出了哪些努力？
1、戚继光抗倭，1565年基本上肃清了东南沿海 的倭寇势力 2、郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾 3、清朝取得了雅克萨反击战的胜利，遏制了沙俄 在黑龙江的侵略，签订了《尼布楚条约》规划了 中国两国的东段边界。
戚继光
郑成功
康熙 日本、荷兰、沙俄
未敢忘危负年华 倭名将和军事家。 ——戚继光
夷岛：日本
戚继光
作战勇敢，纪律严明，号称“戚家军” 1561年在台州九战九捷浙江的倭寇 扫除福建和广东的倭寇 1565年,东南沿海的倭患基本解除
登州
戚 家 军 抗
学习与探究
“ 戚家军”抗倭为什 倭 台州 横屿 么会取得胜利呢？ 形
势 图
倭寇进攻线 倭寇侵扰地区
康 熙 大 帝
尼布楚
1689年
雅克萨
库
黑 龙 江
乌 苏 里
页 岛
《尼布楚条约》中俄边界示意图 安岭 兴 外
雅克萨 《尼布楚条约》
俄
罗
斯
格尔必齐河
尼布楚
额 尔 古 纳 河
待议地区
３、《尼布楚条约》
1689
（１）内容:条约从法律上肯定了黑龙江和
乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地 区都是中国的领土。
明清加强君主专制的措施：
1、废除宰相制度 2、设立厂卫制度
政治
3、设立廷杖制度 隋唐科举制与明清八股取士有何不同? 4、设立军机处
5、八股取士与文字狱
思想
隋唐科举制与明清八股取士有何不同?
• ①具体目的不同：唐朝是为了选才纳贤，
而明朝是为了严厉控制士人思想。 • ②考试范围不同：唐朝是经义、时务和读 经史，而明朝的出题范围主要是四书、五经， 没有时务和历史。
19课明清抗击外国的英勇斗争
[4]从条约的意义来看，条约签定以后，中俄东段边境地 区相对稳定，两国人民和平往来，贸易得到极大发展。
小 结
明 戚继光抗倭
抗击外国侵略的英勇斗争
郑成功收复台湾 清
雅克萨反击战
1 、下列史实不具有反对外来侵略性质的是 （ ） A．岳飞抗金 B.郑成功收复台湾 C.戚继光抗倭 D.雅克萨之战 2 、郭沫若同志写了一副对联：“开辟荆榛 ，千秋功业；驱逐荷虏，一代英雄。”这副 对联中的“一代英雄”是指（ ） A．岳飞 B.戚继光 C.郑成功 D.张骞
C．①②④
D．①②③④
）
5、1561年在台州抗倭的明朝将领是（ A．岳飞 C．郑和 B．戚继光 D．郑成功
6、相信你一定会有机会去台湾旅游，建议你一定 要去台南市看看当地的名胜古迹——赤嵌楼，这 里设有奉祀民族英雄（ ）的专祠。 A．郑成功 B．郑和 C．戚继光 D．岳飞
7、明朝末年，霸占我国台湾的西方殖民者是
3、郑成功是我国历史上著名的民族英雄， 他的杰出贡献是（ ） A．从荷兰殖民者手中收复了祖国的领土台 湾。 B.率军取得了抗倭斗争的胜利。 C.先后七次出使西洋，加强了中外经济文化 交流。 D.领导禁烟运动，沉重打击了外国侵略者。
4、明代，被沿海居民称为倭寇的是（
）
①日本武士 ②日本商人
③海盗 A．①②③ ④中国沿海奸商 B．②③④
加强君主专制，巩固统治的措施
杀功臣、废除宰相制度
设立厂卫制度 设立廷杖制度 设立军机处
目的
政治
八股取士和文字狱
思想
第19课 明清抗击外国侵略的 英勇斗争
梁山街道第一中学 历史教研组
学习目标
1、了解戚继光抗倭、郑成功收 复台湾、雅克萨反击战等基本 史实。 2、正确认识戚继光抗倭、郑成 功收复台湾和雅克萨反击战在 中华民 族 反侵略斗争中的重 要地位。
第19课 明清抗击外国侵略的英勇斗争
2、为什么戚继光抗倭能成功？
教学意图：通过演讲、观看录像、表演短剧等方式创设情境，实现体验教学。
