一年级学生个人卫生养成与分析
一年级学生的情况分析(通用6篇)
一年级学生的情况分析(通用6篇)一年级是孩子进入正规教育的转型过渡时期，对孩子的后续教育甚至一生都会留下深刻的痕迹。
因此大家都非常重视启蒙教育，那么班主任这个角色就显得尤为重要。
作为一名新班主任，我愿虚心学习，用我的爱心、耐心与责任心为每一个孩子撑起一片挚爱的晴空。
以下是小编整理的一年级学生的情况分析(通用6篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
【篇一】一年级学生的情况分析一、整体精神面貌较好。
一年级小朋友就像一棵棵嫩芽，生机勃勃。
活泼、可爱是他们最大的特点。
这半个学期以来，可以看到的是这精神面貌的变化是挺大的。
刚刚入学的时候是杂乱无章，站，站不好，坐，坐不住，停，停不下，跑，满场跑。
经过半个学期的努力，改变了许多。
集会的时候，也能排着基本整齐的队伍，安静地听；唱校歌的时候，尽管不会唱，但是小朋友通过自己的努力，能断断续续地唱下来，而且声音非常嘹亮。
特别是会唱的部分，他们更是使出小时候吃奶的劲，唱得都会涨红小脸。
所以说，整体的精神面貌还是可嘉的。
二、排队意识有所增强。
幼儿园排队是后面小朋友拉着前面小朋友的衣服，因为他们的小脑袋要东张西望，还要因为新奇事物而驻足不前。
所以刚开学的时候，小朋友排队也是这样，闹哄哄。
就拿我们来说，集会的时候这个刚站好，那个又动了，前面刚停下，后面有活络了，小嘴巴叽叽喳喳，还要配上舞蹈动作。
排队前进的时候呢，往往是左边小朋友拉着右边小朋友走出队伍去溜达一圈再回来。
所以开学一个月，每个班主任都是声音哑掉了。
付出的努力没有白费，看着小朋友的队伍渐渐整齐，还是挺高兴的。
放学、上音乐、电脑、体育课能自觉地在教室外面去等候排队，说明进步还是挺大的。
毕竟还小，存在问题还是挺多。
一、休息不够文明。
班主任普遍反映，课后休息，不够文明。
体现在1、追逐打闹不安全。
顽皮的孩子肯定存在，有2个人在追逐打闹，马上会像龙卷风一样，带出许多人，加入到追逐打闹的队伍。
2、特别喧闹不安静。
叫喊、打报告，这班、那班，总感觉不安静。
小学生卫生个人总结报告
小学生卫生个人总结报告尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是××班的××号同学，今天很荣幸能够向大家分享我在卫生方面的个人总结报告。
经过一学期的努力，我已经逐渐养成了良好的卫生习惯，并且在卫生方面取得了一些进步。
下面是我总结的一些主要内容。
首先，我意识到卫生的重要性。
卫生对我们的健康和生活品质有着重要的影响。
只有保持良好的卫生习惯，我们才能远离疾病，保持身体健康。
因此，我开始注重日常生活中的各项卫生习惯，并且带动了家人和朋友们一起共同关注卫生。
其次，我把卫生作为自己的责任。
在家里，我时刻保持房间的整洁，定期打扫卫生。
我会每天清晨起床后做一些简单的整理工作，确保床铺整洁，衣物有序摆放。
在学校，我努力保持教室的整洁，定期擦拭桌椅、地板，整理书包和文具盒。
我还特别注重个人卫生，每天保持洁净的身体和干净的衣服，勤洗手，戴口罩，以预防各种细菌和病毒的传播。
再次，我加强了环境卫生意识。
校园是我们学习和生活的地方，保持校园环境的整洁和卫生是我们每个小学生的责任。
我积极参加学校的卫生活动，如清洁日、环保知识讲座等。
在生活中，我时常提醒周围的同学们不随意乱扔垃圾，保持公共环境的整洁。
我还参与了垃圾分类的宣传活动，向同学们普及垃圾分类的重要性，并鼓励大家积极参与其中。
最后，我通过卫生学习和实践，培养了爱护自己和他人的意识。
在学校，我会提醒同学们养成良好的卫生习惯，让大家一起保持干净整洁的环境。
当看到同学们有不良的卫生习惯时，我会耐心地和他们谈心，帮助他们意识到卫生的重要性。
我还主动帮助老师做一些卫生工作，如扫地、擦黑板等，为创造一个干净整洁的学习环境贡献自己的一份力量。
通过这一学期的努力，我深刻体会到卫生的重要性，也明白了自己在卫生方面还有很多需要改进的地方。
未来，我将继续保持良好的卫生习惯，勤学习卫生知识，通过实践不断提高自己的卫生水平。
同时，我也会积极宣传卫生知识，影响更多的人，共同营造一个健康、洁净的生活环境。
健康教育一年级个人卫生与健康习惯
健康教育一年级个人卫生与健康习惯健康教育：一年级个人卫生与健康习惯健康是我们人生最宝贵的财富之一。
而培养良好的个人卫生与健康习惯从小学开始就显得尤为重要。
在一年级，我们可以通过一系列的教育活动，帮助孩子们养成健康的生活习惯，并增强他们的自我保护意识。
本文将从口腔卫生、饮食习惯和运动锻炼三个方面来探讨一年级学生个人卫生与健康习惯的培养。
一、口腔卫生保持良好的口腔卫生习惯是保护口腔健康的关键。
首先，我们要教会学生正确刷牙的方法。
他们应该用温水和牙膏，沿着牙齿的前后咬颊面和舌面进行刷牙，每次刷牙应该坚持刷2分钟，并注意刷牙后要用水漱口。
此外，我们还可以通过互动游戏和卡通动画，在生动有趣的方式下，向学生们传授正确刷牙的技巧和知识，让他们在轻松愉快的氛围中掌握正确的刷牙方法。
二、饮食习惯健康的饮食习惯是保持身体健康的重要因素。
为了培养一年级学生良好的饮食习惯，我们可以组织一些有趣的活动，如食物分类游戏、制作健康午餐、以及带孩子们参观有机农场等。
同时，我们要加强对学生的食物知识教育，告诉他们什么是健康的膳食结构，让他们知道每种食物的重要性，并鼓励他们选择新鲜水果和蔬菜来代替零食和糖果。
三、运动锻炼适当的运动锻炼可以增强孩子们的体质和免疫力。
在一年级阶段，我们可以开展一些简单的体育运动活动，如晨间操、球类游戏、以及户外活动等，让孩子们在运动中享受乐趣的同时，也能锻炼身体。
