英语口语培训总结
英语口语培训学习心得5篇
英语口语培训学习心得英语口语培训学习心得5篇我们从一些事情上得到感悟后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编精心整理的英语口语培训学习心得，欢迎大家分享。
英语口语培训学习心得1商务英语的学习，还是在英语的范畴，只不过更专业化，对于商务英语，久而久之，你会发现这门学科更注重口语的运用，所以会比较偏向于口语交流。
在商务英语的学习中，要克服不善言谈的羞涩心理，抓住机会，积极表现自我，参加活动多去锻炼自己的口语。
此外，作为语言类的学科，其基本的词汇你还是需要去掌握的。
词汇量的多少决定了你对于语言的运用程度，要是单词都不全，很多语句的表达你会卡壳，从而不能很好的'表达出来，在商务英语的课程中，每一课程都会出现一些重复的商务词汇，或者是词性变形等，只需要留神去总结，去稳固，你会发现阅览时陌生单词在逐渐减少，对你的阅读阻碍逐渐减少。
商务英语的学习也可以成为一个开心愉快的美差。
你想，在你以后的职业生涯，凭借现在所学到的知识驰骋在商务英语的沙场中，为自己带来一笔又一笔的财富，我们凭借自己的能力吃饭，该是件多么美好的事啊。
在幻想未来的时候，你会觉得很遥远，此时就需要你转换一下思路了，培养对于商务英语学习的兴趣，将是你学习英语的乐趣。
当你把学习商务英语，当成你的兴趣爱好，那么你的商务英语不好也难了。
你的兴趣爱好，指导着你把商务英语带向更美好的明天。
也正所谓兴趣是你的老师。
最后就是关于学习商务英语过程中，难免不会出现情绪，学习不是别人的事，今天你所学到的就是你的，别人是帮不了你学的，所以不要出现抵触心理，最终害了的还是自己。
古人说，人静而后安，安而后定，定而后慧，慧而后悟，悟而后得。
商务英语的学习过程也如此，需要克服那些影响我们学习的诸多因素，上课认真听讲，善于总结，集中注意力。
英语口语培训学习心得2自7月17日起，我们有幸参加了博兴县教育局组织的外教英语口语培训。
2024年英语口语培训学习心得体会（3篇）
2024年英语口语培训学习心得体会在英语学习过程中，扎实的音标基础为我奠定了坚实的基石，成为我掌握英语的重要优势。
运用英语音标来记忆单词，是提高记忆效率的有效途径。
一旦熟练掌握音标发音的规律，记忆单词便显得游刃有余。
基础语音训练让我深刻体会到其在培养语感方面的积极作用。
在口语技能训练环节，我们采取了分组辩论的形式。
全年级同学被分成四个大组，每个大组再细分为五个小组。
通过组内辩论，选拔出四名优秀辩手参加总决赛。
这是我首次参与辩论赛，从选题到辩论的整个过程中，我获得了丰富的实践经验。
我学会了辩论赛的流程、辩手的工作职责、搜集与辩题相关的资料并进行总结归纳。
更重要的是，我认识到了团队合作的重要性。
在准备阶段，我和宿舍的其他三位同学互相支持、集思广益，针对对方辩手可能提出的问题进行充分准备。
这次辩论赛不仅锻炼了我们的口语能力，还提升了组织和应变能力，以及团队协作精神。
总决赛中，我们欣赏到了精彩的辩论表演，无论结果如何，我们都全力以赴，这个过程让我们感到非常充实和快乐。
在考核环节，主要采用辩论和口语测试两种方式。
除了辩论赛的成绩，还通过基础语音训练和朗读一篇文章来检验学习成果。
经过一天半的语音训练，我发现了自己以往发音中的不足，并进行了纠正。
尽管考核文章难度不大，但要做到每个单词发音地道，仍需付出努力。
通过反复练习，我不仅提高了朗读流利度，也巩固了所学知识。
此次实训让我意识到音标学习的难度，正如老师所说，要让非英语专业的学生认识到学习英语同样充满挑战，音标学习过程中需克服各种发音困难。
实训前，我对辩论感到陌生，认为其离我遥不可及，即便用中文辩论也觉得困难。
但通过这次辩论赛，我认识到辩论其实并不复杂，关键在于准备充分和团队成员之间的协作。
我认为，并非所有事情都需要追求完美结果，过程同样重要。
即使结果不尽如人意，但只要我们认真对待、努力付出，这就足够珍贵。
2024年英语口语培训学习心得体会（二）商务英语属于英语语言学习的专业化分支，其核心在于口语交流能力的提升。
英语口语培训心得体会(精选多篇)
英语口语培训心得体会(精选多篇)第一篇：2020.9小学英语口语培训心得体会小学英语口语培训心得体会新洲区李集街张店小学谢一敏这次，怀着一颗天天向上的心，我参加了100人的武汉市小学英语口语培训。
培训所在是湖北大字，培训时间从7月18日到7月25日，前后为期八天。
回想八天的学习，让我们收获了不少英语教学知识，更新了思维方法，尤其是英语听力、口语得到了提高。
培训期间，我们认识了两位外教：一位是男士trevor，活泼开朗，一位是女士linda，风趣幽默。
他们是一对夫妻，来自澳大利亚。
这几天给我们上课的是linda女士。
她把我们分成class a、b、c、d四个小班上课，每次两个小班同时举行，课间她一直用英语与我们相同，即即使当我们都听不懂的时间，她仍耐心地用各种肢体语言促使我们明确，也真难为她了。
在这次英语西席培训中，我们初步接触并学习了linda为我们精心设计的教学内容话题训练：（一）个人情况、家庭与朋友。
（二）学校与日常生活。
（三）节假日，兴趣与爱好。
（四）饮食与购物。
（五）季节与天气。
（六）颜色与动物。
通过linda的专题讲授让我感受到创设良好的语言学习情况，扩展英语教学的时空，是我今后课堂教学中要不停进步的地方，我打算从以下两个方面动手。
1、灵活安排讲授构造和讲堂，以学生为主体，充分变更学生的积极性，开展两人小组、多人小组、多种形式的活动。
这是小学英语教学的紧张特点之一。
只有开展这些活动才能使每一个学生充分地到场讲堂实践，才能体现出语言的交际性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。
目的是为了更好地开展种种教学活动。
这样做可以促进师生之间的情绪交换，而且可以帮助学生造就起互相关心，合作的团队精神。
2、采用多种媒体的现代化讲授本领，创设良好的语言环境和充分的语言实践时机，优化教学过程。
