七上古诗文汇总

七年级上册古诗文考试篇目梳理2014.6.19【说明】整理人：悠悠的雨，整理时间2014.6.19让初学的娃少走一些弯路，直接把点击上的内容分册略做改动，在结合网络信息整理出来。

在第一次学习的时候，就有比较完整的认识。

一些内容能简则简。

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谢谢！考试手册要求（2014版）伤仲永周处★小石潭记（全文默写）卖油翁核舟记口技（林嗣环）愚公移山★卖炭翁★酬乐天杨州初逢席上见赠★题破山寺后禅院★过零丁洋（每周一诗）一、伤仲永①·王安石金溪②民方仲永，世隶耕③。

仲永生五年，未尝识书具④，忽啼求之；父异焉⑥，借旁近⑦与⑧之。

即书⑨诗四句，并自为其名（10），其诗以养父母、收族为意（11），传一乡秀才（12）观之。

自是（13）指物作诗（14），立就（15），其文理（16）皆有可观者。

邑人（17）奇（18）之，稍稍（19）宾客其父（20）；或（21）以钱币乞之（22）。

父利其然（23）也，日扳仲永环谒于邑人（24），不使（25）学。

余闻之也久。

明道（26）中，从先人（27）还（28）家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称（29）前时之闻（30）。

又七年，还自扬州，复到舅家问焉。

曰：“泯然众人矣（31）！”【注释】①节选自《临川先生文集》。

王安石（1021-1086），字介甫，号半山。

抚州临川（今属江西）人，北宋政治家、文学家。

伤：为……感到哀伤。

②金溪：今江西省金溪县。

③世隶耕：世代从事农业生产。

世，世代。

隶，隶属。

④书具：写字的工具。

指笔、墨、纸、砚。

⑤求：要求，索要。

⑥父异焉：父亲对此感到诧异。

异，对……感到诧异（奇怪、惊奇）。

焉，此。

⑦借旁近：就近借来。

旁近，附近，这里指邻居。

⑧与：给。

⑨书：写。

（10）自为其名：自己在诗后署上了名字。

为，写。

名，名字。

（11）以……为意：以……作为诗的内容。

养父母，奉养父母。

收族，意思是使同族人按照辈分、亲疏的宗法关系和谐地相处。

（12）秀才：这里指一般学识优秀的士人。

（13）自是：从此。

是，此。

（14）指物作诗：指定物品（让他）作诗。

（15）立就：立刻完成。

（16）文理：文采和道理。

（17）邑人：同乡的人。

（18）奇：对……感到惊奇。

（19）或：有的人。

（20）宾客其父：用宾客的礼节款待他的父亲。

宾客，名词用作动词。

（21）或：有的人。

（22）乞之：指讨取仲永的诗作。

（23）利其然：认为这样是有利的。

（24）“日扳”句：扳（pan），拉扯，这里有强要的意思。

环谒（ye），到处拜访。

（25）使：让。

（26）明道：宋仁宗年号。

（27）先人：指作者死去的父亲。

（28）还：返回。

（29）称：符合，相当。

（30）前时之闻：以前的传闻。

（31）泯然众人矣：指仲永的特异之处消失净尽，已成为普通的人。

泯然，消失的样子。

【翻译练习】1、未尝识书具2、父异焉，借旁近与之3、并自为其名，其诗以养父母、收族为意。

4、自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

5、邑人奇之，稍稍宾客其父；或以钱币乞之。

6、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

7、不能称前时之闻。

8、.泯然众人矣！（倒装句）9、还自扬州（状语后置）【参考翻译】金溪县的平民方仲永，世代以耕田为业。

仲永五岁时，不曾认识书写工具(纸、墨、笔、砚等），（有一天）忽然哭着要这些东西。

父亲对此（感到)很诧异，从邻家借来书写工具给他，仲永立即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。

