某部入伍新兵心理健康调查分析与对策
新兵心理健康状况分析及对策研究
新兵心理健康状况分析及对策研究随着军队的现代化和高科技武器的发展，新兵的心理压力越来越大。
本文将从新兵心理健康状况出发，分析新兵心理压力来源，阐述新兵心理健康的重要性，并提出一些对策，帮助新兵在军队生活中保持积极的心态。
一、新兵心理健康状况分析1.新兵心理压力来源当新兵进入军营时，他们往往经历着不同程度的文化差异和环境适应问题，这是一种心理上的压力。
除此之外，新兵还要适应军事生活和军事训练，以及面对长时间的分别和孤独感，这些因素都会对新兵的心理健康产生极大的影响。
2.新兵心理健康状况新兵心理健康的现状主要体现在以下几个方面：（1）焦虑和抑郁情绪：新兵面对训练、考试、调动等方面的压力时，会产生不同程度的焦虑和抑郁情绪。
（2）适应困难：军事训练、生活和规章制度常常超出新兵的个人能力范围，造成适应困难。
（3）孤独感和失落感：新兵常常感到孤单和失落，没有家人和朋友的陪伴。
二、新兵心理健康重要性新兵的心理健康状况直接影响他们的心理素质和身体健康，对他们的军事训练和执行任务都有着不可或缺的作用。
一个心理健康的新兵不仅能够投入到军事训练中，顺利地完成训练任务，还能够更好地适应军旅生活，有利于增强新兵的勇气、毅力和忍耐力，同时也有助于培养新兵的组织纪律性，为未来的发展打下坚实的基础。
三、新兵心理健康对策1.科学引导新兵心态：科学引导新兵保持平和、乐观的心理状态，鼓励他们借助正面积极的思维方式来化解负面情绪。
2.组织加强文化教育：通过加强文化教育，帮助新兵了解并适应军事文化和生活方式，有效降低文化差异对新兵的影响，减少适应困难。
3.建立心理咨询机制：建立心理咨询机制，解决新兵在训练和生活中面对的问题，提高职业素质和专业技能，促进个人和军事单位的和谐发展。
4.加强新兵关心关爱：军队领导和现役军人应该提高对新兵的关心和关爱，切实保护新兵的权益，为新兵提供良好的学习、训练和生活环境，帮助新兵迅速适应军旅生活。
5.保持良好的心理状态：新兵要经常保持良好的心理状态，积极参加各种文体活动，增强对工作的自信和信心，改善自身的心理素质和心理健康水平。
军人心理健康问题分析及应对措施
军人心理健康问题分析及应对措施摘要：军人作为一个国家安全的基础保障，其心理健康问题直接影响了军队的战斗力，本文开展了军人心理健康问题，进行了具体分析与应对措施，为军队建设提供了重要参考。
关键词：军人；心理健康；心理教育一．军人心理健康的必要性（一）认真贯彻习主席重要讲话，努力打造具有阳光心态的“四有”军人。
习主席强调指出，面对深化国防和军队改革这场考试，我军政治工作只能加强，不能停滞，只能积极作为，不能被动应对。
各级心理工作者要针对刚入军营的“90后”官兵抗压能力弱，自我意识强等特点，把准思想脉搏，找准心理问题成因耐心释疑解惑，打造”四有”革命军人阳光心态，增强官兵投身改革强军的思想动力。
（二）良好的心理素质是官兵立身做人和成长进步的基础，是提高部队凝聚力的重要因素。
军人是执行特殊任务的武装集团，军人的生理和心理的负荷远远超过普通人。
心理素质在官兵全面发展中占有主要地位。
因此军人较之社会其它人群更容易产生心理问题。
（三）培养勇敢、自信、果断、沉着、冷静的革命军人是打赢信息化战争的重要保障。
信息化战争给参战人员带来极大的心理压力，特别是武器装备敌优我劣的形势下，能否保持正确的认识，稳定的情绪，一往无前的战斗精神，高昂的战斗状态直接影响战争中人员和武器装备性能的发挥，从而影响战争的结局。
军事心理学研究表明，在未来的信息化战场中，恐惧心理是造成精神失常，削弱甚至丧失战斗力的重要因素。
二、中国军人存在的主要心理现状及典型案例。
（一）适应能力差。
实现由一名普通百姓向军人的转变，使自己成为具有良好科学文化素质和思想道德素质的军事人才，必须具有良好的适应能力，能够迅速进入角色，掌握组织分配给自己的工作，迅速完成上级下发的任务。
（2）抗挫折能力差。
军人心理的许多问题是因无法战胜挫折和失败而引起的。
有的因为自己的心理承受能力弱，有的因为自己的心胸狭窄。
例如某部战士小林由于没有在部队入党，压力较大，破罐子破摔，与排长大打一架。
部队士兵心理健康情况调研报告
部队士兵心理健康情况调研报告一、心理健康的标准在现代社会中，一旦人们提起心理健康问题，马上把它同精神不正常联系在一起，仿佛涉及自己的心理健康与否，就会把自己归为“疯子”、“呆子”一类。
其实，心理愉快是心理健康追求的首要目标。
心理健康的科学定义是指个体的心理在本身及环境许可的范围内所能达到的最佳功能状态。
对人类心理健康的评估标准，在不同的历史年代、民族、文化经济条件下是完成不同的，甚至不同的国家标准也各不同。
我国心理学工作者把心理健康的标准归纳为以下几个方面：1.较好的社会适应性2.性格健全，没有缺陷3.感和情绪的稳定和协调4.智力正常5.健全的意志和协调的行为6.心理特点符合心理年龄7.适度的反应能力8.注意的集中度和完好感知能力9.健全的思维军人常见心理问题是指军人在学习训练、日常生活中经常遇到的导致心理适应不良的问题。
它是军人暂时的心理失调，不是心理疾病；它与思想问题有联系，但不宜笼统地归于思想问题。
处理方法以自我调适为主，基层干部的心理疏导和专业人员的心理辅导均能起到很好的作用。
了解青年军人常见心理问题的一般表现、类型、成因和调适方法，对于维护军人的心理健康是十分重要的。
二、军人常见的心理问题适应问题从老百姓到军人，从战士到班长、军官，青年军人经常要面对新的情况，扮演新的角色，执行新的任务，适应新的环境。
在适应变化的过程中，往往会带来许多心理问题，包括新兵入营后的心理适应、服役期间角色变化的心理适应、日常行为习惯的心理适应、任务转化中的心理适应、军人对社会环境的心理适应、退役时的心理适应等问题。
其中以新兵入营后一周到两个月之间，心理的不适应表现得最为集中和明显。
自我意识问题青年军人在自我发展中，既存在着自我认识、评价与实际情况之间的差距，同时又存在着理想自我与现实自我的差距。
如何协调理想自我与现实自我的关系，以及如何正确看待自己，将是青年军人面临的一个非常重要的问题。
性心理问题军人常见的性心理问题包括性意识困扰和性行为心理困扰等。
边防某部新兵入伍训练前后心理健康状况调查及心理干预效果评价
-论著-边防某部新兵入伍训练前后心理健康状况调查及心理干预效果评价朱清作者简介朱清女39岁汉族本科主治医师科副主任研究方向精神疾病诊断与治疗及心理健康教育摘要目的探讨新兵训练前后的心理健康状况及心理干预效果~方法对525名参加入伍训练的新兵于入伍训练前采用症状自评量表评定心理健康状况,针对评定结果在训练期间由军医对新兵开展心理卫生基础知识和心理健康教育讲座,对症状自评量表因子分高的新兵有针对性的心理干预;于训练结束后再次对入组新兵进行心理健康评定,并将两次测评结果与中国新兵常模进行对比分析~结果新兵训练前心理问题检出率为19.04%,症状自评量表除抑郁因子分与中国新兵常模差异无显著性外,其他各因子分均显著高于中国新兵常模<P<0.05或0.01>;训练后新兵心理问题检出率为5.71%,较训练前显著下降<X2=43.02,P<0.01>,其中症状自评量表躯体化~人际关系~敌对~恐怖~偏执~精神病性因子分差异有显著或极显著性<P< 0.05或0.01>;但躯体化~焦虑~敌对和精神病性因子分仍显著高于中国新兵常模<P<0.05或0.01>,而抑郁因子分显著低于中国新兵常模<P<0.01>~结论入伍新兵训练期间受多种因素影响,极易导致心理问题的发生;部队积极开展有针对性的心理健康教育和心理干预,对维护新兵的心理健康,增强部队的战斗力具有重要意义~关键词新兵;入伍训练;心理健康;心理问题;心理干预;健康教育;症状自评量表d o i:10.3969/j.i s s n.1672-187X.2012.03.022-0245-03中图分类号R395文献标识码AS n r v e y s o f P r e-a n d P o s t-t r a i n i n g m e n t a lh e a l t