同时，我们还可以教导学生们有规律地进行锻炼，如每天进行30分钟的户外活动，或者参加一些喜欢的运动项目，如游泳、跑步等，以保持身体的健康和活力。
结语个人卫生与健康习惯的培养是一年级健康教育的重要内容。
通过口腔卫生、饮食习惯和运动锻炼的教育，我们可以帮助学生们建立正确的卫生观念，并形成良好的饮食和运动习惯。
同时，我们也应该加强家校合作，让孩子们在家庭中得到进一步的教育和指导。
只有通过全社会的合作努力，我们才能为年轻一代的健康发展营造出更好的环境。
一年级小学生养成良好卫生生活习惯健康教育教案
篇一：个人卫生健康教育教案个人卫生健康教育教案教学目标：通过教学，使学生知道什么是良好的个人卫生习惯，并要求自己养成良好的个人卫生习惯。
能力目标：培养学生良好的养成能力。
教学重点：养成良好的个人卫生习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、播放动画片：除菌小勇士。
故事讲的是一位不讲卫生的小朋友，由于没有养成良好的卫生习惯，饭前便后不洗手，天天不洗澡的危害……（观看部分后，师板书课题后，学生分组讨论以下两个问题。
）1、2、3、贪吃的小朋友为什么会受到细菌的攻击？贪睡的小朋友为什么会被笼子关起来？我们应该怎样做？学生讨论后分组汇报结果……。
4、饭前便后要洗手。
师教学生洗手的方法，洗手方法歌：（1）、冲水再用除菌皂。
（2）、揉搓指缝不能少。
（3）、手心手背要搓洗。
（4）、再把泡沫都冲掉。
（5）、毛巾擦手要做到。
（师生共同练习洗手的方法，并亲自实践洗手的方法。
）二、继续播放动画片：除菌小勇士。
看完后讨论以下两个问题；1、2、3、舒肤佳超人拿出什么武器对抗细菌？细菌怪兽怎样被消灭？怎样消灭细菌呢？学生讨论后分组汇报结果……。
师：只要我们运动过后、外出归来、饭前、便后，经常用舒肤佳洗手、洗澡，就能战胜细菌。
三、学习健康四步曲。
师：同学们我们一起学习健康四步曲。
左手搓，右手搓，洗得细菌无处躲，手心搓，手背搓，饭前便后做。
舒肤佳超人真不错，保护皮肤办法多，习惯好，每天做，健康乐呵呵！冲冲身、擦擦背，每天都要洗洗澡，小地方、别放过，从头洗到脚。
舒肤佳超人真不错，保护身体细菌跑，不偷懒，天天洗，健康一定好。
（学生学唱健康四步曲）四、联系实际谈一谈你平时是怎样做的？今后应该怎样做？（学生回答）五、全课的小结：同学们，这节课你学到了哪些知识？你有什么收获？（学生汇报）六、作业回家后和爸爸、妈妈一起坚持每天刷牙和定期洗澡。
篇二：一年级健康教育教案第一课早睡早起身体好一、教学目的：教育小朋友养成良好的作息时二、教学重点：教育小朋友养成良好的作息时三、教学难点：教育小朋友养成良好的作息时四、教具准备：教学挂图。
卫生习惯,就要从小抓起——一年级下期学生卫生习惯养成反思
卫生习惯，就要从小抓起——一年级下期学生卫生习惯养成反思卫生习惯，就要从小抓起——一年级下期学生卫生习惯养成反思的文章卫生是身体健康的重要保障，良好的卫生习惯是从小养成的。
在学校，我们经常听到老师讲关于卫生知识的课程，也会进行卫生检查，但在生活中，我们是否真正做到了养成良好的卫生习惯呢？本文将从卫生习惯的重要性、一年级下期学生卫生习惯养成的做法、反思自己的卫生习惯三个方面进行探讨。
首先，强调卫生习惯的重要性。
良好的卫生习惯可以预防疾病的发生，也可以减少疾病的传播，同时也可以保持环境的清洁。
如洗手可以预防手足口病、流感等传染病的发生，戴口罩可以减少细菌和病毒的传播，勤洗衣服可以降低臭味和细菌的滋生。
养成良好的卫生习惯不仅仅是养成一个好习惯，更是为自己和他人的健康负责。
其次，一年级下期学生卫生习惯养成的做法。
学校在教育我们无疑是重视卫生习惯的养成，除了卫生知识的宣传，还有以下几个方面的做法：一是制定卫生习惯制度，如勤洗手、不随地吐痰等，让学生遵守；二是开展卫生习惯知识竞赛，通过竞赛形式让学生更深刻地了解卫生知识；三是进行卫生检查，监督学生的卫生习惯是否达标。
这么多的做法都是为了让孩子们养成良好的卫生习惯，同时也培养他们的自我卫生意识。
最后，反思自己的卫生习惯。
在生活中，我们是否真正做到了养成良好的卫生习惯呢？我们是否能够始终坚持洗手、戴口罩等卫生习惯呢？我们是否能够将垃圾扔进垃圾桶、不随地吐痰等呢？这些都是非常基础的卫生习惯，但是也是实践中很容易忽视的，因此我们需要不断反思自己的卫生习惯，及时纠正不好的习惯，养成良好的卫生习惯。
总之，卫生习惯的养成要从小抓起。
学校在教育我们如何养成良好的卫生习惯方面做得很好，但要真正做到养成良好的习惯还需要我们的自觉和努力。
我们要认真反思自己的卫生习惯，时刻提醒自己，明白良好的卫生习惯带来的益处，坚持健康生活方式，共同为健康环保贡献一份力量。
浅谈小学一年级学生习惯养成教育
浅谈小学一年级学生习惯养成教育小学一年级是学生在校园里的第一步，也是养成良好习惯的黄金时期。
养成良好的习惯对学生的成长和未来发展有着重要的影响，小学一年级的习惯养成教育至关重要。
在小学一年级，学生需要养成良好的学习习惯。
学习习惯是一个人学习的基础，也是后续学习的核心。
小学一年级的学生应该养成按时完成作业的习惯，养成良好的课堂纪律习惯，如认真听讲、做好笔记、遵守班级规则等。
学生还应该养成良好的阅读习惯，培养对书籍的兴趣和爱好，这将有助于提高学生的语言表达能力和思维能力。
在小学一年级，学生还需要养成良好的生活习惯。
生活习惯是一个人日常生活的基础，对身心健康和个人形象都有着重要的影响。
小学一年级的学生应该养成良好的起居习惯，如按时睡觉、早起锻炼等。
学生还应该养成良好的饮食习惯，选择健康的食物，合理搭配饮食。
学生还应该养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、保持牙齿清洁等。
良好的生活习惯不仅有助于学生身体健康，还能培养孩子的自理能力和责任感。