这首诗的意思是赡养父母、与同一宗族的人搞好关系，传给全乡的秀才观赏。

从此，指定物品（让他）作诗，（他能）立即完成，（诗的）文采和道理都有值得观赏的地方。

同县的人（对这件事）感到奇怪，渐渐地，（同县的人）都以宾客之礼对待他父亲，（有的人）花钱请方仲永作诗。

他的父亲以此认为有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。

我听说这件事也已经很久了。

明道年间，我随先父回到家乡，在舅舅家里见到了方仲永，（他）已经十二三岁了。

让（他）作诗，（他写的诗）不能与从前的名声相称。

又（过了）七年，（我）从扬州回来，再次到舅舅家，问起方仲永的情况，（舅舅）回答说：“他的才能已完全消失，完全如同常人了。

”【中心】叙述了方仲永从五岁到二十岁间才能变化的三个阶段，意在以方仲永为反面的事例，来说明后天教育的重要性。

【题解】“伤”，是“为......感到悲伤”的意思[意动用法]。

流露出作者对一个神童，最终泯然众人的惋惜之情，强调后天教育对成才的重要性《伤仲永》选自《临川先生文集》（中华书局1959年版）“伤”有三层意思，第一层意思是为仲永这样一个天才最终沦为一个普通人而感到惋惜，第二层意思是为像仲永的父亲这样不重视后天教育，思想落后的人而感到可悲，第三层意思是为那些天资不及仲永，又不接受后天教育，最终连普通人都不如，重蹈了仲永的覆辙的人哀伤。

【说明的道理】方仲永的通达聪慧，其天资比一般才能的人高得多，而最终成了一个平凡的人令人感到痛惜，人能否成才，与天资有关，更与后天所受的教育以及自身的学习有关。

要学习，强调后天学习对成才的重要性，和对泯灭人才环境的批评。

也对应了孔子的一句话：“学而不思则罔，思而不学则殆。

”【赏析】本文借事说理，以方仲永的实例，说明后天教育对成才的重要性。

文章分两部分：叙事部分写方仲永幼年时天资过人，却因其父“不使学”而最终“泯然众人”，变得平庸无奇；议论部分则表明作者的看法，指出方仲永才能衰退是由于“受于人者不至”，强调了后天教育的重要。

文章通过方仲永这一实例说明具有普遍借鉴意义的道理，给人以深长的思考。

本文的语言十分精当。

叙事部分仅以二百三十四字就完整地叙述了方仲永从五岁到二十岁间才能变化的过程，议论部分也不过七十余字，文中的每一词、句都有其确切的表达作用，而不是可有可无。

例如第一段，首句交代籍贯、身份、姓名、家世，这不仅是必不可少的一般介绍，而且“世隶耕”三字是对“未尝识书具”“不使学”的必要铺垫，既衬托了方仲永的非凡天资，又暗示了造成他命运的家庭背景；一个“啼”字，生动地写出方仲永索求书具的儿童情态；“忽”“即”“立”三个副词，使一个天资非凡、文思敏捷的神童形象跃然纸上；“日扳仲永环谒于邑人”，仅一句话就刻画出方仲永父亲贪图小利而自得的可悲可叹的愚昧无知之态；“不使学”三字，看似平淡，却为方仲永的变化埋下伏笔，点出方仲永命运变化的关键。

第二段叙事极为简要，仅以一“见”一“闻”一“问”就交代了方仲永后来的变化和结局。

结尾的议论部分，言简意深，说理严谨。

对本文语言精当的特点，可以逐词逐句体察、品味。

本文语言平实而又不乏感情色彩。

文章以“伤仲永”为题，写的是可“伤”之事，说的是何以可“伤”的道理，字里行间流露着作者对一个神童最终“泯然众人”的惋惜之情，对“受之天”而“受于人者不至”者的哀伤之情，并以鲜明的态度表明作者的观点。

【类文拓展】人之为学，不日进则日退①人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋②而难成；久处一方③，则习染④而不自觉。

