马克思实践作业读书卡片
马克思主义基本原理社会实践表
一、活动内容实践项目：社会调查选题：大学生假期生活调查目的与意义：假期，对于很多学生来说是一个放松身心，提高自身修养的大好时机。
能够把握这短暂的时间真正去学点什么，做点什么应该是我们当代大学生所考虑的。
跨进了21世纪，又是个新的开始,当代大学生是新一代的代表，是祖国的未来，我们必须坚持马列主义,毛泽东思想，必须在它的指导下阔步前进。
方案设计：活动思路：通过电子邮件发放调查问卷的方式活动内容：关于大学生假期生活的调查活动方法：1、翻阅并了解有关理论方面知识2、上网查阅有关案例3、问卷调查4、自我总结时间安排：1、（5月1~6日）仔细阅读《马克思主义基本原理》中的理论知识2、（5月7~8日）搜集案例3、（5月9~15日）制作简单的问卷调查表；分发调查表；收回并整理调查表4、（5月16~19日）进行整理，分析并完成调查实践报告相关情况记录：通过调查，大学生的假期生活基本可以分为以下五类：(一)、参加社会实践。
（二）、参加各类培训班。
（三）、与家人或朋友旅游。
（四）、走亲访友，同学聚会。
（五）、宅在家里。
二、实践报告：跨进了21世纪，又是个新的开始,当代大学生是新一代的代表，是祖国的未来，我们必须坚持马列主义，毛泽东思想，必须在它的指导下阔步前进。
作为新世纪的大学生，就应当肩负起历史赋予我们的重任，做一个合格的大学生。
充分发挥我们的才能，壮大我们的国家，使中国走进强国之列，这就是我们21世纪大学生的伟大使命。
（一）社会实践中国社会调查事务所的调查结果显示，现代大学生打工的主要目的是：有35％的大学生是为了增加收入；有36％的大学生是想自食其力；有29％的大学生认为要锻炼自己的能力，对报酬无所谓。
社会实践是大学生接触社会，了解社会的一条重要途径，到与自己专业有关的企事业单位实习的大学生也为数不少，占到41%，这样既可锻炼自己，提高专业水平，又可开阔视野，接触社会，为日后工作积累社会经验。
暑假兼职打工赚钱是许多学生的选择。
马克思原理社会实践ppt展示(内部动画较为复杂,建议下载观看)
国家政策
实践背景
北京大多数名人故居是老北京四合院， 北京大多数名人故居是老北京四合院， 仅建筑学价值就非同一般 故居承载的文化精神是中华民族 的精神财富
名人故居的感召力与旅游价值
是北京的一张“文化名片” 是北京的一张“文化名片”
名人故居的价值
实践背景
北京已经确认的名人故居有300余处， 北京已经确认的名人故居有300余处， 300余处 已经挂牌保护的只有31 31处 已经挂牌保护的只有31处 有些故居内有许多居民居住， 有些故居内有许多居民居住，存 在胡乱改造的现象 大多数的故居没有路标， 大多数的故居没有路标，使故居 “养在深闺人未识”，游客稀少 养在深闺人未识” 政府保护拨款力不从心， 政府保护拨款力不从心，不少故居破 坏严重
存在的问题
目的与意义
梁思成与林徽因一生没有固定的住 在清华大学校园的南侧曾经 •调查北京名人故居保护现状，为保护名人故居提 所，其中北总布胡同是他们1931年 云集过一大批文、理、工科 至1937年，梁租住地，7年间，他 的著名学者和教授。其中， 供科学的依据—— 北总布胡同24号与新林院8号 新林院8号，就是我国建筑 们调查了137个县市、1823座古建 筑，对其中的206座古建筑进行了 大师梁思成和林徽因夫妇曾 经居住过8年的寓所。梁思 详细测绘，完成图稿1898张。其中 •探索合理商业化开发名人故居的可行性与现实意 成在此修订新中国国旗方案、 包括赵州桥、辽代佛宫寺木塔、山 绘制标准图样。国徽、人民 西五台山的佛光寺等等。当时北京 义 英雄纪念碑设计方案也出自 有名的文化沙龙“太太的客厅”也 这里，同时这里也是《全国 是在这里举行。哲学家金岳霖、政 建筑文物简目》的诞生地 。 治学家张奚若、哲学家邓叔存、经 •如何让名人故居的“形”与名人精神的“魂”相 2007年5月，清华大学的学 济学家陈岱孙、作家沈从文和萧乾 结合，发挥名人故居的最大价值 生把故居改造成为一个书吧。 等都是这里的常客。2009年这里因 强制拆迁问题引起了“拆迁风波”。
马克思相关读书笔记1000X2
马克思相关读书笔记1000X2第一篇：马克思相关读书笔记1000X2《毛泽东选集》毛泽东是我国的一代伟人。
他领导着中国人民走向了团结统一、和谐稳定的时代，建立了中华人民共和国，我们难以忘记，而且他的文采非凡，留下的各卷书籍都对我们有莫大的益处，特别是《毛泽东选集》，精炼的阐明了我国形势以及未来动向，对我们现阶段的发展乃至全世界的发展稳定也有着巨大的影响。
其中我印象最深刻的是《为人民服务》这一章。
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
不管是什么人，谁向我们指出都行。
只要你说得对，我们就改正。
你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。
只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。
我们还要和全国大多数人民走这一条路。
我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。
我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。
要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。
但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。
不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。
我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
为人民服务的思想，阐明了中国共产党同人民群众相互依存、不可分割的辩证关系，毛泽东同志曾从不同角度生动地把这种关系比喻为血肉关系、鱼水关系、种子和土地的关系、学生和先生的关系、儿子和父母的关系等等；全心全意为人民服务的思想体现了共产党人的价值观、行为准则和检验衡量自己工作的标准，是党的力量源泉。
毛泽东同志还指出，人民是历史的创造者，是真正的铜墙铁壁，是胜利之本，是为革命和建设提供强大力量的最深厚的根源。