利用英语教学音像资源——图画、图表、投影、录音、录像、dvd等多媒体软件，不仅能为学生提供范例的语音、语调，还可以提供真实自然的语言利用的树模，即语言利用的场所、时间、对象等，而且还有体态语——手势、动作、表情等的示范。
英语口语培训的心得体会(精选多篇)
英语口语培训心得体会(精选多篇) 第一篇：2014.9小学英语口语培训心得体会小学英语口语培训心得体会新洲区李集街张店小学谢一敏这次，怀着一颗天天向上的心，我参加了100人的武汉市小学英语口语培训。
培训地点是湖北大字，培训时间从7月18日到7月25日，前后为期八天。
回想八天的学习，让我们收获了不少英语教学知识，更新了思维方法，尤其是英语听力、口语得到了提高。
培训期间，我们认识了两位外教：一位是男士trevor，活泼开朗，一位是女士linda，风趣幽默。
他们是一对夫妻，来自澳大利亚。
这几天给我们上课的是linda女士。
她把我们分成classa、b、c、d 四个小班上课，每次两个小班同时进行，课间她一直用英语与我们沟通，即即使当我们都听不懂的时候，她仍耐心地用各种肢体语言促使我们明白，也真难为她了。
在这次英语教师培训中，我们初步接触并学习了linda为我们精心设计的教学内容话题训练：（一）个人情况、家庭与朋友。
（二）学校与日常生活。
（三）节假日，兴趣与爱好。
（四）饮食与购物。
（五）季节与天气。
（六）颜色与动物。
通过linda的专题讲授让我感受到创设良好的语言学习环境，扩展英语教学的时空，是我今后课堂教学中要不断提高的地方，我打算从以下两个方面着手。
1、灵活安排教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的积极性，开展两人小组、多人小组、多种形式的活动。
这是小学英语教学的重要特点之一。
只有开展这些活动才能使每一个学生充分地参与课堂实践，才能体现出语言的交际性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。
目的是为了更好地开展各种教学活动。
这样做可以促进师生之间的情感交流，而且可以帮助学生培养起互相关心，合作的团队精神。
2、采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。
利用英语教学音像资源——图画、图表、投影、录音、录像、dvd等多媒体软件，不仅能为学生提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语——手势、动作、表情等的示范。
英语口语培训心得十篇范本
英语口语培训心得十篇范本1、背诵常用单词、短语和句型。
英语学习者所掌握的单词分为四个层次：阅读词汇、写作词汇、听力词汇和口语词汇;它们在你脑海中的数量呈绝对递减分布。
即，某人可能看得懂生词很多的一篇文章，但在写作时能熟练运用的词汇已经减少了一半以上;在听一篇陌生的文章时，所能听明白的词汇就更少了;到需要说英语时，常常是头脑里一片空白，单词都不知跑哪儿去了。
因此，口语词汇是完全不同于其它词汇的，它是你在进行英语交流时所能熟练运用的那部分词汇。
在背诵口语常用单词一定是要把单词的发音读出来;反复地、大声地背出声来，使其发音刻在脑海里。
不要靠默写单词，否则你只能看得懂，但说不出的。
若应景的基本单词都能掌握的话，加上些肢体语言，已能达到沟通的目的。
但我们的目标不仅是如此。
所以，要把意思表达得更顺畅一些，我们还要背一些短语和句型。
2、克服心理关，敢于开口。
练习英语口语，就是要脸皮厚。
刚开始说时，不要理会语法，用错词、读错发音等语病的出现都很正常。
不要担心说错，也不要怕别人笑话。
记得刚进大学时，同学们的起点基本一样，都挺“哑巴”的。
过了一个学期后，就拉开了距离：那些所谓脸皮厚，敢说的人的口语已是突飞猛进，能够站在同学们面前夸夸其谈了。
他付出的代价也许是出了些洋相，但他最终在别人的笑声中提高了能力。
我们做事强调的是目的性。
《成功人士的七个习惯》之一就是：startwiththeendinmind.为了提高口语，中途碰到些小小的打击或挫折，又何惧呢的方法是，和别人一起放声地笑，笑过之后，印象深刻了，以后也不会犯类似的语病了。
3、寻找一切练习机会。
英语口语有个很好玩的现象：纵然你背了多少单词、短语或句式，只要你没有使用过，它们仍然不属于你;你在特定的情景下，想用它时，它仍然不会从你脑海里跳出来;而凡是你在口语交际时使用过的那些单词、句型，你很难忘记它们了。
因此，要多练习。
可以找个固定的练习伙伴;在能够使用英语交流的场合，尽可能地多与人沟通。
英语口语培训心得英语口语实训心得体会(14篇)
英语口语培训心得英语口语实训心得体会（14篇）通过这次培训学习，还使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。
随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果教师不注意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。
因此，英语教师须不断强化和扎实自己的基本功。
把理论和实践相结合，不断的提高自身素质，多听有经验老师的课，取其精华，并将其运用到自己的教学当中，不断反思自己教学中的不足。
本页是编辑为大家分享的14篇英语口语培训心得的相关范文，希望对大家有所启发。
英语口语学习心得体会篇一考试形式四六级英语考试口语考试的的每场考试都由两名主考官主持、三名考生参加，时间为20分钟。
考试由三部分组成：一部分主要是“热身练习”，先由考生作自我介绍，目的是使考生进入一个良好的应考状态，以充分发挥出自己的英语口语水平；然后主考官向每一个考生提问，所提问题由口语考试所决定的话题而决定。
每位考生回答一个问题。
时间约5分。
第二部分是考试的重点部分，主要考核考生用英语进行连贯的英语口语口头表达能力，以及传达信息、发表意见、参与讨论和进行辩论等口头交际能力。
