最新苏教版小学四年级上册科学实验报告单

苏教版四年级上册科学实验报告单4

城关小学科学实验报告单
(演示□分组□) 报告填写人：
实验时间：年月日地点：第实验室班级：年级班实验名称《冷热与温度》指导教师
实
验
小
组
成
员
组长成员
实
验
目
的
热水降温的速度是先快后慢，直到与周围环境温度一致。

实
验
器
材
实验器材：温度计、热水、钟表、记录纸、烧杯
实验操作过程一、1、预测热水降温的速度。

2、倒大半杯热水，将温度计放入热水。

实验操作过程二、1、一倒热水，就要将温度计放进去。

2、温度计的液泡一直放在水的中央，不能碰到杯壁或杯底。

3、记录第一个最高点的数据。

三、1、不要将温度计拿出水杯读数。

2、温度计的液柱不再上升或下降再读数。

3、视线与温度计液柱顶端保持水平。

4、每隔两分钟记录一次。

5、画出记录曲线图。

四、1、在竖轴标出数次（10次）测量的温度。

2、将标出的点用光滑的曲线连接起来。

五、整理实验器材。

清理器材，保持整洁。

实验
结论
热水降温的速度是先快后慢，直到与周围环境温度一致。

指导意见
等级
A B C。

苏教版小学四年级上册科学实验报告52652

苏教版小学四年上册级科学实验报告实验一：实验名称:二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊实验材料：制取一瓶二氧化碳备用，制取一瓶澄清的石灰水备用、烧杯一个实验过程：1）、将澄清的石灰水倒入烧杯中，观察澄清的石灰水是什么样子的，2）、倒入装有二氧化碳的瓶子，摇晃后观察现象。

实验结论：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊实验名称：研究固体的热胀冷缩实验材料：固体体胀演示器、酒精灯、火柴、水槽、冷水实验过程：（1）铜球穿过铁圈（2）、给铜球加热，不能穿过铁圈（3）把铜球放入冷水中，铜球又穿过铁圈实验结论：固体有热胀冷缩的性质实验名称：研究液体的热胀冷缩实验材料：细管、胶塞、平底烧瓶、红颜色的水、水槽、热水实验过程：（1）细管插在胶塞中间，用胶塞塞住瓶口（2）、往瓶里加红颜色的水（3）把瓶子放入水槽中，记下细管里水的位置。

（4）往水槽里加热水，观察细管里水面的位置有什么变化。

实验结论; 液体有热胀冷缩的性质实验名称：研究气体的热胀冷缩实验材料：气球、水槽2个、平底烧瓶、热水、冷水实验过程：（1）把气球套在平底烧瓶口（2）、把烧瓶放在热水中，欢察现象。

（3）把烧瓶放在冷水中，欢察现象。

实验结论: 气体有热胀冷缩的性质实验名称：空气的成分实验材料：水槽、蜡烛、玻璃片、去掉底的饮料瓶、火柴实验过程：（1）把蜡烛放在水槽中点燃，罩上饮料瓶，拧紧瓶塞。

观察现象。

（2）、把水槽内的水加到饮料瓶里的高度。

（3）拧开瓶盖，迅速将火柴插入瓶内，观察现象实验结论：空气中至少有两种气体，一种气体支持燃烧，另一种气体不支持燃烧。

实验名称：探究声音产生的原因。

（答案不唯一，还可以采用其它方法实验）实验材料：尺子、小鼓、鼓槌、豆子实验过程：（1）一手压住尺子，另一手弹拨，我们会听到尺子发出嗡嗡的声音，同时会看到尺子在振动。

（2）鼓面上放些豆子，敲击鼓面，我们会听到鼓面发出咚咚的声音，同时看到鼓面上的豆子在振动。

实验结论：声音是由物体振动产生的。

苏教版四年级上册科学实验报告单

苏教版四年级上册科学实验报告单苏教版四年级科学上册演示实验通知单四年级上册科学学生演示实验通知单篇二：苏教版四年级上下册科学实验一览表苏教版科学四年级上册实验一览表苏教版科学四年级下册实验一览表文章来源莲山课件w ww.5Y k J.cO m 一、填空题：1、人体中共有（206）块骨头。