2021马克思靠谱读书笔记（通用5篇）
2021马克思靠谱读书笔记（通用5篇）2021马克思靠谱读书笔记（通用5篇）当品味完一本著作后，相信大家一定领会了不少东西，让我们好好写份读书笔记，把你的收获和感想记录下来吧。
那么读书笔记到底应该怎么写呢？下面是小编收集整理的2021马克思靠谱读书笔记800字（通用5篇），希望对大家有所帮助。
马克思靠谱读书笔记1首先我想谈谈信仰马克思主义与研究马克思主义的关系。
我认为，研究马克思主义与研究宗教不同，马克思主义不仅仅是我们的研究对象，还是我们的信仰。
研究宗教不一定非要信仰，或者说为了更客观地研究宗教等问题，为了得出更科学的结论，置身事外的非信仰状态更理想。
但是，研究马克思主义不同，研究马克思主义与信仰马克思主义不矛盾。
研究马克思主义首先要信仰马克思主义，相信马克思主义是真理，信仰共产主义；但同时，这种信仰是“我知道我相信”的理性信仰，是建立在前人和自己的研究基础之上的，不是非理性的盲目迷信。
盲目迷信就可能把马克思主义教条化，与坚持马克思主义反而背道而驰。
边阅读，边思考。
学习马克思主义经典著作的主要途径就是阅读。
但是马克思一生著述太多，卷帙浩繁。
有人说如果马克思有什么缺点的话，写得东西太多算是一个缺点。
文字多，如何阅读便成为一个问题。
地毯式通读当然是全面、也是必要的，并且，一些经典篇目是要反复熟读、精读的。
在熟悉经典篇目的基础上，我个人更倾向于专题式阅读，带着问题进行阅读。
这样阅读效率会高些，大脑也处于活跃状态，有所期待会更容易激发灵感、获取有用信息。
当然，阅读与发现问题是互动的循环，通过阅读发现问题，解决问题的动力将阅读导向深入，很难说先有阅读还是先发现问题，这似乎是个“鸡生蛋、蛋生鸡”的问题。
精一点，兼其他。
这其实也就是博与专的关系。
我个人认为研究马克思主义要具有广博的视野。
这是由马克思主义的本质所决定的。
这又涉及马克思主义的本质是什么、也就是什么是马克思主义的问题。
这个问题很难回答，理论界关于马克思主义的本质界定一直存在分歧，目前存在的理解和判断有这样两大类：第一类是从外延角度，把马克思主义分为原本意义上的马克思主义、引申意义上的马克思主义。
《马克思恩格斯全集(第十三卷)》读书笔记模板
目录分析
弗·恩格斯欧洲战 争
凡例
卡·马克思西方强 国和土耳其
卡·马克思东方战争
弗·恩格斯欧洲战区 最近的一次会战
卡·马克思东方的战 事。——奥地利和法 国的财政。——君士 坦丁堡的设防
卡·马克思沙皇的观 点。——阿尔伯特亲 王
卡·马克思和
弗·恩格斯君
士坦丁堡的设 防。——丹麦
1
的中立。——
不列颠议会的
弗·恩格斯土耳其战 争
卡·马克思希
腊人暴动。—
—波兰侨
1
民。——奥地
利—普鲁士条
约。——俄国
的卡 文· 件马 克 思 炮
击敖德萨。—
—希腊。—— 2
黑山丹尼洛大
公的呼吁
书。——曼托
伊费尔的演说
3 弗·恩格斯关
于欧洲战斗的 消息
4 卡·马克思不
列颠的财政
5 弗·恩格斯辉
煌的胜利
卡·马克思对塞瓦斯 托波尔的攻击。—— 在苏格兰对领地的清
卡·马克思给工人 议会的信
卡·马克思工人议 会开幕。——英国
的军事预算
卡·马克思工人议 会
弗·恩格斯俄 1
军从卡拉法特 撤退
卡·马克思希 2
腊人暴动
3 卡·马克思关
于瓜分土耳其 的文件
4 卡·马克思秘
密的外交函件
的往来
5
卡·马克思宣 战。——关于
东方问题的历
史
0 1
弗·恩格斯 喀琅施塔得 要塞
况的进展
卡·马克思关于马志 尼被捕的传说。——
奥地利的强制公 债。——西班牙。—
—瓦拉Байду номын сангаас亚的状况
卡·马克思联军舰队 的活动。——多瑙河 两公国的局势。—— 西班牙。——不列颠
小学生阅读指导目录《马克思画传：马克思诞辰 200 周年纪念版》导读素材
《马克思画传：马克思诞辰200 周年纪念版》内容简介该书采用文字叙述和艺术作品相结合的方式，完整而鲜明地再现了马克思的人生轨迹，准确而凝练地介绍他的理论贡献，真实而生动地展示他的人格之美，还反映了马克思对中华民族前途命运的关注，介绍了马恩著作在中国的传播历程。
创作背景2018年是马克思诞辰200周年，也是贯彻党的十九大精神的开局之年。
按照中央总体安排，中央党史和文献研究院组织编译了三种纪念马克思诞辰200周年重点图书，分别是《共产党宣言》《资本论》纪念版、《马克思恩格斯著作特辑》以及《马克思画传》普及本（以下简称《马克思画传》）。
其中，《马克思画传》由中央编译局编纂、重庆出版集团出版。
作品鉴赏真实是这本书的灵魂。
仔细翻阅全书，每幅历史图片都有确切的时间、地点和人物信息，能帮助人们了解马克思的人生轨迹和理论贡献。
创新是这本书的亮点。
该书改变单纯按时间顺序编排的模式，将编年叙事和专题介绍有机结合、相互补充，并按照历史与逻辑相统一的原则，在序言和各章导言中对马克思革命生涯进行简练的概括。
立体的表达方式是这本书的特色。
中国古代先贤早就提倡并实践将读图和读文结合的学习方式，画传借鉴了这种“左图右史”的思路，汇集大量图片，选录马克思的重要论述以及马克思的亲人和战友的生动回忆，让读者对他的思想品格获得更真切的感受。
作品评价清华大学马克思主义学院博士生骆文杰：“这本书真实呈现了马克思波澜壮阔的一生。
”“阅读这部《马克思画传》好似穿越了一次时空，零距离接触到一个最本真的马克思，有助于广大读者特别是青年读者走近马克思的心灵世界。
”中国社会科学院马克思主义研究院研究中心主任、研究员冯彦利：“整本书的思想感召力和艺术感染力交相辉映。
作为一部纪念伟大革命导师的作品，这部画传非常有助于推进马克思主义的中国化、时代化和大众化，帮助广大读者多角度、全方位地感受马克思辉煌的一生，从而进一步了解他的理论成果和思想精髓。
”中国图书评论学会：这是一部为马克思诞辰200周年而特别推出的画传。
马克思主义基本原理社会实践之读书报告
《马克思主义基本原理》社会实践之读书报告《马克思主义基本原理》课第六章和第七章在教师指导下，由学生选择一个思考题目，在阅读相关参考书目后完成一篇读书报告，作为学生的社会实践教学内容之一。
参考书目：1、马克思、恩格斯：《共产党宣言》，《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社1995年版。