hs t a t n sa n d m e n t a l i n t e r v e n t i o n e f f e c t a m o n g r e c r n i t s o f a c e r t a i nn n i t o f b o r d e r d e f e n s eZ h uc i n g<C i n i c a D e P.23,N O.474H O s P i a O h eP L A,U r u m9i830002,X i n j i a n g,C h i n a>I A b s t r a c t I O b j e c t i v e T o e x P l o r e t h e P r e-a n d P o s t-t r a i n i n g m e n t a l h e a l t hs t a t u sa n d m e n t a l i n t e r v e n t i o n e f f e c t a m o n g r e c r u i t s.M e t h o d s M e n t a lh e a l t hc o n d i t i o n sw e r ea s s e s s e dw i t ht h eS y m P t o m C h e c k l i s t-90 <S C L-90>b e f o r e e n l i s t m e n t t r a i n i n g i n525r e c r u i t s,m e n t a l h e a l t h r u d i m e n t s a n dm e n t a l h e a l t he d u c a t i o n w e r e g i v e n t o t h e ma c c o r d i n g t ot h ea s s e s s m e n t r e s u l t sd u r i n g t r a i n i n g,a n d P u r P o s e f u lm e n t a l i n t e r v e n-t i o n s t oo n e sw h oh a dh i g h e rS C L-90s c o r e s;a f t e r t r a i n i n g m e n t a lh e a l t hc o n d i t i o n sw e r ea s s e s s e da g a i n a n d t w o a s s e s s m e n t r e s u l t sc o m P a r e dw i t hC h i n e s e r e c r u i tn o r m.R e s n l t s T h ed e t e c t i o nr a t eo f P s y c h o-P r o b l e m s b e f o r e t r a i n i n g w a s19.04%i n t h e r e c r u i t s a n d t h eo t h e r f a c t o r s s c o r e s e x c e P t d e P r e s s i o no f t h e S C L-90w e r e s i g n i f i c a n t l y h i g h e r i n t h e r e c r u i t s c o m P a r e dw i t hC h i n e s e r e c r u i t n o r m<P<0.05o r0.01>;a f t e r t r a i n i n g t h ed e t e c t i o nr a t eo f P s y c h o-P r ob l e m s<5.71%>w a ss i g n i f ic a n t l y l o w e rc o m P a r e dw i t h P r e-t r a i n i n g<X2=43.02,P<0.01>,t h e r ew e r e s i g n i f i c a n t o r v e r y s i g n i f i c a n td i f fe r e n c e s i n s o m a t i z a t i o n,i n t e r-P e r s o n a l r e l a t i o n,h o s t i l i t y,P h o b i a,P a r a n o i a,P s y c h o t i c s c o r eb e t w e e n P r e-a n d P o s t-t r a i n i n g<P<0.05o r 0.01>;b u t s o m a t i z a t i o n,a n x i e t y,h o s t i l i t y a n d P s y c h o t i c s c o r ew e r e s t i l l s i g n if i c a n t l y h igh e r<P<0.05o r 0.01>a n dd e P r e s si o n l o w e r<P<0.01>i n t h e r e c r u i t s c o m P a r e dw i t hC h i n e s e r e c r u i tn o r m.C o n c l n s i o nR e c r u i t s a r e i n f l u e n c e dd u r i n g e n l i s t m e n t t r a i n i n g b y v a r i o u s k i n d s o f f a c t o r sw h i c h c a u s e P s y c h o-P r o b l e m s v e r y e a s i l y;P u r P o s e f u lm e n t a l h e a l t he d u c a t i o na n dm e n t a l i n t e r v e n t i o na r e i m P o r t a n t t o P r o t e c t r e c r u i t s' m e n t a l h e a l t ha n d s t r e n g t h e na r m y b a t t l e e f f e c t i v e n e s s.I K e y w o r d s I R e c r u i t;e n l i s t m e n t t r a i n i n g;m e n t a l h e a l t h;P s y c h o-P r o b l e m;m e n t a l i n t e r v e n t i o n;h e a l t he d-u c a t i o n;S C L-90边防部队大多驻扎在交通不便且信息相对闭塞的地方,环境气候较为恶劣~新兵训练强度大~要求高~时间长,不仅是身体素质的训练,也是一个强烈作者单位830002<新疆-乌鲁木齐>解放军第474医院23临床部的心理应激过程,对心理适应能力是一种考验,极易导致新兵产生心理问题,而心理问题的产生又影响正常的军事训练~为了解边防某部新兵训练前后的心理健康状况及心理干预效果,我们进行了相关研究,现将结果报告如下~542临床心身疾病杂志2012年5月第18卷第3期JC i nP s N c h O s O m D i s,M a N2012,V O18,N O.3万方数据1对象与方法1.1对象选取边防某部2010年12月2011年3月参加入伍训练的新兵为研究对象~排除躯体~心理疾病及药物~酒精依赖者~共入组525名,均为男性:汉族:年龄17岁23岁,平均年龄19.7岁:来源地:农村416名,城镇籍109名:文化程度:初中29名,高中352名,中专131名,大专及以上13名~ 