主考官先向每位考生提供文字或图片等形式的提示信息，考生可准备一分钟。
然后要求考生就所得材料与信息做90秒的发言。
考官要求考生根据其发言内容，就规定话题进行小组讨论，尽量取得一致结论，时间共约10分。
第三部分由考官再次提问以进一步确定考生的口头交际能力。
时间为5分。
根据四六级考试改革进程，大学英语四、六级考试口语考试仍将与笔试分开实施，继续采用已经实施了五年的面实行的四、六级口语考试(CET-SET)。
同时，考委会将考虑计算机化口语测试，推动大学英语口语教学[2]。
评分标准A.准确性--指考生的语音、语调及所使用语法和词汇的准确程度。
B.语言范围--指考生使用的词汇和语法结构的复杂程度和范围。
英语口语实训总结报告材料（3篇）
英语口语实训总结报告材料1不要无的放矢。
很多考生在拿到图片以后，只盯着图片不放。
没有对考官问的问题给以足够的注意力。
比如。
考官说，你的同伴刚从英国旅游回来，请你对他的行程进行提问。
这本来是用过去时来问和答的，却有相当一部分考生用将来时。
这样考官会认为你没有听懂他的问题，即使问答很熟练，也不会得高分。
2.不要忽视练习。
考前多练习，有助于提高自信心。
在口语考试时，语法问题并不复杂，但是熟练准确运用人称代词、时态、从句等语法规则非常重要。
3.不要畏惧错误。
一般情况下，不建议考生“自我更正”，因为这样会影响表达的流利程度。
万一说错不要紧张，应镇定更正。
由于紧张，难免有听不懂的时候，这时可要求考官或同伴重复一次或请他们换一种表达。
总结口试虽然语法不难，但考生要想拿高分，平时必须注意基本能力的培养，多听多说，听不懂便无法进行交流，克服聋哑英语。
必要时，要在考前作些强化训练。
这样考试时才能充满自信，发挥出应有的水平。
虽然口语学起来有难度，但是，有个外教就格外的好我觉得。
大家都说没有外教，其实外教可以随时随地在我们身边。
大家知道英客在线口语培训么他们家就是外教一对一电话英语口语培训的学校，只要有电话，全中国甚至世界哪都可以学，电话费也不用我们担心。
所以你们也去试试他们的英客在线口语培训平测试吧。
英语口语实训总结报告材料（二）[实训项目]____商务英语口语____单元[实训目的]____通过《商务英语口语》实践教学，使学生应该能够进行简单的日常英语进行对话，做到语音、语调、语法基本正确。
通过模拟商务情景和日常情景的操练，能初步掌握商务英语听说的基本技能，用英语进行一般对外经贸业务谈判和生活接待。
此外，要求学生不仅能够掌握课堂所学的知识，更为重要的是将课堂所学运用到商务活动中来，胜任用英语从事国际与贸易工作。
[实训设备场地]____一教S703[实训原理]____《商务英语口语》是国际经济与贸易专业的一门必修课。
英语口语培训学习心得收获1200字范文
英语口语培训学习心得收获1200字范文（10篇）英语口语培训学习心得收获精选1200字范文11、通过大量的口语练习和实践，逐步培育学生敢于开口说英语,培育较为正确的语音语调。
2、重点训练交际功能，培育和提高用英语进展口头交际的力量，加强培育看图说话、话题表达及辩论力量，并逐步丰富口头词汇量及功能短语和句子。
3、在加强英语语言根底学问和根本技能训练的同时，重视培育实际使用英语进展交际的力量。
4、通过两周的学习，我受益匪浅，口语力量得到了肯定的提高，同时还学到了很多英语学问。
英语口语培训学习心得收获精选1200字范文2通过大量的口语练习和实践，逐步培育学生敢于开口说英语,?培育较为正确的语音语调。
重点训练交际功能,培育和提高学生用英语进展口头交际的力量，加强培育学生看图说话、话题表达及辩论力量，并逐步丰富口头词汇量及功能短语和句子，同时帮忙学生了解主要英语国家的文化背景和生活习俗。
?通过本课程的学习，学生初步学会就日常生活中的一般情景进展恰当的交谈;能比拟精确地表达思想，重点训练学生较连贯地用英语表达思想，丰富口头词汇和句型;能在口头表达英语时注意中西方文化的差异;?能使用得体的语言，语音、语调较正确，?语流较顺畅，表达的句子能较好地传情达意;经肯定的口头预备后，?能就社会生活中的一般话题进展连贯发言(3-5分钟);对日常话题能初步学会用英语进展辩论。
在加强英语语言根底学问和根本技能训练的同时，重视培育学生的实际使用英语进展交际的力量。
以培育学生实际运用语言的力量为目的，突出教学内容的有用性和针对性。
不仅要使学生系统地把握了英语日常口语，了解了语言的文化含义，能使用本族人普遍承受的语言，更重要的是要促进了学生思辨力量的形成与进展，提高学生运用学问思索分析问题、提出见解的力量。
英语口语培训学习心得收获精选1200字范文31.教师根本功扎实，充分调动学生的积极性口语流利，发音精确，全堂使用英语教学，整堂课轻松、活泼。
英语口语实训心得体会(7篇)
英语口语实训心得体会(7篇)英语口语实训心得体会1为期一周的英语口语培训结束了，真的受益匪浅。
通过这一周的实践训练，我的英语口语能力有了很大的提高，学到了很多英语知识。
本次培训的目的是让学生更加重视英语口语培训，掌握有效的口语表达技能，使学生进一步加强英语口语能力，满足职业需求，从而培养较强的英语口语交际能力。
通过向我们展示地道的美国发音来纠正发音和组织辩论比赛，我们试图克服学生对口语困难的恐惧，最终提高学生的英语应用能力和英语口语交际能力，从而增强他们的语言学习能力。
本次口语训练主要包括两个部分。
第一部分：基础语音训练。
第二部分：口语技能训练。
第三部分：评估。
通过这三个部分的训练，可以培养学生阅读各种英文书面材料的能力，用英语无词表达自己的观点，清晰、逻辑地论证自己的观点。
实训要求学生认真参与，刻苦训练。
他们可以使用各种工具来解决准备阶段遇到的问题。
如果有必要，他们可以成功地团结合作。
他们可以在考试中自由发挥，独立完成要求的任务。
第一部分：基本言语训练基础语音训练从基础音标开始。
首先，老师给我们看了视频，并学会了如何阅读基本的音标。
通过重新学习音标，我对音标有了新的认识，发现以前看音标的时候有很多错误。
我们还能及时纠正英语口语中经常出现的习惯性特定发音。