教师小结：戚继光抗倭是第一次反抗外来侵略的斗争，戚继光是一位杰出的民族英雄，他强烈的爱国主义精神鼓舞着后人抗击外侮的斗争，从1937年开始，中国人民又进行了一场反抗日本侵略者的伟大战争，对，抗日战争，经过八年抗战中国人民赶跑了侵略者，再一次捍卫了国家主权和领土完整。
本课教学的核心是转变学生的学习方式：采取小组合作学习，给学生提供自主、合作的机会，培养学生团体的合作和竞争意识。
在教师指导下分小组确立研究主题，初步学习收集材料的方法，初步学会从材料中获得有效信息的方法，收集明清时期中国人民为抗击外国侵略而斗争的故事，编演历史课本剧。培养历史想象力、语言表达能力和团队协作精神。初步学会论从史出的方法，说明"台湾自古就是中国的领土"
从课前资料的搜集、准备过程开始，教师即应提供尽可能的指导和帮助，包括帮助学生查找资料、制作课件、解答疑难等等。上课前按小组坐好。
四、教学方法
分组表演、师生互动、自主学习与合作学习相结合。
五、教学过程
㈠导入：
教师活动：我们伟大的中华民族有着反抗外来侵略的光荣传统。为了捍卫国家的主权和领土完整，先烈们抛头颅、洒热血，谱写了一曲曲壮美的英雄赞歌。你能说一说你崇敬的民族英雄有哪些吗？
学生活动：1、介绍沙俄侵略军的暴行。
2、两次雅克萨反击战的经过。（教师制作相关课件，学生可指图讲解。）
3、表演历史课本剧《尼布楚条约》（由学生根据收集的明清时期中国人民为抗击外国侵略而斗争的故事编演历史课本剧，教师可提供帮助和指导。）
教学意图：通过课本剧的表演，使学生在课堂学习中真切地感受到中国人民反抗侵略的英勇斗争精神和爱国主义精神。
35-第19课 明清抗击外国侵略的英勇斗争
第19课明清抗击外国侵略的英勇斗争课程标准：讲述戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。
教学重点：明清抗击外国侵略的英勇斗争。
教学难点：中俄《尼布楚条约》的签订。
一、自主学习，了解本课的基本史实。
1.明中期海防松弛，倭患严重，年轻将领__________组建军队于1561年在________九战九捷，迅速荡平______境内的倭寇，后开赴广东和福建抗倭。
到_________年，东南沿海的倭寇基本肃清。
2.明末，____________侵占我国台湾地区。
_________年，郑成功率大军在高山族人民的帮助下包围了入侵的荷军，后打败殖民者。
__________年，被殖民者盘踞了38年之久的台湾重新回到了祖国的怀抱。
3.__________年和__________年，康熙帝两次出兵雅克萨，重创俄军；__________年，中俄两国在尼布楚签订第一个边界条约_________________。
二、构建知识体系，整体感知学习目标。
三、合作学习，共同探究。
“探究一：宝岛台湾——多灾多难的孩子材料一台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余即来索，则地当归我，珍瑶不急之物，悉听而归。
——《台湾通志》材料二开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基；田横尚有三千客，茹苦间关不忍离。
——郑成功《复台》材料三开辟荆榛，千秋功业；驱除荷虏，一代英雄。
——郭沫若材料四2005年5月1日，台湾亲民党主席宋楚瑜在清华大学演讲时指出：“为了…台独‟认同日本人，不仅扭曲了历史，也否定了台湾人，既丢了根，又抛了本，所以是根本不对的。