1.2方法1.2.1研究工具采用解放军第四军医大学研制,解放军总后勤部配发的基层心理测试软件中的症状自评量表<S C L-90>[1]对入组新兵的心理健康状况进行评定~该量表共90个条目,包括躯体化~强迫症状~人际关系~抑郁~焦虑~敌对~恐怖~偏执和精神病性9个因子,根据症状严重程度,按从无~轻度~中度~重度~极重<1分-5分>5级评分,得分越高,症状越明显,心理健康水平越低,反之,心理越健康~ 1.2.2评定方法在每次进行S C L-90测试前由接受过心理学专业培训的军医对入组新兵进行详细讲解,在统一指导语下进行测试,由被试独立完成~ 1.2.3心理干预及效果评定于新兵开始训练前采用S C L-90对入组新兵的心理健康状况进行评定,对结果进行分析后,在训练期间由军医对新兵开展心理卫生基础知识和心理健康教育讲座,对因子分高的新兵进行有针对性的心理干预~于训练结束后再次对入组新兵进行心理健康评定,并将两次测评结果与中国新兵常模[2]进行对比分析~1.2.4统计方法所有数据应用S P S S l2.0统计软件处理,计量资料比较应用检验,计数资料比较应用X2检验~P<0.05差异具有统计学意义~2结果2.1新兵训练前心理问题检出率新兵训练前S C L-90因子分>2分者53名<10.10%>,>3分者36名<6.86%>,>4分者11名<2.10%>,心理问题检出率为19.04%:训练后>2分者25名<4.76%>, >3分者4名<0.76%>,>4分者1名<0.19%>,心理问题检出率为5.71%~训练前后比较差异有极显著性<X2=43.02,P<0.01>~2.2入组新兵训练前后S C L-90评分结果与中国军人常模比较,见表1~表1入组新兵训练前后S C L-90评分与中国军人常模比较<I1s>因子训练前<n=525>训练后<n=525>中国新兵常模<n=6375>123躯体化1.6410.521.5710.511.5110.555.22**2.42*2.20*强迫1.8210.541.7710.591.7310.533.73**1.651.43人际关系1.8510.561.7610.621.7210.575.02**1.532.47*抑郁1.5710.511.5310.551.5810.550.402.00*1.22焦虑1.6310.621.5910.601.5310.503.55**2.60**1.06敌对1.6910.621.5510.531.4810.558.33*2.81**3.93**恐怖1.4710.411.4110.421.3810.474.27**1.422.34*偏执1.6810.581.6010.611.5710.574.25**1.152.18*精神病性1.6710.551.5810.521.5010.477.87**3.72**2.72**注:训练前与常模比较1,训练后与常模比较2,训练前后比较3:*P<0.05,**P<0.01~表1显示,新兵训练前S C L-90除抑郁因子分与中国新兵常模差异无显著性外,其他各因子分均显著高于中国新兵常模<P<0.05或0.01>:训练后S C L-90各因子分较训练前有所下降,其中躯体化~人际关系~敌对~恐怖~偏执~精神病性因子分差异有显著或极显著性<P<0.05或0.01>:但训练后躯体化~焦虑~敌对和精神病性因子分仍显著高于中国新兵常模<P<0.05或0.01>,抑郁因子分则显著低于中国新兵常模<P<0.01>~3讨论本研究显示,新兵训练前S C L-90除抑郁因子分与中国新兵常模差异无显著性外,其他各因子分均显著高于中国新兵常模<P<0.05或0.01>~提示新兵入伍后社会角色发生了很大变化,全新的部队环境~严明的纪律~严格的组织管理和高强度的军事训练等都容易使新兵处于心理应激状态~部分新兵由于短期内未适应严格的军事训练,对各项动作要领掌握不够容易出现适应不良状况[3]~加之边防部队的驻地环境艰苦恶劣,新兵大都来自内地,刚到边疆对恶劣的自然环境会产生恐惧心理,极易导致心理问题的发生~心理干预是一种适应现代医学发展的新的治疗手段,支持性心理治疗可以帮助个体认识问题~消除疑虑,增强信心[4]~本研究对新兵训练前存在的心理问题进行了测评分析,并在训练期间由军医对新(下转第249页>642临床心身疾病杂志2012年5月第18卷第3期JC i nP s N c h O s O m d i s,M a N2012,V O18,N O.3万方数据最主要的致伤原因~脑外伤患者不但病程迁延,恢复慢,病后经济受损,医疗费用得不到保障,而且生活自理能力受到不同程度影响,饮食起居等需配偶的照料~脑外伤患者的配偶肩负着工作~生活~家庭和社会的重担,心理压力最大,往往会出现各种不良情绪~因此,车祸不仅给患者带来巨大的心理和生理伤害3-4],还给患者配偶带来严重的身心影响~有研究显示5]交通事故致脑外伤患者家属存在多方面的心理健康问题~本研究显示,两组入组时S C L-90各因子评分差异无显著性<P＞0.05>,躯体化~强迫症状~人际关系~抑郁~焦虑~敌对和其他因子分显著高于中国常模<P＜0.05或0.01>~说明脑外伤患者配偶普遍存在不同程度的心理问题,心理健康状况较差~研究组心理干预6个月末,S C L-90躯体化~强迫症状~人际关系~抑郁~焦虑~敌对因子分显著低于入组时<P＜0.05或0.01>,对照组仅强迫症状~人际关系~抑郁~焦虑因子分显著低于入组时<P＜0.05或0.01>,研究组抑郁~焦虑因子分显著低于对照组<P＜0.05或0.01>~提示对脑外伤患者的配偶介入心理干预,能缓解其心理压力,改善其心理状态~综上所述,车祸所致颅脑损伤会给患者整个家庭带来伤害~因此,在工作中,不但要重视颅脑损伤患者治疗及康复过程中的护理,还要重视其配偶的心理健康状况,针对患者配偶的心理特点和心理障碍的临床表现,进行个体化的心理指导,提高其心理健康水平,增强其心理承受能力,避免把负面情绪带给患者,间接改善患者的预后~参考文献1]M e i m e dR N,G e i P i nY.d u o d e n a i u i c e r=t h e h e i i c o b a c t e-r i z a t i o no f a P s y c h o s o m a t i c d i s e a s e J].i s r JM e dS c i,1996, 32<3-4>=2212]汪向东,王希林,马弘.心理卫生评定量表手册M].增订版.北京=中国心理卫生杂志社,1999=31-353]蒋颖,华敏峰,汪建梅.脑外伤后综合征患者综合干预效果评价J].临床心身疾病杂志,2009,15<1>=384]张晓莉,夏海森,郁道鹏,等.交通事故中脑外伤性精神障碍法医学鉴定J].临床心身疾病杂志,2004,10<2>=120 5]黄桂望,余妍,谢英丽.车祸所致颅脑损伤患者家属心理调查分析J].现代中西医结合杂志,2011,20<8>=1010<收稿日期2011-09-27一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一>(上接第246页>兵开展心理卫生基础知识和心理健康教育讲座,对因子分高的新兵进行有针对性的心理干预,结果显示=训练后新兵心理问题检出率较训练前显著下降<P＜0.01>,其中S C L-90躯体化~人际关系~敌对~恐怖~偏执~精神病性因子分差异有显著或极显著性<P＜0.05或0.01>;但躯体化~焦虑~敌对和精神病性因子分仍显著高于中国新兵常模<P＜0.05或0.01>,而抑郁因子分显著低于中国新兵常模<P＜0.01>~此结论说明针对边防部队入伍新兵容易出现的心理问题,部队心理医生定期对其进行心理健康教育和心理干预,有助于缓解紧张而单调的训练生活,增强他们对不同环境~不同条及挫折的心理承受能力和适应能力,对维护新兵的心理健康具有重要意义5]~总之,新兵正处于由地方青年向军人转变的初始阶段,生存环境的巨大改变对每一个人都是非常严峻的考验,如果能结合其心理状况及个性特征,有针对性的开展健康教育,使他们在较短时间内完成角色的转变,对他们适应军队的生活~工作环境,保持身心健康,加强部队战斗力具有重要意义~参考文献1]汪向东,王希林,马弘.心理卫生评定量表手册M].增定版.北京=中国心理卫生杂志社,1999=31-352]王家华,张凤刚,宋林琳,等.中国新兵常模的建立J].中国心理卫生杂志,2000,14<4>=2283]李权超,何英强,蓝新友,等.新兵心理适应不良及心理健康水平研究J].国际中华神经精神医学杂志,2003,4<1>= 54]赖文琴,张程赦.健康教育对恢复期精神分裂症患者预后的影响J].临床心身疾病杂志,2006,12<3>=1735]孟新珍,金疆山,谷永江,等.西部边疆某部新兵集训前后心理健康与适应状况调查J].临床心身疾病杂志,2012, 18<2>=129<收稿日期2011-12-04>942临床心身疾病杂志2012年5月第18卷第3期J C in Ps N c hOs O m d is,M a N2012,V O 18,NO.3万方数据。