让我们的英语口语更加流利和标准。
在学习基本音标的基础上，根据这些音标列出一些常见的单词、短语和例句，以便我们更好地消化这个发音，使我们的发音更加规范。
通过音标的学习，我意识到准确学习音标为我的英语口语发音打下了良好的基础，成为我学习英语的优势。
通过英语音标记忆单词是最有效的快速记忆单词的方法。
如果你掌握了英语音标的发音规则，你就能很好地记忆单词。
通过基础的语音训练，我确信它确实给我带来了很大的变化，可以培养我的语感。
第二部分：口语技能训练。
口语技能训练从小组辩论开始。
整个年级分为四组，每组根据人数分为五组。
首先，通过组内各组之间的辩论，选出四名优秀辩手参加决赛。
英语培训总结及收获心得(通用5篇)
英语培训总结及收获心得(通用5篇)英语培训心得篇1段时间通过学习了解到20XX版的新课标将“倡导任务型教学途径”已改为强调“通过创设接近实际生活的，有意义的语境，采用循序渐进的语言实践活动，强调过程与结果并重，综合语言运用能力和人文素养。
”这些讯息告诉我们作为一线教师在教学中要倡导语言学习过程中的实践性和应用性，突显英语课程的工具性和人文性;要倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习;要倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力。
作为教师的我在学习新课程标准理论的同时更新教学观念，迎接新挑战。
下面简单地谈一下英语新课标学习的几点体会。
一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。
2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。
3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。
4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。
二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。
学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。
2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。
3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。
4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。
三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到：1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。
口语班集训总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言随着全球化的不断深入，英语口语能力已成为现代人必备的基本技能之一。
为了提升同学们的英语口语水平，我们特举办了为期两周的口语班集训。
通过这段时间的集中学习和实践，同学们在英语口语表达方面都有了显著的进步。
以下是本次口语班集训的总结报告。
二、集训内容1. 基础发音训练：我们首先对同学们的发音进行了系统性的训练，包括元音、辅音、连读、语调等基础发音技巧。
通过反复练习，同学们的发音准确性得到了显著提高。
2. 日常用语练习：我们选取了日常生活中常用的口语表达，如问候、介绍、购物、旅行等场景，让同学们在实际对话中运用所学知识。
3. 情景模拟：我们设置了各种模拟场景，如面试、谈判、演讲等，让同学们在模拟实践中提高口语表达能力和应变能力。
4. 小组讨论与展示：同学们分组进行讨论，针对特定话题展开辩论，并在全班进行展示。
这既锻炼了同学们的口语表达能力，也提高了他们的团队合作意识。
5. 角色扮演：我们选取了一些经典电影、电视剧片段，让同学们进行角色扮演，通过模仿角色的语言和表情，提高口语表达的自然度和生动性。
三、集训成果1. 发音标准度提高：通过系统的发音训练，同学们的发音更加准确，语调更加自然，发音器官的协调性也得到了提升。
2. 口语表达能力增强：在模拟实践和角色扮演中，同学们的口语表达能力得到了锻炼，能够更加自信地用英语进行交流。
3. 团队合作意识增强：在小组讨论与展示环节，同学们学会了倾听、表达、协作，团队精神得到了提升。
4. 自信心增强：通过集训，同学们对英语口语表达有了更深入的认识，自信心得到了增强。
四、不足与改进1. 时间安排：由于集训时间较短，部分同学在发音和口语表达方面还有待提高。
今后，我们将适当延长集训时间，确保同学们有足够的时间进行练习。
2. 课程设置：在课程设置上，我们将更加注重同学们的实际需求，增加更多贴近生活的口语场景，以提高同学们的实用性。
3. 师资力量：我们将继续加强师资队伍建设，引进更多优秀的口语教师，为同学们提供更优质的教学服务。
英语口语学习的总结(精选8篇)
英语口语学习的总结（精选8篇）英语口语学习的总结精选篇1英语是一种世界性语言，全世界二分之一的电话是用英语进行的，四分之三的报刊书籍是英文版的。
英语的重要性可见一斑。
学好英语，就等于打开了世界的一扇窗户，你可以享受到更广泛的资讯。
初中阶段，大家会接触到一些简单的英语知识，更重要的是，大家会逐渐掌握学习英语的方法，从而为终身学习打下坚实的基础。
下面我就谈谈如何学好英语。
首先，要抓住课堂这一学习的主要阵地。
英语课上，老师是用英语组织课堂的，认真听老师讲课，本身就是学习英语，听老师讲课时，还要记好重点内容，以便将来查用。
英语课上，老师会设置一些情景和活动，给同学们练习使用英语的机会。
要抓紧时间，大胆积极地练习说英语，通过实践掌握英语的表达方式。
其次，自主开发更多的学习资源。
现在社会发达了，有关英语学习的音像资料应有尽有，如英文电台、英文电影、英语电视节目等等。