家庭和学校是小学一年级学生习惯养成的重要场所。
家庭和学校都应该给予学生良好的示范和引导，建立起良好的习惯养成氛围。
家长应该给孩子提供良好的家教环境，鼓励孩子规律、自律地完成学习任务，帮助孩子树立正确的价值观和行为准则。
学校应该通过课堂教育和校园活动，引导学生养成良好的习惯，培养他们的学习、生活和社交能力。
小学一年级是学生习惯养成的关键时期。
养成良好的学习习惯、生活习惯和社交习惯对学生的发展至关重要。
家庭和学校都应该共同努力，引导和帮助学生养成良好的习惯，为他们的未来奠定良好的基础。
小学卫生个人工作总结
小学卫生个人工作总结一、工作背景和目标作为一名小学卫生工作者，我深刻认识到卫生工作对学生健康成长的重要性和影响力。
我的目标是为学生创造一个安全、卫生和健康的学习环境，培养良好的卫生习惯，预防疾病的发生和传播。
二、工作内容和方法1. 制定卫生管理制度和计划。
我与学校领导和同事一起制定并完善了学校的卫生管理制度和计划，明确责任和管理流程，确保卫生工作的顺利进行。
2. 开展卫生教育活动。
我组织了一系列卫生教育活动，包括卫生讲座、卫生知识竞赛、手卫生示范等，通过生动有趣的形式向学生传授卫生知识，增强他们的卫生意识和自我保护能力。
3. 指导学生进行日常卫生保健。
我定期前往各个班级，向学生们宣传和演示正确的刷牙、洗手、通风等卫生保健方法，引导他们养成良好的卫生习惯。
4. 组织环境卫生整治。
我牵头组织了全校的环境卫生整治活动，对教室、厨房、厕所等地方进行清洁消毒，打造一个干净整洁的学习环境。
5. 关注学生饮食卫生。
我定期与食堂工作人员进行沟通，确保食堂提供的食品卫生安全，严禁使用过期食材和添加有害物质，保障学生的饮食安全。
三、工作成绩和反思1. 学生卫生意识提高。
经过一年的努力，学生们的卫生意识明显提高，他们开始自觉地养成正确的卫生习惯，如勤洗手、刷牙、垃圾分类等，有助于预防疾病的发生。
2. 学校卫生环境改善。
经过环境卫生整治活动，学校的卫生环境得到了显著改善，教室、厕所等地方干净整洁，为学生提供了一个良好的学习环境。
3. 食堂管理规范。
通过与食堂工作人员的密切配合，食堂管理得到规范，食品卫生安全得到了保障，学生的饮食健康得到了有效的保障。
4. 学校卫生工作仍有不足。
目前还存在一些问题，如学生对卫生知识的理解欠缺深度，学校卫生管理制度不够完善等，需要进一步努力和改进.四、下一步工作计划1. 继续加强卫生教育。
加强学生对卫生知识的学习和理解，通过开展多样化的卫生教育活动，提高学生的卫生意识和自我保护能力。
2. 完善卫生管理制度。
一年级养成教育教案：做爱清洁讲卫生的好孩子
做爱清洁讲卫⽣的好孩⼦⼀、教育与训练⽬标知道⼩学⽣要做个爱清洁、讲卫⽣的好孩⼦；初步学会正确使⽤⼿帕，⼝袋⾥不放脏东西；初步养成⾐着整洁，天天洗脸，早晚刷⽛，饭前便后洗⼿，不随地吐痰，不含⼿指头的卫⽣习惯。
⼆、教育与训练要点1、爱清洁讲卫⽣光荣。
2、⾐着整洁，天天洗脸，早晚刷⽛。
3、不随地吐痰。
4、正确使⽤⼿帕，⼝袋⾥不放脏东西。
三、教育与训练准备1、显微镜下的细菌录象或挂图。
2、⼀个脏孩⼦图⽚。
3、⼀个病孩⼦图⽚。
4、⼀块⼤⼿帕。
四、教育与训练过程1、对⽐导⼊活动。
⽼师请⼀位⾝体健壮、⾐着整洁、讲卫⽣的本班学⽣⾛上讲台，出⽰“⼀个脏孩⼦图⽚”。
⼩朋友你们喜欢和谁交朋友？为什么？2、创设情景明理。
（1）这个脏孩⼦不仅外表难看，⽽且在他的⾝上有许多⼩⾍。
这些⾍很⼩很⼩，是我们⽤眼睛看不见的，如果⽤显微镜⼀看，就很清楚了。
这些⼩⾍就是对我们⼈体有害的细菌。
（2）看录象或挂图明理。
A这些细菌喜欢在脏东西⾝上⽣存，如果我们不天天洗脸，细菌就会侵⼊我们的眼睛、⿐⼦、⽿朵。
如果不天天刷⽛，细菌就会蛀空我们的⽛齿。
如果我们饭前便后不洗⼿，如果我们把⼿指头含在嘴巴⾥，细菌就会顺顺当当地爬进嘴⾥钻到肚⼦⾥。
这些细菌到了我们肚⼦⾥“⼤闹天宫”，我们就会肚⼦疼，发⾼烧。
B出⽰病孩⼦图⽚。
⼩朋友这些图⽚上的孩⼦为什么会⽣病？⽣了病的孩⼦能不能愉快地学习、愉快地活动？请学⽣讲讲⽣病时的体会。
教师归纳：我们要不让细菌侵⼊到⾝体中去，就应当做⼀个爱清洁讲卫⽣的好孩⼦。
（3）讨论明理。
我们除了不让细菌侵⼊⾝体，还应当不让细菌传给别⼈。
A有时我们要吐痰，该怎么办？为什么不要把痰吐在地上？B出⽰⼉歌：⼩⼩⼀⼝痰，细菌千千万。
吐痰要⼊盂，养成好习惯。
（要求学⽣不随地吐痰）3、学⼉歌导⾏。
（1）我们怎么做才是⼀个爱清洁、讲卫⽣的好孩⼦呢？学习⼉歌：⼩朋友要记牢，⾐着要整洁。
天天要洗脸，早晚要刷⽛。
饭前便后要洗⼿，不含⼿指头。
不要随地乱吐痰，⼿帕天天带⾝边。
小学一年级品德与生活教案培养良好的卫生习惯
小学一年级品德与生活教案培养良好的卫生习惯教案概述：本节课是小学一年级品德与生活教育的一节课程，旨在培养学生良好的卫生习惯。
通过引导学生认识良好的卫生习惯对健康的重要性，让他们了解如何正确刷牙、洗手、保持整洁的环境等知识，并在课堂上进行互动和实践，从而达到培养学生良好卫生习惯的目的。
教学目标：知识与技能：1. 了解卫生习惯对健康的重要性；2. 掌握正确刷牙、洗手的方法；3. 学会保持个人卫生、保持整洁的环境。
情感态度和价值观：1. 培养学生良好的卫生习惯，增强自我保护意识；2. 培养学生团队合作意识，共同维护卫生环境；3. 培养学生珍惜资源，保持环境整洁的价值观念。
教学重点：培养学生正确刷牙、洗手的方法。
教学准备：投影仪、幻灯片或教学画，毛巾、牙具等实物。
教学过程：一、课堂导入1. 老师表扬几位整洁的同学，强调卫生的重要性。
2. 引导学生回忆有关刷牙、洗手的基本知识，从而进入新课的学习。
二、新课讲解1.呈现幻灯片或教学画，讲解正确刷牙、洗手的方法，并结合示范操作。