某部新兵下连前心理健康水平调查与分析
严重。分值越高提示症状越严重 ， 心理健康水平越低 。总分 ≥ １ ６ ０分或 阳性项 目． － － ４ ３ 个或任意一个 因子分 ≥２分者为筛查 阳
调 查 报告
Ｖ０ １ ． ３ ５ ２ ０１ ７ Ｎ（ １ ． ７
连前 心理健康 水平调查 与分析 某部新兵下
范晓岚 ， 王伟蔚 ， 刘 宗敏 ， 李 红梅 ， 王 丽
（ 解放军 ６ ３ ９ ９ ６ 部 队， 北京 １ ０ ０ ０ ９ ４ ）
摘
要： 目的 调 查某部新兵 下连 前心理健康水平 。方法 采用症状 自评 量表（ Ｓ Ｃ Ｌ 一 ９ ０ ） 对某部 ３ ９ ３名新兵心理健 康水平进
ｍｍ ｅ ［ Ｊ ］ ． Ｐ ｒ ｏ ｆ Ｎ ｕ ｒ ｓ ｅ ， ２ ０ ０ ０ ， １ ５ （ ５ ） ： ３ ２ ６ — ３ ２ ９ ．
学历） １ ５ ６人 ， 平 均年龄 ２ １ ． ７ ８岁 ； 普 通新兵 （ 高 中及 以下学历 ） ２ ３ ７人 ， 平 均年龄 １ ８ ． ２ ５岁 。
１ ． ２ 方 法
某部新兵 Ｓ Ｃ Ｌ － ９ ０量 表 阳性 项 目为 （ ２ ４ ． ２ ５±１ ５ ． ３ ３ ）个 ， 总
级评分 ： １ 分为无 ， ２分 为 轻 度 ， ３分 为 中度 ， ４分 为 偏 重 ， ５分 为
２ ． ２ 某部 大 学 生新 兵 与普 通新 兵 下 连 前 Ｓ Ｃ Ｌ － ９ ０量 表 测 评 结
果 比 辍
大 学生新兵 下连前躯 体化 、 人际关 系敏感 、 焦 虑 ３个 凶 ｆ
新兵心理健康问题分析及对策
新兵心理健康问题分析及对策世界卫生组织的一项调查表明，在医院就诊的患者中，有70-80%的病人所患疾病与心理因素有关，而65-90%的疾病与精神压力有关。
在我国，心理疾病在各种疾病中的排名已上升到首位。
而在我们部队这个特殊的群体中，官兵特别是战士有心理问题甚至患有心理疾病者也屡见不鲜。
战士心理问题的存在，轻则改变正常的生理机能，重者会患上精神疾病，甚至发生事故案件。
新兵是部队的新鲜血液，其素质的高低直接影响部队战斗力，因此研究新兵心理健康问题尤为重要。
新兵入伍后，由于受到自身的个性、阅历，环境变化等诸多因素的影响极易产生心理问题，新兵心理健康问题如解决不好，不但影响新兵训练，也影响各项任务的完成。
新兵到连队后还会遇到一连串心理适应性问题，因此新兵的心理健康问题必须引起部队各级领导的高度重视。
现就新兵心理健康角度谈一下个人体会。
一、新兵心理情况世界卫生组织认为“人的健康是一种身体上，精神上和社会适应上的完好状态，而不是没有疾病及虚弱现象”，人的健康包括生理和心理两方面。
随着我国改革开放的深化和现代化建设步伐的加快，社会生活发生了深刻的变化，利益调整、竞争加剧给战士造成了剧烈的“心理震荡”，容易导致心理失衡；警营生活环境特殊、管理正规严格、训练艰苦单一等因素造成战士心理紧张和焦虑；优越的家庭生活条件使部分战士，特别是独生子女到部队后不适应新的生活环境。
二、新兵心理问题分析新兵心理问题主要表现在四个不适应：(一)生活紧张不适应。
部队生活节奏快，因此，不少新兵出现紧张、焦虑、疲劳、失眠、情绪激动，烦燥，血压增高等心理变化，个别新兵由此患上胃溃疡。
（二）生活艰苦不适应。
对于部队艰苦程度的心理准备不足，现在独生子女比例加大，优越的家庭生活条件使部分新兵最初会有一段时间不适应。
另外，一些新兵自己不想当兵，当兵是父母意愿，是父母逼来的，此类新兵往往表现为工作、训练热情不高，情绪低落，存在着混日子的想法。
（三）对严格管理不适应。
某部新兵骨干集训期间心理健康水平调查与分析
摘
要： 目的 调查分析我 院高职护生对老年人 持有的态度。方法 采用 Ｋ ｏ ｇ ａ ｎ老年人 态度量表对 １ ２ １ 名护生进 行调 查。结
果 护 生性别 、 是 否一直和老年人住一起 、 是否假 期和老年人 住一起等 因素对老年人 的态度 有消极影响 ； 而是 否学过老年人 的相 关知识 ， 是否经常看关于老年 问题 的电视 、 小说、 报纸等 因素对老年人 的 态度有积极影响 。结论 护理 专业教 育影响护
化、 强迫症状 、 焦 虑各 因子 分值 显著 高 于 无训 兵 经历 的新 兵 骨 干 （ Ｐ ＜ ０ ． ０ ５ ） ， 而人 际 关 系敏 感 、 敌对 、 恐怖、 偏 执 各 因子 分 值 则
显著低 于无训兵经历的新兵 骨干（ 尸 ＜ ｌ ０ ． ０ ５ ） 。 结论 新兵骨干集训期间心理健康水平较 高； 有无训兵 经历的新兵骨干心理健康
健康状况 ， 于２ ０ １ ４年 ８月采用 症状 自评量表 （ Ｓ Ｃ Ｌ 一 ９ ０ ） ｔ ｕ ， 对集 训期间的新 兵骨 干进行心理健康水平测评 。现报告如下 。
１ 对 象与 方 法
干（ Ｐ＜ ０ ． ０ ５ ） ， 而人 际关 系敏感 、 敌对 、 恐怖、 偏 执各 因子分值 则 显著低于无 训兵 经历 的新兵骨干（ Ｐ＜０ ． ０ ５ ） 。
２ ． ２ 新 兵骨干 Ｓ Ｃ Ｌ － ９ ０测评 结果与中国军人 常模 比接口 １ （ 见表 １ ）
２ ． ３ 新 兵 骨干有 无训 兵经历 Ｓ ＣＬ － ９ ０ 各 因 子分值 比按（ 见表 ２ ）
结果显示 ，新兵 骨干 阳性检 出率为 １ ４ ． １ ％， Ｓ Ｃ Ｌ － ９ ０总分及 各因子分值均显著或非常显著低于中 国军人常模 ， 这与相关 文
空军某部新兵心理健康状况调查
空军某部新兵心理健康状况调查摘要】目的调查士兵的心理健康状况，为部队心理干预提供依据。
方法随机整群抽取空军某部新兵测试SCL-90 症状自评量表，评估心理健康状况。
结果⑴阳性症状、明显心理问题的检出率分别为29.48%、7.29%。
⑵主要阳性症状和心理问题表现为：强迫、人际敏感、偏执、敌对、躯体化等。
结论新兵总体心理健康状况良好，但存在一定的心理问题，要根据其自身特点有针对性的加强心理干预。
【关键词】新兵心理卫生 SCL-90量表为了解入伍新兵的心理健康状况，配合科技练兵，我们对空军某部新兵进行心理健康状况调查，为士兵的心理健康教育提供心理学基础资料。
1 对象与方法1.1 对象空军某部新兵224人。
年龄16～24岁, 平均19.23±1.28岁, 均无严重躯体疾病及精神疾病病史。
文化程度：初中19.6％，高中63.2％，大专12.7％，本科以上4.6％；独生子56.5％，非独生43.5％。
1.2 方法⑴测量症状自评量表(SCL-90)[1]，1-5级评分法，根据有关报道[2]本研究采用：任一因子分≥2分为阳性症状标准；≥3分为明显心理问题标准。
⑵每60人为一组在本单位同一现场和指导语下分批集中测试。
共获有效答卷224份。
⑶采用SPSS 11.0软件包进行分析。
2 结果2.1 994名士兵SCL-90的总体特征和阳性症状、心理问题检出率及其特点SCL-90总分≥160者10.26%；总分≥200者5.18%。
阳性项目数≥43[1]项者19.48%。
任一因子分≥2者29.58%；任一因子分≥3者7.29%。