不幸而在穷僻之域⑤，无车马之资⑥，犹当⑦博学审问⑧，古人与稽⑨，以求其是非之所在。

庶几⑩可得十之五六。

若既不出户，又不读书，则是面墙(11)之士，虽子羔、原宪之贤(12)，终无济于天下。

字词注释①选自《与友人书》，作者顾炎武。

②孤陋：学问和见识浅薄。

③方；地方。

④习染：沾染上某种习气。

习：沾染。

⑤穷僻之域：贫困偏僻的地方。

⑥资：费用。

⑦犹当：还应当。

⑧审问：详细考究。

⑨古人与稽：与古人相合。

稽：合。

⑩庶（sh)）几：差不多。

(11)面墙：对着墙壁，即一无所见的意思。

(12)子羔、原宪之贤：子羔、原宪那样的贤能。

子羔，即高柴，春秋卫人；原宪，字子思，春秋鲁人。

二人都是孔子的学生。

诗文翻译人们求学（或做学问），不能天天上进，就要天天后退。

孤独地学习，而不和朋友（互相交流启发），就必然学识浅薄难以成功；长久住在一个地方，就会不知不觉地沾染上某种习气。

不幸住在穷乡僻壤，而又没有（雇用）车马的盘费，还应当广博地学习、详细地考究，与古人相合，来探求学习里边哪是对的哪是不对的，这样差不多能得到十分之五六（的收获）。

如果既不出门（拜师友），又不读书，那就是不学无术的人，即使（你有）像子羔、原宪那样的贤能，也终究无济于社会。

二、周处①·《世说新语》周处年少时，凶强②侠气③，为乡里所患④。

又义兴水中有蛟⑤，山中有白额虎，并⑥皆暴犯⑦百姓。

义兴人谓为三横⑧，而处尤剧⑨。

或说（10）处杀虎斩蛟，实冀（11）三横唯余其一。

处即刺杀虎，又入水击蛟。

蛟或浮或没（12），行数十里，处与之俱（13）。

经三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆（14）。

竟杀蛟而出，闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意。

乃入吴寻二陆（15）。

平原不在，正见清河，具（16）以情告，并云欲自修改（17）而年已蹉跎（18），终无所成。

清河曰：“古人贵（19）朝闻夕死（20），况君前途尚可。

且人患志之不立，何忧令名（21）不彰（22）邪？”处遂改励（23），终为忠臣（24）。

【注释】①周处：字子隐，晋朝义兴（今江苏宜兴）人。

《世说新语》为刘义庆编撰。

刘义庆，南北朝人，文学家。

②凶强：凶暴强悍。

③侠气：任性使气，这里有“好争斗”的意思。

④为乡里所患：意谓被同乡人认为是祸害。

为……所……，是表示被动的结构助词。

患，认为是祸害。

后文的“患”是担心的意思。

⑤蛟：古代传说中能激发洪水的像拢的动物，或说指鼍、鳄之类的动物。

⑥并：一起，指蛟与虎两者。

⑦暴犯：侵害。

⑧三横：三害。

横，祸害。

⑨尤剧：更厉害。

（10）或说：有人劝说。

说，劝说。

（11）冀：希望。

（12）或沉或浮：有时浮起，有时沉没。

没，沉没。

（13）与之俱：指同蛟一起浮沉。

（14）更相庆：互相庆祝。

更，交替，轮换。

（更，150实词）（15）二陆：指陆机、陆云。

下文“平原”指陆机，因陆机曾任平原内史；“清河”指陆云，因陆云曾任清河内史。

（16）具：通“俱”，全部，详细地。

（150实词）（17）修改：修，修正行为。

改，改正错误。

（18）蹉跎：虚度光阴，这里是过时的意思。

（19）贵：以……为贵，认为……是宝贵的。

（20）朝闻夕死：语出《论语·里仁》：“朝闻道，夕死可矣。

”意思是早晨听闻了圣贤之道，即使晚上死了也不算虚度此生了。

（21）令名：美好的名声。

（22）彰：显露，传扬。

（23）改励：改过自新。

（24）忠臣：周处后来发愤攻读，官至御史中丞，为官正直。

氐人齐万年起兵，处奉命出征，当时他老母犹在，但他坚持领兵出征，力战至矢尽弦绝而死，故称之为忠臣。

【参考译文】周处年轻时，为人蛮横强悍，任侠使气，是当地一大祸害。

义兴的河中有条蛟龙，山上有只白额虎，一起祸害百姓。

义兴的百姓称他们是三大祸害，三害当中周处最为厉害。

有人劝说周处去杀死猛虎和蛟龙，实际上是希望三个祸害相互拼杀后只剩下一个。