2、马克思：《哥达纲领批判》，《马克思恩格斯选集》第3卷，人民出版社1995年版3、马克思：《法兰西内战》，《马克思恩格斯选集》第3卷，人民出版社1995年版。
4、恩格斯：《共产主义原理》，《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社1995年版。
5、恩格斯：《社会主义从空想到科学的发展》，《马克思恩格斯选集》第3卷，人民出版社1995年版。
6、恩格斯：《马克思墓前的讲话》，《马克思恩格斯选集》第3卷，人民出版社1995年版。
7、恩格斯：《家庭、私有制和国家的起源》，《马克思恩格斯选集》第4卷，人民出版社1995年版。
8、列宁：《帝国主义是资本主义的最高阶段》，《列宁选集》第2卷，人民出版社1995年版。
9、列宁：《国家与革命》，《列宁选集》第3卷，人民出版社1995年版。
10、毛泽东：《关于正确处理人民内容矛盾的问题》，《毛泽东文集》第7卷，人民出版社1999年版。
11、毛泽东：《论十大关系》，《毛泽东文集》第7卷，人民出版社1999年版12、邓小平：《建设有中国特色的社会主义》，《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版。
思考问题：1、如何评价空想社会主义？2、如何理解科学社会主义产生的必然性？3、如何理解十月社会主义革命的胜利及其划时代意义？4、《共产党宣言》主要阐述了科学社会主义的那些基本理论？5、你对社会主义战胜资本主义是历史的必然是如何理解的？6、如何看待社会主义“早产论”？7、如何理解东欧剧变、苏联解体以来，世界社会主义运动所遭受的挫折？8、在对未来理想社会的认识上，马克思主义经典作家与空想社会主义者有何区别？9、既然共产主义理想的实现是历史的必然，为什么又要人们去努力追求？既然共产主义的最终实现是一个漫长的过程，为什么又说“共产主义渺茫”论是错误的？请用马克思主义的辩证观点给予正确理解。
《马克思主义理论课》阅读书目及要求
《马克思主义理论课》阅读书目及要求2011级《马克思主义基本原理概论课》教学实践环节安排一、经典阅读活动（一）、阅读方法及要求1、字数在5千字以内的经典要全文阅读、5千字以上的选择其中一部分阅读。
2、阅读采取通读+精读（主要观点）+了解背景+撰写读书报告进行。
3、读书报告撰写在学习教材、研读原著基础上，写自己的认识、体会，格式、字数不限。
每人上交一份。
（二）、阅读书目1.马克思《1844年经济学哲学手稿》，《马恩选集》第1卷，95年版2.马克思《关于费尔巴哈的提纲》，《马恩选集》第1卷，95年版3.马克思和恩格斯《德意志意识形态》，《马恩选集》第1卷，95年版4.马克思《哲学的贫困》，《马恩选集》第1卷，95年版5.恩格斯《共产主义原理》《马恩选集》第1卷，95年版6.马克思和恩格斯《共产党宣言》，《马恩选集》第1卷，95年版7.马克思《雇佣劳动与资本》，《马恩选集》第1卷，95年版8.马克思《中国革命和欧洲革命》，《马恩选集》第1卷，95年版9.马克思《鸦片贸易史》，《马恩选集》第1卷，95年版10.马克思《新的对华战争》，《马恩选集》第1卷，95年版11.马克思《对华贸易》，《马恩选集》第1卷，95年版12.马克思《政治经济学批判》导言，《马恩选集》第2卷，95年版13.恩格斯马克思《政治经济学批判》第一分册，《马恩选集》第2卷，95年版14.马克思《资本论》第一卷、第二卷、第三卷节选《马恩选集》第2卷95版15.马克思《工资、价格和利润》，《马恩选集》第2卷，95年版16.恩格斯《反杜林论》，《马恩选集》第3卷，95年版17.恩格斯《社会主义从空想到科学的发展》，《马恩选集》第3卷，95年版18.恩格斯《在马克思墓前的讲话》，《马恩选集》第3卷，95年版19.恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》，《马恩选集》第4卷，95年版20.恩格斯《路德维希.费尔巴哈和德国古典哲学的终结》，《马恩选集》第4卷21.毛泽东《中国社会各阶级的分析》，《毛泽东选集》第1卷，91年版22.毛泽东《湖南农民运动考察报告》，《毛泽东选集》第1卷，91年版23.毛泽东《中国的红色政权为什么能够存在》，《毛泽东选集》第1卷，91年版24.毛泽东《反对本本主义》，《毛泽东选集》第1卷，91年版25.毛泽东《中国革命战争的战略问题》，《毛泽东选集》第1卷，91年版26.毛泽东《实践论》，《毛泽东选集》第1卷，91年版27.毛泽东《矛盾论》，《毛泽东选集》第1卷，91年版28.毛泽东《中国革命和中国共产党》，《毛泽东选集》第2卷，91年版29.毛泽东《新民主主义论》，《毛泽东选集》第2卷，91年版30.毛泽东《改造我们的学习》，《毛泽东选集》第3卷，91年版31.毛泽东《整顿党的作风》，《毛泽东选集》第3卷，91年版32.毛泽东《论联合政府》，《毛泽东选集》第3卷，91年版33.毛泽东《在中共七届二中全会上的报告》，《毛泽东选集》第4卷，91年版34.毛泽东《论人民民主专政》，《毛泽东选集》第4卷，91年版35.毛泽东《唯心历史观的破产》，《毛泽东选集》第4卷，91年版36.邓小平《“两个凡是”不符合马克思主义》，《邓小平文选》第2卷，94年版37.邓小平《尊重知识，尊重人才》，《邓小平文选》第2卷，94年版38.邓小平《完整地准确地理解毛泽东思想》，《邓小平文选》第2卷，94年版39.邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》，《邓小平文选》第2卷40.邓小平《坚持四项基本原则》，《邓小平文选》第2卷，94年版41.邓小平《党和国家领导制度的改革》，《邓小平文选》第2卷，94年版42.邓小平《建设有中国特色的社会主义》，《邓小平文选》第3卷，94年版43.邓小平《关于政治体制改革问题》，《邓小平文选》第3卷，94年版44.邓小平《中国只能走社会主义道路》，《邓小平文选》第3卷，94年版45.邓小平《科学技术是第一生产力》，《邓小平文选》第3卷，94年版46.邓小平《在武昌、深圳、珠海、上海的谈话要点》，《邓小平文选》第3卷47.江泽民《“三个代表”重要思想学习读本》（单行本）48.胡锦涛《科学发展观学习读本》（单行本）、49 党的十八大报告二、实践报告、研究性课题分享活动1、实践报告分享活动凡在进入地大以来参与过校团委、班团支部、青协实践活动，小组成员大多在本班上课的，可以选择做实践活动分享报告，每组成员最多不超过5人，演讲5分钟，报告内容除实践活动内容外，一定要有运用马克思主义原理的分析和体会。
