幼儿园环保主题教案《垃圾》

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幼儿园大班社会教案《垃圾“回家”》

幼儿园大班社会教案《垃圾“回家”》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班社会教材《环保教育》第四章第二节，主题为《垃圾“回家”》。

本节课通过讲解和实践活动，让幼儿了解垃圾的分类和处理方法，培养幼儿的环保意识和行为。

二、教学目标1. 使幼儿了解垃圾的分类和处理方法，知道垃圾应该投放到相应的垃圾桶中。

2. 培养幼儿的环保意识和行为，让他们在日常生活中能够自觉地做到垃圾分类和回收。

3. 通过实践活动，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解垃圾的分类和处理方法，知道垃圾应该投放到相应的垃圾桶中。

难点：让幼儿在日常生活中能够自觉地做到垃圾分类和回收。

四、教具与学具准备教具：PPT、垃圾桶模型、垃圾卡片、贴纸。

学具：垃圾卡片、贴纸、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示PPT，向幼儿展示生活中垃圾处理的情景，引导幼儿思考垃圾应该如何分类和处理。

2. 讲解垃圾分类和处理方法（10分钟）教师讲解垃圾的分类和处理方法，告诉幼儿垃圾应该投放到相应的垃圾桶中，如可回收垃圾桶、有害垃圾桶、湿垃圾桶等。

3. 垃圾分类实践活动（10分钟）教师分发垃圾卡片和贴纸，让幼儿将垃圾卡片分类，并贴到相应的垃圾桶模型上。

通过实践活动，让幼儿巩固垃圾分类的知识。

4. 随堂练习（5分钟）教师出示一些实际的垃圾图片，让幼儿判断它们应该投放到哪个垃圾桶中。

通过随堂练习，检验幼儿对垃圾分类的掌握程度。

5. 制作垃圾回收海报（10分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿分组制作垃圾回收海报，展示垃圾分类和回收的重要性。

6. 展示和分享（5分钟）每组幼儿展示自己制作的垃圾回收海报，并分享他们对垃圾分类和回收的认识和体会。

六、板书设计板书设计如下：垃圾“回家”分类处理方法可回收垃圾投放到可回收垃圾桶有害垃圾投放到有害垃圾桶湿垃圾投放到湿垃圾桶七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起进行垃圾分类实践活动，将家里的垃圾按照分类标准进行分类。

幼儿园中班主题教案《不要乱扔垃圾》及教学反思[精选5篇]

幼儿园中班主题教案《不要乱扔垃圾》及教学反思[精选5篇]第一篇：幼儿园中班主题教案《不要乱扔垃圾》及教学反思中班主题教案《不要乱扔垃圾》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿知道不要乱扔垃圾，保持环境的清洁，感受清洁环境的美，懂得什么是生活垃圾，它会污染环境，不利人们的健康，培养幼儿与同伴之间的相互配合，快来看看幼儿园中班主题《不要乱扔垃圾》含反思教案吧。

活动目标:1、懂得什么是生活垃圾，它会污染环境，不利人们的健康。

2、知道不要乱扔垃圾，保持环境的清洁，感受清洁环境的美。

3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

4、增强思维的灵活性。

活动准备:1、寻找小区内清洁和肮脏的不同环境。

2、装垃圾的塑料带若干只。

活动过程:一、引导幼儿讨论，引出话题。

1、说说有哪些生活垃圾。

(厨房里的蛋壳、菜叶，瓜皮果壳，吃下来的肉骨头、鱼刺，纸屑、糖纸等。

)2、引导幼儿谈自己的感受。

二、讨论：不乱扔垃圾。

1、你家里把垃圾丢在哪里?2、你在马路上看见有香蕉皮之类的垃圾会怎么做?3、你和爸爸妈妈出去玩，要是有垃圾了怎么做的?4、要是在轮船、公交车上有垃圾了，你是怎么处理垃圾的?5、幼儿讨论后请个别幼儿回答，并请别的幼儿补充。

三、组织幼儿实践活动。

一起去找找哪里有垃圾，将垃圾捡到塑料带子里，然后扔到垃圾桶里。

四、回活动室，洗手。

教师简单评价，加深环保意识。

教学反思：孩子们不能够时时刻刻的想到环境保护，如果有更加吸引他的东西摆在他面前，多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁，针对此问题，我们又开展了此次活动，活动后，并不是每个孩子都能够做得很好了，但能有一部分孩子自己主动地去扔垃圾了，应该说效果还是不错。

其实孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懒惰不去扔，尤其是托班的孩子，而是环保的概念在他们的小小心灵中还没有定位、没有记住，孩子们的乱丢垃圾现象多数是无意识的，老师就是在孩子这个模糊的意识下引导孩子用正确的方式处理问题。

现在，班里有意识的孩子不但自己能做得很好，还能提醒别的小朋友扔垃圾，如果哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他捡起来，有的就一直追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去，从这一点也看到了，孩子的确有能力，我们要相信孩子！本文扩展阅读：垃圾是不被需要或无用的固体、流体物质。

幼儿园大班《垃圾分类》教案(优秀8篇)