2.重点讲解正确的刷牙动作和顺序、刷牙时间，以及正确的洗手步骤。
3.学生理解并模仿老师的示范，进行互动操作。
4.以小组形式，让学生分角色模拟刷牙和洗手，检查彼此的动作是否正确。
三、巩固训练1.设计小组活动：将课堂划分为刷牙区和洗手区，学生分成小组，轮流到指定区域进行刷牙或洗手操作。
2.老师观察，并对学生的操作进行指导和纠正。
3.鼓励学生团队合作，共同维护卫生环境。
四、课堂总结1.向学生重点强调正确的刷牙、洗手方法和注意事项。
2.让学生回答几个与课堂内容相关的问题，检查学生的掌握情况。
3.激发学生对课堂内容的兴趣，鼓励他们在日常生活中积极实践良好的卫生习惯。
五、作业布置让学生在家和学校每天记录自己刷牙洗手的情况，向家长展示，并鼓励他们在作业本上画出整洁的环境图片，展示给同学。
六、教学反思教师对本堂课进行总结，总结教学中的亮点和不足，为下一次的教学改进提供参考。
小学一年级健康教育教案认识个人卫生的重要性
小学一年级健康教育教案认识个人卫生的重要性教学目标：1.了解个人卫生的定义和重要性。
2.学习和掌握简单有效的个人卫生习惯。
3.培养良好的个人卫生习惯。
教学内容：1.什么是个人卫生2.个人卫生的重要性3.如何保持良好的个人卫生习惯教学准备：1.图片或视频资料展示个人卫生的重要性。
2.洗手液、肥皂、毛巾等用品备齐。
教学过程：一、导入（约5分钟）老师可以通过问题引导学生思考：- 你们知道什么是个人卫生吗？- 为什么我们需要关注个人卫生？二、讲授（约10分钟）1.什么是个人卫生个人卫生是指个体在日常生活中保持清洁健康的习惯和行为，包括身体清洁、饮食卫生、环境整洁等方面。
2.个人卫生的重要性- 保持身体健康：良好的个人卫生习惯有助于预防疾病，保持身体健康。
- 避免传染病：保持个人卫生可以减少病菌的传播，降低感染疾病的风险。
- 维护形象和尊重他人：良好的个人卫生习惯可以提升自己的形象，同时也体现了对他人的尊重和关心。
三、实践操作（约15分钟）1.如何保持良好的个人卫生习惯- 每天早晚刷牙：用牙刷和牙膏刷牙，保持口腔清洁。
- 按时洗手：使用肥皂或洗手液洗手，特别是在接触到脏东西或外出回家后。
- 洗澡保持身体清洁：每天洗澡，用肥皂洗净身体。
- 均衡饮食：吃新鲜的水果、蔬菜和营养均衡的食物。
- 常换内衣和袜子：保持衣物清洁，并及时更换。
- 讲究个人卫生环境：保持床铺、书桌、教室等环境的整洁。
2.实际操作示范老师可以通过展示图片或视频，帮助学生了解正确的洗手方法和刷牙方法。
然后布置小组活动，让学生在老师的指导下自行演示正确的洗手和刷牙步骤。
四、总结（约5分钟）在教学结束前，老师可以向学生提问，复习课上所学内容：- 个人卫生是什么？- 为什么我们要保持良好的个人卫生习惯？- 你可以举例说明个人卫生的具体做法吗？五、拓展延伸（约10分钟）老师可以进行小结，并给学生一些拓展延伸的问题，让学生思考：- 除了个人卫生，还有哪些方面需要我们注意？- 你认为个人卫生对于我们的生活有什么影响？六、作业布置（约5分钟）布置一些小作业，让学生回家和家长一起进行讨论，例如：- 和家人讨论，家里有哪些规定可以帮助保持个人卫生？- 和家人一起制定一个每日个人卫生的计划。
如何培养一年级学生良好的卫生习惯？
如何培养一年级学生良好的卫生习惯？
2023年，随着科技的发展，人们的生活水平越来越高，但卫生问题依然是我们需要关注的重点。
为了培养一年级学生良好的卫生习惯，我们需要从以下几方面做起。
首先，教育学生保持个人卫生。
学生在课间、吃饭、去厕所等日常活动中都要注意个人卫生。
教师可以通过讲解卫生知识、展示卫生要求等方式，培养学生养成勤洗手、擦嘴、梳头、剪指甲、穿干净衣服等良好卫生习惯。
其次，提高学生校内环境卫生意识。
学校是学生学习生活的场所，校内环境的卫生程度直接关系到学生的身心健康。
因此，学校应该制定相关卫生管理规定，并对学生进行宣传教育，引导学生不乱扔垃圾、不乱涂乱画、不随地吐痰等，保持校内环境的整洁。
同时，学校也应该配备足够的卫生设施和卫生用品，例如饮水机、卷纸、垃圾桶等，确保学生在学校里能够随时保持良好的个人卫生习惯。
此外，家长的参与也是培养学生良好卫生习惯的重要因素。
家长要与学校、教师相互配合，共同关心学生的卫生习惯，并时常跟孩子进行家庭教育，教会孩子如何正确地洗手、保持环境卫生等。
最后，学校和家长还可以通过各种形式的活动来提高学生的卫生意识。
例如组织清洁日、卫生讲座、干净整洁家园评比等活动，让学生在活动中体验到保持卫生的美好感受，积极培养卫生习惯。
在未来的2023年，通过学校、教师和家长的共同努力，相信我们一定能够让学生养成良好的卫生习惯，促进全民素质的提高，从而建设一个更美好的未来。
学校卫生个人工作总结范本
学校卫生个人工作总结范本个人卫生是每个学生应该关注和重视的问题。
我认真贯彻学校的卫生工作方针，按照学校卫生工作的要求，认真做好个人卫生工作，并在每天的学习生活中积极参与学校卫生工作。
以下是我在学校卫生个人工作方面的总结：首先，我在个人卫生方面做到自律。
我每天都保持早起，认真刷牙洗脸，做到早起床、早洗漱、早餐饭。
此外，我保持每日洗澡，并勤于剪指甲、清洗耳朵，保持个人的清洁和整洁。
我还坚持每天更换干净的衣物和内衣，保持个人的整洁和舒适。
其次，我在学校卫生方面积极参与。
作为班级卫生委员，我负责督促和组织同学们参与卫生工作。
我每天到班级卫生值日的同学的座位上检查是否整洁干净，对于卫生不达标的同学，我会及时提醒并督促其整理。
此外，在班级卫生值日时，我会确保物品摆放整齐，地面清洁干净，垃圾分类及时清理，保持卫生环境整洁。
在每月卫生保洁日时，我还会协助教师组织同学们进行卫生清扫，确保校园环境的整洁。
再次，我在学校卫生方面注重宣传。
我认为只有让全体同学都认识到卫生的重要性，才能更好地落实学校卫生工作。