同学们应该积极使用这些资源，做学习的有心人。
同学们都知道学习语言要多听、多说、多读、多写。
听说读写的目的都是为了有效记忆。
的确，记忆是学习英语最好的方法。
如何提高记忆效果呢?形象思维能力能有效帮助你。
形象思维能力是指在接触某种事物或某个情景时，头脑中出现与此有关的生动形象的画面来帮助你理解和掌握。
例如在学习有关购物的英语时，你能够联想到商场里顾客和售货员的情景吗?你的头脑中能出现生动的画面吗?我们教材里的内容是和我们的生活紧密相连的，每次学习新的知识时，试着与具体的画面相联系，久而久之每次接触或使用这个知识时，就会很自然地依靠头脑中出现的画面来确定和巩固你的英语知识。
除了积累有效的记忆方法，还要有效培养英语语感。
培养语感的方法很多，听、读、背是最好的方法。
我们只要想想流行歌曲就会明白听的重要性了。
古人云：“读书破万卷，下笔如有神。
”学习英语也一样。
只有通过读和背，我们才能获得最多的实践量，积累语感。
希望大家能够轻松、快乐地学好英语。
英语口语学习的总结精选篇2英语是一门语言应用的学科，又因为它是外语，很多老师都说英语在高中阶段对学生的要求是很低的，但对于我这样本身英语基础很差的学生来说，整个高中真是苦不堪言，我对英语的希望只是不给我拉分就非常满意了，但非常出乎意外的是高考中我得了141分，可以说三年的付出最终得到回报，所以我的几点建议可供那些基础不好的同学参考。
关于英语培训总结范文6篇
关于英语培训总结范文6篇第1篇示例：在过去的英语培训中，我收获良多，不仅提高了英语水平，还学到了很多学习方法和技巧。
在成功结束这段培训的我也总结了一些经验，希望能对其他学习者提供帮助。
要保持每日学习的习惯。
学习英语需要坚持不懈，每天都要有一定的时间用于学习，无论是听力、口语、阅读还是写作，都要有针对性地进行训练。
可以通过看英文电影、听英文歌曲、阅读英文文章等方式来提高自己的英语水平。
要做好词汇和语法的积累。
词汇是语言的基础，要加强词汇量的积累。
可以通过背单词、做词汇练习等方式来提高自己的词汇量。
要掌握一定的语法知识，这样才能更好地理解和运用英语。
要多加练习口语。
口语是语言的重要组成部分，要通过与人交流、模仿外国人说话的方式来提高口语表达能力。
可以参加英语角、找外教一对一辅导等方式来提高口语水平。
要注重阅读能力的培养。
阅读是提高英语水平的有效途径之一，可以通过阅读英文文章、英文小说等方式来提高自己的阅读能力，增加词汇量，了解不同的表达方式和写作风格。
要注重写作能力的提升。
写作是语言能力的重要方面，要通过写作练习来提高自己的写作水平。
可以写日记、文章、作文等来锻炼自己的写作能力，同时也要多加积累写作素材，扩大写作思路。
英语学习是一个持久的过程，需要坚持不懈地努力。
通过不断的练习和积累，相信每个人都能够取得进步，提高自己的英语水平。
希望大家都能够在英语学习的道路上越走越远，取得更好的成绩！第2篇示例：近年来，英语教育在我国备受关注，很多人都意识到掌握好英语是至关重要的。
越来越多的人选择参加英语培训来提高自己的英语水平。
英语培训的种类也越来越多样化，例如线上课程、线下培训班、一对一辅导等。
通过参加英语培训，许多人都取得了显著的进步。
下面就让我们来总结一下关于英语培训的一些经验和教训。
选择适合自己的英语培训方式非常重要。
不同的人有不同的学习习惯和学习目标，因此需要根据自己的实际情况来选择合适的培训方式。
如果自学能力强，可以选择线上课程或自学教材进行学习；如果想要有人指导和督促，可以选择报名线下培训班或请英语老师进行一对一辅导。
英语口语培训学习心得（通用5篇）
英语口语培训学习心得英语口语培训学习心得(通用5篇)我们得到了一些心得体会以后，有这样的时机，要好好记录下来，这样可以不断更新自己的想法。
那么要如何写呢？以下是小编整理的英语口语培训学习心得，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
英语口语培训学习心得11、通过大量的口语练习和实践，逐步培养学生敢于开口说英语，培养较为正确的.语音语调。
2、重点训练交际功能，培养和提高用英语进行口头交际的能力，加强培养看图说话、话题叙述及辩论能力，并逐步丰富口头词汇量及功能短语和句子。
3、在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养实际使用英语进行交际的能力。
4、通过两周的学习，我受益匪浅，口语能力得到了一定的提高，同时还学到了许多英语知识。
英语口语培训学习心得2为时一周的英语口语实训已经结束了，真是受益匪浅。
通过这一周的实训，我极大的提高了自己的英语口语能力，学到了许多英语知识。
本实训旨在使学生更加重视英语口语训练并掌握口语表达的有效技巧，使学生进一步强化英语口语能力以适应职业的需要，从而培养较强的英语口语实际交际能力。
通过给我们看地道的美语发音来纠正读音和组织辩论赛，力图克服学生开口难的畏惧心理，最终为学生提高英语的应用能力、增强英语口头沟通能力，从而建立起语言学习能力。
本次英语口语实训主要包括两个部分。
第一部分：基础语音训练。
第二部分：口语技能训练。
第三部分：考核。
通过这三个部分的训练，培养学生用英语朗读各种题材书面材料的能力，培养学生在没有文字凭借的情况下用英语表达自己的观点的能力，清楚而逻辑的论证自己的观点的能力。
实训要求学生认真参与、刻苦训练，在准备阶段能运用各种工具解决所遇到的问题，必要时能进行成功地团结合作，在检查中能自如发挥，独立完成所要求的任务。
第一部分:基础语音训练基础语音训练是从基础的音标开始练习的。
老师首先给我们看了视频学习了基础音标的读法，通过重新学习语音音标，让我对音标有了新的认识，发现了我以前在读音标时存在许多错误。
新东方培训口语总结（五篇）
新东方培训口语总结（五篇）第一篇：新东方培训口语总结实用口语1.It's up to you.（由你决定。
）2.I envy [羡慕] you.（我羡慕你。