主要心理症状分布特征：阳性症状主要表现为强迫、人际敏感、偏执等；明显心理问题为强迫、偏执、躯体化等。
2.2 调查总体及不同兵种士兵心理健康水平与全军常模比较调查样本较全军常模[3]，强迫、阳性项目数显著增高；余各因子分无明显差异。
(表1)。
3 讨论本研究显示调查新兵与全军水平相比心理健康状况总体相近，但一些因子存在差异，其强迫以及阳性项目数显著增高。
某部新兵心理健康状况调查
某部新兵心理健康状况调查【摘要】目的了解某部新兵的心理健康状况，为有效实施新兵心理健康教育和心理干与提供依据。
方式采纳病症自评量表对735名新兵进行测试，并与军人常模和地址常模进行对照分析。
结果新兵病症自评量表各因子分均显著低于军队常模(P均＜；躯体化因子分显著高于地址常模(P＜，人际关系灵敏、抑郁、敌对、偏执因子分均显著低于地址常模(P＜～，其余各因子均无显著性不同；女兵恐怖因子分显著高于男兵(P＜。
结论该部新兵总的心理健康水平较好，女兵的心理健康状况较男兵稍差。
【关键词】新兵心理健康病症自评量表常模【Abstract】 Objective To understand the mental health status in recruits of a certain unit of the PLA in order to provide a scientific basis for mental health education and psychological intervention. Methods Tests were conducted with the Symptom Checklist90（SCL90）in 735 recruits and compared with soldier and local norm. Results Every factor score of SCL90 of recruits was significantly lower than that of soldier norm(all P<, somatization score was significantly higher(P< and scores of interpersonal sensitiveity depression, hostility and paranoia were lower (P<～ thanlocal norm ,and there was no significant difference in other factor score; phobia scores of female were significantly higher than those of male soldiers (P<. Conclusion General mental health levels of the recruits of the unit are better and mental health status of the female slightly poorer than those of the male soldiers.【keywords】 Recruits；mental health；SCL90；norm新兵作为军队的特殊群体，可否在较短时刻内完成角色转变，适应军队的学习、生活、工作环境，维持身心健康关于增强军队战斗力具有重要意义。
某部新兵心理健康状况调查
某部新兵心理健康状况调查摘要】目的摸清和掌握某部新兵的心理健康状况，便于有针对性的指导部队开展心理卫生工作，使他们更快更好的适应部队生活。
方法对180名新兵采用统一的DXC系列心理测评仪，进行卡特尔16种个性因素测验（简称16PF），所有数据用Excel软件统计分析处理，重点对其中六种因子（聪慧性、稳定性、恃强性及适应与焦虑型、心理健康、专业成就）分值根据学历及兵源进行t检验。
结果学历组：聪慧性、专业成就差异显著（P<0.05)，稳定性、恃强性、适应与焦虑性、心理健康差异不显著(P>0.05)。
大学学历较中学学历聪慧，学习能力强，思维敏捷、正确，专业成就意识强。
但学历对稳定性、恃强性、适应与焦虑性、心理健康的差异没有统计学意义。
兵源组：适应与焦虑性差异显著（P<0.05），专业成就、聪慧性、稳定性、恃强性、心理健康差异不显著(P>0.05)。
农村较城市兵源在更好适应部队生活上可能需要更多的心理疏导。
结论某部新兵心理健康状况良好，基本能适应部队生活，学历的高低和心理健康状况无明显关联。
【关键词】心理健康新兵学历兵源我们于2010年1月，对某部180名新兵用D X C系列心理测评仪进行了一次心理健康状况调查，发现该部新兵整体心理健康水平良好，心理不良发生率0.56%，能够适应部队生活。
现报告如下：1 对象和方法1.1 对象某部新兵180人，均为男性；年龄18-24岁，平均20±1.0岁。
中学学历140人，占77.8%（初中学历11人，占6.1%；高中学历129人，占71.7%）；大学学历40人，占22.2%。
所有新兵均来自浙江（绍兴和建德），其中城镇兵44人，占24%；农村兵 136人，占76%。
1.2 方法1.2.1采用统一的D X C系列心理测评仪，进行16P F测验，分16个因子（乐群性、聪慧性、稳定性、恃强性、兴奋性、有恒性、敢为性、敏感性、怀疑性、幻想性、世故性、忧虑性、实验性、独立性、自律性、紧张性）及8个综合因素（适应与焦虑型、内向与外向型、感情用事与安详机警型、怯懦与果断型、心理健康、专业成就、创造能力、新环境成长能力）测量新兵的心理状况。
新兵心理的分析范文
新兵心理的分析范文新兵心理是指新加入军队或警察等组织的人员在适应过程中所表现出的心理状态和心理变化。
新兵心理分析可以通过了解新兵的心理特点、适应阶段、常见问题和应对措施等方面，帮助他们更好地适应组织环境，并提高工作效率和个人综合素质。
首先，新兵的心理特点主要表现在以下几个方面：1.期望与焦虑：新兵在入伍前常常对军队或警察等部队存有一定的期望和憧憬，但同时也会带有一定的焦虑和担忧，担心自己是否能够胜任或适应新的环境。
2.自我认同：新兵希望能够尽快与军人或警察的身份产生认同感，融入到组织中。
3.组织知识的不足：新兵对组织的运作机制、规章制度、军事或警务知识等方面的了解常常不足，需要通过学习和实践来逐渐熟悉。
其次，新兵心理适应通常经历以下几个阶段：1.预备阶段：新兵入伍后的一段时间，常常表现出兴奋、紧张和好奇的心态。
在这个阶段，新兵会积极主动地参加各项入伍培训，希望能够尽快熟悉组织环境，获得自我认同。
2.迷茫阶段：新兵逐渐意识到自己对组织环境和工作内容的了解不足，开始感受到工作的压力和困难。
新兵可能会对自己的能力产生怀疑，并出现迷茫、挫败感等负面情绪。
3.适应阶段：新兵通过学习和实践逐渐熟悉组织环境和工作内容，逐渐适应新的生活和工作节奏。
新兵开始获得更多的经验和技能，并逐渐建立自己的自信心。
4.成长阶段：新兵经过一段时间的适应和锻炼后，逐渐成长为一名合格的军人或警察。
他们能够胜任组织交给的任务，并逐渐形成自己的职业意识和责任感。
在新兵适应的过程中，常常存在以下一些常见问题：1.自我价值认同问题：新兵可能会对自己的能力和价值产生怀疑，对自己的职业选择产生动摇。
此时，组织应加强对新兵的心理引导和培训，帮助他们建立自信心和职业意识。
2.适应环境问题：新兵对组织的运作机制和工作内容还不够熟悉，可能会出现适应困难。
此时，组织可以通过提供相关的知识和技能培训，帮助新兵更好地适应环境。
3.压力与困难问题：新兵入伍后常常面临工作压力和困难。
南京军区某部集训新兵的心理健康水平及影响因素-军事心理学论文-军事论文
南京军区某部集训新兵的心理健康水平及影响因素-军事心理学论文-军事论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——官兵的心理健康状况直接影响的战斗力。
近年来，关于官兵心理健康状况的调查较多,涉及集训新兵的报道相对较少。