2、骨骼具有（支持身体）（保护内脏器官）（重要组织）的作用。

3、骨与骨之间能够活动的相连地方叫做（关节）4、人体的各种动作都是由肌肉的（收缩）和（舒张）带动（骨）（关节）而实现的。

5、判断物体是否在运动的标志是这一物体相对于另外一个物体的（位置）有没有改变，我们把这另一个物体称为（参照物）6、运动的速度就是指（在一定时间内通过的距离）。

7、一个摆，摆锤来回往返一次，我们算它摆动（1）次。

8、气象台在发布台风预报时，除了有时间、风速、风级以外，还强调（风向）。

9、蚕的一生分为以下四个阶段：（卵），（幼虫），（蛹），（成虫）。

10、刚孵出的小蚕叫（幼虫）。

11、蚕蛾的身体分为（3）部分，有（3）对足，它的触角是（羽状）形状的。

12、世界上最先种桑养蚕生产丝织品的国家是（中国）。

13、使用弹簧秤测力的大小前要先检查指针是否在（0）处。

14、当物体受到外力时，形状或体积会发生（改变）；去掉外力后，还恢复原来的形状或体积，这种性质叫做（弹性）。

这种能使物体恢复到原来的形状或体积的力叫做（弹力）。

15、（地心引力）使地球上的万物都具有竖直向下的重力。

16、一个物体在另一个物体表面上运动时，在两个物体的接触面上会产生一种（阻碍）的力，这种力叫摩擦力。

17、历时40年的研究，能够预测黑猩猩行为的科学家是（珍妮?古道尔）。

18、科学的预测不是随意的猜想。

而是有（根据）推论。

19、调查的常用形式有：（现场调查）（访问调查）（问卷调查）（资料调查）。

20、骨干里有（骨髓）和（血管），骨髓可以制造（血细胞）。

21、骨头中空的，里面的软物质叫（骨髓）。

苏教版四年级上册科学实验报告单5

城关小学科学实验报告单
(演示□分组□) 报告填写人：
实验时间：年月日地点：第实验室班级：年级班实验名称《热的传递》
探究热在固体中的传递
指导教师
实
验
小
组
成
员
组长成员
实验目的探究热在固体中的传递
热会沿着物体温度高的地方传向温度低的地方。