关于马克思基本原理的实践报告5篇范文
关于马克思基本原理的实践报告5篇范文第一篇：关于马克思基本原理的实践报告实践报告马克思主义基本原理概论实践报告学号：姓名：专业：运用马克思主义历史唯物主义分析农民工子女求学问题（一）调查目的：农民工子女求学问题是我国社会的一个长期性问题，它是一个客观社会问题，不以人的意志为转移，运用历史唯物主义分析解决农民工子女求学问题，促进社会主义和谐社会发展。
（二）时间及地点：2011年11月（三）调查对象：延庆庆源打工子弟学校的学生及其家长（四）调查方法：问卷法；访问法（五）调查方式：采访，询问，亲身体验一农民工子女求学问题现状概况作为我国社会主义现代化建设的一个特殊而又重要的群体，农民工的合法权益得不到有效的保障，农民工问题已成为社会普遍关注的问题，特别是农民工子女的求学问题。
尽管社会各方面都在努力的寻找方法措施解决农民工子女特别是随父母进城的农民工子女的上学难问题。
农民工子女求学问题包括两部分：一是随父母进城的子女，即流动子女求学问题。
一是留守在家的子女求学问题。
而其中流动子女求学问题尤为突出。
现在农民工流动子女的求学仍然困难重重，入学难，学费高，到了适合年龄没能及时入学接受教育。
因为是外来人员，没有当地户口，城市公立学校一般不接受农民工子女进校，即使通过种种渠道求得入学资格，也要交上大笔借读款目，这就大大增加了农民工的负担。
好点的公立学校门槛过高，大量农民工子女只能选择设施简陋，师资无保证的民办“农民工子弟学校”。
这些学校大多位于城郊，教学设施简陋，通常无住宿条件，因而使得农民工子女上学十分不便，大部分时间耗费在上学、放学的路上。
另外，城乡区域间的差异使得农民工群体的子女心理压力大，由于农民工子女家庭处于城市的边缘地位，他们的心理也开始边缘化。
调查发现，年龄较小的受影响较小，而年龄较大的孩子与城市同龄人相比，显得早熟、自卑和失落。
于此同时，留守在家乡的农民工子女的求学状况也并不乐观，虽然说留守子女并不存在太大的入学困难，九年义务教育普及，留守子女能够及时轻易的进到户籍所在地就读。
马克思读书笔记范文(3篇)
马克思读书笔记范文(3篇)马克思读书笔记1 通过对马克思主义的学习,我从中学到了很多科学的世界观和方法理论,马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学,通过学习,我知道了马克思主义的含义,了解了马克思主义科学性与革命性的统一,马克思主义最鲜明的政治立场,马克思主义最重要的理论品质,马克思主义最崇高的社会理想等。
我们要努力学习和自觉应用马克思主义,在理论与实践结合中学习和掌握马克思主义,要把马克思主义作为行动的指南。
在学习中我潜移默化地扩大了视野,加深了思想的深度。
在老师的教导下,正确地运用马克思主义基本原理概论处理生活实践中的问题,给我带来了深远意义。
在看待各种现象和问题时,学着去理性思考,并通过现象看到本质,让我了解到事物客观真实的一面。
因此,在任何时候,任何地方,运用马克思主义的唯物论,辩证法,认识论和历史观这些原理认识世界和改造世界是我应该遵循的原则。
学习马克思列宁主义我们就要从平常中努力做到以下几点,才能更好的理解和运用马克思列宁主义:一、在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义当前,在世界范围内和我国社会主义现代化的过程当中,经济、政治、思想、文化等各个方面都有许多复杂的东西需要认识,许多重大问题需要回答,许多领域需要开拓,所以作为大学生的我们,掌握马克思主义的基本原理,用马克思主义武装自己就显的尤其重要,要做到这些,我们就必须第一,学习理论,武装头脑,努力在掌握理论的科学体系上下功夫,在掌握基本原理及其精神实质上面下功夫,在掌握马克思主义的立场,观点,方法并用以指导实践上下功夫第二,坚持和弘扬理论联系实际的学风,是学习马克思主义的根本方法。
学习马克思主义要求我们要联系自己的思想实际,在改造客观世界的同时改造自己的主观世界。
联系实际要求我们要联系当前建设有中国特色社会主义的实际,去认识、分析和解决社会主义建设过程中所面临的许许多多的问题。
第三,用科学的态度对待马克思主义。
贯彻理论联系实际的原则,必须反对教条主义和实用主义。
读书卡片
姓名班级学号作者书名版本章节页码主要观点经典语句阅读时间作者书名版本章节页码主要观点经典语句阅读时间作者书名版本章节页码主要观点经典语句阅读时间作者书名版本章节页码主要观点经典语句阅读时间作者书名版本章节页码马克思主义原理读书卡150506018建环151杨阳马克思不可否认的贡献无《在马克思墓前的讲话》65坚持继承与批判的统一,认识世界与改造世界的统一,理论和实践的统一,个人与社哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。
恩格斯《反杜林论》第二章剖析了杜林唯心主义和形而上学的世界观，系统地论证了马克思主义哲学的基便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起2013读书卡4《自然辩证法》52唯物主义历史观和通过剩余价值揭破资本主义生产的秘密，都应当归功于马2015读书卡5恩格斯读书卡12015读书卡3马克思《<政治经济学批判>序言》《关于费尔巴哈的提纲》马克思2015读书卡2社会生产力的发展最终导致了社会形态的更替。
人类社会史实际上是一个自然历我现在发狂似地通宵总结我的经济学研究，为的是在洪水之前至少把一些基本问74恩格斯主要观点经典语句阅读时间作者书名版本章节页码经典语句阅读时间作者书名版本章节页码主要观点经典语句阅读时间作者书名版本章节页码主要观点经典语句阅读时间作者书名版本章节页码主要观点经典语句阅读时间作者书名版本章节页码主要观点经典语句马克思主义自然观朴素唯物主义自然观机械唯物主义自然观我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。
对于每一次这样的胜利,自然界都对我们进行我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。