新兵是刚从地方进入的特殊群体，由于陌生的环境加之与以前完全不同的生活、作息制度，高强度的训练等原因，往往会产生心理上的应激。
本研究以南京军区某部集训新兵为研究对象，探讨这一特殊群体的心理健康水平，并就影响因素进行研究。
1 对象与方法1. 1 对象2013 年1 月，新兵入伍1 个月后，对南京军区某新兵训练点按随机整群抽样法进行调查。
发放调查问卷517份，有效问卷492 份（95%）.受试均为男性，年龄（16 ~ 24）岁，平均（18. 92 1. 57）岁；文化程度：初中83 人（16. 9%）,高中320 人（65%）,大专以上89 人（18. 1%）; 户口：农村325人（66. 1%）,城镇167 人（33. 9%）; 独生子女203 人（41. 3%）,非独生子女人289（58. 7%）.所有受试入组前由本人签署知情同意书。
本研究获得第102 医院医学伦理委员会许可。
1. 2 方法1. 2. 1 一般人口学资料表包括姓名、性别、年龄、是否独生子女、入伍前居住地、是否吸烟及饮酒等。
1. 2. 2 症状自评量表（SCL - 90）SCL - 90 从感觉、情感、思维、意识、行为直到生活习惯、人际关系、饮食睡眠等多种角度，评定一个人是否有某种心理症状及其严重程度如何。
评分标准采用 5 级，即每个题目从无到严重分为5 级。
凡自评无的计1 分，自评轻度的计2 分，自评中度计3分，自评重度计4 分，自评严重的计5 分.1. 2. 3 施测以团体方式进行测评，所有问卷一起发放，均为自评量表。
要求调查对象仔细阅读指导语，然后按指导语要求完成整个问卷，全部问卷当场答完收回。
在实施调查之前，由心理学专家做现场动员，以增加调查对象合作程度，保证问卷填写的真实性和有效性。
某部入伍新兵心理健康调查分析与对策
某部入伍新兵心理健康调查分析与对策发表时间：2012-12-26T09:36:47.153Z 来源：《中外健康文摘》2012年第38期供稿作者：张威1 董晓莉2 许宏冰2 张天云2 [导读] 入伍新兵是一特殊群体，他们正处于青春期,是身心迅速发育的重要时期,是各种心理冲突和行为、情绪问题发生的高危阶段张威1 董晓莉2 许宏冰2 张天云2（1兰州市甘肃省军区五泉山干休所 730000;2兰州市解放军第一医院 730000）【中图分类号】R395.6【文献标识码】A【文章编号】1672-5085（2012）38-0029-03 【摘要】目的了解入伍新兵的心理健康状况，提供心理干预治疗科学依据,分析影响入伍新兵心理健康的因素。
方法采用症状自评量表(SCL-90)对757名2008年入伍新兵进行心理健康测试。
结果入伍新兵心理健康状况低于全国常模,男性、低龄、农村地区、初中文化水平以下新兵各项指标得分均明显高于女性、城市、高中及大专以上文化新兵，统计学具有显著差异。
入伍新兵28.6%存在不同程度心理障碍，轻度心理障碍75%，中到重度心理障碍占18%， 7%为严重心理障碍。
结论入伍新兵存在不同程度心理障碍，性别、年龄、地域环境、受教育程度对入伍新兵的心理健康状态均会产生一定影响。
不同群体的心理特征有所不同,应对不同类型的入伍新兵进行有针对性的心理教育及干预。
【关键词】新兵精神卫生 SCL-90入伍新兵是一特殊群体，他们正处于青春期,是身心迅速发育的重要时期,是各种心理冲突和行为、情绪问题发生的高危阶段[1]。
环境变化以及军营文化和新训的紧张可能会给新战士带来不同程度的心理问题，顺利实现从地方青年到军人角色的适应和转换,尽快融入军营,是一重要的心理认可转换过程，不仅关乎战士的健康,更关系到部队建设和战斗力的培养,因此提高新兵心理素质同时也是提高未来战争中心理战防御能力的根本要求[2-3], 本研究对某部入伍新兵进行了心理健康状况调查，以期为入伍新兵心理健康教育的有效开展提供科学依据。
武警某部新兵的心理健康问题及疏导对策探讨
前沿视点QIAN YAN SHI DIAN武警某部新兵的心理健康问题及疏导对策探讨潘越1 范林军21.武警警官学院学员一大队 （四川省成都市 610213）2.武警警官学院部队管理系 （四川省成都市 610213）摘 要： 近年来武警部队频繁发生各种事故案件，其中有关新兵的占了相当部分，而这与新兵的心理健康有很大联系，因而很有必要分析新兵的心理现状与特点规律。
本文简要阐述了新兵的心理状况和特点，分析了其背后的原因，并提出了有效的疏导对策，为新兵心理疏导提供参考。
关键词：新兵；心理问题；心理疏导；症状自评量表近年来，武警部队的职能使命不断拓展，担负的任务日益艰巨繁重，伴随着移动网络日新月异，新兵沉迷于网络和虚拟世界的大有人在，其心理健康问题受到极大关注。
尤其近年来武警部队发生了数起新兵私自离队、自杀及其他事故案件，对其加强心理疏导迫在眉睫。
作为武警部队遂行使命任务的核心力量，新兵心理健康尤其重要。
现对武警某部1349名的新兵进行测试与分析，据此提出疏导对策。
1 资料方法SCL-90测量表被公认为是世界上最权威的心理测试表之一，它从感官、思维、行为、人际交往等方面综合判定测试对象的心理状况。
此测试方法内容丰富，反映问题全面，能较精准地得出相应结论。
（1）用整群抽样法从武警部队某部秋季入伍男性新兵中抽出的649名新兵作为新兵组，年龄17-20岁、平均（18.0±1.3）岁。
列兵组为入伍1-2年的男性战士700人，年龄18-22岁，平均（19.0±1.1）岁。
（2）采用SCL-90表，分别集中两组人员进行测试，将评分细则与测试要求尽量向测试者讲明。
每组测试者均自主完成，测试完后统一回收量表，之后组织结果统计。
其中新兵组回收有效问卷632份（答完全部问题），列兵组回收有效问卷668份。
2 结果分析（1）与列兵组[1]比较，新兵组有6项因子躯体化、强迫、人际关系、焦虑、恐怖、精神病性得分显著高于列兵组（P<0.01）。
边防某部新兵入伍前后心理健康状态比较分析
改善 其认 识水 平 ， 提高 其角 色适应 性 。
３ ４ 制定科 学合理 的训 练 计 划 ， 到 劳逸 结 合 ． 做
心 理巡 诊 ， 时发 现 不 良 晴绪 的新 兵 ， 时进 行 面 及 及
对 面 的 咨询 、 析 、 导 ， 其 心 理不 健 康 的倾 向 分 疏 使
及 时更 正 ， 为 咨询 士兵建 立 心理健 康 档案 ， 并 做到 对 其心 理健 康心 中有 数 。心理 医生 还要 经 常与新
２ ２各 项 目间相 关分 析 ．
农 村 籍 及 独 生 子 女 抑
郁 、 虑程度 显著 高 于城 镇 及 非独 生 子 女 的新 兵 焦
（ ０ ０ ） 城镇 籍躯体 化 、 Ｐ＜ ． ５ ； 强迫 症状 程 度显 著 高 于农 村籍 的新 兵 （ ０ ０ ） 见程 度与文 化程度 呈 负性关 系 。
表 １ 新兵入伍前后 （Ｃ ９ ） Ｓ Ｌ一 ０ 各因子分值
比较 （ ±ｓｎ ８ ） ， ＝１９
用症状 自评量 表 （ Ｃ ９ ） 行入伍 前 后 的心理 Ｓ Ｌ一 ０ 进 健康 状态 比较分 析 。现 报告如 下 。 １ 对 象和方 法 １ １对 象 选 择 ２ ０ ． ０ ８年 ｌ ２月 入 伍 的 新 兵 １ ９ ８
病 。测试 前 由专 业 的心理 医生 进行详 细 的讲 解 和
说 明 调 查 的 目的及 意义 ， 在统 一 指导 语 下 进 行 。
问卷 回收率 １０ 。 ０％ １ ３统 计 学 处理 采用 Ｓ Ｓ １ ． ． Ｐ Ｓ １０软 件 包进 行 统
计学 处理 ， Ｐ＜ ． ５为差异有 意义 。 以 ００
２ 结 果 新
与城镇籍 比较 ， Ｐ＜ ５ 与农村籍比较， ＜ ． ５ ００ ； ０ ０
浅析新兵心理不适的主要表现、原因和调适方法
浅析新兵心理不适的主要表现、原因和调适方法参军入伍是人生的一个重要转折，从迈入警营的那一天起，一种全新的生活便展现在新战友面前。
自然条件、人文环境的改变以及紧张的训练和有序的生活必然使他们感到有些不适应，造成心理紧张、苦闷。
如果长期处于紧张状态而不能缓解，不但会影响正常的训练和学习，还会引起生理机能的异常，因此，我们要及时了解新兵情况，掌握新兵的心理变化，运用多种手段使他们勇敢地面对新的环境，新的生活，确保新战友顺利地过好警营第一关，为迈好从警之路打下坚实的基础。