幼儿园大班《垃圾分类》教案（优秀8篇）大班生活《垃圾分类》教案篇一（一）教学目的：1、通过活动，帮助幼儿了解垃圾与人类的关系，知道我们可以变废为宝。

2、激发幼儿保护环境的意识。

（三）活动准备：电脑课件、垃圾桶、图书、照片等。

（四）活动流程：讨论活动——查找资料——交流表述——延伸活动（五）活动过程：1、讨论活动出示垃圾筒，引导幼儿讨论：这是什么？什么是垃圾？垃圾有没有用？如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？那我们该怎么办？2、查找资料（1）和好朋友一起找一找，看一看处理这些垃圾有什么好办法？等会儿来告诉大家，好吗？（2）幼儿自由结伴进行，教师观察幼儿活动情况。

3、交流表述（1）请每组的代表来交流自己一组找到的处理垃圾的方法。

（2）播放电脑课件，引导幼儿观看并对垃圾分类有进一步的了解。

4、延伸活动在生活中尝试进行垃圾分类。

大班垃圾分类优秀教案篇二活动目标1、乐意参与垃圾分类游戏，激发其环保意识。

2、会将生活中常见的垃圾进行分类，了解垃圾分类的意义和方法。

3、初步了解各类垃圾的循环再造。

重点难点重点：会将生活中的垃圾进行分类。

难点：了解垃圾分类的意义和方法。

活动准备：FLASH课件、PPT课件、iPad若干、自制体育器械。

活动过程一、播放视频动画，提问：1、地球妈妈为什么哭？有什么办法能让他健康起来？2、教师小结：只有我们将垃圾分类投放到垃圾桶，他就会健康起来。

二、了解垃圾分类1、巩固认识垃圾分类的标志。

2、迁移幼儿的已有经验，自由讨论：生活中有哪些垃圾是可回收垃圾，哪些是厨余垃圾，哪些是有毒有害垃圾，哪些是其他垃圾？3、观看PPT，说出生活中常见的垃圾。

4、教师小结：（1）可回收垃圾是指回收后经过再加工可以成为生产原料再利用的物品。

（2）厨余垃圾是指我们日常生活过程中产生的菜帮、菜叶、瓜果皮壳、剩饭剩菜、废弃食物等易腐性垃圾。

（3）有害垃圾指生活中的有毒有害物质。

（4）其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、厨余垃圾之外的生活垃圾。

《垃圾》幼儿园大班教案

孩子们在日常生活中实践垃圾分类
校内实践
在学校内设置分类垃圾桶，引导孩子们按照分类要求投放垃圾。
家庭实践
鼓励孩子们在家中负责垃圾分类工作，培养他们的责任感和独立性。
社区实践
组织孩子们参加社区垃圾分类活动，让他们在实践中学会与他人合作和分享。
THANKS.
垃圾分类知识
垃圾分类已成为现代生活的一部分，幼儿需要了解相关知识。
幼儿园教育要求
幼儿园教育指导纲要中要求引导幼儿关注环境，培养初步的环保意识和行为。
教学目标
知识目标
情感目标
使幼儿了解垃圾的来源、分类和处理方法。
激发幼儿对环境保护的关注和热爱。
能力目标
培养幼儿的分析、分类和解决问题的能力。
类。
垃圾投放
指导幼儿在正确的垃圾桶中投放垃圾，培养他们的环保意识和责
任感。
垃圾处理流程
向幼儿介绍垃圾从收集、运输到处理的全过程，让他们了解垃圾处理对环境和人类生活的影响。
环保意识和行动的培养
环保意识
通过故事、游戏等形式，引导幼儿认识到保护环境的重要性，培养他们的环保意识。
环保行动
鼓励幼儿在日常生活中采取环保行动，如节约用水、用电，减少浪费等。
一步加深小朋友们对垃圾分类的理解和认识。
课程总结与延伸活
06
动建议
课程回顾与总结
课程目标达成
通过本次课程，孩子们能够认识到垃圾分类的重要性，掌握基本的垃圾分类方法。
孩子们的表现
孩子们在课堂上表现积极，对垃圾分类表现出浓厚的兴趣，能够主动思考和提问。
教学效果评估
通过课堂表现和课后作业，可以看出孩子们对垃圾分类有了更深入的了解和认识。

小班环保《垃圾分类》教案（精选10篇）

小班环保《垃圾分类》教案（精选10篇）小班环保《垃圾分类》教案（精选10篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的小班环保《垃圾分类》教案（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班环保《垃圾分类》教案篇1活动目标1、知道垃圾与我们生活的关系及回收垃圾的作用。

2、尝试按照可回收、不可回收及有毒有害进行垃圾分类。

活动准备课件，废旧垃圾等。

活动过程一、讨论垃圾与生活的关系。

1、出示地球妈妈图片。

师：今天，老师把地球妈妈请来了，你们看，她怎么了？师：她为什么这么伤心？2、了解垃圾及垃圾与我们生活的的关系。

师：你认识这些垃圾吗？是什么垃圾？师：这些都是我们生活中产生的垃圾，如果大家不讲卫生，乱扔垃圾，我们的环境会变得怎么样？师：你们有什么好办法减少垃圾或处理垃圾？二、垃圾分类师：刚刚，地球妈妈请小朋友把垃圾扔进了一个垃圾箱里，觉得太乱了，想请你们分分类，好吗？师：老师这里有3个垃圾桶，表示什么意思呢？让幼儿自己探索各种垃圾的分类。