）3.How can I get in touch with you?4.Where can I wash my hands?（请问洗手间在哪里？）5.What's the weather like today?（今天天气如何？）6.Where are you heading?（你要到哪里去？）7.I wasn't born yesterday.（我又不是三岁小孩。
）8.What do you do for relaxation [消遣、娱乐] ?（你做什么消遣？）9.It’s a small world.（世界真小！）10.It’s my treat [请客、款待] this time.（这次我请客！）11.The sooner the better.（越快越好。
）12.When is the most convenient [方便的；便利的] time for you?13.Take your time.（慢慢来/别着急。
）14.I'm mad about Bruce Lee.（我迷死李小龙了。
）I'm crazy about rock music.（我对摇滚乐很着迷。
）15.How do I address you?（我怎么称呼你？）16.What was your name again?（请再说一次名字好吗？）17.Would you care for [喜欢] a cup of coffee?（要杯咖啡吗？）18.She turns me off.（她使我厌烦。
）19.So far so good.（目前为止，一切都好。
）20.It drives [逼迫；迫使] me crazy.（它把我逼疯了。
英语口语实训老师总结
英语口语实训老师总结作为一名英语口语实训老师，我在教学实践中总结了以下几点经验和教学方法，希望能对同行和学习英语口语的学生们有所帮助。
首先，培养学生的听力能力是十分重要的。
在英语口语实训课程中，我会在课堂上放一些真实的英语口语材料，如英语对话录音、电视剧片段、英语新闻等，并要求学生们在短时间内听懂并回答一些问题。
这样不仅可以提高学生的听力水平，还可以提高他们的反应和理解能力。
在课堂上，我也会引导学生利用周围的英语环境，如英语电台、英语电视节目、英语歌曲等来提高听力能力。
其次，口语训练不能只停留在课堂上。
我鼓励学生在日常生活中多用英语进行交流，如和外国友人、留学生交流，参与英语角、英语俱乐部等活动。
我还会布置一些口语练习作业，如模拟情景对话、自由演讲等，让学生在课堂外加强口语训练。
此外，我还会推荐一些有趣的英语学习资源，如英语电影、英语博客、英语学习网站等，让学生在课余时间自主学习和练习口语。
再次，提高学生的语言表达能力也是非常重要的。
在课堂上，我会给学生提供一些具体的口语表达方式，如各种日常用语、口语俚语、习惯用语等，并在课堂上进行实际练习。
我还会组织一些小组活动，如讨论、辩论等，让学生能够在一定的时间内用英语进行自由的交流和表达。
对于一些具体主题，我还会通过角色扮演和情景扮演的方式，让学生能够真实地运用所学口语来模拟实际情况。
最后，激发学生学习英语口语的兴趣也是非常重要的。
在课堂上，我会尽量创设轻松愉快的学习氛围，通过一些互动游戏、趣味短片等来激发学生的学习兴趣。
我也会鼓励学生多用英语与我交流，帮助他们解决学习问题和困惑。
同时，我还会引导学生了解一些英语国家的文化和风俗习惯，让学生对英语国家和英语文化有更深的了解，从而增强学习英语的兴趣和动力。
总结起来，培养学生的听力能力，鼓励学生多进行口语练习，提高学生的语言表达能力，以及激发学生的学习兴趣是我作为一名英语口语实训老师的教学重点和方法。
通过这些努力，我希望能够帮助学生们提高英语口语能力，真正做到能够流利地用英语进行交流和表达。
英语口语培训总结（精选6篇）
英语口语培训总结（精选6篇）总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，因此十分有必须要写一份总结哦。
总结怎么写才是正确的呢？以下是小编收集整理的英语口语培训总结（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
英语口语培训总结1随着全球化进程的加快，英语的重要地位日益显著，社会对学生英语素质的要求也越来越高。
但现状却是大学生英语口语能力普遍较差，学了十几年的英语还是听不懂，不会说。
究其原因是学习者普遍存在学习语言的误区，他们把英语当作一门知识来学，总是用语法去思维，认为只要学习“发音、语法、词汇和句子”就能学好英语。
特别是在我国的英语教学中，历来注重语言知识的传授，使得学生过度注重阅读，翻译，写作等应试能力，忽视听力和口语能力的培养。
所以大多数学习者进入大学阶段后发现以前的学习方法并不适用于现在对口语能力提高的迫切要求。
因为英语学习，特别是口语能力的提高，是一个相对漫长的过程。
口语能力是将语音、词汇按照语法规则、社会经验，在情感的控制下进行合理的组合，最终产生有意义的语言的能力。
因此，要提高口语能力仅靠每周几次的听力和精读课是远远不够的，大量的课外有意识的练习和实践才是关键所在。
那么如何使口语能力循序渐进的提高，总结了以下几个方面。
一、口语的前提是听得懂学习者必须进行严格的听力训练。
“听”是一种接受技巧，“听”是“说”的前提，只有听得懂，才能做到“听其声而悟其义”，才能与人交流。
口头交际如果没有“听”的能力，是不可能实现的。
二、语音和语调学一门外语，发音是最基本的。
学习者一旦陷入了发音的误区，形成了不良习惯，会极大地影响到英语的听、说、读、写、译和与别人的交流。
所以我们不能忽视对这个基础进行训练。
在训练时要坚持听（听标准录音带）与模仿（模仿正确发音）同步进行。
发音时口型和唇齿是否到位，会影响到发音的准确性。
可以一边放磁带，一边看书，进行跟读训练。
英语口语课程总结
英语口语课程总结第一篇：英语口语课程总结英语口语课程总结英语口语课程为商务英语专业的专业基础课程，课程教学目标为提高学生口语表达能力。