在我担任班级卫生委员期间，我组织了一次卫生知识宣传活动。
我向同学们讲解了正确的洗手方法、饮食卫生知识以及室内外环境的卫生要求等。
我还制作了海报和小册子，悬挂在班级和学校的显眼位置，提醒同学们注意个人卫生。
此外，我还利用班级群和校内网站发布卫生知识，提高同学们对卫生的认识和重视。
最后，我还积极参与学校卫生评比活动。
我认为评比活动是激励同学们积极参与卫生工作，形成良好卫生习惯的重要手段。
在评比活动中，我积极参与卫生保洁工作，组织同学们参与评比，确保评比的公正和公平。
同时，我也不断总结和改进个人卫生工作，以提高评比的成绩。
通过以上的努力，我在学校卫生个人工作中取得了一定的成绩。
我个人的卫生习惯得到了改善，更加注重个人卫生的重要性。
我在班级卫生委员的工作中，成功地组织了一次卫生宣传活动，并取得了良好的效果。
我也积极参与学校的卫生评比活动，为班级和学校赢得了荣誉。
一年级学生的个人卫生与健康习惯作文范本
一年级学生的个人卫生与健康习惯作文范本一年级学生的个人卫生与健康习惯在每个学生的成长过程中，个人卫生和健康习惯的养成至关重要。
良好的个人卫生习惯不仅能够保护自己的健康，还能够营造一个清洁整洁的学习环境。
在这篇文章中，我将分享一些一年级学生可以参考的个人卫生与健康习惯。
第一，勤洗手。
手是我们日常接触最多的部位，也是细菌滋生最多的地方之一。
因此，我们要养成勤洗手的好习惯。
在日常生活中，特别是在接触到垃圾、出入厕所等场所后，一定要用肥皂和流动的水充分洗手。
只有这样，我们才能将潜在的细菌洗净，保护自己的健康。
第二，保持口腔卫生。
口腔卫生对于维护牙齿健康和预防口腔疾病至关重要。
我们应该养成每天刷牙的好习惯。
至少每天早晚两次，用牙刷和牙膏认真刷牙。
刷牙的时间应该控制在2-3分钟，确保每颗牙齿都得到充分的清洁。
另外，我们还要注意定期更换牙刷，避免细菌滋生。
第三，注意饮食均衡。
饮食对于个人的健康起着至关重要的作用。
我们要保证每餐都摄入各类营养物质，多吃蔬菜水果和富含蛋白质的食物。
同时，我们要注意控制零食的摄入量，避免吃过多的高糖、高脂肪的食物，以免对健康造成不良影响。
第四，良好的睡眠习惯。
睡眠是恢复体力、促进生长发育的重要环节。
孩子们每天应保证充足的睡眠时间，一般建议一年级学生每天睡眠10-12小时。
为了保证良好的睡眠，我们应该养成早睡早起的好习惯，创造安静舒适的睡眠环境，避免过度使用电子产品。
第五，定期锻炼身体。
适当的体育锻炼可以增强我们的体质，提高免疫力。
我们可以选择自己喜欢的体育项目，比如慢跑、跳绳等等。
每天坚持锻炼30分钟以上，不仅可以保持身体健康，还可以提高学习效果。
第六，保持环境整洁。
个人的卫生习惯不仅仅包括个人卫生，还包括我们所在的环境卫生。
学生们要自觉保持教室、宿舍和公共场所的整洁。
不乱扔垃圾，不随地吐痰，积极参与环境卫生的维护工作，共同创造一个良好的学习环境。
总之，在一年级学生的成长过程中，养成良好的个人卫生与健康习惯对他们的健康和幸福至关重要。
学生卫生习惯养成活动总结
学生卫生习惯养成活动总结活动背景随着社会的快速发展，健康问题日益凸显，尤其是在校学生的身心健康问题。
为了提高学生的卫生意识，培养学生良好的卫生习惯，我们举办了一次学生卫生习惯养成活动。
本次活动旨在通过一系列的卫生知识宣传、实践活动和教育，使学生掌握基本的卫生知识，养成健康的生活习惯。
活动目标1. 提高学生的卫生意识，使学生认识到个人卫生的重要性。
2. 培养学生良好的卫生习惯，包括饮食卫生、生活习惯、心理健康等方面。
3. 增强学生的自我保健能力，提高学生的身心健康水平。
活动内容1. 卫生知识宣传：通过校园广播、宣传栏、班级微信群等形式，定期发布卫生知识，使学生了解和掌握基本的卫生知识。
2. 实践活动：组织学生参加卫生活动，如大扫除、垃圾分类、洗手比赛等，培养学生的实践操作能力。
3. 主题教育活动：定期举办主题班会、讲座、座谈会等活动，引导学生树立正确的卫生观念，养成良好的卫生习惯。
4. 家庭教育：鼓励学生将学到的卫生知识带回家，与家人分享，形成全家共同关注卫生的良好氛围。
活动成果1. 学生的卫生意识得到明显提高，大多数学生能够自觉注意个人卫生。
2. 学生的卫生习惯得到一定程度的改善，如饮食卫生、生活习惯等方面。
3. 学生的自我保健能力得到提升，身心健康水平有所提高。
存在问题1. 部分学生对卫生知识了解不足，需要加强宣传教育。
2. 部分学生养成卫生习惯的速度较慢，需要持续关注和引导。
3. 部分家长对学生的卫生教育关注度不高，需要加强家校合作。
建议1. 定期举办类似的卫生知识宣传活动，提高学生的卫生意识。
2. 加强对学生的个性化教育，关注卫生习惯养成较慢的学生。
3. 加强家校沟通，提高家长对卫生教育的关注度。
本次学生卫生习惯养成活动取得了一定的成果，但也存在一些问题。
我们将以此次总结为契机，持续关注学生的卫生习惯养成工作，为学生的健康成长创造良好的环境。
小学一年级生活教案个人卫生习惯养成
小学一年级生活教案个人卫生习惯养成一. 简介个人卫生习惯是小学一年级学生应该培养的重要习惯之一。
良好的个人卫生习惯不仅有助于保持身体健康，还能预防疾病的传播。
本教案旨在教导小学一年级学生正确的个人卫生习惯，帮助他们养成良好的生活习惯，提高健康意识。
二. 教学目标1. 知识目标：- 了解什么是个人卫生习惯；- 掌握刷牙、洗手、洗脸等个人卫生习惯的正确步骤。
2. 能力目标：- 能够正确使用牙刷和牙膏刷牙；- 能够正确使用肥皂和清水洗手；- 能够正确使用洗面奶和清水洗脸。
三. 教学资源- 图片：牙刷、牙膏、肥皂、洗面奶等相关图片；- 讲义：包含个人卫生习惯的步骤说明。
四. 教学过程步骤一：导入1. 呈现个人卫生习惯的图片，引发学生的兴趣和注意力；2. 提问学生对于个人卫生的重要性。