看视频，听清洁小博士进行介绍可回收垃圾，不可回收垃圾和有害物质。

然后进行检查刚刚幼儿分的垃圾。

师：根据刚刚学的小本领在分一次，这次可不能错喽。

再一次检查三、结尾师：刚刚我们知道了可回收和不可回收还有有害物质的小本领，现在我们回去把教室的垃圾也进行一次分类吧！小班环保《垃圾分类》教案篇2目标：1、懂得"垃圾分类"的意义，树立环保意识。

2、培养观察、分析、比较、分类等能力。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

准备：1、用废泡沫、插塑积木等材料布置成的"江山"和"贺村"，其中"贺村"里散乱地放着一些垃圾。

2、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。

幼儿园《垃圾分类》活动教案(通用5篇

教师通过展示一个短片，呈现生活中垃圾随处可见的场景，引导学生认识到垃圾分类的必要性。
2.知识讲解（10分钟）
教师利用垃圾分类图解、卡片等教具，详细讲解垃圾的分类标准和方法。
3.例题讲解（10分钟）
教师选取几个典型的例子，让学生通过观察和思考，分辨垃圾的种类，并说明分类原因。
4.随堂练习（10分钟）
学生分组进行垃圾分类游戏，教师巡回指导，纠正分类错误。
5.创作环节（10分钟）
学生用彩色笔和画纸，创作一幅关于垃圾分类的宣传画。
6.总结环节（5分钟）
教师邀请学生分享自己的创作，总结垃圾分类的重要性。
六、板书设计
1.垃圾分类标准：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
2.垃圾分类方法：分类投放、分类收集、分类运输、分类处理。
七、作业设计
1.作业题目：
幼儿园《垃圾分类》活动教案(通用5篇
一、教学内容
本教案依据幼儿园环保教育主题，结合《垃圾分类》教材第3章“认识垃圾，学会分类”展开。详细内容包括：垃圾的分类标准、分类方法，以及如何通过日常生活实践垃圾分类。
二、教学目标
1.让学生掌握垃圾分类的基本知识，了解垃圾分类的重要性。
2.培养学生具有良好的环保意识和垃圾分类的自觉性。
（1）请列举出自己家中常见的垃圾，并分类。
（2）以“垃圾分类，从我做起”为主题，写一篇短文。
2.答案：
（1）示例：废纸（可回收物）、剩菜剩饭（厨余垃圾）、电池（有害垃圾）等。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸
1.教师反思：本节课的教学效果，以及需要改进的地方。
2.拓展延伸：组织学生参加垃圾分类实践活动，将课堂所学运用到实际中，提高学生的环保意识。
3.提问方式：教师以开放性问题引导幼儿思考，如：“你们在生活中见过哪些垃圾？它们都去哪儿了？”

《垃圾分类》幼儿园教案（15篇）

《垃圾分类》幼儿园教案(15篇)《垃圾分类》幼儿园教案1设计意图：我班幼儿有一定的环保意识，知道不乱扔垃圾，了解像饮料瓶这类垃圾可“变废为宝”，但对垃圾的分类和回收却知道的很少，为了更好地利用资源，丰富幼儿环保知识，设计了本活动，让幼儿通过操作实践，参与垃圾分类和回收，并在活动延伸中用垃圾回收款购买鸟粮喂鸟，让幼儿感受环保的意义。

活动目标：1、知道哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。

2、认识垃圾分类标志。

3、参与垃圾分类回收实践，通过用回收款买鸟粮喂鸟，感受环保的意义。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：PPT课件、可回收垃圾箱、可回收垃圾若干。

活动过程：1、谈话引出主题：教师提问：小朋友，你们见过的垃圾有哪些?平时这些垃圾是怎么处理的?中班社会优质教案详案反思《垃圾的分类回收》含PPT课件(2)认识分类垃圾箱实物。

(3)幼儿分类垃圾。

(4)请垃圾收购站的回收垃圾。

延伸活动：家长带幼儿用垃圾回收款购买鸟粮喂鸟，体验环保活动的乐趣。

活动反思：幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力;活动延伸将教育从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。

《垃圾分类》幼儿园教案2活动目标1.能区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能正确分类。

2.养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。

3.愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。

重点难点活动重点：知道垃圾可以分为不同的种类，认识不同功能的垃圾桶。

活动难点：能根据垃圾的特点进行正确分类。

活动准备经验准备：观察居住小区及周围环境，和父母一起讨论，有关垃圾的分类。

物质准备:各种垃圾图片、蓝色、绿色、红色、黄色垃圾桶四个。

活动过程一、谈话导入小朋友们,我们刚刚喝了酸奶,那酸奶的盒就变成了什么呀？我们一个班就这么多垃圾,那全幼儿园小朋友都喝酸奶会制造多少垃圾?那全世界呢?我们现在来看一个小短片，看完之后说说你有什么感受。

幼儿园小班主题教案《垃圾的危害》

幼儿园小班主题教案《垃圾的危害》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解垃圾对环境的影响，知道垃圾处理不当会带来的危害。