实
验
器
材
实验器材：蜡烛、金属汤匙、竹夹、火柴、酒精灯
实验操作过程一、在汤匙柄滴上蜡。

1、点燃蜡烛。

2、在汤匙柄前，中、末分别滴上蜡，等蜡凝固。

3、每组准备两把汤匙，分别按要求滴上蜡。

二、点燃酒精灯。

1、打开酒精灯灯帽，把灯帽竖起放在桌上。

2、点燃火柴自下而上斜向点燃酒精灯。

实验操作过程三、观察酒精灯火焰。

1、酒精灯火焰分为内焰、中焰、外焰。

2、外焰温度最高，内焰温度最低，加热一般都使用外焰。

四、给汤匙加热。

1、给一把汤匙的前端加热，观察蜡的熔化情形。

2、给一把汤匙的中端加热，观察蜡的熔化情形。

五、熄灭酒精灯。

用灯帽自右上方斜向盖灭焰。

六、记录。

用文字或图画记录观察结果。

七、整理实验器材。

清理器材，保持整洁。

实验
结论
热会沿着物体温度高的地方传向温度低的地方。

指导意见
等级
A B C。

苏教版小学科学四年级上册实验报告

实验器材：
1.糖、蜡烛、火柴、金属勺子、2.固体热胀冷缩装实验置、酒精灯3.水.水槽.细玻璃管.胶塞.瓶子、饮料瓶、热水、冰水、气球、红水
实验步骤：
1、把糖、蜡进行加热，让同学们观察由固体变为液体，再由液体变为固体的过程。
2、加热固体铜球，看铜球是否能通过铁圈。用冷水冷却固体铜球，看铜球是否能通过铁圈。
8、放在阳光下晒，10分钟后测量盒子里的温度，对比温度。
实验结果：
小学科学实验报告
实验时间
实验班级
实验人员：
实验类别
分组
实验名称：
水蒸发的快慢与什么因素有关
实验目的
了解水蒸发的快慢与哪些因素有关
实验器材：
2个大小不同的盘子、水、扇子、湿抹布与纸巾
实验步骤：
1、往两只大小不同杯子里倒入同样的水，放在阳光下，观察水的变化。
2、在黑板上用湿布涂出两块同样面积的水迹，用扇子扇其中的一块，观察现象。
实验结果：
小学科学实验报告
实验时间
实验班级
实验人员：
实验类别
分组
实验名称：
探究声音产生的原因
实验目的
认识声音是由于物体振动产生的
实验器材：
去掉盒盖的空纸盒、橡皮筋、小鼓、鼓槌、豆粒、音叉、烧杯、水
实验步骤：
1.检查实验器材是否齐全。
实验类别
分组
实验名称：
固体液体能传播声音吗？
实验目的
知道不同物质的传声效果不同
实验器材：
沙子、水、铅笔、塑料袋、纸杯、长线、、豆粒、牙签、鼓槌、细盐
实验步骤：
1、把桌面整理干净，分别将装有沙子、水和空气的塑料袋平放在桌上，一只耳朵轻轻地贴在袋子上，捂住另一只耳朵。

苏教版四年级上册实验报告

小学科学实验报告单
年（班）级
四年级1班
实验者
时间
实验名称
声音的传播
实验器材：
音叉、水槽、土电话
我的猜测：
声可以在固体中传播，不能在液体中传播
步骤：①在空气中敲动音叉
②在水槽中敲动音叉
③两人一组用土电话联系对方
④观察、记录
观察到的现象：在空气中敲动音叉听到音叉发出的声音，在水中敲动音叉不能听到声音。土电话可以联系上对方。
结论：我认为声音可以在固体中传播，不能在液体中传播
指导教师：
评定等
科
学
实
验
报
告
簿
班级：
座位：
姓名：
时间：

苏教版四年级上册科学实验报告单 1

城关小学科学实验报告单
(演示□分组□) 报告填写人：
实验时间：年月日地点：第实验室班级：年级班实验名称《空气的性质》指导教师
实
验
小
组
成
员
组长成员
实
验
目
的
空气占据空间也有质量。

实
验
器
材
细木棍、两只一样的气球、细线、支架、透明胶带
实验操作过程一、1、将两只气球充气。

在需要刺破的地方（气球上部），事先贴上一小块透明胶带。

2、将气球系在细木棍两端。

实验操作过程二、1、用细线将气球系在细木棍两端。

2、调节木棍中间的绳套，使左右平衡。

3、刺破其中一只。

三、1、要在无风的环境下进行。

2、注意防止气球炸开，保护眼睛。

四、观察现象。

有充气气球的一端下降，有破损气球的一端上翘。

五、记录。

用文字或图画记录观察结果。

六、整理实验器材。

清理器材，保持整洁。

实验
结论
空气占据空间也有质量。

指导意见
等级
A B C。

苏教版小学四年级上册科学实验报告单

4、视线与温度计液柱的上表面相齐平，读出温度计此时的示数。
实
验
结
果
温度计能测水的温度。
教
师
评
语
签字
年月日
学生实验报告单
学校：
姓名
班级
四年级
组次
实验时间
科目
科学
实验内容
热在固体中的传播
所需仪器名称及数量
酒精灯、蜡烛、试管夹、金属汤勺
实
验
过
程
及
步
骤
1、每组准备两把汤匙，分别在汤匙柄前，中、末分别滴上蜡，等蜡凝固。2、点燃酒精灯。
科目
科学
实验内容
人如何听到声音
所需仪器名称及数量
小鼓、纸屏、塑料泡沫小球、鼓锤、耳的构造挂图
实
验
过
程
及
步
骤
1、用纸屏、塑料泡沫小球制作鼓膜模型。
2、让学生拿着小鼓用不同的力在鼓膜模型前方敲击，仔细观察鼓膜振动情况。
3、让学生拿着小鼓在鼓膜模型前方、较远的地方分别敲击，仔细观察鼓膜振动情况。
物体振动产生了声音。有振动就有声音，振动停止，声音就消失。
教
师
评
语
签字
年月日
学生实验报告单
学校：
姓名
班级
四年级
组次
实验时间
科目
科学
实验内容
研究传播声音的物质
所需仪器名称及数量
分别装沙子、水和空气的塑料袋、纸杯、细棉线、牙签
实
验
过
程
及
步
骤
1、将装有沙子的塑料袋放在桌上，一只耳朵贴在袋子上，捂住另一只耳朵，耳朵贴紧塑料袋。
班级