步骤二：讲解1. 使用图片和简单明了的语言，讲解刷牙的正确步骤： - 取适量牙膏放在牙刷上；- 顺着牙齿的方向，轻轻刷牙；- 注意刷牙要均匀，包括前牙、后牙和舌苔部分；- 每天早晚刷牙，每次刷牙要持续2分钟。
2. 讲解洗手的正确步骤：- 打湿双手，涂上适量肥皂；- 搓揉双手、手指、指甲缝，持续搓揉20秒；- 用清水冲洗双手并擦干。
3. 讲解洗脸的正确步骤：- 把脸弄湿，涂上适量洗面奶；- 轻轻按摩脸部，注意不要用力过度；- 用清水冲洗脸部并用毛巾轻轻擦干。
步骤三：示范和模仿1. 教师示范刷牙、洗手、洗脸的正确动作和步骤；2. 要求学生按照示范进行模仿；3. 逐个纠正学生的错误操作，确保每个学生能正确掌握个人卫生习惯的正确步骤。
步骤四：练习1. 给学生分发牙刷、牙膏、肥皂和洗面奶；2. 引导学生进行刷牙、洗手、洗脸的练习；3. 观察学生的操作，帮助他们纠正错误。
步骤五：归纳总结1. 和学生一起总结个人卫生习惯的正确步骤；2. 强调每个步骤的重要性，引导学生明白个人卫生对身体健康的重要性。
五. 教学反思通过本教案的教学，学生了解了个人卫生习惯的重要性，掌握了刷牙、洗手、洗脸等基本卫生习惯的正确步骤。
一年级卫生与健康教学总结
一年级卫生与健康教学总结在过去的一年中，我作为一年级班主任和健康教育老师，致力于培养学生们养成良好的卫生习惯和健康的生活方式。
通过教学实践和学生的积极参与，我总结了一些经验和成果，下面对一年级卫生与健康教学进行总结。
首先，在卫生教育方面，我通过讲授和亲身示范，培养学生们养成良好的日常卫生习惯。
我引导学生们每天洗手、洗脸、刷牙，并教授正确的方法。
在教室中，我要求学生们保持桌面整洁，摆放学习用品整齐，养成良好的环境卫生习惯。
此外，我还组织了课堂卫生清洁活动，让学生们亲手清扫教室，培养了他们的责任感和卫生意识。
其次，在健康教育方面，我注重培养学生们正确的饮食习惯和运动习惯。
我通过讲解食物营养知识，引导学生们选择健康的食物，了解每种食物对身体的作用。
我还组织了健康饮食比赛和健康午餐活动，让学生们亲身体验到健康食物的好处。
此外，我还定期进行体育锻炼，组织各种游戏和运动竞赛，让学生们爱上运动，培养健康的体魄。
另外，我还注重对学生们心理健康的教育。
我通过开展心理健康教育课程，引导学生们建立积极的心态，克服困难。
我还鼓励学生们互相关心、互相帮助，培养友好和乐于分享的品质。
此外，我配合学校心理辅导老师，及时发现并妥善解决学生的心理问题，确保他们的正常学习和生活。
最后，我注重与家长的合作。
我通过家访、家长会等与家长沟通，并传达相关的健康教育信息。
我也鼓励家长与学生一起参与校内外的健康活动，形成合力，共同培养孩子们健康的生活方式。
通过这一年的卫生与健康教学实践，我发现学生们的卫生习惯和健康意识有所提高。
他们能够自觉地保持卫生和整洁，喜欢运动和健康食物。
心理上也更加健康，能够积极面对挑战。
与家长的合作也更加密切，得到家长们的认可和支持。
然而，在教学中也面临一些挑战。
由于学生们年龄较小，理解力和自主性有限，需要我多次示范和引导。
另外，有些学生的家庭环境和饮食习惯不良，导致教育效果有限。
对于这些问题，我会进一步改进教学方法，加强家校合作，争取让每个学生都能受益于卫生与健康教育。
一年级健康教育教案养成良好的卫生习惯
一年级健康教育教案养成良好的卫生习惯一年级健康教育教案：养成良好的卫生习惯引言:良好的卫生习惯对于儿童的健康成长至关重要。
作为一名一年级的学生，建立正确的卫生习惯将有助于他们预防疾病、保持身体健康。
本教案旨在提供一些简单而有效的方法，以帮助一年级学生养成良好的卫生习惯。
一、洗手洗手是最基本的卫生习惯之一。
我们可以通过以下步骤向学生介绍正确的洗手方法：1. 在洗手前，首先打开水龙头，调节水温适宜。
2. 将双手伸入水流下，湿润双手。
3. 取适量肥皂，搓揉双手，包括手背、手指缝和指尖。
4. 搓揉至少20秒钟，确保彻底清洁手部。
5. 用流水冲洗双手。
6. 使用纸巾或干净的毛巾擦干双手。
二、口腔卫生良好的口腔卫生习惯对于预防牙齿问题和口腔疾病至关重要。
我们可以通过以下方法帮助学生建立良好的口腔卫生习惯：1. 每天早晚刷牙，每次刷牙2分钟，使用牙膏和牙刷。
2. 动作轻柔，刷牙时注意刷洗每颗牙齿以及牙齿与牙床交界处。
3. 刷完牙后用清水漱口，将漱口水吐出。
4. 避免过多食用糖果和含糖饮料，食用含钙丰富的食物。
三、饮食习惯良好的饮食习惯有助于维持健康的身体。
我们可以通过以下方法教育学生养成良好的饮食习惯：1. 鼓励学生多食用水果和蔬菜，它们富含维生素和矿物质。
2. 避免食用过多的糖和油腻食物，如薯条、糖果和炸鸡等。
3. 饮食均衡，包括摄取适量的碳水化合物、蛋白质和脂肪等营养物质。
4. 培养学生的良好餐桌礼仪，如用餐时坐直、咀嚼食物彻底等。
四、个人卫生个人卫生是保持身体清洁和健康的重要因素。
为了教育学生养成良好的个人卫生习惯，我们可以采取以下措施：1. 培养每日洗脸、洗澡和更换衣物的习惯。
2. 鼓励学生每天梳理头发，并保持头发整洁。
3. 倡导学生剪指甲并保持指甲干净整齐。
4. 教导学生使用纸巾或肘部遮住口鼻当咳嗽或打喷嚏。
5. 提醒学生定期剪短耳朵毛发以保持耳朵清洁。
结语:通过本教案，我们希望一年级学生能够了解并逐步养成良好的卫生习惯。
小学生应注重的个人卫生教育
【导语】培养学⽣个⼈良好的卫⽣习惯，要加强卫⽣知识教育。
要⽤上课、晨会、班会、少先队和少年红⼗字活动，以及等不同形式对学⽣进⾏个⼈卫⽣教育。
对⼩学低年级学⽣要进⾏晨间卫⽣检查。
晨间卫⽣检查⼀般应注意:①检查学⽣个⼈卫⽣情况包括头、⼿、脸、服装的卫⽣，以及遵守公共卫⽣要求的情况。
②检查学⽣个⼈卫⽣⽤品，包括⽔杯、⼿帕等。