1.2 技能目标：培养幼儿垃圾分类、回收的意识，提高他们的环保意识。

1.3 情感目标：培养幼儿爱护环境、保护地球的责任感。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿了解垃圾对环境的影响，知道垃圾分类、回收的重要性。

2.2 教学难点：让幼儿学会如何进行垃圾分类、回收。

第三章：教学方法3.1 直观演示法：通过图片、视频等直观方式，让幼儿了解垃圾对环境的影响。

3.2 游戏教学法：通过有趣的游戏，让幼儿学会垃圾分类、回收。

3.3 分组讨论法：通过分组讨论，让幼儿分享自己的观点，提高他们的环保意识。

第四章：教学准备4.1 教具准备：图片、视频、垃圾分类游戏道具等。

4.2 环境准备：干净、整洁的教学环境。

第五章：教学过程5.1 导入：通过一个有趣的环保小故事，引起幼儿对垃圾危害的兴趣。

5.2 基本概念：介绍垃圾、垃圾分类、回收等基本概念。

5.3 实例讲解：通过图片、视频等直观方式，让幼儿了解垃圾对环境的影响。

5.4 游戏环节：进行垃圾分类游戏，让幼儿实际操作，巩固所学知识。

5.5 总结：让幼儿分享自己的收获，强调垃圾分类、回收的重要性。

5.6 课后作业：布置一个简单的垃圾分类任务，让幼儿在课后实践。

第六章：教学评价6.1 评价目标：通过幼儿在课堂上的参与度、游戏表现以及课后作业的完成情况来评估幼儿对垃圾分类知识的理解和掌握程度。

6.2 评价方法：观察法、问答法、作业分析法。

第七章：教学反思7.1 反思内容：回顾教学过程中的有效方法和环节，思考如何改进教学策略以提高幼儿的参与度和学习效果。

7.2 反思时间：教学活动结束后及时进行，也可在教案更新时进行综合反思。

第八章：教学拓展8.1 拓展活动：组织幼儿进行校园垃圾分类实践活动，如垃圾分类小竞赛、环保手工制作等。

8.2 拓展资源：利用社区资源，如带领幼儿参观垃圾处理站，让幼儿亲身体验垃圾处理过程。

幼儿园大班《垃圾分类》教案(6篇)

幼儿园大班《垃圾分类》教案(6篇)作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

写教案需要注意哪些格式呢？作者分享了6篇幼儿园大班《垃圾分类》教案，希望对于您更好的写作大班垃圾分类教案有一定的参考作用。

幼儿园大班《垃圾分类》教案篇一孩子们要从小树立正确的环保观念，垃圾去哪了》是小唐老师分享的一节班艺术领域教学设计，包含活动目标，活动过程，活动准备等，养成低碳环保的生活方式，了解垃圾的处理方式，并能将垃圾准确地进行分类等等，完整礁往下阅读设计意图一次，在户外活动的时候，班硷的一名幼儿(呼呼)有些流鼻涕，擦完鼻涕的纸正准备把纸扔到垃圾桶里，可是发现有好几个垃圾桶，不知仍在哪个好？旁边的小朋友说到：“纸应该扔到这个可回收垃圾里！”另一名幼儿说：“不对，应该扔到不可回收垃圾桶里。

”两人争论了起来，抓住这个契机，我们班开展了《地球环保小卫士》这个主题；另外现在随着人们对环保工作的重视，开始宣传垃圾分类的好处，人与自然是生命共同体，人类须尊重自然、顺应自然、保护自然；结合本幼儿园是“家文化”的背景，班幼儿更是以爱国为基本活动。

地球是我们宝贵的家园，爱护地球就是爱护我们自己。

在这个主题中，孩子们将了解地球是我们的家，感受到生活在地球上的美好，认识自然里各种植物、动物的存在。

地球小卫士们将从热爱生活、热爱生活环境开始，作为一名地球小卫士，我们的孩子们还要学习树立正确的环保观念，通过本主题的学习，懂得从自己身边小事做起：节约每一滴水，捡起每一点儿垃圾，并进行合理的垃圾分类，养成低碳环保的生活方式。

活动目标1.知道生活中的垃圾分为哪几类，并能将垃圾准确地进行分类。

2.了解垃圾的处理方式，知道哪些垃圾可以回收再利用。

3.愿意从自身做起，做到垃圾分类，树立环保意识。

重点难点活动重点：了解垃圾分类的方法，并能用自己的行动保护身边的环境。

活动难点：能够准确的进行垃圾分类，并了解垃圾的处理方法。

幼儿园垃圾分类教案(6篇)

幼儿园垃圾分类教案(6篇)幼儿园垃圾分类教案(篇1)【活动目标】1、认识垃圾分类标志。

2、分辨回收的垃圾。

3、尝试进行垃圾分类。

4、了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源。

5、激发幼儿对垃圾分类的活动产生兴趣。

6、知道垃圾是怎么处理的，并与同伴分享自己的心得。

【活动准备】1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。

2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。

3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。

4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。

【活动过程】1、交流分享，说说生活中的垃圾。

师：孩子们，老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗?(完成了)快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧!(1)小组交流。

(拿着记录表，互相说说)(2)个幼介绍。

(谁想把记录结果说给大家听听?)小结：每天我们的家里会产生许多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。