对于每一次这样的胜利,自然界都对20152015读书卡6恩格斯路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》15同任何新的学说一样,它必须首先从已有的思想材料出发,虽然它的根子深深扎在物质2015读书卡8读书卡7恩格斯《社会主义从空想到科学的发展》30空想社会主义的历史条件唯物史观和剩余价值学说使社会主义从空想变成了科学以及科学物质不是精神的产物，而精神却只是物质的最高产物。
大学生马原实践作业感动主题
大学生马原实践作业感动主题马原社会实践报告一、社会实践活动说明：1、课题名称：探究伟大人物—列宁的人格魅力2、实践形式：读《列宁传》，写读书报告3、所在班级：计机 XXX 班4、小组成员：组长：XXX组员：XXX、XXX、XXX5、成员分工：XXX：领导小组成员，分配工作，兼演讲，审查、修改报告。
XXX：查找资料，搜集书录，整理报告内容；XXX：合作写读书报告。
6、其他说明：①：本小组进行的这次实践活动意在探求伟大人物—列宁所具有的人格魅力，主要是通过阅读名人传记—《列宁传》，从书中感受列宁的之所以成为一位影响世界而具有的人格魅力。
②：从《列宁传》中，我们尽可能的去理解列宁在哲学方面和马克思主义方面所总结的列宁主义，为我们学习马克思主义原理概论提供一个辅助资料；二、读书报告书籍介绍：作者：季正矩出版社：人民日报出版社出版时间：2009.10伟大人物—列宁的人格魅力---读《列宁传》有感记得很久以前读过一篇有关列宁的文章，讲的是人们在听到列宁先生死讯时的反应。
从广播员接到列宁死讯开始时的惊讶、震撼、悲怆与不可置信，一直到他广播给全俄时，人们各种各样的反应，无一不因列宁的死而受到极大震撼。
那时，我就在想，究竟是怎样的一个人，能使如此众多的人为之动容，他究竟有何魅力？他做过什么？一直很单纯的认为他是书中的“伟人”，但却没概念是怎样的一个人，才可以称之为“伟人”，直到这次的实践活动读了季正矩先生的《列宁传》，我的心也被列宁震撼了!读这本书，第一感觉，列宁先生好忙啊，一个人一生怎么可能能做那么多的事呢？从大学开始，之后都处于忙忙碌碌之中，大学之前，他亦有预感似的，在那段时间，他努力充实、丰富、锻炼自己，就好像是在为以后做着准备，列宁呵，你是否还在孩童时就已预感了自己不凡的人生了呢？1870年4月22日，世界无产阶级伟大领袖和导师弗拉基米尔· 伊里奇·乌里扬诺夫（列宁真正的名字，列宁只是他30岁之后开始用的化名）出生在俄国的辛比尔斯克。
《主体的实践：马克思《关于费尔巴哈的提纲》》读书笔记PPT模板思维导图下载
08 五、人的本质是什么？
09
六、新唯物主义的出 场
010 七、哲学观的变革
011 后记
本系列丛书将延续《经典悦读系列丛书》的风格，以风趣幽默的形式书写马克思恩格斯经典著作的伟大思想。 这套丛书将更为大胆地拉近经典与现实的距离，将重点围绕当代中国社会关注的以下几个理论或现实问题：究竟 该如何看我们的世界，如何对待宗教与信仰，如何看哲学与政治的关系，如何思考人的异化与自由，如何理解共 产主义概念，如何从生产中分析社会，如何看女性的解放问题，如何辩证地对待自然和生态，如何认识意识形态 问题，如何对改革进行哲学的反思等等，力求从现实出发重新诠释经典著作，以经典著作的思想解释现实问题， 继续打造出具有问题导向、充分回应现实的、受领导干部和普通大众喜欢的小书。本书是《经典悦读系列丛书》 的一种。书中主要选取了马克思的《关于费尔巴哈的提纲》名篇的核心思想，从理论背景提出、实践分析、他山 之石、案例链接、名家解读等版块进行专业解读，再加上精美的手绘漫画插图，力求做到形式活泼通俗易懂，是 一本以小语言、美语言写出大思想、重思想，领导干部爱读、能读、好读的经典小书。
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《主体的实践：马 克思《关于费尔巴
哈的提纲》》
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目录
01 《经典悦读系列丛书》 （第二辑）编委会
02
总序 悦读经典 坚定 信念
03 导言
04
一、不理解实践的费 尔巴哈
05 二、思维的真理性
06
三、主体与环境的互 动
目录
07 四、费尔巴哈的宗教 意识
《经典悦读系列丛书》（第二 辑）编委会
总序 悦读经典 坚定信念
导言
一、不理解实践的费尔巴哈
二、思维的真理性
我心中的马克思’创意作品
我心中的马克思’创意作品马克思主义基本原理，是我们大学生一门重要的政治必修课。
在学习的过程中，虽然少不了枯燥与乏味，但是却的确让我们学到了不少的东西，这门课的开设，是在用马克思主义武装当代大学生的头脑。
还记得20世纪末的“千年思想家”评选中，马克思名列榜首。
他是世界上那少数永远被人铭记的人物中的佼佼者，一位伟大的思想家，一位不朽者。
而让他成为不朽神话的正是他站在巨人的肩膀上创立和发展起科学的马克思主义理论体系。
在我心中马克思主义是神圣的，是发展的，是科学的。
我学到了科学的世界观和方法论，了解了人类社会的发展规律，看清了资本主义的本质，认识了社会主义，潜移默化的扩大了视野，加深了思想深度，更加坚定为社会主义奋斗的信念。
“十月革命的一声炮响，给中国送来了马克思主义”,这是历史书上对马克思主义传入中国的描述。
马克思主义给我们带来了希望，带来了生机。
马列主义的力量，我们坚信不移。
因此，在戈尔巴乔夫上演世界闹剧的时候，在苏联老大哥抛弃它的时候，我们没有放弃。
而事实上证明，我们的选择也是历史的必然。
虽然现在很多人怀疑马克思主义，但是我认为马克思主义是不断发展的，是与时俱进的。
他在不断的发展中完善。
特别是在中国，中国人用自己的理论与实践在不断地完善发展马克思主义，走出了一条属于中国人自己的道路——中国特色社会主义道路。
然而我们也用中国的蓬勃发展进一步证明了。
马克思主义是无产阶级思想的科学体系。
它的内容涵盖了社会性的政治、经济、文化、军事、历史和人类社会性发展中国家与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极深刻和丰富的。
马克思主义留给我们的大量文献典籍，它涉及的众多学科门类所形成的知识海洋，不公在马克思所处的时代，即使在今天也无愧地称得上是博大精深。
马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。