”问题：1.材料一是郑成功写给荷兰总督信中的一段话，郑成功为什么说“台湾者，中国之土地也”？2.郑成功能够收复台湾的主要原因是什么？3.郑成功收复台湾有什么意义呢？4.结合所学知识和材料四，谈谈自古以来大陆与台湾的血肉关系，抨击少数“台独分子”“数典忘祖”的行为。
探究二：东南沿海的忧患材料一遥知夷岛浮天际，未敢忘危负岁华。
第19课明清抗击外国侵略的英勇斗争
明 清 时 抗 击 侵 略 形 势 图沙 俄 入 侵Fra bibliotek日 本
中
国
台湾
归纳：
三次反侵略 侵略者 时间 斗争 戚继光抗倭 郑成功收复 台湾 雅克萨反击战 沙俄 主要人物 结果
日本 荷兰
明
戚继光
基本肃清倭 寇 收复并开发 台湾
胜利，《尼 布楚条约》
清
郑成功
清
康熙
清朝前期为反抗外来侵略， 保卫边疆所做的努力。
1. 郑成功收复台湾
2. 清政府设置台湾府
3. 雅克萨之战的胜利 4.《尼不楚条约》的签订
台湾是祖国母亲最多灾多难的孩子，至今还未回归祖国，作为 中学生你要对台湾同胞说些什么或做些什么？
1、两岸一家亲，本是同根生 同为中华兄弟姐妹，怎能两岸 骨肉分离。 2、海峡两岸血脉相连，携手共创美好明天 齐盼早日团圆 两岸是一家，相聚手足情。 3、作为中学生，我要努力学习，报效祖国，维护祖国领土 完整，同一切分裂势力作斗争，同一切台独势力做斗争。 4、祖国统一是任何人都不能改变的历史趋势,任何分裂活动 都是不允许的,难以得逞的.奉劝台湾当局领导人悬崖勒马,回 头是岸,不要为一已之私阻碍祖国统一。
明 清 时 抗 击 侵 略 形 势 图
中
国
日 本
一、戚继光抗倭
“连舰数百，蔽海而 至。浙东西，江南北， 滨海数千里，同时告警” ——《明史· 日本传》
了 老 百 姓 的 生 命 财 产 。
东 南 部 ， 烧 杀 抢 掠 ， 严 重 威 胁
倭 寇 不 断 骚 扰 中 国 东 部 和
立志保卫海防
戚家军取得胜利的原因？
1、戚家军纪律严明，作战勇敢
2、卓越的指挥才能和指挥策略。
第19课 明清抗击外国侵略的英勇斗争
第19课明清抗击外国侵略的英勇斗争【认定目标】﹙心中有目标，你就会走向成功！﹚掌握戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等基本史实。
感受中国人民反侵略的斗争精神。
【自主学习】一、抗倭（明朝）1、背景：倭寇侵扰中国沿海（倭寇：日本的、、与中国）2、过程：（1）戚家军九捷（将领：）；（2）肃清、倭寇3、意义：保护东南沿海边疆。
二、收复台湾（明末清初）1、背景：明末，侵占台湾地区并作据点骚扰大陆2、经过：年荷兰投降，郑成功在台湾实行开放政策。
3、意义：（1）维护了国家的主权和领土的完整。
（2）打击了，间接保护。
三、雅克萨反击战（清朝康熙年间）1、背景：17世纪40年代沙俄强占和，清朝外交交涉无果2、过程：A、第一阶段：清军围攻雅克萨，俄军投降B、第二阶段：俄军重占雅克萨，清军再创俄军。
3、结果：中俄签订《》（1）时间：1689年；（2）地点：（3）内容：法律上肯定中国对和流域包括的主权；规定两国持有护照的商旅可（4）意义：中俄第一个边界条约（平等）；维持稳定与发展【共同探究】（不依附、不从众，让独立思考成为习惯）列表概括明清时期中国军民在反抗外来侵略、维护祖国主权方面做出了那些努力。
【拓展练习】（让我想一想，请相信我，我肯定会做出来的！）1、倭寇指明代经常骚扰中国沿海地区的日本的（）①大名②武士③手工业者④商人⑤自耕农⑥海盗A、①②④B、③④⑤C、②④⑥D、③④⑥2、郑成功开发台湾的不朽功绩包括（）①在台湾实行开放政策②大力发展海外贸易③大力发展农业，派士兵四处屯田④帮助高山族人民发展经济A、①②③B、①②C、②③④D、①②③④3、“开辟荆榛，千秋功业；驱除荷虏，一代英雄”。