这么多垃圾你们平时是怎么处理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答可以分类放进垃圾箱师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的?)2、问题思考，商讨垃圾处理方法。

(1)认识垃圾分类标志。

师：老师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看!①提问：仔细观察，你们发现了什么?(颜色、标志)(找两三个孩子说)这是什么标志?可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?②幼儿自由回答。

小结：这是可回收标志，这是不可回收标志。

回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中;除了这些，剩下的就是不可回收垃圾，应该扔进不可回收垃圾箱中。

(2)讨论垃圾分类方法。

师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱?先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧①幼儿小组讨论。

(引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不可回收垃圾，也就是先说划圈的，再说不划圈的)②提问：谁愿意把讨论结果介绍一下?③个幼回答。

幼儿园《垃圾分类》活动教案(通用5篇)

幼儿园《垃圾分类》活动教案（通用5篇）幼儿园《垃圾分类》活动教案1活动目标：1、了解垃圾的危害，学会给垃圾分类。

2、知道垃圾可以变废为宝，萌发幼儿保护周围环境的意识。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

活动准备：1、自制课件。

2、各类垃圾实物若干。

3、用大纸盒自制的红、黄、绿分类垃圾桶各一个。

活动重难点：了解垃圾危害，学会保护环境。

活动过程：（一）谈话导入课题。

1、我们的幼儿园美不美？你觉得什么地方漂亮？（鼓励幼儿大胆说出来）2、但是呢，我们小朋友也发现了幼儿园有不美的地方。

你觉得什么时候我们幼儿园不漂亮（幼儿交流）老师也发现了，当幼儿园有垃圾的时候，花草被破坏的时候就不好看了。

（二）看课件1，谈谈垃圾的危害。

1、今天老师请小朋友看一些图片，仔细观察，看你能发现什么？2、引导幼儿讨论（1）你们看见了什么？（2）有垃圾的这些地方给人什么感觉？对环境有什么影响？（3）如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？三、怎样保护环境。

1、引导幼儿积极探讨：知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好朋友一起想一想，怎样才能保护我们幼儿园的环境，让我们的幼儿园变得更美呢？2、师小结：小朋友说的真好，都知道不能乱仍垃圾，垃圾要放进垃圾桶。

可是垃圾有许多种，垃圾桶也有不同的颜色，你们知道垃圾应该怎样放吗？四、看课件2，学会给垃圾分类。

1、认识三个垃圾桶，了解垃圾的分类。

绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像纸类、金属类、塑料类、玻璃等是可以收回去经过消毒、加工还有用处的垃圾是它的好朋友。

（请个别幼儿说说知道哪些垃圾是可回收垃圾）黄色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。

主要是厨房垃圾，如菜叶、剩饭菜、果皮等。

（请幼儿说说知道哪些垃圾是不可回收垃圾）红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，废旧电池。

荧光灯、过期的药品、化妆品是它的好朋友。

2、幼儿张贴垃圾图片。

幼儿园中班教案《生活中的垃圾》含反思

幼儿园中班教案《生活中的垃圾》含反思中班教案《生活中的垃圾》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿认识“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，知道分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境，认识生活垃圾，知道垃圾应该扔进垃圾桶，初步产生环保意识，培养幼儿观察能力及动手操作能力，快来看看幼儿园中班《生活中的垃圾》含反思教案吧。

活动目标：1、认识生活垃圾，知道垃圾应该扔进垃圾桶，初步产生环保意识。

2、认识“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，知道分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。

3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

4、主动参与实验探索。

活动准备：和幼儿共同收集塑料瓶、纸盒、包装袋等废品，收集幼儿当天做手工后的废纸、吃点心的包装纸、水果皮等。

活动过程：1、出示收集的各种生活垃圾，引导幼儿认识、讲述。

提问：这是什么？它从哪里来的？我们应该把它放到哪里去？小结：在我们每天的生活中会产生很多垃圾，这些垃圾会给我们的环境带来污染，我们不能乱扔，应该把它扔进垃圾桶里。

2、认识“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，知道分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。

（1）出示“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，引导幼儿认识。

提问：你们认识这两个标志吗？它告诉我们它能回收什么样的垃圾呢？（2）讨论：什么是可回收垃圾？什么是不可回收垃圾？小结：有一些垃圾，他还可以回收循环使用，如：纸制品、塑料制品、废金属物品、废旧电池、废旧衣物纺织品等，都叫做“可回收垃圾”。

还有一些垃圾，如果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草树枝树叶等。

这些在自然条件下易分解，不能循环使用，叫做“不可回收垃圾”。

、3、游戏：动手乐幼儿和教师一起将收集起来的垃圾分分类，送进垃圾桶。

活动反思：在此次活动中，幼儿都知道垃圾要扔进垃圾桶，但是对“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志并不熟悉。

这一点跟生活的环境是分不开的，在孩子们身边的小区垃圾桶都是不用分类的，上面也没有分类标志。

幼儿园小班社会教案《垃圾》

幼儿园小班社会教案《垃圾》
一、教学目标
本节课通过对垃圾的认知和分类学习，让幼儿培养保护环境的意识，掌握正确的垃圾分类知识。

二、教学内容与教学时长
•垃圾的概念和分类：10分钟
•垃圾分类游戏：25分钟
•垃圾回收知识介绍：5分钟
三、教学准备
•ppt课件
•垃圾桶、废纸、泡沫、塑料袋、果皮等生活中常见的垃圾
•垃圾分类图示卡牌
•环保小义卡（打印好备用）
四、教学过程
热身活动（5分钟）
老师和孩子一起唱一首环保歌曲，激发孩子保护环境的意识。