当作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义，是从广义上理解马克思主义。
它既包括马克思恩格斯创立的马克思主义的基本理论、基本方法，也包括经列宁对基继承和发展中国家，推进到新的阶段，中国共产党将其与中国具体实际相结合，进一步丰富和发展中国家了的马克思主义，即中国化的马克思主义。
马克思主义基本原理读书卡
《社会主义从空想到科学的发展》任何一种理论的创立，都有其衍生的脉络，任何一种科学理论或思想都有其开放的体系，包括其对历史的批判继承和对未来的科学预见。
《社会主义从空想到科学的发展》说明了社会主义是如何从空想发展为科学的，阐述了科学社会主义的思想来源、理论基础和基本原理的重要著作。
它指出空想社会主义是科学社会主义的直接思想来源；唯物史观和剩余价值学说两大理论发现使社会主义从空想变成了科学；资本主义基本矛盾的发展，导致社会主义的必然出现。
本书第一章的开头就指出，现代社会主义学说的产生，是有其社会经济根源和思想理论来源的。
“同任何新的学说一样，它必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根子深深扎在物质的经济的事实中。
”恩格斯在这里揭示了一个具有普遍意义的重要原理，这就是：任何时代具有重要价值的思想理论，都是那个时代社会经济发展的产物，同时也都是在继承前人已有的思想材料和理论成果的基础上产生的。
恩格斯认为，圣西门、傅立叶和欧文三个人的学说是在资本主义生产方式的基本矛盾、无产阶级与资产阶级的对立性暴露不完全历史条件下产生的。
他们对资本主义的经济制度、政治制度和思想道德观念进行了全面的批判；他们开始认识到人类社会的演化是一个不断进步、逐步前进的过程，并试图用经济基础来解释人类历史发展的原因以及资本主义灭亡的必然性；他们提出了对未来新社会构想，这些构想是不同于资本主义社会的目标和实现的途径，更重要的是他们进行了实践。
虽然这三个人的学说与实践有着重要的历史意义，但其中仍有理论缺陷。
他们仍和启蒙学者一样，没有能够从资本主义社会基本矛盾的运动中去发现历史必然性。
因为当时资本主义生产方式还不很发展，基本矛盾尚未充分暴露，无产阶级还没有成为独立的政治力量。
正如恩格斯所说：“不成熟的理论，是同不成熟的资本主义生产状况、不成熟的阶级状况相适应的。
”第二章中，恩格斯主要论述了唯物史观和剩余价值学说的有关问题。
这两个伟大的理论是科学社会主义的两大基石，它们使社会主义奠定在坚实的科学理论基础之上。
马克思实践作业要求
马克思主义基本原理实践作业要求任课教师：王钰教师邮箱：etruedream@一、实践内容：读书会——读本为《马克思主义经典著作选读》。
1、要求每位学生在课后认真阅读《马克思主义经典著作选读》中既定的8篇必读文章（附录如下）。
2、学生组成9-11人的读书小组，选取必读文章中的一篇来精读，组长自行组织组内读书讨论，总结为PPT在老师指定的时间内做读书报告。
3、读书报告结束后每位学生均需上交一份精读文章的读书心得。
二、读书报告任务分配：以PPT形式报告，时长为15分钟，包括陈述环节和问答互动环节。
1．组长的责任：（1）交流者：负责与任课教师交流，随时反映组员及自己对实践环节的问题；（2）组织者：组织组员就所选文章展开组内读书讨论，协调组员分工合作完成读书报告任务，在第11周之前敦促组员上交电子版PPT，发到教师邮箱中审核；（3）主持者：在展示研究成果时，起到主持和管理的作用，保障组员们的展示顺利进行。
2．组员的责任：（1）研究者：负责收集研究材料，分工整理资料，形成一定观点；（2）合作者：服从组长安排，分工合作完成实践任务，并用PPT形式展示自己的研究和实践成果；（3）展示者：负责PPT 的讲解或问题回答，在组长的主持和安排下进行。
三、读书心得书写要求：每位学生均需在做完PPT报告之后上交一份1500字左右的读书心得，电子版（宋体，字号小四，单倍行距）发送到教师电子邮箱中，打印版（正反打印）直接交到教师手中（请注意凡是发现有抄袭现象的，实践成绩一律以零分处理）。
四、计分标准：1、该作业占考核总成绩的30%，因此以满分30分来计算。
2、个人所写读书心得为个人得分，占实践总成绩的2/3（即满分20分）；由教师负责打分；评分标准以上述组长和组员的责任为基准, 同时参考组长对组员的评价。
3、PPT所展示的读书报告为小组合作分，占实践总成绩的1/3（即满分10分）；以其他各组对该组的合作讲解打分的平均分为准；评分标准包括实践内容的真实性、小组的协调性、讲解的条理性、演示的实效性、听众的回应性附录：八篇必读经典著作1、恩格斯：路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结（节选）pp.268-2922、列宁：谈谈辩证法问题pp.380-3843、列宁：唯物主义和经验批判主义（节选）pp.348-3704、马克思和恩格斯：德意志意识形态（节选）pp.5-275、马克思：《资本论》第一卷（节选）pp.101-1396、列宁：帝国主义是资本主义的最高阶段（节选）pp.385-4087、恩格斯：社会主义从空想到科学的发展pp.206-2438、马克思和恩格斯：共产党宣言pp.28-67。
DK 马克思主义基本原理读书卡
DK 马克思主义基本原理读书卡马克思主义基本原理读书卡姓名杨金班级车辆工程151班学号 15120XX07 指导教师刘建涛读书卡1 作者马克思书名、版本《关于费尔巴哈的提纲》章节、页码五主要观点人的思维是否具有客观的真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。
经典语句费尔巴哈不满意抽象的思维而喜欢直观；但是他把感性不是看作实践的、人类感性的活动。
阅读时间 20XX 年11月 6日1读书卡2 作者马克思书名、版本《政治经济学批判》章节、页码三主要观点阐述了什么是“国民财富”，并且说明了它为什么存在经典语句“国民财富”一词是于自主义经济学家的竭力概括才初次出现的。
只要私有制存在一天，这个用语便没有任何意义。
英国人的“国民财富”很多，但是他们却是世界上最穷的民族。
必须完全抛弃这个用语或采取一些使它具有意义的前提。
国民经济学、政治经济学和公共经济学等用语也是一样。
在目前的情况下应该把这种科学称为私经济学，因为在这种科学看来社会关系只是为了私有制而存在。