与该诗句相关的历史事件是（）A.郑和下西洋B.戚继光抗倭C.郑成功收复台湾D.康熙帝组织雅克萨之战4、郑成功收复台湾的根本意义在于（）A、维护了国家的主权和领土完整B、沉重的打击了荷兰殖民者C、对亚洲其他国家也间接起到了保护作用D、使台湾地区的社会经济得到发展5、右图是著名的“神威无敌大将军”铜炮，它曾被用来抗击（）A、葡萄牙侵略者B、沙俄侵略者C、西班牙侵略者D、荷兰侵略者6、下列是为反抗外来侵略、保卫边疆而做出的努力，不属于清前期的是（）A、郑成功收复台湾和清朝设立台湾府B、取得两次雅克萨之战的胜利C、签订《尼布楚条约》D、戚继光抗击倭寇7、材料：台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我。
第19课明清抗击外国侵略的英勇斗争-课件
1561年平定了浙江的倭寇 扫除福建和广东的倭寇 1565年,东南沿海的倭患基本解除
戚家军取得胜利的原因
（1）、是正义的，符合人民的利益 （2）、戚家军纪律严明，作战勇敢 （3）、戚家军和其他爱国军民联合作战 （4）戚家军卓越的军事韬略和 指挥才能 天皇皇，地皇皇，莫惊我家小儿郎，倭
倭来，不要慌，我有戚爷会抵挡。
请你用学过的史实证明：“台湾之 中国土地也。”
三国：孙权派卫温到达夷洲。 隋朝：隋炀帝三次派人到流求。 元朝：设置澎湖巡检司管辖澎湖和琉球。 清朝:设立台湾府
2005年胡锦涛与连战历史性的握手
2014年国民党荣誉主席连战再访大陆
台湾自古以来既是中国的领 土 两岸同根同源，统一是人心所向、大势所趋
郑 成 功 收 复 台 湾 维 影 响
（喜台 国迎湾 画国人 ） 姓民 爷欢 （庆 郑胜 成利 功， ）
护了国家的主权和领土完整，给荷兰 殖民者以沉重打击，对台湾的开发和 社会发展做出很大贡献，对亚洲其他 国家也间接起到保护作用。
史实追踪
郑成功收复台湾后，促进了台湾的开发和 社会的发展，后郑氏子孙于清康熙二十二 年（公元1683年）归顺大清，清康熙二十 三年设台湾府，隶属福建省。
1689年
雅克萨
３、《尼布楚条约》 1689 （１）内容:条约从法律上肯定了黑龙江和
乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地 区都是中国的领土。
（２）意义
中俄东段边境地区相对稳 定，两国人民和平往来， 贸易得到很大发展
为什么说《尼不楚条约》是一 个平等条约？
《尼不楚条约》是双方通过平等谈判、中国 主动作出了让步才签订的；谈判地点是在当 时沙俄占领的尼不楚城，根本不存在中国的 武力威胁；条约内容基本上反映了两国政府 的主张，并符合双方利益。
第19课明清抗击外国侵略的英勇斗争
明清抗击外国侵略的英勇斗争
学习目标:
讲述戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，感受 中国人民反抗侵略的英勇斗争
思考一下
1、什么是倭寇？戚继光抗倭的原因是什么？104页 2、作战主要过程是怎样的？104-105页 3、郑成功为什么要收复台湾？收复过程是怎样的？ 105-106页 4、郑成功收复台湾后，对台湾如何进行管理？郑 成功收复台湾有什么意义？106页 5、雅克萨反击战开展的原因是什么？过程是怎样 的？《尼布楚条约》的内容和意义是？107页
《尼布楚条约》是双方通过平等谈判、中国 主动作出了让步才签订的；谈判地点是在当 时沙俄占领的尼不楚城，根本不存在中国的 武力威胁；条约内容基本上反映了两国政府 的主张，并符合双方利益。
雅克萨之战
尼布楚
三、雅克萨反击战
《尼布楚条约》——是一个平等条约
内容：1、条约从法律上肯定了中国对黑龙江