导入教学（10分钟）
让孩子发表对垃圾的看法和想法，介绍和讲解垃圾四大分类。

活动一：垃圾分类游戏（25分钟）
老师将准备好的垃圾放到桌子上，让孩子根据垃圾的不同种类，将其分别放入分类桶中，如：废纸、塑料袋、生物垃圾、其他垃圾。

同时，老师出示卡牌，让孩子判断这些垃圾应该放在哪个分类桶中。

活动二：垃圾回收知识介绍（5分钟）
介绍垃圾分类的成果会被回收利用，回收处理的知识，告诉孩子回收对保护环境的重要性。

总结（5分钟）
老师引导孩子总结班上这节课所学习的内容和收获，再次唱环保歌曲，激励孩子意识保护环境，共建美好家园。

五、教学评估
本课通过游戏方式帮助孩子巩固垃圾分类知识，并且在转变态度上起到一定的促进作用。

在教学课后，老师可以以环保义卡将孩子们的知识学习成果纪录下来，同时向家长进行反馈。

六、教学拓展
教师可以引导家长家庭开始垃圾分类，从而达到更广泛的环保宣传，营造良好的绿色环保家园。

小班社会活动教案《垃圾》

小班社会活动教案《垃圾》教案名称：垃圾适用对象：小班幼儿园学生（3-4岁）教学目标：1. 让幼儿了解垃圾的概念和分类。

2. 培养幼儿正确的垃圾处理意识。

3. 提高幼儿的观察和思考能力。

教学准备：1. 垃圾分类的图片或卡片。

2. 不同种类的垃圾的实例，如纸张、塑料、食品包装等。

3. 游戏道具，如垃圾桶、洁净工具（扫把、拖把等）等。

教学内容和过程：1. 导入（10分钟）：- 引入话题：老师拿出一个垃圾袋，问幼儿这是什么。

解释垃圾的概念。

- 提问引导：问幼儿有没有见过和用过垃圾桶，了解垃圾桶的作用。

- 激发学习兴趣：播放一段有关垃圾分类的视频或歌曲，引导幼儿主动参与讨论。

2. 探究和讨论（20分钟）：- 分组活动：将幼儿分成几个小组，在每个小组面前放置不同种类的垃圾实例，让幼儿观察和思考这些垃圾属于哪种类型。

鼓励幼儿讨论并在小组中共同决定。

- 分享结果：每个小组派一名代表分享他们的观察和分类结果。

老师记录他们的回答，让其他小组同意或提出异议，并引导他们思考如何解决异议。

- 概念讲解：根据幼儿的观察和讨论结果，介绍垃圾的分类标准，如可回收物、有害垃圾和湿垃圾等。

显示分类标准的图片或卡片，并解释每类垃圾的特征和处理方式。

- 对比讨论：展示一些常见的垃圾实例，并逐个询问幼儿它们属于哪种类型的垃圾。

鼓励幼儿回答并说明理由，促进他们对垃圾分类的理解和运用。

3. 游戏活动（15分钟）：- 垃圾分类游戏：在教室或活动区域设置垃圾分类站，每个站点放置一个垃圾桶和相关垃圾实例。

让幼儿轮流扮演洁净工，根据垃圾的特征将垃圾分类至相应的垃圾桶中。

每个幼儿可做多次尝试，时间结束后比较各组的分类结果并进行讨论。

4. 总结和拓展（10分钟）：- 反思提问：引导幼儿回顾今天的学习内容，提问他们学到了什么、掌握了什么。

- 问题出示：展示一些关于垃圾分类的问题，让幼儿思考并回答，如为什么要进行垃圾分类、垃圾分类的益处等。

- 家庭作业：鼓励幼儿回家时与家长讨论垃圾分类的重要性，并在家中进行垃圾分类实践。

幼儿园中班保护环境教案《垃圾不见了》社会活动教学详案课后反思

幼儿园中班保护环境教案《垃圾不见了》社会活动教学详案课后反思作为一名资深的幼儿园教师，我深知保护环境的重要性，因此，我设计了这节幼儿园中班的社会活动《垃圾不见了》。