一、新兵心理不适的主要表现（一）入伍适应方面：初入警营后表现为惶惶不安、苦闷和孤独感，特别是那些应变能力较差的新兵身上表现更加明显。
（二）军事训练适应方面：因担心一些训练课目自己做不好，怕掉队，害怕被班长和战友笑话、看不起而感到紧张、烦恼和焦虑，从而表现出对军事训练不积极、注意心分散、动作不协调、语言能力差等特点。
（三）生活工作环境适应方面：主要表现为对警营生活出现紧张、寂寞、恐慌和孤独的情绪，进一步发展为烦燥不安、担心忧虑以及相应的行为改变。
特别是对一些年龄小、家庭条件优越、自理能力差、个性脆弱的新战士来说，他们对警营生活适应起来比较困难，表现出紧张畏缩、过度自缚，造成食欲下降、睡眠困难等。
二、新兵心理不适的原因（一）对紧张有序的警营生活节奏不适应。
对于部队这所“大学校”，新战友在步入警营之前从不同渠道或多或少地有所了解。
但是，当他们真的进入了部队，亲身体验到部队所特有的紧张和严格与入伍前随心所欲的小锅饭以及父母无微不至的关爱照顾相比，原先的心理准备还是显得不足。
部队生活节奏快，从早晨起床到晚上熄灯，集合、站队、穿衣、吃饭、训练、学习等等，都必须在规定的时间内完成，一环扣一环，一步赶一步，稍不留神，动作慢了，就会出错，部队严格的时间规定、从严要求的军事训练、无时不在的日常养成等，对于在蜜罐里泡大和刚刚走出校门的青年来说，必然使他们感到从未有过的压力，从而造成心理紧张和不适。
影响新兵心理健康的原因分析及对策探讨
影响新兵心理健康的原因分析及对策探讨【关键词】新兵；心理保健；健康新兵是构成军队主体的一部分，是军队中重要的人力资源。
新兵入伍是部队建设的头等大事，是延续部队今后工作的前提和基础。
对于新兵来说，心理适应能力是综合素质中的重要内容，是构成军队战斗力的重要因素。
但军人的职业有其特殊性，训练紧张，管理严格，随时可能执行高度应急任务，这些情况若处理不当，很可能会导致新兵一些心理疾病的发生。
良好的心理素质是官兵全面发展的内在动力机制，是保证军队“不变质”的心理防线，也是保证军队“打得赢”的关键因素。
因此，做好入伍新兵的心理保健工作，不仅有利于他们从地方青年向合格军人的迅速转变，而且还有利于提高部队今后的整体建设水平。
本文围绕新兵心理素质的现状、增强新兵心理健康保健的对策等核心问题，采用借鉴创新、理论与实践相结合等研究方法，分两大部分展开研究。
通过研究，一是总结出军人的常见心理问题;二是剖析了影响新兵心理素质的因素;三是探索了增强新兵心理健康保健的对策。
1 影响新兵心理健康的原因分析1.1 年龄因素新兵年龄多在17～19岁，其生理和心理发育都处于青春过渡期。
这时生理变化快速而不稳定，心理问题特别容易产生。
故学者称此期为“危机期”。
这种适应中的不良反映，一般随着适应能力增强可缓解。
但若疏导不力，持续时间延长，可发展为精神障碍，这不仅损害了新兵的健康，而且给部队的管理教育工作带来很多问题，影响部队建设。
因此，做好新兵心理保健，不仅可以纠正和减少不良反应，而且还关系到战士整个服役期的心理健康水平。
1.2 行为方式的改变部队动作一般是“五快”：吃得快、便得快、睡得快、说得快、走得快。
军营生活节奏如此“快”，从早到晚一切活动都要踩着钟点，必须在规定的时间内完成。
不少新兵由此出现紧张、焦虑、失眠、情绪波动、心理烦躁、血压增高等生理心理变化。
这不仅影响他们的工作、学习和个人进步，而且对他们的身体健康也十分不利。
1.3 生活环境的改变新兵入伍以后，来到一个陌生的环境，面对不熟悉的一切，有的新兵适应不良从而导致一种亚健康状态，如浑身无力、容易疲倦、思想涣散、心烦意乱、眼睛疲劳、睡眠不良等。
新兵心理情况汇报
新兵心理情况汇报
最近新兵入伍以来，我们对他们的心理情况进行了一系列的调查和分析。
在这篇汇报中，我将向大家详细介绍新兵的心理情况，并提出一些针对性的建议。
首先，新兵们普遍表现出一种强烈的求知欲和好奇心。
他们对军队生活充满了向往和期待，希望通过自己的努力成为一名合格的军人。
然而，由于军营生活的严格和规范，一些新兵可能会感到困惑和焦虑，甚至产生一些消极情绪。
其次，新兵们在面对军事训练和体能考核时，普遍表现出一种积极的态度和意志力。
他们努力克服自己的身体条件，积极参与各项训练和比赛，展现出了顽强的毅力和拼搏精神。
然而，一些新兵在训练过程中可能会遇到身体上的困难和挑战，这就需要我们给予他们更多的关心和帮助。
另外，新兵们也普遍表现出对战友的友情和团结精神。
他们在军营中形成了紧密的集体，相互帮助、相互鼓励，共同面对各种挑战和考验。
然而，一些新兵可能会因为个人原因或者是集体矛盾而产生矛盾和分歧，这就需要我们及时化解矛盾，加强团队建设，营造良好的军营氛围。
最后，针对新兵的心理情况，我们提出以下建议，一是加强心理辅导和心理疏导工作，帮助新兵们及时调整好自己的心态，克服困难，适应军营生活。
二是加强军事训练和体能锻炼，提高新兵们的身体素质和战斗力，增强他们的自信心和自尊心。
三是加强集体建设和团队合作，营造良好的军营氛围，增强新兵们的凝聚力和战斗力。
总之，新兵的心理情况是一个非常重要的问题，我们需要认真对待，采取有效的措施，帮助新兵们尽快适应军营生活，成为一名合格的军人。
希望通过我们的努力，能够让新兵们在军营中茁壮成长，为部队的建设和发展贡献自己的力量。
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某部入伍新兵心理健康调查分析与对策发表时间：2012-12-26T09:36:47.153Z 来源：《中外健康文摘》2012年第38期供稿作者：张威1 董晓莉2 许宏冰2 张天云2 [导读] 入伍新兵是一特殊群体，他们正处于青春期,是身心迅速发育的重要时期,是各种心理冲突和行为、情绪问题发生的高危阶段张威1 董晓莉2 许宏冰2 张天云2（1兰州市甘肃省军区五泉山干休所 730000;2兰州市解放军第一医院 730000）【中图分类号】R395.6【文献标识码】A【文章编号】1672-5085（2012）38-0029-03 【摘要】目的了解入伍新兵的心理健康状况，提供心理干预治疗科学依据,分析影响入伍新兵心理健康的因素。
方法采用症状自评量表(SCL-90)对757名2008年入伍新兵进行心理健康测试。
结果入伍新兵心理健康状况低于全国常模,男性、低龄、农村地区、初中文化水平以下新兵各项指标得分均明显高于女性、城市、高中及大专以上文化新兵，统计学具有显著差异。
入伍新兵28.6%存在不同程度心理障碍，轻度心理障碍75%，中到重度心理障碍占18%， 7%为严重心理障碍。
结论入伍新兵存在不同程度心理障碍，性别、年龄、地域环境、受教育程度对入伍新兵的心理健康状态均会产生一定影响。
不同群体的心理特征有所不同,应对不同类型的入伍新兵进行有针对性的心理教育及干预。
【关键词】新兵精神卫生 SCL-90入伍新兵是一特殊群体，他们正处于青春期,是身心迅速发育的重要时期,是各种心理冲突和行为、情绪问题发生的高危阶段[1]。
环境变化以及军营文化和新训的紧张可能会给新战士带来不同程度的心理问题，顺利实现从地方青年到军人角色的适应和转换,尽快融入军营,是一重要的心理认可转换过程，不仅关乎战士的健康,更关系到部队建设和战斗力的培养,因此提高新兵心理素质同时也是提高未来战争中心理战防御能力的根本要求[2-3], 本研究对某部入伍新兵进行了心理健康状况调查，以期为入伍新兵心理健康教育的有效开展提供科学依据。
1 对象与方法1.1对象以驻甘肃某部教导队2008年入伍的757名新兵作为样本进行研究,年龄16～23(平均19. 3)岁，﹤18岁651（86%），﹥18岁106（14%）；男性674名（89%）,女性83（11%）名；来自农村363名（48%）来自城市394（52%）；初中学历189名(25. 30% ),高中学历477名(62. 70% ), 大专以上学历91(12%)，新兵体检均健康,既往无精神病史。