③观察学⽣是否有病容，尤其在传染病流⾏季节，要注意观察学⽣是否有传染病症候。
④讲授卫⽣知识。
以下内容是©⽆忧考⽹为⼤家准备的相关内容。
⼀、充分发挥学校教师的卫⽣管理作⽤，通过各种⽅式培养少年⼉童良好的卫⽣习惯。
良好的卫⽣习惯，⽆论对个⼈还是整个社会都是有⽆⽐重要的意义，特别对于个⼈来讲，使你终⽣受益。
⼩学⽣由于年龄⼩，许多好习惯都尚未成型，好象⼀张⽩纸，等待着教育者在上⾯勾勒出丰富的内容。
如果教育者没有⽤好的健康的内容，⼀些不好的、不健康的内容就会趁虚⽽⼊。
到那时再想改变就⾮常困难了。
正因为如此，养成教育更具有重要的意义。
良好的卫⽣习惯的养成是⼩学养成教育的重点之⼀。
1、为⼈师表⾝正为范。
班主任⼀⽅⾯承担教学任务，另⼀⽅⾯⼜是班集体的组织和管理者，这种⼯作的双重⾓⾊有利于班主任⾃觉地履⾏“教书育⼈”的重任。
班主任每学期制定学⽣⽣活卫⽣习惯培养计划，并付诸实施。
通过班队活动等形式对学⽣进⾏⽣活卫⽣习惯培养的宣传教育，并定期开展⽣活实践活动。
此外，班主任还具有榜样⽰范的作⽤，榜样的⽰范作⽤是巨⼤的，要学⽣养成良好的⽣活卫⽣习惯，教师本⾝的⽰范作⽤就尤为重要。
①仪表⽰范：⽼师随时随地都给学⽣留下端庄的仪表，整洁⼤⽅的形象。
②语⾔⽰范：脸上的表情写满了⼀个⼈情绪。
教师的⼯作对象是有⽣命、会思想的孩⼦。
教师时时以饱满的情绪，⾼涨的热情去感染每⼀个学⽣。
③⾏为⽰范：教师的⾏为应充分表现其教育性，每次值⽇⽣⼯作，⽼师⼀边指导他们如何做，⼀边⾝体⼒⾏，做⽰范，和他们⼀起做好值⽇⽣⼯作。
一年级正确刷牙洗脸洗手洗脚教案反思
一年级正确刷牙洗脸洗手洗脚教案反思摘要：一、引言：正确刷牙洗脸洗手洗脚的重要性二、教学目标：明确一年级学生应掌握的正确刷牙洗脸洗手洗脚方法三、教学过程：详细描述教案实施步骤四、教案反思：总结教学过程中的优点与不足五、结论：强调培养学生良好卫生习惯的重要性正文：作为一名一年级教师，我们有责任培养学生良好的生活习惯，确保他们健康成长。
在日常生活中，刷牙、洗脸、洗手和洗脚这四项卫生习惯尤为重要。
本文将针对这四项卫生习惯的教学教案进行反思，总结经验教训，以期更好地指导学生。
一、引言正确刷牙、洗脸、洗手和洗脚对于一年级学生来说，不仅是个人卫生的体现，更是预防疾病、保障身体健康的关键。
在学校教育中，我们需要引导学生养成良好的卫生习惯，让他们在轻松愉快的氛围中掌握这些基本的生活技能。
二、教学目标1.让学生了解刷牙、洗脸、洗手和洗脚的正确方法。
2.培养学生自觉遵循卫生规律，养成良好生活习惯。
3.提高学生自我保健意识，关注个人卫生。
三、教学过程在教学过程中，我们以游戏、实践操作和互动讨论等形式，让学生积极参与，充分调动他们的学习兴趣。
具体步骤如下：1.讲解示范：教师亲自演示刷牙、洗脸、洗手和洗脚的正确方法，让学生直观地了解到每一步骤的重要性。
2.实践操作：让学生分组，相互观察并模仿教师的操作，确保每个学生都能正确掌握这四项卫生习惯。
3.互动讨论：教师引导学生展开讨论，分享自己在家庭生活中是如何践行这些卫生习惯的，从而激发学生的自信心和自豪感。
4.总结点评：教师对学生的表现进行点评，纠正不正确的操作，并强调养成良好卫生习惯的重要性。
四、教案反思在本次教案中，我们充分考虑了学生的年龄特点和兴趣，采用生动活泼的教学方式，让学生在实践中学习。
然而，也存在一些不足之处：1.课堂时间安排不够合理，导致部分学生操作练习时间不足。
2.部分学生对刷牙、洗脸、洗手和洗脚的重要性认识不足，需要进一步加强教育。
3.家长配合度不高，需要加强家校合作，共同培养学生的良好习惯。
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一年级学生个人卫生养成与分析
杨亚娟
我国著名教育家叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯”。
拿破仑.希尔说：“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运”。
是呀，良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。
一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。
习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。
因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，在“细、实、活”上下功夫，力求收到较好的成效。
一、起点要低
一年级的学生，只有六、七岁，他们年龄小，依赖性强，动手能力差，没受过正规的教育训练。
再加上现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，大多没有养成良好的习惯，有的甚至刁钻任性。
这时，教育切不可太心急。
欲话说：“心急吃不了热豆腐”。
只有耐心，对学生所设定的目标要求起点低，教师学会换位思考，站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况，学生才能踏踏实实、循序渐进，步步走好。
也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。
如刚入学时，学生还不懂得怎么做作业，为了克服学生对做作业的畏难情
绪，为以后养成良好作业习惯打下基础，我布置较少的作业；在课堂上留下足够的时间让学生做作业；并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是认真做作业的好孩子。