设计这节课的初衷，是希望通过活动，让小朋友们了解垃圾的处理方式，认识到保护环境的重要性，从而培养他们的环保意识。

一、教学目标1. 让小朋友们知道垃圾应该扔在垃圾桶里，不能随地乱扔。

2. 培养小朋友们的环保意识，让他们明白保护环境的重要性。

3. 通过活动，提高小朋友们解决问题的能力，让他们学会如何处理垃圾。

二、教学难点与重点1. 教学难点：让小朋友们理解垃圾的处理方式，以及为什么要保护环境。

2. 教学重点：让小朋友们知道垃圾应该扔在垃圾桶里，不能随地乱扔。

三、教具与学具准备1. 教具：垃圾桶模型、垃圾图片、环保小故事书。

2. 学具：每个小朋友准备一个垃圾袋，用来装模拟垃圾。

四、活动过程1. 情景引入：通过一个小朋友随地乱扔垃圾，导致环境污染的故事，引出今天的主题《垃圾不见了》。

2. 知识讲解：向小朋友们讲解垃圾应该扔在垃圾桶里，不能随地乱扔，以及保护环境的重要性。

3. 实践操作：让小朋友们模拟扔垃圾的过程，体验垃圾不见了的喜悦。

4. 小组讨论：让小朋友们分成小组，讨论如何处理垃圾，以及如何保护环境。

五、活动重难点1. 活动难点：让小朋友们理解垃圾的处理方式，以及为什么要保护环境。

2. 活动重点：让小朋友们知道垃圾应该扔在垃圾桶里，不能随地乱扔。

六、课后反思通过这节课，我发现小朋友们对垃圾的处理有了更深的理解，他们也明白了保护环境的重要性。

但在活动中，我也发现有些小朋友对垃圾的处理还是有些模糊，需要在今后的教学中，继续加强这方面的教育。

七、拓展延伸为了让小朋友们更好地理解环保，我计划在课后组织一次环保主题活动，让小朋友们亲自参与环保行动，从而更好地培养他们的环保意识。

重点和难点解析在这节幼儿园中班的社会活动《垃圾不见了》中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。

小班垃圾教案4篇

小班垃圾教案小班垃圾教案4篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的小班垃圾教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班垃圾教案4篇1设计思路：垃圾在日常生活中随时可见、随处可见。

而乱扔、乱倒垃圾的不良行为也深深影响着我们的幼儿。

六月份是我市的“安全教育月”，根据“拥抱健康、关爱生命”的主题，我们选择了此课题，旨在培养幼儿良好的卫生习惯和初步的环保意识。

活动目标：1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。

2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔、乱捡垃圾;垃圾应放进垃圾的“家”。

活动一：“垃圾的产生”活动准备：1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。

2、实物投影仪。

活动过程：1、参观图片、相片，讨论：你从照片上看到了什么?在哪里见过这些现象?2、看图了解并讨论：垃圾是怎样产生的?3、教师小结：垃圾的产生主要有——日常生活中产生的垃圾;工厂生产过程中产生的垃圾;建筑垃圾。

4、幼儿自由讨论：我们生活中的垃圾是从哪里来的?活动二：“垃圾的危害”活动准备：1、图片四幅：(1)垃圾堆上布满蚊蝇等害虫;(2)在医院打点滴的腹泻病人;(3)行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走;(4)小朋友捡了垃圾放进口袋里。

2、实物投影仪;活动室地面散布一些纸屑、纸片。

活动过程：1、让幼儿查看地面上有什么，教师清扫地面。

2、组织幼儿讨论：垃圾对我们会有哪些危害?3、看图片(1)—(3)了解：垃圾的危害。

4、看图片(四)讨论：小朋友往口袋里捡垃圾，他做得对吗?有什么害处?应该怎样做?活动三：“垃圾的“家”活动准备：1、课前排练布偶剧：“公园里”。

2、簸箕、纸篓、垃圾桶、垃圾袋的实物;各种垃圾箱图片及垃圾车图片。

活动过程：1、观看布偶剧并讨论：公园里发生了什么事情?小兔、小猴和小猪都做了哪些事?他们这样做对不对，为什么?2、幼儿讨论：有了垃圾应怎么办?垃圾的“家”在哪里?3、展示各种垃圾的“家”的实物和图片。

小班社会活动教案《垃圾》 (2)

小班社会活动教案《垃圾》活动名称：垃圾活动目标：1. 培养学生对垃圾分类和环保的意识；2. 培养学生的团队合作精神；3. 启发学生关于垃圾利用和再利用方法的创新思维。

活动准备：1. 标签纸和笔；2. 不同种类的垃圾（可准备废纸张、塑料瓶、玻璃瓶等）；3. 垃圾箱。

活动步骤：1. 导入环节（5分钟）：通过一些图片或视频展示不当处理垃圾对环境造成的影响，在学生中引起讨论，引发对垃圾分类和环境保护的兴趣。

2. 垃圾分类游戏（10分钟）：将不同种类的垃圾放在桌上，让学生根据标签纸上的提示，将垃圾分门别类放入对应的垃圾箱中。

老师可以鼓励学生以团队合作的形式完成任务，提醒他们在分拣垃圾时应注意安全和卫生。

3. 垃圾利用创意展示（20分钟）：每个小组选择一种垃圾，并用想象力创造一个有创意和实用性的方法来利用垃圾。

成员可以共同设计并展示他们的作品，解释使用垃圾的理由和意义。

4. 小结和反思（5分钟）：让学生总结今天的活动内容和所学到的知识，回答一些问题，如：“垃圾为什么需要分类？垃圾怎样对环境造成危害？如何利用创意来减少垃圾产生？”鼓励学生提出个人见解和建议。