1.2 工具症状自评量表(SCL-90)[4]:由90个项目组成,包括躯体化、焦虑、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、敌对、恐怖、偏执和精神病性9个因子和其它。
评分标准采用五级，即每个题目从“无”到“严重”分为五级，以1-5分来记分，凡自评“无”的计1分，自评“轻度”的计2分，自评“中度”计3分，自评“重度”计4分，自评“严重”的计5分， 3分以上为有明显的心理问题，得分越高，心理问题越严重，心理健康水平越低。
1.3 方法由专业培训过的心理医师对新兵采用集体调查的方法。
新训开始前由随训保健军医组织，以班为单位，按照统一的测试程序，测评过程要标准化遵循对测试结果保密原则，要求自评者独立真实填写、采用统一编号不记名填写，完成测评当场收卷，充分考虑新兵参加心理测评的动机，测评前就要进行心理测试常识的宣传、普及教育,让新兵打消顾虑,正确对待、积极配合。
1.4 资料处理所有数据采用SPSS 11.0统计软件进行统计分析，计量资料以均数±标准差(x±s)表示，进行t检验。
2 结果2.1 入伍新兵SCL-90各项因子与国内常模比较 757名入伍新兵9项因子所得均分与国内常模[5]比较，入伍新兵各因子得分均高于全国常模，差异有统计学意义（p<0.0 1），入伍新兵总体心理健康状况见表1。
表1 入伍新兵SCL-90各项因子分与国内常模比较(x±s)2．2 入伍新兵总体心理问题检出率入伍新兵总体心理健康状态良好，有28.6%的新兵存在不同程度的心理障碍，75%为轻度心理障碍（T≥2-2.90），以强迫症为最多，占21.5%，其次是偏执和人际关系敏感，各占21.0%、20.8%，中到重度心理障碍(T≥3-3.9)占18%，主要依次为强迫症、人际关系敏感、偏执、焦虑、抑郁、恐惧，分别占4.9%，4.5%、3.6%、3.3%、 3.0%、2.9%，7%为严重心理障碍 (T≥4)主要以偏执、人际关系敏感、强迫症、焦虑为主，分别占2.5%，2.3%、2.0%、1.8%，入伍新兵总体心理问题检出率见表2。
表2 入伍新兵总体心理问题检出率[n(%)]2.3入伍新兵轻度心理障碍相关影响因素比较性别因素对心理健康各因子影响结果显示，除躯体化、恐惧2项因子外，男生其余各项因子得分明显高于女生，其差异具有统计学意义；年龄小于18岁组与大于十八岁组比较除躯体化、强迫、抑郁因子外，其它因子小于十八岁组各项因子得分均明显高于大于十八岁组；地区差异比较，来自农村新兵各因子得分明显高于城市入伍新兵，可能与女兵及大专以上学历新兵均来自城市各因子得分降低有关；只有初中学历的新兵各因子得分均明显高于高中及大专以上学历的新兵，高中与大专以上学历的新兵各项因子比较在强迫症、人际关系敏感、偏执、焦虑、抑郁等指标有统计学差异，以上结果说明性别、年龄、地域环境、受教育程度对入伍新兵的心理健康状态均会产生一定影响。
结果见表3及表4 。
注a**初中与高中及大专以上比较 p<0.0 1, b**高中与大专以上比较p<0.0 1，b*高中与大专以上比较 p>0.05。
2.4中到重度心理障碍相关影响因素比较中到重度心理障碍占新兵总体的18%，主要依次为强迫症、人际关系敏感、偏执、焦虑、抑郁、恐惧，各相关影响因素比较显示男性、农村、初中文化水平以下新兵各项指标得分均明显高于女性、城市、高中及大专以上文化新兵，统计学具有显著差异。
2.5重度心理障碍相关影响因素比较严重心理障碍占新兵总体的7%，主要以偏执、人际关系敏感、强迫症、焦虑为主，结果显示男性、农村、初中文化水平以下新兵各项指标得分均明显高于女性、城市、高中及大专以上文化新兵，统计学具有显著差异。
3 讨论3.1开展新兵心理健康测评必要性部队广泛开展心理教育与疏导,是新形式下提高部队战斗力的新举措，对新入伍战士进行心理卫生健康教育是新训大纲规定内容, 因此开展对新兵的心理测评，对新兵心理素质的现状进行学评估，可以有针对性的制定心理疏导方案，对减少新训期间不良心理状态所导致的训练伤的发生，预防科部队突发性事件，增强新兵适应能力,促成其角色转换,提高部队战斗力有着十分重要的意义。
心理测评工作是部队心理卫生工作的重点和难点，本课题通过连续四年在同一集训地点对相对相似的新兵兵源人群开展心理健康测评，并对可能影响新兵心理因子的因素进行评估分析，结果显示入伍新兵SCL-90的各项因子均显著高于全国常模，表明入伍新兵存在一定心理健康问题,与军内文献结果相同[6-7]。
对入伍新兵总体心理健康状态测评显示入伍新兵总体心理健康状态良好，有28.6%的新兵存在不同程度的心理障碍，与文献报道结果相近，其中75%为轻度心理障碍，中到重度心理障碍占18%，7%为严重心理障碍，心理障碍以强迫症为最常见，其次是偏执、人际关系敏感、焦虑、抑郁、恐惧，这与新兵社会阅历不深，初来部队,面对新环境及角色转换挑战，情感波动较大,遇事冲动有关, 而对于这种悄悄到来的变化,自身没有思想准备增加了与新战友、教官发生冲突的可能,并易诱发敌对情绪和偏执态度,在与新战友交往中,也会表现为敌对和攻击,因此出现强迫、偏执等心理问题。
3.2入伍新兵心理障碍各相关影响因素分析对入伍新兵心理障碍各相关影响因素比较结果显示男性、农村、初中文化水平以下新兵各项指标得分均明显高于女性、城市、高中及大专以上文化新兵，统计学具有显著差异。
说明性别、年龄、地域环境、受教育程度对入伍新兵的心理健康状态均会产生一定影响。
性格差异可能与女兵大多来自城市，大多高中毕业以上，心理素质较高有关，另与男女新兵心理发育特点差异有关，传统社会对男性的要求使得他们不自觉压制自身的情感,同时对男性在责任、成就方面提出更高的要求,因此他们比女性承受着更大的心理压力。
年龄小于18岁新兵绝大多数文化知识基础较差, 身心处于迅速发展的时期, 也是青春发育的心理危机时期,强烈的成人感和独立意识的增强,往往存在不良行为习惯。
来自农村的新兵,他们的生活学习经历、生活环境与城市新兵比较有较大差别，有一定的自卑感,使得他们在与人相处时更为敏感,容易产生逆反心理和对抗情绪,形成偏执人格[8]。
在人际关系敏感、偏执、焦虑、抑郁等指标明显高于城市新兵。
城市新兵大多为独生子女，有研究发现独生子女在智性因素上具有优势，在性格上具有外倾性，在人际交往中具有主动取向性，只有初中学历的新兵各因子得分均明显高于高中及大专以上学历的新兵，提示受教育程度与良好的心理素质及心理承受能力有明确的关系，学历越高其自控力越强，独立思考与解决问题的能力越强。
3.3 开展新兵心理教育疏导的建议3.3.1选派专业心理学医生，在新兵训练开始前培训带兵的连、排、班长心理辅导骨干；讲解常用心理疏导的技术原理,掌握常用心理健康测评方法，更好的理解和尊重新兵心理的需求，给予他们更多情感上的支持。
研究发现，对战士的心理影响最重要的因素非极端艰苦的环境，而是上级对下级的关心程度、人际交往因素，新入伍新兵最渴望的是带兵干部和老兵的理解和沟通，心理干预可以明显改善新兵心理素质，具有确实、可靠的效果。
3.3.2结合新兵入伍心理测评的结果,科学分析数据,有针对性地制定新兵心理教育疏导内容,通过团体和个别辅导相结合的方法,对新兵普及心理科学知识,有目的、有意识地培养新兵心理素质,提高心理健康水平和心理战防御能力，定期在进行常规卫生教育和监督的基础上，进行心理技能训练，内容包括自我认知训练、信念强化训练、情绪调控训练、团队合作训练、模拟训练、合理冒险训练、运动疲劳的生理及心理恢复训练、心理咨询[9-11]。
同时针对特殊个体开展针对性的心理咨询辅导。
指定专人，合理安排内容.有研究表明心理干预通过减少负性情感诱发的高级神经活动失调，更加集中注意力，身体协调性增加，从而减少训练伤的发生。
3.3.3根据新兵不同心理健康水平，针对特殊人群及个体制定个体化心理辅导方案，开展跟踪心理咨询辅导，引导激励自信心和上进心,使他们能够在一种宽松、自信的环境中训练、生活,最大限度地发挥他们的潜能。
可以有效地疏导心理压力，引导新兵正确认识环境、正确认识自己,及早完成角色转换、调整自己的行为,最终提高心理素质,增强对部队和社会的适应能力。