阅读时间 20XX年11月9日读书卡3 作者马克思恩格斯书名、版本《共产党宣言全文》章节、页码一三五主要观点到目前为止的一切社会的历史都是阶级斗争的历史。
他们不提出任何特殊的原则，用以塑造无产阶级的运动。
全世界无产者，联合起来！经典语句资产阶级即资本越发展，无产阶级即现代工人阶级也在同一程度上跟着发展；现代的工人只有当他们找到工作的时候才能生存，而且只有当他们的劳动增殖资本的时候才能找到工作。
阅读时间 20XX年11月12日2读书卡4 作者马克思恩格斯书名、版本《马克思恩格斯选集-德意志意识形态》章节、页码一主要观点在日常生活中任何一个小店主都能精明地判别某人的假貌和真相，然而我们的历史编纂学却还没有获得这种平凡的认识，不论每一时代关于自己说了些什么和想象了些什么，它都一概相信。
经典语句统治阶级的思想在每一时代都是占统治地位的思想。
这就是说，一个阶级是社会上占统治地位的物质力量，同时也是社会上占统治地位的精神力量。
读书卡片毛概
读书卡片毛概
“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
”---邓小平
我的一生问心无愧，让历史评价去吧。
---邓小平
我是一个军人，我正真的职业是打仗。
---邓小平
多少事，从来急；天地转，光阴追。
一万年太久，只争朝夕。
---毛泽东
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
---毛泽东
踏遍青山人未老，风景这边独好。
---毛泽东
男儿立志出乡关，学不成名菁不还！---毛泽东
自信人生二百年，会当水击三千里。
---毛泽东
饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
---毛泽东
星星之火，可以烧原。
---毛泽东
在战略上要视敌人，在战术上要重视敌人！---毛泽东
下定决心，不怕辆性，排除万难，去争取胜利！---毛泽东。
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（1）书名：《解放思想、实事求是、团结一切向前看》（2）作者：邓小平（3）阅读时间：2015年11月20号（4）这本书讲的主要内容：第一部分主要谈的是：解放思想是当前的一个重大政治问题.第二部分,确立解放思想的重要性之后,讲话强调,解放思想的一个十分重要的条件,就是要真正实行无产阶级的民主集中制.我们需要集中统一的领导,但是必须有充分的民主,才能做到正确的集中.第三部分主要谈了对于历史遗留问题的处理,强调,处理遗留问题为的是向前看. （5）我欣赏书中的这些片段：我们的原则是“有错必纠”。
凡是过去搞错了的东西，统统应该改正。
有的问题不能够一下子解决，要放到会后去继续解决。
但是要尽快实事求是地解决，干脆利落地解决，不要拖泥带水。
对过去遗留的问题，应当解决好。
不解决不好，犯错误的同志不做自我批评不好，对他们不作适当的处理不好。
但是，不可能也不应该要求解决得十分完满。
要大处着眼，可以粗一点，每个细节都弄清不可能，也不必要。
安定团结十分重要。
加强全国各族人民的团结，首先要加强全党的团结，特别是要加强党的领导核心的团结。
我们党的团结，是建立在马列主义、毛泽东思想基础上的团结。
党内要分清理论是非、路线是非，要开展批评和自我批评，互相帮助，互相监督，克服各种错误思想。
对于犯错误的同志，要促进他们自己总结经验教训，认识和改正错误。
要给他们考虑思索的时间。
在大是大非问题上有了认识，检讨了，就要表示欢迎。
对于人的处理要十分慎重。
对过去的错误，处理可宽可严的，可以从宽；对今后发生的问题，要严些。
对一般党员处理要宽些，对领导干部要严些，特别是对高级干部要更严些。
（6）读了这本书我的收获是：马克思说“实践是检验真理的唯一标准”。
邓小平的这一思想强调从实际出发，强调思想与实际相结合，理论与实践相结合。
接下来就是“团结一致向前看”。
中国是一个大国，人民的凝聚力是很强大的。
在面对当前国际不利形势的情况下，我们应该团结起来，捍卫国土，捍卫祖国的尊严。
此处的“向前”有两方面含义，一方面指的是时间概念上的向前，即我们不可以安于现状，拘泥于现在，要用长远的眼光向前看；另一方面，向前指得是要向比我们更先进的国家，民族学习，学习他们的管理方法，学习他们的经验教训等等。
作为当代的大学生，我们应该谨记“解放思想实事求是团结一致向前看”，时刻用这一思想武装自己，提高自己，完善自己，为我国的社会主义建设贡献自己的力量；作为一个正在崛起的国家，我们更要坚持“解放思想实事求是团结一致向前看”，并不断的丰富其内涵，只有这样，我们才能够更好的建设我们的国家，早日实现中华民族的伟大复兴。
（1）书名：《在马克思墓前的讲话》（2）作者：恩格斯（3）阅读时间：2015年11月1号（4）这本书讲的主要内容：文章的主体部分，具体论述了马克思一生对人类历史发展的伟大贡献和为无产阶级解放事业奋斗一生的革命精神。
这部分主要是从两个方面来总结马克思的伟大贡献的。
首先，恩格斯指出，马克思发现了人类历史发展规律和剩余价值规律。
人类历史发展规律指的是物质资料的生产是一切意识形态发展的基础，经济基础决定上层建筑，这是马克思在历史唯物主义方面的重大发现，作者将之与达尔文发现有机世界的发展规律即物种起源学说相提并论，从而生动地说明了这一发现的划时代的意义。
而剩余价值规律是马克思在政治经济学方面的重大发现，它的提出，揭示了现代资本主义生产方式和资产阶级社会的特殊的运动规律。
这一切深刻地说明马克思是一个伟大的思想家。
其次，作者认为马克思还是一个伟大的革命家。
他概述了马克思的革命实践活动，如办报、组织国际工人协会等，热烈地赞颂了马克思在革命实践中的伟大成果和顽强的斗争精神。
而不同阶级对马克思截然相反的态度，恰恰证明了马克思是无产阶级的伟大领袖。
对于他的逝世，世界各地的无产阶级和劳动者都表示了深切的哀悼和尊敬。
最后一句总结全文，马克思的事业和英名将永垂不朽。
（5）我欣赏书中的这些片段：正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家制度、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。