全版苏教版小学四年级上册科学实验报告单.doc

3、在热瓶中放入点燃的香，等瓶内的烟充满瓶后把香取走，立即用玻璃板把瓶口盖上。
4、将冷气瓶瓶口对准热瓶口放置然后快速抽取玻璃板。
5、对调两个瓶的位置（瓶口不能分开），观察烟雾的流动情况。
实
验
结
果
空气受热上升，遇冷下降。
教
师
评
语
签字
年月日
学生实验报告单
学校：
姓名
班级
四年级
组次
实验时间
科目
科学
实验内容
班级
四年级
组次
实验时间
科目
科学
实验内容
探究声音产生的原因
所需仪器名称及数量
食品保鲜袋、尺子、小鼓、豆子、饮料瓶、细盐、音钹
实
验
过
程
及
步
骤
1、一只手压住尺子的一端，另一只手弹拨尺子的另一端。
2、鼓面上放一些豆子，然后敲打鼓面。
3、往空瓶里放入些细盐，然后吹瓶口。
4、击打音钹，然后用手轻轻按住。
实
验
结
果
实
验
过
程
及
步
骤
1、倒150ML冷水在烧杯里。
2、加入少许茶叶末。
3、把烧杯放在石棉网上。
4、点燃酒精灯，给石棉网加热。
5、观察茶叶末的运动。
6、在装满烟雾的热气瓶口对口接一个冷气瓶。（热瓶在下，冷瓶在上）
实
验
结
果
在气体和液体中，热主要是靠对流的方式传递的。
教
师
评
语
签字
年月日
学生实验报告单
学校：
姓名
教
师
评
语
签字
年月日

苏教版小学四年级科学小车的运动实验报告单

4.小车的运动实验记录
※探究一辆载重汽车行驶的快慢与哪些因素有关？
第小组
组长：
记录人：
成员：
方案1
问题：小车运动的快慢与什么因素有关？
假设：小车运动的快慢与拉力有关
预测：拉力越大，小车行驶越；拉力越小，小车行驶越。

保持不变的条件是：小车载重量（1元硬币）路况路程
需要改变的条件是：拉力
实验设计与记录：
4.小车的运动实验记录
※探究一辆载重汽车行驶的快慢与哪些因素有关？
第小组
组长：
记录人：
成员：
方案2
问题：小车运动的快慢与什么因素有关？
假设：小车运动的快慢与载重量有关
预测：载重量越大，小车行驶越；载重量越小，小车行驶越。

保持不变的条件是：小车路况路程拉力（7个垫圈）
需要改变的条件是：载重量
实验设计与记录：。

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实验材料：铅笔
实验过程：用钢笔敲击桌面的中心，我们不论站在桌子的哪个方向，都能听到铅笔敲击桌子的声音。
实验结论:声音传播的方向是向着各个方向的（或四面八方）。
实验九：
制作名称：制作一件小乐器。（答案不唯一，还可以制作其它乐器）
制作材料：大小一样的瓶子七个、水、金属棒、音高标签
制作过程：
（1）依次在七个瓶子中从少到多装上不同量的水，用金属棒敲击瓶子，调试音高。
清理器材，保持整洁。
实验结论：热水降温的速度是先快后慢，直到与周围环境温度一致。
实验十四实验内容：探究热在固体中的传递（四年级上册第 2 单元）
3
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。

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