要求低学生很容易就获得了满足感、成就感。
这个要求做到了，再提新要求。
这样为学习设置台阶，使其不断进步。
二、要求要细
一年级学生，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的概念理解不够，也把握不好尺度。
为此，教师对学生提出的习惯要求不能太空洞，太笼统，要细，要实，要学生一听就懂，知道做法，操作性强。
如要求学生上课要专心听讲，那到底怎样做是专心听讲呢？我就编了一首儿歌“小眼睛看老师，小耳朵听老师，小小手举起来，不乱说，不乱动，不乱站，这样上课真正好”。
有时学生上课开小差了，做小动作了，随便讲话等，教师一说儿歌前半句，学生马上接着说后半句，既是复习了上课听讲常规，又有效地提醒、督促了不守纪律的孩子。
三、训练要严
提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。
而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的气概。
如为了培养学生的文明礼貌习惯，就要求学生上学见到老师都要打招呼。
如果有人不打招呼，我绝不姑息，
非得请他打过招呼才罢休。
再如，为了强化学生的排队纪律，要求学生做到“静、齐、快”，每次排队时，我都从一数到十，告诉学生这就是排队的时间，必须在这段时间里排到指定的位置，不能拖拖拉拉，而且不说话、不推人、拉人，人站正、队排直。
如果有一位学生没做到，就重排，不管重排几次直到符合要求为止。
虽然刚开始时花时多，但这样几次三番强化教育，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成了，效率也就提高了。
四、检查要勤
小学生持久性差，意志薄弱，容易出现循环往复的现象。
因此，培养学生的良好习惯是一项长期的、艰苦的工作。
检查是督促学生长久做好一项事情的良方。
因此，平时我对于提出的要求勤于检查。
采用定时检查和不定时检查相结合，普查和抽查相结合。
良好习惯的培养涉及的内容很多，有学习习惯的培养、有行为习惯的培养，有劳动习惯的培养，有文明习惯的培养，有卫生习惯的培养等等，如果这么多的内容都由老师来检查的话是不现实的，时间也不允许。
为此，平时我大胆任用小干部，并明确分工职责，每位小干部负责检查一个项目，如卫生委员负责检查每位学生的指甲以及手帕，劳动委员负责检查每天班级的值日工作和环境卫生情况，课间侦察员负责课间纪律，体育委员负责检查眼保健操，班长、副班长负责检查听到铃声响到正式上课前的纪律，学
习委员负责检查课前准备等。
这样采用教师查和小干部查相结合，既锻炼了小干部，又有效地培养了学生自我管理的能力。
检查结果做好记录，及时通报，便于适时评价和前后对比。
五、评价要快
每个人都急于想知道自己通过努力所做的事会得到人们怎样的评价，一年级的学生更是如此。
为了迎合学生的这种心理，在训练、检查过程中细心观察、记录典型情况。
好的、进步的及时表扬。
表扬方式多样，可以是一种赞许的微笑，一次亲昵的抚摸，一句由衷的赞养，敲一个表扬章，送一颗小红星，贴一张小照片等，可以是当众表扬，也可以是单独表扬；不好的、退步的及时提醒。
提醒方式也很多：可以是自身示范，可以是谈心教育，可以是榜样学习，总之要以鼓励为主，激发学生的信心。
记得学生刚开始做值日时，地总扫不干净，桌椅总排不整齐。
只要学生做了，我就表扬他们，毫不吝啬。
即使是很不满意的地方，也用委婉的话语，希望的语言提出，保护学生对劳动的热情，在不断的激励中学生劳动越来越积极，打扫情况也越来越如意。
六、示范要多
一年级的学生天真活泼，对小学生活充满好奇，但他们明辨是非的能力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。
因此，教师要教育学生。
而教育学生最有效、最直接的方法
就是示范。
示范的形式也很多：可以是教师自身的示范，所谓身教重于言教，如要求学生每天佩戴好校徽，教师自己首先要每天佩戴好；可以是身边学生的示范，就是树立身边的榜样，如有的学生读书姿势正确，眼睛看好书本，声音响亮，我就请这些学生当小老师，当众读，其他同学向他们学习。
还可以是典型人物的示范、典型人物有名人、有英雄人物、有普通人、有童话故事中的小动物等，他们都有良好的行为习惯，为了便于学习，激发兴趣，常以生动形象的故事形式给学生讲解示范。
七、帮助要实
学生是一个个的个体，他们之间存在着各种差异，当然习惯方面的差异也是不可避免的。
面对一些习惯不好的，要寻找原因多加帮助。
可以通过教师的耐心教育，父母的行为指点，学生的榜样熏陶来培养，想方设法，使其上进。
如我班有几位同学听课习惯差，上课自控能力差，丝毫坐不定，乱叫乱动，不但自己学不好，还影响别人。
通过与其父母接触，知道促使其养成这一不良习惯的原因有二：一是幼儿园上的是新村幼儿园学前教育不正规，自由散漫惯了；二是父母宠爱，认为好动是天性，纵容他。
为此，密切与其父母联系，要求在家注意培养其静心做事的习惯。
为其设立一个独立安静的小房间；做功课时不允许做做玩玩说说；平时在家让其多进行下棋、画画、写字等安静的活动。
同时，在校安
排其坐在教室前面，尽量少受干扰；上课作业多督促，多给他们发言机会，并在座位周围安排好同学去经常督促他们；及时鼓励。
通过多种方法的帮助，他们有了较大的进步，习惯较以前有所好转。
八、联系要密切
学生良好习惯的培养，光学校注重而家长不配合的话，那是很难取得实效的。
而家长有的因为没有比较，对学生的习惯的现状不能正确地认识，因此，教师要及时地与家长联系，反映孩子在习惯培养方面的情况，特别是存在的问题、不足等。
这样，有的放矢，双管其下地注重培养，必将比任其自由发展效果要显著得多。
我深知，良好习惯的养成不是一朝一夕的事，我将常抓不懈。