（6）读了这本书我的收获是：恩格斯凭借着对马克思40个春秋的“超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说”般的情感,恩格斯的《在马克思墓前的讲话》才如此富有感染力和震撼力.透过短短的篇章,我们仿佛到达了内心最为深沉的角落.“最伟大的头脑停止思想了”,在这篇《在马克思墓前的讲话》悼文中不是个人的悲伤,而是像其所说的“这位巨人逝世以后所形成的空白”,恐怕再也难有人有这样一颗睿智的头脑,马克思达到了所有想要不平凡的人追求的人生理想.马克思主义是人类文明史上闪烁的瑰宝,也是我们当代大学生应该汲取发展的精神食粮.或许我们需要沉思,思索在新的时代背景下我们应该如何规划自己让自己更好地提高与奋进,从而更强大地应付不同的挑战,更开阔地迎接自己的未来,更深入地为人类谋福利！（2）作者：毛泽东（3）阅读时间：2015年11月11号（4）这本书讲的主要内容：①从宇宙观的高度，发挥了列宁关于两种发展观的思想，不仅指出用孤立的、静止的和片面的观点去看世界是形而上学的基本特征，而且指出形而上学是简单地从事物外部去找发展的原因，否认唯物辩证法所主张的事物内部矛盾引起发展的学说。
②全面论述了矛盾普遍性和矛盾特殊性的原理，指出矛盾的普遍性包括两方面的含义：其一是指矛盾存在于一切事物的发展过程中，其二是指每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动。
③论证了主要矛盾和次要矛盾方面的原理，认为矛盾发展的不平衡性是主次矛盾和矛盾主次方面的客观依据，规定了主要矛盾和次要矛盾方面的定义，说明了找出主要矛盾和次要矛盾方面的方法论意义，并论述了矛盾对立双方相互转化的根据和条件。
④分析了矛盾斗争的两种基本形式即对抗性的矛盾和非对抗性的矛盾，并指出二者在一定条件下相互转化（5）我欣赏书中的这些片段：在研究矛盾特殊性的问题中，如果不研究过程中主要的矛盾和非主要的矛盾以及矛盾之主要的方面和非主要的方面这两种情形，也就是说不研究这两种矛盾情况的差别性，那就将陷入抽象的研究，不能具体地懂得矛盾的情况，因而也就不能找出解决矛盾的正确的方法。
这两种矛盾情况的差别性或特殊性，都是矛盾力量的不平衡性。
世界上没有绝对地平衡发展的东西，我们必须反对平衡论，或均衡论。
同时，这种具体的矛盾状况，以及矛盾的主要方面和非主要方面在发展过程中的变化，正是表现出新事物代替旧事物的力量。
对于矛盾的各种不平衡情况的研究，对于主要的矛盾和非主要的矛盾、主要的矛盾方面和非主要的矛盾方面的研究，成为革命政党正确地研究其政治上和军事上的战略战术方针的重要方法之一，是一切共产党人都应当注意的。
（6）读了这本书我的收获是：矛盾存在于一切事物中，矛盾贯串于每一事物发展过程的始终。
矛盾的普遍性是事事有矛盾、时时有矛盾，而其特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点。
在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾，叫做主要矛盾;其他处于从属地位，对事物的发展不起决定作用的矛盾，叫做次要矛盾。
学习主次矛盾及其相互关系的原理，要求我们看题目，办事情既要善于捉住重点，又要学习统筹兼顾。
然而主要矛盾和次要矛盾并不是一成不变的。
他们会随着时间、地点、场合的变化而变化。
我们应该留意他们的转变，不然就会给我们的生活和工作带来题目和困难。
（2）作者：毛泽东（3）阅读时间：2015年11月15号（4）这本书讲的主要内容：以实践观点为基础，以认识和实践的辩证统一为中心，系统地论述了能动的革命的反映论。
它具体地论述了实践及其在认识过程中的地位和作用，强调人类的生产活动是最基本的实践活动，它决定其他一切活动；社会实践有阶级斗争、政治生活、科学和艺术活动等多种形式,其中阶级斗争给人的认识发展以深刻的影响;实践是认识的来源和推动认识发展的动力；只有人们的社会实践，才是人们认识外界的真理性的标准；实践还是认识的目的，无产阶级认识世界的目的是为了改造世界；阶级性和实践性是马克思主义哲学的两个最显著的特点。
（5）我欣赏书中的这些片段：“社会的发展到了今天的时代，正确地认识世界和改造世界的责任，已经历史地落在无产阶级及其政党的肩上。
这种根据科学认识而定下来的改造世界的实践过程，在世界、在中国均已到达了一个历史的时节——自有历史以来未曾有过的重大时节，这就是整个儿地推翻世界和中国的黑暗面，把它们转变过来成为前所未有的光明世界。
无产阶级和革命人民改造世界的斗争，包括实现下述的任务：改造客观世界，也改造自己的主观世界——改造自己的认识能力，改造主观世界同客观世界的关系。
地球上已经有一部分实行了这种改造，这就是苏联。
他们还正在促进这种改造过程。
中国人民和世界人民也都正在或将要通过这样的改造过程。
所谓被改造的客观世界，其中包括了一切反对改造的人们，他们的被改造，须要通过强迫的阶段，然后才能进入自觉的阶段。
世界到了全人类都自觉地改造自己和改造世界的时候，那就是世界的共产主义时代。
”（6）读了这本书我的收获是：实践论是马克思主义思想的新发展，是辩证唯物主义的理论结晶。
“通过实践而发现真理，又通过实践而证实真理和发展真理。
从感性认识而能动地发展到理性认识，又从理性认识而能动地指导革命实践，改造主观世界和客观世界。
实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。
这就是辩证唯物论的全部认识论，这就是辩证唯物论的知行统一观。
”以毛泽东同志在《实践论》中的精辟概括自勉！（1）书名：《在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章》（2）作者：习近平（3）阅读时间：2015年11月30日（4）这本书讲的主要内容：青年最富有朝气、最富有梦想，青年兴则国家兴，青年强则国家强。
广大青年要坚定理想信念，练就过硬本领，勇于创新创造，矢志艰苦奋斗，锤炼高尚品格，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。
（5）我欣赏书中的这些片段:“青年最富有朝气、最富有梦想。
近代以来，我国青年不懈追求的美好梦想，始终与振兴中华的历史进程紧密相联。
在革命战争年代，广大青年满怀革命理想，为争取民族独立、人民解放冲锋陷阵、抛洒热血。
在社会主义革命和建设时期，广大青年响应党的号召，向困难进军，向荒原进军，保卫祖国，建设祖国，在新中国的广阔天地忘我劳动、艰苦创业。