流域和乌苏里江包括库页岛的主权； 2、条约还规定两国商旅凡持有护照者，可过 境贸易。 意义：中俄东段边境地区相对稳定，两国人 民和平往来，贸易得到很大发展。
为什么说《尼布楚条约》是一 个平等条约？
一、戚继光抗倭
倭寇：明代，日本武士、商人勾结中国奸商，
骚扰中国沿海地区，沿海居民称其为倭寇。 原因： 1、明朝中期，海防松弛，倭患严重； 2、倭寇到处抢劫财物，屠杀人民。
一、戚继光抗倭
过 1、台州之战九战九捷 ——1561年 程 2、基本肃清东南沿海倭寇 ——1565年
明军抗倭图
戚继光雕像
二、郑成功收复台湾
原因：
1、明末，荷兰统治者侵占我国台湾地区，残
酷压迫台湾人民。 2、荷兰军队还以台湾为据点，经常骚扰大陆 沿海地区。
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重点难点
1、教学重点：明清抗击外国侵略和央勇斗争
2、教学难点：《尼布楚条约》的签订
化解重难 点的方法 与手段
讲述法 探讨发 情景教学发
教学流程 设计
一、导入新课
展示闻一多的《七子之歌•台湾》导入
二、讲授新课
1、戚继光抗倭
2、过程与方法
阅读课文中提供的历史材料，初步学会阅读 历史材料、并从材料中获得有效信息的方法；收 集明清时期中国人民为抗击外国侵略而英勇斗争 的故事，编演五分钟历史短剧，初步学习收集材 料的方法，培养语言表达能力和团队协作精神； 初步学会论从史出的方法，说明“台湾自古以来 就是中国的领土。”
3、情感态度与价值观
学生介绍戚继光的生平及抗倭经过， 对戚继光抗倭事迹形成初步印象，并感受作为安 徽人的骄傲与自豪。教师在学生表演结束后及时 点拨倭寇的概念，了解关于戚继光的传说并用图 片加深印象，引导学生分析戚继光抗倭取胜的原 因，并理解戚继光高尚的品质情操郑
2、成功收复台湾
由郑成功“台湾一向属于中国”的名言 引导学生探究台湾自古以来就是中国的领土。通 过学生表演历史短剧《郑成功收复台湾》，感受 郑成功收复台湾的壮举， 感悟郑成功的高尚品质。 教师引导学生通过《复台》诗分析郑成功能够收 复台湾的原因、郑成功收复台湾的意义，并联系 现实理解台独分子分裂祖国的可耻行径学科
历史
课题
第19课明清抗击外国侵略的英勇斗 争
主备人
王美英
课型
新课
教材
北师大版
授课教师
王美英
任教班级
授课时间
年月日第 周 星期
主备教师教学设计
二次备课
课程标准
讲述戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战 等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。
教学目标
1、知识与能力
了解戚继光抗倭、郑成功收复台湾、雅克萨 反击战等基本史实。能够正确识读“雅克萨反击 战形势图”和“《尼布楚条约》中俄边界示意图”， 初步掌握、识别和使用历史地图的基本技能，正 确认识戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之 战在中华民族反侵略斗争中的重要地位。
3、雅克萨反击战
通过学生对雅克萨之战的画配文，了解 雅克萨之战的简单经过。教师引导学生理解雅克 萨之战是中国为维护主权和保卫领土不受侵犯而 进行的正义的战争。教师应充分利用课本上的地 图帮助学生掌握《尼不楚条约》中规定的中俄的 边界，并组织学生分小组讨论《尼不楚条约》是 平等条约的理由。
三、小结
指导学生设计表格概括明清时期中国军民 在反抗外来侵略、维护祖国主权方面做出了哪些 努力。
课堂巩固 练习
观看电影《大英雄郑成功》，写观后感。
教后记