活动延伸：1. 邀请一位环保人士或垃圾处理专家来讲解垃圾分类和环保知识。

2. 组织学生参观当地的垃圾处理中心或回收站，让他们亲眼了解垃圾的处理和回收过程。

3. 组织学生参与志愿者活动，例如清理公园或社区的垃圾。

注意事项：1. 活动过程中要确保学生的安全和卫生，提醒他们分拣垃圾时注意刀具、玻璃等锐利物品的安全处理。

2. 鼓励学生创新和思考，尊重每个学生的想法和作品。

3. 督促学生在活动结束时清理垃圾，保持教室整洁。

幼儿园垃圾主题教育活动

幼儿园垃圾主题教育活动幼儿园是儿童展现个性、认识世界的舞台，是培养孩子“良善、文明、健康”素质的主要场所。

幼儿园垃圾主题教育活动的开展，有助于培养儿童的环保意识、提高垃圾分类的能力，促进儿童学会保护环境、节约资源、尊重劳动的自觉行为，有利于形成环保、文明、健康的生活方式。

一、活动目的通过丰富多彩的垃圾主题教育活动，培养儿童的环保意识，引导儿童形成良好的环境卫生习惯和垃圾分类的能力，增强儿童的环保意识和自我保护能力，引导儿童学会保护环境，形成健康的生活方式。

二、活动内容1、垃圾主题教育讲座定期邀请环保人士、公共卫生工作者到幼儿园给孩子们作环保讲座。

通过生动有趣的讲解，让孩子们认识垃圾的危害，学会保护环境，并且能够耐心听取讲座内容。

2、观察垃圾的排列和分类对垃圾进行分类、观察和感悟，让孩子们了解有害、无害、可回收和有价值的垃圾，培养他们的垃圾分类意识。

3、游园活动开展“垃圾分类环保日”、“垃圾分类制作艺术品”。

让孩子们通过游戏，了解日常生活中产生的各种垃圾，提高他们对垃圾的辨识和分类能力。

4、垃圾分类手工活动通过手工制作垃圾分类实用品，让孩子们亲自动手，并以小组形式进行共同合作。

比如，做一个垃圾桶，对分类垃圾进行装填。

5、垃圾分类爱心行动组织幼儿园师生代表到社区内进行垃圾分类活动，并发动家长和社区居民一起参与到垃圾分类爱心行动中来，展示幼儿园师生的环保意识。

6、户外实践活动举办垃圾分类实践活动，带领孩子们在校园中收集并分类垃圾，提高孩子们的环保意识和对垃圾分类的认知和操作能力。

7、垃圾分类小学习对垃圾分类知识和环保法律法规进行小学习，让孩子们了解垃圾分类和环保的重要性。

同时，引导幼儿园师生了解环保法律法规，培养家园合作，共同维护周边环境的意识。

8、游戏比赛活动通过举办垃圾分类主题游戏比赛活动，对孩子进行环保知识的测试和学习。

可以有亲子游戏比赛，联欢游戏比赛，提高孩子们对垃圾分类知识的认知水平，增强孩子们的环保意识，让孩子们继续认识垃圾分类是一个很好的事情。

垃圾不见了幼儿园生态环保主题教学教案

垃圾不见了幼儿园生态环保主题教学教案教案：垃圾不见了幼儿园生态环保主题教学教学内容：本节课的教学内容来自幼儿园大班教材《生态环保》单元的第3章节，主题是“垃圾不见了”。

本节课旨在帮助孩子们了解垃圾的处理和回收，以及如何保护环境。

具体内容包括：垃圾的分类、垃圾的处理方法、回收利用的重要性等。

教学目标：1. 让孩子们了解垃圾的分类和处理方法，知道垃圾可以被回收利用。

2. 培养孩子们的环保意识，让他们明白保护环境的重要性。

3. 通过实践活动，培养孩子们的动手能力和团队合作精神。

教学难点与重点：重点：垃圾的分类和处理方法，回收利用的重要性。

难点：如何培养孩子们的环保意识和动手能力。

教具与学具准备：教具：PPT、垃圾分类卡片、垃圾模型等。

学具：垃圾分类卡片、垃圾模型、画笔、画纸等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领孩子们进行户外活动，观察周围的垃圾和环境。

2. 引导孩子们思考：垃圾从哪里来？垃圾去了哪里？二、新课导入（10分钟）1. 教师通过PPT展示垃圾的分类和处理方法。

2. 教师讲解垃圾的分类和处理方法，引导孩子们进行垃圾分类实践活动。

三、实践活动（10分钟）1. 教师发放垃圾分类卡片和垃圾模型，让孩子们进行垃圾分类实践活动。

2. 教师巡回指导，帮助孩子们正确进行垃圾分类。

2. 教师鼓励孩子们分享自己的收获和感受，引导他们发表自己的环保观点。

五、作业设计（5分钟）1. 作业题目：请孩子们画一幅关于垃圾分类的画，可以是自己进行垃圾分类的场景，也可以是垃圾回收利用的过程。

2. 答案：孩子们的画作可以根据他们的想象力和创造力进行评价，注重他们的表达和表现。

六、板书设计（3分钟）1. 板书主题：垃圾不见了2. 板书内容：垃圾的分类、垃圾的处理方法、回收利用的重要性七、课后反思及拓展延伸（5分钟）1. 教师对本节课的教学效果进行反思，思考如何改进教学方法，提高教学效果。

2. 教师鼓励孩子们在日常生活中积极参与垃圾分类，将环保理念付诸实践。