学习语言的最终目的是为了交流，英语口语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们掌握用英语进行简单的日常交流的能力，真正做到学以致用。
重点要改变过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言应用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言应用能力。
“以学生发展为主体”是当前课堂教学的出发点和归宿。
教学中教师要面向全体学生，努力使每一位学生的英语口语交际能力有一定意义上的提高。
在教学过程中让学生充分认识自己是学习的主人，从被动接受转为自己主支想要学习英语这门国际性语言。
能自觉预习复习、能自觉对课外辅导材料进行补充学习，形成浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，并逐步培养自己学习的能力。
学会交流。
鼓励多边多向的交流、合作与讨论，建立和谐的师生关系、生生关系，沟通情感交流，互相取长补短，使每位学生在宽松、和谐的环境中获得成功的体验。
具有强烈的口头表达欲望。
能把所学语言知识运用于现实生活。
营造语言环境“学以致用”是教学的根本目标，让学生从生活中学习英语知识，并把学到的知识再运用到生活中去，是巩固和检验学生学习效果的重要途径。
因此，通过开展第二课堂活动，以创设良好的外部环境来促进课内教学，达到课堂内外相结合的双重效果。
所以，英语教师必须钻研教材，发掘教材中的情感和情趣因素，能够根据不同的教学内容设计和运用不同的教学方法，从而达到理想的教学效果。
通过口语课程的教学，同学们说英语的兴趣和能力提高了，从被动接受转为自己主支想要学习英语这门国际性语言。
能自觉预习复习、能自觉对课外辅导材料进行补充学习，形成浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，并逐步培养自己学习的能力。
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英语口语培训总结2010年4月5日至24日，我参加了由美中教育机构和北京大学继续教育部主办的第35期全封闭英语口语培训班的培训学习。
首先，非常感谢领导给予我这次宝贵的学习机会，使我无论是在英语水平、教学思想还是人生态度方面都受益匪浅。
我非常荣幸能够有这个机会在这里和大家一起分享、交流我在北大参加英语培训学习的心得体会，也真诚的希望对各位领导和老师的工作有所启迪和帮助。
我首先介绍我参加的培训机构，TIP是Total Immersion Program，它是由美中教育机构（ESEC）与北京大学继续教育部合办的一个全面倡导以母语思维模式来进行英语学习和英语教学的特色培训项目。
TIP通过在北京大学圆明园校区创建一个“全英语”的环境，使学员如同置身美国，通过各种听、说、阅读、游戏、电影、演讲等一系列活动，引导、培训学员全面使用英语，让学员用英语来生活，用英语来解决一切问题。
这期培训总共有150多名学员参加,学员主要是来自北京朝阳区、山西省、山东省、甘肃省、内蒙古自治区的中小学英语教师。
担任授课的老师全是外教，共有20多名,他们都是通过美中教育机构派来的志愿者,大部分是来自于美国各州的中学教师,也有在校大学生,美籍华人。
开学的第一天我们就进行了一次口语入学测试。
通过让我们阅读一篇高考难度的文章,概括summary(文章大意),回答外教随意提出的问题，来确定每位学员的口语水平和词汇量，再进行分班。
分班后我在B班，只有实验中学的张闯老师和我在同一个班，和我们同去的其他老师分别在A . C. D. E. F班，这也是TIP的培训原则，让同一地区来的学员尽量不在一起学习。
TIP的整个培训过程实行全封闭式管理，我们没有出过一天校门，没有说过一句汉语。
因为TIP有严格的规定，说一句汉语就会得到一张citation (罚票)，4张罚票就拿不到结业证。
在这里要求“English only ，no Chinese”人人都权利和义务维护全封闭的英语环境。
由于受思维定式的影响，多数学员在培训期间都闹了不少笑话，说了很多中式英语。
我们把它叫做Chinglish，例如，Let me look look. Wait wait me 等等。
还记得有一次游戏课，我们玩扑克，一学员说：“let me wash the cards。
”话一出，我们都笑了，牌能放在水里洗吗？这是典型的汉语思维，肯定不对，但我们都不知道用英语应该怎样说“洗牌”，后来请教了外教才知道，应该是shuffle。
这些笑话，现在回想起来，却是我人生中最快乐的一段时间。
TIP培训强度大，早上6点半起床，晚上8点下课。
除中午1小时午睡，我们都在talk talk talk , ask ask ask, tell tell tell,因为在TIP是不允许有汉语的，如果你不说英语你就不要交流，就不能吃饭。
尽管物质条件比较艰苦，但是我们克服了一切困难，大力发扬团队精神，互帮互助，相互激励，结下了深厚的友谊。
回顾整个培训过程，我们一致认为这次培训让我们取得了丰硕的收获，确如动员大会上所讲“一次培训，影响终身”。
我深信这次培训将给我今后的学习和工作带来深远而积极的影响。
TIP理念新。
我们称呼外教从来不用teacher,而是facilitator(帮助者)，因为这里没有老师，最好的老师就是你自己，你要做的就是和自己说话，When you speak to yourself, the world is your stage.(当你和自己说话，世界就是你的舞台)；提高英语口语，不一定要和比自己口语好的人交谈，去帮助比自己口语差的人，你会有更多的说话机会，口语提高相当快，这不能简单的理解为和比自己基础差的人说话更自信。
而是口语它本身就不是一门高深的学问，而是简单的重复，很多时候只需要我们用右脑来学习。
对于单词，如果你重复60遍它就会成为你的母语，你会脱口而出；在TIP所有的问题都没有正确或错误的答案，你只需要说出你自己的观点就行。
