教科版九年级物理上册第三章 第4节 活动：电路创新设计展示

3 (中考·广州)当自动电压力锅压强过大或温度过高 时，发热器都会停止工作。压强过大时开关K过压 自动断开，温度过高时开关K过热自动断开。如图 表示K过压、K过热 和锅内发热器的
连接，其中正确
的是( )
4 (中考·庆阳)电动自行车两刹车手柄中各有一只开 关S1和S2。在行驶中用任意一只手柄刹车时，该 手柄上的开关立即断开，电动机停止工作。以下 电路符合要求的是( )
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1 (中考·绥化)校庆时，校园内的小树上挂着成串的小 彩灯，小亮同学原以为这些小彩灯是串联的，但发 现其中一个彩灯的灯丝断了，其余灯仍然亮着(如图 A所示)，由此小亮推断，彩灯的电路并非纯粹的串 联电路。经请教物理老师得知：每个彩灯的内部结 构如图B所示，灯丝引线上均绕有金属电阻丝R，R 上有一层绝缘物质，当彩灯发光时，R相当于断路。 当灯丝断开后，R上的绝缘物质被击穿，形成通路， 电流通过R流向下一个彩灯，这样其余彩灯仍能发 光。仔细阅读上面的文字信息，回答下列问题：
1 某医院要安装一种呼唤电铃，使各病床的病人均 可单独呼叫，只要一按床头的开关，值班室的电 铃就响，且与该病床相对应的指示灯亮，请在图 中画出正确的连接方法。
2 (中考·滨州)某学校保密室有两道门，只有当两道 门都关上时(关上一道门相当于闭合一个开关)，值 班室内的指示灯才会亮，表明门都关上了。图中 符合要求的电路图是( )
【解析】 •按甲办公室中的开关，乙办公室中电铃响，说明 甲办公室中的开关与乙办公室的电铃串联； •同理，乙办公室中的开关应与甲办公室中的电铃 串联，且两电铃并联。
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1 如图是医院病房与护士值班室的示意图，病人需要护 理时，只要按床边的按钮开关就能及时通知护士：1 号床的病人按下开关S1，护士值班室的灯L1亮；2号 床的病人按下开关S2，护士值班室的灯L2亮。下列电 路图符合要求的是( )
5 (中考·无锡)电冰箱的压缩机(电动机)是由温控开关 S1控制，冷藏室中的照明灯是由门控开关S2控制， 压缩机和照明灯既能单独工作又能同时工作，下 列电路中，符合上述特点的是( )
6 (中考·德阳)为了安全，汽车行驶时驾驶员必须系 好安全带。当系好安全带时，相当于闭合开关， 指示灯不亮；未系好安全带时，相当于断开开关， 指示灯亮。符合上述要求的电路图是( )
知1－练
(1)当彩灯的灯丝没有烧断时，金属电阻丝R与灯丝 并联，灯丝却没被短路的原因是_______________ _______________________。
(2)当一个彩灯的灯丝被烧断时，其余彩灯仍能发光 的原因是___________________________________ __________________________________________。
小彩灯的电路
创新电路 设计展示
回答问题的电路
病房呼叫电路
设计电路的一般方法： 1. 根据题目中用电器的工作情况确定是串联还是并联，
根据开关的控制作用确定开关的位置。 2. 注意短路现象的利用，
如汽车安全带、车门指示灯等。 3. 画出草图，按要求进行验证。 4. 验证符合要求后，根据草图画出规范的电路图。
如何改进电路？ 方案一
知1－讲
思考：还能在此基础上再进一步改进吗？ 方案二
知1－讲
【例1】[中考·杭州] 某学校保密室有两道门，只有当两道 门都关上时（关上一道门相当于闭合一个开关）， 值班室内的指示灯才会亮， 表明门都关上了。图 中符合要求的电路图是（ A ）
知1－讲
【解析】 只有当两道门都关上时，指示灯才会亮，说明两个 开关同时控制一个用电器，两个开关串联。因此只 有A 项符合题意。
电路设计符合要求的是( B)
知2－讲
【解析】
•安全带提醒电路中有三种开关：点火开关S、动合开 关S1和S2(受压闭合)、动断开关S1′和S2′(安全带的插 头插入连接插座内就断开，否则处于闭合状态)。 •点火开关和动合开关(一个座位开关或两个座位开关) 都闭合后，指示灯才亮，可见电路A、C、D不符合 要求。此时，再将安全带的插头插入连接插座内， 动断开关断开，指示灯熄灭，可见，电路B符合要求。
知2－练
1 (中考·烟台)如图是一个简易“表决器”，“赞成”时， 绿灯亮； “反对”时，红灯亮；“弃权”时，绿灯、红 灯均不亮。甲、乙是两个与绿灯、红灯相对应的按 钮开关，表决时，按下哪个按钮，对应的灯就亮； 不按时，两灯均不亮。请画出符合要求的电路图。
知识点 3 病房呼叫电路
知3－导
探究活动：怎样改进病房呼叫的电路？ 每张床边都有一个开关，每个开关与护士值班室里的一 个灯泡相对应，某一床位病人按下开关后值班室中对应 的电灯亮。
知2－讲
【例2】 轿车的驾驶位和副驾驶位一般都设有安全带提醒电路，若
汽车点火开关S未接通，则电路不工作。S接通后，只要有 人坐到其中一个座位上，座位下对应的动合开关S1或S2受压 后接通，安全带指示灯点亮，提醒他系上安全带。系上安 全带后(即将安全带的插头插入连接插座内)，安装在插座内 对应的动断开关S1′或S2′断开，安全带指示灯熄灭。图中的
第三章 认识电路
第4节 活动：电路创 新设计展示
1 课堂讲解 •小彩灯的电路
•回答问题的电路 •病房呼叫电路
2 课时流程
逐点 导讲练
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
知识点 1 小彩灯的电路 探究活动：改进小彩灯的连接电路
知1－导
思考：该电路的缺点是什么？
如果有一个小灯泡烧毁了，将使整串小灯泡全 部熄灭。
病房
护士值班室
知3－讲
问题
如果在值班室，当病人呼叫时，不仅有灯光显示，还 需有声音呼叫，应当怎样改进呼叫电路？ 方案一
方案二
知3－讲
知3－讲
【例3】 为了相互传呼方便，在甲、乙两个办公室各装 了一个电铃。要使任何一方按开关都只能使对 方的电铃发声，则在如图所示的各电路中正确 的是( C )
知3－讲
知识点 2 回答问题的电路
知2－讲
探究活动：怎样连接回答问题的电路？ 如图所示，左列为问题，右列为答案；提问者用A连 接某个问题，回答者用B连接某个答案；如果回答正 确，则灯泡会点亮。 分析纸板背后的电路连接情况。
问题
答案
知2－讲
分析：由题意可知：问题与答案应是串联的，各问题 之间是并联的。 答案：把问题和正确答案用导线连接起来即可。