这对我是一个极大的震撼。
我所接受的教育以及我目前给学生上课都是严格按照教材、大纲来进行讲授。
我不知道我还应该有自己的观点，学生也可以有他们自由地论述。
我们在传递知识的过程中却忘了对学生思维和能力的培养。
TIP小班授课，课堂形式丰富多彩。
我们一个班25个人，两个外教。
很多时候外教只是给出一个有趣的话题，引导我们讨论，她们偶尔也参与其中，也许大家都是成年人，出来培训不容易，讨论非常激烈。
有时我们像幼儿一样做游戏，你可以在教室里随意走动，你可以上课随意说话，只要是英语就行。
TIP所倡导的行为习惯真让我肃然起敬。
20天里我们从来没专门打扫过教室，而教室依然干净，并非有清洁工，而是所有的学员下课离开时都要求带走个人垃圾，放回板凳。
TIP的外教让我们感动。
虽然他们都是志愿者，不拿薪水，千里迢迢自费来中国，但他们工作起来却兢兢业业，饱含激情。
不管在什么情况下，外教对学员总是不停地鼓励：“Good Job! You can do it!”。
在我们去之前，她们自己动手提前给我们铺好床被，领好生活用品。
二十天和我们同吃同住，不出校门。
整天吃的是鸡蛋炒黄瓜，白菜炒鸡蛋，我们喋喋不休，却没听到他们一丝抱怨。
T.I.P培训收获：1.真正提高了英语能力（1）提高了英语听力、口语水平，尤其是提高了英语口语的流畅性TIP给我们提供了一个“English only”的环境，从早上起床到晚上睡觉，英语是唯一的交流语言。
TIP在教室里、走廊上甚至是宿舍里，都张贴了英文画报、激励性的英语口号等； TIP 学员从早上起床到晚上睡觉，吃饭的时候，走路的时候，每个人都强制性地要求用英语交流，不能够使用中文。
大部分学员能够迅速地进入全新的学习英语的状态，汉语的语言习惯强制性地转为了英语的语言习惯，思维方式也随之有所改变。
每天浸泡在这种语言环境当中, 在不知不觉中我们的英语听力、口语水平得到了提高。
（2）培养了学习英语的自信心，让我们忘记羞怯，勇于用英语交流。
TIP 始终不渝地鼓励学员，培养学员的自信和积极的人生态度。
例如，我们可以从TIP的ABC宝典中一管窥豹。
A代表“Attack your limitations”，意为挑战极限；B代表“ Build your confidence”，意为建立自信; C代表“Commit yourself”，意为全力以赴。
每天用最大声喊出ABC宝典，是每一个TIP 学员必须做的功课，这是TIP提供给学员不可或缺的精神食粮。
（3）积累并丰富了英语词汇，特别是生活中的实用的词汇。
2. 更新了教学理念，丰富了教学方法（1）真正实现以学生为中心的课堂TIP外教在给我们上课时，自然地以学生为中心，通过精心设计各种活动，让学员在分组讨论、辩论以及各种各样的课堂游戏里，在轻松快乐的氛围中完成了教学目标。
“以学生为中心”的教学理念以前我们也经常提，但实际上做得不够，不好，以后我也会将在TIP所学的知识、理念、游戏融入到教学中，真正做到以学生为中心，课堂上引导学生在做中学，学中玩，练中会，引导学生很好地掌握了所学的知识。
（2）实现学生的合作学习TIP的很多活动都是以小组形式进行，伙伴交换形式多样，小组合作共同完成任务。
例如：第三周的时候，TIP让每一个组为TIP设计一个2分钟左右的广告。
要求每个组在短暂的时间里，不仅要把TIP是什么、TIP能够帮助大家什么、TIP 的理念以及目的广而告知，而且还要生动有趣，能够吸引住大家的眼球。
通过大家的努力，积极地出谋划策，最后我们在规定的时间内完成了广告，并且颇具创意。
在这个过程中，我们集思广益，从不同的角度提出了各种各样的解决办法，不知不觉锻炼了英语口语，同时也体会到了团队的力量。
3. 培养学生良好的学习习惯，提高学生自主学习的能力TIP的重要理念之一是培养学员自主学习的能力，让学员从被动学习转到主动学习，同时培养学员良好的学习习惯，例如每天坚持写英文日记，学习新单词，阅读英文书籍报刊等等。
我对此深受启发，这种理念应该带回到我们日常的工作生活中，这种理念也应该延伸拓展到我们对学生的教育工作中来鼓励学生自主学习，让他们成为自己学习的主人，自己对自己的学习负责，从而为他们的终身学习奠定基础。
4.提高了师德水平，增强了敬业精神。
（1）TIP的Morning Motivational Time (清晨激励)是让我最难忘的时段，它培养了我们积极的人生态度，让我重新审视思考我的生活态度包括职业态度。
在每一天的Morning Motivational Time里，我们会阅读一篇由外教精心挑选的英语文章，这些文章让我们感受到英语的优美，激发了我们学习英语的热情，同时更重要的是它鼓励我们直面困难、正视失误与失败，告诉我们幸福的生活不是找到那个正确的人而是自己成为正确的人、认识自己，面对自己、建立自信心，不要与别人比较、尽自己最大的努力等等。
在这个过程中我们正视了自己的人生观和价值观，这必然对我们的职业态度有积极的影响，最终实现师德水平的提高。
（2）外教对学员的言词态度和敬业精神对我们有言传身教的作用外教对所有的学员都非常地热情友善，在工作中富有激情和责任心。
不管在什么情况下，外教对学员总是不停地鼓励：“Good Job! You can do it!”。
虽然外教很清楚每个学员水平能力之间的差异，但是他们并不以此为界限去认定一个人，而是从不同的角度去发现大家的优点，不断地鼓励大家去挑战超越自我。
总之，这次TIP培训我获益非浅，不仅提高英语水平，更新教学理念，也丰富了教学方法，提高师德水平，再次感谢领导给我提供的这次学习机会。
在今后教学工作中,我会把TIP 的精神带到教学中,首先鼓励学生，帮助学生树立自信心，让学生知道英语只是一门交流的工具，而不是一门高深的学问；其次，为学生创造良好的学习环境，让学生在耳濡目染中学好英语；最后，还要在英语课堂中安排适宜的活动，鼓励学生积极参与，让学生在丰富多彩的活动中主动地运用和掌握英语。
所有的这些，最后的目标是让学生从被动学习转到主动学习，让学生成为自己学习的主人，自己对自己的学习负责，从而为他们的终身学习奠定基础。